第一篇：校園新聞稿大全

校園新聞稿

一、新聞的標題：高度概括，抓人眼球（標題一般要概括整個新聞）。

二、新聞的內容：

校園新聞一般由引文、正文和結尾三大部分組成。引文是引出新聞的一個鋪墊，簡要敘述，可有可無，如要寫關于學校召開運動會的新聞，就可以先寫學生強身健體的重要，從而引出運動會（一小句）。正文是新聞的中心部分，一般包括六要素：“五個W”和“一個H"：“五個W”：Who(何人，如果是領導，要把職稱加在前面，在后文中再次出現，就只寫名字)、What（何事）When（何時）、Where（何地）、Why（何故），“一個H”：How（如何，交代此過程時，主要介紹重點和特色，另外還可以介紹活動的現場氛圍等，但是語言要做到言簡意賅）。結尾主要是寫新聞事件的意義以及對整個環境的影響。

除上述之外，要注意一些細節，比如文首要加電頭，像“江中新聞網訊（記者***）”等；文中要盡量使用直接引語，盡量少地進行記者的觀點表達；行文要流暢等等。

新生開學第一課：用身邊的事感動身邊的人 江中新聞網訊(學生記者 傅周濤 徐晶)9月7日，江西中醫學院“感動同窗”優秀學生先進事跡報告會在神曲廳舉行。本次講座是新生入學教育的第一場講座，學校邀請了勤奮學習、自強不息的5位優秀學生代表為新生講述自己的學習心得以及心理路程，希望新生們能夠向這些可親、可敬、可信、可學的優秀同學學習，把這些精神融入到大學學習生活中，使之成為自己的行為準則和價值追求。

在忙碌中尋找安定，在奔跑中尋找舞臺，在行動中創造屬于自己的天空。作為09級公法班學習委員的江咪同學學習成績優異，積極熱心地為班級服務。所崇尚的便是做自己喜歡做的，讓喜歡成為你前進的動力，成為你成功的橋梁。12級研究生肖勇一直以來就是江中學子的楷模，是江中的驕傲。他身殘志堅，憑借一顆熱愛學習、熱愛生命的心，以瘦弱的身影為筆，飽蘸這青春的亮色，在人生的畫卷上留下了最濃墨重彩的一筆。從小立志要成為一名醫生的藍宏榮則告訴大家一份耕耘，一份收獲。他用求索和實踐勾勒人生藍圖，用勤奮和汗水譜寫青春華章。榮耀并沒有讓他驕傲自滿，“健康所系，生命相托”，他說，還可以更努力。大學是新的夢想開始的季節，一種名叫尤文氏肉瘤的疾病打碎了盧靜的夢。盧靜接受了右肩胛骨全切除手術后，喪失了右手的能力，她也因此變得沮喪。但是父母的陪伴和病友們的鼓勵讓盧靜有了再次重生的力量。盧靜告訴我們，苦難是可以戰勝的，只要我們不放棄，我們身邊會一直有人陪伴著你走過更多的艱辛。因感染脊髓灰質炎的病毒而終身無法直立走路占亮生動情說道：“一路走來，我接受過很多人的幫助，感謝那些幫助過我的人，謝謝下雨天曾幫我打過傘的江中女孩，謝謝曾把摔倒在地的我攙扶起來的江中男孩。希望日后大家看見有需要幫助的人士，能夠伸出自己的援手，因為，每一份愛心，都將成為我們走下去的動力。”

同窗的故事化作最真實的感動。學長學姐的故事在現場獲得了一陣陣雷鳴般的掌聲，從掌聲中可以感受到這些感動與震撼將在江中新一批學子的心中生根發芽，成長為不變的信念，化生為前進的動力。

第二篇：2016校園新聞稿

2016校園新聞稿范文

第1篇：大學校園新聞稿范文

我校開展《讓世界充滿愛》大型教育講座觀看活動

上周我們開展了有關“自尊自愛”的班會，這周我們又在班里觀看了《讓世界充滿愛》的教育講座，可謂感慨萬千。

說到自尊自愛，每個人都知道，但是真正能做到自尊自愛的人又有多少呢？大家都會說：“自尊自愛，就是自己尊重自己，自己愛惜自己。”是的，世上沒有永遠的關懷，也沒有永遠的幸福，更沒有誰會永遠把誰當真！只有懂得愛自己，才有資格得到別人的愛。如果連自己都不曉得愛惜自己，不尊重自己，還能期盼誰來愛自己呢？女孩子跟男孩子是有區別的，男孩子可以大大咧咧的，但女孩子不可以；男孩子可以說臟話，但女孩子絕對不可以，否則將是自己對自己的不尊重。不要太隨意地對待感情，否則你最終得到的，絕對是對自己最大的懲罰，到時再后悔，又有什么用呢？世界上沒有后悔藥，這個道理人人都懂。可明明知道是錯的，卻還要做，這樣的人是愚蠢的，也是可悲的。不懂得自尊自愛的女孩，就永遠也沒有資本去驕傲！

愛是人間的春風，愛是生命的源泉。在這個世界上，除了我們要懂得自尊自愛外，還要懂得愛我們的父母、家人和一些關心愛我們的人，因為世界需要關愛，人們更需要關愛。

母愛是無形的，它需要用心去體驗；母愛是永恒的，它會使人終生難忘；母愛是偉大的，它能給人無窮的力量。父母的愛是無法用語言表達、無法用彩圖描繪，它需要發自內心的感受。“誰言寸草心，報的三春暉”又有誰真正領會到呢？“絲絲白發女兒債，歷歷深紋歲月痕。”不要忘了十幾年的養育之恩是誰一手操勞，父母為了你可以不要面子，而你因父母的嘮叨產生怨恨時，有沒有想過他們為什么會這樣？有沒有想過他們的痛苦呢？

同學們，牢牢捉住這來之不易的愛，好好珍惜吧！

第2篇：校園新聞稿

“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹......”當我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時，我們都會沉浸在一種美好的、和-諧的校園氛圍中。是呀，一個環境優美、文化濃厚、師生和睦的校園對于我們的成長會起到多么大的作用啊！和-諧是一首歌，聽，那親切的問候聲，那朗朗的讀書聲......和-諧是一幅畫，看，老師帶著我們漫步校園，哥哥扶起不慎摔倒的妹妹......和-諧是一首詩，詩里寫滿了每一份友情、每一絲快樂、每一片希望......古往今來，和-諧思想綿延不斷。孔子的“禮之用，和為貴”；孟子的“天時不如地利，地利不如人和”；康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”......和-諧是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和-諧，是人類孜孜以求的美好理想和愿望，構建和-諧校園也將是一個永恒的主題。如果把和-諧的校園比作一棵參天大樹，那么，優美的校園環境就是這棵大樹的根本，良好的人際關系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。和-諧，如春天，陽光燦爛，和風陣陣；和-諧，如夏天，充滿生機，熱氣騰騰；和-諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累；和-諧，如冬天，意境悠遠，靜謐祥和。

目前，教育部向各級教育主管部門下發通知，要求在2016年3月至2016年3月期間，開展全國中小學創建和-諧校園系列宣傳活動。同學們，聽到這個消息，是不是覺得我們有一種責任，有一種義務，為創建和-諧校園貢獻我們自己的力量呢？為了積極投身于和-諧校園的創建中，為了宣傳創建和-諧校園中涌現的動人事跡，讓我們拿起筆來，關注校園，留心觀察，用心體會，以新聞報道的形式記錄下來，號召更多的人們關注并加入到和-諧校園的創建工作中來，讓我們的校園永遠擁有和-諧的四季！

一、把握新聞報道的特點

1、要吸引讀者的眼球。新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現出來，同時語言要簡潔。有時為了吸引讀者的注意，標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內容體現得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內容。如：例文2的主標題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是“全校師生獻愛心捐助患病學生”，則點明了報道的主要內容，讓讀者一目了然。

2、要交代事情的結果。新聞報道的開頭要交代事情的結果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產生進一步了解事情經過的興趣。如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：“從剛剛結束的贛榆縣'十佳校園'評選活動中傳來捷報——實驗小學榮登小學部榜首。”作者在文章的開頭便交代了事情的結果，讓讀者大致了解了報道的主要內容，從而進一步關注事情的過程，產生了強烈的閱讀期待。

3、要寫清事情的經過。新聞報道的主體部分要按照事情發展的順序把“故事”講下來。一般說來，新聞報道要交代清楚六個“何”：何人，新聞的主要人物是誰；何事，發生了什么事情；何地，事情發生在什么地方；何時，事情是在什么時候發生的；何故，事情發生的原因是什么；如何，事情的進展是怎樣的，結果是怎樣的。如：例文4《不能讓一個同學落下》，新聞的主要人物是班級的同學們，事情是徐樂同學放學時下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學們為了不讓徐樂落下功課，成立了一個輔導小組，在同學們的共同努力下，徐樂同學變成了一位品學兼優的好學生，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。整個報道清楚地交代了六個“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。

4、要富有鮮明的個性。新聞報道的語言要簡潔凝練，內容要真實可信，敘述要流暢自然。新聞報道實際上還是一種很富有個性化的行為，表達要富有鮮明的個性。不管采用什么樣的形式去寫，都要以最快、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報道的“真理”。如：例文3《師生共奏和-諧曲，校園處處見真情》，小作者擷取了班級生活中的兩個片斷詮釋了報道的主題，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前，該篇報道無論是從行文的結構上還是語言的表達上都具有鮮明的個性。

二、捕捉和-諧校園的典型

1、環境的和-諧。當我們走進校園時所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，我們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環境構成了一道獨特的和-諧校園風景線。我們可以從學校加強校園環境建設方面進行報道，把讀者帶到那美麗、和-諧的校園中去。

校園環境不僅包括自然環境，還包括我們創造的人文環境。一張張學習標兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內容豐富的畫廊，一塊塊精心設計的板報，一句句富有人性化的提示語，一條條催人奮進的校訓......尤其當校園環境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時，就更能激發起我們的自豪感和對校園的熱愛之情。我們還可以從校園人文環境的建設方面進行報道，讓讀者感受到和-諧校園散發出的那種濃濃的人文情懷。

2、關系的和-諧。和-諧的人際關系是構建和-諧校園的重要組成部分。老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。和-諧的人際關系不僅包括師生關系，還包括同學關系。幫助有困難的同學，保持良好的心態，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內容。

3、文化的和-諧。一個和-諧的校園，還有那千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。熱愛運動的同學能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節”里贏得陣陣掌聲，所有的同學都能在“讀書節”中品嘗閱讀的快樂......和-諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它像“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心靈深處并產生深遠的影響。我們可以從這個獨特的視角進行報道，來展示我們校園的和-諧。

三、注重表現和-諧的細節

無論我們從上述的哪個方面入手，都要注重細節。并不是說要進行新聞報道，就一定要報道那些驚天動地的事情，報道那些催人淚下的事情。我們要善于發現細節，從小事談起，以小見大；注重細節，從細節入手，于細微處見真諦。細節，就是身體不適時，一句暖人的問候；細節，就是同學之間的真誠相處和無私幫助；細節，就是低年級同學犯了錯誤后老師的寬容；細節，就是我們鞋帶散了后，老師伸出的雙手；細節，就是我們學習中遇到困難時，老師那鼓勵的目光......而這些平平凡凡的小事正是和-諧的真正含義，報道出來才更加真實可信，更加感人至深。

第3篇：校園新聞廣播稿

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！~理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多么的天真。長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！~理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動著我們前進永不氣餒。讓我們為理想插上永恒的翅膀，讓我們一起放飛自己的理想！~每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。“人各有志，而”既然已經選擇了遠方，便只有風雨兼程“。勤奮是舟，勤奮是帆，勤奮是路，勤奮是大智慧。勤奮所及，無不芬芳漫溢；大至人類社會的豐功偉績，小到個人的每一個飛躍；遠達漫漫人生的價值體現，近則只是在校的學業。我相信，辛勤的付出一定會回報給我們一個無比燦爛的笑容！青春是花,絢麗多彩青春是云,自由自在青春是風,輕快張揚青春像馬,勇往直前青春像航船,乘風破浪青春,是童年遠去的麗影青春,是花季雨季下的熱情奔放青春,有著五彩的隨想。

理想是美，因為理想高于現實，是人們的向往目標，追求

方向，但最美莫過于對理想的追求。人們常常回憶自己的過去，所回憶的過去都是對理想追求的過程。既然那些只想財富與美女的人也不例外。因為理想奮斗的過程是自己付出心血、智慧、汗水的過程，是自己戰勝自然，戰勝他人、戰勝自己的過程。在這過程中，人的本質才能得到體現，人的潛力得到挖掘，人世間的真、善、美向你接近。

小小的幸福

我的理想不像別人那樣或慷慨激昂或壯志凌云

小小的我在這小小的世界上有著小小的理想

朝氣蓬勃的暖日跳動的每一寸陽光

輕風拂動的樹陰顫動的每一段枝條

夢中的海揮之不去的壯闊洶涌澎湃

感受每寸陽光照耀下肌膚的溫存

感受每片樹葉顫動下耳邊的婆娑細語

能觸摸的能感受的能聆聽的

能夢見的能感懷的能夠擁抱的

都是我存活至今為之感動的小小的幸福

它們匯聚成的我的理想便不能被判為偉大或渺小了

因為對我來說那些已經可以稱之為”理想"

是的，我的理想純潔我的理想天真我的理想或許對別人來說太過善良

但它們在我心中已經發芽生根與我共同成長

第三篇：校園藝術節新聞稿

在陽光下成長 于幸福中綻放

——濟寧七中第二屆校園藝術節圓滿閉幕暨優秀作品報送

藝術的天空是一幅畫，藝術的天空是一首歌。在響徹校園的歌聲中，濟寧七中第二屆校園藝術節圓滿閉幕了！

校園有了文化，才有深厚的底蘊；校園有了藝術，才有生動的靈氣。為了全面推進素質教育，促進學生德智體美全面發展，展示學校藝術教育的成果，提升學生的藝術修養和審美情趣，不斷加強和改進學校藝術教育工作，選拔優秀作品和人才,濟寧七中響應濟寧市任城區教體委“2015年學校藝術節系列活動”的通知要求，自3月中旬開始，全面開展“濟寧七中第二屆校園藝術節”活動。近兩個月的時間里，濟寧七中學校領導投入了大量的精力和物力，面向全體學生，組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動。力求達到人人能展示，班班有精彩，讓學生真正體驗到藝術教育帶給他們的快樂校園生活。學校各年級師生獻計獻策，提供了大量優秀文藝節目進行篩選，最終選拔出部分優秀節目，并將活動方案、活動過程材料、優秀節目作品按時報送藝術節組委會辦公室。

藝術節活動由濟寧七中教務處策劃和組織，音美語文組全體老師協作舉辦，全校師生共同參與。活動包括藝術表演類、藝術作品類、校園原創劇本大賽、“陽光下成長”征文、中小學藝術教育科研論文評選五項內容。活動以育人為宗旨，將社會主義核心價值觀有機融入生動豐富的美育活動之中，讓更多學生在感受美、表現美、鑒賞美、創造美的過程中提高審美能力和人文素養，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以各種形式的藝術表演活動為載體，努力培養學生的藝術修養，展現學生的陽光心態。

濟寧七中，提供給學生展現自我的舞臺；濟寧七中，放飛學生對未來的夢想；濃郁的藝術氛圍在這里呈現，嶄新的生命華章在這里譜寫！藝術，讓我們的生活變得更加美好，更加精彩，多彩的校園生活，帶給七中學子對未來美好的期盼！

第四篇：校園新聞稿兩則

校園新聞稿兩則：《師生文體活動月來了》《校園小百靈，盡情放歌喉》

師生文體活動月來了！

跟隨著冬季的腳步，我校一年一度的師生文體活動月來臨了。12月1日下午，文體活動正式啟動。簡短的啟動儀式后舉進行了三大集體性活動——教師廣播操表演、教職工拔河比賽和各年級學生的接力賽。

首先，親愛的園丁們給我們帶來了精彩的廣播操表演，老師們一聲運動裝，列隊入場，那熟練的動作，整體的隊伍，還有認真的神情，展現了園丁們的風采，贏得了全校同學的歡呼和掌聲。接著，平日里認真、嚴肅的老師們搖身一變，變成了拔河健將，一個個緊握麻繩，身體后仰，臉漲通紅，那賣力的樣兒甚至比我們還夸張呢，同學們都拼命地為自己班的老師鼓勁，歡呼聲，加油聲，整個大操場成了快樂的海洋。

最令我們們激動的10×25米往返接力賽開始了，只見各班小選手像一匹匹小野馬來回飛奔著，接力棒在小選手手中默契地傳遞著，各班拉拉隊的同學伸長了脖子，漲紅了小臉，焦急而興奮地為伙伴加油助威，整個籃球場都沸騰了。接力賽，跑出了團結的精神，賽出了集體的力量，更為冬日的校園增添了許多活力。

據了解，每年的十二月，我校都要舉行豐富多彩的師生文體活動，這個優良的傳統一直保持到今，文體活動它不僅鍛煉了我們的身體，培養了我們的能力，增強了大家的團隊精神，還展現了我校師生積極向上的精神風貌，深受老師和同學們的喜愛。在接下來的日子里，跳繩、踢毽子、卡拉OK、繪畫等多項文體活動將陸續進行。

文體活動，精彩無限；冬日校園，生機盎然！

瀚

指導教師 王修靜

特約小記者 滁州二小 王偉嘉 李玥 肖

校園小百靈 盡情放歌喉

近日，我校舉行了第八屆“小百靈”卡拉OK比賽，比賽分年級段舉行，現場打分，競爭相當激烈。此次活動無論是選歌還是服裝，小選手們都經過了精心準備的，也得到了老師和家長的高度重視。因為精心準備，所以小選手們個個表現出色。瞧！那清脆的歌聲，優美的動作，鮮亮的服裝，盡顯咱們二小學生的風采。

小選手們所選的歌曲有臺灣經典童謠《外婆的澎湖灣》，有時尚的歌曲《夢的光點》，還有熱情洋溢的《北京歡迎你》，特別是以古詩為題材的《春曉》讓大家耳目一新。不僅歌曲內容豐富多彩，歌唱形式也富有變化，獨唱，對唱，小合唱，還有歌伴舞的形式呢！臺上歌聲飄揚，臺下掌聲雷動，歌聲在冬季的二小久久回蕩。據了解，這已是我校第八屆“小百靈”卡拉OK比賽了，為校園小歌手們提供了一個自我展示的舞臺。作為一年一度的師生文體活動月的重頭戲，卡拉OK比賽得到了老師、同學和家長的格外關注。這方舞臺真的成就了一批又一批的校園小歌手，豐富了我們校園文化，提升了我們的藝術素養，大家可喜歡啦！衷心祝愿“小百靈”卡拉OK比賽一屆更比一屆好！

（特約小記者 滁州二小 王偉嘉 李玥）

指導教師：王修靜

第五篇：校園采風新聞稿

美術采風 新學年新夢想

——————美術協會校園繪畫寫生

2013年11月16日星期六，上午8點30分，我校美術協會在主校區北區組織了校園繪畫采風活動。此次活動加強同學們對水彩藝術的了解，文化藝術相互學習和交流，培養同學們愛校園愛文化藝術的感情，推進校園文化藝術的持續發展。

青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的清香幽情。沐著花季的陽光，踏著青春的腳步，匯聚心靈的預約，編制飄飛的彩虹，演繹文墨的哲理，抒發人生的激情，暢想創意的未來，展現藝術的魅力。為了進一步豐富校園文化生活，揮灑九院學子藝術才華，增進文化藝術交流，特舉辦此次繪畫采風活動。

秋季，一個幽雅恬靜的境界，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，在這到處充滿秋季色彩的日子里，美術協會的同學們走進自然，在秋季的色彩中尋找藝術的魅力，靈活運用大自然的瞬息萬變來創作出優秀的繪畫作品，學會用廣闊的視野來詮釋自然，進而更加親近自然。

通過本次活動給提供一個同學們創作藝術作品的平臺，增進文化藝術交流；訓練了學生們靈活運用色彩和提高應變能力。使協會會員之間更好的交流，初步相互認識了解，建立友情。同時通過老會員帶隊, 讓對寫生的了解只停留在感受層面的新會員對寫生有更明晰的了解，豐富大家的寫生知識與畫畫技巧。使同學們有所獲得，對畫畫更有興趣，對美的感受能進一步的認識。

美術協會

2013/11/16