第一篇：八場中學董月芹個人事跡

愿得桃李心 園丁志不移

——記唐山市骨干教師、曹妃甸區第八農場中學 董月芹

董月芹，女，現年39歲，畢業于河北師范大學，本科學歷，1998年8月參加工作，是唐山市曹妃甸區第八農場中學的一名數學教師。自從教以來，董月芹老師堅守三尺講臺，培桃育李、教書育人。十六個寒來暑往，讓她從二十出頭的花信少女，不覺邁近不惑之年。人們都說“教師是人類文明的傳播者”、“教師是人類靈魂的工程師”，教師們的身上被社會已經賦予很多耀眼的光環，但在這光環的背后隱藏著多少痛苦和艱辛，恐怕只有教師自己知道。當同齡人進商場、逛網店、享受時尚生活的時候，她卻埋頭在作業本與粉筆灰里，用自己的青春和熱血，無私地灌溉著一顆顆渴求真知的心靈。縱然流過再多的汗水和淚水，她依舊堅定地說：如果上天再給我重來的機會，我仍然會毫不猶豫地選擇教書，因為我深愛我的事業、深愛我的學生。這就是她從師十幾年來的真實寫照，也是她一生不變的執著追求。

舍小家，顧大家，只為那份沉甸甸的責任

1998年，懷著對教育事業的無比熱愛，畢業后的董月芹如愿以償地成為一名教師，開始了她的中學教學工作。面對領導的殷切期望，聽到同事們的真誠鼓勵，看到學生的張張笑臉，給她平添了勇氣和力量，她下定決心，要把全部的心血投入到自己所忠愛的事業之中。在工作中，她每天堅持做到早來晚走，用更多的時間和學生在一起，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，真正做

到了全身心地投入教育、教學工作。

但是，自古忠孝難兩全。在事業與家庭的平衡上，她必須做出選擇，為了莘莘學子那一雙雙求知的眼神，為了肩負的那份責任，一種強烈的使命感驅使她選擇了學生。因為家離學校較遠，為了不耽誤正常上課必須早早出門，中午在食堂用餐，剛剛結婚的她根本顧不上打理家務和侍奉公婆，家人的理解與支持讓她愧疚的心有了絲絲安慰。可有了孩子以后，她對家的虧欠更多了。剛剛接手班主任，為集中精力抓好班級管理，她早早給兒子斷了奶，用奶粉和米粉替代母乳，攝入的營養根本不夠，看著兒子瘦弱的身軀，她總是偷偷地抹眼淚，可為了更多的孩子，她只能把淚咽到肚子里。兒子上學以后，因為出勤時間的沖突，她沒時間接送，只有在晚上下班后、備課前，擠出短暫的時間陪兒子聊聊學習和生活。年幼的兒子有個愿望，就是快點兒升入初中。因為那樣就能早早陪在媽媽身邊、每天享受母愛的呵護。隨著一天天地長大，他也漸漸懂得了媽媽常說的一句話，“有好多大哥哥、大姐姐更需要媽媽的愛”。

打鐵先要自身硬，她把提高教學水平做為不懈追求

教書育人是教師的天職，但董月芹深知，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一神圣使命的。于是，她把強化自身素質當作首要任務，平時刻苦學習教育理論和文化知識，不放棄任何參加校內外進修培訓的機會，在進修了大學本科學歷之后，她又在2009-2010年先后參加唐山市、河北省骨干教師培訓，2011年參加教育部“國培（2011）-河北省農村中小學骨干教師培訓，通過多個渠道、多種形式，不斷提升自己的教育教學水平。

教學上，她更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。踴躍報名參加區內外的教研教改、論文評比、課案競賽等活動，并遠赴山東杜郎口，學習課程改革的好經驗、好做法。在山東學習期間，她倍加珍惜學習機會，克服水土不服等現實困難，每天泡在教室里，擠在師生身邊，用筆記，用相機拍，用手機錄，唯恐漏掉任何細枝末節。學習歸來，她又把文字和圖像影像資料拷貝出來，與同事們一起分享，共同消化吸收，取其精華、去其糟粕，指導教學實踐。在課前，她會圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點，實現師生、生生間的平等對話。

一份耕耘，一份收獲。她的辛勤付出得到了上級領導和主管部門的肯定，也收獲了越來越多的成功喜悅。她講授的數學科目連續多年位居全縣（區）教學成績前列，《增強數學學習能力的對策與研究》等多篇論文在省、市級刊物上發表，“確定事件和隨機事件”、“直角三角形全等的條件”等十余篇課案在省、市獲獎。

只有做不到的工作，沒有暖不熱的心

自參加工作以來，董月芹作為骨干教師一直兼任班主任工作，在班級管理和教學育德等方面具有較豐富的經驗。她深知，“身正為范”，班級就像一個大家庭，班主任是一家之主，她的一言一行、一舉一動如同一面鏡子，是“全家人”模仿的樣板，也是“大家庭”展示的形象。因此，她時刻注意言行舉止，注重以身作則，以師德規范條約來約束自己，凡是要求學生做到的，自己首先做到，用優

良的言行施加有益的影響和示范，努力通過言傳和身教，把優良思想作風和光榮傳統傳給學生，真正做到了為人師表、德藝雙馨。

在嚴于律己的同時，董月芹在班級管理中，更加注重尊重每一位學生，特別是一些問題學生。她常說，管好班級，單有一顆熱心是不夠的，要把忠心獻給事業，把愛心捧給孩子，把安心送給家長，把良心留給自己。為此，她投入更大精力，重點抓好五個關鍵，一是狠抓班干部培育和學習小組組建，使“比學趕幫超”的氛圍不斷濃厚，好的學風帶動了好的班風；二是狠抓思想教育，利用班會課，對學生進行安全教育、感恩教育等，教會了學生如何做人，如何生活；三是狠抓家校聯系，通過多種形式與家長建立密切聯系，和家長及時交換學生的有關信息，及時了解學生在家學習情況，也讓家長了解學生在校情況，以細致入微的工作換取家長的理解與支持；四是狠抓師生溝通，初中生正處在成長的青春期，成長過程中的煩惱特別多，而學習任務又的確繁重，壓得他們喘不過氣來，這自然使他們產生了一些心理障礙。于是，她多次找這些學生談心，認真傾聽他們的心聲，努力從談話溝通中尋找蛛絲馬跡，以便找出對策，有的放矢地做好心理輔導，真正走進學生內心深處，潛移默化地感染每一個孩子的終身成長；五是狠抓常規管理，堅持寬嚴相濟，她帶頭為班級制定嚴明的班級紀律，經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，約束好學生的思想、行為，維護班級穩定。

在董月芹老師的不懈努力下，她先后負責的15個班級在量化管理評比中，均位于全年級先進行列，《中學德育教育》等成果多次在唐山市獲獎，2012年她指導的作文《腹有詩書氣自華》獲僑聯、中

央電臺等主辦的世界華人作文大賽輔導三等獎。董月芹本人也在2006年、2008年、2009年、2010年四次獲得唐海縣人民政府嘉獎，2008年獲縣級先進教育工作者、縣優秀班主任、縣數學學科帶頭人，2009年獲縣級優秀教師，2010年獲縣數學學科帶頭人，2012年獲區級師德標兵等榮譽稱號。

有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導孩子在人生的征途上學步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。董月芹就是這樣一位普普通通的教育一線工作者，忠于職守、甘于奉獻，讓她成為全班學生的主心骨和貼心人，勤于學習，精于業務，讓她成為全校教師中的精英和翹楚；樂于鉆研、善于管理，讓她成為全市乃至全省教師中的骨干力量。

如今的董月芹老師深知，自己的教育工作任重道遠，在今后的工作中，要繼續恪守為人之道、從師之道，講敬業、比奉獻，講責任、比提當，講幫帶、比進步，把教育教學工作提高到一個新的水平。她始終相信，自己的未來不是夢，因為在她的內心深處，始終把學生當成是天使，而她就是那個為天使修補翅膀的人。

第二篇：八場中學九年級畢業典禮策劃書

八場中學九年級畢業典禮策劃書

一

會議準備

1、策劃及流程設定及統籌：王智

2、畢業生紀念品設計制作：王智

孫佳佳

3、畢業生贈送學校紀念品制作：孟春濤

韓平

4、贈送學校紀念品學生代表環節設計及培訓：學生2人，校長和年級主任接受。孟春濤

5、學校贈送畢業生紀念品環節設計及人員：學生6人，張宗磊

6、學生紀念T恤發放：周四上午按照號碼發，6人不發準備儀式。張宗磊

7、學生向老師贈送紀念T恤：學生確定，教師包括九年級全體教師及音體美微全體老師。參加人員位置及組織：孟春濤。環節設計及培訓：孟春濤

8、參加典禮老師座椅：張宗磊

9、會場布置：會標制作

桌椅

桌布

桌牌

紀念品

音響。6月19日上午7:30以前布置完成，相關物品可前天晚上到位，孟春濤組織協調相關人員。

10、典禮音樂制作：孫曉宇

李雨苗（音樂設計和環節相結合）

11、現場音響調試：李雨苗

校園廣播制作：王智

12、簽名版設計：孫佳佳（6月15日完成，結合孫振生）

13、簽名板及簽名筆準備：李軍

典禮鞭炮準備及燃放：李軍

14、歡送條幅設計制作：王智

15、學生希望寄存袋設計及學生希望心愿卡設計制作填寫：孟春濤

16、畢業宣誓：

誓詞設計（王智），宣誓訓練（李立欣各班班主任）

17、教師代表發言：韓興華（講話稿自備）

18、學弟學妹祝福：孟翠香

孫瑞新

（發言人培訓及發言稿，發言稿精簡，百字左右，每年級一個）

19、年級主任講話：李立欣（講話稿自備）

畢業生代表發言訓練及講話稿：李立欣 20、謝師儀式：孟春濤。

21、歡送儀式路線安排：王智

七八年級位置安排孟春濤

歡送條幅安排學生鼓掌歡送：

孫瑞新

孟翠香

組織九年級教師及學校領導校門口歡送：孟春濤

22、九年級自行車位置擺放（校門口兩側）及管理：張宗磊

鄭景林

顧玉山

楊旭東

23、現場照相：孫振生

丁錚

錄像剪輯及后期制作及網絡發布：王智

24、典禮影像資料（紙質版及各種電子版）及物品留存：張宗磊

25、七八年級6月19日上午第二節課后組織入場，七年級東，八年級西，九年級中（孟翠香

孫瑞新）

現場組織調度：孫連喜

26、校長講話稿：王智

27、典禮主持及主持詞撰寫：王智

28、國旗手訓練（九年級）： 丁錚

29、歡送儀式小廣場組織：

孫偉以 30、歌聲祝福: 孟春濤

31、上準備工作全部在6月17日前完成。

畢業典禮流程

第一項

主持人宣布典禮開始

燃放鞭炮 第二項

升國旗

奏國歌 第三項 校長致辭

第四項 學校向畢業生贈送紀念品 第五項 學生代表向學校贈送紀念品 第六項 學生向老師贈送畢業紀念T恤 第七項 謝師儀式

第八項 畢業生代表發言 第九項 教師代表發言 第十項 學弟學妹祝福 第十一項

年級主任講話 第十二項

畢業希望封存及簽名儀式 第十三項

畢業宣誓 第十四項

歌聲祝福 第十五項

典禮結束 第十六項

歡送儀式

第三篇：董娟事跡

董娟 女 31歲 護師 2003年6月畢業于南京中天專修學院，護理大專，本科在讀。大專畢業后工作于揚州市中醫院，分別在神經外科、消化內科、骨傷科、兒科、神經內科等一線臨床科室工作，于2012年2月獲得2011江蘇省優質護理服務先進個人稱號。

事例1：一位大面積腦梗死的女病人，入院時神清，我與病人溝通良好，次日病人突然出現昏迷，喉中痰鳴，呼吸微弱，立即予以吸痰并氣管切開，經及時搶救及近一個星期的精心護理，病人神志轉清，病情明顯好轉。病人在氣管切開期間，我經常去關心安慰患者，向她講述其他病人治療成功的經驗，以增強她的信心。最讓我感動的是在為她氣管堵管時，她說的第一句話是“小董，謝謝你！”。

事例2：一位腦出血的病人，言語蹇澀，肢體偏癱，入院時因長期在家臥床，大便干結難以解出，經耳針、生大黃灌腸、口服潤腸中藥等護理措施后，效果不顯。患者痛苦萬分，家屬非常著急，看著患者痛苦的表情，我就用手將糞石一粒粒摳出。患者長嘆一口氣，直朝我點頭。我知道她是在向我表示感謝！此后經過腹部按摩、飲食調護等措施，患者大便終于不再秘結，可是因疾病使得大便不能控制，時有將褲子床鋪弄臟，經常為患者擦洗身體，更換衣褲和床單，家屬事后知道，直向我表示感謝，可我知道這只是我應該做的。

事例3：有位病人因腦梗死住院，因疾病使得性格孤僻難以溝通，對我不理不睬，我特別著急，于是我就先和病人家屬溝通，了解她的喜好，并漸漸的親近她，讓她慢慢的接受我，接受我為她剪指甲、洗臉、梳頭、床上洗頭等日常生活護理。看著她逐漸展開的笑容，我也感到很欣慰。

事例4：有位患者有糖尿病病史，在家家人照顧不周，全身多處出現不可分期壓瘡，在為患者每日花大量時間于壓瘡處消毒、中藥涂擦、艾灸等護理后，患者壓瘡范圍明顯變小。

事例5：經常病人出院時互留電話號碼，打電話回訪，節假日互通信息問候，經常有病人介紹自己的朋友、鄰居、親戚來找我住院。我知道他們是因為信任中醫院的優質護理，信任中醫院醫生的精湛醫術，信任我才會繼續選擇我們醫院的。

第四篇：環衛處李國芹事跡簡介

榆樹市環衛工人李國芹同志事跡簡介

愛崗敬業，無私奉獻。李國芹同志是1989年走上環衛工作崗位的，她熱愛環衛工作，不怕吃苦、甘于奉獻、認真負責，始終身處清掃保潔第一線，20年如一日，她用自己實實在在的行動展示了一名環衛工人的平凡與偉大，贏得了榆樹市民的高度信任和充分認可。拾金不昧，品德高尚。李國芹同志做為一名普通的環衛清掃工人，每月僅靠三百元微薄的工資養家維生，在這些年里，多次拾到貴重錢物，毫不動心，拾物必還。淳樸善良，孝敬老人。公公病重期間每天都親自倒尿盆、換床單、給洗澡。婆婆身體不好，常年臥病在床，她每天服侍婆婆，吃飯服藥、洗臉洗腳，毫無怨言。鄰居老孫頭，兒子都在外地，身邊無人照看，她就隔幾天去他家一趟，幫助他打掃房間，洗衣洗被。胸懷愛心，樂于助人。李國芹樂于助人，誰家有個大事小情，主動關心，熱情幫助。捐款奉獻愛心，替人照看孩子，熱心為盲人和需要幫助的人指路。由于工作突出，李國芹同志多次受到上級單位表彰，先后被評為榆樹市環衛標兵、先進工作者、“三八”紅旗手、文明市民標兵、五一勞動獎章、巾幗十杰，2008年，李國芹光榮當選長春市工會第十七次代表大會代表。她付出了青春和熱情，把美麗留給了我們美好的家園。

第五篇：《何芹姣的事跡》讀后感

今天我心血來潮，一口氣讀完了《何芹姣事跡》一文，文中何芹姣同學樂于助人、熱愛生活、人窮志堅的高尚品質和她的感人事跡深深地打動了我，令我讀完此文后心情久久不能平靜。

何芹姣，女，2001年出生，家住寸石鎮青山村十二組，她是青山學校六年級學生，自2010年以來，何芹姣每天用她那瘦小的肩膀背著殘疾同學何穎慧上學。何穎慧是一個不幸的孩子，她患有小兒麻痹癥，不能下地走路，家境非常貧窮，年邁的爺爺奶奶無力背她上學。這樣何芹姣用稚嫩的雙手為何穎慧撐起了一片天空，一路風雨無阻，一年又一年。我想何芹姣背著與自己一樣重的同學會是多么的吃力？那腳步會是多少的沉重？每天會流下多少辛酸的汗珠？那辛酸的汗珠不正是代表著何芹姣那助人為樂，心地善良的優秀品質，這種品質值得我們去學習，去敬仰。

何芹姣同學本也是需要我們幫助的，她家境貧寒，住在破舊的土磚房里，家中幾乎沒有什么家具，如遇大雨，屋漏如篩。她的父親體弱多病，母親早在她兩歲時離家出走，家中還有一位年過八旬的老人需要照顧。何芹姣同學更是飽嘗了生活的艱辛，從小到大，他從未有過新衣服，從未有過零花錢，從未外出逛過街，生活過得十分緊張。由于家里窮，何芹姣從9歲起就想盡辦法賺錢養家，她凡是力所能及的事情都去做。而我和何芹姣同學卻是截然不同：我的家境比較富裕，每天都有足夠的零花錢，每天吃的有葷有素，我還嫌菜不好吃。挑食、剩飯時有發生，在父母面前任性，撒嬌更是家常便飯。在家里我仿佛是一個小霸王一般，驕縱任性，經常惹家人生氣，遇到一點困難或者不順心的事就大哭大鬧，一遇小事就依賴父母。而何芹姣卻是那么節衣縮食的生活著，獨立向上的生活著，苦中尋樂的生活著。一種敬佩之情，慚愧之意，油然而生涌在我的心頭。

何芹姣雖然生活貧窮，但沒有磨掉她助人為樂的品質，在上學路上每天背同學上學，在院子里經常幫老人提水，撿柴，在家里賺錢養家，而我卻——一次小朋友摔倒了，沒有伸出援助之手；一次同學嘔吐了，我也不屑于幫助他；即使袋子里有余錢，但見到路邊的可憐老人，也舍不得捐贈。我和她相比實屬慚愧。

何芹姣同學不怕困難、樂于助人的品質無比高尚，她那淳樸善良、樂于奉獻的精神感人至深，他身上不怕艱辛的人性品格更是催人奮發。