第一篇：作為中學生如何把握教材中的怎樣做

如何把握教材中的怎樣做

1、中學生在全面建設小康社會中應該怎樣做？

全面建設小康社會，人人有責。作為當代青年，我們應立中于中國的基本國情，著眼于全面建設小康社會的目標，關注世界的共同問題，自覺投身于中國特色社會主義經濟、政治、文化和社會建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。

2、中學生在保護環境方面應如何做？（1）“保護環境，人人有責”。我們青少年應從小樹立環保意識和可持續發展觀念，自覺履行保護環境的義務；（2）積極向公眾宣傳保護環境的基本國策；（3）從身邊的點滴做起，培養保護環境的習慣，不做污染環境的事；（4）積極參加保護環境的公益活動，為國家的可持續發展作出貢獻。

3、中學生在節能減排方面應如何做？

（1）提高資源意識和環境憂患意識，積極參與“節能減排”行動，增強走可持續發展道路的自覺性；（2）關心身邊的環境。從現在做起，從點滴做起，自覺節水、節電等；（3）向身邊的人宣傳有關生態文明的知識；（4）同浪費資源、破壞環境的行為作斗爭。

4、當消費者的合法權益受到侵害時，應如何維權？

消費者的合法權益受損時，消費者要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決：可以與經營者協商和解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲秋裁；向人民法院提起訴訟等。

5、作為正在接受義務教育的學生來說，當我們的受教育權受到侵害時，該如何做？

當自己的受教育權被侵犯時，公民可以采用向相關的行政部門報告、申請學校幫助、向法院提起訴訟等多種方式維護自己的受教育權。

6、在建設創新型國家中，我們中學生應如何做？

（1）努力學習，高水平、高質量地完成九年義務教育，掌握現代科學文化知識，為創新打下牢固的基礎，堅持把書本知識和投身社會實踐相統一。

（2）樹立遠大理想，明確社會責任，放眼世界、立志成才，積極參加科技小發明、小制作等活動。（3）敢于創新，善于創新，把創新熱情與科學求實的態度結合起來，努力使自己成為具有豐富創新能力的高素質人才。（4）勤于思考，善于觀察，培養現象力，勇于實踐，敢于質疑。

7、作為學生，我們應如何以實際行動為北京奧運會加油？（1）努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質；（2）積極參加體育鍛煉，提高自己的身體素質，參與全民健身活動之中；（3）養成良好的行為習慣，提高自身的文明素養；（4）發揚奧運精神，積極參加社會公益活動，增強社會責任感。

8、我們青少年應怎樣向“抗震救災英雄少年”學習？

（1）我們青少年要以英雄少年為榜樣，學習他們奮不顧身、舍己救人，敢于擔當、勇于負責的可貴精神；（2）從英雄少年身上汲取成長的智慧和力量，樹立遠大志向，養成良好品德，掌握過硬本領，鍛造強健體魄，努力使自己成長為德智體美全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。9.作為中學生應以怎樣的實際行動發揚抗震救災精神？（1）以力所能及的方式幫助身邊需要幫助的人；（2）勇于戰勝困難和挫折；（3）積極參加社會公益活動；（4）團結同學，與同學和諧相處；（5）利用節假日參加志愿者活動；（6）向災區捐款捐物，表達愛心；（7）珍愛生命，提升生命的價值；（8）培養自立自強的精神；（9）關愛他人，與人為善；（10）關注災區災后重建，為災后重建出謀劃策；（11）在學習和生活中不怕苦、不怕累。

10、我們青少年應怎樣向航天科技工作者和航天英雄們學習？

（1）我們要認真學習科學文化知識，努力培養自己的創新精神和實踐能力，為發展中國特色社會主義作出自己應有的貢獻；

（2）要學習航天科技工作者勇于攀登、敢于超越的進取精神，求真務實、嚴謹細致的科學作風；

（3）學習航天英雄胸懷祖國、無私奉獻的崇高精神，勇于挑戰、超越自我的優秀品質，沉著冷靜、不驕不躁的良好心態。

11、中學生應如何弘揚和培育民族精神？

（1）弘揚和培育民族精神，需要發揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的核心作用，以積極的態度自覺接受民族精神的教育；

（2）樹立愛國主義思想，確立遠大志向，汲取中華傳統文化中的精華；（3）需要博采各民族之長，汲取世界其他民族的優秀文化的營養；

（4）提高自身素質，積極參加社會實踐活動，以實際行動弘揚和培育民族精神。

12、中學生應如何正確行使自己的正當權益？

（1）公民行使自己的權利應在法律許可的范圍內；

（2）公民在行使權利時，不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法權益和自由，不得在合法權益之外謀取非法利益。

13、中學生應怎樣維護自己的隱私權？

當我們的隱私權受到侵害時，我們應運用法律武器來維護自己的隱私權。可以與侵權人自行協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。

14、中學生怎樣培養自強的品質？

（1）要自強，首先就要樹立堅定的理想；（2）戰勝自我，是自強的關鍵；（3）揚長避短，是自強的捷徑。

15、中學生在與異性交往時應怎樣保護自己？

（1）社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護；（2）增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己的最好保護。

16、我們應怎樣積極參與社會公益活動?（1）首先做好自己的事情，對自己負責本身就是對社會負責；（2）要關注社會公共事務，為社會做一些力所能及的事情；（3）樹立為人民服務的奉獻精神。我們應該承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，使自身的價值在奉獻中得以提升；（4）在平凡的崗位上扎扎實實做好本職工作、積極履行自己的社會責任。

17、中學生應怎樣培養自己的責任感？（1）增強責任意識，積極主動承擔責任；

（2）從小事做起，從點滴做起，改掉自己生活學習中不負責任的壞習慣；（3）不斷增強負責任的能力，養成負責任的習慣，做一個負責任的公民 18．在誠信問題上，青少年應該怎么做？

青少年應該增強誠信意識，從小培養誠實守信的良好品質，堅持從我做起，說老實話，辦老實事，做老實人。對于自己的承諾，要努力兌現，堅持實事求是，按照誠信做人的守則去做，在涉及利益沖突的問題時，要站在多數人利益一邊，在情與法的沖突中，要站在法律一邊，當誠信與尊重他人隱私發生矛盾時，要結合具體情境，堅持原則權衡利弊，按實際情況妥善處理，我們要把誠信的良好品質落實到日常生活中的一點一滴中去，做一個講誠信的人。

19.面對盜版等侵犯知識產權的現象，我們該怎么做？

增強維權意識，宣傳相關法律知識；不買盜版商品，不做侵犯他人知識產權的事；舉報盜版侵權行為等。20.我們應該怎樣加強自我保護？

從樹立自我保護意識、運用法律維護自身合法權益、善于同違法犯罪行為作斗爭等角度，及時報警、尋求老師或家長的幫助、學會請律師、學會智取等。21.面對人生的困難與挫折，我們應該怎么做？

樹立正確的人生目標，正確認識挫折；培養戰勝挫折的心理素質，鍛煉心理承受能力，敢為人先；養成自立自信自強的生活態度，培養高尚的志趣；學會自我疏導，掌握應對挫折的有效方法，適當轉換追求目標。22.當類似謠言出現時，該怎么辦？

公眾要理性對待；媒體要及時辟謠；政府要信息透明。23.要尊重他人隱私，我們應該怎么做？

不以任何理由私自拆閱他人信件；未經同意，不私看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發布和傳播他人隱私。

24.在與外國友人交往中，面對文化差異，你該怎么做？

采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，虛心學習其他文化的優點、長處，取其精華，棄其糟粕。25.珍愛自己的生命，你會怎么做？

積極參加體育鍛煉，增強身體素質；注意活動安全；不打架斗毆等。26．與人為善，你會怎么做？

關心、理解、尊重同學；學會換位思考，設身處地為他人著想等。27.怎樣向“板凳媽媽”許月華學習，把自己培養成一個有美德的人？

不怕吃虧，正確看待得與失；勇于堅持，克服惰性；注重細節，從小事做起；立足本職，熱心公益；奉獻集體，報效國家；寬容待人，友善待人。

28.要想生活在良好的班集體中，你應該怎么做？

積極融入班級生活中，充分地展現自我、充實自我、提高自我；理解、尊重同學，盡自己所能為集體的成長貢獻自己的一份力量；在集體中顧全大局，以集體利益為重，主動承擔集體成員應盡的義務，為營造健康向上的氛圍做出努力。

29.作為青少年，我們應該如何遠離違法犯罪？

防微杜漸，杜絕不良行為；加強思想道德修養，提高自身素質；增強法制觀念，養成良好習慣；不以惡小而為之，不以善小而不為。

30.讓自己的生命更有價值，青少年該怎么做？

要勤奮學習，樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷進步；增強創新意識，提高創新能力，爭取有所創造，有所發明；人生的意義不在于索取，而在于奉獻，不斷為他人、集體、國家和社會做出奉獻；以英雄為榜樣，從現在做起，從平凡開始，從點滴小事做起，努力做有益于他人、社會的事。31.中學生在日常生活中應以怎樣的行動傳遞愛心？

積極幫助身邊有困難的同學；乘坐公共汽車時主動給老人和兒童讓座；參加“清除白色污染”公益活動。32.如果你發現自己被拐賣，你該怎么辦？ 若在公共場合發現受騙，立即向人多的地方靠近，并大聲呼救；如果發現已被控制人身自由，應保持鎮靜，設法了解買主或所處場所的真實地址和基本情況；向人販子、買主宣傳法律知識，伺機外出求援或逃走；尋找機會向公安機關報案；采取小紙條等方式設法與外界取得聯系，請求外人幫助等。33.如果讓你用學過的有關知識勸說中途輟學的同學返校學習，你會怎么說？

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育；義務教育具有強制性，輟學離校應該承擔法律責任；受教育既是公民的權利，也是公民的義務，拒不履行這一義務的行為時違法行為等。34.我們青少年怎樣才能承擔起當前的歷史使命？

以正確的思想作為確立個人理想的指導；把個人理想植根于深厚的社會理想之中；勤于學習，立志成才，甘于奉獻，勇于創新。

35.作為一名中學生，你打算怎樣對自己負責？

學會學習，學會鍛煉，學會生存；自尊、自愛、自信、自強、自律；培養積極向上的興趣愛好，發揮特長；為人正直、嚴于律己。

36.你認為應該怎樣對他人負責？

設身處地為他人著想，換位思考，考慮到他人的利益；要踐行承諾，盡自己努力把答應他人的事情做好。37.你怎樣向志愿者學習，接過他們的精神接力棒？

熱心公益，主動服務和奉獻社會，靠行動實現人生價值；樹立遠大理想，把個人理想與祖國和人民的利益結合起來，積極承擔當代青年的歷史使命，弘揚偉大民族精神；遵守社會公德，遵紀守法，樂于助人，吃苦耐勞，積極追求真善美的親社會行為；要有世界的眼光，培養平等、參與意識，善于學習，提升素質，服務祖國；尊重不同的文化和習俗，提高合作和競爭的能力，宣揚中華民族優秀文化，讓世界了解中國，讓中國走向世界；掌握交往和現代禮儀，真誠待人，禮貌待人。38.面對身邊存在的安全隱患，青少年應該采取哪些措施進行防范？ 增強安全意識和法律意識，自覺遵守校紀校規和交通規則；掌握安全常識和自救知識；自覺抵制不良誘惑，遠離傷害源；發現隱患及時向學校或有關部門報告。39.面對嚴峻的食品安全形勢，中學生可以做什么？

通過合法渠道建議有關部門加快相關法律法規的立法進程，做到有法可依；積極宣傳有關食品衛生的法律法規，提高人們的自我保護意識和辨別能力；敢于同危害食品安全的行為作斗爭，積極檢舉違法行為，凈化我們的食品安全環境。

40.入世十年，中國的對外開放進入新的發展階段，面對世界發展的新要求，青少年怎樣做才能適應發展的步調？（我們需要以怎樣的觀念和態度，推動中華文化走向世界？）

樹立平等、開放、參與的國際意識和全球觀念；以開放的心態生活在世界上，勇敢地接納世界上一切國家創造的優秀文明成果，同時以博大的胸懷奉獻我國的優秀文化成果，與不同國家的人們友好往來，共同發展；尊重各國的自主選擇、價值觀念、風俗習慣等。

41.我們需要以怎樣的觀念和態度，推動中華文化走向世界？

樹立全球觀念，勇敢地接納世界上一切國家創造的優秀文明成果，同時以博大的胸懷奉獻我國的優秀文化成果，同時以博大的胸懷奉獻我國的優秀文化成果；與不同國家的人們友好往來、共同發展，尊重每個國家的自主選擇、價值觀念和風俗習慣。

42．為建設社會主義文化強國，中學生怎樣做？

樹立共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，積極參加形式多樣的精神文明創建活動；繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神；自覺學習和吸收一切優秀的文化成果，尊重其他國家的自主選擇、價值觀念和風俗習慣；自覺抵制不良腐朽文化；學會文明上網、健康上網，享受健康的網絡文化生活。43.中學生如何傳承辛亥革命功績，弘揚中華民族精神？

學習生活中：樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，培養創新能力，發揚艱苦奮斗精神積極參加各種民族精神宣傳活動，做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

責任服務上：培養責任意識，鍛煉責任能力，學習做負責任的公民。44.青少年怎樣為民生問題的解決做出貢獻？

樹立崇高的社會理想，并將理想的實現與艱苦奮斗相結合；學習科學文化知識，勇于創新、勤于實踐，全面提高自身素質；維護正義，積極承擔社會責任；積極宣傳國家保障和改善民生的惠民政策，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻力量。

45.作為一名中學生，我們在日常生活中應該怎樣珍惜受教育權？

我們應該做到：第一，應當履行按時入學的義務。第二，應當履行接受規定年限的義務教育的義務。第三，應當履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。46.你將怎樣為湖南省“四化兩型”社會的建設做出貢獻？

了解我國環境惡化、資源短缺的嚴峻現實，營造節約資源，保護環境的良好氛圍；從現在做起，從身邊小事，自覺做到用節能燈、一水多用、送電子賀卡、雙面用紙、垃圾分類和回收、不使用一次性用品、自備購物袋、盡量不使用塑料袋、不亂扔廢舊電池等；積極創新實踐，發明節能減排的小設備；積極同破壞壞境、浪費的行為作堅決斗爭。

47.我們應怎樣為增進民族團結、維護國家統一做出自己的貢獻？

我們要堅決擁護和支持黨的方針政策，積極宣傳民族區域自治政策；維護平等團結的民族關系，自覺履行我們的責任和義務，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字；多做有利于民族團結的事，不說不利于民族團結的話，堅決同破壞民族團結的言行作斗爭；在學校，與各民族同學相處時應互相尊重、互相幫助。

48.為建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界，青少年應怎么做？

我們要積極向公眾宣傳和平發展等知識，樹立科學發展觀；樹立全球意識和國家觀念，學會用世界的眼光看問題；具有平等、開放、參與的國際意識，善于學習，全面提高個人素質和走向世界的本領；積極進取，立志成才，做一個負責任的公民，為推動世界的和平發展，共同繁榮貢獻力量。49.開展評選學習雷鋒標兵活動，我們應該怎么做？

在學習上：發揚釘子精神，刻苦鉆研，知難而進，開拓進取，幫助學習困難的同學共同進步；在家庭里：孝敬父母長輩，學會感恩，主動分擔家務，培養自立自強的品質；在生活中：盡可能為需要幫助的人服務，關心集體，積極參與公益活動。50.孝順父母你會怎么做？

體貼父母的辛勞；關心父母的健康；了解父母的心意；聽取父母的教誨；分擔父母的憂慮；不向父母提過分的要求。

第二篇：作為中學生怎樣加強自身思想道德修養

作為中學生怎樣加強自身思想道德修養

首先,我們要認真學習理論，,不斷提高自我修養的自覺性.理論是行動的指南進行修養的自覺性就越高，在修養實踐中的盲目性就越少，就能及時地識別錯誤傾向，少走彎路，免遭挫折。必須認真學好必修的思想教育課程還必須認真學習與思想品德修養學方面有關的知識如倫理學、心理學、人才學、社會學以及現代管理科學等學科。只有理論上的堅定，才能有行動上的堅定，才不致于隨波逐流，附和錯誤潮流。其次,我們應該積極參加社會實踐。一個人的思想品德狀況如何，主要以社會實踐來檢驗。社會實踐不僅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。人們思想品德的形成，正是在社會實踐中，在待人處事中表現和形成的。人們要進行自我修養，自我改造，也必須通過社會實踐，離開了社會實踐，便談不上自我修養，自我改造。在平時，大學生在學校的許多活動(比如到軟件學院上黨校)都包含有思想品德教育的內容，也是思想品德修養的重要途徑。我們參加這些活動，既充分表現了自己的才能，又表現了自己的思想品德，可以從同學們的議論中得到大家對自己思想品德的評價，學習他人的優秀品質，從而促進自己思想品德的修養。

最后,要和素質高的人交往.物以類聚，人以群分。什么素質的人就跟什么素質的人在一起。在你的普通朋友中也有你喜歡的，比較喜歡的，不是很喜歡的之分。原因就是人品的差別。想要交到人品好，素質高的朋友。那就要先善自身。把自己的素質提高到你所要求的人品素質的高度。那么你認識的在這個水平層次的人就會成為你的好朋友了。

思想品德修養是一項艱巨的、長期的任務，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善于總結提高，下功夫。思想品德修養，貴在自覺，貴在實踐，從點滴做起，從我做起，這樣日積月累就會取得長足的進步。

第三篇：中學生怎樣做讀書筆記

怎樣做讀書筆記

一、什么是讀書筆記？

俗話說得好，“不動筆墨不讀書”。真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書時獲得的資料或感受記下來，這就是讀書筆記。

二、讀書筆記的種類

1、摘錄式筆記

摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發的內容抄寫下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄筆記的優點了。

作摘錄筆記時要注意以下幾個問題：

(1)要有選擇地抄錄。把文中對我們最有用、最有啟發的內容抄下來，每條抄錄筆記應當“少而精”。“少”指字數較少，“精”指內容把握要點。

(2)要忠實原文。書里有段話，我們覺得挺好，想把它抄下來。抄的時候，又覺得某個詞用得別扭，干脆另換一個詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就應怎樣抄，不但詞句不能改動，就連標點符號也不能改動。一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。

(3)要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書里第幾頁抄錄的，作者是誰。如果是在報紙、雜志上抄錄的，就要把報紙、雜志的名稱、日期寫上。還要注明文章的標題和作者。這樣便于以后使用時查對。

2、感想式筆記

讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。

這種讀書筆記重在訓練同學們的理解和表達能力。

〔寄語〕

寫讀書筆記的方法還不止這些。同學們可以根據自己讀書的習慣去創新。假如我們把每一篇好文章比喻成一朵花，寫讀書筆記就好像在萬花叢中采集花蜜。天長日久，我們會發現讀書筆記對提高自己的閱讀和寫作能力有事半功倍的效果。

范文

下面舉一個關于說明寓言的摘錄筆記的例子：

寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋 1

子大得多的東西。

寓言是一個怪物，當它向你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑，而當它轉身要走開的時候。卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真。

寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發智慧，讓思想活躍。

有一位同學讀了《詹天佑》后的感想是這樣寫的：

讀了《詹天佑》這篇文章，我的心久久不能平靜。

詹天佑是一個有骨氣的中國人。1905年，他在清政府腐敗無能的情況下，在帝國主義的嘲笑聲中，毅然接受了修筑京張鐵路的任務，這正是他愛國主義的表現，也是我學習的榜樣。

詹天佑為了尋找一條合適的線路，晚上在油燈下繪圖計算，和工人同吃同住，還常常請教當地的農民。他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數學習題的時候，常常害怕困難，抄襲同學的答案，比比詹天佑，我多慚愧呀！我決心以詹天佑為榜樣，長大了也為祖國爭光。

這篇短短的“讀后感”，既要表達詹天佑的愛國主義精神是自己學習的榜樣，又要敘述自己被詹天佑“不怕困難”、“刻苦學習”的精神所感動，其結果，文章內容顯得分散、干巴巴，倒像是一份“決心書”。

由此可見，寫讀后感一定要選擇自己感觸最大和體會最深的一點來寫，應突出重點，切忌面面俱到。當然，寫的時候還要善于聯想，依照原文主要內容和精神實質，結合自己的思想和生活實際。

怎樣做好讀書筆記

（1）要反復思考后再記要記下一個問題，必須在透徹理解原文的基礎上，經過自己反復的思考，讓所學到的東西，在自己頭腦里成為“會發酵”的知識，然后再記下來才有價值。不動腦筋，不經消化，一味抄書，抄得再多也是徒勞。

（2）要眼看手動重點記這就是說，對自己的書文，要一邊讀書一邊做記號、劃線條、寫評語、做批注等。可在最重要的關鍵字句上做記號，也可歸納出最重要的短句，把它寫在所閱讀書籍的上下左右或有關空隙中。這樣在再次重讀復習時，不用細讀原文，只要看到這幾個字或短句，就可以想到全頁寫的是什么。

（3）要用小本子記實踐證明，用大本子做讀書筆記不方便整理和攜帶。因此，做讀書筆記要用小本子，一文寫一張，最好是用活頁的卡片作筆記效果更佳，不僅便于攜帶和整理，而且方便存放。

（4）要記得少而精筆記內容要經過反復推敲、琢磨，要記得精當，不要什么都記，每條筆記的字數不要太多，但筆記的條數可記得多一些，孤立的一小條，看不出學問，許多條匯集起來，就可以成為一個專題，成為一篇論文。

（5）要加快筆記速度筆記的速度，在讀者的思考活動中占了極重要的地位。盡管你頭腦里的思考活動多么快速靈活，但如果寫字速度太慢，那么很多想

法就往往無法整理出來，如果筆記速度快了，讀書的效率自然也就提高了。

許多科學家、學者、作家都深受記筆記的益處。俄國著名作家果戈理，在中學時期有一本147頁的大筆記本，內容包羅萬象，有名作家的思想言論，有史地知識，有他自己的作文，有關于俄羅斯人及烏克蘭民族的風土人情。列寧讀書時，在字里行間都畫著五顏六色的記號，在書頁空白處，往往寫有評語。

著名數學家王梓坤院士，曾在《科學發現縱橫談》一書中談到：“讀書應作有心人，要善于平時逐漸搜集對日后有用的資料，把它們寫成日記。”他在積累資料中，經常把一些警句、精彩的段落摘錄下來，他經常隨身帶著筆記本，一有空閑，就翻閱筆記本上記錄的資料，進行思考。

蔣明謙是我國著名的有機化學、藥物化學家、中科院院士，他在中學時代就非常善于做筆記。他曾說過：“我認為要學好一門課，真正能掌握這門學科的內容，就需要把幾種教材編寫體系的異同和重點搞清楚，并選擇一種教材的骨架為中心，把具體的事例都穿插進去，擺到適當的地位，寫出一套自己編制的筆記。在上初中的三年中，我就這樣把物理、化學、生物等課程的筆記都修改過或重寫了一遍。它花去了我幾乎所有的課余時間。這套筆記對我考取幾個大學預科以及后來順利地考入本科起了很大作用。”有一次他在寫植物筆記時，看到一本教科書在第一頁開始就講南瓜，他感到非常驚異，于是找來好幾本生物學課本來對照，也沒有找到一本是從南瓜或其他個別物種講起的。

做讀書筆記也是一個學習和提高的過程。對于中學生而言，由于學習內容、學習能力等原因，不妨從采用以下方法學會做讀書筆記。

1．抄錄式筆記摘錄圖書、報刊、教材中與自己興趣和學習關系密切的章節、段落。有的可以抄錄對問題的論證和結論，幫助自己更深刻地掌握文章的主題和重要公式的論證。有的可簡明扼要地抄錄文章論述的主要問題、中心思想和重要的公式圖表、實驗方法、實例等。

2．摘要式筆記在理解和掌握文章內容的基礎上，按照原書或原文順序簡明扼要地摘錄其要點。可以把書中一些重要的理論、觀點、結論、重要公式、實驗結果等，按照原文順序將它的要點摘錄下來。

3．臺歷式筆記同學們可以利用臺歷，把閱讀中看到的精辟的箴言、警句、典故、諺語、學習中的疑問和心得記錄在臺歷上。這些臺歷上的只言片語經過日積月累，匯聚起來卻如同珍寶。臺歷筆記還可用來自我督促檢查學習情況，哪天記了，哪天沒記，一目了然。

4．提綱式筆記 用綱要的形式抄錄和用自己的話結合的方式，將一本書或一篇文章的論點或基本內容提綱挈領地記錄下來。將文章中的大小標題作提綱，標題之下羅列討論的內容，這種筆記條理清楚、內容扼要，簡單易行。經常編寫讀書提綱可幫助學生進行邏輯思維訓練。

5．批注式筆記在書中劃出精彩、生動、意義深刻、關鍵性的詞句、段落，在正文旁注明符號，用簡短的文字做扼要的提示批注，這樣能起到提醒注意，指明思考重點和方向的作用；三言兩語，重點突出，文字簡潔，便于查找；邊讀邊劃，邊寫邊想，理解更加深入。這方法簡便易行，便于復習，比較適合于中學生使用。

6．質疑式筆記閱讀中的重點難點，自己不能解決或理解不深、模棱兩可時，同學們不妨把這些問題先記錄下來。這樣可以避免“難題”成為讀書的“攔路虎”而讀不下去的現象，也可以避免馬虎從事，似懂非懂不求甚解地讀過去，暫時把問題擱置起來。隨著知識的豐富、思維能力的提高，再回過頭來學習，或是請教老師加以解答，這種方法對于培養能力，養成獨立思考的習慣非常有幫助。

7．心得式筆記這是用自己的語言寫下讀書后的感受、認識、體會、啟發以及收獲的一種筆記。讀完全書或文章后，經反復思考，才能使知識明記在心，確有所得，受讀書的啟示，聯系實際，或長或短寫出真情實感。特別是受閱讀啟發而產生的新觀點、新方法、新構思更應寫在心得式筆記中。

8．綜述式筆記 讀過幾本或幾篇同一主題的書籍或文章后，可寫讀書綜述，在綜述中要抓住重點和中心，綜述各種觀點和思想，說明問題的現狀與發展，也要寫出自己的看法。這是一種比較高層次的做筆記的方法。中學生在廣泛涉獵、認真閱讀的基礎上，嘗試性地寫些綜述式筆記，對于培養自己分析綜合能力是大有好處的。

各種讀書筆記都需要不斷溫習、補充和提高。同學們可以根據自己的實際情況，每隔一些時候再重讀自己的讀書筆記，一方面能夠鞏固和加深記憶，另一方面不斷補充和完善自己的讀書筆記，這樣，便會在不斷地學習中提高自己做筆記的水平和能力。

讀書筆記的概念及實例

人們在平時的學習和生活中，把自己閱讀書籍的心得體會和精彩內容整理記錄下來的文字材料。

好處

（1）作讀書筆記可幫助記憶，彌補腦力不足，有效提高讀書效率。

（2）做讀書筆記可鍛煉思考能力。讀完書用筆記記下來，想一想，這便是思考，常思考，可鍛煉人的思維的條理性，邏輯性和分析綜合能力。

（3）可積累有用材料，開拓視野，提高語言文字表達能力。

（4）作筆記會產生新的思考，有利于發現新問題，有利于研究新問題。讀書筆記的種類

讀書筆記種類很多，一般分為四大類。

（1）摘要式。

即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句，有用數據和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學、學習和工作作好準備。可按原書或原文系統摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數字。

（2）評注式。

評注式筆記不單摘錄，還要寫出自己對這些要點的看法和評價。常用方法有

書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。

（3）心得式。

即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認識、感想、體會和啟發。常用方法有：札記，也叫札記，是摘記要點與心得結合的產物；心得，也叫讀后感。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。

（4）記載式。

1）筆記本。

成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長處是便于保存，缺點是不便分類，但可按類單獨成冊。

2）活頁本。

可用來記各種各樣筆記。便于分類，節約紙張和日后查閱。

3）卡片。

好處便于分類，可按目排列，便于靈活調動又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長。

4）剪報。

把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。

5）全文復印。

重要讀書材料，為保持完整性，可全文復印編目分類留用。

讀書筆記的實例

＜實例＞一

人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，——這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

——《鋼鐵是怎樣煉成的》

＜實例＞二

剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。（案）：用“雋秀”形容“筆直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”來形容就不妥了。“婀娜”是形容姿態柔軟而美好，“如斧削”一樣筆直的山峰怎么能給人以柔軟的感覺呢？可以把“婀娜”改為“挺拔”。

——《語文短評·顧此失彼》

＜實例＞三

我只想在痛惜之余，說出幾點希望

首先當然是希望大家（不限于知識分子，而是一切黨員、團員，一切覺悟的青年和覺悟的勞動者）都應該向他們學習，特別是那些至今對知識分子還有某種不信任感、不敢推心置腹的人們，以及那些一味爭名奪利，甚至對社會主義祖國至今還三心二意，羨慕資本主義“天堂”的人們，多讀讀他們的事跡。……

其次，我想說，希望一切先進分子所在機構中的黨組織、每個黨員以至每個正直的公民能夠更多地更好地關心這些先進的人們。……

《假如給我三天光明》，這是一個讓人深思的題目。聽了以后，不免會

產生很多遐想。這是一位盲人嗎？她叫什么名字？給她三天光明，她會去做什么呢？這一連串的問題會浮于腦海。我無法回答你們，因為我還沒有看完這本書。

但是，在書中我看過的每一篇文章，都給我留下了深刻印象。

讀《假如給我三天光明》有感

小時候的海倫（就是作者）是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太早，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說話了。這三樣東西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對一個常人來說，等于失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時間，你會去干什么呢？。如果我是她，一定活不下去了。再大的動力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。心里只有一個念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點兒結束算了。

然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月。而且，正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業與美國哈佛大學，這是一個多么驚人的成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊！

海倫可以創造這些常人無法想象的奇跡，全靠她有著一顆不屈不撓、堅持到底的新。她毫不猶豫地接受了生命的挑戰，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好、充滿生機的世界，以驚人的毅力與困難作戰，終于，她戰勝了生命的挑戰，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。最后，她又把那雙慈愛的手——伸向了全世界！

海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世文明的作家，經歷多少坎坷啊，可她從沒有退縮，而是勇往直前，毫不畏懼地面對困難，去戰勝它，跨過它。一個又瞎又聾的人能做到，更何況我們是一個沒有缺陷的人，沒有理由做不到啊！一些同學很自卑，說自己笨，人人都是平等的，沒有天才，也沒有笨蛋。天才和笨蛋是取決于這個人有沒有決心學習，有沒有毅力堅持下去，這才是最重要的。人生的路途坎坷、崎嶇，就看你有沒有信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。

我們每一個人時刻都在描繪著自己的人生畫卷，只有奮斗，只有自強不息，我們的生活才會充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷才會閃光。

讀《童年》有感

這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深.馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統治時期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨……

高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了.我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的.拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍湛藍的天空,萬里無云,微風挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的.走進了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學子.充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我結束了快樂的童年,開始走向成熟.我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的.

第四篇：作為中學生

學習救護防災減災

作為中學生，我們經歷了許許多多的災難，旱澇、洪澇、臺風、地震、泥石流等。每一

次災害都有無數的人喪失生命，無數的人家庭破裂，給國家與每一個人帶來無數的經濟損失。

除了這些自然災害生活中的人文災害也有許多，如食品安全問題，交通風險問題等，也處處

關系著國家與每一個人。所以在生活中為了應對這些人難以察覺的災害的發生，我們應該學習如何緊急救護與逃生，避免這些災害給自己帶來難以彌補的損失。

在西方發達國家，緊急救護納入了國民教育的課程之中，他們從小就懂得怎樣自救和救

助他人，而我國到2006年才頒布緊急救助員的國家標準。在部分高危作業的企業中設立緊

急救護員這個職位。相比之下，我國公民的緊急救護能力不只是差一小步。

生活中災難現場有許多特點：

1、現場混亂

2、條件艱苦

3、傷員眾多

4、傷情復雜

5、交通不便。

救護要遵循三個原則

1、現場救護—遵循現場救護原則

2、后送傷員—安全轉運原則

3、院內救護—快速救治原則。籠統說，即自救自護，注意現場傷情傷員分類，傷員轉送，復合傷員救護。

自救重中之重。災難面前，我們往往要救助自己，幫助他人。自救至關重要，只有確保

自身安全健康下，才能在災難中幫助他人。如果自己受傷，要學會緊急呼救。先救命后治傷，治療傷勢要講究先治重傷后治輕傷。要先搶后救，搶中有救。盡快脫離事故現場，先分類在后送。救助他人則要消除他人的精神創傷，要救護必要的創傷。在救助他人的同時要注意自

身防護。

唐山大地震我們新世紀的孩子未曾經歷過，但4年前的汶川大地震給我們中華兒女每一

個人心里留下無法彌補的創傷。在地震來臨時，我們要就近選擇牢固的地點躲避，逃離危險

場所，避開易發生次生災害地點，切斷危險源，避免人為事故。

如果被壓在倒塌建筑物下，要設法避開身體上方不結實的倒塌物、懸掛物或其他危險午。

搬開身邊可移動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。設法用磚石，木棍等支撐殘垣斷壁。

生活中也會有許多常見的災害發生比如火災。火災是一種不受時間、空間限制，發生頻

率最高的災害，現代社會是火災的原因及范疇大大的拓開，家庭使用的電器煤氣、電線等，石油化學工業中的大批危險品都有可能引發火災、爆炸。僅1994年就共發生火災4萬余起，傷4000人，死亡2600人。據統計，火災死亡人數中大約百分之八十是吸入火災中燃燒產生的有毒氣體而致死的。

在火災現場救護要遵循原則。先報警，后撲救，再撤離。如果自己家室內著火不要慌張，小火用適當方法撲滅，大火切忌站立，要趴下，匍匐逃離火災現場。要熟記自家逃生路線。

這些天災是難以預測的。但生活中一些人文災害也會個我們的心靈造成巨大的傷害，有

時因為一點小矛盾便動手動腳，互相貶低侮辱。恃強凌弱只會給別人帶來自負感與自卑感，任何一種侮辱他人人格的攻擊只會害人害己。這無疑是生活中每個人都見到過的問題。對于

這些心靈上的災難，我們要遠離，也要去改變他們。用這些行為來鞭策自己，讓自己做一個

堂堂正正腳踏實地的人。這樣，心靈上的災難也就會少之又少。

作為新時代的中學生，學會如何自我防護是十分重要的。只有學會自我防護，才能在災

難面前給于自己生命一些希望。再學會自我救護的同時也要提高自身的文化素養，提高自身的道德水平。這樣才能做到生活中的防災，心靈上的減災。

第五篇：中學生怎樣做的問題

青少年 “怎么做”有關的問題

日期：20120410

（一）環境與資源

1、請你列舉幾個重復利用資源的實例

①洗臉、洗菜的水可以沖洗馬桶，或澆灌農作物②用破舊衣物做抹布 ③用舊牙刷當鞋刷④課本、教材等循環使用

2、在生態文明建設中，青少年該怎么做？

①自覺遵守法律，珍惜資源、保護環境，為生態文明建設貢獻自己的力量

②從現在做起，從身邊小事做起，守護好我們的共有家園

③宣傳節約資源，保護環境的法律、法規及其重要作用

④自覺與身邊浪費資源，破環環境的行為斗爭

⑤努力學習科學文化知識，從小樹立科學發展觀，提高自己的資源環境意識

3、建設資源節約型社會，青少年該怎么做？

①積極學習，宣傳資源環境保護方面的科學知識，增強人們的資源環境意識

②掌握有關法律法規，增強法制觀念，同破壞環境、浪費資源的行為作斗爭

③樹立節約意識，養成節約資源的好習慣

④依靠科技創新和科技進步，開發節能環保產品，提高資源利用率

⑤樹立責任意識，調查資源環境中存在的問題，給有關部門提出合理化建議

4、青少年如何做到節約資源？（從個人角度）

①樹立節約資源、保護環境的意識，積極學習和宣傳有關資源方面的科學知識； ②從現在做起，從身邊的小事做起，養成節約的好習慣；

③對身邊的浪費現象進行批評教育；

④從節約小事做起，如隨手關水龍頭，關燈；一水多用，節約紙張，糧食等。

5、青少年如何用實際行動為節能減排做出貢獻？

①積極宣傳我國環境惡化、資源短缺的現實，營造節約資源，保護環境的良好氛圍； ②從小事做起，自覺關閉電器的同時拔掉插頭，用節能燈、送電子賀卡、雙面用紙等； ③積極創新實踐，發明節能減排的金點子。

6、為減少“白色污染”，你打算怎樣做？

①不用或少用塑料購物袋，改用綠色、環保的購物袋，提倡使用紙袋、布袋、竹籃子等； ②不隨意丟棄并積極回收廢棄的塑料購物袋，集中處理；

③向周圍的人宣傳“白色污染”的危害性，增強人們的環保意識。

7、青少年該如何對待環境問題？

①要認真學習，宣傳黨的方針政策，提高資源和環境的意識；

②從身邊小事做起，積極參加有關環保活動，落實環保行動；

③增強環保的法制觀念，敢于同破壞環境和資源的行為作斗爭。

8、日常生活中，青少年能為保護環境做些什么?(舉實例)

①少吃口香糖； ②不亂扔廢棄物； ③參加植樹造林活動。

（二）珍愛生命

1、青少年如何使自己的生命價值得以提升？

①腳踏實地從現在做起，從我做起，從一點一滴做起；

②樹立崇高理想，努力學習，掌握本領，長大回報社會，造福人類。

2、當中學生遇到意外傷害與險情時，該怎么辦？

①遇到意外險情與傷害時，需要冷靜，學會有效的自救方法；

②遇到不法分子的侵害時，如果有能力制服，當然要勇敢地同其搏斗；

③沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”等及時脫身；

④萬不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法權益。

3、中學生如何做到珍愛生命，拒絕毒品？

①依法律己，決不能吸食、注射毒品；②積極同制毒、販毒、運毒、藏毒分子作斗爭。

4、假如你遇到暴力侵害，你認為正確的應對方法是什么？為什么？

①在設法保全自己的前提下，機智勇敢地與不法分子作斗爭。

②因為這樣既可以保護自己，又可以有效地懲處犯罪分子。

5、如果你買到不安全的視頻，你會怎么辦？

①與商家協商，要求退貨；②向消費者協會投訴，請求消費者協會進行調節； ③向有關行政部門申訴，請求行政部門處理；④直接向人民法院提起訴訟。

（三）法律

1、青少年如何對待憲法？

①認真學習憲法，理解憲法的性質和基本內容；

②在日常生活中養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。

2、青少年如何做一個遵紀守法的公民？（如何對待法律）

①青少年學生要守法、懂法、守法、用法，依法規范自身行為，依法維護自己的合法權益；

②勇于同破壞法律的言行作斗爭，以實際行動維護法律的尊嚴。

3、青少年如何加強自我防范、防止違法犯罪？

①加強思想道德和法制教育，重視道德修養，樹立法律意識，維護法律尊嚴；

②認真學習預防未成年人犯罪法和其他法律知識，增強自我保護意識和能力，依法自律；

③要正確對待父母和學校的教育；謹慎交友，防微杜漸；

④學會運用法律武器保護自己的合法權益，預防違法犯罪，從我做起、從小事做起。

（四）責任和公平

1、青少年參加社會公益活動的意義？

①既承擔了責任，又幫助了他人，使自身價值在奉獻中得到提升；②樹立責任意識，增強社會責任感； ③努力學習，艱苦樸素，從身邊小事做起，做好分內的事；

④熱心社會公益事業，積極參加，不言代價和回報。

2、青少年如何做一個對自己行為負責的人？

①對自己行為的后果作出正確的判斷；

②努力學習科學文化知識，提高自身思想道德素質，提高自己的是非辨別能力；

③做好自己分內的每一件事，不該做的事堅決不做，對自己做錯的事要勇于承擔責任。

3、中學生如何去維護社會公平？

①首先要反對對自己不公平待遇，同時從身邊小事做起，公平對待別人；

②樹立社會公平意識，積極承擔社會責任，依法維護合法權益，營造公平的氛圍；

③要公平做事，維護自己的正當利益，絕不侵害他人、集體和國家的利益。

4、青少年遇到不公平現象，該怎么做？

①增加維權意識，積極尋求解決途徑，用合法手段尋求幫助，以謀求最大限度的公平；

②改變自己的思維方式，反思自己的價值觀念；

③崇尚公平，同破壞公平的行為作斗爭，向受害者伸出援助之手。

2、青少年該如何維護民族團結?

①自覺履行維護民族團結的義務； ②擁護黨和國家的民族政策，積極宣傳民族團結的重要性； ③尊重不同民族的宗教信仰、風俗習慣和語言文字；

④關心各民族的共同發展，積極與不同民族的同學溝通交流，互相關心幫助；

⑤堅決同破壞民族團結和制造民族分裂的行為作斗爭。

3、青少年能為兩岸的和平統一作出哪些力所能及的貢獻？

①確立崇高理想，努力學習科學文化知識；

②把個人的前途、命運同祖國、民族的興衰榮辱聯系在一起，熱愛祖國、報效祖國；

③自覺履行維護國家安全的義務，依法服兵役；

④堅決同一切分裂破壞祖國統一的言行作斗爭；

⑤維護和支持我國政府對臺灣問題的方針和立場，堅持一個中國原則。維護國家主權，反對臺獨。

（六）榜樣和模范人物

1、中學生在日常學習和生活中，如何向奧運選手學習？

①向奧運健兒學習，弘揚奧運精神，樹立崇高遠大的理想，把個人的前途和命運同祖國的榮辱興衰緊緊聯系起來；

②努力學習科學文化知識，大力弘揚艱苦奮斗精神，培養創新精神，提高實踐能力，不斷提高自身修養； ③立志報效祖國，把自己培養成全面發展的“四有”新人。

3，青少年如何向優秀人物學習？

① 樹立遠大的理想，具有高度的社會責任感；

②以道德模范為榜樣，自覺抵制不良風氣；

③從現在做起，從小事做起。助人為樂，見義勇為。誠實守信，尊老愛幼，努力把自己塑造為道德高尚的社會主義接班人。

（七）創新

1．青少年如何培養自己的創新能力？

①要刻苦學習，努力探索，注重實踐，養成勤動腦﹑勤動手的好習慣；把創新熱情與科學求實態度結合起來；

②勇于質疑，敢于向傳統挑戰，樹立“敢為人先”的精神；

③要培養創新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創新性思維能力；

④自覺投身社會實踐，勇于創新，勇于探索；

⑤善于發現問題，積極探求解決問題的途徑。

（八）網絡、手機

1．青少年該如何正確地對待網絡？

①應在家長﹑老師的正確指導下，在家庭或學校等非營業場所適當上網；

②瀏覽健康的內容，獲取有益的信息提高自身素質；③自覺把握上網時間，不沉溺于網絡；

④增強自我保護意識，提高自我保護能力；⑤自覺維護網絡安全，積極同破壞網絡行為作斗爭。

2．面對網上（手機）不良信息，青少年該怎么做？

①依法自律，自覺守法，做法律提倡的事，正確對待父母和學校的教育。勇于用法律維護自己的合法權益；對網上不良信息不收看不傳播。

②全面提高自身的思想愛那個道德素質和科學文化素質，從小事做起，文明科學上網，為營造良好的網絡文化環境，盡自己的一份力。

3．在網絡交往中，青少年應該怎樣保護自己？

①必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求；

②現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免受騙上當；

③不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力。

（九）思想道德

1、青少年如何提高自身的道德素質建設？

①加強個人道德修養，從一點一滴做起，全面提高自身動的素質和科學文化素質；

②樹立遠大理想，增強紀律法制觀念，規范自己的行為習慣，做遵紀守法的中學生；

③繼承傳統道德，發揚社會主義道德，增強愛國情感，弘揚民族精神；

④以“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”為自己的行為規范；

⑤樹立公民意識，努力把自己培養成為“四有”公民。

2、作為一名中學生，怎樣在思想上、生活中、學習中落實樹立“社會主義榮辱觀”？

①思想上：熱愛祖國、誠實守信，牢記“八榮八恥”的豐富內涵，樹立社會主義榮辱觀；

②生活中：服務人民，團結互助，自覺踐行“八榮八恥”；

③學習中：崇尚科學、刻苦求學、艱苦奮斗，努力把自己培養成為德才兼備的有用之人。

3、青少年如何培養自己艱苦奮斗的精神？

①生活上和消費上：勤儉樸素、不盲目跟風、追求高檔名牌，樹立節約意識，培養艱苦奮斗的精神品質和勤儉節約的生活作風；

②學習上：刻苦專研，頑強拼搏，勤于思考，勇于創新；

③在意志品質上：要培養自己艱苦奮斗的作風，學會堅強，不怕困難，頑強拼搏。

（十）家庭和父母

1、為構建和諧家庭，青少年該怎么做？

①在家孝敬父母，要從實際做起；

②在家時幫父母做一些力所能及的家務勞動；

③要幫助受家庭暴力侵害的受害者，同家庭暴力現象作斗爭。

2、中學生如何做到孝敬父母？

①孝敬父母要從小事做起，不能停留在口頭上；

②愛父母，心里想著父母，理解關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興；

③孝敬父母需要付出時間、感情、體力，甚至委屈自己；

④在平等基礎上對父母尊敬和侍奉，在道德和法律基礎上對父母報答；⑤孝敬父母的長輩。

3、作為中學生，如何避免和化解

父母之間的家庭沖突？

①自己的脾氣要平和，不可太情緒化或者是對父母發火；

②多與父母溝通，通過溝通，了解彼此的想法；

③認真傾聽，善于體諒，主動認錯，及時反省；

④學會把自己的位置放低一些，與父母盡量不使用生硬的語言或做出過激的行為。

（十一）教育

1、中學生如何珍惜學習機會？

①樹立遠大的志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務；

②認真完成各項學習任務，艱苦樸素，立志為祖國的繁榮富強而努力；

③按時入學，不中途退學，遵守法律和學校紀律。

2、作為一名正在接受教育的學生，你如何對待國家的“免除義務教育階段學雜費”這一政策？ ①珍惜受教育權利，自覺履行受教育義務；自覺接受九年級義務教育，不中途退學：

②遵守紀律，努力學習，在學業上不斷進步，做一個德智體美勞全面發展的好學生。

（十二）誠信

1、作為中學生，如何做一個誠實守信的學生？

①要誠信做人。做人要對得起自己的良心，為善去惡，不違心，不撒謊；說老實話，辦老實事，做老實人； ②要誠信學習。不抄襲他人作業，要正確對待自己的長處與不足，通過自己的努力爭取優異的成績； ③誠實守信是中華民族傳統美德，要樹立以誠信為榮的觀念，努力踐行誠信。