第一篇：五四青年教師事跡材料.doc

矢志不渝鑄師魂

一、愛崗敬業(yè),為教壇奉獻力量

李霞老師忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責任感，自覺服從組織、學校、領導安排，兢兢業(yè)業(yè)地工作，全力以赴，做到精益求精。她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。成為一名合格的人民教師。二．以德治教，構建良好班風

班級管理方面，我遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴慈有度，教育過程中非常講究工作藝術，尊重和熱愛學生。所教的班班風好，成績優(yōu)異。擔任畢業(yè)班班主任，從事學生的思想教育工作。班風正，學風濃。升學率高。2010年主題班會《感恩父母》獲校級一等獎，2011年教室布置評比獲校級一等獎，2011年五月紅歌比賽獲校級一等獎等等。所帶班級被縣團委評為“先進團支部”，多次次被學校評為優(yōu)秀班主任，獲得“高密市優(yōu)秀青年教育工作者”光榮稱號。

三、投身教改，狠抓質量

“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”14年來，我矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，為高密市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了貢獻。在數(shù)學教學中，率先試行以學生為主的“合作討論式”數(shù)學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。我把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內容的滲透和延伸，1

培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉變。1999年至今擔任初中數(shù)學教學工作，學校數(shù)學骨干教師。教學效果顯著。升學考試數(shù)學成績在全縣名列前茅。被教管辦評為“教育功臣”，多次舉行全校及全市公開課，榮獲高密市數(shù)學優(yōu)質課一等獎，高密市教學能手，高密市數(shù)學骨干教師，所參與的教育部課題獲一等獎，多篇論文在全國報刊發(fā)表。連續(xù)多次被學校評為優(yōu)秀教師。指導學生參加各種比賽，分獲縣級一、二等獎。多次上示范課、公開課、研究課，撰寫論文多篇。受到教科所、教工組與同行一致好評。

在師徒結對的工作中，當師傅帶新教師，她毫不保留，竭力培養(yǎng)年輕教師，使年輕教師不斷成長。

四、點滴成績，再接再厲

在學校領導的關心和大力協(xié)助下，全體教師的共同幫助下，我取得了可喜的效果和成績。以后我會以更高的要求要求自己，讓我更積極地投身于教學活動中去，爭取更大的進步。我深知，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，而奉獻的是自己。

我除了在工作中不斷取得新的進步，還竭力關心貧困學生生活，特別是留守兒童的身心健康。收到了廣大師生和家長的一致好評。

2013.4.17 2

第二篇：五四優(yōu)秀青年教師代表事跡及發(fā)言稿

青年教師五四青年節(jié)代表發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師們，同學們：

大家晚上好！

五一勞動節(jié)剛過，在此請允許我向在座的所有領導、所有老師，還有我們刻苦奮讀的學子們道一聲：你們辛苦了！今日又恰逢青年節(jié)，我衷心祝愿我們所有的青年朋友：節(jié)日快樂！心想事成！

此時此刻的我，有些激動，更感榮幸。今天能登上這個講臺，我要感謝的人很多。首先我得感謝我的學子，因為你們的出色，我才能有此殊榮；再者我要感謝我的同事，因為你們的幫助，我才能獲此嘉獎；最后我要感謝我們的領導，因為你們的關心，才有我今天的進步；當然我還要謝謝我的家人，感謝他們對我工作的支持。

一、自我介紹

我，骨髓里帶點野性。兒時一直向往著軍旅生活，記得讀高中時曾與一幫兄弟信誓旦旦：絕不讀師范，決不當老師！不是歧視教師職業(yè)，只是認為教書壓根就不適合自己。然而高考的失意與家庭的原因卻使我作出了人生中最無奈的選擇--教書育人。98年大學畢業(yè)，19歲的我，年少輕狂，卻令人難以置信地在孝道面前選擇了順從，依然清楚地記得第一天回母校報到時的情景，父母滿心歡喜，而我，內心懊惱。就這樣，在家人，尤其是祖母燦爛的笑容中，我心不甘，情不愿地走上了講臺。我在自己的日志中寫道：悲哀！十幾年的寒窗我居然沒能走出教室，不同的是：以前坐著，現(xiàn)在站著......初中教學，工作輕松、日子瀟灑，生活自由，但卻帶點空虛。工作之余，或吹煙網戰(zhàn)、或對酒當歌、或以球會友，或飆車郊游，一晃就過了五年。一天，我突然地意識到自己在慵懶的生活中一天天墮落，帶著自己所剩不多的一點上進心，03年我走進了我的第二母校--瀏陽四中。剛開始，習慣了懶散的我面對緊張的高中教學可謂無所適從，幾近崩潰。一年下來，我感覺無論從腦力還是體力來講，消耗都超過了我整個五年的初中教學。一向精力，體力充沛的我都不免暗暗叫苦。無路可退，無悔可言，我只能告訴自己咬牙挺過。幾年的磨練，我總算適應了地獄般的高中教育教學。每日重復著單調、枯燥的工作，迎日而起，伴月而歸，不乏牢騷，始終堅持。

不知哪位哲人說過這樣一句話：既然你無法改變，也無法逃避，就學會去享受。我再三思考這句話，努力地從心里說服自己一定要做一位既受學生喜愛，又受同事歡迎的老師。

二、關愛學生

祖父、外祖父，還有眾多的家族長輩，親人均為教師，我自小尊重他們，加上樂群的性格，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己并不討厭與學生打交道，我喜歡學生，也受學生喜歡。

到四中8年的時光，其中值得自樂的一件事是連續(xù)7年一直擔任班主任。世間的事物永遠都是相對的。學生在帶給我無盡麻煩的同時，也帶給我難以言表的快樂。開始的兩三年我用8個字總結：疲于奔命，碌碌無為。我曾經自嘲當班主任處理瑣事的感受可以借用一句經典詩詞來形容：天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。我“恨”當班主任。

看著自己的教育教學成績，回顧自己的付出與所得，心里不免不時地惆悵，也曾想過放棄。但想著自己收獲的師生情結，硬是堅持了下來。從開始的150--147--157--155--167--186，到去年的185，每一屆我都可以找一個詞來描述自己的心路歷程：150--懵懂無助、147--欲罷不能、155--多云轉晴、157--得心應手、167--心有靈犀、186—中途逆轉，185--輕車熟路。06年我開始體驗成功的快樂，所帶的高二理科157班全期五次月考，五次優(yōu)勝，且一直以較大優(yōu)勢領先年級第二名，兄弟班級不無望塵莫及的感慨；07年轉戰(zhàn)高三文科，所帶155班高考一炮走紅，學校文科狀元、上線人數(shù)年級最多；08年高一年級部主任，中途接管186班，徹底改觀186一盤散沙的局面，深得學校領導好評；09年高二年級部主任兼185班主任，創(chuàng)造四中歷史，整個一年，高二囊括所有常規(guī)評價優(yōu)秀班級榮譽稱號，學校次年修改評價方案（分年級進行評比）；所帶班級被評為長沙市優(yōu)秀班級；學考僅有一位學生一科掛科；10年高三年級部主任，目前態(tài)勢良好，常規(guī)優(yōu)秀，成績穩(wěn)步提升。

有失還有得，在班主任這個舞臺上我能自信地說自己成熟了許多，單從這一點我還得感謝我的學生。除此之外，我腦海里已經珍藏了太多真誠的笑臉。每每情緒低落的時候，總會有學生給你一個短信、一張卡片、幾句留言，幾句寒暄......我便似乎很知足了。尤其是業(yè)已畢業(yè)的學生，他們更懂事，好像都很懷舊，經常通過各種方式向我敘述他們的成或敗、喜與樂。

我一直認為學生是單純的，老師的愛應該是真誠的。因為真誠，才

顯關愛。多年來我與學生之間的故事太多，我

7:00，高三全體老師會議，就在開會的前幾分鐘，正當我忙于準備開會資料的時候，186的一位男生神色緊張地跑到辦公室說要找我說點事。在走廊上，他結結巴巴地告訴我放在寢室里的錢被盜了，近兩千元--下周到長沙體育培訓的費用。我一聽也懵了。但因為要主持會議，只好簡單地安慰了幾句，叮囑他先到保衛(wèi)處王主任那里詳細說明一下情況。電話告知王主任后，我忐忑不安地走進了會議室。整個會議過程我心里都在打鼓，2000塊對于一位學生來講畢竟不是一個小數(shù)目，無論是失錢者還是盜錢者都讓我心里難安。更何況被盜的男生性格內向，脾氣沖動。9:30會議終于結束。我急匆匆地找到王主任了解情況，基本上能確認是本寢室同學所為，卻也無可奈何，因為找不到確鑿的證據，而且即使有證據我們又能做什么呢？學生差不多都已經熄燈睡覺了，我和王主任、班主任商量還是先到寢室與所有同學談心。我壓著自己略顯焦慮的心情，心平氣和地引導他們權衡眼前與未來、金錢與品質的關系，勸誡那位因一時糊涂而犯錯的同學能知錯就改，將錢歸還。次日早晨早操以后我再次對該寢室的同學做思想工作，同組的老師給出了一個很好的建議--給犯錯者創(chuàng)設一個“臺階”。仔細商討了所有的細節(jié)后，我們便開始了一次找錢洗心的行動，先準備好

10個信封，按人民幣大小裁好若干紙條，每個信封分裝20張紙條，統(tǒng)一發(fā)到每位寢室成員手中。講清道理后要求他們按床位編號依次單獨進入寢室逗留5分鐘，最后約定時間統(tǒng)一將信封封好交到一個紙箱內??“恐怕沒什么作用”，心急的班主任滿臉狐疑??拆封了，一封，兩封，三封??突然，班主任的臉上露出了欣慰的笑容，“有了！??一千七百元。”辦公室的老師都開心地笑了。我更有些興奮和激動。成功了！心中有一股強烈的想表揚學生的沖動，我拿起筆，隨意在筆記本上寫下了這樣一段文字：

漂亮的轉身

在人生的道路上，摔跤是難免的，摔倒以后如果能自己爬起來，那才是真正的勇士。我想對那位同學說：你是好樣的！浪子回頭金不換！你的心靈經過這次洗禮將會更純、更美，同時由于這個漂亮的轉身，在今后的人生道路上，你一定會走得更平穩(wěn)、更踏實。讓我們一起鼓掌，為這種勇氣喝彩！我更想表揚的是男生202#，這件事情發(fā)生以后，大家心里都不高興，猜疑、憤慨，鄙夷。。各種情緒都有，但他們與老師的配合更多地體現(xiàn)的是他們的寬容、大度和真誠。同學們，什么是寬容？什么是大度？什么是真誠？男202#的全體同學給我們作了很好的詮釋。那就是在朋友犯錯時，真心地伸出自己的友誼之手拉他一把，而不是冷漠地排斥。我衷心地希望我們所有同學今后能真誠待人、團結互助，共同進步！

古人云：人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。學校是允許犯錯的地方。每一個學生，都如同天空中那一片片的云，潔白無瑕，篇二：2015大學教師評先進分子材料 2015大學教師評先進分子材料

陳雁飛同志先進事跡

陳雁飛同志能堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，不斷提高政治理論水平和教育理論水平，以良好的師德修養(yǎng)和高度的責任感，在體育教育教學過程中，教育和影響學生在政治覺悟、師德修養(yǎng)、理想信念、學風紀律的全面發(fā)展，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務育人的作用。陳雁飛同志在開展三育人

工作中，能進一步繼承和弘揚學院的優(yōu)良傳統(tǒng)和院訓。她嚴謹治學，愛崗敬業(yè)，為人師表，在政治上積極向上，信仰堅定；在事業(yè)上顧全大局，團結奉獻；在教風上勤奮求是，嚴謹求實；在作風上艱苦奮斗，開拓進取；在生活上樂觀向上，性格開朗。主要從以下三方面進行總結與匯報。

1、教書育人

該同志是學院學科教學帶頭人，在教學活動中滲透教書育人的思想，端正教育思想，根據體育學科的性質和特點，積極進行新課程與教學改革，關注學科發(fā)展，更新教育理念，堅持理論聯(lián)系實際，把德育滲透到體育學科領域，滲透到體育教學全過程，全面提高體育教育教學質量。

該同志具有強烈的事業(yè)心和職業(yè)責任感，帶領全系教師經常深入基層，深入學校，全面關心一線教師教學困難與困惑，做深入細致的思想教育工作，幫助教師解決思想、教學、工作中遇到的各種實際問題，幫助教師自身發(fā)展和提高，做他們的知心朋友；做學員的良師益友；是學員健康發(fā)展的指導者和引路人。

2、管理育人

該同志在工作中，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，發(fā)奮圖強。從系訓求實拓新、精韌不怠、挑戰(zhàn)自我、走向輝煌出發(fā)，對全系教師進行管理和要求，創(chuàng)造性的開展工作。在招生工作上，動員18個區(qū)縣報考體育教育專業(yè)，突破480人次的考前輔導；帶領全系教師開展教材的建設，完成了180萬字（上、中、下）的成人體育教材，深受全國成人院校教育專業(yè)的歡迎；在培訓工作中，進行了高

一、高

二、高三的錄像及培訓工作，深受一線教師的好評；組織全系教師積極參與兩個十五重點課題的研究與指導，得到了10個實驗校校長及體育教師的大力支持、參與和合作；作為北京市十五中小學教師繼續(xù)教師體育學科組組長，組織領導學科組成員及全系教師積極參與、研制十五繼續(xù)教育的方案、教學內容的設計，并組織教師上課；帶領全系教師完成了各項國家級、市級、院級等各種培訓、研修、課題等方案。同時，注重系里青年教師和學科教師的提高與發(fā)展，加強教師隊伍建設，提倡一專多能，發(fā)展自己體育以外的專業(yè)，積極培養(yǎng)、指導新教師，在各方面都非常關心幫助他們，特別是在學科上經常一起討論，給他們提供一些新的參考書，資料等。

3、服務育人

該同志具有強烈的為教師和學員服務的意識，特別是為教師和遠郊區(qū)縣的學員直接服務，包括送教上門、免費考前輔導、面對面與學員論文指導等。根據體育學科的特點，在院體育場館、器材缺乏的情況下，為一線教師的實際情況考慮，號召全系教師放開思想、改革創(chuàng)新，租借場地或自帶器材，以保證教學的順利實施和教學質量的完成。體育藝術部 2015年6月

馮華同志先進事跡材料

馮華老師1987年畢業(yè)于首都師范大學物理系，在北京教育學院物理系工作，十幾年來工作勤勤肯肯，任勞任怨，從不計較個人得失。現(xiàn)擔任物理系系主任，理科部副主任工

作。

馮華老師思想政治道德素質高，認真實踐三個代表的重要思想，熱愛教育事業(yè)。近年來，在物理系的工作開始向深入中學、服務基礎教育轉向。這是一個艱苦和充滿機遇與挑戰(zhàn)的轉變。

馮華帶領全系老師在繼續(xù)教育工作中主要做了以下5件事：第一，全系老師一同設計了新課程骨干培訓者國家級研修方案（初中），該方案在教育部組織的專家審定會上，得到了專家的好評。2015年10月，物理系成功舉辦新課程骨干培訓者國家級研修班，培訓22個地區(qū)的57名學員，在全系教師的共同努力下，嘗試在操作性培訓上做文章，使整個培訓深入教學過程，得到學員的一致好評。馮華作為項目負責人，與全系教師一起飽嘗了努力的艱辛與成功的喜悅。第二，在此基礎上，2015年6月，我們又成功申報了承辦普通高中新課程骨干培訓者國家級研修班。第三，馮華代表物理系主持北京市十五繼教學科指導組工作，整合各區(qū)縣分院、進校的資源，成立北京市中小學教師十五繼續(xù)教育物理學科工作組，使物理系的領導地位得到區(qū)縣的認可。第四，2015年5月，組織了北京市培訓者培訓，與區(qū)縣同行共同研究如何實施繼續(xù)教育。第五，設計北京市骨干教師培訓方案，并作好充分準備，于近期開班。本學年學歷教育最大的收獲是成功申報技術教育專業(yè)，并組織教師完善教學計劃和各學科教學大綱。

馮華老師承擔了大量的教學工作及基礎教育系本科班的課程。為了幫助學員了解新課程，掌握新的統(tǒng)計工具，她重新備課，盡可能在教學中滲透新課程理念，介紹質的研究與量的研究的區(qū)別和作用，介紹如何使用excel工具制圖、制表和統(tǒng)計函數(shù)運算，并補充了很多小學教師經常會遇到的實例，得到學員的好評。除此之外還承擔了本系大量的教學工作及論文指導工作。她學風嚴謹，以身作則，教書育人，以自己的行動示范現(xiàn)代教育理念。在和學員相處的過程中，處處為學員著想，提供豐富詳實的來自教學實際資料，幫助學院了解、體會和掌握教學內容。馮華老師的教學深得學員的好評。馮華參加了學院教科所組織的新課程理念轉化為教學實踐的過程研究課題，并作為核心組成員管理理科部各學科研究情況。目前，該課題已經形成階段性成果并轉入培訓。另外，作為副主編參與編寫《新課程教師培訓策略與案例》。

綜合理科的全體教職工認為，馮華老師通過自己扎扎實實的工作，為北京教育學院物理系的發(fā)展貢獻力量。她符合三育人服務標兵的條件，我們推薦她為三育人教書育人標兵。

綜合理科部 2015年6月

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9、優(yōu)秀黨員教師個人先進事跡材料篇三：優(yōu)秀青年教工代表發(fā)言稿-尊敬的各位領導老師

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關愛，在工作

中給予我們無私幫助的各位領導、老師致以最崇高的敬意！

打動著，在“嚴謹 求實 團結 進取”這一學校精神的感召下，促使我兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠，虛心向老教師學習，研究教材，研究教法，研究學生，努力提高自己的教育教學水平。在這期間各位領導、老師給予了我無私的關愛和幫助。在向老教師學習的同時，取長補短，整合教育教學技巧，努力形成自己的教學風格，塑造自己的教學特色。在前面的歷次考試中，所教班級的數(shù)學成績一直處于級部上游位置。自己在2003年和2005年的講課比賽中分獲二等獎，一等獎。輔導的畢京毅同學在第十六屆全國希望杯數(shù)學競賽復賽中獲全國三等獎，自己獲“希望杯競賽優(yōu)秀輔導員”榮譽稱號。對于前面的工作，有以下兩點感悟：

1、教無定法，要努力與學生搞好配合。這種配合不是單方的，以學生配合老師為 主，老師也要經常了解學生的想法，也就是說，老師要與學生搞好交流溝通。

2、不要過高的估計我們的學生。對于一些知識點要反復的講，反復的記憶，反復的練。在打牢基礎上多下工夫。

自從開始從事團的工作以來，我開始更加嚴格的要求自己，要求自己要上好課，管好

在過去的工作中，雖然我取得了一點成績，但我覺的這與老教師的無私幫助和學校領

導的關心愛護是分不開的，自己距離成為一名合格的人民教師還有很長一段距離。在今后的工作中，我將再接再厲，更加嚴格的要求自己，虛心學習，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課，努力保質保量的完成學校布置的各項任務。

選擇了教師這一職業(yè)，就意味著奉獻，但是我們將無怨無悔。我們將在一中這片沃土

上，辛勤的耕耘，用我們的汗水去澆灌祖國的未來，用我們的青春去播種明天的希望。只有不斷付出，才有資格去收獲。我們一定會在學校給我們搭建的舞臺上，盡情的展示自己，充實自己，完善自己，為一中的明天貢獻自己的力量，在自己的人生旅途中添上絢麗的一筆！

這是一片放飛理想的土地，這是一片人才輩出的土地，這是一片生機勃發(fā)的土地，這

是一片文化沉積的土地。

最后祝愿：母校明天更美好！！【鄭小兵發(fā)言稿】

各位領導、老師下午好：

今天能作為青年新秀的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是誠惶誠恐和

不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。下面我僅把自己這兩年多工作的一點體會和認識，做一下簡單匯報，請領導、老師們批評指正。

我曾經是一中的學生，現(xiàn)在是一中的老師，因此我能更深刻的理解，要做一名合格的一中老師，應該用什么樣的標準來要求自己。

☆我認為做老師講的就是奉獻☆堅定樹立一種奉獻精神這是作好工作的思想基礎，要

想作好工作，首先要熱愛工作，要當好一個合格的老師，必須有一種奉獻精神。

教師這個職業(yè)是神圣的，也是清苦的。盡管現(xiàn)在尊師重教，教師地位有了很大的提高，但教師這種職業(yè)仍然有其特殊性,看看周圍,想想社會,多少教師一生默默奉獻,燃燒自己照亮別人,學生成了國家棟梁,有的蜚聲海外,有的譽滿全國，老師們依然固守著那份責任??.我有幸成為其中的一員,自從踏入一中的大門我就堅定了一種信念就是要為黨的教育事業(yè)奮斗終生。我具有這種奉獻精神是有基礎的，可以說是我的老師感動了我，我的老師培養(yǎng)了我。忘不了，當年老師對自己的諄諄教導，忘不了，老師對自己的無私幫助，更不會忘記，自己處于困頓、迷茫中時老師們對我的激勵和安慰。沒有當年老師們的辛勤培養(yǎng)，今天的我也不可能站在一中的講臺上。我不善表達自己的感情，但老師們的一言一行我都深深的銘記在心。現(xiàn)在老師們的這種奉獻精神一直激勵我，使我的思想得到了升華，我的情操得到了陶冶，所以我從當老師的那一天起，就決心，學習我的老師，把一顆無私的心奉獻給我的學生。

在教學中，我虛心向老教師請教，注重教材，教法的研究，以新課改為契機，不斷更

新教學理念，以學生為主體，開展靈活多樣的教學模式，充分利用現(xiàn)有的多媒體教學手段，激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣，所教化學課受到學生好評，評教成績位于教研室前列，在學校組織的優(yōu)質課比賽中獲得一次二等獎和兩次一等獎。在幾次考試中，我所教的高2004級9、10班化學成績均名列前茅，10班多次取得平行班第1名。

我當班主任只有短短的幾個月，但是在許多領導和老師的幫助下，我很榮幸的被評為

優(yōu)秀班主任，在此對幫助過我的領導和老師表示衷心的感謝.通過近一年的班主任工作我認識到：要做好班級工作就要作好以下幾點：

☆要想作好班級工作首先要培養(yǎng)班級的凝聚力☆

我所帶的高一（10）班，連續(xù)5次取得了學習競賽優(yōu)勝獎，每周常規(guī)量化積分一直處 于級部前列。這在很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。要有良好的學習氣氛和競爭環(huán)境就必須在班內培養(yǎng)一種凝聚力，這種凝聚力可以使一個班級形成一種團結向上，心往一處想，勁往一處使的統(tǒng)一步調；這種凝聚力可以培養(yǎng)學生的自尊心、自信心和集體榮譽感。圍繞學校提出的”今天我以一中為榮,明天一中以我為榮”思想,我把學校的口號作為一個綱,小而言之推廣號召班級,我就提出”今天我以十班為榮, 明天十班以我為榮”的口號.這樣好多工作，學生們就可以自動自發(fā)的去完成。前一段時間，我們班有一位學生家庭遭遇不幸，全班62名同學們自發(fā)捐款903元，使這位同學深感班級的溫暖，我也深受感動。日常量化管理中,都是教育學生愛護，維護這個班級體,教育學生要有一種集體榮譽感.實際上還是要加強這種凝聚力的培養(yǎng),凝聚力培養(yǎng)起來了,班級工作就順手了.☆其次、要建立一套賞罰分明的管理制度☆

做班級的工作,單靠思想工作是也不是萬能的,所以要在班內建立、制定一套適合操作的、賞罰分明的管理制度。在紀律上我認為要“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，有的時候我們也要考慮一些特殊的情況，這是班主任的工作原則。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點及時進行表揚，特別優(yōu)秀的可以適當進行物質獎勵。

☆第三、健全班委，提高學生自我管理能力。☆

讓那些品行高，學習好，綜合素質強，有正氣、有能力的同學參與班級管理中來。在這個過程中協(xié)助老師、學校進行衛(wèi)生、紀律、學習的檢查和管理的同時，也鍛煉了自己，提高了自己，升華了自己。以適應將來社會多層次、多角度人才的需要。每周實行依次班干部例會制度，總結上一周事情，布置下周的任務，每周的班會由一名班干部主持。在全體學生的共同參與和努力下，每周常規(guī)量化積分我班總成績列級部前列。

☆第四、要堅持靠班☆

這一點也是許多老教師多年總結的經驗，也是作為年輕班主任的一個法寶。自從當

班主任以來,我每天都堅持靠班,從靠班中我掌握了大量的關于學生的信息,有助于在和學生的談話中找到切入點.有利于做好學生的工作。并有可能的把工作做在前面.總之，教育教學是一門藝術，需要不斷的學習，不斷的摸索，在挫折中成長。

我深知自身還存在很多不足之處，今后我會更加努力的向老教師學習,以更高的標準來

要求自己，以更優(yōu)異的成績來回報學校，回報關心我的各位領導、老師！

謝謝！

【宋紅松發(fā)言稿】

尊敬的各位領導, 親愛的各位老師: 大家下午好！我叫宋紅松, 首先請允許我代表我們所有的青年老師, 向全校的中老教

師們, 向對我們工作生活給予親切關懷, 無私幫助, 寬容接納的領導老師們, 致以最誠摯的感激!我尊重自己的選擇, 熱愛教師職業(yè), 讓 “一切為了學生”支撐自己的言行.繼承和發(fā)揚

老教師愛崗敬業(yè)的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹?shù)慕田L。通過與許多老教師的接觸、學習，我真正體會到了老師們的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，這也促使我把一中的優(yōu)良傳統(tǒng)貫徹落實到我的工作中。干一行，愛一行，既然選擇了教師這一職業(yè)，我就力求像老教師一樣，把全部愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業(yè)的火炬緊握在手.虛心地向老教師學習，真誠地向老師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業(yè)務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在日常教學中，我勤學多問，多聽老教師的課，多討論，多作總結，有問題、有困惑及時向他們請教，聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結，尋找新的教學思路。對于教材，聆聽老教師的指導，學習他們鉆研教材研究教法的精神，做到一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。

在向老教師學習的同時，我更加嚴格要求自己。師傅領進門，修行靠自身。在榮老師等教師的帶動影響下，更加嚴格要求自己,積極進取。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，要求我變壓力為動力，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我要做的是踏踏實實聽好每一節(jié)課，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課, 腳踏實地.同時我認為做好跟學生的交流溝通是非常重要的.學生是很可愛的，只要我們坦誠地

與他們相處，他們會很快認可我們的。他們對我們的信任勝過對父母！年輕人有充沛的精力，旺盛的熱情，有活躍的思維，嶄新的思路，我們有著與學生天然的融合力，是最容易讓學生首先喜歡的人。

在工作上，我取得了一點點成績, 所教班級的英語成績處在年級上游, 獲得了師生的一致好評.在03年的青年教師優(yōu)質課評比中獲得了校級一等獎, 04年被評為第九屆優(yōu)秀青年教師.成績只能代表過去, 我們年輕, 年輕是我們最驕傲的資本, 只要我們更加努力，就會取得更大成績.所以，我會持之以恒, 堅持不懈!老師們稱我們是 新人，是一中流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給一中的教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴盼通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。青年老師們，我們選擇了教師這一職業(yè),-那就請 歲月 來評判我們的人格，那就請 歷史 檢驗我們的工作。面對這三尺講壇，我們要獻上我的青春，讓它在教師隊伍里熠熠閃光；我們要獻上自己的靈魂，讓它在學生們純潔的目光里熔冶的更加純潔；我們要獻上我們的忠誠，讓--昨天、今天培養(yǎng)我們的人們?yōu)槲覀兌院溃〗裉煳覀円砸恢袨樽院? 明天一中以我們?yōu)轵湴?謝謝大家!【王波發(fā)言稿】

很高興能有機會在這里向大家匯報我的工作情況：

99年來到一中工作，參加工作以來，送過99級理科班，00級文科班，01級高職班、藝術班、文科班，02級高職班、理科班，擔任班主任工作4年。

第一說說團結合作。

我的收獲多于付出，得益于我們這個團結的集體。市、學校突出貢獻獎，市優(yōu)質課一等獎，市、學校優(yōu)秀團員、優(yōu)秀青年教師，學校首屆優(yōu)秀教師，課堂觀摩評優(yōu)一等獎，連續(xù)三年考核優(yōu)秀，03年在市語文教研會上做典型發(fā)言。這對一個青年教師來說，在任何一個單位，都是很難獲得這些榮譽的，可在我們學校，在我們語文教研室卻實現(xiàn)了。因為有很多同志，工作上，積極主動；榮譽面前，主動退讓。像我們教研室的四位教研室主任，教研室的共產黨員，教研室的其他老教師，他們?yōu)槲覀兡贻p人作出了表率，為年輕人的發(fā)展提供了更多的機遇與空間。在一中，在一中語文教研室，大家都有一個共識：“大家好才是真得好。”每個人都為集體的發(fā)展獻計獻策，心靈的碰撞產生了智慧的火花。賈老師有這樣一句話：“我們大家要抱成團。” 抱成團，就會出成績，比單兵作戰(zhàn)更容易出成績。很多人來我們學校，來我們語文教研室學習，其實他們可以帶走我們的資料，帶走我們的知識，但有一樣東西他帶不走，那就是團結合作精神，這正是我們一中，一中語文教研室取得一個又一個輝煌的法寶。

第二說說高職班。

第三篇：五四青年教師發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們晚上好：

五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又一次迎來了五四青年節(jié)。今晚我們歡聚一堂，別樣的過著我們自己的節(jié)日。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發(fā)言，首先請允許我代表xx青年教師，向始終關心我們成長、指導我們進步的校領導致以崇高的敬意和深深的謝意！

騰飛的xx為年輕的我們提供了舞臺，擴大了空間，教會我們學習，幫助我們成長。這里是試驗田，這里是加油站。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在xx，我們用求實書寫現(xiàn)在，用熱情激活平凡，用奮斗培植著理念！在xx，我們以自己的青春和熱血構建了我們的精神家園，我們把成功的喜悅寫滿笑臉，我們把溫馨愛意撒滿校園。

當然，我們也知道，畢竟我們還年輕，我們可能幼稚，我們可能沒有經驗。我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。但作為青年教師，我們有更多的熱情，我們有更強的信念！我們堅信：默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香！

當然，我們更知道，今天的聯(lián)歡，對于我們青年教師來說是榮譽，更是責任。我們倍珍這份榮譽，更會肩負起責任。盡管任重而道遠，我們依然會把教育質量看作是教育的生命線，把創(chuàng)新看作是教育的靈魂。我們會以德修身，以德育人，用自己一生的心血為這一事業(yè)譜寫一首永恒的奉獻之歌，我們會做無須揚鞭自奮蹄的勇者，憑著我們對教育事業(yè)的熱愛與忠誠，譜寫xx教育的新篇章！

五月的鮮花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴。朋友們，讓我們用自信和熱情揚起生活的風帆，用青春和信念書寫人生壯麗的詩篇，用我們的辛勤和智慧裝扮xx希望的明天，用創(chuàng)新和實干鑄就xx輝煌的未來！

第四篇：五四青年教師演講稿

篇一：五四青年教師演講稿

五四青年教師演講稿——青春因奮斗而閃光 尊敬的各位領導，老師：

大家好！今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。”的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。“十年磨一劍，霜刃未曾試。”剛剛走出大學校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛，跨入了匯泉小學。漫步校園，看整齊的教學樓；郁郁蔥蔥的綠化帶，朝氣蓬勃的莘莘學子孜孜不倦，意氣風發(fā)的教師隊伍兢兢業(yè)業(yè)??身在匯泉校園，面對如此充滿生機與活力的匯泉沃土，怎能不引起我們青年教師心中那份身為匯泉人的榮耀與自豪呢！

工作中，同事間團結協(xié)作，和衷共濟，眾志成城；生活中，朋友間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。身在匯泉校園，面對如此充滿熱情和溫情的匯泉熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心、順心，生活的舒心、溫馨。

作為一名小學數(shù)學老師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。有一位教育家說過：“只有當你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人。”要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的的環(huán)境里，盡管經歷了彷徨，經歷了猶豫，經歷了痛苦，也經歷了艱難，流了汗水，同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學生的那種心態(tài)，學而不厭，教而不卷。慢慢的，學生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了，家長喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始幸福，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！

作為老師，首先要把課上好，作為數(shù)學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科，這是走向成功必須的一步。因此，我充分發(fā)掘數(shù)學的歷史、數(shù)學文化以及結合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學變得豐富多彩。

成長的過程告訴我，教育大家之所以成功成名必定有自己的一招鮮：魏書生的民主與科學；萬瑋的用心與大度；李鎮(zhèn)西的人性與愛心。更重要的是，優(yōu)秀的教師具備共同的特質：一份平和的心態(tài)，一顆真誠的心和不斷反思的堅持。正是這種自身的完善贏得了青睞與信服。身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻的你們，再加上學校給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂，是一種幸福！

青春是美好的，青春更是短暫的。“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔；學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在匯泉小學中閃光吧！

我的演講完畢，謝謝大家！篇二：優(yōu)秀青年教師演講稿 篇一：優(yōu)秀青年教師成長發(fā)言稿 尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好！首先，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的“五 四”青年節(jié)來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！

從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經七年了，這七年來，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。繁華中學，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。

作為青年教師，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展；

作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來！

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣，繁華中學的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學的明天才會更加輝煌

篇二：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿

作為一名純民辦學校的老師，有機會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領導給這樣一個機會我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學校！

“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運的職業(yè)，因為能看著學生天天進步，能感受教育教學工作的喜悅。我自踏上講臺,就全身心地投入到的教育教學本職工作上。強烈的進取心和責任感，使我在工作、思想、學習等方面都嚴格要求自己。

面對如今日新月異的教育,使我深刻地感受到:只有不斷努力學習,提高自己的業(yè)務水平和自身素質,才能立足于教壇!做一名學習型的老師吧！為此,我不斷地深入鉆研教材教法,摸索出一套適合于小學生學習英語的新教法,創(chuàng)出了自己的教學特色。業(yè)余時間,我還經常翻閱其他有關英語教學的參考資料,或上網查閱資料,發(fā)現(xiàn)教學有幫助的東西都一一記錄下來,并認真學習總結和鉆研。例如:專業(yè)類的《少年兒童英語教法》,《teaching english in the primary school》等;閱讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外,我還經常向有經驗的教師請教,聆聽他們的教學見解,學習他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來。每個學期積極主動承擔研究課,虛心聽取各位教師的評課意見,在教學中不斷改進,不斷提高,使自己的業(yè)務水平躍上了一個又一個的新臺階。再有,我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學習以提高自身的業(yè)務水平。曾參加了由廈門大學紀玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學法的講座、全國目標教學推廣研討會、國家外語基礎教育中心在杭州舉行的基礎教育tefl研討會、廣東省 “基礎教育英語學習評價工具的研制和開發(fā)”課題開題會； xx年5月到香港參加”magic english” 的課程培訓。

在提高業(yè)務水平的同時,我還繼續(xù)進修英語專業(yè)本科的學習,全面提高自己的文化知識水平。

在教學方面,自參加工作以來,我服從學校的安排,一直擔任中高年級的英語教學, 我堅持認真地備課，精心設計教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經驗的老師及教研員請教。經過教學實踐，已形成了極具個人特色的教學風格。我經常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學方法，深入淺出地講清每個知識點，突破重點、難點，增強教學的感染力，有效地調節(jié)了學生的情緒，切實地激活了每一節(jié)課。平時注意抓好單元過關﹑總結,做到及時查缺補漏,尤其加強中下生的輔導。因此,歷年來,所擔任的班級英語口語水平高,能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學,并用流暢的英語回答老師的問題,能與外籍老師交談,部分學生甚至能充當小翻譯。在期末考試中,成績優(yōu)秀,合格率達100%,優(yōu)秀率達96.3%.平均分超過同類學校10分左右。近幾年所擔任的六年級學生在報讀石門實驗中學、南海實驗中學、佛山華英中學的英語檢測中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年級期末區(qū)統(tǒng)考中,平均分比桂城街道同類學校的平均分高20分；積極輔導學生參加全國小學生英語能力競賽,近四年來,我輔導的學生，30多位分別獲得全國和佛山地區(qū)的 一、二、三等獎,本人則獲得優(yōu)秀輔導獎和優(yōu)秀教學獎。

作為英語部主任，我組織本校的老師積極參與各級的教研、教改活動,為創(chuàng)建桂城教育強鎮(zhèn)做出應有的貢獻。在校內，努力營造濃厚的教研氣氛，堅持每學期一人一課的做法，采取集體備課和評課的方式，樂于幫助新老師，xx年至xx年,我輔導的對象是剛從學校畢業(yè)的新老師,例如唐瑩老師和鄭堅頓老師,指導他們如何上好小學英語課,通過給她們上示范課、聽她們講課跟她們評課并結合實際進行耐心啟發(fā)輔導,使她們在較短的時間內熟悉我校的教學情況。

學校領導及同行的一致好評。連續(xù)兩年學年被評為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;xx年被評為“桂城優(yōu)秀英語教師”;xx-xx學年被評為 “桂城優(yōu)秀班主任”稱號;近四年在全國英語小學生英語競賽中獲優(yōu)秀教學獎和優(yōu)秀輔導獎;撰寫的《談談我校英語活動教學》在xx年tefl學術研討會優(yōu)秀論文評選中,榮獲全國三等獎,并在大會上宣讀。《激活興趣,培養(yǎng)能力》在全國青年英語教育年會論文評比中獲全國優(yōu)秀獎和南海區(qū)三等獎；《英語第二課堂活動課的探究》在全國基礎教育優(yōu)秀外語科研優(yōu)秀論文評比中,獲全國二等獎。《淺談在pep教材的故事教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革論文評比中,獲一等獎。

成績是鼓勵，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求!篇三：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領導、同事一起共同慶祝我工作以來第二個意義非凡的教師節(jié)，我感到無比的激動和榮幸。值此佳節(jié)之際，請允許我代表新教師向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝！

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。在我們教育生涯剛剛起步的時候，學校就為我們每位新教師配了教學上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業(yè)務，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心。

在結對期間，我們定會虛心求教，刻苦學習，勤學多問，認真聽好指導教師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，一定會促使我們迅速成長，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。

在接下來的在工作中我們仍然會做到，努力向老教師學習。多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。經驗是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時間來慢慢積累的。其次、認真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時也備學生，盡量考慮到學生的接受能力。課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都能夠參與到課堂中來。

作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，所以我們仍然要努力，希望接下來，我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家！

篇四：優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

值此教師節(jié)之際，讓我向各位領導 和老師致以最親切的問候和崇高的敬意！

回憶兩年前的一天，我懷著無比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進了闊別十余年的母校——東升小學，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。

記得剛來母校時，我所教的學科和學生都跟以前有很大的差異，從教英語到教數(shù)學，從教初三到教小學一年級這之間的跨度都太大了，教學方法也各不相同。剛開始我很不適應，正當我困惑的時候是領導和老師們給了我很多幫助和鼓勵，我的每一點進步都與領導無微不至的關懷和老師們的熱情幫助是分不開的。是東升小學這方熱土，培育了我的青春活力；是教育園地里盎然的春意，點燃了我奮斗的熱情。此時此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家！

從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學這所百年名校的一名學子，現(xiàn)在又有幸回母校工作，我應該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動聽的旋律，以此來報答母校的培養(yǎng)、領導的關心和老師們的幫助。

最后，祝各位老師教師節(jié)快樂！身體健康、萬事如意！謝謝大家！

篇五：優(yōu)秀青年教師教師節(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領導、同事一起共同慶祝我工作以來第二個意義非凡的教師節(jié)，我感到無比的激動和榮幸。值此佳節(jié)之際，請允許我代表新教師向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝！

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。在我們教育生涯剛剛起步的時候，學校就為我們每位新教師配了教學上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業(yè)務，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心。

在結對期間，我們定會虛心求教，刻苦學習，勤學多問，認真聽好指導教師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，一定會促使我們迅速成長，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。

在接下來的在工作中我們仍然會做到，努力向老教師學習。多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。經驗是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時間來慢慢篇三：五四青年節(jié)教師演講稿——讓青春在奉獻中閃光

五四青年節(jié)教師演講稿——讓青春在奉獻中閃光

各位同仁，當你面對學生求和苦渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么？——民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來??毫無疑問，這些都是應該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗？

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)??他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰；他們是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人心中的楷模！

撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻！各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。我們的奉獻，更像一首經久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻；火熱的生活需要我們奉獻；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

第五篇：五四青年教師發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們晚上好：

五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又一次迎來了“五四”青年節(jié)。今晚我們歡聚一堂，別樣的過著我們自己的節(jié)日。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發(fā)言，首先請允許我代表xx青年教師，向始終關心我們成長、指導我們進步的校領導致以崇高的敬意和深深的謝意！

騰飛的xx為年輕的我們提供了舞臺，擴大了空間，教會我們學習，幫助我們成長。這里是試驗田，這里是加油站。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在xx，我們用求實書寫現(xiàn)在，用熱情激活平凡，用奮斗培植著理念！在xx，我們以自己的青春和熱血構建了我們的精神家園，我們把成功的喜悅寫滿笑臉，我們把溫馨愛意撒滿校園。

當然，我們也知道，畢竟我們還年輕，我們可能幼稚，我們可能沒有經驗。我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。但作為青年教師，我們有更多的熱情，我們有更強的信念！我們堅信：默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香！

當然，我們更知道，今天的聯(lián)歡，對于我們青年教師來說是榮譽，更是責任。我們倍珍這份榮譽，更會肩負起責任。盡管任重而道遠，我們依然會把教育質量看作是教育的生命線，把創(chuàng)新看作是教育的靈魂。我們會以德修身，以德育人，用自己一生的心血為這一事業(yè)譜寫一首永恒的奉獻之歌，我們會做無須揚鞭自奮蹄的勇者，憑著我們對教育事業(yè)的熱愛與忠誠，譜寫xx教育的新篇章!

五月的鮮花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴。朋友們,讓我們用自信和熱情揚起生活的風帆，用青春和信念書寫人生壯麗的詩篇，用我們的辛勤和智慧裝扮xx希望的明天，用創(chuàng)新和實干鑄就xx輝煌的未來！