第一篇：峪宏中學創建市級文明學校匯報材料

以先進文化引領學校的內涵發展

峪宏中學精神文明工作匯報材料

峪宏中學創辦于1999年，是懷仁縣第一所民辦初中，學校交通便利，文化氣息濃厚，擁有現代化的理、化、生實驗室，信息技術教室，圖書閱覽室、電子備課室以及音樂、美術等專用教室，有標準的塑膠化體育場及寬敞舒適的就餐環境與住宿環境，所有教室都安裝了多媒體，硬件設施達全市初中學校的一流水平。學校本著“以人為本，以德育人”的辦學理念，以“辦人民滿意的學?！睘槟繕耍瑘猿帧罢\信立校，質量強校、特色興?！钡霓k學思路，有力地推進了學校的持續健康發展，現已成為朔同地區的品牌名校。學校先后獲得 “山西省文明學?！?、“山西省素質教育示范學?！薄ⅰ八分菔形逡粍趧营劆睢钡?0多項省、市以上榮譽，多次獲得懷仁縣“明星學校”、“示范名?！钡裙鈽s稱號，2013年順利通過朔州市五星級學校的驗收，成為懷仁縣首家五星級初中學校。

近年來，我校以黨的十八大精神和科學發展觀為指引，以“辦人民滿意的學?！睘槟繕?，全面推進學校社會主義精神文明建設，取得了較為顯著的成效。

一、堅持思想道德建設，提高學生精神境界。

德育是精神文明建設的重要內容。在長期的德育實踐中，我校形成了獨具特色的“四化”德育模式，也成為了我校一大辦學優勢。、《中學生日常行為規范》

1、養成教育常規化。主要以《中學生守則》和學校的有關規章制度為行為準繩，通過新生軍訓、爭先創優活動、青年志愿者活動等，讓學生通過自我教育，培養良好的行為習慣。我們還開展了“三個輕輕”、“五個無”、“十個一”活動，堅持每天十分鐘班級例會、每周一次主題班會升國旗儀式，教育學生養成良好的行為習慣。

2、主題教育系列化。近年我校開展了以公民道德教育、弘揚和培育民族精神、安全教育以及保持團員先進性等為主題的系列教育活動，先后在

老師當中開展愛校、愛崗、愛生 “三愛”活動和“最受學生歡迎的老師”評選活動，組織學生學習《弟子規》，舉辦“安全征文”、創建節約型學校活動、學雷鋒活動、“文明禮儀伴我行”系列活動等，定時發放安全教育資料，取得了很好的教育效果。

3、節日專題教育制度化。利用每年的元旦、清明節、五四青年節、教師節、國慶節等重大節日、紀念日，對學生進行多種形式的革命傳統教育、愛國主義教育已成為我校一項德育活動制度。每年的元旦我們組織師生進行座談、文藝表演等迎新年校園文化系列活動，在清明節組織學生進行“網上祭英烈”活動和“憶先烈”經典美文朗誦等活動，舉辦迎國慶征文展、書畫手抄報展，舉辦紀念一二九運動長跑等豐富多彩的活動，對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育。

4、教育形式多樣化。學校以德育為先導，智育為中心，體育美育為兩翼，開展各類健康向上的活動，讓學生在校園文化活動中接受教育。開展重大節日、紀念日的慶祝和紀念活動，每年舉辦體育節、藝術節、科技周、健康教育周、讀書月“兩節兩周一月”活動，濃厚了校園文化氛圍，豐富了學生的精神文化生活，促使校園和諧美滿。主要途徑是“讀”：開展愛國主義讀書活動，進行讀書心得、征文競賽；“看”：看新聞、優秀影視片、圖片展覽；“聽”：聽先進人物、英模事跡報告等；“做”：開展青年志愿者活動，上街為民服務活動，假期社會實踐調查活動等；“賽”：開展各種富有意義的競賽活動，讓學生在比賽中受啟迪、受感染、受教育。

二、以健康高雅、積極向上的校園文化活動促進精神文明建設

1、加強精神文明宣傳載體建設。去年來，我們在原有宣傳櫥窗、班級宣傳欄目、“校園之聲”廣播站、《校園簡訊》和《峪宏中學報》?？W校網站、校園電視臺等宣傳陣地的基礎上，又印發了校本教材《語絲》、《學生必讀》，校園文學社出版了《辰軒》等社刊，使輿論宣傳功能得到更充分發揮，學生社團、音樂興趣小組、美術興趣小組、籃球組、足球隊、武術 2

隊等興趣小組活動非?；钴S。

2、積極開展爭先創優活動。主要是爭創各級各類先進集體，在學生中開展“精英學生”、“陽光少年”、“風采少年”、“拼搏之星”、“自律之星”、“進取之星”、“文明學生”、“優秀學生會干部”、“五星級班集體”、“文明宿舍”等評比活動，在教職工中開展“師德標兵”、“優秀職工”、“教學骨干”等評比活動，培養師生積極向上的精神風貌，帶動文明風氣的上升。

3、以創建學習型組織為帶動,倡導學習研究之風。主要是從“四個點”為切入口：以師德教育為動力點，抓好思想政治學習；以校本培訓為立足點，抓好業務學習；以現代教育技術為發展點，抓好技能培訓；以教育科研為制高點，抓好教育教學研究。

4、群體性文體活動豐富多彩。學校組織開展的體育節、藝術節、書畫創作大賽、演講賽、文藝晚會、球賽、歌詠比賽、趣味競技活動等，極大地豐富了師生的業余生活，使廣大師生遠離了低級趣味。

三、發揚民主、廣開言路，建立和諧融洽的人際關系。

每年一次的校園開放日、定期的家校交流會讓家長走進學校，了解學校，參與學校管理，有效地構建了學校—家庭—社會三結合教育網絡。

為廣開言路，發揮教師、學生在學校管理中的作用，我們設置了校長信箱、“心愿心語”信箱，面向師生、家長公布了校長熱線，并定期發放各類調查表，處理師生在工作、學習、生活中存在的困難，采納他們提出的合理化建議，增強了師生的責任感與主人翁意識，促進了我校的民主建設。

此外，我們還定期召開教師座談會、班干部座談會、學生座談會，所有這些在促進民主政治建設、建立和諧融洽的人際關系、樹立學校和干部良好形象等方面起著積極的作用。

四、改善環境，構建綠色、宜人校園

1、校園“四化”建設成績顯著。近年來年學校先后投入大量資金推進學校的硬化、美化、綠化、亮化建設，大力改善校園環境建設。2013年粉刷 3

了全部教室、宿舍以及所有樓體的外墻，修建了音樂噴泉，2014年春季投入2500多萬多元修建了實驗樓，粉刷了體育場看臺，鋪設了樹膠跑道，裝修了教室，對校園進行綠化、亮化工程改造。目前的校園已是綠樹成蔭、香草如茵，與文化園地、宣傳欄等交相輝映，形成“喜有綠蔭伴書香”的濃厚校園文化氛圍，充分發揮環境育人的作用。

環保衛生工作卓有成效。學校重視通過各種途徑培養學生環保意識，2、積淀了“峪宏是我家，人人都愛她”的優良校風，堅持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習慣。經過有力的整治，確保了食堂煙窗排氣、校園生活污水的排放符合環保標準，生活垃圾集中處理，“四害”得到有效的控制。

五、健全制度、凝心聚力，構建文明有序的平安校園

1、重視法制安全教育，家校攜手，增強學生法制安全意識。學校長期堅持安全和法制教育。安全、法制工作有計劃、有要求、有措施、有落實、有總結，努力做到個別教育與集體教育相結合，常規教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合。利用宣傳櫥窗、走廊板報、廣播室等宣傳陣地，積極營造安全和法制教育氛圍。組織學生參加縣交警大隊平安出行系列活動，邀請下寨勞教所到我校進行法制教育，邀請懷仁縣消防隊進行消防知識宣傳教育并組織學生進行應急疏散演練，通過扎實有效的安全、法制教育宣傳活動，增強依法治校、依法執教的意識，增強了學生的法制觀念。

。學校設立愛心基金，積極開展

2、關心貧困學生，幫助“問題學生”愛心助學活動，每年通過“愛心工程”資助、為學生補助生活費等形式幫助困難學生。此外，學校還開展師生、生生“一幫一”幫扶活動，在思想上教育、在心理上糾偏、在學習上幫助、在經濟上資助，使那些所謂的“問題”學生在思想上、學業上、生活上得到關愛和幫助，使其在親情溫暖中感化和轉化，進步和發展。在這些實實在在的滿懷愛心的人文關懷下，學 4

生積極上進，遵紀守法，認真學習，刻苦鉆研，同學之間友好相處，學習生活互相關照，樂在其中。

此外，我們還制定了一系列完整嚴謹、可操作性強的管理制度、考核方案和應急預案，設置安全臺帳，定期對全校進行安全隱患大排查，聯合云東派出所、懷仁縣工商行政管理部門整治了學校周邊亂擺亂賣的行為。

我們還開展了“平安校園”創建活動，利用“安全教育月”、“安全教育日”、“主題班會”等，開展豐富多彩的安全教育活動；把安全工作納入“五星級班集體”創建活動的一項考核內容，建立了單親家庭學生檔案與問題學生檔案，成立心理咨詢室，把心理教育納入課堂教學中，這一切極大地加強了我校的安全教育工作力度，提高了師生員工的安全意識與安全應急能力。

我們相信，社會主義精神文明之花在峪宏中學和諧校園將會越開越鮮艷！

2014年12月 5

第二篇：后旗中學文明學校創建匯報材料

構建和諧育人環境 爭創一流文明學校

——后旗*中學文明學校創建匯報材料

近年來，我校以“創文明和諧校園，辦人民滿意學?！睘槟繕?，始終注重精神文明建設，積極做好文明校園的創建工作。學校堅持以中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹黨的十八大精神，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，努力提高教育質量，全面提升學校精神文明建設水平，使我校成為精神文明建設的窗口。我校在創建“文明學?！狈矫孀隽巳缦鹿ぷ?。

一、加強精神文明工作組織領導建設，形成德育教育網絡。

學校成立了“文明學校”創建工作領導小組，由校長王永新同志全面負責創建工作，黨支部主抓落實工作，工會、團委、辦公室、總務處、政教處、教務處各負其責，共同做好創建工作。工會主要做好教工的政治思想教育和職業道德規范教育；團委做好團組織建設，抓好團員青年的思想品德教育，負責升國旗儀式；政教處做好全體學生的思想品德、法紀教育，做好環境衛生工作，負責文明班級、宿舍、三好、優干的評選表彰工作；總務處做好創建活動的后勤保障工作；教務處主要抓好健康教育教學工作；辦公室負責基礎性資料整理收集及各方協調工作。在創建工作中，各處室積極配合，認真開展各項教育活動，促進了學校精神文明建設。

在對學生教育活動中，學校形成了德育教育網絡。一是領導包年級，科任教師幫教后進生，班主任定期家訪，軍校共建、警校共建，形成全員教育模式；二是定期分年級召開家長會，爭取家長對學校教育的配合；三是爭取社會各界對學生教育及學校工作的關懷和支持，使“學生──教師、學校──家庭──社會”形成良好互動關系，充分發揮好教育的活力。德育教育網的建立，形成了學生思想教育的全方位管理機制，拓寬了教育空間。

我校狠抓制度建設，把文明學校創建工作納入制度化，并制定了本校文明單位創建標準。

根據學校發展和精神文明建設創建工作的實際，加大在人、財物等方面投入，學校安排有一定的專項經費，以確保文明創建工作的正常開展。

二、豐富教育活動，加強學生思想教育科研力度，增強育人功效

學校以“教育學生做人，培養學生成才”為育人目標，始終把育人放在第一位，通過開展豐富多彩的教育活動，突出抓好學生的思想品德教育，增強育人功效。

1、突出一個主題──高揚社會主義核心價值觀主旋律，積極開展豐富多彩的教育活動。

一是認真組織教師進行政治學習，努力貫徹落實十八大、*中學、四中全會精神和總書記系列講話精神，在學習中做到有規章，有制度，有計劃，有考核，提高學習效果。

二是積極開展“講文明，樹新風，構建和諧校園”主題活動。各班利用主題班會、板報、演講、征文等形式大力開展宣傳教育活動，提高全體師生的思想覺悟。

三是繼續堅持和完善升國旗制度，搞好國旗下演講教育活動。在政教處、校團委的組織下，各班輪流升旗，每周一個主題。這些主題緊扣時序特點，關注社會熱點，使國旗下的演講都成為對師生進行教育的大課堂。

四是是搞好重大節日的慶典活動和班團隊活動。

2、狠抓一個教育──狠抓學生的養成教育，建設良好的校風。

我們以落實《中學生日常行為規范》為重點，始終抓好學生的養成教育。

一是對學生的一日常要求和儀容儀表，堅持日查、周評、期末匯總評比制度；班主任堅持上好班會、晨會，并實行全天跟班制度。通過《中學生日常行為規范》答卷，成立學生會、文明監督崗，召開主題班會、辦專欄等形式，對學生進行行為規范、文明意識、遵紀守法等方面的教育。

二是狠抓校園環境衛生凈化，堅持“兩打掃一保持”，環境區承包到班，責任到人。樓道衛生有專人打掃。政教處、各級部都有專人進行督導檢查，每周都要進行公示，每月進行考核。同時，學校加大了學生帶零食進校，在校園吃零食的習慣的整治，嚴禁學生帶零食進校，杜絕學生在校吃零食的習慣。這樣就促進了學生衛生習慣的養成，保證了校園的干凈整潔。

三是通過倡議、主題班會、宣傳欄等形式進行教育，堅持不懈地制止學生進游戲廳和網吧，在學生中開展了“勤奮學習、告別網吧”簽名活動。

3、細化一個活動──抓好《公民道德建設實施綱要》的學習宣傳、實踐活動，教育學生做誠信青少年。

學校投資一萬多元，在校園、辦公樓、宿舍樓等醒目位置懸掛公民道德規范內容的標語，讓“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”這20個字每天警省師生的言行。在抓《綱要》實施時，學校提出“三點”策略(小一點、近一點、實一點)，讓學生逐步養成“十個好習慣”(說了就要做，耐心聽別人講話，按規則行動，時刻記住自己的責任、節約每一分錢、天天鍛煉身體、物歸原處、及時感謝別人的幫助、做事有計劃、干干凈凈迎接每一天)，達到“三別”(向粗魯、陋習、壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會)、“五無”(地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻痕、墻壁無臟印、出言無臟話)。開展了“文明誠信好學生”評比活動。

4、抓好一個實驗---心理健康教育實驗，培養人格健全的中學生。

學校以心理健康教育實驗為龍頭，走德育科研化路子，培養人格健全的中學生。學校除開設獨立的心理健康教育課外，還將心理健康教育滲透在學校教育的全過程中，在各科教學、各項教育活動中、班主任工作中注重對學生的心理健康教育；還充分利用活動課、班團隊活動，舉辦心理教育專題講座。其次，還通過設立心理咨詢室和心理咨詢信箱，開展關愛留守兒童、單親子女活動，對他們進行個別幫助和指導，解答學生的心理困惑。多渠道、多途徑，全面深入開展心理健康教育活動，促進了每個學生最大限度的發展自己的潛能，不斷走

向成熟。另外，學校對生活困難的教師以及退休的老教師，每年都要進行走訪慰問，讓他們感受到大家庭的溫暖。

5、落實一個工程----文明形象工程。

一是舉辦“文明形象大討論”活動，在師生中廣泛開展講文明、講衛生、講科學、樹新風的“三講一樹”活動，革除陋習，促進文明行為的養成，使廣大師生養成“做文明人、辦文明事”的良好習慣。

二是廣泛開展精神文明創建活動，制定了評選標準并組織評選表彰。每學期都要進行一次“文明班級”、“文明學生”、“十佳青少年”等評比活動。

三是通過組織開展“中華經典誦讀”，傳唱革命歌曲、優秀校園歌曲，開辦了校園“文明之聲廣播”，召開主題班會課、制作手抄報等，營造校園育人氛圍，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動。

6、培養一個意識----創新意識，鍛煉學生的創新實踐能力。

每年藝術節舉辦愛國主義系列活動，通過《愛我家鄉、愛我中華》等征文活動、“擎起共和國的未來”、“先輩的遺志、青春的使命”等主題班會活動對學生進行學生愛國主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導學生中繼承并發揚中華優秀文化瑰寶，發展了學生特長，豐富了學生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；學校每年利用寒暑假開展“五個一”活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或學生做一件好事，為美化市容干一件實事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個一”活動，使德育工作做

到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學生遠離“三廳”，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學生動手實踐的能力，培養了學生探索、創新的精神。

三、加強思想政治工作，以“愛崗敬業”為主題，不斷強化師德教育，著力塑造“敬業、愛生、博學、創新”的教師形象

一是堅持每周一次的政治學習制度。采用大會專題輔導，分組逐條學習，個人寫心得體會等形式，學習《教師職業道德規范》，不斷增強教師的社會責任感。

二是加強黨風廉政建設，認真搞好黨建工作。在黨員干部中積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，規范言行，廉潔自律，模范帶頭。黨支部充分發揮監督保證作用，為校長保駕護航，支持校長獨立的辦好學校，團結全體教職工全身心地投入到教學中去。

三是執行師德目標量化考核制度，定期對教師的師德進行考核，并把考核結果作為教師評聘職稱的重要依據。在教職工中還開展“師德標兵”和“五好教師”的評選獎勵活動。

四是積極組織開展道德講堂。學校有計劃、有組織的開展道德講堂活動，按照活動安排，組織人員，積極實施。

四、加強校園文化和環境建設，營造優美健康的育人氛圍

學校以培養優良校風和學風為目標，努力打造教室文化、宿舍文化、辦公室文化、黑板文化、櫥窗文化、食堂文化、墻廊文化。注重學校的綠化、美化、凈化，營造優良育人氛圍。精心組織各類校園文化活動，諸如才藝大比拼、紅歌大賽、愛國主義詩歌、跳繩比賽、投

籃比賽、趣味運動會等。學校積極做好重大節日和重大活動的宣傳和氛圍營造工作。每年教師節都要進行優秀教師表彰活動，營造尊師重教的濃厚氛圍。

五、加強安全法紀教育，搞好治安綜合治理

學校成立了綜治工作領導小組，實行校長領導下的分工負責制。校長全盤負責學校綜治工作；一名副校長具體抓好綜治措施的落實、督查工作；總務處負責校舍安全和門衛管理，清除一切安全隱患；政教處負責學生的安全教育，增強防范意識；教務處負責抓好教師職業道德教育，增強依法執教意識。加強門衛管理，對進入學校的外來人員和車輛都要進行嚴格的檢查登記。學生自行車按劃定的班級擺放區整齊擺放。每學期都要舉行一次消防和地震疏散演練，教學生學會自救與逃生。

在加強綜合治理，創建平安校園方面，我們采取了4條措施：一是堅持領導包年級，班主任包全班學生，科任教師幫教后進生的安全管理責任制；二是定期召開家長會，辦好家長學校，發放安全教育《告家長書》，簽訂安全責任狀，落實了學生校外安全責任；三是聘請法制副校長、法制輔導員來校作法制教育報告，進行法制教育；四是對嚴重違紀學生進行校紀處分、跟蹤幫教，杜絕了重大違紀事件的發生，保證了良好的教學秩序。

幾年來，學校狠抓精神文明建設，取得了初步成效，形成了校風正、學風濃、教風嚴謹的良好局面，師生無違法亂紀行為，學校未發生重大安全事故，教育質量逐年上升，贏得了社會各界的普遍贊譽。

在今后的工作中，要進一步加強管理，內增素質，外樹形象，發揮旗直學校的優勢，努力把學校辦成精神文明的窗口，素質教育的典范，使學校各項工作再上一個臺階，為辦好人民滿意的學校、構建和諧*中學做出新的貢獻。

2014 后旗第*中學

年11月

第三篇：峪宏中學班干部職責

峪宏中學班干部職責

班長：

1、負責協助班主任管理全部班級日常事務，向班主任及時溝通反饋班上情況。

2、定期召開班干部會議，總結班級問題，提出解決方法，并及時向班主任匯報。

3、協調其他班干部積極主動地開展工作。

4、記載好班務日志：紀律、衛生、遲到早退、胸卡、校服、公物損壞、好人好事、等。

5、能夠及時發現并處理好班內出現的各種問題，如有重大事情或無法解決的矛盾及時向班主任或任課老師反映。

6、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。副班長：

1、協助班長開展各項班級工作，班長不在時代理班長職責。

2、做好班級考勤工作:日期，缺席情況（病假、事假、曠課），天（節）數，及時向班主任匯報，期末將匯總表交班主任。

3、負責班內各種報紙、書刊的發放。

4、督促、協助紀律委員檢查大家隨時佩戴胸卡、穿校服的情況，并把情況報告班長和班主任。

5、督促、協助宣傳委員做好教室后墻布置，協助勞動委員做好班級衛生工作。

團支書：

1、定期主持召開支委會和支部大會，討論團委有關決議，制定團支部的工作計劃、總結，負責團員的思想教育和團員的獎懲評定。

2、發揮團員榜樣作用，組織好團員發展工作。

3、教育和帶領團員、同學共同努力學習文化知識，樹立正確的學習目的，端正學習態度。

4、團費收繳工作

5、經常向校團委請示匯報工作，負責向班主任老師反映團的工作情況。學習委員：

1、負責上交教務處需要的材料、班內多媒體的管理。

2、掌握班級學習情況，收集同學的建議、意見，并及時向班主任反饋同學的學習困惑，主動與任課老師溝通作業量、教學方法等。

3、督促同學獨立完成作業，協助各科代表收交作業。

4、介紹學習經驗，推廣先進的學習方法，營造良好的學習氣氛。主動幫助學習有困難的同學，可組織“一幫一”活動。

5、負責指導各學科興趣活動小組的工作。紀律委員：

1、全面負責本班紀律。

2、提醒大家不能在教室、走廊大聲喧嘩、追逐、打鬧。

3、檢查大家隨時佩戴胸卡、穿校服的情況，及時向班主任匯報。

4、協助體育委員做好早操、課間操的紀律。

5、負責就餐時的紀律（整隊、步行、排隊等）。

6、協助老師維持課堂紀律。

7、協助班長處理好班級中的偶發事件，并及時向班主任匯報。宣傳委員：

1、宣傳班級的好人好事、同學的先進的學習方法。

2、協助老師做好學校征文活動，組織學生向?？?、廣播室投稿。

3、負責教室環境布置。

4、開展好主題班會。衛生委員：

1、管理好本班的環境衛生，督促組長、同學搞好教室、公區衛生及個人衛生的日常清潔工作。

2、隨時提醒大家保持好衛生，每天檢查教室地面、桌凳、窗臺、講臺、黑板、衛生用具的擺放、門窗、窗臺、走廊、墻壁、包干區等處衛生，發現問題及時解決。

3、組織好學校安排的常規大掃除。

4、組織學生完成班主任及有關部門安排的突擊性衛生及勞動任務。

5、安排環境區的晨掃及負責晨掃質量的監督工作。

6、每次掃除的出勤、打掃衛生的質量情況必須有記錄并及時向班主任匯報。文體委員：

1、負責課間操、升旗、就餐、集會時維持好站隊的秩序、做到“快、靜、齊”。及時清點站隊的人數，并做好記錄，沒來的查明原因并報告老師。組織同學們積極參加學校和班級的文藝活動。

2、負責早操和課間操的檢查、評分工作。

3、負責班級體育課、活動課的紀律和秩序，提醒同學注意安全，阻止危險行為，發現情況及時向老師報告。

4、協助宣傳委員開展主題班會。

5、負責參加校文體活動人員的組織報名、訓練工作。生活委員：

1、負責班級財產管理、班級公有物品管理。

2、協助值班老師做好住宿生的管理工作，定期對本班的宿舍衛生進行檢查，并督促宿長及時解決。

3、收繳班級學習、生活及其他經費。

4、做好每月班級用膳人數統計和伙食費的收交，經常檢查文明用膳的情況，整頓用膳的紀律。

5、關心同學的心理健康和生活需要，對同學的一些生活上的困難要給予即及時的幫助予以解決或上報班主任。

6、督促同學愛護教室課桌椅凳、玻璃燈光等一切公共財物，注意節約水電，定期進行班級公物檢查登記

室長 ：

1、全面負責本宿舍的工作；每天。

2、督促按時睡覺，不說話。

3、進宿舍后不玩游戲，不坐在床邊，迅速洗漱睡覺。

4、安排好每天的清潔衛生值日人員，并及時提醒和作好獎懲記載。

5、及時處理宿舍的其它事項；把每天情況寫在黑板上。

第四篇：學校創建文明學校匯報材料

宮集中心校是太和縣農村中學的一面旗幟，目前有25個教學班，在校學生2100多人，教職工76人。進入宮集中心校，你會感到：校園布局合理，設計精巧，環境優雅、舒適，師生舉止文明，地面清潔干凈。多年來，學校堅持改革發展，大力提倡社會主義精神文明建設。師生形成了團結合作、共同奮斗，校興我榮、校衰我恥的共識，愛護公物、助人為樂蔚然成風。優美的育人環境，成功的辦學經驗，大幅度攀升的教育教學質量，深受各級領導及社會各界的一致好評。學校于XX年被評批準為“阜陽市農村示范初中”。

下面從以下幾個方面匯報：

一、依“法”治校，不斷完善學校管理制度

幾年來，我校舍依據有關的法律法規，結合學校的實際情況，不斷修訂完善了《宮集中心校量化管理獎懲條例》，其中包括《教學質量評估獎懲辦法》、《文明班級評比細則》、《師生安全十六條》、《校務公開制度》、《師生節約用、用電制度》等共計七大章一百二十條，成立了校委會、教代會、安全工作領導小組等組織、校領導班子成員及教職工代表各司其職，共同管理學校，使學校的各項工作陽光操作，公開透明，關系理順了，心情舒暢了，勞而不累，忙而不亂，層層負責，各項工作有條不紊地、卓有成效地開展。

二、德育為首，不斷加強師生的思想道德建設

多年來，學校在以張華東校長為首的校領導班子的帶領下，確立了“德育為首，教學為主，素質為本”的治校方略，并身體力行地貫徹到日常工作中去。

（一）、利用每周的教職工政治學習和校本培訓時間，不斷強化職業道德教育。每周一的政治學習，除了安排本周的工作外，就引領教職工學習《義務教育法》、《教師職業道德規范》，還結合實際，學習全國著名的優秀教育工作者的先進事跡，全國教育專家魏書生、錢夢龍、斯霞、于漪、孟二冬等，學習他的獻身教育、積極探索、甘為人梯的理想和孜孜以求的敬業精神，激發廣大教職工獻身教育、爭做名師的工作熱情，鄙棄“當一天和尚撞一天鐘”的消極頹廢、碌碌無為的思想。多年來，學校教職工絕無打麻將的現象，酗酒、打罵架的惡俗也銷聲匿跡，營造了一個優雅、和諧的育人氛圍。民風淳樸，教風正，學風濃，是廣大學子求學受教的也場所。

（二）、政教處、團委會以多種形式的精神文明教育，使我校學生精神面貌煥然一新

加強對學生的思想道德教育，是社會發展的必然要素，中共中央多次下發文件，要求加強未成年人的思想道德建設，尤其是在當今留守學生日益增多的今天。政教處、團委會利用櫥窗、黑板報這一窗口，不斷表揚師生中的好人好事，樹立榜樣，供學生學習，同時還不斷開展各種形式的教育活動：利用社團活動時間，引導學習優秀學生的感人事跡：學習洪戰輝的自立自強、頑強拼搏的崇高品質；學習徐本禹為西部貧困地區兒童支教的無私奉獻精神；每周一的升旗講話更是結合實際，對學生進行“五心”教育，通過大力的宣傳、弘揚中華民族的傳統美德，廣大學生耳濡目染，受到良好的教育，遵紀守法、爭做“文明學生”的風氣蔚然成風。

（三）、以“師德師風建設年”活動為契機，強化師德教育，打造一支“學為人師，行為世范”的教師隊伍

幾年來，在開展師德師風建設年活動中，我校注重實效，不搞形式主義，把提高師德師風建設工作落到實處。學校在系統地學習《師德師風建設學習手冊》的基礎上，結合實際學習了xx的《全黨全社會共同做好未成年人思想道德建設，大力培育中國特色社會主義現代化建設者和接班人》的講話，學習了教育部的《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等內容，還指導教師自學，每年每位教師都撰寫了2萬字以上的讀書筆記和個人剖析材料，學校還規范了師德師風建設個人檔案袋，包括個人學習筆記，反思及學習心得，自查自糾總結，問卷調查，整改措施等，并完善考核辦法，堅持定期考核，使師德師風建設成為廣大教師提高自身修養的自覺行為，收到明顯成效。

三、加強常規的教育教學管理，實施素質教育

教育教學工作是學校的中心工作。我校按照量化管理的規定狠抓教育教學不放松，取得顯著的教學成果。

（一）立足校本培訓，培養名師

幾年來，我校積極按照《安徽省中小學教師繼續教育第二輪崗位培訓實施方案》的要求，結合我校實際，成立了校本培訓領導小組，制定了培訓制度。鼓勵教師參加自考、函授，提高學歷、學力，指導教師參加教研，撰寫教研論文并納入量化管理，還利用每周四下午校本培訓時間集中學習，撰寫讀書筆記、反思案例等，納入量化管理。

（二）對作業、教案的檢查注重實效，不搞形式

我校對各項工作的檢查從來都是規規矩矩認認真真地按質和量兩個方面的量化要求，隨機查，深入課堂查，并且不定形式地召開學生代表座談會，征求學生的意見。

（三）切實把素質教育落到實處

除抓好課堂教學，注意學生道德建設外，我們還尤其注重培養學生其它方面的素質，對學生的前途，對學生的一生高度負責，不受升學率的影響，開齊課程，開足課時。教導處牽頭，藝體組每期都組織開展為同形式的體育比賽，各學科組織了學科興趣小組，團委會組織了豐富多彩的文體活動。目前學校為提高學生的身心素質，從各方面給學生創造條件，我校擁有全縣一流的理化生實驗室，可供24組學生同時實驗，有專人負責，學校圖書3萬多冊，滿足學生的閱讀要求，體育設施齊全，保障了學生有一個鍛煉身體的好場所。學校還在資金極端困難的情況下，多方籌集資金解決學生的食宿問題，投資30多萬元建成了全縣一流 540m2的學生餐廳可容納千人同時就餐。目前，學校還擁有女生宿舍樓一座，男生宿舍近百間。我校的微機室也正常使用，使師生都能學習電腦。由于決策正確，措施得力，我校教育教學質量顯著提高，自1999年以來，升學率一直穩居全縣農村中學第一，XX年被命名為“阜陽市農村示范初中”，XX—XX年在校本培訓等多項工作中受到縣教委表彰，尤其是XX年中考，560名學生參加中考，升入阜陽一中、太和一中、太和中學計劃內多達143人，共升入各類高等學府深造人數達近400人。值得一提的是八（6）班學生靳培鋒被選派參加北京中學生夏令營（全縣僅此一人），學生王朝翔等十多人在全省作文競賽中獲獎。

四、努力創造文明、平安校園

在張校長領導下，我校領導班子本著讓學生“高高興興是學來，平平安安回家去”的方針，創造了一系列的措施嚴密的安全、文明管理措施：如《宮集中心校師生安全十六條》、《宮集中心校用電十不準》等，同時在每一個樓梯、學校醒目的位置都張貼了安全制度，對校內外住宿的學生嚴格登記，學校不定時檢查。多年來，我校師生從未出過一次安全事故。

目前，我校全體師生在各級領導的大力支持下，正齊心協力，為創辦“省農村示范初中”的目標邁進。

第五篇：2015創建文明學校匯報材料

讀書修藝 育有德之人 快樂社團 樹創新精神

——創建省文明學校的做法和成效

浦城縣實驗小學

我校自申報福建省文明學校創建工作以來，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，反“四風”、改作風，各項創建工作取得成效。學校先后獲福建省示范小學、第十屆、第十一屆、第十二屆省文明學校、福建省巾幗文明崗、福建省級示范圖書館、福建省少先隊紅旗大隊、福建省模范職工之家、福建省校務公開示范單位、福建省語言文字規范化示范校、獲省獲福建省優秀少先隊集體（大隊）稱號、先進基層黨組織、德育先進校、法制宣傳先進單位、福建省小學示范圖書館、福建省小學數學邀請賽優秀組織獎、福建省教育科學規劃課題（語文）研究榮獲壹等獎、福建省“深化發展性教學研究，促進師生共同發展”課題先進單位、福建省2013年《發展懷》小學素養測評團體一等獎、浦城縣教育教學先進單位等稱號。在深入開展創建文明?；顒又?，不斷開拓創新，營造良好的育人環境，全面提升了辦學品位，促進了學生全面發展。主要從以下幾方面入手。

一、書香校園，賦與教育靈魂

1、創造全覆蓋式的閱讀環境。硬件設施的提升和完善是促進師生閱讀的保障。學校著重建設了“五個一”工程，既一個圖書館、一間電子閱覽室、一個教室書柜、一個流動書箱、一個開放式的閱讀吧。學校圖書館舍總面積400平方米，共有82000多冊書，60多種報刊雜志。電子閱覽室則投入資金15萬元，購臵30臺電腦，以電子方式存貯多達300萬冊圖書、期刊。學校為發揮這些圖書資源的作用，在每個教室里擺放了一個雙開門三層書柜，取代過去少、雜、亂的圖書角。書柜的中間三層放圖書，上面可以放盆花，下面可以每天收回的國家免費發放的教科書等，綜合利用，美化教室，一舉多得。定做了60個書箱，每個班級一個，學期初每個學生選一本自己喜歡或需要的書，由班主任和班級圖書管理員向學校圖書館借閱。在一進學校大門的教學樓一樓，建設了200平方米的開放式閱讀吧，并在每一座教學樓的門廳及空曠處擺放書柜，方便學生隨時閱讀。通過不懈努力，做到“人人都有好書讀，人人都有好的環境讀書”，使整個校園書香四溢。

2、開展師生全員參與的讀書活動。學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大潛在的教育意義。學校著重推進“五項活動”的開展。一是“好書捐贈”活動。為了充實開放式閱讀吧和班級書柜的書籍，豐富閱讀資源，倡議學生捐贈自己珍藏的書籍，學生分批次共捐贈學籍5000余本書籍。捐贈書籍蓋上“好書捐贈”圖章，并注上捐贈者的姓名。二是“百千萬”讀書活動。即“百名教師、千名學生、共讀萬卷書”，從學校圖書館挑選1萬冊圖書，按照學生閱讀能力的高低，由低年段先選，充實到開放式閱讀吧和班級書柜上。三是“一誦三讀”活動。“一誦”即課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），廣泛開展“經典伴我成長”誦讀活動，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時，唱響經典誦讀常規樂章。四是“書香校園”系列讀書征文活動。以“走復興路，圓中國夢”、“尊老敬老愛老”、“美麗中國，美麗浦城”、“感念師恩、祝福無限”為主題開展征文、講故事比賽，通過征文、講故事，暢談讀書帶來的啟發和感悟，進而激發愛校愛家愛鄉愛國熱情，將讀書活動引向明理層次。五是 開展讀書沙龍活動。每位教師由教育局出資100元，學校出資100元，個人出資100元購買書籍，學校定期組織開展讀書沙龍交流研討。通過閱讀研討，向全校師生推薦優秀書籍、報刊、雜志。培養學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會的良好習慣，形成熱愛讀書、熱愛生活的校園氛圍，好的書評在學校文學社社刊《文峰新芽》發表。五項活動的開展使書香浸潤校園，讓經典滋潤童年，讓閱讀伴隨學生成長，建設學生精神家園。

3、創建平臺，辦好《文峰新芽》社刊。2014年3月，學校成立了“文峰文學社”。并以閱讀吧為陣地，根據實際情況制定了詳實的活動方案。文學社積極開展讀書、寫作活動，鼓勵社員多讀書、讀好書，針對學生閱讀興趣，給學生推薦閱讀書目時注重時代性、參考性、科學性、思想性，并做到三個結合：與語文課程標準推薦學生閱讀書目相結合，與學科教學內容相結合，與生活實際相結合。鼓勵學生積極參與閱讀吧書目的征訂，文學社社員每2周撰寫一篇好書推介，每月向同學、向圖書館推薦2本好書，學校將根據同學們的推介酌情選購。鼓勵學生多學多練，并向各級各類刊物投稿。一年來，以黃麗梅、沈麗娟等一批優秀的指導老師推薦學生習作在各級各類報刊上發表習作100余篇。以文學社為依托創辦校內刊物《文峰新芽》，指導學生制定學期讀書計劃，每月讀一本書；進行閱讀方法和撰寫讀書筆記指導，每周寫一篇讀書筆記；每月開展一次讀書心得交流活動，如好書推薦、讀書摘記展示、讀書心得交流等。認真開展《文峰新芽》的組稿和編輯工作，組織中高年級語文教師擔任文學社指導老師，鼓勵學生積極寫作投稿。

二、琴聲藝韻，賦與教育優雅

1、全面開展樂器進課堂活動。曾有句話說：“靠近清泉，心靈也會濕潤，靠近音樂，生命也會起舞?！备前輨t說“音樂使一個民族的氣質更高貴。”音樂的育人作用，得到了國內外先賢的認可。因此，學校堅持“辦規范加特色，育合格加特長”的理念，突出學生個性特長的培養，將“樂器進課堂”定為學校的特色項目，開展“樂器進課堂”教學活動。力求實現每個學生會一種樂器（葫蘆絲、長笛、薩克斯、古琴等）?！皹菲鬟M課堂”也被確定為省級重點教研課題，為學生全面發展提供了平臺，“樂器進課堂”的實施，學生興趣濃厚，深受家長歡迎。器樂教學在小學階段對于培養學生的音樂感知能力、創造能力、和音樂表現能力都起到了重要的作用。“樂器進課堂”這種新的課堂教學形式不僅是新課標的要求，更是素質教育的需要，是為學生美好人生打基礎而進行的大膽嘗試。在幾年的音樂器樂教學實踐中，“樂器進課堂”不僅為音樂教學增添了新的教學內容，大大地激發了學生的學習興趣，充分調動學生參與音樂實踐的積極性，而且對學生音樂文化素質的全面發展起著積極的作用。

2、抓實書法、美術教育。小學時期，正是培養一個人貫穿一生的審美情趣的關鍵時期。而書法和美術教育，對提高小學生的審美能力具有不可替代的作用。學校積極創建福建省書法教育特色學校，圍繞“創建”，結合學校校本教研的進展，學校每學期初都制訂詳盡的、完整的寫字教學計劃。要求所有參與書法教學的教師認真備好教案，注重對寫字課教學的分析與研究，在教學過程中，側重于對學生方法的指導、習慣的養成，抓好每天20分鐘的寫字練習。組織學生開展各類書法競賽、書法展覽等活動，讓學生在豐富的實踐活動中，提高書寫興趣，提升書寫能力。同時，學校對美術教育加強領導，除課本要求的手工、繪畫等內容外，還根據本縣實際情況，開展了浦城剪紙教學。積極做到課堂教學正規化，課外活動制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氛圍。

3、提高教師素質改善辦學條件。組織教師參加有關書法、音樂、美術方面的學習，提高教師自身書法、音樂、美術水平，提升藝術教育的教學能力。加強改善藝術教育的辦學條件，學校積極籌措經費，購臵音美教學設備，并配臵專門的音樂、舞蹈、美術教室，營造了一個良好的、濃郁的藝術教育氛圍。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，在校園文化建設中，充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優雅的校園藝術氛圍，使學生在校園這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、創造美。

三、社團實踐，賦與教育智慧

1、充分認識社團實踐對發展小學生創新精神的作用。小學生社團分散在學校校園中，每一個社團都是具有共同愛好和特長的同學凝聚在一起而形成的，具有一種群體優勢。在共同目標鼓舞下，大家能夠集思廣益，采集創新資源，互相鼓勵，互相配合，充分發揮集體的智慧和力量，創造思想的財富。同時，豐富多彩的社團活動內容非常廣泛，包括了許多學科的知識，充滿了創新的活力，激發小學生不斷去創新知識。通過社團內的活動，學生通過感知他人的反映和評價，確定自己的水平，有利于正確客觀地認識自我,確立正確的自我概念,形成完整的自我同一性,對于形成健全的人格,獲得心理的成長，具有最要作用。此外，社團活動對于提高小學生的交往能力、合作意識，促進小學生的社會化進程，都具有無可替代的作用。

2、依托地方特色傳統文化開辦豐富多彩的社團。浦城的歷史悠久，早在十幾萬年就有古人類出現。2005年全國十大考古發現之一的仙陽貓耳弄山商代龍窯，是迄今為止所知年代最早、保存最完好的龍窯；而興盛于宋元時期水北大口窯，則將浦城的陶瓷推向了高峰，大口窯所產的青白瓷大量銷往日本和東南亞地區。閩派古琴，原稱“福建浦城派”，為清代中國古琴四大派中的重要流派，列入福建省非物質文化遺產名錄。閩派古琴以指法細膩、瀟灑脫俗、疾緩有度見長?！捌殖羌艏垺笔歉＝ㄊ∈〖壏俏镔|文化遺產，浦城縣2008年被國家文化部命名為“中國民間文化藝術（剪紙）之鄉”，2012年，福建省政府將“浦城剪紙”申報國家級非物質文化遺產名錄。為了傳承浦城悠久深邃的陶瓷文化、古琴文化、剪紙文化，培育創新精神和創新能力，學校開辦開式多樣的社團活動。根據實際情況，開辦了古琴社、陶瓷社、文學社、機器人社、樂器社、播音社、剪紙社、合唱社、籃球社、乒乓球社、圍棋社、象棋社等十多個社團。這些社團的開辦，既弘揚歷史內涵、特色藝術，又推進了素質教育，實現辦特色教育、促學生個性化成長目標。培養了學生的觀察能力、動手能力，提高了學生的創新精神和創新能力，彰顯學校辦學特色，促進學生全面發展和健康成長。

3、做好課時、場地、師資調配。課時安排上，在符合省頒課程設臵及比例（通常說的省頒計劃）的前提下,調節綜合實踐活動地方與學校課程中安排每周2至3課時為社團活動時間，集中在每周一個下午半天時間，年級錯開時段安排，每天下午一個或兩個年級活動。由于各社團下分為若干個興趣小組，興趣小組數量遠遠多于班級數量，所有班級的教室和空余的教室、各功能室及操場等活動場所全部調節利用到位。孩子根據自己的興趣選擇社團項目，建立新名冊，做好活動方案細致安排，每次活動前后點名清點人數，確?；顒影踩熧Y安排以本校在職教師為主，發揮教師專業特長，每人每周必須承擔2至3節社團興趣培養課程，個別困難的教師必須參與配合學生管理指導。個別稀缺項目外聘階段性授課指導。如文學社團下屬“小記者在線”聘浦城時訊編輯與孩子們交流，陶瓷、閩派古琴分別聘請校外教師指導。有條件的年級還可以利用家長資源參與指導配合活動。

四、德才兼備，打造名師隊伍

1、抓制度建設，規范教師行為。通過加強廉政建設，嚴肅師德師風，實行校務公開，規范收費工作，深化行風管理等一系列措施，把學校的師德師風建設和黨風廉政建設活動落到實處，推進學校民主建設。學校狠抓制度建設和制度創新，形成“以人為本，以制度管人”的良好工作格局。一是黨風廉政責任制度。制定《實小黨風廉政建設責任制實施辦法》，《師德師風承諾書》把學校領導和支部支委廉政建設的責任范圍和目標任務進行分解立項，細化量化，與精神文明建設相結合，一起部署，一起落實。二是民主管理制度。建立完善《實小校務公開制度》，做到重大事情實行教代會審議，焦點問題實行上榜公布，敏感問題實行掛牌亮卡，重大項目建設和大宗物資采購實行招投標；資產使用管理實行包干負責；財務收支實行“兩公開一監督”等，有效地保證了學校工作的規范運行。

2、抓學習教育，提升師德水平。學校采取有力措施，加強行風學習教育活動，筑牢教師隊伍廉潔從教的思想防線，進一步提升師德師風建設水平。一是開展豐富多彩的學習教育活動。黨員教師學習做到有計劃、有考勤、有記錄、有總結，切實增強學習效果。二是依托本校豐富的教育資源強化師德教育。學校黨支部深入開展“弘揚革命傳統，彰顯黨員先進性的學優創先”主題活動。三是開展爭先創優活動。學校在全體教師中深入開展創“文明示范崗”活動，通過開展活動，增強了教師“比業務、樹師德;比奉獻、爭先進”的濃厚氛圍，引導、激勵全校教職工樹立“敬業奉獻、熱愛學生、團結協作、嚴謹治學、開拓進取”的師風，涌現出一批師德標兵，使教師學有典型，起到良好的輻射作用。

3、抓校本教研，培育優秀教師。校本教研是學校可持續性發展的需要，是學校內涵發展的需要，也是實驗性、示范性小學的源頭活水。構建三個層次的教研活動。既：面向青年教師的“發展性”教研活動。繼續實施“幫教”活動，發揮學科帶頭人、骨干教師的作用。學科帶頭人、骨干教師與青年教師“結對子”，互相聽課，建立師徒關系，指導教學研究和開課。幫助年青教師盡快適應新課堂，縮短教學與教研的過渡期，實現以研促教。面向全體教師的“主題性”教研活動。教學開放周必圍繞教研專題開展，一年級教研組分別在上、下兩個學期圍繞“培養學生良好的學習習慣”等專題，舉行教學開放周，進行“家長---課堂零距離活動”，家長可在開放周來聽自己孩子的課，看孩子在校的表現等。在全校教師中舉辦研討會、集體備課等，通過開課、評課、互動研討，促使教師形成自己的教學風格和教學特色。面向骨干教師的“研究性”教研活動，鼓勵教師圍繞課堂教學過程中的點點滴滴，方方面面作深層次探索，從而成為研究型教師。在省、市、縣舉行的各種活動中，我校多位教師獲獎。目前，涌現出4名省學科帶頭人及培養對象，59名市、縣學科帶頭人； 36名教師在國家、省、市、縣各級的學科比賽中獲獎，100多篇教學論文、實驗報告、教學案例在各級教育刊物發表或獲獎，成為教研教改的中堅力量。

五、潤物無聲，校園處處皆育人。

1、環境育人。建立“三個德育長廊”弘揚和培育民族精神。學校利用過道墻體、板報專欄等，請美術老師設計，摘錄富有教育意義和經典的古詩詞、成語故事、傳統美德典故，建成圖文并茂的“古詩詞長廊”、“成語故事長廊”、“中華傳統美德典故長廊”。校安工程結束后我校在圍墻上還進行了三大板塊的教育，其中就有論語、二十四孝等傳統美德的教育和安全教育及學生個性化成長的教育內容。讓學校每一面墻壁“說話”，達到無聲的育人功效。

2、創新育人。創新“三個德育案例”，試驗和推廣育人經驗。學校拓展德育空間，在倡導學生自主探究學習的同時，也積極創新思想道德教育的新路子。試驗了以“角色互換”為主題的德育案例；試驗了以“家校溝通零距離”為主題的互動案例；試驗了以“留守孩子代管家長”為主題的一對一幫教案例。三個成功的思想道德教育案例，先后在《閩北日報》，省、市思想道德教育研究會、年會、《小學德育》、《福建督導與德育》、省未成年人思想道德建設辦公室主編的《情況交流》等刊物上發表、交流和推廣。

3、活動育人。開展“三個德育活動”，實踐和體驗知情意行。學校把提升校園文化品位作為推動素質教育的重要途徑，寓教于樂，春風化雨、潤物無聲。多年來堅持開展“詩情畫意之快樂體驗”活動、“學校搭臺，五老唱戲”活動，“五美”教育活動。這些聲情并茂的實踐活動直接撞擊學生心靈，讓抽象的思想道德內涵變為有形、有聲、有韻的實踐體驗形式，達到了以美輔德、以美陶情、以美育人的教育功效。

4、愛心育人。給予留守兒童、單親兒童等特殊關愛。學校把留守兒童、單親兒童的健康成長作為加強社會主義精神文明建設的重要內容，給予人力、財力和物力的支持。形成學校、家庭、社會相結合的監護網絡。加強對他們的教育，并且使這種教育延伸到課堂以外，延伸到學生的生活中去。要求老師要多與他們面對面地溝通，多在生活上、學習上關心他們。作為這些孩子成長道路上重要的指引者，多給他們一點愛心，多給他們一份關注，用自己寬廣的胸懷去接納他們，去善待他們，讓他們感受到父母般的溫暖。建立留守兒童檔案,記錄“留守兒童”的個人情況和監護人及臨時監護人的情況，準確掌握留守兒童的個人信息，有針對性的開展教育。實行教職工結對幫扶或學生結對幫扶留守學生制度，設立了“家?；悠脚_室”，加強學校、家長和孩子之間的聯系和交流,使留守兒童體會到家庭的溫暖。

開展創建工作以來，我校在上級領導的關心和支持下取得顯著的成績，在今后工作中我們要進一步團結拼搏、開拓進取，為浦城教育事業和辦人民滿意的教育而不懈地奮斗!