第一篇：馬影中心小學后勤工作材料

馬影小學后勤工作事跡材料

近5年來，馬影小學按照“服務、管理、保障并重，樹形象、增效益、強能力”的工作思路，求真務實，開拓創新，走出了一條后勤服務管理發展的新路，先后有12個單位前來參觀學習，成功經驗于2016年10月在全縣后勤工作會議上進行交流，得到廣泛好評和充分肯定，一、培養服務意識，提高管理水平

后勤服務工作繁、雜、臟、累、險。要搞好這項工作，必須培養服務意識，提高管理水平。為此，馬影小學給予高度重視、大力支持。

（一）、加強領導班子建設、強化服務意識。馬影小學成立了食堂管理小組，校長任組，副校長任副組長，各處室主任分任小組成員，分別負責財務、基建、食堂、校產管理等工作，以“保持黨員先進性教育活動”為契機，在中心小學深入開展了“履行新職能，后勤服務怎么辦?”、“為誰服務，怎么服務?”、“不怕崗位沒作為，就怕崗位不作為”的討論。學校校長親自參加，組織全體教職工談思想、談改革、談創新、談服務、談管理、談保障，暢所欲言。通過這些活動的開展，增強了廣大教職工大局意識、服務意識、節約意識、保障意識，解決了存在的思想問題，提高了工作積極性。

（二）、提高管理能力、培養無私奉獻精神。學校先后組織總務、后勤管理人員、供貨商學習后勤物資管理、后勤安全管理、食品衛生管理等知識和勞動法規，派人去參觀學習、培訓。經常通過看、查、訪、問等方式檢查后勤各項工作，聽取各方意見，解決實際問題，并把檢查情況納入總務處綜合目標考核內容，提高了中心主任的業務理論和實際管理水平。10多次組織中心小學全體職工學習孔繁森、任長霞、牛玉儒和王興科等同志的先進事跡，讓無私奉獻精神深入人心。

二、抓好隊伍建設，強化后勤管理

搞好后勤服務工作，隊伍建設是關鍵。多年來，馬影中心小學堅持“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能忍耐、特別能團結、特別能奉獻”的精神，以提高后勤職工綜合素質為重點，著力打造模范型團隊。

(一)發揮黨員先鋒模范作用。在“保持黨員先進性教育活動”中，組織黨員職工到烈士陵園宣誓，重溫入黨誓詞，要求黨員以身作則，帶動其他職工群眾從認識上堅定崗位服務、崗位奉獻、崗位成才信念，增強服務工作的主動性、積極性，(二)開展業務培訓和崗位練兵。支持職工參加各種形式的知識學習，形成了“比、學、趕、幫、超”的風氣；開展了《細節決定成敗》讀書活動，增強了“細心、踏實、熱誠”的后勤服務觀念;邀請九江市專家講課，內容涉及后勤管理、衛生保健等相關專業，從而提高了廣大教職工的專業水平。

(三)實行臨時工社會化招聘管理。總務處作為牽頭處室與政教、教務處一起，面向社會招聘食堂服務員、水電工、保安、保潔，并對保安、保潔、園林綠化實行目標管理，細化他們的工作任務，對完成目標任務的人員給予獎勵。與此同時，針對他們存在的自卑心理和臨時工觀念，學校堅持“平等對待、團結協作、尊重人格、尊重勞動”，實行人性化管理，逢年過節也把他們當作在職教工一樣看待，發放獎品和慰問品，從而充分調動了他們的積極性。

三、開源節流，抓好食堂管理

（一）、完善出差管理。各處室出差，事前要填報派差單，由總務處統一調度，僅2017年1月至9月份就減少出差20多人次。出差城外按公里數計算，限額報消。

（二）、廣泛征求意見，推行標準化服務。僅5年來，就15次征求廣大教職工對這校食堂、后勤管理的意見、建議，制定完善了有關服務、管理的工作規程、服務標準、服務內容及責任制度，使之規范化，常態化。

（三）、食堂的生命力在于優質化服務。馬影中心小學食堂窗明幾凈，工作區、用餐區分開，桌椅井然有序，庫房及工作間各種生熟食品、原輔材料、刀具、廚具分類存放，所有工作人員著裝統一規范，給人一種整潔有序、輕松明快的感覺。后勤管理處還把食堂工作重點放在開發成熟的新菜品、改善菜品結構上，每個月發放《食堂菜品問卷調查表》，擬出10個菜品征求職工意見，確定5個最喜歡的菜品，然后食堂按權重安排菜品頻率。要求廚師每周推出一個新菜，根據職工和學生的反映，確定入選菜品。中餐一律按周制訂食譜，在每周菜譜表上進行公示，做到葷素搭配，后勤管理人員定期向工會小組征求菜品定價意見，保證了菜品價格的公正。

食堂購菜實行定點，每日熟菜做到48小時留樣，熟菜做好后，放在熟菜間進行紫外線消毒。食堂管理人員每日要進行身體檢查，并進行登記，確保食堂無病源，無隱患。正是由于食堂管理做到了規范化、優質化，食堂用餐人數由原來的不到100人，增加到現在600人。先后有多所學校前來參觀學習。

四、務實開展勤工儉學活動

學校制定了《勤工儉學活動實施方案》，在思想和行動上與上級保持高度一致，不斷深化勤工儉學內涵，在原有的基礎上有所創新和提升，必須做到“四個好”，即：種好校地、辦好學生集體食堂、管好食堂經費、開好學生生活。勤工儉學基地分班級輪流種植，收入歸集體共同所有，這樣一來，全校師生的心往一處想，勁往一處使，因地制宜，因時制宜，種植投入少、見效快、效益好。

在勤工儉學問題上，我們不貪大求洋，盲目地花掉師生的血汗錢，而是選擇恰當的方式，合理安排。首先從改善辦學條件入手，學校每年計劃一兩個項目，先后硬化了路面，修好了藍球場，建好了校園品質提升工程，2017 年又修建了花壇、校標、文化長廊等。同時種植了幾種風景樹，使學校成了美麗的學校。來參觀的人們都說：“馬影中心小學的校園建設得真好”。同時學校利用勤工儉學的創收改善師生福利，學校每年“教師節”等都給教師分發一些節日禮品，提高了教師的工作積極性，使學校的教學質量穩步上升。

第二篇：南化塘鎮中心小學后勤工作自查報告

南化塘鎮中心小學后勤工作自查報告

為了迎接十堰市教育局后勤管理辦公室對我校2013年后勤工作目標完成情況的檢查。我校于十二月十二日成立了以校長朱翠光為組長，副校長張士強、、總務主任魏孝明、會計周瓊、教師代表章明周、肖競爭為成員的自查小組。對照《2013年縣市區學校后勤管理工作目標考核細則》和省“四個創建”的標準，對我校后勤管理工作進行了認真細致的自查。自查應得分100分，自查實得分98分。現將自查情況報告如下：

一、學生食堂

（一）、蔬菜基地：我校有住宿學生110人，蔬菜基地2.5畝。生均15平方米。蔬菜副食基本自給。

（二）、食堂安全管理：

1、領導重視 周密布署

每學期初，學校都會專門召開食堂工作會議，明確職責和具體分工，成立以校長為組長的學校食堂工作領導小組，統籌各項工作，針對各項具體工作制定計劃、明確責任，讓食堂的全面工作制度化、規范化。后勤處負責具體落實，從人員、調入、設備、采購、保管、加工、出售等所有管理環節進行了細化并狠抓落實，并定期召開食堂工作專門會議，學習上級文件，研究各階段落實措施。校級領導每天輪流到學生餐廳巡視，以便隨時發現問題，及時給予指導，立即進行改進。

2、健全制度、責任到人。

校長是食堂衛生安全的第一責任人，食堂管理員負責具體的管理工作，總務主任負責監督管理。同時建立了一系列的規章制度，如食堂管理制度、“五員制”崗位職責、食堂消毒制度、采購食品制度、采購索證制度、食品驗收制度、食品倉儲衛生制度、烹調間衛生制度、從業人員體檢培訓制度等。

3、確保衛生 有效監督

（1）食堂都能嚴格執行國家的《食品衛生法》，有各項衛生安全制度和措施，并做到了有檢查、有記錄，有突出事件的應急措施，工作人員能自覺按要求上崗和操作，其它各項衛生措施和規定能落實到位。

（2）采購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。嚴格把好食品進貨關，將學校食品進貨進行統一采購，對采購的食品索取三證（營業執照、衛生許可證、生產許可證）復印件和質量檢驗報告，進出貨手續齊全，帳冊相符，并由魏孝明同志負責。

（3）建全各類安全衛生制度以及進、出貨招標、檢查、驗收、登記、簽字制度，定期公布市場原料價格和進行單菜核算。

（4）建立群眾監督機制，讓大家共同把好食品安全衛生關。我們成立了由校工會干部、家長代表、教師代表、學生代表等組成的膳食委員會，膳食委員會和“五員“定期舉行碰頭會，監督以收費標準、成本利潤控制、飯菜質量、開支結構為重點，行使對食堂的監督、檢查等職能。

(5)從業人員持證上崗，規范操作。食堂從業人員定期參加衛生防疫部門體檢與食品衛生知識培訓，按規定穿戴工作服、工作帽，并能做到不留長發，不留長指甲，不戴手飾，注意個人衛生與環境衛生。有專用衣櫥，個人衣物不帶入食品處理區。每天不定期進行垃圾清理，食堂各個區域的衛生情況良好。嚴禁非食堂工作人員進入操作間。

（6）堅持實行消毒制度。餐用具使用后能及時洗凈、消毒，保持潔凈。

（7）、水質保證，周邊環境良好。學校自行從深水進中抽取用水，水質達標，食堂周邊無污染源。

4、保證伙食 以人為本

為維護師生的合法利益和身心健康，我校堅持“公益性”原則，按照“非營利性”要求，做到保本不營利，進行食堂成本單獨核算，以保證食堂日常運轉經費收支平衡目標。保證飯菜的數量和質量，努力做到葷素合理搭配，品種豐富多樣，滿足學生身體健康成長的需要。

二、學生宿舍

我校有住宿學生110人，床位115個，一生一鋪。宿舍內設有浴室15個和公共浴室1個。宿舍實行封閉式管理。宿舍內值班電話、應急照明、消防器具等設施齊備。公寓內學生房間門窗玻璃完好，防盜、防鼠、防蚊、防蠅設施齊備。樓梯、護欄、走廊符合安全要求。宿舍內管理制度健全，配備有管理人員、安全責任人、寢室長。宿舍內整潔衛生，文化氛圍濃厚。

三、營養改善計劃

我校營養改善計劃工作制度健全，管理責任落實到位。食品嚴格有縣教育局招標的企業供應，確保了食品安全。無資金挪用和截留、無強制搭售現象。

四、學校風險防范

我校認真抓好學校風險范工作，繼續保持校方責任保險投保率100%，意外保險投保率100%，學生參加新農合醫療達96%。

五、后勤服務性收費

我校的服務性收費采取師生自愿的原則。所發生的收費項目、標準，堅持先公示，后收費。確保無舉報、無投訴。

六、學校后勤隊伍建設

我校非常注重后勤隊伍建設，按照“分級管理、分類培訓”的原則。每學年都有計劃、有重點地開展后勤管理及一線從業人員的培訓工作，培訓人數達到20％以上。

我校后勤管理工作在各級領導的正確指導下，取得了一定的成績，在今后工作中，我們將進一步把學校食堂衛生安全管理工作，長期不懈地抓好，努力提高食堂服務質量和服務水平，為師生的身體健康，為學校的教學工作做好保障，讓學生滿意，讓家長放心。

南化塘鎮中心小學

2013.12.13.

第三篇：靈泉中心小學后勤工作小結（定稿）

靈泉中心小學后勤（勤工儉學）工作小結

學校的勤工儉學、后勤服務是義務教育階段小學教育工作的重要部分，它關系到師生的健康安全、學習和工作熱情，關系到學校的建設發展，教育生機，關系到學校教育教學活動按章有序發展。同時，學校的后勤服務、勤工儉學工作的好壞，直接影響到學校的聲譽，辦學規模，教育質量。

因此，在本學期工作的落實中，學校重點抓了以下幾方面的工作，并取得了較好的效果。

一、是強化服務功能，提高后勤服務質量

本期開學初和期中，先后召開后勤人員會，分配工作任務，提出工作要求，強調個人修養，標示工作目標。實踐證明，本期的后勤服務工作師生家長滿意。沒有發生一起沖突，沒有一次推遲開餐，沒有因保管不善造成食品腐爛、浪費現象。不少家長在校嘗餐評價很好。特別是后勤服務人員，不計報酬，起早貪黑，任勞任怨，精益求精的工作熱情，受到老師們的好評。

二是加強開餐管理促進學生文明習慣形成本期學生開餐條件得到了根本改善，高桌低凳，窗明幾亮，學生就餐舒適。但就餐時大聲喧嘩、推搡、亂扔現象比較嚴重。根據這種現象，學校利用課間操等集會時間向學生進行文明就餐紀律教育。各班主任、大隊干部、值周老師下食堂現場管理教育。經過一段時間的督促整頓，現在學生就餐規矩文明，而且堅持一日三餐衛生打掃，確

實保證了文明就餐、生活質量。部分家長贊揚不已。由文明開餐帶動了學生行為習慣的好轉。平時學生中存在的追趕吵鬧、亂丟亂吐、出口罵人的不良習慣已基本消失，校紀校風井然有序，精神風貌煥然一新。

三是利用學校優勢，提升“種、養、加”效率

“種、養、加”一條龍的勤工儉學模式是小學部近幾年來主抓的工作重點。本期組織全校師生種植蘿卜、白菜兩季，插收紅薯2000多斤，飼養肉豬44頭，加工稻谷60000多斤，加工剁辣椒1000多斤，為學校節約了經濟支出，為改善辦學條件及教學活動的開展提供了經濟保障。

第四篇：實習工作總結 -馬影

實習工作總結

6周的實習工作已經結束，雖然實習的學生每兩周一變，但教育學院學生的高素質就一直沒變，現就實習工作進行一下總結。

在實習期間學生能夠嚴格遵守實習期間的各項規章制度，而且積極主動配合本班教師、保育老師開展各項工作。學生勤勞肯干、善于學習，鉆研善于挖掘小細節；對待幼兒有耐心有愛心，有一顆熱愛幼教事業的責任心，努力完善自己使自己符合一名優秀實習生的標準，也得到了幼兒園的認可，在最后我們離開幼兒園的時候，通江園區幼兒園的曹院長跟我說，咱們沒有去實習之前，一直認為是哈幼師的學生是最好的，在我們實習之后，她覺得完全打破了她先前的思想，咱們的學生很優秀，確實有本科生的素質，有幾個學生甚至超過了他們在園剛剛工作的老師，如果明年咱們學校還有實習愿望的話，希望咱們繼續去。在實習過程中也多次和幼兒園的教學主任辛主任聊天，她也總是在贊揚我們的學生，認為我們的學生素質很高。例如剛開始我們學生實習，他們組織活動的時候，我們學生能夠認真負責自己帶的班級，在帶領幼兒去一樓大廳的時候，幼兒比較小，上下樓梯比較費勁，學生能夠彎下腰和幼兒講話，充分顯現了對幼兒的尊重。活動期間能夠認真組織幼兒坐好，并且吸引幼兒注意力，在做律動、跳舞的時候，我們的學生也能夠認真跟著幼兒園老師去做，給了幼兒園一個好的印象。在以后的實習期間，一直也表現的非常優秀，充分得到了幼兒園的認可。實習期間，尚志幼兒園通江園區實行了“影子訓練”，就是說他們的帶班老師在做什么，我們學生就跟著學習，跟著做，可見幼兒園對我們實習生的重視。因此，我們學生也負起了帶班的責任，字母班、小班實習生每天要關注幼兒的變化，學習幼兒教師如何讓幼兒進行習慣的養成，中班實習生則更多的跟幼兒教師學習如何給幼兒上好課，由于尚志幼兒園通江園區沒有大班，我們這批學生沒有分到大班的。在實習期間，除了帶班和講課以外，我們學生還做了很多的手工。尚志幼兒園進行了廢舊紙盒的利用，幼兒園的所有布置都是用紙盒，比如幼兒的文件盒、班級辦公室的掛牌、幼兒的教具、幼兒園區角的布置，都是用廢舊紙盒。在實習中他們從最初毫無經驗的大學生，變成了可以獨立生活，獨立授課，獨立完成教學計劃的一名實習教師。在實習期間，我的思想也是發生了許多的變化。首先，學生剛開始去的時候，我很擔心學生做不好，每天總是見到學生就說一定要守規矩，不要亂說話，要好好看好幼兒，顯得很啰嗦，尤其對待大二實習的學生，因為他們沒有實習過。后來，漸漸發現我的想法的多余的。學生在我們教的時候感覺他們還是孩子，總擔心做不好，但是我們的學生真正在實習的時候，發現他們真的長大了，通過學校的學習，能夠運用知識和技能認真完成自己的工作，盡管是實習但是也會兢兢業業，比如，幼兒園規定學生實習后下午4：00就可以完全離園，否得到學校太晚，但是有好幾個同學都在晚上4:30左右離園，因為幼兒園的工作還沒有忙完，很有責任感。其次，通過在幼兒園的學習，在幼兒身上更是學到了很多，永遠保持那種純真，熱情與活力。明白幼兒教育事業的艱辛，也明白教師職業的偉大，也意識到我們的責任。同時也了解到，幼兒是世界上最可愛的人，我們在幼兒時期應該也是這樣子的，孩子間的吵架可以視為一種親近的方式，原諒對方也是很快的過程，他們想法是很單純的，所以接受新的事物總是很快，并且發現，普遍的幼兒的智商總是很高的，例如有的老師在給孩子聽了一首歌曲叫《倍兒爽》，老師跳了2遍，小班的孩子馬上也會跟著唱跟著跳，最后會一邊跳一遍喊著倍兒爽，充分體現了幼兒的天性。還有幼兒的想象力真的是無窮無盡的，例如有天下午，中班幼兒他們上美術課，老師讓孩子畫房子，在我們的印象中，房子都是一個三角形加上長方形，還有個窗戶有個門，上面有個小煙囪，冒著幾縷青煙，而幼兒畫出來的房子就完全不一樣了，有蝸牛房子，有綠色的警車房子，有恐龍房子??完全超出了我們的想象。第三，幼兒的習慣養成真的很重要。尚志幼兒園的習慣養成教育做得特別好，記得我有幾次早上到那里的時候，去了幾個班去看，幼兒自己去取早餐盒和雞蛋，并且知道吃的時候把雞蛋皮放到盒蓋上，吃完之后還會去倒到垃圾桶里，然后把盒子還回去，就連字母班的孩子都會，他們每次看到我都會喊阿姨好，后來記住我是老師了，就會喊老師好，特別懂事。真心感到幼兒園的習慣養成教育的影響。第四，教師的智慧是無窮無盡的。例如有一次，小二班的小朋友存在浪費水的現象，小二班的王老師發現了，她把上午小二班的小朋友浪費的水都存到了一個小水桶里，讓小朋友看水多不多，告訴小朋友這就是他們浪費的，并且再一次強調了怎么喝水不浪費，讓小朋友直觀的受到了教育。

第五篇：張畈中心小學后勤工作安全責任書

張畈中心小學后勤工作安全責任書

為了搞好后勤工作，確保學生進出入、水電、住宿、食品衛生飲食安全，特制定本責任書。

一、責任人（乙方）：

學校門衛、商店人員、保育員、炊事員、水電工為安全責任人。

二、責任（范圍）目標：

1、門衛必須按時開、鎖門，堅守工作崗位，防止學生無故外出；校外人員進校要履行手續，做好登記；確保學校財產安全和學生進出安全，具體職責見《門衛職責》。

2、商店人員必須按時上下班；把好商品進出質量關，不得購銷過期、變質、有毒，不合格商品，確保食品衛生安全，具體要求見商店合同。

3、炊事員必須關心學生，按時按質按量供應師生飯菜；講究個人衛生，搞好餐具和食堂衛生；把好食品購入質量關，菜要去皮、洗凈、炒熟，防止食品變質，確保師生食品衛生安全。具體職責見《炊事員職責》。

4、保育員必須做好幼兒的就餐、就寢、和其它時間段的保育工作，確保幼兒的安全。具體職責見《保育員職責》。

5、水電管理人員要經常檢查水路、電路、水電器材，發現問題及時處理，及時檢修；嚴禁私自搭火接線，確保水電供應和師生人身安全。

三、責任追究

1、凡能履行責任目標，確保各自工作不出現任何安全衛生事故者，給予表彰獎勵。

2、凡不能履行安全工作職責，造成安全衛生事故者，取消其當年評先表模、晉職晉級資格，承擔全部經濟損失，臨時雇請人員予以辭退。情節和損失嚴重的要呈報上級部門或司法機關處理。

甲方：張畈中心小學乙方：

校長：

2011年8月30日