第一篇：雷鋒式班集體事跡材料

雷鋒式班集體事跡材料

我們五一班向?qū)W校申報為“創(chuàng)星”班，這是一個人人成星，蓬勃向上的班集體。同學們熱愛生活，追求進步，營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和各種有益的活動，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的良好學風；這是一個積極向上雷鋒式的班集體，同學們以雷鋒叔叔為榜樣，互幫互助；這是一個團結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體，來自農(nóng)村山區(qū)，不同家庭的孩子們互諒互愛、互相幫助，老師與同學們互相關(guān)愛，經(jīng)過幾年的融合，已經(jīng)成為一個相親相愛、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過組織體育比賽，節(jié)日慶祝會等豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代的朝氣與活力！

一、良好的班級建設(shè)，濃濃的學風。

學習是學生的主要任務。正值童年的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們?nèi)巳硕枷矚g上學習，并且持之以恒，那就猶如天方夜潭。針對這種情況，所有任教老師經(jīng)過細心研究，努力調(diào)動他們的積極性和自覺性，培養(yǎng)班級良好的學風，做出了巨大的努力，也取得的很大的效果。如我班的學生付博元等同學沒有良好的學習和行為習慣，成績很差。于是，我和孩子們一起用情和愛感化他們，照顧他的生活和學習。使他幼小的心靈不再是“沙漠”，班里的小干部在學習上也給予他很大的幫助，如在下課時幫他補習英語，收效很明顯。在這個班集體中，這些曾經(jīng)放棄自己，把自己置身于班集體之外的孩子越來越熱情了，主人意識也越來越強了，更樂觀更進取了，班級也形成了良好的學習氛圍。另外，我還從課上、課外培養(yǎng)學生學習的興趣，舉辦一些小型的競賽，如“禮儀之星”、“閱讀小明星”等，發(fā)揮學生的想象力，動手能力。使學生在各種活動中端正態(tài)度，增長才干。

二、良好的行為習慣，和諧的班風。

良好的班風的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學風，促進學習質(zhì)量的提高。因此我便將自己的工作重點放在學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規(guī)范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規(guī)范》來嚴格要求自己。為了讓他們養(yǎng)成好的聽的習慣，我專門設(shè)計了一個爭星臺，對上課認真聽，認真記、積極發(fā)言的同學進行加星，對各科作業(yè)有進步的同學進行加星，對好人好事者進行加星??在老師眼里沒有好生，也沒有差生，老師最欣賞的學生就是今天比昨天做得好的學生，這樣，四一班的孩子們就在一種民主、平等，你追我趕齊進步的學習環(huán)境中健康快樂地成長。播灑一種習慣，形成一種性格，一種性格，決定一種命運。他們的良好的行為習慣，定會使他們在人生的路上收獲更多。

三、人人明確崗位職責，為班級貢獻力量。

班主任不僅要帶數(shù)學課，還要管理日常事務，常使他們分身無術(shù)，忙得焦頭爛額。為了解決這一難題，我班開學初就民主選舉了班干部。并作了班干部的培訓工作，以班干部為核心，增強班級的凝聚力，班干部每周要進行總結(jié)，不稱職的班干部在規(guī)定的期限內(nèi)不能有進步就由其他進步很大的同學來替代，這樣，一股向上的風氣就油然而生。活動開展以來，班級日常工作運轉(zhuǎn)很好。以前提醒同

學們擦窗臺，擦桌椅，關(guān)門窗，送作業(yè)，戴紅領(lǐng)巾??事無巨細，都要老師操心。現(xiàn)在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。

四、互幫互助，向雷鋒叔叔學習。

同學們以雷鋒叔叔為榜樣，經(jīng)常在校內(nèi)外做好人好事。尤其是在學雷鋒活動中，同學們積極響應號召，采用各種形式了解雷鋒，學習雷鋒，雷鋒精神在該班得到了傳承，班上涌現(xiàn)出了許許多多的好人好事，互幫互助的現(xiàn)象隨處可見，同學之間少了吵架和打架，多了文明和團結(jié)，集體榮譽感增強了，違反紀律的現(xiàn)象也減少了許多，亂丟亂扔的現(xiàn)象也減少了，班干部能起好帶頭示范作用，他們還自覺分成小組，到圖書室、數(shù)學辦公室、英語辦公室、語文辦公室義務打掃衛(wèi)生。每天中午安排小組到校園內(nèi)撿拾垃圾。他們呼吁：“讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！”

通過開展各種豐富多彩的活動，師生共同努力使我班在各方面取得了較為突出的成績。在學校的常規(guī)管理評比活動中，我班每周都能在學校中名列前矛。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。今后我們會更加努力，百尺竿頭，更上一步。

“這次雷鋒式班集體的申報也是對我們這一年來學習和生活的一次審核，不管怎樣，我們都將迎著朝陽，邁著矯健的步伐繼續(xù)前進，迎接新的挑戰(zhàn)，奏響勝利的旋律！

第二篇：雷鋒式班集體材料

看，那太陽漸漸升起

——合川區(qū)久長街小學四年級四班 爭創(chuàng)“雷鋒式”優(yōu)秀班集體事跡材料

你看他們班： 班名：晨曦班

班訓：天道酬勤 恒者能勝 班風：誠實 踏實 扎實

班級口號：執(zhí)著創(chuàng)造奇跡，勤奮書寫輝煌。班主任寄語：迎接每天新升的太陽，把新的希望帶進新的一天，只要今天的你比昨天進步，你就是成功的！

??

四年來，這個班就向他們班級的班名一樣：像那初升的太陽開始只是一道紅霞，漸漸的，越升越高，漸漸的，越來越亮。

為了探尋他們成長的歷程，我們走進了久小，走進了四年級四班，走近了晨曦班這個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。

一、制定目標，快樂奮進

共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。從一年級到現(xiàn)在，在老師們的指導和幫助下，根據(jù)本班實際，制定出班級奮斗目標——為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力奮斗。同時為實現(xiàn)這一目標，他們還為班級未來的發(fā)展制訂出了有針對性的班級公約，在文明禮儀、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，由于這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而實施起來效果比較好，哪怕是一只簸箕、一把掃把如何擺放，門窗、電燈的開與關(guān)，同學們都能主動地負起責任，真正兌現(xiàn)了“班級是我家，你我都愛它”的承諾。另外，同學們還在開學初制定了自己的奮斗目標，人人爭當“四好”少年和“四有”新人，人人樹立正確的理想信念。這個目標里包含近期和遠期兩個小目標，比如他們班老愛開小差的劉力豪同學，他的近期目標就是改掉壞習慣，遠期目標是趕上同學湯嘉睿；他們班寫字極其馬虎的李鑫，他的近期目標是能認真練好字，遠期目標是超過同學何岳航。除此之外，他們還有一個“一幫一，對對紅”的行動，這樣，與他們的個人目標結(jié)合起來，幾乎每位同學都有一個“趕、幫、超”的對象，這樣一來，不僅同學們有了努力的方向，更為他們這個班級營造了一種積極向上的良好氛圍。

二、和諧關(guān)系，快樂生活

當生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛的環(huán)境中，一個人會成為一個具有愛心的人.反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。四（4）班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見他們的科任老師或是在給哪位同學講解難題，或是促膝談心，你也總能看見他們兩三個同學湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是他們的“對對紅”的同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結(jié)。

現(xiàn)在的學生大多家庭比較富裕，又是獨生子女，所以以自我為中心、自私自利的現(xiàn)象比較嚴重。對此他們加強對學生的思想品德教育，使他們有強烈的集體觀念，主人翁意識，理解和懂得“己所不欲，勿施于人”的古訓，這樣主動幫助他人的同學多了，相互理解的多了，矛盾少了，協(xié)作的意識也強了，他們的“一幫一，對對紅”行動就是同學們自己設(shè)想，自己選擇幫困對象或請教對象的。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法。他們在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

記得馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心朋友，也贏得了學生的信賴，樂于接受教育。每天早晨，講臺上的灰塵早早地擦掉了，學生的作業(yè)不拖拉了，班里的事有條不紊地做好了，這一切就是孩子們敬愛老師的表現(xiàn)。這愛是開展班級工作的凝聚力，是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有力保證。

三、優(yōu)化組織，快樂工作

一個班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。每個學期開學初，他們班都讓學生推薦一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務、大家都信任的同學來當班干部，以此組建了一個優(yōu)秀的班委會，各個班干部分工協(xié)作，互相配合，把班級事務管理得井井有條。在平常學習生活中，小干部們做好表率，對班集體起著“以點帶面”的作用，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心策劃、布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力，也帶動其他同學不斷進取，大家主動在班級中尋找小崗位，為集體出一份力，為班級做一點實事。另外我還經(jīng)常組織學生對班級工作進行評議，給干部們提出合理的建議，這樣既調(diào)動了班干部的積極性，又不斷培養(yǎng)了班干部自主管理班級的能力。

四、豐富活動，快樂實踐

學習弘揚雷鋒精神，將雷鋒精神內(nèi)化為學習和生活中的自覺行為，多姿多彩的活動豐富了同學們的生活，也更讓他們班在活動中收獲著快樂、健康成長的養(yǎng)料。在班級的集體生活方面，四（4）班堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：敬老活動、主題班會、體育比賽、講故事比賽、讀書小報比賽等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。

就拿2010年以來的“愛心在行動中成長”主題教育來說吧，通過生動形象的系列活動，用“愛的心靈”去“實踐愛的行動”：三八節(jié)到了，我班同學從體驗媽媽十月懷胎的艱辛開始，理解母愛的偉大，懂得感恩和回報，各自為母親做自己力所能及的事情，懂得珍惜生命，珍惜自己擁有的幸福生活。清明節(jié)，我班同學徒步去爬山。一路上，男生積極幫助女生背包；上山時，你拉我，我推你，大家互相鼓勁；“彈盡糧絕”之際，一瓶水推來讓去；爬到山頂，大家一起放聲歌唱《歌唱二小放牛郎》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》。教師節(jié)《謝謝您，老師》主題班會通過朗誦、歌唱、舞蹈、小品、辯論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福，抒發(fā)學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高。通過問答競賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發(fā)學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！課外活動時間，他們積極參加陽光體育運動、“2+2”項目計劃，不僅為同學們緊張的學習生活舒緩了節(jié)奏，也為快樂的校園生活增添了更多的樂趣，更為同學們鍛煉和展示各自的才能提供了舞臺，體育技能和科技藝術(shù)特長迅速發(fā)展，每年校運會團體總分第一名、藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀節(jié)目獎、科技小制作展示那一件又一件獲獎作品就是他們實力的體現(xiàn)。

五、正確輿論，快樂氛圍

一個健康向上的班風可以引導他們前進，班風形成于正確的集體輿論。每次看完電影，他們要求同學對電影進行評論；清明節(jié)時，他們要求同學收集和閱讀紅色經(jīng)典書籍、故事等，并撰寫讀后感；無論是影評還是書評，他們運用典型事例進行表揚和批評，形成同學們的是非觀。他們運用爭章園地、黑板報、學習專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，經(jīng)常性地、有計劃地組織和開展好各種有益于學生身心健康的集體活動。無論是哪方面的集體活動，無論是他們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了他們班團結(jié)進取的作風。同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班級是我家，班興我也榮”的集體主義榮辱觀念。在這樣一個班集體中，同學們既是一個快樂的付出者，也是一個快樂的收獲者。

六、遵規(guī)守紀，快樂成長

良好的班風也需要嚴格的班級制度來保障。每個學期，他們利用晨會、班會時間，宣傳學習學校的各項規(guī)章制度和紀律，并根據(jù)班級實際制訂出班級紀律，如課堂紀律、課間要求、評比制度等，并教育學生嚴格遵守。他們班經(jīng)常開展對學生守則、一日常規(guī)、道德問題的討論，開展雛鷹爭星、正當“四好少年”的活動，以無形的力量影響和教育學生，讓學生明白自身的不足，自覺提高文明素質(zhì)，培養(yǎng)自己的良好行為習慣。

一次次的活動、一次次的歡歌笑語、一次次旅途中的暢談，不斷地凝聚、不斷地向一個中心靠攏。這是一個有血有肉的班集體，他們曾賦予之深情。進步無止境，他們?nèi)栽谂ΑF結(jié)的思想讓他們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令他們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信他們四（4）班全體師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

第三篇：雷鋒式班集體事跡材料（本站推薦）

雷鋒式班集體事跡材料

2015級（1）班是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛生活，追求進步，營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；2015級（1）是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和各種有益的活動，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的良好學風；2015級（1）是一個積極向上雷鋒式的班集體，同學們以雷鋒叔叔為榜樣，互幫互助；這是一個團結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體，來自不同地區(qū)，不同家庭的孩子們互諒互愛、互相幫助，老師與同學們互相關(guān)愛，經(jīng)過一年的融合，已經(jīng)成為一個相親相愛、密不可分的大家庭；2015級（1）是一個健康活潑的班集體，通過組織體育比賽，節(jié)日慶祝會等豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍；2015級（1）是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代的朝氣與活力！

一、良好的班級建設(shè)，濃濃的學風。

學習是學生的主要任務。正值童年的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們?nèi)巳硕枷矚g上學習，并且持之以恒，那就猶如天方夜潭。針對這種情況，所有任教老師經(jīng)過細心研究，努力調(diào)動他們的積極性和自覺性，培養(yǎng)班級良好的學風，做出了巨大的努力，也取得的很大的效果。如我班的學生胡揚勇等同學以前沒有良好的學習和行為習慣，成績很差。于是，我和孩子們一起用情和愛感化他們，照顧他的生活和學習。使他幼小的心靈不再是“沙漠”，班里的小干部在學習上也給予他很大的幫助，如在下課時幫他補習英語，收效很明顯。在這個班集體中，這些曾經(jīng)放棄自己，把自己置身于班集體之外的孩子越來越熱情了，主人意識也越來越強了，更樂觀更進取了，班級也形成了良好的學習氛圍。另外，我還從課上、課外培養(yǎng)學生學習的興趣，舉辦一些小型的競賽，如“禮儀之星”、“閱讀小明星”等，發(fā)揮學生的想象力，動手能力。使學生在各種活動中端正態(tài)度，增長才干。

二、良好的行為習慣，和諧的班風。

良好的班風的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學風，促進學習質(zhì)量的提高。因此我便將自己的工作重點放在學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規(guī)范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規(guī)范》來嚴格要求自己。為了讓他們養(yǎng)成好的聽的習慣，我專門設(shè)計了一個爭星臺，對上課認真聽，認真記、積極發(fā)言的同學進行加星，對各科作業(yè)有進步的同學進行加星，對好人好事者進行加星??在老師眼里沒有好生，也沒有差生，老師最欣賞的學生就是今天比昨天做得好的學生，這樣，一一班的孩子們就在一種民主、平等，你追我趕齊進步的學習環(huán)境中健康快樂地成長。播灑一種習慣，形成一種性格，一種性格，決定一種命運。他們的良好的行為習慣，定會使他們在人生的路上收獲更多。

三、人人明確崗位職責，為班級貢獻力量。

班主任要管理日常事務，常使他們分身無術(shù)，忙得焦頭爛額。為了解決這一難題，我班開學初就民主選舉了班干部。并作了班干部的培訓工作，以班干部為核心，增強班級的凝聚力，班干部每周要進行總結(jié)，不稱職的班干部在規(guī)定的期限內(nèi)不能有進步就由其他進步很大的同學來替代，這樣，一股向上的風氣就油然而生。活動開展以來，班級日常工作運轉(zhuǎn)很好。以前提醒同學們擦窗臺，擦桌椅，關(guān)門窗，送作業(yè)，戴紅領(lǐng)巾??事無巨細，都要老師操心。現(xiàn)在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。

四、互幫互助，向雷鋒叔叔學習。

同學們以雷鋒叔叔為榜樣，經(jīng)常在校內(nèi)外做好人好事。尤其是在學雷鋒活動中，同學們積極響應號召，采用各種形式了解雷鋒，學習雷鋒，雷鋒精神在該班得到了傳承，班上涌現(xiàn)出了許許多多的好人好事，互幫互助的現(xiàn)象隨處可見，同學之間少了吵架和打架，多了文明和團結(jié)，集體榮譽感增強了，違反紀律的現(xiàn)象也減少了許多，亂丟亂扔的現(xiàn)象也減少了，班干部能起好帶頭示范作用，他們還自覺分成小組，到圖書室、數(shù)學辦公室、英語辦公室、語文辦公室義務打掃衛(wèi)生。每天中午安排小組到校園內(nèi)撿拾垃圾。他們呼吁：“讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！” 通過開展各種豐富多彩的活動，師生共同努力使我班在各方面取得了較為突出的成績。在學校的常規(guī)管理評比活動中，我班每周都能在學校中名列前矛。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。今后我們會更加努力，百尺竿頭，更上一步。

“這次雷鋒式班集體的申報也是對我們這一年來學習和生活的一次審核，不管怎樣，我們都將迎著朝陽，邁著矯健的步伐繼續(xù)前進，迎接新的挑戰(zhàn)，奏響勝利的旋律！

第四篇：雷鋒式班集體

“雷鋒式班集體”申請材料

重慶市華鎣中學高2016級11班

本班是一個溫暖、和諧的大家庭，進取、活潑、聰明是我們的最大特點。“志向高遠、博學善思、學有特長、素質(zhì)全面”是我們的班級宗旨；“時間面前緊迫感、學習面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽感”是我們的班訓。班訓和宗旨時刻督促、勉勵我們?nèi)w同學不斷進取，爭先創(chuàng)優(yōu)。

班級風氣健康向上

“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位。嚴格遵照校規(guī)進行管理，督促同學們作好各項常規(guī)工作。同學之間語言、行為文明。全體同學在班主任老師的指導下，跟隨集體的腳步，注重時代感和創(chuàng)新精神，學會生存、學會學習、學會做人、學會辦事、學會健體，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。

班級凝聚力強

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。從入學至今天，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、青年志愿者活動、各類班際球賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮

譽感，大家將高一11班視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。

運動會就是一個很好的例子，雖然我班實力不強，但是上至老師、隊員，下至拉拉隊、后勤人員，無不全力以赴，奮力拼搏。場上隊員們揮灑汗水，場下的拉拉隊員們也同樣是汗流滿面，大家高呼口號。在許多項目中，我們盡管輸了但是絕大多數(shù)同學始終在場加油鼓勁，直到比賽結(jié)束才離開，其中不乏赤腳跑完三千米的運動員……可以說，比賽的結(jié)果對我們來說已經(jīng)不重要了，重要的是這已成為了我們班強大凝聚力的重要體現(xiàn)。

同學們的綜合成績高

學生學習興趣高,學風濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這與同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。所以本班綜合成績名列各班前列。

豐富的集體生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以團支部為核心舉行各種活

動：一方面，及時傳達學校的有關(guān)精神，動員同學積極參加學校組織的各種活動；另一方面，過好全班同學的團組織生活，不定期的開一些團員大會，就班內(nèi)出現(xiàn)的各種問題首先及時組織班委開會商量有效的解決方法，然后在大會上對全體團員進行說明，如果有對我們的決定存在異議的也可以提出來繼續(xù)討論。總之，我們盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。

好人好事事跡多

班長鄒xx與副班長肖xx多次組織同學在合適的季節(jié)去植樹，美化我們的校園。羅xx、艾xx和蔣xx等人積極主動的到學校附近的敬老院，陪同那些孤寡老人聊天，聽他們講老一輩的故事，他們聽我們唱流行歌，我們聽他們唱老紅歌。遇上老人在洗衣服，我們會主動幫他們洗好，晾好。也會幫他們打掃院內(nèi)的清潔衛(wèi)生。經(jīng)過那次活動同學們更加懂得了“孝”的重要。我們也體會到了老人們內(nèi)心的孤獨，因此，自那以后我們經(jīng)常組織同學去陪他們，也會時常給自己的爺爺奶奶打電話，讓他們知道，我們很愛他們。

另外，團支書每周都會組織一個小組的同學去撿校園內(nèi)的垃圾，清理花臺里的落葉。與此同時，宣傳委員和組織委員多次辦以愛護環(huán)境為主題的手抄報，辦好后張貼在張貼欄上，以此來呼吁同學們愛護環(huán)境，保護環(huán)境。除了這個“綠色活動”我們還有一個“每周一修剪、一灌溉 ”活動，就在每周的最后一節(jié)課。每到那個時候，班主任都會請來學校修枝的員工。請他教我們修剪花草樹木，由于校園內(nèi)樹木

較多，而每次修剪的時間又短，所以我們才會有每周一修剪的機會，又因為一個班人數(shù)太多，所以我們不得不分成3個小分隊，一個隊跟著班長學修枝，一個隊跟著副班長去給花草樹木澆水，剩下的一隊就跟著勞動委員去除花臺內(nèi)的雜草。當然，這三個隊會交替輪回。有時候，若沒有請修枝的人來，我們就會以每個學習小組為單位各自找一塊空地，組內(nèi)合作種下一棵樹或栽霞一株花。老師說：希望以此增進彼此之間的友誼，增強班級的零距離。

每周周末放學前，班主任會給每個人布置一個課外任務，那就是做一件好人好事，并在返校后與同學交流自己的感受。有一次，肖同學回來說她在回家的路上幫助了一位帶孩子的婦女提很重的東西，他身邊的弟弟問他，哥哥你為什么要這樣做？又不關(guān)我們的事，肖很驕傲的告訴弟弟，因為這個社會需要好人。除了幫人提重物，還有同學選擇了讓座，在擁擠的街道上不難看到一輛輛公交車上站滿了乘客，而這些站著的乘客也有些比我們更需要座位，這時候就需要我們讓座。姜同學說：讓座是件很有意義的事。因為他經(jīng)常做的好事就是給那些需要的人讓座，他說當看到他們對自己讓座的舉動投來贊許的目光時，他會倍感自豪，更重要的是他覺得這是現(xiàn)實社會所缺失的一份溫暖。

在生活中，王xx同學也是非常樂于幫助一些有困難的人。還記得在不久前的一個周末，得知一位孤寡老人生活非常困難，家里又養(yǎng)著許多小兔子，于是，她和另外兩名小伙伴主動幫助這位老人利用自己的休息的時間賣兔子，他們整整叫賣了一下午，將賣兔子的錢絲毫不

取全部歸還給了老人，雖然辛苦了一個下午，但看到當她把錢給老人時她那感激的目光，聽到那一聲發(fā)自肺腑的謝謝，王同學感到非常的滿足。即使自己付出得再多也是值得的。

還有一次，在王xx同學放學回家的路上，她看到一位腿腳不靈便的老人正吃力地走著，手里還拿著滿滿一袋子雞蛋，而此時正下著蒙蒙細雨。于是，王蕊毫不猶豫地走到他的旁邊，和他共用一把傘，老人很感激得說了聲謝謝。雖然當時很冷，但因這聲謝謝，使王xx體會到幫助別人的感覺，真好！

也正因如此，王xx同學越發(fā)的發(fā)現(xiàn)助人為樂也能使自己感到快樂，所以她以“我為人人”為本，發(fā)揚一個優(yōu)秀團員的光榮傳統(tǒng)，努力在學校和社會上幫助他人，不斷完善自己的優(yōu)秀品質(zhì)。

在我們班上有的家庭很困難，班上學生就積極組織捐款，買些家庭常用的生活用品，利用周末給他們帶去，并幫助他做些家務，我班特別是熊同學父母離異，跟著自己的爺爺奶奶生活，同學們會自覺的去幫助她，學習上幫助她，生活上幫助她。

通過本班學生的的努力，我班被評為校“優(yōu)秀班集體”“雷鋒式班集體’同時評選出一批先進個人、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員等。進步無止境，同學們?nèi)孕枧Α＿@是我們對過去取得的成績的認識，也是對我們今后工作提出的要求。

第五篇：班集體主要事跡

班集體主要事跡

七年七班經(jīng)過一學期的師生學習和教育管理中形成了紀律嚴明，師生和諧，學習氛圍積極向上，有著激流勇進的團結(jié)奮進的大集體。在這個集體中，我們樹立“互相謙讓，親如一家”的教育理念，結(jié)合學校的中心工作，開拓創(chuàng)新，勇于實踐，強化學生的自主意識，逐步形成了有自己特色的班級作風，使每個學生都能健康成長。

一、班級氛圍積極向上

我班是一個有著高度凝聚力的集體，全班全體同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環(huán)境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現(xiàn)了這個班集體的團結(jié)。學習上，我們成立了“互幫小組”，在那個小組里，班主任安排三人一桌，中間是成績較優(yōu)秀的同學，利于同桌輔導，可以達到互補。學習優(yōu)秀的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，經(jīng)常看到幾個學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步。

在這個班級中，每個人都是必不可少的一分子，在這個班級中沒有差生，只有值得學習的榜樣；在這個班級中，沒有真正的矛盾，只有同學們互敬互愛的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，每個同學都在為這個班集體而奮斗、努力。

二、班級管理體系化

在選任班團干部方面做到公開、公正、公平，讓那些有信心有能力的同學脫穎而出，接受考驗；同時還實行優(yōu)勝劣汰增加壓力。實踐證明，這些做法有利于調(diào)動干部的積極性，也有利于干部的培養(yǎng)成長。各班團委之間實行分工不分家的原則，同心協(xié)力，做好各項工作。無論是班級的公益活動，還是社會實踐活動；無論是尊章守紀，還是清潔衛(wèi)生，總之在學習和生活的各個方面，班團干部都能走在同學的前面，處處做同學的表率。

班主任很重視班風建設(shè)，重用一些品學兼優(yōu)，責任心強，樂意為同學服務的學生擔任班干部。讓他們成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取。經(jīng)常教育我們樹立集體服務的光榮感和責任感。要求我們努力學習，以身作則，團結(jié)同學，鼓勵我們既要大膽工作又要嚴格要求。對我們班委會的工作也是經(jīng)常檢查，給予具體的指導和幫助，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結(jié)得失，加以改進。及時阻止同學之間的不良行為，促進整個班集體的管理工作。

在班級中，每個學生建立起一日班級行為要求，每日有輪換的值日班長監(jiān)督和幫助其他同學，同時每個同學都收獲了很好的鍛煉機會。同時，班內(nèi)還設(shè)置了班內(nèi)的五項評比制度，從每組的學習、紀律等方面公平評比。每組的組員都能夠齊心合力為自己的組付出。這也是班里整體的班風和精神面貌都有了很大的提高和改善。

三、班級育人環(huán)境良好

我班注重學生的思想工作，教會學生做人 班主任選擇有教育意義的文章在晨會課、班會課上宣讀，進行思想教育、挫折教育、心理衛(wèi)生勞動教育、意志品質(zhì)教育、為人處世、社會經(jīng)驗教育，塑造學生健康、和諧的人格，也通過這些陶冶學生的情操。使學生能追求獨立的人格，個性發(fā)展，不隨大流，有正確的判斷能力和選擇能力，不依賴別人對自已好惡的評價，能把握自己前進的目標，一往無前，堅持正義決不向邪惡低頭，應該做的就要勇敢去做，不顧慮別人的目光。在文明的集體中，我們的學生表現(xiàn)優(yōu)異：多次拾到財物主動上交；高質(zhì)量完成學校要求。風雨中我們互相扶持，陽光下我們一起分享,班上的每一個成員都為這個集體盡了力，傾了心,所以，我們都可以驕傲地說：“青春無悔！”有人說，最美的花只開一季，但是我們卻用每個人的絢麗鑄成了七年七班永恒的生命力。

四、凝聚力強、拼搏進取的班級

共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。我們班的同學能積極主動和創(chuàng)造性地學習，關(guān)注班級的發(fā)展并積極地提出建議，為班級的發(fā)展任勞任怨，腳踏實地，積極熱情，一事當先，吃苦在前，奉獻在前，勇于承擔重任，力爭上游。無論在學習方面，還是在集體活動中，同學們都能爭先恐后，最大可能地為班級的榮譽貢獻自己的力量。我們班班風正、學風濃，例次考試中班級成績名列前茅。同時我班紀律嚴謹，上課、自習課都井然有序；我班衛(wèi)生更是獲得七年級組第二名的好成績。奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出更豐碩的成果。

班級活動是全面提高學生素質(zhì)的載體，沒有活動就沒有教育，就沒有良好健康的班風。有了豐富多彩的活動，才能活躍學生的積極性和創(chuàng)造性，完善學生個性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。為增強班級凝聚力，在學期伊始我們召開

了 “初中生活我準備好了”主題班會，極大地增強了同學們自信心。上學期我們充分利用班會時間，讓學長介紹經(jīng)驗，鼓勵班干部自組班會，極大的調(diào)動了每一個同學參與班級事務的熱情，每一個人成為班級主人。我班還充分利用大課間進行跑操和鍛煉，提高身體素質(zhì)，為中考體測做好身體準備。

“三好班級”我們期待來了，這不僅僅是一個光榮的稱號，這是老師和同學們對我們班表現(xiàn)和成績的肯定，更是我們團結(jié)統(tǒng)一的見證。有了大家的肯定，我們不再畏懼危乎高哉的蜀道，雪滿山路的太行，我們將以此為契機，化作鯤鵬，扶搖直上。