第一篇：2012年下半年四川省公務員考試申論真題解析答案

第一題 從調查結果看，絕大多數網友選擇了“難過”，請簡要歸納闡述，這種“難過”的復雜心情，包含了網友那些情感。

要求：分析全面深刻，符合情理，語言簡練，不超過200字。

參考答案

這種“難過”的復雜心情，包括悲痛、懷念、遺憾、尊重、贊美、深思之情。作為好黨員，他堪稱先進生產力的代表、他為了心中的責任刻苦學習、與時俱進、廉潔自律、認真負責、謙虛踏實、無私奉獻、這些精神是值得大家尊重的。作為好校長，他對工作認真負責的態度、對安全精益求精的重視、對師生充滿愛心的情懷是讓廣大網友為之贊美和不斷深思的。贊美：校長崇高的師德風范，不坐面子工程，寧可瑣碎多余也要事無巨細。深思：為何只有一位校長實現“零傷亡”的奇跡、為何其他校長沒能很好的重視安全教育、為何整個社會都在做事后宣傳和沒做好事前預防。

作為好丈夫、好父親，他對妻兒體貼入微的關懷和事必躬親的形象是廣大網友的榜樣，所以說網友的心情是悲痛、遺憾和懷念的。

第二題 葉志平校長的先進事跡體現出哪些優良品質和崇高精神?請根據材料予以歸納，并作出簡要分析闡述。要求：內容全面，調理清晰，邏輯性強，不超過500字

參考答案

葉志平校長在工作中認真負責是個好校長，在生活中親和灑脫是個好父親、好丈夫，他的優良品質和崇高精神值得每個人學習。

首先，工作上，葉志平校長始終把全校師生的安全放在首位，認真負責、堅韌不拔、與時俱進、敢于創新、清正廉潔、業務能力強：

一、他以安全為重，為了維修加固學校的危樓，他自學建筑知識，親自到現場檢查，不畏艱難申請資金，最終使教學樓翻修成功；

二、為了確保遭遇突發事件時學校師生的安全，他頂著多方壓力，堅持疏散演習，最終使全校師生在“5.12”地震中"零傷亡“，這些充分體現了他的認真負責和堅韌不拔；

三、他集中精力辦好初中，率先使用電腦，實施新老老師”傳幫帶“模式，敢于使用年輕教師，使桑棗中學成績優異，體現了他的與時俱進和敢于創新’

四、他不參與工程采購、不收受賄賂、是廉潔自律的典范。其次，生活上，葉志平校長心系師生、性格灑脫、關愛家人；他時刻把老師和學生的生活狀況放在心上，在師生中間很有親和力，他嚴格要求自己，關愛家人，多才多藝。

第三題

中共四川省委書記劉奇葆的紀念文章《深切懷念“最牛校長”葉志平同志》一文中高度評價了葉志平同志“認真負責”的工作態度，“認真負責”是對葉志平最真實的寫照，也是對他最平實、最貼切的褒獎。請結合給定材料和社會生活實際，以《認真負責應該成為工作的底線--學習“最牛校長”有感》為題，寫一篇議論文。（50分）

要求：分析論述深刻，條理清晰，語言簡潔流暢，限800-1000字。

認真負責應該成為工作的底線

-------學習“最牛校長”有感

2008年的5月12日，四川汶川，大地震顫，舉國同悲。震后的汶川傷亡慘重、滿目瘡痍，而有一所學校卻書寫了自己的傳奇，那就是安縣桑棗中學，在大地震中，全校2200多名師生按照平日里的演習，僅用1分36秒便全部安全撤離，無一傷亡。這與葉志平校長不遺余力地加固教學樓有感，與他倡導平時定期組織師生進行疏散演習有關??對他的貢獻網友們給出了最樸實、最給力的評價——“最牛校長”。在這個讓人痛心的時刻，“最牛校長”傳奇事跡不僅給我們帶來慰藉，也引起我們深思。

責任高于一切，成就源于付出。侯伯宇、李中華、李秀峰....出現在我們身邊的一個個身影，淳樸卻高大，他們都是立足本職，兢兢業業的勞動者，也是近年來不同崗位上涌現出來的“最牛校長”。認真負責的工作態度，在很大程度來說，是綜合素質的外在表現。然而，在一些領導干部中卻不乏這樣一群人：他們貪圖享樂，無心工作；不作為、亂作為、作為不力。“最牛校長”的涌現，讓我們有理由對“認真”重拾信心，對“負責”飽含期許，守住這最后的“底線”。

認真負責是工作的起碼要求。“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”從1997年起，葉志平多次將學校一棟沒有驗收的教學樓加固；2005年起，每學期在全校組織一次緊急疏散。沒有費用，動之以情，四處“化緣”；不被理解，曉之以理，四年不棄。“做人不認真則人生混沌，齊家不認真則家庭難睦”，任何一項工作，如果離開了“認真”二字，都可能造成不可挽回的損失和惡劣的影響。作為一名黨員干部或者機關工作人員，必須時刻把“認真負責”銘記于心，外用于行。

認真負責也是一種工作態度。它與每個人的職級高低、職位大小無關。許多事情，說起來容易做起來難，要做到真正“認真負責”更是“難于上青天”。同樣是“5.12”特大地震，許多學生沒能在有限的時間內幸運逃生；每次大的煤礦、校車事故發生后，各地都會采取有力措施加強防范，但依然防不勝防。作為一名黨員干部必須要始終堅守認真負責的工作底線，認認真真做好每一件事情，真正做到對黨負責、對人民負責、對自己負責。

毛主席曾說：“世界上最怕認真二字，共產黨人最講究認真”。葉校長用他的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了“學為人師，行為世范”的崇高師德風范。正如劉奇葆書記評價的那樣:“他盡到了一個校長的責任，對得起他的自我評價'認真負責'這四個字。”

第二篇：2010年四川省公務員考試申論真題及答案解析

2010年11月6日，四川省公務員考試落下帷幕。此次申論的話題是關于郭明義的先進事跡，而非考前關注度較高的教育或資源等；考題仍然是三道題，但是打破了傳統的概括題、對策題和文章論述題的模式；總而言之，此次申論是四川公務員考試近10年經驗摸索的創新之舉。由此，這次考試也是比較值得認真分析和總結的。故，經過廣泛討論和研究，對此次考試做出如下的分析和整理，希望能夠對廣大備考的考生有所幫助。

一、話題分析與啟示

今年的申論話題是關于郭明義的先進事跡，其主要內容是其助人為樂和奉獻精神的裂變。正如很多考生所言，這個話題不是特別熱門，有點出乎意料。但這話題卻仍然符合申論話題的幾個特點：一是社會問題或社會事件。郭明義的先進事跡本身就是一個社會事件，是發生在我們老百姓身邊，而且對我們的生活都能產生一定影響的（注：這里所說的影響并不一定是直接的影響，也包括間接或精神層面的觸摸不到的影響，但這種影響是實際存在的）。二是熱點事件。關注時事的考生對郭明義這個人物肯定不陌生，前段時間各大主流媒體對郭明義的先進事跡重點報道，中央也指導全國掀起了學習郭明義先進事跡的熱潮，中宣部的相關領導也對此發表講話，可知該事件仍然屬于熱點話題之一。申論話題的其他特點是：非敏感、非難解、非巨大爭議、內地。很明顯郭明義的先進事跡符合上述所有特點，因此它本身也是備選項之一。但為什么我們都沒有將其列為備考話題中，原因可能有以下幾點：一是9月政法干警考試考的話題就是雷鋒精神，所以類似的話題自動被屏蔽，但實際上這次的題目與雷鋒精神那套題是完全不一樣的。二是根據以往的經驗，申論話題通常都是社會問題，例如大學生就業難、醉酒駕車、民工荒等，而郭明義事跡類的材料四川省只考過三次，一次是07年公務員考試關于背著父母上學的三個事例，一次是07年下半年招警考試關于湯敏事跡的介紹，最后一次是便是此次郭明義的事跡。所以說，這類的話題考查的不是特別多。雖然我們的理由都很充分，但這次申論的話題卻排除眾議，仍然選擇郭明義的事件，這給了我們如下的啟示：首先，申論的話題以后不存在熱與冷的區別。只要符合申論要求的話題都可能出現在申論的考卷中，也許這個話題本身并不是特別熱門，甚至呈現遠離那些“熱得燙手”的話題的趨勢。其實，2010年的國考已經給了我們這樣的啟示，只是我們都忽視了，或者以為這僅僅是一種巧合，但此次四川的考題告訴我們，這不是一種巧合而是一種必然。其次，考過的話題仍然可能出現在考卷中。這其實也是2010年國考給我們的啟示，也是被我們自己忽視了。不同的事件有不同的切入點，不同的切入點就有不同的答案和分析思路，因此即使是同一話題也能起到不同的考查作用。再次，申論話題不單純是社會問題，也包括社會事件，這是考試大綱告訴我們的，也是被我們自己忽視了。而且近幾年社會事件進入申論考卷的次數越來越多，只是更多的事件是以其“負面問題”的形象出現，而這個話題是以其“積極影響”的形式出現。最后也是最重要的一條，不要再將主要精力放在押題上。這幾次考試的話題表明現在公務員命題專家組與考生或培訓機構正在進行博弈，考生或培訓機構是通過命題來找尋破解方法，并預測考試趨勢，同時命題專家組也在研究培訓內容和考生復習內容，規避這些看上去“投機取巧”的方法，由此可以大膽預測，以后申論再想押中話題會越來越難。此外，申論作為能力測試來選拔公務員，如果單憑熱點就能得高分，那將不能幫助其挑選出真正的“人才”，故，考生應該將精力放在平時的積累以及思維的訓練上。

二、材料的分析和啟示

這套試卷的材料很簡單，全文只介紹了郭明義的先進事跡以及網上的各方評論，此外材料仍然以事件為主，因此閱讀難度相對較小，不會出現讀不懂材料的情況。但閱讀難度如此之小的材料卻是本次申論難度大的“罪魁禍首”。由于材料簡單，蘊含的信息較少，可利用的信息少，而需要考生分析的內容多，由此，對考生平時的積累要求高，從而增加了試題難度。可以說，本次考試的材料僅僅是一個點，主要考查的是考生通過這個點引申內容的多少以及其高度和深度，這樣就將那些憑借著抄材料得分的考生拒之門外。此其一。其二是材料的結構出現質的變化。以前，申論的材料基本上屬于并列式的材料，即所有的材料基本處于同一層面，因此在概括材料的問題或內容時，答案只需要條理清晰即可，不需要有層次。然而，本次材料表面看上去也是并列的，實際上卻蘊含著四個層次。關于郭明義的“助人為樂”的社會公德的闡述，材料分為四個層次：材料2-4，主要是談郭明義具體的助人為樂的精神；材料5-6談的是他的家庭情況以及他的助人為樂對家庭的影響；材料7是郭明義號召大家獻血的經歷；材料8-9是關于郭明義精神的社會感召力。因此根據這樣的材料關系，我們可以發現第一題的答案包含以下四個方面的內容：

（1）郭明義助人為樂的具體行為：捐款、捐物、捐血、救災等；

（2）郭明義助人為樂的家庭作用：家人的理解、帶動家人等；

（3）郭明義助人為樂帶動身邊人：具體在齊大山礦區的宣傳行為；

（4）郭明義助人為樂精神對社會：影響自己、影響別人、觀念傳達等。

因此，而很多考生可能會忽視其家庭的作用以及社會感召力，會導致要點的遺漏，其主要原因就是對材料的關系沒有把握準，沒有理清材料之間的遞進層次。故，考生在閱讀材料時，尤其是簡單的材料，不僅需關注材料的內容，還要注意分析材料的結構，通過結構找答案。

三、題目的分析與啟示

此次四川省考題目首次引入了綜合分析題，這既是考試發展的需要，也是對考生分析能力測查目的的體現。第二題的綜合分析題，大部分考生都摸不著頭腦，不知道從何處入手。實際上，綜合分析題很簡單，基本上只需要圍繞著：是什么，為什么以及怎么辦來回答即可。針對這道題，考生只需要回答：郭明義的幸福觀是什么，什么需要以這種觀念作為幸福觀，以及如何學習和弘揚這種幸福觀。另外，這次考試的問法都比較隱晦，不再像以前那么直白。例如第一題，這次的問法是“請依據材料簡要分析歸納，郭明義的先進事跡從哪些方面體現出“助人為樂”的社會公德”。如果是以前，一般會這樣提問“請根據給定資料概括郭明義助人為樂的先進事跡”。換成后者，可能考生會更清楚應該回答什么，但前者就比較隱晦，需要考生分析，且答案要點就需要植入分析的部分。最后，這次考試的題目設計存在諸多陷阱。這也是目前申論考試的主要特點之一。例如第二題，很多考生沒有回答措施部分的主要原因在于題目要求的是“你怎么理解郭明義的幸福觀？請加以闡述”。題目并沒有要求措施，因此考生就會忽視措施，而將主要的筆墨放在郭明義的幸福觀是什么。再如最后一道題，副標題是“也談裂變的力量”，很多考生就會忘記公務員的本職工作，忽視公務員解決實際問題的能力要求，而大談特談裂變有何意義，缺少如何做到裂變以及如何“被裂變”。由此，其實第三題可以有很多種選擇：首先，論點至少有三個選擇，一是助人為樂的精神，二是以助人為樂為主，可以添加部分愛崗敬業的內容；三是將助人為樂的精神拔高到一個點，以這個點為中心論點。其次，敘述的角度至少有三個選擇，一是從公務員本身來講，也就是政府的角度；二是對整個社會大眾的角度；三是從社會大眾所包含的一類主體來講，例如青少年群體。如果選擇從社會大眾中所包含的一類主體來講，在結尾的時候最好將內容上升到社會大眾。最后，這篇文章一定要談郭明義精神的影響，即“裂變”的作用，同時主體內容一定要是措施，即如何學習郭明義的精神，以及如果弘揚郭明義的精神，使其發揮“裂變”的作用。

四、整體啟示以及復習方向

分析考題的最終目的仍然在于為以后的復習尋找方向，同時規避不利的因素，避免在同一處跌倒兩次。通過以上分析，我們可以得出如下的結論：

（一）申論的話題不怕重復，只要有內容；不怕冷門，只要有價值；不怕是先進事跡，只要有意義。結論：復習焦點不是押題，而是知識的充實和思維的連貫。考生和培訓機構永遠斗不過命題組，只要命題組樂于、敢于也善于參與博弈。

（二）申論材料不是越簡單越好，簡單的材料，價值低；不是所有的材料都是一個平面的，材料的層次感需要我們懂結構。結論：復習焦點是往腦海里填充內容，料越多，內涵越深刻。撰寫文章時，可以利用的除了材料的內容，還有材料的結構。

（三）申論題目不再一目了然，而是障礙重重，迷霧層層；不再客觀概括，而是主觀分析。結論：分析題目是關鍵，在分析題目的過程中要學會利用要求，從要求來判斷出答案的一些思路，例如第一題可以從要求中的“邏輯嚴謹”來判斷出答案包含的內容會比較有邏輯性，即層次感；第二題可以從要求中的“闡述具體”來判斷出此題需要提對策，且措施一定要具體。

第三篇：四川省公務員考試歷年經典申論真題解析

四川省公務員考試歷年經典申論真題解析

2009年12月08日

近年來，四川省公務員錄用考試的報名人數一直居高不下，許多部門職位的競爭相當激烈。據專家預測，這種趨勢在未來幾年內還將繼續。申論作為公務員錄用考試的一個重要組成部分，歷來是眾多考生頗為重視的科目。但是，縱觀歷年申論考試的得分情況，大多數考生的分數均在50分左右，有的考生甚至只得十幾分。再加上申論試題主觀性較強，因此成為眾多考生頭疼的科目。

以往四川省公務員考試的申論題目包含：概括題、對策題和論述題三種；給定材料一般有4000字左右，內容一般圍繞社會熱點問題展開。但近幾年來申論考試的命題規律和發展趨勢均發生了一些變化，針對此，華圖教研中心公務員考試輔導專家楊桂萍老師和亢文琴老師將圍繞相關變化進行深入分析和探討，并提供應對策略。

一、申論三大變化

通過對四川省歷年真題及考試大綱的分析，對四川省申論考試的總體變化情況可以做出如下歸納總結：

首先，從題型上講，出題形式越來越靈活。題型框架由“概括問題——解決問題——申論論述”的三段式向“概括問題——分析問題——解決問題”的結構轉變，分析部分成為題型變化的主要陣地，公文型題目越來越受青睞。

其次，從主題和選取的素材上來講，緊跟國家政策，關注社會熱點。在參考中央、國家機關公務員錄用考試的基礎上，四川省申論考試不斷創新，緊跟中央、國家機關公務員錄用考試的步伐，選取的素材多是關系國計民生的社會熱點問題。

再次，從材料內容上來講，給定的材料往往涵蓋了政治、經濟、文化、法律等諸多方面的內容，涉及范圍極廣，內容極其豐富。

二、四川省考申論經典真題解析

2009年上半年四川申論考試材料主題是大學生就業問題，這是大學生就業問題繼江蘇省考、湖南選調生考試后又一次作為申論材料主題出現，可謂熱點中的熱點。很多考生在考前都有一定的關注，但是看過材料之后還是能發現很多不一樣的作答要求。此次公務員考試申論試卷共有10則材料，閱讀量大約在5000字左右，與以往水平較為接近。作答要求也是傳統的三段論。即：歸納概括、提出對策和申明論述。但是題目中有細微的差別。據大部分考生反映，此次考試題目的難度不大。雖然如此，但是想得到高分還是比較難的，尤其是第二題中的通知題型，有很多細節問題考生在短時間內尚無法掌握。第二道題讓考生根據給定資料所反映的問題，以“XX省人民政府”的名義，寫一份關于貫徹兩會精神，做好本省2009年大學畢業生就業工作通知。要求：符合通知的寫作格式，只寫通知主體,內容具有操作性，字數限500字以內。這道題目的難點在于以通知的格式，但是實際內容是讓考生通過材料尋找出解決大學生就業難的對策。雖然考察重點是通知的正文，但是仍然要注意通知的格式。

通知的一般格式主要包括：標題、稱呼、正文和落款。

1．標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。

2．稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)

3．正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。

4．落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執行。這道試題要求考生要加強對公文寫作的學習和掌握。

2008年四川省公務員錄用考試中申論考的主題是城市“拉鏈馬路”現象。全文共三則資料，字數約為3500字。顯然，與中央、國家和其他地區的申論考試相比，從閱讀量上而言，難度較小。全卷共三道題：概括材料內容提出對策、議論文寫作。從題目設置看，采用了典型的三段論格式。在形式上與其他申論考試有所區別：將題目放在材料的前面。總體而言，這份申論試卷難度較小。第一題是常規的概括類題目，抓住材料的主旨即可；第二題是對策題，材料中在分析原因的同時，考生還可找到解決問題的措施；第三題適合寫成政論文，第二題已經要求回答對策，為了避免內容上的重復，盡量將最后一道題寫成政論文。

2006年四川省公務員錄用考試中申論考的主題是城市農民工管理問題。目前各地普遍存在著農民工管理難的問題。材料中介紹了浙江諸暨市警方提出“外地警察協管外來人口”的經驗，和廣東省東莞市的老鄉管老鄉政策，以及沈陽市取消對外來人口辦理暫住證，改為免費申報暫住登記制度。這些政策都值得各地學習借鑒，因地制宜，做好農民工管理工作。第一題是基礎的歸納概括題，要求概括資料的主要內容，比較簡單。第二題較難，是一道公文寫作題。讓考生以政府政策調研室工作人員的身份，通過對本市外來人口各項狀況的了解，擬進行一次本市外來人口管理模式的調研，撰寫一份調研提綱。對調研提綱的格式，大多數考生都不熟悉，因此第二題成為本試卷最大的失分點。考生要做好此題，關鍵在于兩點：一是搞清楚調研的提綱要求；二是調研的內容。調研的內容從哪里來，一定要從資料中來，不能憑空想象。調研的內容包括：本市外來人口管理的形式、政策、參與部門、效果、外來人口反響、社會反響、需要改進之處等；調研形式、時間、參加人員等。需要說明的是，一定要寫上《我市外來人口管理模式調研提綱》。第三題是提出對策和論述題的結合。總體按照分析材料、提出問題、對癥下藥、論述表達的順序進行即可。

2005年四川省公務員錄用考試中申論考的主題是我國城市垃圾問題。由于我國城市垃圾處理起步較晚，垃圾的處理水平無法適應經濟和社會發展的客觀需要，許多城市面臨垃圾圍城困擾。這一問題已經引起我國政府的重視。目前國內外廣泛采用衛生掩埋、高溫堆肥和

焚燒這三種城市垃圾處理方式。我國城市垃圾以掩埋為主要處理方式，但其弊端日漸顯露。動員全民行動起來，減少垃圾產生量的“綜合性廢物管理”的垃圾處理理念日漸成為國際潮流。近幾年來我國各地根據實際情況，對城市垃圾處理技術進行了有益的探索。第一題很簡單，是概括材料的主要內容，考生只需要首先把每個材料的段落大意進行歸納總結，然后對各個材料進行分類總結并整理論述即可。第二題是一道綜合分析題，讓考生簡析福州“凈菜進城”對解決城市垃圾問題的啟示。這其實就是意義分析題，而且是一個社會意義型題目。對垃圾圍城現象，我們必須從源頭上做起，把減量化、資源化、無害化作為垃圾處理的最終方向。本題屬于啟發類題。“啟示”類試題有三大特點：第一，與現實生活、熱點聯系緊密；第二，通常通過“啟示”、“經驗教訓”等詞提問，就某個特定社會問題要求考生總結規律、提出對策、分析得失；第三，設問具有開放性，給考生較大發揮空間，用于檢測考生思維層次、認知水平和感悟能力。這類題的解答技巧，一是要找到啟發類試題所針對的主要段落。二是要理解指定段落的主要意思，三是要提煉出具有普遍性的做法和措施。第三題是寫作論證題，這道題關鍵是首先要分析三種垃圾處理方式的利弊，再談對解決我國城市垃圾問題的主張。

三、備考策略

首先，考生要認真學習國家最近的方針政策及綱領性文件，如《十七大報告》、《十七屆四中全會公告》、《2009年四川省政府工作報告》以及《半月談》內相關評論文章等。其次，掌握常用公文寫作方式和特征，如通知、報告、建議以及公開信等。第三，仔細分析總結歷年國考及四川省考申論真題并總結答題技巧。教材方面可以參考《2010年四川省公務員考試教材申論》、《2010年四川省公務員考試教材歷年真題》等。

萬變不離其宗，對于申論考試，只要考生認真研究歷年真題及考試大綱的變化，總結歸納其命題規律及發展趨勢，找到科學有效的備考方法，一定能夠贏得考試的最終勝利。最后，祝愿廣大考生在四川省考中取得優異的成績！

第四篇：2013年四川省公務員考試申論真題經典解析

2013年四川省公務員考試申論真題經典解析

2013年四川省公務員考試已結束，資深申論研究專家特對真題做出經典解析，供廣大考生參考。

【經典解析】

一、“給定資料6”中提到“德國制造很大程度上歸功于這個國家高水平的職業技術”。請根據“給定資料6”，談談職業技術教育在德國取得成功的緣故原由。(20分)要求：周全正確，層次清楚，不超過300字。

【參考答案】

1、德國當局正視科研及人才，以人為主導的生產。經職業技術培訓后的技術工人待遇很高。

2、德國職業黌舍多，且大多數年輕人選擇職業教育。教育的費用由當局和企業承擔，年輕人選擇職業教育花費低。

3、企業提供實習場所，發生活費給門生。企業受到國家經費補貼，是榮譽。企業賡續創新、更新職業培訓崗位萬劫連擊，提名專家參與規則制訂并提供培訓補貼。

4、承擔“校外培養”的培訓中間應運而生。

5、當局和工商界通力合作，當局搭建法律框架并提供資金支撐。當局監管商會運動。商會為企業提供咨詢。工商聯合會和手工業協會負責監管企業。

二、假設某市總工會向導閱讀了“給定資料7”后，擬在全市制造企業中開展“藍領創新”運動，請以“XX市總工會”的名義，代寫一份倡議書。(20分)要求：定位正確，內容周全，語言生動，具有號召力。

【參考答案】

倡議書

廣大職工同道們：

一個良好的企業離不開所有員工的通力合作，同時，企業的發展強大也為職工提供了更為廣闊的發展前景。近年來，在大家的通力合作下山東網頁設計，公司的營業如日方升，取得了不小的成績，工會代表公司感謝大家的支出和努力。

但是，我們也應該看到我們工作中還存在著一些題目。比如，近期有一部分員工由于各種緣故原由出現了散漫怠工的征象，工作不在狀況；我們的公司雖然發展很快，但是創新力不足也日益成為我們工作的瓶頸。一個可以賡續發展強大的企業，除了所有員工的努力外，企業的創新也起著至關緊張的作用。我們應該在看到我們工作中的成績的同時，也看到我們的題目，并及時的改正，才能保證工作的順利睜開，保證企業的持續發展。在這里，為了公司的可持續發展，為了給廣大職工同道提供更好的發展空間，工會代表公司對大家發出倡議，鼓勵大家共同創新，盼望廣大職工同道們在本身的崗位上發揮作為企業細胞的作用，積極創新，多多創新。對于在本身的崗位上體現積極，積極創新的同道，公司會給予表揚和肯定的物質獎勵，盼望大家認真的對待。

我們每小我都是公司發展過程中不可或缺的一份子，盼望大家可以積極的舉措起來，為了公司的美好明天，為了我們人生價值的更好表現，我們一路努力！

工會辦公室

XX年X月X日

三、“給定資料7”中提到“其實只要給我們工人一個杠桿，我們同樣能撬動地

球！”請根據你對這句話的理解，參考給定資料，自選角度，自擬標題，寫一篇文章。(40分)

要求：(1)中間明確網站優化，思想深刻；

(2)內容充實，有說服力；

(3)語言流暢，1000-1200字。

角度一 產業工人與中國經濟的再次騰飛

基本寫作思路：發現題目--分析緣故原由--提出對策。

首先，產業工人對于中國經濟的緊張影響。中國偉大的人口資源上風在當前的經濟發展過程中漸漸喪失并出現了不利影響。

分析緣故原由：1.復活代工人在以代工為主的企業中產生了種種題目；2.當前的工業模式重要以代工為主，技術創新低，企業瀕臨危急；3.工人待遇偏低。4.國外正反例子證實了經濟發展不能離開制造業，過度依靠“假造經濟”引發了緊張的次貸危急。

解答辦法：實現中國夢必須振興制造業必須培養自立創新能力濰坊二手房，關鍵在于一靠增強職業教育打造高素質產業工人隊伍；二靠企業建立各種創新制度鼓勵工作開展創造性勞動。

第五篇：2010年四川省公務員考試申論真題及解析

2010年四川省公務員考試申論真題及解析

郭明義資料信息

一、郭明義簡介

郭明義，男，1958年12月生，成人本科學歷。1977年1月參軍，并于1980年6月在部隊加入中國共產黨，曾被部隊評為“學雷鋒標兵”。1982年1月，復員到鞍鋼集團礦業公司齊大山鐵礦工作。

先后在礦用大型生產汽車駕駛員、車間團支部書記、礦黨委宣傳部干事、車間統計員兼人事員、礦擴建工程辦公室英文翻譯等崗位工作。1996年至今，任齊大山鐵礦生產技術室采場公路管理員。

入黨30年來，他時時處處發揮先鋒模范作用，在每個工作崗位上都取得了突出的業績。從1996年開始擔任采場公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，15年中，累計獻工15000多小時，相當于多干了五年的工作量。工友們稱他是“郭菩薩”、“活雷鋒”，礦業公司領導則稱因郭明義使整個“礦山人”的精神得到了升華。20年獻血6萬毫升，是他自身血液的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。一家3口人至今還住在鞍山市千山區齊大山鎮，一個80年代中期所建的、不到40平方米的單室里。

二、郭明義個人經歷

參軍入伍

1977年1月11日，時任鞍山軍分區副政委的老紅軍余新元，親手把郭明義送上了運兵的專列;1960年1月，同樣是在鞍山火車站，余新元還曾把另一個鞍鋼礦山的小伙送上軍列，他的名字叫雷鋒。當年尚顯青澀的雷鋒、郭明義，都曾代表各自的新兵群體發言，宣誓在部隊做個好兵。這錚錚誓言，成為伴隨他們一生的追求。送雷鋒、郭明義踏上軍列時余新元肯定不曾想到，這倆小伙竟然一前一后都成長為感動中國的人物。從雷鋒、郭明義作為普通戰士的成長歷程，可以清晰地感受到，正是人民軍隊這座大熔爐，鍛造出了郭明義這樣一位新時期的雷鋒傳人。

鞍鋼齊大山選礦廠經警王爾忠，和郭明義是初中同班同學，當兵后兩人又同在一個營。他回憶說，從鞍山登上軍列后，郭明義就開始幫助列車員打掃衛生送開水。火車走一路，他就忙一路。當兵那5年，郭明義做過的好事誰也數不清。

郭明義參軍入伍所在的老部隊23軍67師201團“鋼鐵英雄連”，位于黑龍江省牡丹江市海林縣的山溝里。冬天，當地天氣異常寒冷。每天早上，郭明義總是天不亮就起床，冒著嚴寒外出挑水。由于地面上結冰導致腳下打滑，水桶不時濺出水來，一灑在衣服上就結成了冰。王爾忠說，這種時候郭明義從來不叫一聲苦。挑滿水缸后，他又忙著砍柴、生爐子、燒水，就為了能讓戰友們起床后用上熱水。自己班里忙完了，他又到別的班接著干，常常是全排的活兒讓他一個人包了。1979年云南發生大地震，聽到這一消息后，郭明義專門請假，步行20多里路，趕到縣城郵局，將積攢的100多元津貼費寄往災區。當時，郭明義每個月的津貼只有六七元錢。當年與郭明義同在汽車連的戰友趙逢連，還記得這樣一件事：一次執行任務時，一名戰友開的車出現故障，在冰天雪地里折騰了半天也沒修好。郭明義看到這一情況后主動停下自己的車幫忙。“你累了半天了，去車里歇口氣，暖和暖和，修車的事讓我來。”說罷，郭明義冒著零下40攝氏度的低溫鉆到車底。由于穿著大衣，干活不方便，郭明義干脆脫下大衣，躺在厚厚的冰雪上一修就是40多分鐘。等到故障排除時，滿臉滿身都是冰碴子的郭明義，已經被凍得站不起身來。

郭明義所在的部隊，前身是粟裕將軍的警衛營。無論在戰爭年代，還是在和平時期，67師一直英模輩出，僅榮立過二等功以上獎勵的就達200多人，還涌現出了“愛民模范”金遺華、“人民的好兒子”劉英俊等一批聞名全國的先進典型。當年帶郭明義的老連長藺傳芳，12次榮立三等功，被譽為‘老礦工’。郭明義當兵那5年，天天接受這些身邊典型的熏陶，肯定錯不了!

當兵5年，郭明義從一個青澀小伙成長為一個好兵：種過菜、喂過豬、做過飯，干的全是臟活苦活。然而，在每一個崗位上，郭明義都干得非常出色，綜合素質提高很快。入伍第二年就被評為師學雷鋒標兵。1980年，郭明義在30多個同兵里，第一個入黨。他還先后5次獲得嘉獎，被師里評為“優秀團員”。老指導員康玉久回憶說，郭明義在師汽訓隊當炊事員時，每次做完飯，一有時間就看書學習。一天晚上熄燈后，他去查鋪，發現郭明義居然打著手電，躺在被窩里興致勃勃地看駕駛書籍。正是靠著這股子鉆勁兒，當炊事員一年下來，郭明義將駕駛理論背得滾瓜爛熟，憑著記憶就能把汽車電路圖畫下來。第二年參加駕駛培訓后，他又一舉奪得理論和實際操作兩項第一。由于專業技能突出，汽訓結束后，郭明義被分到師汽車連。郭明義一下連，連隊就放他“單飛”獨立駕車出任務。談起老連隊，郭明義特別自豪：全汽車連104臺車，無論啥時候，停放都是橫豎一條線，車體表面擦得干干凈凈。老指導員康玉久說，那時候，部隊條件特別艱苦。1979年，部隊拉到邊防常年執行緊急戰備任務，半個月吃不上米飯、一個月吃不到菜是常有的事。在這樣的環境中，郭明義一呆就是兩年多，從來沒有叫過苦。“不是我一個人不叫苦，而是所有的戰友都沒叫苦。”郭明義說。幾年下來，郭明義執行各類運輸任務數百次，每一次都圓滿完成。

郭明義離開部隊那么多年了，郭明義干工作依然是這股子勁頭。郭明義總是說：部隊是個大熔爐，進去是鐵，出來是鋼;只要不怕苦，總能煉成鋼。退伍時，郭明義帶了一件紀念品——一本1973年版的《雷鋒的故事》。這本書，他珍藏至今，時不時還拿出來翻閱。

1981年，郭明義退伍離開部隊之際，時任連長藺傳芳對他說，“你要記住，你是在部隊入的黨，是師里培養的學雷鋒標兵，回到地方要保持部隊的優良作風，可不要給部隊丟臉吶!”郭明義說，“請連長放心，我到地方工作后，一定像在部隊一樣，高標準、嚴要求，做就做到最好。”

郭明義在部隊時的老連長藺傳芳2010年9月初來到鞍山，在采場，兩位戰友相擁而泣。“郭明義，你做得很好，沒給部隊丟臉。”

三、郭明義光榮事跡

愛崗敬業

1981年，郭明義從部隊退伍回到鞍鋼，回到鞍鋼齊大山鐵礦后，郭明義先后從事過6個不同的工作，從大型生產汽車司機到車間團支部書記，從礦黨委宣傳部干事到車間做統計員兼人事員，從英文翻譯再到現在的采場公路管理員，無論在什么崗位上，他都以做到“最好”履行著自己的承諾。

————在做大型生產汽車司機時，他創造了單車年產的新記錄;

————任車間團支部書記期間，他所在的支部成為全礦的標桿;

————在宣傳部任理論教育干事時，他撰寫的黨課教案在礦業公司評比中獲得一等獎;

————在車間做統計員兼人事員期間，他參加了統計員資格全國統考，是當時礦業公司惟一獲得資質證書的人;

————在齊大山鐵礦擴建辦任英文翻譯。1992年，國家“七五”重點建設項目齊大山鐵礦擴建工程進入準備階段，急需英語人才。不識“ABC”的他，硬是通過自學考入英語強化班進修一年。1993年工程開工后，他擔任了電動輪大型礦石轉運車的現場組裝英文翻譯兼駕駛員，24小時為外方工程技術人員服務。一起工作3年，外方人員為感謝老郭對他們的照顧，多次要給他錢物作為酬勞。對于當時月工資200多元的郭明義來說，每一筆都是巨款，但他一筆都沒收。“這是我的工作職責，做好了是應該的。”他對外方人員說。外方人員因此更加敬重他。合作歸合作，感情歸感情，在原則問題上老郭一點都不讓步。雖然電動輪的進口備件質量檢驗不歸他負責，但每次對著備件做翻譯時，他都要認真檢查一遍。他前后共發現了5臺電動輪質量問題，最終讓外方賠償了10萬美元。一件件小事讓外方人員看到了老郭的能力與品格，對他更加敬佩。1995年的一天，郭明義要去鞍山市希望工程辦捐款，來自澳大利亞的艾倫知道后被郭明義的行為所感動，當即和他一同到希望工程辦，為兩名岫巖的孩子捐了款。一家外國公司的中國區總管通過在現場的長期觀察了解，對郭明義的敬業精神、技術能力和高尚品格非常贊賞，兩次力邀他到他們公司的中國區公司任職，并承諾可以給他當時工資6倍至7倍的報酬，然而，郭明義不為所動。他說，“國家培養了我，企業出錢讓我去學習英語，學完后我去外企工作，這合適嗎”

————采場公路管理員，負責全礦采場公路的規劃設計、檢查驗收和管理考核，準確地說是個技術干部崗位，很多事情坐在辦公室里打個電話就可以完成，隔些天去趟現場考察督察一番就算勤勞、負責的了。但老郭不給自己找輕松。司機胡松說，“人家本來是派來監督俺們的，可人家硬這么和咱一起干，真干，干得比咱還多，咱們有啥說的”“有必要這么做嗎”記者問郭明義，他淡定地說，“要不這么做，心里就不踏實。”采場公路是是一條條幾乎每天都隨礦石剝離開挖在變化、都得修整的外運路。從高處遠遠看去，這些公路行云流水般刻畫在逐級下沉的礦坑采面上。但當走近了，路面就沒有那么美了，實際上，這些所謂的公路是由碎礦石鋪成的，人走在上面一腳深一腳淺，雨雪天是泥漿絆腳，刮風的日子則飛沙走石。這里沒有任何遮擋。由于礦山的作業面都是邊形成、邊生產、邊消失，不能建固定的休息室，因此，無論是突降暴雨、暴雪，還是大風刮得人睜不開眼睛，對公路管理員而言，想找個遮風避雨的地方是沒有可能的，而且越是惡劣天氣，采場公路就越需要維護以保暢通。采場里的氣溫，冬天時要比外面低5攝氏度左右，夏天則要高出10攝氏度左右。郭明義在這或寒風刺骨或熱如蒸桑拿的環境中，每天工作10個小時以上。夏天，黑紅的臉膛會多次曬曝皮;冬天，耳朵經常被凍傷。除了辛苦，郭明義這樣扎根采場、堅持每天和一線職工奮戰在一起，還意味著他將自己放在了高危崗位。因為要直接參與修路作業，指揮平路機、推土機等修路機具和大型礦用電動輪載重車通行，這些車輛每天都在他身邊往來穿行。露天采礦的電動輪載重車是龐然大物，最大的每臺自重100多噸，載重190噸，車輪直徑達4米，整車高度有6米，有15米左右的視野死角，一些礦山企業曾因此而發生過電動輪碾壓面包車、小貨車的事故。而郭明義每天都工作在這種龐大電動輪的“身邊”。扎根采場15年，搶著最累最臟最危險的活兒干，制定出的養路技術標準、考核辦法等均在國內領先，采場的主次干道路面維護質量逐年上升，星級公路達10公里，公路達標合格率98%。齊大山鐵礦連年名列全國冶金礦山企業電鏟、生產汽車效率第一名。

離開部隊近30年，郭明義用一個個榮譽書寫著他在一個個平凡崗位上創造的輝煌：鞍鋼先進生產者、精神文明建設標兵、優秀共產黨員、鞍鋼勞動模范，鞍山市道德模范、特等勞動模范，遼寧省道德模范提名獎、希望工程突出貢獻獎、遼寧省五一勞動獎章，全國無償獻血奉獻獎金獎、全國紅十字志愿者之星、中央企業優秀共產黨員、全國五一勞動獎章，他所獲的榮譽稱號數不勝數。

獻血模范

19年獻血6萬毫升，是他身體血液的10倍多

1990年，齊大山鐵礦號召職工義務獻血，郭明義立刻報了名。郭明義說，看到對社會、對企業、對他人有意義的事情時，總會想到自己是一名共產黨員。

這是郭明義第一次獻血。也就是因為這次獻血，他了解到他們獻的血能挽救他人的生命，可血庫卻經常血源不足。

從此，他年年堅持無償獻血，有時一年兩次，20年了，從未間斷。

2005年，郭明義又開始捐獻血小板，開始時從800毫升血漿中提取一個單位的血小板，后逐漸增加到從1600毫升中提取兩個單位的血小板，每月捐獻一次，已捐獻40多次。

據介紹，一個體重75公斤的成年人，全身血液大約是6200毫升，截止到2010年上半年，郭明義已累計獻血6萬毫升，(平均每次獻血1.1升，每年獻血2.7次).相當于他身體全部血液量的10倍多。2008年12月，郭明義獲得國家衛生部頒發的“全國無償獻血奉獻獎金獎”。

郭明義還經常向工友們宣傳無償獻血的意義和相關知識，帶動更多人加入到無償獻血隊伍中來。2007年2月，鞍山市中心血站血源告急，向郭明義求援。征得領導的同意后，郭明義寫了一份無償獻血倡議書，一個班組一個班組地進行宣傳。

3月2日這天，“齊礦”100多名職工參加了無償獻血，總獻血量達到2萬多毫升。一次來這么多人獻血，完全超出鞍山市中心血站的預想，血站職工非常感動。像這樣較大規模獻血，郭明義組織了10余次，累計獻血達到10萬多毫升。

2008年，鞍山市第一支“無償獻血志愿者服務隊”成立，郭明義被推選為隊長。

資助貧困兒童

1994年，郭明義看了鞍山團市委希望工程辦公室號召向瀕臨失學兒童捐資助學的電視短片，孩子們渴望的目光，深深刺痛了他。第二天，他向岫巖山區一名失學兒童捐獻200元，10幾天后，又給這孩子寄去200元。

此時的郭明義月收入不足600元，上有年邁的父母，下有正在上學的女兒，一家三口，擠在市郊上個世紀80年代中期所建的不足40平方米的單室里。到現在，郭明義依然住在這里，月收入也就2000多元，但是，為了讓更多的孩子走進課堂，他15年來，已累計捐款7萬多元，幫助了100多名貧困兒童。

為了擠出錢資助貧困兒童，在很長一段時間，郭明義不吃午飯;上個世紀90年代，獻血給點營養補助，這個錢他也捐了;連組織上給的各種獎勵錢，他也捐了出來。

后來，單位怕給他錢就捐，干脆給辦成購物卡，然而，他找同事、磨妻子，還是將購物卡換成現金捐出去;他很少買新衣服，一年四季都穿工作服。

在他家采訪時，看著還是水泥地面、沒有任何裝修的“陋室”，記者勸他也要善待自己和家庭。

郭明義略加沉思地說：“接觸不同的社會群體，就會有不同的人生思考。我經常接觸孤兒院的孤兒、上不起學的孩子、生活困難的職工，和他們相比，我就感覺自己非常富足，我就非常想去幫助他們。”

收入微薄的郭明義資助了100多個孩子，然而，他知道還有很多孩子需要幫助。

2008年3月4日，他發起成立了以捐資助學為主要活動的“郭明義愛心聯隊”，僅一年半時間，“愛心聯隊”的成員已經從開始的12人發展到30人，已資助了120多名貧困學生。

工友的貼心人

說起郭明義，齊大山鐵礦汽運作業區大型車司機張國斌說，那是我親哥。電鏟司機劉孝強說，我們全家一輩子都忘不了郭哥。

2006年夏，郭明義聽說工友張國斌的女兒張赫得了白血病，立刻到醫院去探望，還給孩子留下200元錢。

郭明義知道，如果有能配上型的造血干細胞，孩子就可能得救。在礦工會的支持下，郭明義寫了一份充滿感情的倡議書，走進全礦機關科室和70多個班組，聲情并茂地朗讀倡議書，又動情地唱起《愛的奉獻》。

過了不久，郭明義又得知工友劉孝強兒子劉壯得了再生障礙性貧血，也同樣需要合適的造血干細胞。

于是，他找到鞍山市廣播電臺交通臺，帶著張國斌，還有劉孝強的妻子鄒玉紅到交通臺搞直播，向全市征尋造血干細胞。

郭明義的精神和兩個孩子的命運，不知牽動了多少人的心，相繼有1300多人，簽字并捐獻了造血干細胞樣本。

記者在采訪時得知，張國斌的女兒已經有了合適的造血干細胞，小張赫有希望了。

郭明義兩次組織工友為劉孝強捐款近3萬元，然而，錢很快就用完了，正當劉孝強一籌莫展時，郭明義想出了辦法：用自己的醫保本開藥。郭明義也知道，這是違反規定的，然而，為了孩子，他顧不得了。

按照規定，用醫保本開藥必須本人來，郭明義無論多忙也天天跑醫院，后來，醫生被郭明義的精神所感動，也同情小劉壯的命運，破了例。醫保本上有3000多元錢，全都用在了劉壯身上。

2007年，小劉壯走了，帶著希望、帶著對郭伯伯的感激走了。劉孝強說，在最困難的時候，郭明義給了他們全家戰勝困難的勇氣、希望和精神安慰。

對郭明義的行為，開始好多人不理解，甚至有人送他一個綽號：“郭傻子”。可是，隨著人們對郭明義的了解，知道他不僅不傻，而且非常聰明。

他憑著自學和進修學習，獲得了大學本科文憑、4個專業證書，能講一口流利的英語。1993年齊大山礦投資4億元從國外購進電動輪汽車，他擔任翻譯。

20多年來，越來越多的人理解了“郭傻子”并和他站到了一起：鞍山市成立了第一支無償獻血志愿者服務隊、第一支紅十字志愿者服務隊、第一支紅十字志愿者急救隊、“郭明義愛心聯隊”。齊大山鐵礦有職工2000多人，參加郭明義各種愛心組織的超過1000人，幾乎占到全部職工總量的50%，參加這些組織活動的還有個體戶、與齊礦有業務聯系的私企老板

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郭明義和他的希望工程

今年50歲的郭明義是鞍鋼齊大山鐵礦生產技術室的一名工程師。走在通往齊大山鐵礦采場的路上，郭明義的工作照掛在路邊燈箱上，照片一旁還配有一句評價———“人生的價值在于奉獻”。近距離接觸這位愛心大使，記者深切地體會到他的愛心來自心靈深處，他在這種奉獻中體味著幸福。

追溯郭明義的奉獻善舉，要從1994年說起。在電視里看到偏遠山區的孩子輟學的新聞，看到希望工程的“大眼睛”公益廣告時，他被孩子們企盼念書的眼神牢牢抓住了，內心受到強烈沖擊，來自心靈深處的聲音告訴自己“一定要為他們做點什么”。幾天后，郭明義懷揣200元錢走進鞍山市“希望工程”辦公室，開始了他的“資助之旅”。

第一次資助，郭明義將200元錢捐給了岫巖滿族自治縣的一名男孩。幾天后，一封感謝信放在郭明義辦公桌上，歪歪扭扭的鉛筆字訴說著受助者的家庭困境及感激之情。看著信件，郭明義和妻子被這個家境貧寒卻十分渴望讀書的孩子深深打動了。他們又給孩子寄去了200元錢。一個月的時間內，郭明義捐助了400元，而那時他的工資還不到600元。

在資助貧困學生的過程中，郭明義不僅捐助資金，還盡一切形式為學生提供其他幫助。休息時間，他參加了市里組織的圓夢行動，為孩子送去300余本圖書及學習工具;得知湯崗子小學一名貧困學生需要一輛自行車上學的情況后，立刻把自己價值300多元的鳳凰牌自行車擦得锃亮捐給了他;快過年了，郭明義把嶄新的襯衣連同200元錢送到千山區的一名貧困學生手中。

“做一件好事不難，難的是一輩子做好事。”從踏上“資助”之路起，郭明義的腳步從來沒有停止過，最多時一年資助過6名學生。13年來，郭明義的愛心撒播在海城、岫巖及鞍山市區等地。他先后資助了40多名貧困的小學生、中學生以及大學生，捐助資金達5萬余元。

四、郭明義精神與榮譽

精神內涵

胡錦濤總書記指示，郭明義同志是新時期學習實踐雷鋒精神的優秀代表。這說明了，郭明義的精神實質就是雷鋒精神在新時期的寫照。

雷鋒身上有愛心，也有奉獻的精神，因而，社會學家艾君認為，愛心”就是郭明義思想情操的寫照;“奉獻”就是郭明義行為上折射出的一種精神。

社會學家艾君在文章里分析道，郭明義身上似乎有雙無形的翅膀，那就是“愛心”的翅膀，只要心中有夢就會飛翔;郭明義行為中有種“奉獻精神”，他以自己的行動為我們這個發展的社會多做點事情，為我們這個追求文明的社會奉獻著道德。郭明義正因為有了這種“愛心”和“奉獻精神”，郭明義才顯得如此的高大，顯得如此的受人尊重，引人矚目。艾君的文章里，首次將“愛心”和“奉獻精神”概定為我們這個社會和諧發展的基礎，提出了愛心”和“奉獻精神”也就是我們最基本的民族精神。艾君的文章里表述說，我們已經進入了21世紀，人類的文明之所以獲得不斷進步，社會財富之所以獲得不斷發展，就是在無數人顯出“愛心”，默默無聞地“奉獻”智慧和力量中收獲而來。艾君強調，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”“愛心”和“奉獻精神”，永遠是一種文明社會發展中高尚的精神境界，是鼓舞和激勵人們奮發向上的巨大力量。有了這種精神，才能夠堅定民族前進的信念，才能夠振奮其民族不惜追求的精神，才能夠凝聚民族的力量，不斷構筑起我們和諧社會的大業。心中有愛，天地才寬。讓我們向郭明義學習，以“愛心”和“奉獻精神”，呼喚著人類樸實情愫的回歸，呼喚著民族道德觀念的進步，呼喚著人類的新文明的發展，呼喚著我們民族的振興和祖國的騰飛。個人榮譽

他先后榮獲了齊礦先進生產者標兵、模范共產黨員，礦業公司先進生產者、模范共產黨員，鞍鋼先進生產者、精神文明建設標兵、優秀共產黨員、鞍鋼勞動模范，鞍山市優秀義工、道德模范、無償獻血形象代言人、特等勞動模范、遼寧省道德模范提名獎、希望工程突出貢獻獎、全國無償獻血奉獻獎金獎、全國紅十字志愿者之星、中央企業優秀共產黨員等榮譽稱號。

2008年7月1日，齊大山鐵礦黨政工做出了《關于開展向郭明義同志學習活動的決定》。

2009年7月29日，鞍鋼集團礦業公司黨政工做出了《關于開展向郭明義同志學習活動的決定》。

2010年4月26日，鞍鋼集團公司黨委、鞍鋼集團公司做出了《關于開展向郭明義同志學習活動的決定》。

在2010年6月9日鞍鋼集團公司召開的郭明義事跡報告會上，鞍鋼集團公司黨委書記、總經理張曉剛在講話中稱贊郭明義同志的先進事跡，集中體現了鞍鋼優秀的企業文化、鋼鐵產業工人的可貴品質和中華民族的傳統美德，是社會主義和諧社會的堅定實踐者，是雷鋒、孟泰精神的傳承者，是新時代的道德楷模。

2010年8月4日，中共鞍山市委做出了《關于開展向郭明義同志學習活動的決定》。

2010年9月21日，中共遼寧省委授予郭明義同志“優秀共產黨員”稱號。

新華社北京9月24日電 日前，中共中央組織部決定，授予郭明義同志“全國優秀共產黨員”稱號。

人物語錄

“30年來，我經歷了很多，但我的信念一直很明確：一個共產黨員，要為黨、為國家、為人民的事業奉獻自己的一切，這是天經地義的，不需要任何理由!”“接觸不同的社會群體，就會有不同的人生思考。我經常接觸孤兒院的孤兒、上不起學的孩子、生活困難的職工，和他們相比，我就感覺自己非常富足，我就非常想去幫助他們。”“雷鋒的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的人生追求”。———郭明義

人物評價

“在鞍鋼工作的28年里，郭明義先后做過大型礦用汽車司機、團支部書記、礦黨委宣傳干事、統計員、英語翻譯和公路管理員。無論做什么，他都兢兢業業、任勞任怨，干一行愛一行、鉆一行精一行。” ———

郭明義單位領導，鞍鋼集團黨委副書記聞寶滿說。

“郭明義真是個好兵。”

——— 這是郭明義當年所在部隊的老戰友們對他的共同感受。

“他永遠想著，能給別人什么。他永遠問自己：我還能獻出什么!”

——— 一位采訪過他的宣傳干部說。

“爸爸是我人生的教科書，我會永遠珍藏著，一直讀下去。”

——— 郭明義的女兒說出她對父親的感悟與理解。

五、郭名義“雷鋒精神”思考

對于郭明義這位很普通的職工為何會引起社會如此高的評價會吸引著世人眾多的眼球呢社會學家艾君在《郭明義的“愛心”和“奉獻”比什么都重要》一文中作了分析：艾君認為，這來源于他的“愛心”和“奉獻精神”。艾君認為，“愛心”就是郭明義思想情操的寫照;“奉獻”就是郭明義行為上折射出的一種精神。

人生的意義到底是什么艾君指出，郭明義的事跡給我們做出了完美的回答，那就是多獻出一點“愛心”，多奉獻一些“公德”。只有獻出“愛心”，為社會做些事情，才能修成崇高的情感，換來人生的愉悅，獲得生活的幸福，得到社會的尊重。只有尊敬與愛戴別人，才能換來別人的尊重，這就是“我為人人”，“人人”才能“為我”的道理。在追求文明的世界里，只要人人都獻出一點愛，這個社會的財富才能不斷增加，人類社會的文明才會得到發展，我們這個世界才會變成文明的天空，和諧美好的人間。

社會學家艾君的文章里進一步分析道，如果說郭明義是“英雄”，但他平凡的人生經歷中沒有驚心動魄的壯舉;如果說郭明義是“小人物”，但他卻像一支蠟燭，永遠在照耀著別人，燃燒著自己。從他的身上，從他的行為中，讓我們無處不感悟到“愛心”和“奉獻精神”的存在，讓我們無處不感受到一種無私奉獻的文明力量的存在，也讓我們能夠更加懂得了“毫不利己專門利人”的奉獻內涵。他認為，郭明義心中有顆“愛心”，他要在平凡的生活里、工作中、家庭里，把自己對祖國的愛、對社會的愛、對人民的愛，在人生的歷程中盡情地表達和抒發出來;那就是郭明義的言行中有種“奉獻精神”，他要在道德與正義、公德與私欲、社會與文明中找到支點，以自己熾熱的愛心、在平凡的工作里、在時代的發展中，奉獻出自己能夠想到以及能夠做到的愛心，為社會做點事情，為這個社會的文明與發展留下一條有價值有意義的人生軌跡。

在談到“愛”和“奉獻”的時代含義時，社會學家艾君認為，愛是人的感情的噴發，愛是人的追尋夢想的翅膀，愛是社會文明與道德的根基;“奉獻”是人的行為美德，奉獻是一種愛心的體現，奉獻是一種為公而忘私、舍己而取義的品格，奉獻是一種不求回報的愛和全身心付出的文明行為。

他表述說，郭明義身上以及他的言行中，我們不難發現他對持之以恒地對愛心的堅持和追求，以及他日復一日，年復一年，始終如一地對“奉獻”的踐行和執著。這種堅持和執著，表現在郭明義近20年中，累計為身邊工友、特困學生和災區群眾捐款12萬多元，資助了180多名特困兒童。他無償獻血20年，累計獻血6萬毫升??等等事跡上。

六、郭明義事跡啟示

社會學家艾君指出，心中裝有“愛”，行中有“奉獻”,這是人類的新文明的發展的要求：郭明義的“愛心”和“奉獻”比什么都重要。他在文章里指出，郭明義的事跡給我們啟示，在追求文明、發展、進步的社會，一個人可以暫時沒有汽車，但不能失去“愛”的追求;一個人可以暫時沒有職業，但不能失去道德、理想的信念;一個人可以沒有了軀體，但不能失去人格、文明的靈魂。人在社會就是要有一點精神的。要做一個有益于社會的人，就需要像郭明義那樣，多獻出一點“愛心”，多奉獻一些“公德”，只有這樣才會成為一名正直的人，高尚的人，有益于時代的人。

在文章里，艾君還進一步指出，郭明義的事跡還給我們啟示，無論在什么崗位，也無論我們都在扮演什么樣的角色，都需要具備強烈的主人翁意識和責任感，具有我們來到這個世界上而應該承擔的人生責任。那就是社會責任，道德責任，進步責任。要實現這些責任，就需要“愛心”和“奉獻精神”。“愛心”和“奉獻精神”也就是我們最基本的民族精神。

申論試題：

一、歸納分析郭明義事跡從哪些方面體現了“助人為樂”的社會公德？

解析：

1、愛崗敬業、以身作則。

2、積極捐款捐物。

3、積極獻血，捐獻血液肝細胞，甚至準備捐獻器官。

4、助人為樂，卻淡泊名利。

5、生活節儉，但是仍然慷慨解囊。

6、以身作則，積極宣傳助人為樂的風尚。

7、率先垂范，教育身邊有惡習的人，改正自己的作風，主動助人為樂。

二、郭明義說：“有同志說我傻??但我認為，我離不開黨的信任，群眾的信賴和社會的認可，做到了這些我就是幸福的”，你怎么理解他的幸福觀，請闡述。

解析：

1、先談談郭明義幸福觀的本質：是一種高尚的積極向上的幸福觀，體現了社會主義新時期的價值觀、人生觀，是落實科學發展觀和構建和諧社會的必然要求。這種幸福觀反映了郭明義不求名利，一心奉獻，助人為樂的新的幸福觀，它不同于一般人所認識的生活條件和生活質量提高的幸福觀。

2、接著分別闡述他說的那幾句話：（1）離不開黨的信任，身為一名黨員應時刻牢記黨的教誨，體現作為一名黨員的先進性；（2）離不開群眾的信賴，應牢記毛澤東的群眾路線和科學發展觀中以人為本的理念，不能脫離群眾；（3）離不開社會的認可，人要在社會中生存，就應當懂得回報社會，不能一味向社會索取。

3、再談談郭明義幸福觀的重要性（積極意義）：（1）從精神層面講，它有利于建設社會主義精神文明，提高國人的道德水平，（2）從經濟層面講，它有利于更好的推進社會主義市場經濟建設，（3）從政治層面講，它有利于政府提升公信力和打造服務型政府，（4）從社會

層面講，它有助于人與人之間的和諧，有利于和諧社會的構建。

4、最后談談實現郭明義幸福觀的做法，那就是要向他學習，愛崗敬業，熱愛社會事業，積極捐款捐物，生活節儉，助人為樂，并且還要大力倡導助人為樂的良好風尚。

三、材料

（八）提到“郭明義精神正以裂變的速度傳播著”，“這種精神迸發出巨大的力量”，對此你有什么領悟，受到什么啟示，請以“——也談裂變的力量”為副標題，寫一篇議論文。

解析：

此文為典型的觀點型文章，可以從積極意義的角度去談。文章結構安排如下：

第一段，簡要談談目前社會上的一些消極落后的思想；

第二段，闡述郭明義的做法和精神實質；

第三段——第六段可分別從經濟、政治、文化、社會四個方面談談郭明義奉獻精神的重要性和必要性。

最后一段以胡錦濤同志對他的評價作結，并簡單談談學習郭明義精神的具體做法。

解讀2010年11月6日四川省公務員考試申論真題及答案

一、話題分析與啟示

今年的申論話題是關于郭明義的先進事跡，其主要內容是其助人為樂和奉獻精神的裂變。正如很多考生所言，這個話題不是特別熱門，有點出乎意料。但這話題卻仍然符合申論話題的幾個特點：一是社會問題或社會事件。郭明義的先進事跡本身就是一個社會事件，是發生在我們老百姓身邊，而且對我們的生活都能產生一定影響的（注：這里所說的影響并不一定是直接的影響，也包括間接或精神層面的觸摸不到的影響，但這種影響是實際存在的）。二是熱點事件。關注時事的考生對郭明義這個人物肯定不陌生，前段時間各大主流媒體對郭明義的先進事跡重點報道，中央也指導全國掀起了學習郭明義先進事跡的熱潮，中宣部的相關領導也對此發表講話，可知該事件仍然屬于熱點話題之一。申論話題的其他特點是：非敏感、非難解、非巨大爭議、內地。很明顯郭明義的先進事跡符合上述所有特點，因此它本身也是備選項之一。但為什么我們都沒有將其列為備考話題中，原因可能有以下幾點：一是9月政法干警考試考的話題就是雷鋒精神，所以類似的話題自動被屏蔽，但實際上這次的題目與雷鋒精神那套題是完全不一樣的。二是根據以往的經驗，申論話題通常都是社會問題，例如大學生就業難、醉酒駕車、民工荒等，而郭明義事跡類的材料四川省只考過三次，一次是07年公務員考試關于背著父母上學的三個事例，一次是07年下半年招警考試關于湯敏事跡的介紹，最后一次是便是此次郭明義的事跡。所以說，這類的話題考查的不是特別多。雖然我們的理由都很充分，但這次申論的話題卻排除眾議，仍然選擇郭明義的事件，這給了我們如下的啟示：首先，申論的話題以后不存在熱與冷的區別。只要符合申論要求的話題都可能出現在申論的考卷中，也許這個話題本身并不是特別熱門，甚至呈現遠離那些“熱得燙手”的話題的趨勢。其實，2010年的國考已經給了我們這樣的啟示，只是我們都忽視了，或者以為這僅僅是一種巧合，但此次四川的考題告訴我們，這不是一種巧合而是一種必然。其次，考過的話題仍然可能出現在考卷中。這其實也是2010年國考給我們的啟示，也是被我們自己忽視了。不同的事件有不同的切入點，不同的切入點就有不同的答案和分析思路，因此即使是同一話題也能起到不同的考查作用。再次，申論話題不單純是社會問題，也包括社會事件，這是考試大綱告訴我們的，也是被我們自己忽視了。而且近幾年社會事件進入申論考卷的次數越來越多，只是更多的事件是以其“負面問題”的形象出現，而這個話題是以其“積極影響”的形式出現。最后也是最重要的一條，不要再將主要精力放在押題上。這幾次考試的話題表明現在公務員命題專家組與考生或培訓機構正在進行博弈，考生或培訓機構是通過命題來找尋破解方法，并預測考試趨勢，同時命題專家組也在研究培訓內容和考生復習內容，規避這些看上去“投機取巧”的方法，由此可以大膽預測，以后申論再想押中話題會越來越難。此外，申論作為能力測試來選拔公務員，如果單憑熱點就能得高分，那將不能幫助其挑選出真正的“人才”，故，考生應該將精力放在平時的積累以及思維的訓練上。

二、材料的分析和啟示

這套試卷的材料很簡單，全文只介紹了郭明義的先進事跡以及網上的各方評論，此外材料仍然以事件為主，因此閱讀難度相對較小，不會出現讀不懂材料的情況。但閱讀難度如此之小的材料卻是本次申論難度大的“罪魁禍首”。由于材料簡單，蘊含的信息較少，可利用的信息少，而需要考生分析的內容多，由此，對考生平時的積累要求高，從而增加了試題難度。可以說，本次考試的材料僅僅是一個點，主要考查的是考生通過這個點引申內容的多少以及其高度和深度，這樣就將那些憑借著抄材料得分的考生拒之門外。此其一。其二是材料的結構出現質的變化。以前，申論的材料基本上屬于并列式的材料，即所有的材料基本處于同一層面，因此在概括材料的問題或內容時，答案只需要條理清晰即可，不需要有層次。然而，本次材料表面看上去也是并列的，實際上卻蘊含著四個層次。關于郭明義的“助人為樂”的社會公德的闡述，材料分為四個層次：材料2-4，主要是談郭明義具體的助人為樂的精神；材料5-6談的是他的家庭情況以及他的助人為樂對家庭的影響；材料7是郭明義號召大家獻血的經歷；材料8-9是關于郭明義精神的社會感召力。因此根據這樣的材料關系，我們可以發現第一題的答案包含以下四個方面的內容：

（1）郭明義助人為樂的具體行為：捐款、捐物、捐血、救災等；

（2）郭明義助人為樂的家庭作用：家人的理解、帶動家人等；

（3）郭明義助人為樂帶動身邊人：具體在齊大山礦區的宣傳行為；

（4）郭明義助人為樂精神對社會：影響自己、影響別人、觀念傳達等。

因此，而很多考生可能會忽視其家庭的作用以及社會感召力，會導致要點的遺漏，其主要原因就是對材料的關系沒有把握準，沒有理清材料之間的遞進層次。故，考生在閱讀材料時，尤其是簡單的材料，不僅需關注材料的內容，還要注意分析材料的結構，通過結構找答案。

三、題目的分析與啟示

此次四川省考題目首次引入了綜合分析題，這既是考試發展的需要，也是對考生分析能力測查目的的體現。第二題的綜合分析題，大部分考生都摸不著頭腦，不知道從何處入手。實際上，綜合分析題很簡單，基本上只需要圍繞著：是什么，為什么以及怎么辦來回答即可。針對這道題，考生只需要回答：郭明義的幸福觀是什么，什么需要以這種觀念作為幸福觀，以及如何學習和弘揚這種幸福觀。另外，這次考試的問法都比較隱晦，不再像以前那么直白。例如第一題，這次的問法是“請依據材料簡要分析歸納，郭明義的先進事跡從哪些方面體現出“助人為樂”的社會公德”。如果是以前，一般會這樣提問“請根據給定資料概括郭明義助人為樂的先進事跡”。換成后者，可能考生會更清楚應該回答什么，但前者就比較隱晦，需要考生分析，且答案要點就需要植入分析的部分。最后，這次考試的題目設計存在諸多陷阱。這也是目前申論考試的主要特點之一。例如第二題，很多考生沒有回答措施部分的主要原因在于題目要求的是“你怎么理解郭明義的幸福觀？請加以闡述”。題目并沒有要求措施，因此考生就會忽視措施，而將主要的筆墨放在郭明義的幸福觀是什么。再如最后一道題，副標題是“也談裂變的力量”，很多考生就會忘記公務員的本職工作，忽視公務員解決實際問題的能力要求，而大談特談裂變有何意義，缺少如何做到裂變以及如何“被裂變”。由此，其實第三題可以有很多種選擇：首先，論點至少有三個選擇，一是助人為樂的精神，二是以助人為樂為主，可以添加部分愛崗敬業的內容；三是將助人為樂的精神拔高到一個點，以這個點為中心論點。其次，敘述的角度至少有三個選擇，一是從公務員本身來講，也就是政府的角度；二是對整個社會大眾的角度；三是從社會大眾所包含的一類主體來講，例如青少年群體。如果選擇從社會大眾中所包含的一類主體來講，在結尾的時候最好將內容上升到社會大眾。最后，這篇文章一定要談郭明義精神的影響，即“裂變”的作用，同時主體內容一定要是措施，即如何學習郭明義的精神，以及如果弘揚郭明義的精神，使其發揮“裂變”的作用。

四、整體啟示以及復習方向

分析考題的最終目的仍然在于為以后的復習尋找方向，同時規避不利的因素，避免在同一處跌倒兩次。通過以上分析，我們可以得出如下的結論：

（一）申論的話題不怕重復，只要有內容；不怕冷門，只要有價值；不怕是先進事跡，只要有意義。結論：復習焦點不是押題，而是知識的充實和思維的連貫。考生和培訓機構永遠斗不過命題組，只要命題組樂于、敢于也善于參與博弈。

（二）申論材料不是越簡單越好，簡單的材料，價值低；不是所有的材料都是一個平面的，材料的層次感需要我們懂結構。結論：復習焦點是往腦海里填充內容，料越多，內涵越深刻。撰寫文章時，可以利用的除了材料的內容，還有材料的結構。

（三）申論題目不再一目了然，而是障礙重重，迷霧層層；不再客觀概括，而是主觀分析。結論：分析題目是關鍵，在分析題目的過程中要學會利用要求，從要求來判斷出答案的一些思路，例如第一題可以從要求中的“邏輯嚴謹”來判斷出答案包含的內容會比較有邏輯性，即層次感；第二題可以從要求中的“闡述具體”來判斷出此題需要提對策，且措施一定要具體。

（1）郭明義助人為樂的具體行為：捐款、捐物、捐血、救災等；

（2）郭明義助人為樂的家庭作用：家人的理解、帶動家人等；

（3）郭明義助人為樂帶動身邊人：具體在齊大山礦區的宣傳行為；

（4）郭明義助人為樂精神對社會：影響自己、影響別人、觀念傳達等。

因此，而很多考生可能會忽視其家庭的作用以及社會感召力，會導致要點的遺漏，其主要原因就是對材料的關系沒有把握準，沒有理清材料之間的遞進層次。故，考生在閱讀材料時，尤其是簡單的材料，不僅需關注材料的內容，還要注意分析材料的結構，通過結構找答案。

三、題目的分析與啟示

此次四川省考題目首次引入了綜合分析題，這既是考試發展的需要，也是對考生分析能力測查目的的體現。第二題的綜合分析題，大部分考生都摸不著頭腦，不知道從何處入手。實際上，綜合分析題很簡單，基本上只需要圍繞著：是什么，為什么以及怎么辦來回答即可。針對這道題，考生只需要回答：郭明義的幸福觀是什么，什么需要以這種觀念作為幸福觀，以及如何學習和弘揚這種幸福觀。另外，這次考試的問法都比較隱晦，不再像以前那么直白。例如第一題，這次的問法是“請依據材料簡要分析歸納，郭明義的先進事跡從哪些方面體現出“助人為樂”的社會公德”。如果是以前，一般會這樣提問“請根據給定資料概括郭明義助人為樂的先進事跡”。換成后者，可能考生會更清楚應該回答什么，但前者就比較隱晦，需要考生分析，且答案要點就需要植入分析的部分。最后，這次考試的題目設計存在諸多陷阱。這也是目前申論考試的主要特點之一。例如第二題，很多考生沒有回答措施部分的主要原因在于題目要求的是“你怎么理解郭明義的幸福觀？請加以闡述”。題目并沒有要求措施，因此考生就會忽視措施，而將主要的筆墨放在郭明義的幸福觀是什么。再如最后一道題，副標題是“也談裂變的力量”，很多考生就會忘記公務員的本職工作，忽視公務員解決實際問題的能力要求，而大談特談裂變有何意義，缺少如何做到裂變以及如何“被裂變”。由此，其實第三題可以有很多種選擇：首先，論點至少有三個選擇，一是助人為樂的精神，二是以助人為樂為主，可以添加部分愛崗敬業的內容；三是將助人為樂的精神拔高到一個點，以這個點為中心論點。其次，敘述的角度至少有三個選擇，一是從公務員本身來講，也就是政府的角度；二是對整個社會大眾的角度；三是從社會大眾所包含的一類主體來講，例如青少年群體。如果選擇從社會大眾中所包含的一類主體來講，在結尾的時候最好將內容上升到社會大眾。最后，這篇文章一定要談郭明義精神的影響，即“裂變”的作用，同時主體內容一定要是措施，即如何學習郭明義的精神，以及如果弘揚郭明義的精神，使其發揮“裂變”的作用。

四、整體啟示以及復習方向

分析考題的最終目的仍然在于為以后的復習尋找方向，同時規避不利的因素，避免在同一處跌倒兩次。通過以上分析，我們可以得出如下的結論：

（一）申論的話題不怕重復，只要有內容；不怕冷門，只要有價值；不怕是先進事跡，只要有意義。結論：復習焦點不是押題，而是知識的充實和思維的連貫。考生和培訓機構永遠斗不過命題組，只要命題組樂于、敢于也善于參與博弈。

（二）申論材料不是越簡單越好，簡單的材料，價值低；不是所有的材料都是一個平面的，材料的層次感需要我們懂結構。結論：復習焦點是往腦海里填充內容，料越多，內涵越深刻。撰寫文章時，可以利用的除了材料的內容，還有材料的結構。

（三）申論題目不再一目了然，而是障礙重重，迷霧層層；不再客觀概括，而是主觀分析。結論：分析題目是關鍵，在分析題目的過程中要學會利用要求，從要求來判斷出答案的一些思路，例如第一題可以從要求中的“邏輯嚴謹”來判斷出答案包含的內容會比較有邏輯性，即層次感；第二題可以從要求中的“闡述具體”來判斷出此題需要提對策，且措施一定要具體。