第一篇：表格中主要事跡

“先進(jìn)基層黨組織”主要事跡模板

某某學(xué)院黨委在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)過程中，以一份專業(yè)水準(zhǔn)的調(diào)查問卷、一場(chǎng)推心置腹的民主生活會(huì)、兩項(xiàng)專項(xiàng)整治方案，推動(dòng)整改環(huán)節(jié)，提高師生滿意度；立足學(xué)院特色，以“傳承文脈、創(chuàng)新形式、提升內(nèi)涵”為主線開展多種形式的文化建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造優(yōu)雅、自由、學(xué)術(shù)、創(chuàng)造的文化環(huán)境；聚焦青年教師，實(shí)施采礦計(jì)劃，搭建學(xué)科平臺(tái)，海納天下英才，不斷提升教師隊(duì)伍的教學(xué)科研水平；結(jié)合院系整體考核、聘期考核和年度考核，制定多項(xiàng)考核方案以及績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法，努力提高管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化水平；秉承“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促中心”的理念，切實(shí)抓好黨的自身建設(shè)，積極開展黨建理論研究和實(shí)踐探索，以推進(jìn)管理改革為抓手，加強(qiáng)服務(wù)型黨組織建設(shè)。

“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”主要事跡模板

某某同志擔(dān)任某學(xué)院某系系主任、教授級(jí)高級(jí)工程師，嚴(yán)于律己、樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，追求卓越，在教學(xué)科研、學(xué)生培養(yǎng)方面均表現(xiàn)突出。身為系主任，他帶領(lǐng)全系教師積極探索新形勢(shì)下的教學(xué)和管理模式，努力創(chuàng)建本系學(xué)生培養(yǎng)特色。他刻苦鉆研，注重創(chuàng)新，吸引國(guó)外同行投資，共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室是國(guó)內(nèi)大學(xué)中僅有的一間數(shù)字微鏡應(yīng)用與開發(fā)方面的專門實(shí)驗(yàn)室。他踏實(shí)負(fù)責(zé)，精心育人，探索“以培養(yǎng)研發(fā)工程師為目標(biāo)”的研究生培養(yǎng)模式，取得了很大成績(jī)。他提升修養(yǎng)，樂于奉獻(xiàn)，積極響應(yīng)學(xué)校和學(xué)院的號(hào)召，主動(dòng)參加無(wú)償獻(xiàn)血、義務(wù)捐款等活動(dòng)，在學(xué)生中樹立了良好榜樣。

“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”主要事跡模板

某某同志擔(dān)任某某黨委書記，從事此項(xiàng)工作以來(lái)，始終以飽滿的工作熱情，熱忱的服務(wù)態(tài)度，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，創(chuàng)新的工作思路，熱心、細(xì)心、貼心地為大家服務(wù)。他每年走訪大量服務(wù)對(duì)象家庭，傾心照顧、知性服務(wù)；提出家庭、社區(qū)、學(xué)校三方聯(lián)手推進(jìn)“四個(gè)就近”的創(chuàng)新工作思路；利用“微論壇”、“流動(dòng)黨支部”、學(xué)校報(bào)刊等多種創(chuàng)意形式凝聚服務(wù)對(duì)象，開展黨建工作。在注重調(diào)研、學(xué)思結(jié)合的基礎(chǔ)上，取得多項(xiàng)本職工作優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，被評(píng)為上海市教衛(wèi)黨委系統(tǒng)先進(jìn)工作者，所帶團(tuán)隊(duì)獲得教衛(wèi)黨委系統(tǒng)先進(jìn)稱號(hào)四項(xiàng)，上海市先進(jìn)稱號(hào)兩項(xiàng)，為教衛(wèi)系統(tǒng)提供了可資交流學(xué)習(xí)的工作經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：網(wǎng)頁(yè)中表格教案

第三課 在網(wǎng)頁(yè)中插入表格

一、教材分析

網(wǎng)頁(yè)制作中用表格來(lái)規(guī)劃整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的布局，是我們?cè)O(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)常用的手法。所以學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入表格是網(wǎng)頁(yè)制作中的一個(gè)重要的部分。本課的主要內(nèi)容包括在網(wǎng)頁(yè)中插入表格，表格的編輯和修飾，在表格中插入文字、圖片等。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解用表格來(lái)規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)會(huì)使網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)顯得清晰明快。在網(wǎng)頁(yè)制作中，引導(dǎo)學(xué)生用表格來(lái)規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)，為以后網(wǎng)頁(yè)的開發(fā)設(shè)計(jì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用多種方法在FrontPage中插入表格。難點(diǎn)： FrontPage表格的美化。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在FrontPage中插入表格及美化表格的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用表格設(shè)計(jì)來(lái)美化網(wǎng)頁(yè)的能力。

過程與方法：采用研究體驗(yàn)式和協(xié)作式學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的遷移能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過網(wǎng)頁(yè)制作，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。使學(xué)生逐步形成用表格來(lái)規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)布局的網(wǎng)頁(yè)制作習(xí)慣，為今后網(wǎng)頁(yè)的開發(fā)設(shè)計(jì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

硬件環(huán)境：使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配備寬帶網(wǎng)絡(luò)。軟件環(huán)境：WinXP操作系統(tǒng)、FrontPage2000以上版本。素材資源：

1、在教師機(jī)或?qū)W生機(jī)上為學(xué)生建立相關(guān)的素材資源文件夾。

2、教師為學(xué)生準(zhǔn)備上課演示用的教師制作的網(wǎng)頁(yè)1。

我打算出示一組關(guān)于學(xué)生作文的中學(xué)生作文網(wǎng)。

3、為學(xué)生準(zhǔn)備上課演示用的教師制作的網(wǎng)頁(yè)2-----情感小屋網(wǎng)頁(yè)，通過在情感小屋的首頁(yè)內(nèi)插入表格，通過進(jìn)一步用表格規(guī)劃情感小屋首頁(yè)的網(wǎng)頁(yè)布局來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)中表格的設(shè)計(jì)與制作。

五、教學(xué)流程

出示課前準(zhǔn)備的含有表格的網(wǎng)頁(yè)1中學(xué)生作文網(wǎng)，（一）創(chuàng)設(shè)情境，確定問題，布置任務(wù)

師：當(dāng)你漫步在環(huán)境優(yōu)雅的校園時(shí)，是否考慮過校園里的林蔭道和綠化帶的作用？ 生：起著綠化與方便交通的作用

師：其實(shí)還有著非常重要的作用，將行政區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)分成各自獨(dú)立的區(qū)域，使整個(gè)校園錯(cuò)落有致，美麗如畫，同樣，如何將網(wǎng)頁(yè)布置的美觀整齊，結(jié)構(gòu)清晰呢我們運(yùn)用表格來(lái)布局與美化網(wǎng)頁(yè)？

任務(wù)一：在FrontPage中有幾種創(chuàng)建表格的方法？它們各有什么優(yōu)點(diǎn)？

方法一：“常用”工具欄“插入表格”命令。

優(yōu)點(diǎn)：操作速度快

方法二：“表格”菜單“插入”→“表格”命令。優(yōu)點(diǎn)：能對(duì)表格預(yù)先進(jìn)行設(shè)置。

方法三：“表格”菜單的“繪制表格”命令，手工繪制表格。優(yōu)點(diǎn)：能做出特殊的表格，可以對(duì)表格進(jìn)行修改。

任務(wù)二：

如何隱藏表格邊框？-----推出表格屬性的用法 任務(wù)三：

請(qǐng)同學(xué)們嘗試著在FrontPage中制作如下表格：

（二）學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)我 就 是 我姓名 年齡 學(xué)校 家庭住址 特長(zhǎng)

姓別 QQ1、在FrontPage插入簡(jiǎn)單表格這一教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮到學(xué)生已有Word知識(shí)的基礎(chǔ)，故在此可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過讓同學(xué)演示示范，得出插入表格的幾種基本方法。并利用同Word相類似的編輯方法來(lái)體會(huì)FrontPage中表格的簡(jiǎn)單編輯。完成表格的簡(jiǎn)單制作。

2、為完成“表格的調(diào)整”這一教學(xué)任務(wù)，教師可提前演示制作好的表格，帶著如下問題以小組為單位，研究和嘗試對(duì)表格進(jìn)一步美化：

（1）怎樣進(jìn)行行高與列寬的調(diào)整（2）怎樣進(jìn)行單元格的合并和拆分（3）怎樣進(jìn)行插入或刪除表格中的行或列，（4）怎樣進(jìn)行平均分布行和列等基本操作（5）怎樣進(jìn)入表格屬性對(duì)話框？

（6）表格屬性對(duì)話框中相應(yīng)選項(xiàng)的改變會(huì)給網(wǎng)頁(yè)的效果帶來(lái)哪些變化，起到什么修飾作用？

在此過程中，教師也可深入到各小組的研究討論中去，和同學(xué)們共同尋找答案。然后，請(qǐng)完成表格美化的同學(xué)演示示范，以此突破本課利用表格屬性來(lái)美化表格這一教學(xué)難點(diǎn)。

（四）創(chuàng)設(shè)任務(wù)，小組協(xié)作，鞏固新知

在學(xué)生已基本學(xué)會(huì)插入表格和美化表格的基礎(chǔ)上，再次創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組為單位，打開站點(diǎn)“情感小屋”，并打開首頁(yè)文件index.htm,分別插入四個(gè)表格，依次為：2╳3、2╳2、1╳4、2╳

1、寬度為780像素，水平居中。

最后展示各小組學(xué)生的作品，展開自評(píng)與互評(píng)。

六、評(píng)價(jià)建議：

本課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程，在學(xué)生每完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)之后教師都要予以充分肯定，尤其在小組的作品展示階段，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度評(píng)

價(jià)每個(gè)小組的作品，如對(duì)各小組的網(wǎng)頁(yè)作品，可在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容、網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及網(wǎng)頁(yè)美化等方面進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。

第三篇：word中的表格教案

4.3 作品登記表（WORD中表格制作）

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：使學(xué)生會(huì)利用文字工具軟件WORD對(duì)表格信息進(jìn)行加工與表達(dá)。

過程與方法：通過演示的方法，讓學(xué)生先理解操作任務(wù)所用的命令，然后再自主實(shí)踐和探究完成操作任務(wù)，合作探究操作中所碰到的問題

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，樹立學(xué)生積極向上的求學(xué)精神

二、學(xué)情分析

對(duì)于本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)有一定程度接觸。對(duì)所涉及的命令，學(xué)生會(huì)有不同程度的掌握，有的學(xué)生的操作已經(jīng)熟悉，而有的學(xué)生可能沒有學(xué)過，因此老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué) 三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

Word 對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的操作模塊，因此我選用了自主實(shí)踐與合作探究相結(jié)合的方法，充分利用電子教室讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，而且這樣也可以照顧到各個(gè)水平的學(xué)生，保證不放棄每一個(gè)學(xué)生，以達(dá)到教學(xué)的目的

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：利用WORD軟件靈活處理表格信息 教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐與探究能力

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生間相互協(xié)作的積極性

五、教學(xué)過程 課堂引入：

1、同學(xué)們都看一下p54表4-3-1這個(gè)表格，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中是不是經(jīng)常碰到呢？那你們知不知道用什么工具軟件來(lái)處理？那我們一塊看一看WORD軟件是否具有這種功能？思考并回答（師生互動(dòng)）

2、任務(wù)：實(shí)踐1

請(qǐng)同學(xué)們參考p54操作提示，老師演示一步，你們跟著老師操作一步。a.設(shè)置頁(yè)面

b.建立一個(gè)5行4列的規(guī)則表格 c.合并單元格 d.調(diào)整行高、列寬

e.輸入文本并設(shè)置文字格式 f.保存文件

3、自主實(shí)踐：

學(xué)生自主完成p55實(shí)踐2，可以互相交流討論，老師巡回指導(dǎo)。

4、優(yōu)秀作品展示：

在班上抽兩三名學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，供其他學(xué)生借鑒比較。

5、課堂小結(jié)：

老師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下一塊回顧梳理本節(jié)課的知識(shí)，并且盡量讓小組與小組之間能碰出火花，加深對(duì)知識(shí)的理解深度。

六、作業(yè)：p57試一試

第四篇：職稱表格中的自我鑒定

職稱表格中的自我鑒定

思想方面，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，執(zhí)行黨的教育方針、政策，自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，狠抓素質(zhì)教育，堅(jiān)持教書育人、為人師表。

業(yè)務(wù)方面，本人一直工作在教學(xué)第一線，具有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的教育教學(xué)能力。在反復(fù)的初一至初

三、高一至高三的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，逐漸形成了自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，熟練掌握了現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方法，能因材施教，寓教于樂，在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著成績(jī)。作為英語(yǔ)組組長(zhǎng)，在主持本組課題研究、組織本組教研活動(dòng)方面有較突出的成果。工作的同時(shí)，我堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，通過這些“充電”，我具備了系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，成為學(xué)校教學(xué)、教研、教改的骨干。

對(duì)照中學(xué)高級(jí)教師條件，本人認(rèn)為完全符合并能完全履行中學(xué)高級(jí)教師職責(zé)。

第五篇：《文檔中的表格》 教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校

湯陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

學(xué)科

信息技術(shù)

課題

第五課 文檔中的表格

授課班級(jí)

七年級(jí)4班

學(xué)時(shí)

教師

張利芳

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解表格的特點(diǎn)和作用。

2、能力目標(biāo)：①掌握表格的插入方法。②學(xué)會(huì)設(shè)置單元格中文字的對(duì)齊方式。③學(xué)會(huì)單元格的合并及繪制斜線表頭。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)生的實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們良好的探究能力、審美能力、創(chuàng)新能力，能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活。

教學(xué)重點(diǎn)

表格的插入方法及設(shè)置單元格中文字的對(duì)齊方式。

教學(xué)難點(diǎn)

繪制斜線表頭。

教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法?

教學(xué)資源

錄播教室

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

一、導(dǎo)入新課：

請(qǐng)同學(xué)們觀看一組圖片（幻燈片展示）。思考：這組圖片的共同點(diǎn)是什么？（每張圖片要告訴我們的信息都是以表格的形式呈現(xiàn)的）。這些我們生活中經(jīng)常用到表格是怎么制作的呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課《文檔中的表格》。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(齊讀)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①表格的特點(diǎn)和作用。②表格的插入方法。③學(xué)會(huì)設(shè)置單元格中文字的對(duì)齊方式。④單元格的合并及繪制斜線表頭。

下面請(qǐng)同學(xué)們參照學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)教材，可小組討論。

三、新授：

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1、第一個(gè)問題：表格相比較文字而言，有什么樣的特點(diǎn)。

（相比較文字，表格直觀形象，更容易讓人一目了然。）

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2、單元格是表格的基本單位，橫著的單元格組成行，豎著單元格組成列，表格框架+表頭+表格內(nèi)容就構(gòu)成了一張表格。

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3、實(shí)踐操作：以制作課程表為例來(lái)制作一張表格。

第1步：插入表格。“插入”→ “表格”。

第2步：修改表格樣式。表格工具菜單，“設(shè)計(jì)” →“表格樣式組”→ “彩色列表—強(qiáng)調(diào)文字顏色”。

第3步：錄入文字并設(shè)置對(duì)齊方式。選定→右擊選“單元格對(duì)齊方式” →“水平居中”。

第4步：將第1行的第1列、第2列合并為一個(gè)單元格，繪制斜線表頭（表格工具菜單，“布局”→ “繪制斜線表頭”）；將第1列的第2行至第5行合并為一個(gè)單元格，輸入“上午”；將第1列的第6行至第8行合并為一個(gè)單元格，輸入“下午”。

第5步：輸入課程信息，完善表格。

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4、難點(diǎn)突破“繪制斜線表頭”。

①定位光標(biāo)。②表格工具菜單，“布局”→ “繪制斜線表頭”。

5、難點(diǎn)突破“重復(fù)標(biāo)題行”。

①先定行。②表格工具菜單，“布局”→ “重復(fù)標(biāo)題行”。

6、小結(jié)：

本節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了文檔中的表格。學(xué)習(xí)了表格的基本制作。包括表格的插入、單元格的合并、斜線表頭的添加、單元格文字的對(duì)齊方式等。

7、課外拓展訓(xùn)練：

① 自己制作課程表并進(jìn)行美化。

② 利用今天所學(xué)知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，制作出一張常用、實(shí)用的表格。