第一篇：依法治校校長講話稿

“規范教學行為 依法治校”先進事跡材料報告 尊敬的各位領導：

眾所周知，古往今來，上至國家集體，下至黎民百姓，誰都不能置身于法律之外，更不能凌駕于法律之上,一切行為必須在法律的范圍內進行，任何人都不能超越法律。正所謂“無規矩不成方圓。”因此，我們國家一直把依法治國、建立法治社會作為根本的治國方針。治國如此，治校亦然,依法治校，儼然已成為當今學校管理的必然選擇,也是必由之路。

依法治校是實施依法治國戰略在教育戰線的具體行為，是深化教育改革、推動教育發展的重要內容，也是創建平安校園的一項重要活動。我校以法制教育為突破口，以不斷提高教職工的職業道德水平及增強法制觀念為主要內容,以各種豐富多彩且切合實際的活動為載體,在加強依法治校工作力度的進程中取得了一定的成效。

學校領導班子成立了依法治校工作領導小組，由校長任組長，校團委、校辦公室、年級段等部門積極參與,通力合作,認真研究并安排學校法制教育工作。在依法治校、依法執教的工作中,我校領導小組思路清晰，措施有力，形式多樣，效果顯著，不僅依法維護了師生的合法權益，還有效地預防了未成年人違法犯罪現象的發生，實現了全校師生違法犯罪率永遠為零的目標。與此同時,我校還會定期請派出所所長擔任法制校長,并對師生們進行遵紀守法的教育，以更好地增強其法制觀念和安全意識。

“國運興衰，系于教育；教育振興，教師有責。”在教書育人和民族振興的路上，作為教師，我們任重道遠。所謂學高為師，身正是范。依法治校更應該從教師做起。一個具有法律素養的教師勢必會影響一大批有法律意識的學生。教育需要師德高尚的教師，教育更需要依法執教的教師。為此我校特別重視教師對法律知識的學習，不僅嚴格要求教師對有關教育方面的法律、法規學習，以提高依法執教的思想意識，還開展批評與自我批評，以求在實際工作中盡可能得避免體罰、變相體罰、心罰學生等現象發生。

不僅如此，我校還十分重視和加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育與個別教育相結合，校內教育與校外輔導相結合，法制教育與德育工作緊密結合。以《中小學生日常行為規范》為依據，我校還通過班會、校會、升旗之機向學生們宣傳規范，以加強對學生良好行為習慣的養成教育。同時還舉辦“法制宣傳黑板報”，“小學生法律知識競賽”，參觀“珍惜生命圖片展出”等活動，以強化學生的法制觀念。而且我們學校還成立了紅領巾少先大隊，紅領巾廣播站、監督崗，興趣小組等團體，平時針對學生年齡特點開展豐富多彩的普法活動，使少年兒童從小養成遵紀守法的好品質，做遵紀守法的小公民。在依法治校的道路上，按照教育部制定的依法治校八條基本標準，我校還有意識地注重檔案的建設工作，并為此安排專門人員對依法治校工作資料進行了收集分類且進行整理歸檔。使得依法治校工作漸漸走上規范化軌道。

我校重視依法治校工作，重視制度建設，盡力做到依法辦事，取

得了好的效果。每年藝術節的沿河畫展一度受到社會各界的好評。參加縣里的校運動會歷屆都獲一等獎、二等獎，今年的第40屆校運動會我們仍獲得二等獎的優異成績。并在參賽過程中積極宣傳投稿，榮獲“優秀宣傳獎”。先教體局授予“體育先進學校”。我校參加“紅領巾爭章風采大賽”中兩名進入“美德少年”演講比賽決賽，兩名進入“能手少年”決賽，一名榮獲“勤奮少年”金獎章。2015年4 月我校在推進“學校教育、家庭教育和社會教育”三結合的素質教育社會實踐活動中被縣教體局評為“先進學校”。我校還曾榮獲“省級校園文化藝術工作先進單位”“省農遠教示范單位”“市級文明學校遠教應用先進單位”“縣級德育工作先進單位”“文明學校”“教育科研實驗基地”等榮譽稱號。我校教師積極參加市教研活動，在科研課題中獲得“小學高年級學生寫作能力提高策略的創新研究”。這些榮譽稱號的獲得都與我們重視依法治校的工作是分不開的。我們將不斷加大依法治校工作力度，為早日成為依法治校示范單位而努力。

“教育逢盛世，風好正揚帆。”親愛的教育同仁，讓我們遵循法律法規，讓依法治校成為一種信仰和力量，讓法律之光為我們的校園照亮一片和諧的天空！

第二篇：依法治校校長講話稿

依法治校校長講話稿

依法治校校長講話稿 尊敬的各位領導、老師、同學們：

明天是中國法制宣傳日，借這次宣傳日的東風，我校組織召開了警校共建依法治校主題校會。這次大會將進一步完善我校的法制工作，對促進我校依法治校，依法執教工作的開展，有著很重要的意義。這次警校共建活動得到了縣委宣傳部、##鎮政府、縣教育體育局、民族宗教局、##鎮派出所、##鎮中心校、##鎮北街村黨支部的關心和支持，我代表回民小學全體師生對各位領導表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

這次大會，我校聘請了法制副校長陳國民同志，陳校長給我們講了生動的法制課，各位領導做了重要指示，下面就我校如何落實這次會議精神，深入持久地開展法制教育，把學校法治工作做得更好，講以下幾點意見。

一、學校領導班子要在這次警校共建活動的基礎上，認真研究安排學校今后法制教育工作。做到思路清晰，措施有力，形式多樣，效果顯著，真正扎實有效做好依法治校、依法執教工作，依法維護師生的合法權益，有效地預防未成年人違法犯罪現象發生，實現全校師生違法犯罪率永遠為零的目標。

二、全校教工要繼續認真學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國婦女兒童權益保障法》、《中華人民共和國九年義務教育法》等法律法規，結合這次警校共建活動認真開展討論，提高依法執教的思想意識，工作中避免體罰、變相體罰、心罰學生現象發生。

三、各班要組織主題班會落實這次會議精神，平時要針對學生年齡特點開展豐富多彩的普法活動，使少年兒童從小養成遵紀守法的好品質，做遵紀守法的小公民。各位領導，老師、同學們，我校全體師生一定在上級的正確指導下，憑借這次警校共建活動的良好契機，共同努力，開創我校法制工作新局面。謝謝！！

第三篇：依法治校校長講話稿

依法治校校長講話稿

尊敬的各位領導、老師、同學們：

明天是中國法制宣傳日，借這次宣傳日的東風，我校組織召開了警校共建依法治校主題校會。這次大會將進一步完善我校的法制工作，對促進我校依法治校，依法執教工作的開展，有著很重要的意義。這次警校共建活動得到了縣委宣傳部、##鎮政府、縣教育體育局、民族宗教局、##鎮派出所、##鎮中心校、##鎮北街村黨支部的關心和支持，我代表回民小學全體師生對各位領導表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

這次大會，我校聘請了法制副校長陳國民同志，陳校長給我們講了生動的法制課，各位領導做了重要指示，下面就我校如何落實這次會議精神，深入持久地開展法制教育，把學校法治工作做得更好，講以下幾點意見。

一、學校領導班子要在這次警校共建活動的基礎上，認真研究安排學校今后法制教育工作。做到思路清晰，措施有力，形式多樣，效果顯著，真正扎實有效做好依法治校、依法執教工作，依法維護師生的合法權益，有效地預防未成年人違法犯罪現象發生，實現全校師生違法犯罪率永遠為零的目標。

二、全校教工要繼續認真學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國婦女兒童權益保障法》、《中華人民共和國九年義務教育法》等法律法規，結合這次警校共建活動認真開展討論，提高依法執教的思想意識，工作中避免體罰、變相體罰、心罰學生現象發生。

三、各班要組織主題班會落實這次會議精神，平時要針對學生年齡特點開展豐富多彩的普法活動，使少年兒童從小養成遵紀守法的好品質，做遵紀守法的小公民。

各位領導，老師、同學們，我校全體師生一定在上級的正確指導下，憑借這次警校共建活動的良好契機，共同努力，開創我校法制工作新局面。謝謝！！

第四篇：校長如何依法治校

學校校長談如何依法治校

第一中心小學

校長: 學校是教育人的重要部門，擔負著培養人才的重要任務。要想讓這項事業能健康有序地順利發展，必須依靠法律和道德共同來維持。通過對“法治進校園”百校行網絡直播課堂的學習，掌握主要的教育法律、政策以及與中小學辦學、管理有關的其他法律政策。中小學校長要學一點法律基礎知識，知法懂法是守法執法的前提和基礎。校長要真正做到依法治教，必須努力學習法律基礎知識和教育法律政策，以增強自己的守法意識，系統掌握法律武器，掌握依法治教的操作要領，正確運用法律手段解決學校管理實際問題。

一、加強教育法律法規的學習，豐富教育法律法規知識，增強依法治教的意識，增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性；實現學校工作領導決策的正確性；只有加強學習，才能提高自己的管理水平和能力，實現管理工作的高效率。校長作為學校的最高行政負責人，要實施有效的管理，首先還要學會做人，不斷要樹立自己職務的權威，而且還要增強非權力的影響力，領導的權力影響力是靠權力取得的，其特點是強制性，非權力影響力是由自身素質決定的，其特點是自然性。在學校工作過程中，我力求做到，一是加強學習，提高自身素質，提高自己管理能力和管理水平，勤于思考，增強決策的正確性和果斷性，創造性地開展工作；二是堅持原則，為人師表、清政廉潔、不謀私利、作風正派、熱情大度、求是誠懇、辦事公平、公正、公道；三是尊重教師，對同志注意情感的投入，注意加強和教師情感的交流，關心人、1 理解人、尊重人，通過自身的作用，努力使教師產生崇敬感、歸屬感、欽佩感和親近感。

刻苦學習，增強本領。當前教育現代化發展的趨勢是：教育的民主化越來越高；教育的科學化不斷發展；教育的國際化已成定局；教育的信息化是明顯加快。培養高素質的創新人才成了我們學校教育的新課題。面對新的形勢，我必須努力學習，學理論，學管理，學業務，才能不斷提高自身素質。

二、更新觀念，開拓創新。在辦學方面，怎樣變封閉式為開放式，加強學校同社會的橫向聯系和信息交流；在學生思想教育方面，怎樣變保姆式為自主式；在教學方面，怎樣從培養“知識型”的人為主，轉變為培養“德能型”的人為主；在抓好“雙基”的同時著重發展學生的智力，培養學生能力，特別是自學能力和分析問題、解決問題的能力；在管理方面，怎樣變家長式為民主型、服務型，最大限度地調動全校師生員工的積極性、創造性，使學校教師和職工都能施展自己的才能

三、加強法制宣傳教育，增強師生的法制觀念和法律意識。要想真正地實行依法治校，關健在于主體的法律意識和法律素質，而法律意識的提高和法律素質的養成在很大程度上依賴于法制教育，因此，學校要認真貫徹國家和教育系統普法規劃，把法制教育作為學校工作的重要內容。做到普法有計劃、有措施、有落實、有總結。中小學按照規定開設法制課，把法制教育納入中小學教學計劃，將法制課納入教學大綱，編寫統一教材，擴大法制課教學量，實現法制教育課堂化，配齊配強法制副校長和法制教師，使法制教育具有連續性和系統性，真正實現計劃、課時、教材、師資“四落實”。采取多種形式開展法 2 制宣傳教育活動，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移墨化中感受法治精神，提高法律素質。如本人學校運用多種形式，寓法制宣傳教育于教學之中，著力提高學生的守法意識。一是選聘法制副校長，為學生講座。如《交通安全法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等。二是形成學習制度。充分利用教師的政治學習時間和學生的班隊活動課組織師生學習常用法律法規，通過法律條文學習和案例分析，使師生自覺養成學法、守法、護法的良好習慣，如近年施行的《預防未成年人犯罪法》，師生們都撰寫了學習心得。三是健全管理體制，建立完備的規章制度，推行崗位責任制，正確處理法與規章的關系。要把依法治校落到實處，必須建立健全法制化的管理體制。要對學校各方面的運作實行規范化、制度化，這樣學校工作才有章可循，有制可依。學校建立的規章制度須包括學校章程、教育教學、學籍管理等各項制度，教職工和學生的人事管理制度及經費、收費及學校設施資產的財和物的管理，為學校整體工作的可持續發展提供重要的制度保證。

學校管理原則和方法是實現學校管理目標和促進學校各項工作順利進行的重要保證。原則是觀察問題和處理問題的準則，它是人們客觀規律的主觀認識的反映，是人們根據客觀規律制定。基于對學校工作的再認識，以及對學校現實的判斷和對學校前景的預測，在學校總目標下，我又及時地提出了學校管理工作的原則，或者說工作方針，即：“德育放首位，教學為中心，衛生樹形象，安全作保證，管理出效益，改革促發展”，使全體師生進一步明確學校的工作思路和工作目標。德育放首位，是要通過加強德育工作，對學生進行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的教育，培養學生良好地思想品德和行為習3 慣，做想有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人；教學為中心，就是通過全體師生共同奮斗，在較短的時間內把學校的教學質量搞上去，扭轉學校教學質量低劣的局面，轉變社會對大壩中學的看法，樹立大壩中學的新形象；衛生樹形象，衛生是學校的面子工程，也是學校形象的基礎工程，為此必須把衛生環境整頓和治理作為經常性的工作來抓，以促進師生良好衛生習慣的形成，創造清潔，文明的校園環境；安全作保證，就是要加強學校綜合治理工作，強化師生的安全意識。樹立“安全重于泰山”的責任意識，確保學校不出現各種安全事故，創設良好的安全環境，使師生能夠全身心投入工作和學習，讓社會放心、家長放心；管理出效益，就是加強學校各項工作的科學化、規范化、制度化管理，提高工作效益；改革促發展，就是要通過改革，促進教職工思想、觀念、作風的轉變，促進管理水平，教師教育教學水平的提高，促進團結、協作精神的形成，促進教師競爭意識的形成，促進學校各項工作的全面推進。

四、加強教師管理，提高隊伍素質。

高尚的師德是教師做好教學工作的前提，為此，我在工作中十分重視師德師風的建設，組織全體教師學習黨的有關教育方針政策，注意培養全體教師競爭意識、整體意識和獻身精神，經常用身邊的典型人物、典型事跡教育和引導教師，樹立榜樣；其次是注重教師業務水平的提高，積極鼓勵教師參加各級各類的學習、進修、觀摩、培訓等，強化教學教研教改，努力提高業務能力和教學水平。此外還要注意關心教師的工作、生活，對于教師們的工作給予積極支持，多鼓勵，少埋怨，對于教師存在的困難給予力所能及的幫助，對于教師們提出的合理化建議，給予高度重視，認真研究，積極采納。

五、依法治校

校長依法治校，還需要處理如下兩個方面的關系。首先，是權與法的關系。校長的“權”是教師通過法賦予的，校長權力要受法的約束，不能頭腦發昏而在學校管理中以權代法，甚至以權廢法。其次，就是依法治校與發揮個人作用的關系。依法治校是指運用法律手段來規范學校工作。有人認為，這樣做會妨礙個人在學校作用上的發揮。這是一種誤解。法要由人來制定，也要由人來遵守和執行。在合法的范圍內，人的積極性、主動性和創造精神盡可以充分發揮，是應該而且能夠統一起來的。

中小學校長任職條件和崗位要求第一條職責就是依法治教。即全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的傾向。堅持社會主義辦學方向，努力培養德智體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。從職責的角度看，依法治教首先是職務責任，其次才是管理手段。因此，是否堅持依法治教，是履行不履行校長職責的問題；懂不懂得依法治教，是稱職不稱職的問題。要做一名合格的中小學校長，就得過好法制關。

第五篇：校長如何依法治校

淺談校長治校策略

校長是學校最高行政負責人，校長全面負責學校的工作，對外代表學校，對內主持校務。校長是學校工作的領導者、組織者和指導者。校長是學校的“校魂”，一所學校辦得如何，是否有很高的社會效益和良好的形象，在某種意義上說，取決于校長的正確領導。常言道：有什么樣的校長，就有什么樣的學校。

一、加強理論學習，提高自身素質校長是學校工作的領導者，要實現學校工作的正確領導，校長必須有高素質，要使自己有高素質就必須學習。只有加強學習，才能提高自己的理論水平，豐富教育教學理論知識，增強依法治教的意識，增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性；只有加強學習，才能及時掌握教育改革和發展的新動向，才能實現學校工作領導的預見性、前瞻性和主導性，實現學校工作領導決策的正確性；只有加強學習，才能提高自己的管理水平和能力，實現管理工作的高效率。校長作為學校的最高行政負責人，要實施有效的管理，首先還要學會做人，不斷要樹立自己職務的權威，而且還要增強非權力的影響力，領導的權力影響力是靠權力取得的，其特點是強制性，非權力影響力是由自身素質決定的，其特點是自然性。在學校工作過程中，我力求做到，一是加強學習，提高自身素質，提高自己管理能力和管理水平，勤于思考，增強決策的正確性和果斷性，創造性地開展工作；二是堅持原則，為人師表、清政廉潔、不謀私利、作風正派、熱情大度、求是誠懇、辦事公平、公正、公道；三是尊重教師，對同志注意情感的投入，注意加強和教師情感的交流，關心人、理解人、尊重人，通過自身的作用，努力使教師產生崇敬感、歸屬感、欽佩感和親近感。在市場經濟條件下，在改革開放的今天，校長還應該成為成熟的社會活動者。在工作中，我深深感到，現階段要辦好一所學校非常不易，特別辦好義務教育階段的初級中學更難，來自各方面的制約很多，最大的問題是辦學經費嚴重不足。如果校長坐井觀天，和別人不相往來，事情就更難辦，為此，在做好學校工作的同時，我還力求做到：一是加強和上級領導的聯系，及時匯報學校的工作，讓領導了解學校、理解學校、支持學校；二是加強與有關部門的聯系和接觸，向他們宣傳學校，讓他們了解學校的困難和要求，通過聯系和接觸，及時了解收集有關信息，增加感情，以便多渠道爭取政策和經費；三是加強與學生家長的聯系，向他們宣傳、通報學校的工作，明確學校的工作目標，明確學校對家長的希望和要求，成立了家長委員會，通過家長委員會和家長會，宣傳學校的工作，爭取家長對學校工作的理解和支持，幫助學校出主意、想辦法、解決學校的有關困難。

二、明確辦學目標，確定奮斗方向

目標是一切活動所指向的終點，是計劃工作和一切管理工作的基礎，目標管理是管理現代化的一個重要標志，但是制定目標，必須是在充分調查研究的基礎上提出來的，更應該是上級的要求和學校實際的有機結合，既反映上級的要求，又反映了全校教師以及學生家長的愿望，只有這樣的目標，才能統一全體師生的思想意志，并化為全校師生的實際行動。在學校總的目標下，還應該有各個部門的目標，以及個人目標，構成一個目標層級。

在工作過程中，通過和教師、家長的交談，在充分調查研究的基礎上，我感覺到學校生源差的原因是教學質量不高，學校教育教學環境不好，家長對學校缺乏信任感，教師情緒不高的主要原因是學校體制上存在一些問題，教師沒有危機感和競爭意識，缺乏自信心，學校工作沒上去還有一個重要原因是領導在管理上的指導思想的問題，主要反映在分配制度上的大鍋飯，缺乏激勵機制，長此以往，造成了教師的積極性不高，工作沒有熱情。基于對學校情況的分析，學校首先明確了“創一流學校、做一流教師、育一流學生”的辦學目標。其次在這個大目標下，找到學校工作的切入點，進一步明確短期工作目標，解決突出問題，轉變學校工作的被動局面，努力樹立學校的良好社會形象。

三、明確管理原則，確定工作目標

學校管理原則和方法是實現學校管理目標和促進學校各項工作順利進行的重要保證。原則是觀察問題和處理問題的準則，它是人們客觀規律的主觀認識的反映，是人們根據客觀規律制定。基于對學校工作的再認識，以及對學校現實的判斷和對學校前景的預測，在學校總目標下，我又及時地提出了學校管理工作的原則，或者說工作方針，即：“德育放首位，教學為中心，衛生樹形象，安全作保證，管理出效益，改革促發展”，使全體師生進一步明確學校的工作思路和工作目標。德育放首位，是要通過加強德育工作，對學生進行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的教育，培養學生良好地思想品德和行為習慣，做想有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人；教學為中心，就是通過全體師生共同奮斗，在較短的時間內把學校的教學質量搞上去，扭轉學校教學質量低劣的局面，轉變社會對大壩中學的看法，樹立大壩中學的新形象；衛生樹形象，衛生是學校的面子工程，也是學校形象的基礎工程，為此必須把衛生環境整頓和治理作為經常性的工作來抓，以促進師生良好衛生習慣的形成，創造清潔，文明的校園環境；安全作保證，就是要加強學校綜合治理工作，強化師生的安全意識。樹立“安全重于泰山”的責任意識，確保學校不出現各種安全事故，創設良好的安全環境，使師生能夠全身心投入工作和學習，讓社會放心、家長放心；管理出效益，就是加強學校各項工作的科學化、規范化、制度化管理，提高工作效益；改革促發展，就是要通過改革，促進教職工思想、觀念、作風的轉變，促進管理水平，教師教育教學水平的提高，促進團結、協作精神的形成，促進教師競爭意識的形成，促進學校各項工作的全面推進。

四、健全領導班子，提高管理水平毛澤東同志說過：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。充分說明了干部隊伍建設的重要性，作為學校也是如此，學校的目標確定之后，目標能否順利實現，關鍵在領導班子。因為學校的管理目標，要靠領導班子去實現，校長管理思想和管理意圖要靠領導班子去貫徹，為此，建立一個團結、務實、廉潔、高效，具有開拓創新精神的領導班子，是校長實現學校管理目標重要目標。我校在九九至二000學，因部分領導班子成員調出，學校領導班子配備空缺較多，如：無分管教學的副校長、政教主任、辦公室主任等，經過一年的考查，二000年秋季，學校配齊了領導班子，將一批青年骨干充實到學校各級領導崗位。領導班子充實后，我就迅速將領導班子的思想作風建設作為一件大事來抓。對全體領導提出了五點要求：一是加強學習，提高理論水平和管理能力，善于運用管理策略和管理藝術；二是，加強團結，搞好協作，團結出生產力，團結出效益，要求學校各級領導必須加強團結，用學校大目標統 一大家的思想，促使每一個成員自覺堅持工作上分、思想上合，任務上分、目標上合，務好本職，管好一線，相互支持不爭權，互相監督不護短，相互理解，相互支持，搞好協調和配合，互相補臺不拆臺，使學校各項工作成為一個整體；三是要務實，這是學校領導必備的素質，這是由學校工作的特點決定的因為學校管理的對象是教師和學生，要把教師和學生管理好，就必須以身作則，做出表率，要做到說與做的統一，只憑嘴上說，自己不去做，做不出樣子，就不能得到老師們的認可，更不會心悅誠服地服從你的管理；四是廉潔，這是由黨和國家的要求，以及學校的經濟狀況決定的，也是人的基本的品格，學校本來就是一個清水衙門，學校教師們的生活很清苦，工作很辛苦，付出的多，得到的少，若再出現領導不廉潔，必然會引起老師們的反感，嚴懲影響教師們工作熱情和積極性，導致學校工作上不去，甚至出現混亂局面；五是高效，這是管理者必備的素質，不能想象一個拖拖拉拉的管理者，能把一個單位或者一個部門管理好；要求各級領導還必須做到創造性地開展工作，對自己分管的工作要充分發揮自己的主觀能動性，保時保量保質完成工作任務。

五、加強教師管理，提高隊伍素質。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍的素質是辦好學校的決定因素，建立一支品德高尚、業務精良、教書育人的教師隊伍是學校興旺發達的根本大計要培養一支高素質的教師隊伍，首先就是要加強師德師風建設，高尚的師德是教師做好教學工作的前提，為此，我在工作中十分重視師德師風的建設，組織全體教師學習黨的有關教育方針政策，注意培養全體教師競爭意識、整體意識和獻身精神，經常用身邊的典型人物、典型事跡教育和引導教師，樹立榜樣；其次是注重教師業務水平的提高，積極鼓勵教師參加各級各類的學習、進修、觀摩、培訓等，強化教學教研教改，努力提高業務能力和教學水平；再次，就是建立激勵機制，在獎金發入方面大膽改革，拉大距離，獎優懲劣，徹底改變“麻風雨”大家撒的局面，在教師的使用、職務晉升、評聘，以及評優表模等方面，真正做到能者上，平者讓，庸者下，以貢獻大小論英雄，以成績大小論優劣，形成敢闖的競爭態勢。此外還要注意關心教師的工作、生活，對于教師們的工作給予積極支持，多鼓勵，少埋怨，對于教師存在的困難給予力所能及的幫助，對于教師們提出的合理化建議，給予高度重視，認真研究，積極采納。

六、依法治校，推動學校工作全面發展

校長依法治校包括兩方面含義：第一，校長在學校管理工作中認真貫徹執行現有的教育法律、教育行政法規、教育規章和地方的教育法律文件；第二，根據教育相關法律及本校具體情況制定學校的各項規章制度并實行之。

實行依法治校是推進社會主義精神文明建設，促進社會全面進步的客觀需要，是堅持學校的社會主義辦學方向，堅持正確的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，提高辦學效益和教育質量，培養社會主義現代化事業的建設者和接班人的根本保證，也是現代學校管理發展的必然趨勢。

校長在學校管理中要實現依法治校，首先要認真學習教育政策、教育法規，增強執法、守法的自覺性，提高依法辦學的自覺性。《全國中小學校長任職條件和崗位要求（試行）規定》：“中小學校的首要職責是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的傾向。”校長學習法律知識，不僅是實施依法治校的需要，也是履行職責的必然要求。在法 制逐步完備的現代社會里，不掌握法律知識，不懂得、不善于運用法制手段來發展和管理教育事業的校長，是不能適應現代教育發展需要的。其次要學習一些與教育相關的法律知識，如，學習《憲法》、《民法》、《未成年人保護法》、《教育經費法》等法律文件，多了解一些法律的基礎知識，更好地把辦學納入法律控制的軌道。第三，依法制定學校管理制度，依法規范學校工作。一是依法制定一個全面規范學校工作的基本制度。例如，《學校工作管理條例》，它是對該校工作的原則規定，是學校各項工作的出發點和依據。二是根據學校的某一些工作的需要制定的單項條例，如，《常規教學管理條例》、《關于財務管理的若干規定》等等。三是抓好學校管理制度的實施。學校的管理制度一旦被教職工代表大會通過，就應立即貫徹實施，否則再好的制度也只能是一紙空文。校長不僅要帶頭遵循和執行學校的規章制度，而且要引導教師自覺按制度辦事。對違反規章制度的行為，要按章辦事，堅決制止和糾正，必要時給予適當的懲罰。四是堅持在動態中完善、強化管理制度。學校工作不是固定不變的，學校的管理制度也不是永恒的。要根據學校工作的實際和主要矛盾的變化，不斷修改完善規章制度，否則，規章制度就會落后于學校的發展。五是在實施過程中不得違法，諸如管理和教育學生、教師管理、收費等均不得違法。要不斷強化依法辦學觀念，發揮它在學校管理中的作用。

校長依法治校，還需要處理如下兩個方面的關系。首先，是權與法的關系。校長的“權”是教師通過法賦予的，校長權力要受法的約束，不能頭腦發昏而在學校管理中以權代法，甚至以權廢法。其次，就是依法治校與發揮個人作用的關系。依法治校是指運用法律手段來規范學校工作。有人認為，這樣做會妨礙個人在學校作用上的發揮。這是一種誤解。法要由人來制定，也要由人來遵守和執行。在合法的范圍內，人的積極性、主動性和創造精神盡可以充分發揮，是應該而且能夠統一起來的。

總之，我們的教師，特別是校長應當認真學習，宣傳各種教育法規，牢固樹立依法治校的觀念，以建設有中國特色的社會主義教育為指導，為推進教育改革和發展作出自己的貢獻。