第一篇：校長依法治校匯報材料

以人為本 依法治校 構建和諧校園

_____校長依法治校典型材料

??中學創建于1956年，歷史悠久，底蘊深厚。校長??周付同志從長期的教育實踐中，深深體會到，要搞好學校的教育教學工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關鍵，制度完備是保證。1997年任職以來，學校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構建和諧校園”為平臺，不斷強化科學法制管理，規范人文管理，深化各項改革，與時俱進，開拓創新，取得了豐碩成果。

一、務實法制宣傳教育工作，牢固樹立法制意識，確保了依法治校工作開展的效度

1、法制教育走向深入化、規范化、科學化。以 “四五”普法教育為契機，制定普法工作的年度計劃，全面提高依法行政、依法治校水平。學校根據學生的年齡特點、身心發展規律和教育要求，抓住課堂主陣地，由教務處牽頭，從安排教師、課時、教材入手，重點組織學生學習《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規的基本常識，堅持做到教材、課時、人員三落實；做到施教與考核相結合；做到普法工作有計劃、有措施、有檢察、有總結；做到在提高實效上下功夫。

2、充分利用各種渠道，多種形式開展法制宣傳教育活動。為確保法制宣傳教育工作順利進行，由校長牽頭，政教處、團委還積極組織了形式多樣的法制宣傳活動，如法制專題講座、法制圖片展覽、法制文藝演出等活動；聘請鎮司法所所長、全國人民滿意司法員姚兵員和鎮派出所指導員學校法制副校長趙華太這兩位同志擔任法制輔導員，定期來校開設普法講座；組織學生觀看愛國、普法等方面的電影或記錄片；還組織“法在身邊”主題征文、法制知識競賽、以普法為主題的板報評比活動，把普法宣傳搞活搞實，使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高了師生學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。為依法治校工作的良好開展提供了優越的先決條件。

3、堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合，以實現“雙贏”的教育效果。（1）、對學生的養成教育，我們采取了“引導先行，考評跟上，績效掛勾”的工作方法；首先，積極利用學生會議、“兩課”之機，組織學生學習各項規章制度，做到了讓制度進頭腦；其次，細化、實化學生衣、食、住、行、學等方面評分標準，逐日評分，累計公示，獎優罰劣；還倡導開展了“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”的系列道德教育活動，規范了養成教育，形成健康、向上的道德情操，為依法治校工作深入開展提供了有力的基礎條件。（2）、打造良好“軟環境”，陶冶了學生情操。各部門始終圍繞“良好的文化能塑造崇高的品格”這一指導思想，積極有效營造了良好校園文化氛圍，緊扣學校發展主旋律和學生需要，常換常新校園櫥窗，法制知識、典型案例、安全知識等都有宣傳，還組織安全辦公室、班級、寢室的評比活動，營造了法制、安全、健康、積極、向上的“校園文化”。學校的每一堵墻每一塊地，每一個角落都散發著育人的芬芳和洋溢著催人奮進的氛圍，形成了怡人的自然環境和濃郁的人文氣息相得益彰、交相輝映的育人氛圍，使徜徉其中的學子在潛移默化中升華了思想境界。這有效保證了我校連續十三年在校生犯罪率為零的良好勢頭，我校學生的文明禮貌、出操隊列、胸卡佩戴、文明就餐、安全就寢已成了來校的檢查組、考察學習的兄弟學校的領導老師、社區群眾的眼中和心頭不可磨滅的亮麗風景。

4、法制教育與師德建設并行，依法從教深入人心。學校繼續以“以德立教、健全教師心理和人格”為出發點和落腳點，以班主任隊伍和干部隊伍建設為先鋒，堅持結隊、幫扶與重點、有針對性教育相結合，堅持教育與考核相結合、考核與崗位相結合，堅持利用每周一的政治學習，對教師進行《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規范》等法律法規的學習，每位教師都認清了自己應盡的責任和義務，處處事事時時注重為人師表。通過普法教育，極大地提高了我校教師隊伍的師德素質，依法從教有效開展。深入開展師生的法制宣傳教育，達到了“二個提高，二個轉變，一個推進”的效果，即全面提高全體師生的法律素質、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力實現由提高全體師生法律意識向提高法律素質轉變、由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變；為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。

二、加強班子建設，發揮整體功能，確保了依法治校工作開展的力度

1、健全領導組織機構。成立依法治校領導小組，由校長任組長、副校長任副組長，部門正職任組員。認真落實校長責任制，做到校長親自抓，分管副校長著力主抓，政教處、團委具體抓，構建由各部門及政治組、年級組等分工負責的工作網絡，各施其職，分工合作，責任到人。同時，實行集體決策個人負責制，各部門職責清、信息通、效率高，全員呈整體優化態勢。

2、明確領導小組工作要求。為了提高工作效率，領導小組明確了“三統一”做法要求，即：一是事前先統一認識，二是辦事統一步調，三是事后統一評價標準。“對人講公正，對已講廉明，辦事講民主，彼此講相容”這是我們班子的行為規范。“遵規守矩，但從我始”成為學校領導的自覺行為準則。有力推進了依法治校工作的全面開展。

三、完善制度建設，提高辦學層次，確保了依法治校工作開展的信度

1、深入開展學習教育活動，統一班子思想上的認識，明確依法治校意義深遠，創建工作勢在必行，從而確立“以人為本、依法治校，構建和諧校園”的育人總思路，把依法治校工作納入學校工作議程，作為學校的一項重要工作來抓，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結、同獎懲。

2、“淡化人為因素，實化科學制度管理”。結合《??中學學生管理手冊》要求，學校的各部門制定了《??中學安全工作若干規定》、《??中學教師教學工作評價實施意見》、《??中學財務管理規定》、《??中學開展民主評議行風工作實施意見》、《??中學關于實施廉潔勤政制度若干規定》、《??中學開展師德師風教育的實施辦法》、《??中學教職工年度考評工作方案》等規章制度，一切工作都有章可循，有據可依。健全的制度，有效促進了依法治校的制度化和規范化。

3、依法開展工作，實效顯著。（1）、校園安全有了保障。《安全工作若干規定》的出臺，《安全責任書》的簽定，有力推進了我校治安、安全工作的開展與落實，形成了校長、分管副校長、處室主任、班主任、科任老師、管理人員的層層責任制，真正落實“誰主管，誰負責”的原則，使各部門、各崗位職責明確，責任到人，使之形成各負其責，齊抓共管的宏觀常抓、微觀抓細的新局面。（2）、認真貫徹省頒教學常規管理工作條例《關于進一步加強中小學教學常規過程管理的通知》精神，落實教學過程管理，嚴謹各教學環節，注重“教法活化、學法指導、考法研究”相

結合；年級主任“法人”的年級責任制和備課組長核心的學科責任制得到了切實運行，增強了效率意識和質量意識，確保了教學工作質態的良好運行，為我校年年中考攀高奠定了堅實的基礎。（3）嚴格了財經制度。嚴格執行各項收費標準，做到按上級標準收費，絕不亂收費；讓家長明白繳費，絕不搭車收費；讓會計室統一收支，絕不設立“帳外帳”。規范財產請購、領用、保管、登記、報廢手續，進行財產核查、登記，與各個班級簽訂班級財產管理，使用合同書，進一步充分發揮財產使用率，大力提倡愛護公共財物。基建、修繕或較大項目實行行政采購，招標、議標或集體研究決定，廉潔自律，自覺接受教職工監督，增加透明度、可信度，即節約了開支，保證質量，又得到教職工的好評，在民主管理學校工作中邁上了一個新臺階。

四、加強科學管理，暢通民主監督渠道，確保了依法治校工作開展的深度

1、完善教職工代表大會制度。堅持每年召開教代會，堅持學校的重大決策必須由教代會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。

2、規范各項校務公開制度。做到“六個一”：制定了一個切合實際、統一規范和便于群眾監督的《校務公開實施方案》；設置一個校務公開欄；規定學校主要領導為校務公開第一責任人；設立一本公開記錄本；設置一個意見箱；成立一個校務監督小組，還公布了舉報電話。堅持“八公開”：學校把財務管理、收費、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策8個方面作為公開的主要內容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點向群眾公開。對重大而又敏感的問題實施“陽光操作”，增強了學校教工的主人翁意識，調動了他們的積極性，密切了黨群、干群關系，開創了“政通人和”局面。也保證了依法治校工作得以長期有效開展。

我校在大力開展“依法治校”工作的同時，各方面都取得了較好的成績，2006年榮獲河北省綠色學校，河北省少年軍校，河北省德育工作先進校等榮譽稱號。

雄關漫道，而今邁步，新的征程將充滿壓力，充滿挑戰，也充滿機遇，充滿希望，我們將振奮精神，積極進取，扎扎實實地做好各項工作；與時俱進，崇尚一流，奮勇爭先，努力開創學校依法治校工作的新局面。

涉縣……中學

……

周

付

依法治校典型材料

第二篇：校長 依法治校匯報文檔

推進依法治校

構建和諧校園

——清涼店明德小學市級依法治校示范創建校匯報材料

武邑縣清涼店明德小學是一所鄉村寄宿制完全小學，始建于1994年4月，原名清涼店完全小學，2005年9月改名為明德小學。學校覆蓋清涼店鎮38個自然村，覆蓋人口2萬余人，學生最遠距學校10千米。占地面積8667平方米，建筑面積5445平方米，現有教學班19個，在校學生1151人，適齡兒童入學率、鞏固率、畢業率均達100%；專任教師60人，其中：中學高級職稱教師1人，中級職稱教師26人，初級職稱教師33人，本科學歷28人，專科學歷29人，中專學歷3人，學歷合格率100%。

學校以“以德立校，依法治校，科研興校、質量強校”為治學方略，以“好好學習，天天向上”為校訓，在長期的辦學過程中形成了“以優美的環境感染人、以豐富多彩的校園文化生活塑造人、以高尚的道德情操營造人”的辦學理念、以“民主、和諧、求真、向上”為校風、以“融教于愛，融教于樂”為教風和“勤學、好問、善思、努力”為學風。學校各項工作健康、穩定、和諧發展，教育教學質量和辦學水平不斷提高。

近年來，在上級領導的關懷支持下，通過全體干部教師的共同努力，學校取得了可喜的成績：2010年被教育局評為“常規管理”、“教育教學工作”“師德師風建設工作”先進單位”； 2010年11月獲得武邑縣第二屆小學生乒乓球比賽第二名；2011年被市教育局、市語言文字工作委員評為“語言文字規范化示范學校”；2012年被市教育局評為“基礎教育課程改革先進學校”；2013年獲得縣級慶祝“六一國際兒童節”藝術活動二等獎、衡水市小學生乒乓球男子團體比賽第七名；2014年在武邑縣中小學籃球比賽中獲得縣直小學女子第一名。2014年順利通過省教育督導評估和教學評估驗收。2015年，在省教育廳對中小學開學情況檢查活動中，學校工作嚴謹規范，受到領導好評。

近幾年我校積極參與依法治校示范校創建活動，進一步樹立依法治校的辦學理念，提高依法治教的水平，現將我校依法治校開展情況總結如下：

一、提高重視程度

為切實加強依法治校工作，學校建立了依法治校的工作領導機構。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，班子其他成員和教師代表參與的“依法治校工作”領導小組。組員由學校德育處主任、教務主任、總務主任和教師代表組成，德育處主任盧迎春、政教處主任閆秀英、教導處主任史仁東、總務處主任李艷春承擔學校普法依法治校的具體工作。建立了校長全面負責的運行機制。縱向是校長負責領導——各科室組織實施，班主任具體落實——社區、家庭責任到人的“四級”共管機制；橫向是由學校行政、教代會積極參與的群團組織共管的管理機制，確保了法制建設工作的順利開展。

二、加強制度建設

1、訂立學校章程。依據上級有關精神，訂立《清涼店明德小學章程》，并嚴格遵照章程實施辦學活動。

2、健全管理制度。學校管理需要一套行之有效的規章制度，做到有章可循，有規可依，使管理工作常規化、制度化、規范化。為此，學校在原有基礎上經全體教師討論重新修訂管理制度，并提交教代會通過，基本實現制度化管理。

三、完善管理體制

1、合理設置機構。學校設置教務處、政教處、總務處等機構，所有機構權利與責任對等，協調一致，共同為全校師生服務。

2、規范工作機制。樹立領導班子嚴格管理、熱情服務的新形象。領導班子把“艱苦創業、勤政廉潔、同心同德、追求卓越”作為班子建設的目標。學校行政管理目標為：“規范、和諧”。教務上要求善學、求實、創新；德育上要求耐心、嚴慈、引導；總務上做到熱情、及時、到位。

四、規范辦學行為

1、狠抓教學管理。一是嚴格按照上級文件規定收取費用，無違規征訂、使用教材和教輔資料現象。二是抓學科滲透、品德教育、法制教育，充分發揮課堂教學主陣地的作用。

2、狠抓教學秩序。充分發揮家長的紐帶作用，加強與家長的聯系,指導家長科學家教,提高家教實效,確保學生安全。主要通過召開家長會、普遍和重點相結合的家訪、印發致家長的一封信等,向家長宣傳現代化教育理論,使家長更科學地關注、幫助學生成長。

五、實行校務公開

1、完善教職工代表大會制度。建立重大問題經教代會通過制度，健全工會組織，對工會監督程序進行規范。

2、堅持校務公開。凡是涉及學校的重大事項如職稱評定、教育收費、物資采購等通過校務公開欄及時公布，做到公開、透明。

六、保障教師權益

1、學校有計劃地組織教職工認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等，積極組織教職工參加普法知識競賽活動等，增強教職工法制觀念，為全力推進依法治校，依法治教奠定良好的基礎。

2、堅持以人為本，注重情感投入。根據“尊重人、理解人、關心人”的原則，提出“目標激勵人，榜樣教育人，事業提高人，情感溫暖人、活動感染人、生活關心人、制度規范人、氛圍熏陶人”的要求。

3、學校教代會、工會為依法調解教師與教師、教師與學校、教師與學生之間的矛盾，做了大量工作，教師安心上課，學生安心學習，極大地促進了良好校風的形成。

七、維護學生權益

1、突出“法、德、情”在學校管理中的重要作用。一方面建立、健全學校規章制度；另一方面始終堅持“以德立校”的原則。學生的健康成長與學校教育、家庭教育和社會教育密不可分，家庭教育要適應學校教育和社會教育的要求，支持、配合學校、社會教育；學校教育要依靠家庭教育和社會教育的支持、配合，充當家庭教育和社會教育的橋梁和紐帶；社會教育要以家庭教育和學校教育為基礎。只有家庭教育、學校教育、社會教育三方面互相配合，協調一致，才能確保思想道德教育取得成效。

增強全體師生工作、學習的凝聚力，為學校的發展，增添不竭動力。

2、抓好活動參與。學校活動有升旗儀式、經典誦讀、公益勞動、社會實踐、興趣小組等，通過活動，培養學生的集體主義精神、吃苦耐勞精神、拼搏進取精神和愛國主義情操；通過活動，張揚學生個性，鍛煉學生意志，提高學生素質，陶冶學生情操，增強學生法制觀念和社會責任。

3、抓好環境熏陶。加強校園文化的建設，使每一面墻、每一句話都對學生起教育作用，讓學生在濃厚的校園人文環境中成長，提倡學生為綠化、美化、凈化校園作出貢獻。建設校園廣播、懸掛名人名言、利用黑板報、櫥窗等宣傳陣地，為學生提供健康向上的精神環境。

4、綜治制度健全。根據上級有關精神，學校制訂較為完善的校園社會治安綜合治理工作規章制度，校長擔任綜治領導小組組長，實行二十四小時值班報告制度。安全工作常抓不懈，學校多次召開安全專題會議，研究部署安全工作。一是加大了宣傳力度，對全體師生進行安全教育。二是精心排查校園安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態。三是重申值班紀律，規范門衛職責，確保全體師生安全。

5、完善申訴制度。接受師生申訴后，及時安排人員調查落實師生申訴情況，查證屬實的，對有關責任人依據學校有關規定嚴肅處理，涉嫌違法犯罪行為的報請公安機關處理。

八、加強法制宣傳

將法制教育列入學校重要日常工作，以多種形式開展法制宣傳教育活動。聘請清涼店派出所劉永順警官擔任法制副校長，對師生開展法制講座，預防師生違法、犯罪。

九、切實加強領導

把德才兼備、敢于負責任、群眾信得過的同志推薦到學校中層領導崗位。在培養和管理等各個環節上堅持嚴格要求，嚴格把關，練就一支帶頭學法、用法、守法，勇挑重擔，作風過硬的優秀中層管理隊伍，切實保障依法治校工作的順利開展。

在今后的工作中，我們將繼續在上級有關部門領導下，堅定信心，扎實開展依法治校工作，以實際行動實現學校的跨越式發展，為辦好人民滿意的教育，實現清涼店明德小學騰飛做出新的更大的貢獻。

第三篇：校長如何依法治校

學校校長談如何依法治校

第一中心小學

校長: 學校是教育人的重要部門，擔負著培養人才的重要任務。要想讓這項事業能健康有序地順利發展，必須依靠法律和道德共同來維持。通過對“法治進校園”百校行網絡直播課堂的學習，掌握主要的教育法律、政策以及與中小學辦學、管理有關的其他法律政策。中小學校長要學一點法律基礎知識，知法懂法是守法執法的前提和基礎。校長要真正做到依法治教，必須努力學習法律基礎知識和教育法律政策，以增強自己的守法意識，系統掌握法律武器，掌握依法治教的操作要領，正確運用法律手段解決學校管理實際問題。

一、加強教育法律法規的學習，豐富教育法律法規知識，增強依法治教的意識，增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性；實現學校工作領導決策的正確性；只有加強學習，才能提高自己的管理水平和能力，實現管理工作的高效率。校長作為學校的最高行政負責人，要實施有效的管理，首先還要學會做人，不斷要樹立自己職務的權威，而且還要增強非權力的影響力，領導的權力影響力是靠權力取得的，其特點是強制性，非權力影響力是由自身素質決定的，其特點是自然性。在學校工作過程中，我力求做到，一是加強學習，提高自身素質，提高自己管理能力和管理水平，勤于思考，增強決策的正確性和果斷性，創造性地開展工作；二是堅持原則，為人師表、清政廉潔、不謀私利、作風正派、熱情大度、求是誠懇、辦事公平、公正、公道；三是尊重教師，對同志注意情感的投入，注意加強和教師情感的交流，關心人、1 理解人、尊重人，通過自身的作用，努力使教師產生崇敬感、歸屬感、欽佩感和親近感。

刻苦學習，增強本領。當前教育現代化發展的趨勢是：教育的民主化越來越高；教育的科學化不斷發展；教育的國際化已成定局；教育的信息化是明顯加快。培養高素質的創新人才成了我們學校教育的新課題。面對新的形勢，我必須努力學習，學理論，學管理，學業務，才能不斷提高自身素質。

二、更新觀念，開拓創新。在辦學方面，怎樣變封閉式為開放式，加強學校同社會的橫向聯系和信息交流；在學生思想教育方面，怎樣變保姆式為自主式；在教學方面，怎樣從培養“知識型”的人為主，轉變為培養“德能型”的人為主；在抓好“雙基”的同時著重發展學生的智力，培養學生能力，特別是自學能力和分析問題、解決問題的能力；在管理方面，怎樣變家長式為民主型、服務型，最大限度地調動全校師生員工的積極性、創造性，使學校教師和職工都能施展自己的才能

三、加強法制宣傳教育，增強師生的法制觀念和法律意識。要想真正地實行依法治校，關健在于主體的法律意識和法律素質，而法律意識的提高和法律素質的養成在很大程度上依賴于法制教育，因此，學校要認真貫徹國家和教育系統普法規劃，把法制教育作為學校工作的重要內容。做到普法有計劃、有措施、有落實、有總結。中小學按照規定開設法制課，把法制教育納入中小學教學計劃，將法制課納入教學大綱，編寫統一教材，擴大法制課教學量，實現法制教育課堂化，配齊配強法制副校長和法制教師，使法制教育具有連續性和系統性，真正實現計劃、課時、教材、師資“四落實”。采取多種形式開展法 2 制宣傳教育活動，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移墨化中感受法治精神，提高法律素質。如本人學校運用多種形式，寓法制宣傳教育于教學之中，著力提高學生的守法意識。一是選聘法制副校長，為學生講座。如《交通安全法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等。二是形成學習制度。充分利用教師的政治學習時間和學生的班隊活動課組織師生學習常用法律法規，通過法律條文學習和案例分析，使師生自覺養成學法、守法、護法的良好習慣，如近年施行的《預防未成年人犯罪法》，師生們都撰寫了學習心得。三是健全管理體制，建立完備的規章制度，推行崗位責任制，正確處理法與規章的關系。要把依法治校落到實處，必須建立健全法制化的管理體制。要對學校各方面的運作實行規范化、制度化，這樣學校工作才有章可循，有制可依。學校建立的規章制度須包括學校章程、教育教學、學籍管理等各項制度，教職工和學生的人事管理制度及經費、收費及學校設施資產的財和物的管理，為學校整體工作的可持續發展提供重要的制度保證。

學校管理原則和方法是實現學校管理目標和促進學校各項工作順利進行的重要保證。原則是觀察問題和處理問題的準則，它是人們客觀規律的主觀認識的反映，是人們根據客觀規律制定。基于對學校工作的再認識，以及對學校現實的判斷和對學校前景的預測，在學校總目標下，我又及時地提出了學校管理工作的原則，或者說工作方針，即：“德育放首位，教學為中心，衛生樹形象，安全作保證，管理出效益，改革促發展”，使全體師生進一步明確學校的工作思路和工作目標。德育放首位，是要通過加強德育工作，對學生進行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的教育，培養學生良好地思想品德和行為習3 慣，做想有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人；教學為中心，就是通過全體師生共同奮斗，在較短的時間內把學校的教學質量搞上去，扭轉學校教學質量低劣的局面，轉變社會對大壩中學的看法，樹立大壩中學的新形象；衛生樹形象，衛生是學校的面子工程，也是學校形象的基礎工程，為此必須把衛生環境整頓和治理作為經常性的工作來抓，以促進師生良好衛生習慣的形成，創造清潔，文明的校園環境；安全作保證，就是要加強學校綜合治理工作，強化師生的安全意識。樹立“安全重于泰山”的責任意識，確保學校不出現各種安全事故，創設良好的安全環境，使師生能夠全身心投入工作和學習，讓社會放心、家長放心；管理出效益，就是加強學校各項工作的科學化、規范化、制度化管理，提高工作效益；改革促發展，就是要通過改革，促進教職工思想、觀念、作風的轉變，促進管理水平，教師教育教學水平的提高，促進團結、協作精神的形成，促進教師競爭意識的形成，促進學校各項工作的全面推進。

四、加強教師管理，提高隊伍素質。

高尚的師德是教師做好教學工作的前提，為此，我在工作中十分重視師德師風的建設，組織全體教師學習黨的有關教育方針政策，注意培養全體教師競爭意識、整體意識和獻身精神，經常用身邊的典型人物、典型事跡教育和引導教師，樹立榜樣；其次是注重教師業務水平的提高，積極鼓勵教師參加各級各類的學習、進修、觀摩、培訓等，強化教學教研教改，努力提高業務能力和教學水平。此外還要注意關心教師的工作、生活，對于教師們的工作給予積極支持，多鼓勵，少埋怨，對于教師存在的困難給予力所能及的幫助，對于教師們提出的合理化建議，給予高度重視，認真研究，積極采納。

五、依法治校

校長依法治校，還需要處理如下兩個方面的關系。首先，是權與法的關系。校長的“權”是教師通過法賦予的，校長權力要受法的約束，不能頭腦發昏而在學校管理中以權代法，甚至以權廢法。其次，就是依法治校與發揮個人作用的關系。依法治校是指運用法律手段來規范學校工作。有人認為，這樣做會妨礙個人在學校作用上的發揮。這是一種誤解。法要由人來制定，也要由人來遵守和執行。在合法的范圍內，人的積極性、主動性和創造精神盡可以充分發揮，是應該而且能夠統一起來的。

中小學校長任職條件和崗位要求第一條職責就是依法治教。即全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的傾向。堅持社會主義辦學方向，努力培養德智體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。從職責的角度看，依法治教首先是職務責任，其次才是管理手段。因此，是否堅持依法治教，是履行不履行校長職責的問題；懂不懂得依法治教，是稱職不稱職的問題。要做一名合格的中小學校長，就得過好法制關。

第四篇：校長如何依法治校

淺談校長治校策略

校長是學校最高行政負責人，校長全面負責學校的工作，對外代表學校，對內主持校務。校長是學校工作的領導者、組織者和指導者。校長是學校的“校魂”，一所學校辦得如何，是否有很高的社會效益和良好的形象，在某種意義上說，取決于校長的正確領導。常言道：有什么樣的校長，就有什么樣的學校。

一、加強理論學習，提高自身素質校長是學校工作的領導者，要實現學校工作的正確領導，校長必須有高素質，要使自己有高素質就必須學習。只有加強學習，才能提高自己的理論水平，豐富教育教學理論知識，增強依法治教的意識，增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性；只有加強學習，才能及時掌握教育改革和發展的新動向，才能實現學校工作領導的預見性、前瞻性和主導性，實現學校工作領導決策的正確性；只有加強學習，才能提高自己的管理水平和能力，實現管理工作的高效率。校長作為學校的最高行政負責人，要實施有效的管理，首先還要學會做人，不斷要樹立自己職務的權威，而且還要增強非權力的影響力，領導的權力影響力是靠權力取得的，其特點是強制性，非權力影響力是由自身素質決定的，其特點是自然性。在學校工作過程中，我力求做到，一是加強學習，提高自身素質，提高自己管理能力和管理水平，勤于思考，增強決策的正確性和果斷性，創造性地開展工作；二是堅持原則，為人師表、清政廉潔、不謀私利、作風正派、熱情大度、求是誠懇、辦事公平、公正、公道；三是尊重教師，對同志注意情感的投入，注意加強和教師情感的交流，關心人、理解人、尊重人，通過自身的作用，努力使教師產生崇敬感、歸屬感、欽佩感和親近感。在市場經濟條件下，在改革開放的今天，校長還應該成為成熟的社會活動者。在工作中，我深深感到，現階段要辦好一所學校非常不易，特別辦好義務教育階段的初級中學更難，來自各方面的制約很多，最大的問題是辦學經費嚴重不足。如果校長坐井觀天，和別人不相往來，事情就更難辦，為此，在做好學校工作的同時，我還力求做到：一是加強和上級領導的聯系，及時匯報學校的工作，讓領導了解學校、理解學校、支持學校；二是加強與有關部門的聯系和接觸，向他們宣傳學校，讓他們了解學校的困難和要求，通過聯系和接觸，及時了解收集有關信息，增加感情，以便多渠道爭取政策和經費；三是加強與學生家長的聯系，向他們宣傳、通報學校的工作，明確學校的工作目標，明確學校對家長的希望和要求，成立了家長委員會，通過家長委員會和家長會，宣傳學校的工作，爭取家長對學校工作的理解和支持，幫助學校出主意、想辦法、解決學校的有關困難。

二、明確辦學目標，確定奮斗方向

目標是一切活動所指向的終點，是計劃工作和一切管理工作的基礎，目標管理是管理現代化的一個重要標志，但是制定目標，必須是在充分調查研究的基礎上提出來的，更應該是上級的要求和學校實際的有機結合，既反映上級的要求，又反映了全校教師以及學生家長的愿望，只有這樣的目標，才能統一全體師生的思想意志，并化為全校師生的實際行動。在學校總的目標下，還應該有各個部門的目標，以及個人目標，構成一個目標層級。

在工作過程中，通過和教師、家長的交談，在充分調查研究的基礎上，我感覺到學校生源差的原因是教學質量不高，學校教育教學環境不好，家長對學校缺乏信任感，教師情緒不高的主要原因是學校體制上存在一些問題，教師沒有危機感和競爭意識，缺乏自信心，學校工作沒上去還有一個重要原因是領導在管理上的指導思想的問題，主要反映在分配制度上的大鍋飯，缺乏激勵機制，長此以往，造成了教師的積極性不高，工作沒有熱情。基于對學校情況的分析，學校首先明確了“創一流學校、做一流教師、育一流學生”的辦學目標。其次在這個大目標下，找到學校工作的切入點，進一步明確短期工作目標，解決突出問題，轉變學校工作的被動局面，努力樹立學校的良好社會形象。

三、明確管理原則，確定工作目標

學校管理原則和方法是實現學校管理目標和促進學校各項工作順利進行的重要保證。原則是觀察問題和處理問題的準則，它是人們客觀規律的主觀認識的反映，是人們根據客觀規律制定。基于對學校工作的再認識，以及對學校現實的判斷和對學校前景的預測，在學校總目標下，我又及時地提出了學校管理工作的原則，或者說工作方針，即：“德育放首位，教學為中心，衛生樹形象，安全作保證，管理出效益，改革促發展”，使全體師生進一步明確學校的工作思路和工作目標。德育放首位，是要通過加強德育工作，對學生進行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的教育，培養學生良好地思想品德和行為習慣，做想有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人；教學為中心，就是通過全體師生共同奮斗，在較短的時間內把學校的教學質量搞上去，扭轉學校教學質量低劣的局面，轉變社會對大壩中學的看法，樹立大壩中學的新形象；衛生樹形象，衛生是學校的面子工程，也是學校形象的基礎工程，為此必須把衛生環境整頓和治理作為經常性的工作來抓，以促進師生良好衛生習慣的形成，創造清潔，文明的校園環境；安全作保證，就是要加強學校綜合治理工作，強化師生的安全意識。樹立“安全重于泰山”的責任意識，確保學校不出現各種安全事故，創設良好的安全環境，使師生能夠全身心投入工作和學習，讓社會放心、家長放心；管理出效益，就是加強學校各項工作的科學化、規范化、制度化管理，提高工作效益；改革促發展，就是要通過改革，促進教職工思想、觀念、作風的轉變，促進管理水平，教師教育教學水平的提高，促進團結、協作精神的形成，促進教師競爭意識的形成，促進學校各項工作的全面推進。

四、健全領導班子，提高管理水平毛澤東同志說過：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。充分說明了干部隊伍建設的重要性，作為學校也是如此，學校的目標確定之后，目標能否順利實現，關鍵在領導班子。因為學校的管理目標，要靠領導班子去實現，校長管理思想和管理意圖要靠領導班子去貫徹，為此，建立一個團結、務實、廉潔、高效，具有開拓創新精神的領導班子，是校長實現學校管理目標重要目標。我校在九九至二000學，因部分領導班子成員調出，學校領導班子配備空缺較多，如：無分管教學的副校長、政教主任、辦公室主任等，經過一年的考查，二000年秋季，學校配齊了領導班子，將一批青年骨干充實到學校各級領導崗位。領導班子充實后，我就迅速將領導班子的思想作風建設作為一件大事來抓。對全體領導提出了五點要求：一是加強學習，提高理論水平和管理能力，善于運用管理策略和管理藝術；二是，加強團結，搞好協作，團結出生產力，團結出效益，要求學校各級領導必須加強團結，用學校大目標統 一大家的思想，促使每一個成員自覺堅持工作上分、思想上合，任務上分、目標上合，務好本職，管好一線，相互支持不爭權，互相監督不護短，相互理解，相互支持，搞好協調和配合，互相補臺不拆臺，使學校各項工作成為一個整體；三是要務實，這是學校領導必備的素質，這是由學校工作的特點決定的因為學校管理的對象是教師和學生，要把教師和學生管理好，就必須以身作則，做出表率，要做到說與做的統一，只憑嘴上說，自己不去做，做不出樣子，就不能得到老師們的認可，更不會心悅誠服地服從你的管理；四是廉潔，這是由黨和國家的要求，以及學校的經濟狀況決定的，也是人的基本的品格，學校本來就是一個清水衙門，學校教師們的生活很清苦，工作很辛苦，付出的多，得到的少，若再出現領導不廉潔，必然會引起老師們的反感，嚴懲影響教師們工作熱情和積極性，導致學校工作上不去，甚至出現混亂局面；五是高效，這是管理者必備的素質，不能想象一個拖拖拉拉的管理者，能把一個單位或者一個部門管理好；要求各級領導還必須做到創造性地開展工作，對自己分管的工作要充分發揮自己的主觀能動性，保時保量保質完成工作任務。

五、加強教師管理，提高隊伍素質。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍的素質是辦好學校的決定因素，建立一支品德高尚、業務精良、教書育人的教師隊伍是學校興旺發達的根本大計要培養一支高素質的教師隊伍，首先就是要加強師德師風建設，高尚的師德是教師做好教學工作的前提，為此，我在工作中十分重視師德師風的建設，組織全體教師學習黨的有關教育方針政策，注意培養全體教師競爭意識、整體意識和獻身精神，經常用身邊的典型人物、典型事跡教育和引導教師，樹立榜樣；其次是注重教師業務水平的提高，積極鼓勵教師參加各級各類的學習、進修、觀摩、培訓等，強化教學教研教改，努力提高業務能力和教學水平；再次，就是建立激勵機制，在獎金發入方面大膽改革，拉大距離，獎優懲劣，徹底改變“麻風雨”大家撒的局面，在教師的使用、職務晉升、評聘，以及評優表模等方面，真正做到能者上，平者讓，庸者下，以貢獻大小論英雄，以成績大小論優劣，形成敢闖的競爭態勢。此外還要注意關心教師的工作、生活，對于教師們的工作給予積極支持，多鼓勵，少埋怨，對于教師存在的困難給予力所能及的幫助，對于教師們提出的合理化建議，給予高度重視，認真研究，積極采納。

六、依法治校，推動學校工作全面發展

校長依法治校包括兩方面含義：第一，校長在學校管理工作中認真貫徹執行現有的教育法律、教育行政法規、教育規章和地方的教育法律文件；第二，根據教育相關法律及本校具體情況制定學校的各項規章制度并實行之。

實行依法治校是推進社會主義精神文明建設，促進社會全面進步的客觀需要，是堅持學校的社會主義辦學方向，堅持正確的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，提高辦學效益和教育質量，培養社會主義現代化事業的建設者和接班人的根本保證，也是現代學校管理發展的必然趨勢。

校長在學校管理中要實現依法治校，首先要認真學習教育政策、教育法規，增強執法、守法的自覺性，提高依法辦學的自覺性。《全國中小學校長任職條件和崗位要求（試行）規定》：“中小學校的首要職責是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的傾向。”校長學習法律知識，不僅是實施依法治校的需要，也是履行職責的必然要求。在法 制逐步完備的現代社會里，不掌握法律知識，不懂得、不善于運用法制手段來發展和管理教育事業的校長，是不能適應現代教育發展需要的。其次要學習一些與教育相關的法律知識，如，學習《憲法》、《民法》、《未成年人保護法》、《教育經費法》等法律文件，多了解一些法律的基礎知識，更好地把辦學納入法律控制的軌道。第三，依法制定學校管理制度，依法規范學校工作。一是依法制定一個全面規范學校工作的基本制度。例如，《學校工作管理條例》，它是對該校工作的原則規定，是學校各項工作的出發點和依據。二是根據學校的某一些工作的需要制定的單項條例，如，《常規教學管理條例》、《關于財務管理的若干規定》等等。三是抓好學校管理制度的實施。學校的管理制度一旦被教職工代表大會通過，就應立即貫徹實施，否則再好的制度也只能是一紙空文。校長不僅要帶頭遵循和執行學校的規章制度，而且要引導教師自覺按制度辦事。對違反規章制度的行為，要按章辦事，堅決制止和糾正，必要時給予適當的懲罰。四是堅持在動態中完善、強化管理制度。學校工作不是固定不變的，學校的管理制度也不是永恒的。要根據學校工作的實際和主要矛盾的變化，不斷修改完善規章制度，否則，規章制度就會落后于學校的發展。五是在實施過程中不得違法，諸如管理和教育學生、教師管理、收費等均不得違法。要不斷強化依法辦學觀念，發揮它在學校管理中的作用。

校長依法治校，還需要處理如下兩個方面的關系。首先，是權與法的關系。校長的“權”是教師通過法賦予的，校長權力要受法的約束，不能頭腦發昏而在學校管理中以權代法，甚至以權廢法。其次，就是依法治校與發揮個人作用的關系。依法治校是指運用法律手段來規范學校工作。有人認為，這樣做會妨礙個人在學校作用上的發揮。這是一種誤解。法要由人來制定，也要由人來遵守和執行。在合法的范圍內，人的積極性、主動性和創造精神盡可以充分發揮，是應該而且能夠統一起來的。

總之，我們的教師，特別是校長應當認真學習，宣傳各種教育法規，牢固樹立依法治校的觀念，以建設有中國特色的社會主義教育為指導，為推進教育改革和發展作出自己的貢獻。

第五篇：依法治校匯報

創設陽光德育 奠基快樂人生

輪臺縣第二小學創建自治區級 “依法治校示范校”

匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家: 大家好！首先我代表輪臺二小全體師生員工，對蒞臨我校檢查評估德育工作、依法治校工作的各位領導及專家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

第一部分 學校基本情況

輪臺縣第二小學位于輪臺縣文化路北端，創建于1976年，是一所民漢合校。校園文化氛圍濃厚，環境優雅,學校總占地面積332294平方米，其中總校20356平方米。綠化面積6332平方米，其中總校4862平方米。學校現有36個小學教學班，其中28個漢語班，8個雙語班。4個學前班。學生共1929人，其中小學1691人，雙語學生276人，學前班238人，是一所教育思想先進、教學條件優越、校風良好，在輪臺縣有著較高聲譽的六年制完全小學。

在38年的發展中，學校在縣委、縣政府及縣教科局的關懷和支持下，共修建教學樓2棟，2000年建成一一棟三層教學樓，建筑面積為3283平方米，有教室24間。2007年建起了一棟1800平方米的三層綜合實驗樓，其中有遠程教育接收室1間，多功能室1間，學生微機室2間，學生專用機50臺, 科學實驗室、數字化實驗室各1間、圖書室1間，閱覽室1間，榮譽室1間。學校正在修建一棟4367平方米的四層綜合樓。

現有專任教師86人，其中雙語教師25人.教師學歷達標率為100%，其中研究生學歷水平1人，本科學歷39人，大專學歷43 人，占教師總人數96.6%，中專學歷教師3人，財務人員1名，工人3名。黨員22人，團員12人。

學校實行黨支部領導下的校長負責制，德育機構健全，學校堅持黨的教育方針，確立了辦學思想，我校的辦學理念---“為了孩子們的健康成長”；校風：“團結、活潑、勤奮、創新”；校訓“健康、聰慧、高尚、快樂”；教風：“嚴謹創新、扎實高效”；學風：“勤于思考，勇于創新，敢于實踐”。

隨著教育改革和發展，在上級領導的關懷指導下，通過我們的不懈努力，近年來我校先后被評為自治區級“文明單位”、州級“德育示范校校 依法治校示范校”、州級“花園式單位”、榮獲州級“綠色學校”、州級“衛生紅旗單位”稱號、州級新課改先進集體、巴州“紅領巾示范學校”、縣級綜合治理先進單位等多項殊榮。連續三年被評為縣級教學質量先進學校。

2009年，在上級領導的指導支持和全體教職工的共同努力下，學校通過了“州級德育達標校”的驗收；2013年11月學校通過了“州級德育示范校 依法治校示范校”的評估驗收，在驗收過程中，督導團領導和專家對我校德育工作給予了充分的肯定并提出了指導性的意見和建議，引發了我們對今后學校德育工作更深層次的思考。通過一年的努力和改進，我們擬申報自治區級德育示范校，依法治校示范校的創建工作，這次創建活動是對我校德育工作的又一次全面的指導和提升，必將促使我校工作邁向更新的發展階段。學校及時調整德育工作領導小組，明確分工，并在2014年4月15日召開了全校德育工作專題會議，通過了《輪臺二小創建自治區級“德育示范校 依法治校示范校”工作臨時調整方案》《輪臺二小衛生檢查評比細則（試行）》《輪臺二小學生文明行為規范細則（試行）》，進一步細化了對學生養成行為習慣進行強化訓練措施。下面就學校依法治校工作做如下匯報：

學校全面貫徹黨的教育方針，以規范辦學行為、優化育人環境為重點，以增強師生的法制觀念，提高法律意識，保障師生的合法權益，保證學校正確的辦學方向為目標，提高依法決策、民主參與的水平，形成良好的育人環境，保證學校各項工作的順利實施。

一、民主管理與規范辦學。

（一）充分發揮教代會在教職工參與民主監督中的作用，每學期末，按照要求認真組織實施教代會民主評議。

（二）有關學校的重大事項及教職工切身利益的決策，事先廣泛聽取群眾意見，經教代會審議通過，依法保障教職工行使民主權利，維護合法權益。充分發揮教職工在民主管理中的積極作用，加大校務公開的力度。

我校非常重視對財務工作的依法管理，嚴格執行教科局下發的關于收費的各項政策規定，做到收費標準公開，收費程序規范，主動接受監督。

（三）我校成立了家長委員會，定期召開家長會、家長開放日，學校重大活動請家長委員會成員參加并聽取家長、社區和社會各界對學校工作和建設的意見和建議，并及時反饋，接受監督。

二、教師權利

（一）學校依法聘用、聘任教師，并提供相應工作條件，保障教師實施教育教學活動，開展教學研究和參加進修培訓等權利，按時足額發放工資和相關待遇。

（二）堅持每周一的教工大會制度，對全體教職工進行上周大事通報、傳達上級文件，崗位培訓、法制教育以及政治學習等等。

（三）建立校內教師申訴制度，成立申訴機構，制定申訴辦法，明確申訴受理程序，依法及時處理各種糾紛，無越級上訪、申訴現象。

（四）工會依法開展形式多樣、內容豐富的工會活動，積極關心教職工，努力為教職工排憂解難。

三、學生權利

（一）依法維護學生受教育權、尊重學生人格以及其他人身權利和財產權利嚴格學校學籍管理制度，確保不流失、不輟學一名學生。學校制定了《輪臺二小在校學生行為規范》《輪臺二小值周禮儀規范》《輪臺二小衛生檢查評比細則（試行）》《輪臺二小學生文明行為規范細則（試行）》《“二小之星”評選辦法》等多項學生管理制度，是學生言有準則，行有規范，并重視過程管理，注重過程檢查。

（二）保障學生參與教育教學計劃的各項活動，加強教師師德教育，規范教學行為，無體罰或者變相體罰及侮辱歧視學生現象。

（三）無亂收費現象。

（四）建立學生安全和傷害事故應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。

四、宣傳教育與組織保障

（一）組織機構建設

學校重視依法治校工作，成立了依法治校領導小組，形成了學校領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門和工作人員分工負責的依法治校工作網絡。我聘請了城鎮派出所程軍勞警官為我校的法制副校長，聘請了輪臺律師事務所的侯宇宙為學校的法律顧問。學校建立了集體議事制度，堅持每周一的校務委員會和每周一的全體教工會，切實將依法治校工作納入到學校重要議事日程，落實到學校管理之中。

（二）加強黨的領導，促進學校依法發展

1、學校認真實行黨支部領導下的校長負責制，學校重大事宜均由黨支部集體研究決定。并建立重大決策法律審查制度，依法維護學校的合法權益。

2、學校校長司穎華作為法人代表能認真學習，嚴格履行上級有關精神指示，依法按章強化學校管理，做到了事事依據各類法律法規辦事。

（三）學校管理體制、機構、機制完善

1、我校依法建立相應的管理體制，學校領導都有相應的分工，各中層也有明確的管理制度和責任，班主任、教研組長、年級組長、各任課教師都有相對應的管理制度和責任，學校黨、工、團、少先隊依法決策機制工作程序完善。校級領導，部門領導定期向全體教職工述職，同時受黨支部和教代會監督。

2、學校內部機構完善，學校9個職能部門（行政辦公室、德育處、教務處、教研室、總務處、財務室、工會、團支部、少先隊）各有明確分工和工作要求。學校依法治校工作機制完善，工作措施得力。

3、學校全面推進校務公開制度。一是學校成立了校務公開領導小組，結合校情研究校務公開工作；二是學校重大決策、評優選先、晉職、評聘等都要征詢教職工的意見，公式，增強工作的透明度；三是聘請學生家長擔任學校“行風監督員”，讓家長、社會對學校的綜合辦學實力等方面進行監督，有效地杜絕了學校亂收費現象的發生。

（四）強化依法治校意識，規范辦學活動

1、學校以黨和國家的教育方針為指導，端正辦學方向和思想，全面實施素質教育。

2、學校按教科局劃分的學區招生，嚴格學籍管理，嚴格執行“兩免一補”政策，確保學區范圍內適齡兒童全部入學。

3、學校不斷提高校領導、中層干部的法制意識。要求干部平時加強學習，每周在校委會議上進行中心組學習。

4、學校定期組織全體教師學習相關法律法規以及教育行政部門的各項規定，通過學習提高教師的法律意識，加強教師行為法制化管理及實行一票否決制。

(五)普法宣傳與安全管理

1、學校加強依法治校的領導，建立機構，健全制度，把依法治校普法工作列入學校工作的重要議事日程。并一貫地教工大會、行政例會、升旗儀式等，宣傳依法治校的重要性和必要性，不斷提高師生的法律意識和法治觀念。

2、學校定期組織全體教師學習相關法律法規以及教育行政部門的各項規定，使老師們有法可依、有法必依，從根本上杜絕體罰或者變相體罰學生及侮辱、歧視學生現象的發生。

3、每學期開學由法制副校長對學生進行法制教育，根據學生年齡特點，對高端學生利用晨會課時間進行法制宣傳教育，使學生做到學法、知法、守法、護法。

4、學校堅持領導干部24小時值班制度，成立了護校隊，聘請了6名保安，確保學生在校安全。每層樓都有消防設施和安全通道示意圖、，學校的值班室配備閉路監視系統，每個學期定期組織學生消防演習和地震緊急疏散演練。

只有依“法”行政，按“章”辦事，才能走出人“治”的陰影，不步入“法治”軌道，依法治校是學校的基石，是確保我校可持續發展的保障。我們清醒的認識到依法治校工作是一項長期而艱巨的工作，除了要牢固樹立校園無小事，事事都育人的思想，還需要全體教職工具有愛心、耐心、細心和恒心，需要有無私的奉獻精神，嚴格的自律意識，需要人人都勘為師表。要在教育教學的各個層面、各個環節中滲透，利用各種途徑、方法和科研有機結合起來，互為促進，強化依法治校的實效。

輪臺縣第二小學 2014年10月17日