第一篇：百姓書屋經驗材料

開設“百姓書房” 構建“文化糧倉”

----雙龍小學“365”百姓書香工程讀書用書活動經驗材料

全民閱讀水平是衡量一個國家一個地區(qū)社會文明程度的重要標志。讀書活動是一項社會性、群眾性、公益性活動。對貫徹落實科學發(fā)展觀，推進和諧社會建設的高度，滿足人民群眾讀書求知的文化權利，提高全民素質，推動文明社會創(chuàng)建，有著深遠的重要意義。

為全面落實中宣部、新聞出版總署《關于進一步推動做好全民閱讀活動的通知》精神，根據綠園區(qū)委宣傳部的工作安排，我們雙龍小學在綠園區(qū)委宣傳部捐贈的“求知書房”的基礎上，積極同社區(qū)聯(lián)手，經過進一步籌劃、充實，于今年5月，開設了“百姓書房”。“百姓書房”是雙龍小學面向雙龍社區(qū)居民開展讀書活動的陣地。“百姓書房”的建立，使廣大農民的讀書活動上了新臺階，邁了新高度，閃了新亮點。

一、因地制宜，科學整合資源

因為雙龍社區(qū)“百姓書房”設在雙龍小學，因此，為了保證農民有更多的時間來書房活動，同時又保證學校正常的教育教學活動，我們對當地農事生產活動、農民生活情況進行了調查和了解，同時，結合學校的教育教學活動，對 “百姓書房”的運行情況，既高效率運用圖書資源等進行了科學的安排：每周周五下午3-4點定時對家長開放，除此之外，為方便家長參加讀書活動，除定時開放外，家長還可以通過孩子隨時借閱圖書，也可以通過電話預約借書。這樣，極大的方便了農民，保證了資源的科學、合理、高效的使用。

二、依托載體，扎實推進讀書活動

依托豐富多彩讀書活動調動農民讀書的積極性。一是指導農民讀書與農業(yè)生產相結合、與子女教育相結合、與活躍農村文化生活相結合。二是為農民讀書學習提供了廣闊空間。引導農民學政策、學法律、學文化、學科技，營造良好的社會風氣，倡導樹立人人讀書、終身學習理念，達到“三一一全”的工作目標，既“善讀一本好書，經營一個和睦家庭，掌握一門生產技術，提升全家整體素養(yǎng)”的活動目的。

1、打造“書香校園”：

首先，做到宣傳工作到位：做好全民閱讀宣傳工作，全體師生對創(chuàng)建“書香校園” 活動的知曉率和參與率達到100％。

其次，最大限度提高讀書設施使用率：學校的閱覽室、圖書館全天開放，班級讀書角、學校的開放式圖書架圖書每星期更換一次。

第三，讀書氛圍濃厚：有良好的學風、教風和校風；結合學校實際提出讀書活動的主題, 大力渲染讀書氣氛，師生養(yǎng)成良好讀書習慣，學生每天有課外閱讀時間，能從閱讀中感受快樂。經常舉行讀書心得交流、知識講座、演講、征文賽等活動。讀書成果豐富，鼓勵教師學生積極撰寫論文、隨筆、征文，倡導師生積

極投稿，見諸報端。

2、倡導“親子共讀”：

為了卓有實效的開展讀書活動，我們以“親子共讀”為有效載體，在3-6年級學生中開展了 “我和家長共讀一本書”活動，積極構建學習型家庭。通過舉行“讀書沙龍”、讀書座談會、開展“圖書漂流”、學生征文、手抄報展覽等活動，推動讀書活動的開展，促進和諧家庭的建設。

3、評比“書香家庭”：

在上述活動的基礎上，我們創(chuàng)造性地開展了“200書香家庭”創(chuàng)建活動。對有一定量的藏書，內容健康向上，家庭成員能夠學以致用，具有良好的社會影響和個人信譽的有所成就家庭授予“書香家庭”的榮譽稱號。對于通過“書香家庭”驗收的家庭，“百姓書房”邀請家長在每年的讀書節(jié)上做經驗交流。上述工作的開展，使我校的“書香校園” 活動，有效向社區(qū)延展、向家庭延伸。

三、高屋建瓴，讓讀書成為生活的必須

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”----這是宋代理學家朱熹的《觀書有感》中的一句話，他以方塘作比，道出了讀書的本質和意義。村民李文柱經常來“百姓書房”，在6月的讀書座談會上，他在談到讀書給生活帶來的變化時不無感慨地說：如今建設新農村，首先要培育具有新觀念的農民，而新農民既要口袋富，也要腦袋富，必須有文化、懂技術、會經營。“百姓書房”即是農民農閑好去處。以前，農閑時，村民們只是三三兩兩打撲克、玩麻將、閑聊天，現(xiàn)在是到“百姓書房”學習科技知識，獲取致富信息，提升自身素質。咱是農民，但咱要做有文化、有思想、有遠見的現(xiàn)代農民。

讀書，使人聰慧；讀書，使人明智。書，讓孩子和家長們看到了一個五彩繽紛的世界。

“百姓書房”的建立，讀書活動的開展給農村帶來的變化是顯著的。農民的知識面在逐漸拓寬，文化素養(yǎng)在逐漸提高，語言行為更加文明了。

如今，雙龍社區(qū)已經形成了良好的社會風氣。通過“百姓書房”農民讀書活動，培養(yǎng)了廣大農民的讀書興趣，豐富了農村的文化生活和內涵，進一步提高了農民的閱讀水平，形成了農民群眾自覺閱讀的習慣。提高了農民的科技文化素質，增強了農民增收致富奔小康的本領，促進了農民家庭教育觀念的轉化。這些變化都源于“百姓書房”的設立。而這些的變化又恰恰提高了“百姓書房”的社會知名度和認可度，促進了農村精神文明和新農村建設的健康持續(xù)蓬勃發(fā)展。為創(chuàng)建和諧校園、建設文明社區(qū)、打造和諧社會的目標，起到了引領、助力、促進的重要作用。

綠園區(qū)雙龍小學 2012年9月25日

第二篇：“職工書屋”建設經驗介紹材料2012.9.25

臨沂鳳凰嶺中學

“職工書屋”建設經驗材料

近年來，我校工會按市、區(qū)總工會?職工書屋?建設工作的精神要求，始終堅持?終身學習，成就未來?的學習理念，充分發(fā)揮職工書屋的作用，全面打造學習型職工隊伍，從而提高了我校全體教職工整體文化素養(yǎng)，為我校今后教育教學全面發(fā)展注入了強大的動力。

一、領導重視，管理規(guī)范，職工書屋建設標準高

1、強化組織領導，在位臵上?擺重?

首先是健全?職工書屋?各項管理制度，科學制定了《‘職工書屋’建設實施方案》，形成了?校長重視，學校支持，工會主抓，各科室全力配合，教職工全面參與?的工作局面。其次是統(tǒng)一思想認識。經過多方位思想教育培訓工作，全體教職工充分認識到，做好?職工書屋?建設，是營造學校文化感染力、吸引力和輻射力的職工精神家園；是為教職工提供持久精神動力和智力支持的文化平臺，是提高學校文化品位，提高教職工文化素養(yǎng)的重要精神源泉。

2、加大經濟投入的力度，把?職工書屋?建設落到實處

近兩年來，在爭取義務教育圖書資金支持同時，學校又爭取街道辦事處黨工委和社會愛心人士給予資金支持，從而保證了每年都有大量的新圖書、新報刊的購進。在學校場地十分緊張的情況下，又在教

學樓一樓騰挪出四間教室，建設高標準?職工書屋?，建設教職工讀書學習園地。?職工書屋?的配備實行了?五統(tǒng)一?：即書屋標志統(tǒng)一，存放書架統(tǒng)一，圖書分類統(tǒng)一，借閱制度統(tǒng)一，電子管理統(tǒng)一。基本形成了設施先進、環(huán)境幽雅、藏書量大、教職工最樂意去的讀書學習園地。

二、將?職工書屋?作為育人陣地，廣泛開展讀書系列活動

1、確定主題，精心設計

學校工會積極和學校教導處、政教處等主管科室聯(lián)系，根據各科室主題工作的要求，確定主題，選擇部分書目，制定讀書學習活動方案，從組織實施到指導方式，從活動形式到督促檢查，以及時間進度、目標要求、活動分工等都力求完整、貼近、可行，步步銜接規(guī)范運作，使主題讀書學習活動具有極強的可操作性和實用性。

2、根據學校實際，創(chuàng)新讀書活動的新途徑

我校工會根據實際，大力推行開展了?四個一?讀書活動，即職工每人每月讀一本書，寫一篇心得體會；職工每月讀書講評一次，學校每月對教職工讀書活動情況反饋一次。

3、利用電子網絡技術，開辦了教職工網上書屋，網上讀書知識競賽、讀書筆會、讀書論壇等豐富多樣的文化活動，從而擴大了?職工書屋?的社會影響力。

總之，?職工書屋?方面的建設工作，我校還有很多方面的工作需要做，很多方面問題需要解決。如重要圖書種類上還不能滿足教職工讀書、教學的需求；教職工盲目讀書，部分圖書甚至長期無人問津以致成了擺設等等。這些問題，如果解決不好，?職工書屋?方面的讀書活動就很難達到預期目的。今后，我們將積極解決?職工書屋?在運作方面存在的一些問題與不足，扎實推進?職工書屋?建設工作，為我校教職工思想文化素養(yǎng)的提升和教育教學技能的提高搭建廣闊的平臺。

臨沂鳳凰嶺中學

2012-9-25

“職工書屋”建設經驗材料

臨沂鳳凰嶺中學

2012-9-25

第三篇：百姓評村官活動的經驗及成效

柳街鎮(zhèn)開展“百姓評村官”活動的經驗及成效

按照市委第二指導檢查組《關于對開展“百姓評村官”工作的意見》（都學領二檢?2009?11號）文件精神，柳街鎮(zhèn)黨委結合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的契機，高度重視民主評議活動的開展推進。我鎮(zhèn)通過面對面、心碰心、實打實的述職述廉的評議方式，達到了相互交流、相互監(jiān)督、總結經驗的目的，推動了村兩委的精誠團結，為社會主義新農村建設形成了基層領導合力，大大密切了黨群、干群關系，形成了揚清風、促干勁的良好局面，真正給老百姓一個明白，還村干部一個清白，取得了較好的實際效果。

一、基本做法

為保證“百姓評村官”活動落到實處，避免走形式、走過場，柳街鎮(zhèn)將評議活動與深入學習實踐科學發(fā)展觀活動群眾滿意度測評相結合，落實重點工作保障活動有序開展、取得實效。

一是高度重視，提供堅實組織保障。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視此次評議活動，明確了主要領導全面抓、紀委書記具體抓、紀委副書記抓落實的工作思路，迅速成立了相應工作機構，負責評議活動各項工作的協(xié)調開展。

二是強化宣傳，營造良好輿論氛圍。從加強村級民主政治建設、黨風建設，加強村級兩委班子建設、干部隊伍建設的大局出發(fā)，高度重視此次評議活動的宣傳發(fā)動工作，通過開設專題專欄、發(fā)布公告、印發(fā)宣傳資料等形式積極營造“百姓評村官”的濃厚氛圍。

三是細化措施，規(guī)范具體評議程序。按照市紀委統(tǒng)一要求部署，結合鎮(zhèn)域實際情況細化了具體評議措施。明確了堅持走群眾路線、實事求是、客觀公正、堅持突出政績、注重實效等原則，規(guī)范了公告、述職、詢問、評議、核實、公布、備案等具體評議程序，主要的測評工作包括以下幾個程序：一是公告。評議前3至5天，由鎮(zhèn)黨委在評議村的顯著位臵張貼“評議公告”，廣泛向村民告示將要開展的“民主評村官”工作；二是村干部述職述廉。在評議現(xiàn)場，評議對象分別從自己履職情況、目標任務、民主政治建設、存在問題及奮斗目標幾個方面實事求是地向參評人員述職述廉；三是參評人員詢問。由參評人員向評議對象進行詢問，評議對象如實地回答參評人員提出的問題；四是民主評議。參評人員填寫《民主評議表》，填完后投入票箱，填表過程中要求做到背靠背評議，充分發(fā)揚民主。最終由鎮(zhèn)紀委工作人員現(xiàn)場收集“評議表”并封存后交由市紀委統(tǒng)一匯總。

四是確立試點，總結經驗再全面鋪開。8月20日，基層民主政治建設走在全鎮(zhèn)前列的鶴鳴村作為試點村率先開展“百姓評村官”活動，其他各村（社區(qū)）的駐村工作組成員也到現(xiàn)場觀摩學習，并針對評議中出現(xiàn)的問題進行歸納、梳理，為民主測評活動在全鎮(zhèn)范圍內的鋪開推廣積累經驗。

二、初步成效

我鎮(zhèn)“百姓評村官”活動的順利開展，不僅僅是一次村民代表對村干部的滿意度測評，同樣也是加強基層民主政治建設的巨大進步，對保護和調動基層干部工作積極性是一次巨大的促進，為建設更加和諧的干群關系打下了基礎。

（一）增強了村民參政議政的自覺性，推進了村級民主政治的健康發(fā)展。“百姓評議村官”活動是村民代表對四職干部進行公開評議并就本村的重大事項向村干部質詢，拓寬了民主渠道，使群眾有

難能訴、有理能講、有話能說，解決了過去有話沒機會說，說了也不頂用等問題，使村民關心集體事業(yè)的責任心進一步增強，參政議政的自覺性進一步提高。村干部與村民處在同一平臺進行交流、對話，增加了村務的透明度，村內工作也開始由“難”變“易”，群眾對干部也由會“疑”變“信”，干群關系更加融洽。

（二）進一步增強了村干部的爭先信心和責任意識。此項活動使百姓由評價村干部的“旁觀者”變成了直接“參與者”，給村干部帶上了“緊箍咒”，于是他們變壓力為動力，形成了心系農村，為民興辦實事；心系群眾，為民排憂解難；心想發(fā)展，為民脫貧致富的工作氛圍。同時，民主公開評議也是保護和調動基層干部工作積極性重要舉措。

（三）維護了社會穩(wěn)定，促進了農村經濟發(fā)展。“百姓評議村官”活動的全面實施，為鎮(zhèn)、村、村民之間的雙向溝通提供了平臺。通過雙向溝通，村民可以就本村的重大事項進行質詢，化解了矛盾，拉近了干部同群眾的感情距離。截至目前，共排查出干群矛盾糾紛2起，并在評議現(xiàn)場當場及時化解，基本做到了大事不出村，小事不出組就能得到解決。

三、存在的問題及解決措施

為做到評議活動對村干部的評價公正、客觀、全面，評議活動全程由第二紀工委監(jiān)察分局和鎮(zhèn)紀委監(jiān)督落實，并合理確定了參評人員，但由于時間倉促、準備不夠充分等原因，在評議過程中還是存在一些不足。

（一）思想不夠統(tǒng)一，宣傳還有待加強。部分村兩委成員重視度還不夠，宣傳發(fā)動工作力度還有些欠缺，營造“百姓評村官”的

氛圍還不濃厚，造成參評人員積極性不夠高，參與熱情和重視程度不夠，不能做到真正的客觀公正。在以后的評議活動中我們將進一步加大宣傳力度，吸引廣大群眾積極參與，提高測評結果的科學性。

（二）干群觀念存在，群眾詢問不夠。在群眾針對村干部述職述廉報告的詢問環(huán)節(jié)中，群眾發(fā)言詢問還不夠踴躍，仍然存在干群區(qū)分對待的觀念，不能做到與干部談心交流。由于是第一次開展測評的原因，這種現(xiàn)象的存在也是合理的，在以后的測評中，我們將在活動前，深入村組農戶家中，調查了解村班子和村干部的履職情況，并進一步宣傳講解測評宗旨、消除群眾顧慮，同時征詢村民對本村經濟社會等各項工作的意見及建議并在測評會上引導代表提出與干部進行交流。

（三）實事求是不夠，借機發(fā)難現(xiàn)象存在。由于存在一定的歷史遺留問題和派性、宗族矛盾，部分代表沒能從實際出發(fā)，客觀地進行評價，而是借機進行攻擊報復。我們將在以后的測評活動中，堅持把握正確方向和正面引導，并加大對群眾代表的審核力度，對有矛盾和問題的進行勸導、開通，對矛盾較大的在征求村民意見下可進行代表更換，確保評議活動客觀公正，不違背初衷。

第四篇：書屋材料

Xx學位于xx縣北面30KM，距國家西電東送重點工程——xx電站不足8KM，是xx示范性高中。1980年、1985年教育教學質量高居xx縣二、三類學校榜首，從1996年到2008年，我校連續(xù)13年獲得地區(qū)教育教學質量獎，曾榮獲全國體育衛(wèi)生先進集體、貴州省師德師風先進集體等多種榮譽稱號。

一、學校基本情況

我校現(xiàn)有20個教學班，在校學生2000余人，有教職工42人，教職工平均年齡38、5歲。學校工會以《xx縣塘頭中學職工書屋建設方案》的總體要求，開展了職工書屋建設工作：職工書屋面積達到230平方米，內設有圖書室和閱覽室，現(xiàn)有藏書42300冊，總價值43萬元，有報刊45種，電子音像制品150余張，電腦10臺，電子備課室一間，固定電話一部，并有3名兼職職工書屋管-理-員。年投入資金2萬元以上，用以配套書柜、報夾，以及桌椅，書屋內還配備空調、欽水機等，為職工創(chuàng)造了良好的讀書環(huán)境和學習條件。

全體教師把學校職工書屋當成知識之源、學習之所、教工之友。教師廣泛應用職工書屋資源為教育服務，為教學服務，使職工書屋真正成為教師、學生騰飛的搖籃。

二、加強領導，明確責任

實施職工書屋建設，是全體教師的心愿，學校領導也充分認識到圖書是人類文明的結晶，它真實地記錄和反映了人類自有文字記載以來改造自然、改造社會的歷史、現(xiàn)狀及其對未來的需求；職工書屋是知識的寶庫，它是通過搜集、整理、保藏和提供書刊資料來為廣大教師服務。職工書屋是個誘人的地方，是人們終身學習的場所。職工書屋是教師從事教育教學工作的得力助手。“到職工書屋去，它將使你充實，使你奮進，使你有所建樹１已得到我校領導和教師的共同認可。

學校工會成立了職工書屋建設領導小組，讀書活動領導小組，由黨支部書記xx-x校長任組長，黨總支委員和工會主席任副組長，成員18人，配備專職圖書管-理-員2人。完善圖書室相應的各項配套設施，并結合學校實際，建立健全了一整套圖書管理制度，如借書

根據市、區(qū)各級工會的文件精神，切實加強“職工書屋”規(guī)范化建設，發(fā)揮“職工書屋”傳播先進文化，普及科技知識，豐富職工的精神文化生活基礎性作用，根據陽泉市星級“職工書屋”考核量化標準現(xiàn)將我校教職工書屋建設情況、規(guī)章制度完善情況、發(fā)揮書屋作用等情況匯報如下：

一學校基本情況：

北嶺小學是陽泉市唯一一所集普教與特教為一體的綜合性學校。學校占地面積12960平米，操場面積8400平米，綠化面積4536平米，建筑面積3500平方米。學校現(xiàn)有普教班12個，學生555人;特教班4個，學生55人。學校現(xiàn)在編教師45人，其中小學高級教師25人，本科學歷14人，專科學歷25人，學歷達標率100%。多年來，我校在市、區(qū)教育局的統(tǒng)一部署及領導下，以“科學發(fā)展觀”為指導;深刻分析學校發(fā)展的歷史和當前情況,著眼于學校長期、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展;以全面提高學校辦學水平和教育教學質量為宗旨;以潤育潛質、培養(yǎng)習慣、發(fā)展個性、奠基未來，辦北嶺居民滿意學校為辦學理念;以師生共同發(fā)展為核心;按照“依實情、大處想、小處做、易分解、能實現(xiàn)、可超越”的原則，抓實“三項建設”(制度建設、隊伍建設、標準化建設)、搞好“四個工程”(思想道德建設工程、基礎教育課程改革工程、教育信息化工程、特殊教育工程)、傾力打造“五大校園”(書香校園、綠色校園、特色校園、平安校園、人文校園);全面完成學校發(fā)展目標，推進學校整體工作穩(wěn)步發(fā)展，取得了顯著成效。

二、書屋建設情況：

蘇霍姆林斯基說過：一所學校可以什么也沒有，但只要有圖書館，就可以稱之為學校。我校圖書報刊數量達到省二類標準，報刊雜志訂閱量超過40種。學校有圖書室、閱覽室，書屋占地總面積150平方米，圖書室藏書5510冊，閱覽室藏書4777冊，總計藏書10287冊。文學類書3674冊、科普類書3759冊、教育類2123冊、工具書731冊，學校還配備影像資料213張、電子圖書21800冊，現(xiàn)有書柜16個、桌椅20套、聯(lián)網電腦10臺基本滿足教學需要。學校有專門的圖書管-理-員，能嚴格按照《中圖法》排架，對書刊及音像資料進行標準著錄編目，核心期刊裝訂成冊，帳物卡相對應，有借還、賠償保管等制度。我們提倡師生“讀書破萬卷，讀爛圖書室”。

三、制度完善情況

我校職工書屋各類制度健全，做到了專款專用、即透明又公開，圖書登記分類造冊、帳物相符，圖書管理荊老師能夠定期統(tǒng)計圖書外借量和閱覽室閱讀量并進行匯總登記，做到了詳細登記圖書借閱情況，能夠按時回收外借圖書并依序上架。藏書能夠按《中國圖書館圖書分類法》進行分類、上架，電腦微機管理，做到了存取方便、干凈整潔。圖書閱覽室報紙做到了及時上架，每月裝訂成冊，期刊雜志每期及時上架，每年裝訂成冊。教職工書屋隨時為教育教學服務，為教師開放，供教師使用。開放時間遠遠超過了規(guī)定的不低于10小時。

四、充分發(fā)揮職工書屋作用情況：

學校職工書屋建設納入了工會日常工作中，直接由學校工會主席監(jiān)管。能夠定期組織教師開展多種形式的讀書活動，優(yōu)質課賽講活動，青年教師讀書演講比賽。學生班級讀書匯報，背古詩、背論語、三字經、百家姓、等讀書活動在我校蓬勃開展。

總之，我校工會重視教職工書屋的建設，教職工書屋管-理-員素質高，業(yè)務精，制度健全，管理有序，教職工書屋為教師的學習閱讀提供了較好的服務，為提高學校的教育教學質量發(fā)揮了重要的作用。

第五篇：書屋材料

姜莊村優(yōu)秀農家書屋事跡材料

東平縣接山鎮(zhèn)姜莊村共有耕地4100畝，1568人，黨員44人。近年來，該村在各級黨委政府的正確領導、有關部門大力支持幫助下，建設了30多平方米的農家書屋，藏書2625冊，加強了對干部群眾的培訓教育，豐富了文化生活，取得明顯成效，加快了全村經濟社會發(fā)展步伐。

一、加大投入，辦好農家書屋。按照上級的要求，結合本村實際，他們在領導、財力、物力等方面不斷加大投入，切實辦好農家書屋。一是加強組織領導。該村將農家書屋工程作為頭號工程來抓，作為服務大局、落實建設社會主義新農村戰(zhàn)略的實事來辦。村“兩委”成立了農家書屋工程領導小組，由村支部書記兼村委會主任孫士來同志任組長，明確了分管負責人和農家書屋管理員的崗位職責。制定了“十二.五”農家書屋管理使用規(guī)劃和實施計劃,組織實施有力。二是加大資金投入。村里在建設村委辦公場所的時候，優(yōu)先安排30多平方米的農家書屋，配齊了桌椅、書櫥、電腦等辦公用具。除鎮(zhèn)政府配送的書籍外，又投資2萬多元，購買了1000多冊圖書。三是整合資源，提高圖書利用率。以方便群眾為原則，結合本村實際，農家書屋與黨員遠程教育室、村民體育活動室、多功能會議室相配套，不斷加強硬件建設，完善服務功能，更加滿足農民群眾豐富多樣的科普、文化、體育、娛樂活動需求。

二、強化管理，提高使用水平。該村注重細節(jié)，力求創(chuàng)新，科學管理，追求實效，切實做好農家書屋的建設、管理、維護和使用等工作。

一是堅持以人為本，按對象靈活設置開放時間。針對不同人群工作、學習的特點，合理開放農家書屋時間。對老弱殘疾的，全天候開放；對上學的在校生，在禮拜天、節(jié)假日集中對這些人開放；對白天外出務工，晚上回家的，在晚上安排專門時間，集中對他們開放，提高了圖書利用率。

二是加強制度建設。農家書屋的主、輔圖書管理員都經過統(tǒng)一科學化培訓，在圖書分類、登記、上架、保管和借閱等全部過程嚴格按照要求，除了做到農家書屋的所有書目都經認真核對、接受、登記、制度上墻、免費借閱、財務管理外，把所有圖書信息進行電腦錄入存檔，打印成冊，為實現(xiàn)制度化、科學化、規(guī)范化管理打好基礎。

三是強化措施，科學管理。為保證通過“農家書屋”這個載體更好的開展優(yōu)質便民服務，該村在書屋內設置了免費辦理借閱卡的溫馨提示牌;多視角醒目粘貼了書籍分類標識，就連桌椅、書柜、報欄位置等不起眼的細節(jié)該村都參照大型圖書館的功能分區(qū)精心設計，用心擺放;定期為村民播放農家書屋內的電子音像制品;該村還注意發(fā)揮農民群眾的主動性和創(chuàng)造性，聽取他們對農家書屋的管理和維護以及對出版物需求的意見;建立監(jiān)督獎勵等一系列創(chuàng)新機制，為保證圖書不被損毀和丟失，采取從娃娃抓起，培養(yǎng)“護書小天使”，達到讓孩子們自我約束，為大人樹立榜樣，并監(jiān)督家人愛書護書的目的，有效地促進了圖書的科學化管理。

四是搞活圖書流通。采取與友好村農家書屋定期開展互通有無的書籍互換方式，為此，該村發(fā)揮大學生村官聯(lián)誼的優(yōu)勢，與友好村農家書屋定期交換流通自己沒有的書籍，擴大圖書流通領域，達到資源共享，發(fā)揮出更大作用。

三、學用結合，發(fā)揮作用。該村充分發(fā)揮“農家書屋”的作用，依托農家書屋，開展知識競賽、讀書征文、書謎競猜等形式多樣的文化活動，進一步培養(yǎng)農民的閱讀習慣，提高農家書屋的利用率，幫助農民通過書本學到一定技能;與農村黨員教育結合起來，使農家書屋成為宣傳黨的方針政策、傳達黨和政府聲音以及基層黨的建設的重要陣地;關注未成年人的成長，為他們提供需要的學習輔導材料和有利于健康成長的課外讀物。

四、務求實效，推進發(fā)展。通過興辦農家書屋，提高了農民的文化科技素質，凝聚了合力，加快推進發(fā)展。招商引資突飛猛進，先后引進投資7000萬元紅巖建材、投資2000萬元順香園食品和投資1000萬元建奶牛養(yǎng)殖場，解決了農村勞動力就業(yè)，增加了農民收入。打井治水、拓寬街道、環(huán)境整治，建設文體活動廣場，修建村委辦公場所，改善了群眾的生產生活條件。建立了紅白理事會制度，改變了過去紅白事大操大辦的陋習。開展“好婆婆”、“好媳婦”、“五好家庭”評選活動，促進了家庭和睦，樹立了文明和諧的村風。