第一篇：優秀少先隊大隊事跡材料

務實創新，以人為本，做優秀少先大隊 鎮北中心小學雛鷹大隊 百年大計，教育為本。教育大計，育人為本。我校少先大隊本著務實創新、以人為本、德育為首、活動創新這一思想，充分開展少先隊活動，以培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

一、加強基礎建設

1、組織健全，制度完善

我校現有少先隊員1486人，少先隊中隊24個，中隊輔導員24名。少先大隊經常性地開展培訓，使各隊干部的能力不斷得到提高。堅持少先隊小干部民主選舉和定期輪換制，堅持大隊委干部例會制，定期對各部工作進行布置、總結、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。起到了領頭羊作用。

2、抓好陣地建設，創設優秀育人環境。

學校堅持周一升旗與國旗下講話，每周一節活動課，建立了少先隊活動室，開通了“愛之聲”校園廣播站，大隊部設立了“紅領巾監督崗”，負責全校隊員的禮儀、衛生、兩操等方面的監督和檢查。定期舉行例會。各中隊設有紅領巾角、圖書角、榮譽角等少先隊小陣地。還通過評選“文明學生”和“優秀少先隊員”等方式強化了激勵競爭機制，各中隊在競爭機制激勵下，進一步促進了良好班風、學風、校風 的形成。

二、基礎教育扎實，思想建設到位

學校緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，深入細致開展思想道德工作，每年的開學，我們總會營造濃厚的輿論氛圍，讓孩子意識到入隊的光榮，紅領巾的意義。通過大手拉小手的活動，讓少先隊成為孩子們心中的驕傲，讓少先隊員成為一個神圣的稱呼。通過誦讀《弟子規》《三字經》等經典，結合小學生守則與社會主義核心價值觀，培養學生愛國、愛家、愛校、愛隊。為學生品質發展奠定良好基礎。農村孩子留守較多，我校一一建立檔案，指定幫扶責任老師與結對子學生，從而實現學習上幫助，生活上援助，思想上關注。

三、緊跟形勢，積極開展少先隊活動。

活動是少先隊的生命線。為了增強團隊凝聚力，吸引力，我們以活動為載體，教育人，影響人，塑造人。通過國旗講話、文藝匯演、才藝展演、野炊、春游、掃墓、做義工、手拉手等集教育性、趣味性于一體的活動，讓學生愛隊、愛校、愛家園、愛國。學校開展了象棋、武術、乒乓、足球、跳繩等多彩的興趣小組活動，豐富了團隊生活，提升了隊員素質。以“雛鷹爭章”、“紅領巾相約中國夢”“紀念抗戰勝利70周年”等活動為契機，通過演講活動、手抄報、校園廣播、團隊討論等方式，教育孩子們愛黨、愛國、愛家園，從小立 大志，學會感恩，收到了很好的教育效果，使少先隊工作充滿活力。

總之，少先隊工作，擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。正如少先隊的呼號“時刻準備著”，工作中，我們時刻準備著，為促進我校少先隊員的素質發展繼續努力。

第二篇：優秀少先隊大隊輔導員事跡（范文）

優秀少先隊大隊輔導員事跡材料

雙城區兆麟小學 許鐵艷

1998年從師范學校畢業，許鐵艷老師心懷自己的夢想走上了教育教學崗位。許鐵艷老師自參加工作以來，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于學校教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事，尤其是在擔任許鐵艷老師校少先隊大隊輔導員一職以后，伴隨著那一張張可愛的笑臉，許鐵艷老師走過了5個年頭了。回顧這幾年的工作，許鐵艷老師為許鐵艷老師的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。許鐵艷老師在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事，為許鐵艷老師校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻。

主要事跡如下：

一、為人師表，做孩子的表率。

“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，許鐵艷老師很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：許鐵艷老師要求學生按時到校，不遲到。許鐵艷老師就要求自己每天盡早的到校，在少先隊工作這幾年里，除了外出學習，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，許鐵艷老師只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，許鐵艷老師都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用許鐵艷老師自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子們。

其次，許鐵艷老師在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經常和其他“兄弟”學校的輔導員交流，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先隊工作中，許鐵艷老師注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。

二、關愛孩子，做他們的知心朋友。

要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。許鐵艷老師把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，許鐵艷老師常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習。作為少先隊輔導員，許鐵艷老師對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，許鐵艷老師靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，許鐵艷老師找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間一長，許鐵艷老師自然成了孩子們的知心朋友。

三、培養干部，抓好隊伍建設。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此許鐵艷老師在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關系，適當的加以指導、點撥、教育。

四、勇于創新，開展豐富多彩的活動。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創造性，許鐵艷老師想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但許鐵艷老師從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要許鐵艷老師們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，許鐵艷老師在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是許鐵艷老師利用“三八”這個傳統節日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自許鐵艷老師教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。

許鐵艷老師還創造性地開展了假日小隊活動: 1.組織學生打掃“門前一條街”。

2.參觀蒙牛六期先進的現代化生產基地。

3.舉辦“愛許鐵艷老師家鄉，興許鐵艷老師和林”征文比賽。4.以“家鄉變化大考察”為主題的慶祝建國六十周年采訪活動。5.清明節帶領學生去烈士紀念碑掃墓，進行愛國主義教育。

6.以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。

許鐵艷老師還以“學習上幫助，生活上援助，思想上關注”為原則，積極開展手拉手活動，為貧困學生捐款捐物。增長了愛他人，愛學校，愛社會，愛家鄉，愛祖國的觀念和情感。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，許鐵艷自豪；獻身少先隊輔導員工作，許鐵艷無怨無悔。在今后的工作中許鐵艷老師將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。

優秀少先隊大隊輔導員先進事跡材料

雙城區兆麟小學許鐵艷

2014-9

第三篇：少先隊優秀大隊輔導員事跡

優秀少先隊大隊輔導員主要事跡及獲獎情況

有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業和追求。我已擔任了兩年的大隊輔導員工作,自信、有朝氣，成為了一名深受少先隊員們歡迎的少先隊大隊輔導員。我面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。我愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

剛開始少先隊工作有很多不讓人理解的地方，而我一個初出茅廬的新教師對于工作又不是特別得心應手，所以特別的憋屈，不過后來無意當中逛到少先隊大隊輔導員網站上，在那我們可以互相吐口水，但是更多的我學到了該如何處事與布置工作，如何調整自己的心態。

敬業——樂于吃苦中苦

少先隊事業是必須埋下頭去干的事業，做了，就必須做好吃苦的準備。我接受了這個挑戰，也開始真正用心去經營。一走上崗位，我就以滿腔的熱情和自信投入到了少先隊工作之中：工作千頭萬緒，毫無經驗的我經常忙得象熱鍋上的螞蟻團團轉??面對困難，我積極樂觀，充滿激情地拼搏著，因為我深知：要做好少先隊工作，吃得苦中苦才能有收獲！在各類評估整理材料過程中，我經常是連續幾天熬至深夜。每學期為了藝術節的事，我們幾個同事是連續幾個星期放棄休息日，功夫不負有心人，經過我和同事們的共同努力，我們學校的方案獲得了每年都獲得了優秀方案。愛業——善于開拓創新

少先隊是孩子的事業，更是一個“開拓未來”的事業，我深深明白，少先隊事業并不僅僅靠吃苦就能成就的，少先隊員的教育必須緊緊跟隨時代的腳步，這樣與社會接軌，與生活接軌，我們的孩子才能更快更好更健康地成長。在這個問題上，張校長給了我很多啟發和思考，更為我的發展創造了空間，為了讓少先隊煥發生命力，我在每年的計劃中，總是努力思考、勇敢創新，探索適應隊員發展新需求的個性化活動，搭老臺唱新戲。例如升旗儀式講話，每個學期我總要和輔導員商量，嘗試不斷地改變活動的方式和形式，甚至大膽嘗試讓一年級的小朋友也參加，另外，在張校長的建議和鼓勵下，我還搞了大型的六一活動等一系列少先隊活動為隊員們開拓了思維，激發了想象，更給了他們展示自我的平臺，增強了隊員創新意識，學校的智慧教育也得到了拓展和延伸。

研業——重視理論研究

少先隊活動雖然搞得紅紅火火，但熟悉少先隊業務的我心里卻依然緊著一根弦，我們還欠缺少先隊的鎮家寶：少先隊品牌。作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，我正努力致力于少先隊工作的管理和研究，在工作中，我還利用業余時間不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。

在全校老師的努力下，我在職期間我校少先隊取得的成績 1.在2011年“崇德向善，心系祖國”鎮級比賽中榮獲三等獎 2.指導學生在鎮漢字書寫比賽三等獎 但是在少先隊研究方面我做的還是不夠好，今年我打算重新學習，在校長的鼓勵下，打算扎扎實實開展活動，多閱讀有關少先隊書籍，為以后開展工作打下有利的基礎。

近二年來，在少先隊工作中我雖然取得了一些成就，但我深知，這一切都離不開領導和同事們的大力支持，更是隊員們辛勤努力澆灌的花朵！面對未來，我將繼續為少先隊員們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。我相信，我會實現自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！

第四篇：河南省優秀少先隊大隊輔導員事跡申報材料

累累碩果緣少先

信陽市羊山新區第十一小學王剛

2011年6月12日

累累碩果緣少先

——信陽市羊山新區第十一小學大隊輔導員王 剛

王剛，男，2001年參加工作，中共黨員，緣于對黨的教育

事業的執著，緣于熱愛少年兒童，緣于情鐘少先隊工作，以自己的實際行動贏得學生、學校和社會的好評。“精力充沛、刻苦努力、活力四射、激情高昂、不斷進取、勇于創新”是領導們對他的點評；“吹、拉、彈、唱、策劃、編導、指揮、主持、創作、技藝一身”讓同仁們刮目相看；“我們的大哥哥，知心人”是孩子對他的稱謂。工作中他始終以高度的責任感積極灌輸培養少年兒童熱愛黨、熱愛社會主義祖國的樸素情感，以科學發展觀指導自己的工作，切實了解少年兒童的需要和愿望，積極開展富有成效的少先隊教育活動，深受少年兒童的歡迎和愛戴。

累，并快樂著

自接任大隊輔導員始，到2011年7月止期間，他就是憑著

一股高昂的激情，永不言敗的韌勁，不知疲倦全身心地投入學校少先隊工作中，開展參加了近百次市、區、校大中型主題活動。2010年10月11日，婚禮的第二天，他舍不得休息，就脫下西裝走進校園，從策劃到編排，從音響到場景布置，從接受任務到活動正式開始，他組織全校師生只用了短短10天的時間，成功地舉辦了由共青團市委、市教育局交給承辦的“紅領巾主向黨，四好少年我爭當”信陽紀念中國少年先鋒隊建隊61周年主題歌

會。2010年5月中旬，年邁重病的母親手術住院，他舍不得到病房陪護一天，而是犧牲自己所有休息時間，忘我的策劃、編排、導演內容新穎、形式多樣、史無前列、舉校上下人人參與的“歡樂時光，快樂成長”第十七屆學生藝術節，過后等他再匆匆趕到醫院看望母親時，母親已悄悄出院了。2011年5月中旬，在剛組織信陽市首屆合唱節后他又一次組織全校師生成功地舉辦了由共青團市委、市教育局交給承辦的“紅領巾主向黨”信陽市少先隊慶祝建黨90周年主題隊日活動。他就是這樣一個一心撲在學校少先隊工作上的工作狂。每每同事們心痛的問他不累嗎？他總是笑呵呵地說：“累，并快樂著，我愛戀！”

愛，并播撒著

羊山新區第十一小學位于城鄉結合部，學生中60%為留守、流動兒童，身為一位農村出來的孩子，他深知留守、流動兒童缺什么？需要什么？他更加體味到孩子們的酸、甜、苦、辣……這些他看在眼里，記在心上，并安排在系列少先隊活動中。2010年5月、2011年3月，他先后組織由共青團信陽市委、羊山新區團工區委開展的“心手相牽，快樂成長”關愛農民工子女志愿一幫一服務活動。每學年末，組織本校畢業班學生開展“感恩母校”為留守、流動的弟弟妹妹捐物、捐書活動。2010年春節前夕，在他的倡導下，為200多名留守、流動兒童舉行了“小手拉大手，愛心伴成長聯誼會”，活動中，他親自持刀剁餡，挽袖和

面，拿杖搟面，動手包餃，一孩子說一年只吃這回餃子，看到孩子們美美地品味他與同事們親手包的餃子時，他流下欣慰的眼淚。同時，他還主動聯系信陽市電視臺、市教育電視臺記者、報社記者對學校特困學生、留守兒童進行報道爭取社會上的援助。不僅如此，他為留守兒童們創作的歌曲《明天的太陽》獲河南省歌曲創作二等獎，學校也被評為“全國流動人口、農村流動兒童示范家長學校”。每當記者采訪他時，他總是興奮地說：“愛，并播撒著，我欣慰”。

情，并傾注著

作為一個少先隊輔導員，真正服務好少先隊員，讓每一個

少先隊員在自己的護佑下得到最好的成長是他工作中的重中之重。他深為孩子們的每一點成績而高興，在省、市、區各種競賽中，有他培養的隊員活躍的身影。至此，在其任現職期間，羊山新區第十一小學被河南共青團省委、省教育廳、省少工委評為“河南省紅領巾示范學校”、學校大隊部被共青團信陽市委評為“青年文明號”、團支部多次被評市、區級 “五好團支部”；多個班級被評為省市級“文明班級”；少先隊員彭宇曄被評為“河南省優秀少先隊員”、曹智貞被評為“信陽市十佳少年兒童”、王鏡瑾被評為“信陽市百優少年兒童”……他認為一個集體猶如一個大家庭，每一個隊員應如親人一樣相互關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。

近年來，隨著學校學生的逐年增多，工作量逐步加大，但

他一直主張做任何事情要實，把壓力變成動力，把動力變成努力，工作不講形式講扎實，活動不講排場講實效。完善少先隊各種規章制度，成立“小白鴿監督崗”、“紅領巾監督崗”、“安全監督崗”。堅持安全、衛生常抓不懈，同時結合學校實際每學期舉行兩次安全疏散大演練，讓每名學生銘記地震、火災突發事件中的自救自護方法。每周一早上國旗下的新課堂，特色的“校風月”“安全月”“文明月”“讀書月”“感恩月”“愛國月”“普通話月”……看著學校少先隊工作不斷沿著健康的軌跡發展，并取得累累戰績，他總是喜悅地說：“情，并傾注著，我快樂。”

學，并進步著

他始終抱著一顆虔誠的心向老教師請教，抱著一顆誠摯的心向有經驗的同志學習。他始終保持不斷進取，渴望充實的心情。在工作非常繁重的情況下繼續學歷深造，并參加了“全國輔導員培訓”、“全國少兒歌曲創作培訓”和“河南省音樂新課改培訓”，取得了豐富的經驗。他深知，給隊員們一杯水，自已要儲備一桶水，正是因為他的不斷進取，其先后獲得了“河南省第四屆中小學音樂教師基本功比賽一等獎”、“河南省校園文化藝術工作先進個人”、“信陽市優秀青年崗位能手”、“信陽市骨干教師”“信陽市優秀共青團員”“羊山新區優秀教師”、“羊山新區優秀團干”等榮譽稱號；他創作的歌曲《放飛夢想》、《快樂的節日》等五首

歌曲報送教育部參加“教師之歌”評比；他所執教的《茉莉花》等六節課獲得省市一二等獎；他所輔導學生謝思雨、陳浩男獲信陽市“泰安杯”歌詠比賽一二等獎，輔導的《未來與希望》等八個節目獲省市一二等獎；撰寫的《音樂教師該創造性思維》等六篇論文獲省市一二等獎；2010年獲信陽市教學技能競賽一等獎。

把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個行動播種

下去，收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播種下去，收獲的將是命運。少先隊工作有苦有樂，有笑有淚，但他無怨無悔，相信他會加倍努力，把羊山新區十一小學少先隊工作推向更高，創建一支更有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的社會主義接班人，用他的青春譜寫著少先隊的旋律，奏響嶄新的樂章。

第五篇：優秀少先隊主要事跡

優秀少先隊主要事跡

在上級領導關心和正確的指導下，長豐學區金元村小學的德育工作才得以順利開展。現將我中隊開展的工作匯報如下：

我校是一個團結友愛、奮發向上、潮氣蓬勃的集體，更是一個凝聚力、生命力、毅力強大的集體。在這個擁有著數百名隊員的大家庭里，他們都在不斷發展自己的能力，提高自身素質，為這個大家庭增光添彩，雖然目前學校發展尚且滯后，但我們卻充滿信心，敢于拼搏，在短短一年半中，我們團結一致、攜手共進，用堅實的步履踩出了自豪的足跡，展示了我校獨特的風采。

一、樹立良好的校風班風

良好的校風班風是學校教育工作順利開展，班級健康發展的前提。為此，我校在開展工作時，秉著“學校是咱家，我愛咱家，我們要為她著想”的理念，靠家庭里的師生共同悉心經營、同心同德，為校爭光，以此來增加學生的集體榮譽感、自豪感，形成團結協作、拼搏進取的團隊精神，凝聚成強大的集體力量。俗話說：“沒有規矩不成方圓。”一個優秀的集體需要一套完善的制度來管理，同樣，一個活動的開展也需要一份完善的方案來實施。為此我校常組織召開隊會、班會的形式來討論實際存在的問題，發揚民主的精神，調動廣大學生的積極性，讓大家一起參與到學校的管理與建設中。

我校還根據實際，制定了《學校教育管理工作細則》《學生日常行為規范》等一系列制度，并依據制度成立了“兩崗一站”，即‘紅領巾’監督崗、衛生監督崗、校園廣播站，用于監督學生學習生活中的一日常規，并督促學生做好常規工作，為學校今后的發展奠定了基礎。有了好的校風，同樣還需要良好的班風做支撐，只有有了好的班風，才會有濃厚的學風，才能營造出一個良好的學習氛圍，學生也才會有進步。一個學年下來，真是“一份耕耘，一份收獲”，學生在各個方面的能力都得到了提高。

二、注重培養優秀少先隊干部

一個成功的集體，必有一支能干的隊伍，優秀的中隊干部是聯系老師與學生的橋梁，是學校輔導員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體乃至一個學校的精神面貌與學習風氣。我校在挑選學生干部是采用多種方式民主選舉產生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、能各就各位并相互配合，共同為集體建設作出了貢獻。

三、力抓班級文化建設，讓‘愛’彌漫校園

愛是一個永恒的主題，在當今時代教育體制下，更加需要加強愛的教育，日常生活中，更加需要加強愛的教育，抓住契機，切合實際，用不同的方式常開展有關愛的方面的教育，讓學生初步樹立正確的人生觀、價值觀。此外，我校今昔比較，總結過去的經驗，為開展各項活動提供動力;利用教室墻報展示學生繪畫、書法、優秀作業等，為學生提供一個安靜、和諧美好的學習壞境，進而陶冶學生性情，逐步提升學生的能力與價值。

四、開展豐富多彩的少先隊活動

活動的開展是學校德育工作的一面，開展活動是為了讓學生在活動中增強凝聚力、集體責任感、榮辱感、使命感等，然學生在活動受到教育并得到啟發，同時也讓每一位學生能夠在活動中認清自我、尋找自我、展示自我。

本學期中，我校從實際出發，分別組織開展了“學雷鋒”活動、法制教育講座、“我是小小作家”作文競賽活動、“我是兒歌明星”比賽等活動，通過各種活動開展，學生在德智體美勞等方面都得到了提高。此外，我校還利用“校園廣播站”、國旗下的講話規范學生言行舉止，加強學生的思想品德教育，一學期下來，取得較好效果。

總之，金元村小學中隊是棵正在茁壯成長的幼苗，我們將會在今后的工作中竭力地去彌補不足，用全部的力量來開展學校德育工作，為學校其他方面教育工作奠定基礎，讓學校各方面工作環環相扣、相輔相成。在今后的路上，為國家培養更多的社會主義建設者和接班人，讓每一棵幼苗在我們的庇佑下健康快樂地成長。