第一篇：崗子小學德育

崗子小學德育工作計劃

2007—2008第一學期

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹和落實科學發展觀。以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“服務人民、奉獻社會、樹立形象”為主線，以學校德育特色為主線，以加強職業道德和糾正行業不正之風為重點，以創建文明城區為載體，堅持以人為本，堅持教育創新，促進我校德育工作的深入開展。

二、工作思路：

創德育特色，注重評價改革，實施星級制、三證制（品學兼優證、特長技能證、身心健康證）

三、任務措施：

（一）加強校園德育環境建設。

１、加強德育工作領導。一是教導處、少先隊以及年級組為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

２、加強對班主任工作的管理和指導

本學期將加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。要開好班主任例會，每學期開展1次班級管理經驗交流會，推出一批優秀班主任。要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，并從理論層次上提升班主任，促使他們科學管理班集體。

3、提升教職工德育理念。

加強學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習“鄧小平理論”和“三個代表”，科學發展觀理論。學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識并掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。

４、繼續強化落實《學校各項衛生考核標準》《2006年古冶區小學班級文化環境建設評估標準》完善學校德育工作考核評價體系，以扎實的管理行動推進德育管理的“精、細、實、恒”。

５、以省中運會為契機，根據古冶區“知榮明史 勵志厚德”區域性德育創建方案特色，開展“革除五陋習，塑造五形象”主題班會活動。即革除隨地吐痰的陋習，塑造衛生小標兵形象，革除亂仍垃圾的陋習，塑造環保小衛士的形象，革除亂圖亂畫的陋習，塑造城市小主人的形象，革除滿口臟話的陋習，塑造文明小天使形象，革除亂花零錢的陋習，塑造理財小能手的形象。

積極參加社會實踐活動，開展拾白色垃圾活動。

（１）到社會、到社區、敬老院等參加社會公益活動。養成講文明、講衛生、講科學、講形象的良好風尚，培養健康文明的一代小公民。

（２）繼續開展科技、環境保護、禁煙毒和崇尚科學反對邪教教育。

繼續深入的搞好思想道德建設，大力提高師生文明素質。

6、全面深化科學發展觀教育活動成果。認真組織黨員干部學習科學發展觀和構建社會主義和諧社會等重大戰略思想。廣泛開展以愛國主義為核心的民族教育，以改革創新為核心的時代精神及社會主義榮辱觀的宣傳教育活動。為創建文明城區奠定思想基礎。

(1)、組織開展主題實踐活動組織師生開展“文明行為大家談”，“我為創建文明城獻一計”等活動，以14屆中學生運動會為契機組織開展“以體育結緣、與文明同行”主題活動，大力普及基本道德規范和文明禮儀嘗試，倡導“文明乘車、文明走路、文明餐飲、文明購物、文明待客”爭做文明東道主。通過“知榮明恥告別陋習”提升師生素質倡導“愛國、敬業、誠信、友善、勤儉”等基本道德規范。積極開展社會公德職業道德師生美德教育，加強愛國主義教育和國防教育，大力弘揚民族精神和時代精神不斷豐富和發展古冶人精神深入開展理想信念教育，黨紀國法教育，社會主義榮辱觀教育和廉潔自律教育，通過德育展室、圖書室、微機室等文化陣地推進廉政文化建設。

（2）加強未成年人思想道德建設充分利用三結合教育網絡加強生命教育和心理健康教育。

抓好“三個結合”教育，促進學生發展重視家庭、社會與學校教育的配合。想方設法辦好家長學校，并成立家長委員會，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。

（3）要定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，對部分學生建立家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現學生逃學、厭學、進網吧等不正當現象。要充分發揮“家校路路通”的作用。要通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。要繼續深入探討社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。通過教子有方經驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導。

（4）探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

（5）加強法制教育和科普教育，開展文明交通進校園活動，聘請校外法制輔導員進課堂，利用網絡遠程教育等手段深入開展五五普法活動。學法守懂法通過開展交通知識我能行知識競賽，小眼睛看大交通大討論我眼睛中的交通征文養成遵守交通法規的好習慣。增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。本學期要組織教師深入學習《預防未成年人犯罪法》，請校外輔導員來校作法制教育報告，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。

７、開展文明窗口規范化服務達標活動。提高校園服務質量以“知榮明恥健康成長為主題”廣泛開展“知榮明恥、勵志厚德”教育活動創建和諧校園。８、大隊部以“新班風新環境”為主題，以“尊敬師長、團結同學”為主要內容深化校園文化特色建設。

９、在師生中開展和諧家庭創建活動以“新家風、新環境、新生活”為主題，以“敬老好兒女、教子好母親、和睦好夫妻、互助好鄰居”為主要內容，廣泛開展四好三新和諧家庭創建活動。

10、突出環境綜合整治，優化校園環境。開展環境集中整治活動配合局8月10日~9月10日集中開展環境整治活動。清理辦公室、教室、專用室按局下發的達標要求去做，清除亂貼、亂畫亂堆、亂放等現象不留死角。做到垃圾及時運走，廁所及時打掃。

11、開展豐富多彩的師生文化活動。

（１）開展服務基層、服務困難師生的關懷活動。關心每一位教職工的身體健康狀況，定期為教職工體檢。

（２）做好困難教職工的救助工作。

（３）注重師生身體素質鍛煉開展“全民健身與奧運同行”為主題的文體活動。

（二）在各科教學中注重滲透德育。推進德育課程改革，提高學科德育功能。

1、深化以思品課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。要抓好各級德育規劃課題的結題工作，力爭在課題研究上出成果。

注意發揮課堂教學的主渠道作用，重點抓好班會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳畫廊等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

2、體育工作

（1）、認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的，按質量，按課程上好每一堂體育課。保證學生每天體育活動時間。

（2）、做好學校體育器材并做好各種體育器材的登記、保管和使用管理工作，購買欠缺的體育器材。（3）、堅持傳統項目的訓練，特別是抓好廣播操、隊列操日常訓練。

（4）、認真落實“兩課兩操”，保證學生每日１小時體育活動時間，值日生及值日教師每日做好督導工作。

（5）、迎合本學期田徑運動會，選拔好隊員，利用現有的體育設施組織訓練，務求創出較好的成績。

（6）、體育教師要認真做好學校田徑隊、籃球隊等運動隊的訓練工作，帶動群眾性體育活動的開展，力爭在區小學生春季田徑運動會中取得優異的成績。

3、衛生工作

（1）、加強學校衛生工作監管力度，堅持定期或不定期的學校衛生監查，針對發現的問題和安全隱患，及時督促學校整改，杜絕學校食品安全事故，防范學校群體性傳染疾病的發生。

（2）、推進《學生體質健康標準》實施，通過開展培訓及檢查指導，促進學校體育工作改革，提高廣大青少年學校體質健康水平。

（3）、抓好健康教育。加強健康教育師資培訓督促學校按規定落實常見病及傳染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等課程的開設。

（4）、堅持眼保健操制度，教育好學生用眼衛生，降低學生近視率。

4、藝術工作

（1）、以培養合格畢業生為目標，加強對學生的藝體學科考核。

（2）、以培養學生個性特長為目的，做好藝體特長生的培養工作，做好各類藝體競賽的組織工作，充分發揮學生藝體特長和競技水平。

（3）、扎實地學習和貫徹新課程標準，更新教育觀念，積極探索藝術課堂教學改革，凸現學生的主體地位，優化教法與學法的設計，努力提高課堂教學的效益。

（4）、組織藝術教師積極參加市、區組織的新課標觀摩研討活動，認真學習，積極探索實踐，取長補短，不斷提高業務能力和教學水平。

5、國防教育和交通安全工作

（1）、加強國防教育，開設好國防教育課，保證課時，教學質量。

（2）、利用多種教學手段，積極開展國防知識普及活動。

四、具體時間安排： 九月份：

1、開學典禮。安全、法制教育。加強對學生用眼衛生，眼保健操的檢查督促工作；

2、整理健康心理檔案資料；

3、組織學生開展“小小文明公民”自制手抄報活動；

4、開展“青少年安全自救自護訓練教育演習”活動；

5、開展安全宣傳周活動。

6、開展知榮明恥五陋習”主題班會、教案評比活動。

７、慶祝教師節

8、參加第23屆青少年科技創新論文大賽

十月份：

1、組織全校各班召開“做文明小公民教育”主題班（團）隊會；

2、參加第三屆小學班主任素質賽，3、組織校內“千童之聲”合唱比賽；

4、做好環境衛生、工作。

十月份：

1、參加“守則”、“規范”、“養成教育”成果匯報演出；

2、開展校內“班主任基本功”大賽。

十一月份：

1、組織參加區“班主任基本功”大賽；

2、組織學生開展“我是中華人民共和國小公民”征文活動。

3、班級文化建設評比

4、整理德育檔案。

5、參加小學科普大賽。

十二月份：

1、進行德育工作總結；

2、整理材料，迎接目標管理檢查。

3、示范教導處評比。

4、德育先進工作者評比。一月份：

1、德育現場會交流

2、德育工作總結

第二篇：崗子小學德育工作總結

崗子小學德育工作總結

2009-2010學第一學期

德育工作是學校教育的基礎工作，同時也是素質教育的首要工作，是一個學校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學校的整體工作。本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作

1、行為規范示范校建設工作。

本，學校利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行為教育，要學懂學會，并且會用。并且各校要以訓練為主，加強監督檢查(每周一次)有記錄，要樹立典型班，先進個人。學期末，中心校要進行檢查、抽測。檢查結果記入各校總分。繼續運行星級班級管理評價，各班每周的團隊檢查結果，做為班級星級管理評價的依據，按星級評價，期末匯總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。

2、建立、健全各項規章制度。

本，學校加強德育制度建設，促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全各項規章制度，(升、降國旗制度；主題班團隊會制度；家長會制度；家訪制度等等。使各項工作有制度保障，有序的開展。

3、校園文化建設工作。

我校的校園文化建設，根據區教育局校園文化示范建設實施方案及評估細則的要求，4、大力加強德育隊伍建設，提高德育人員的業務素質。

根據德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設“六個一工程”：每月研究一個教育個案；每月開展一次主題教育；每季度召開一次家長會；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通；每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。

5、加強課堂教學中德育教育，以及心理健康教育，強化德育的質量和效果。根據區委《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結合起來，并且扎實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學生掌握必要的心理健康知識，及時了解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。

6、加強校園文化建設，進一步營造良好的德育氛圍。

本學年，以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。

實行值周班級和班級干部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的自主管理能力，實現學生的主動發展，自主發展，搞好班級布置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。

7、進一步提高學生的基本素質，深入開展“六個一”活動。

每天正楷書寫一百個字、每周寫一篇周記；每學期讀一本好書；每名學生有一條自己的人生格言；每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽；每學期向學校提一條合理化建議。

本學期，各校要做好“六個一”活動計劃，做好“六個一”活動記錄，期末有總結。除此之外，各校也可以開創性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務；每天課前進行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次；??。各要要把“六個一”活動具體化，并落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。

每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容全鎮統一為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行學生必背的古詩比賽活動。(活動方案另發)望各校準備好。

其他項目，各班級根據自己班級的實際情況，做相應的調整，自己規定本班的其他五個一活動，并且在學期初上報到少先隊，各班的六個一活動成果，自己班級設立六個一活動角，所有成果自己保留，以備中心校檢查。(中心校檢查，每學期兩次或兩次以上，其檢查結果，做為老師評價的依據。)

8、加強電影系列化教育活動。

本學期繼續加強電影系列化教育活動，各校要組織好兩次電影系列化教育活動，有計劃、方案總結。并且組織好電影觀后感的寫作，要求各校要組織電影觀后感征文評選活動，每校評選出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參加全鎮評選，對于選出的作品推薦到縣里評選，所獲獎項，作為加分項目，記入教師考核總分。

以上即為本德育工作計劃，希望在執行的過程中，能夠得到各位教師及領導的大力支持與幫助，把德育工作切實做好。同時，在制定計劃的過程中，也可能存在著不足之處，希望在執行的過程中，各位教師及領導能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正，使學校大隊部的工作能夠開展得更好。

第三篇：崗子小學德育工作計劃

崗子小學德育工作計劃

2011-2012第一學期

【指導思想】

本學期，學校德育將工作堅持“育人為本，德育為先”，認真貫徹落實《關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作意見》和《公民道德建設實施綱要》的要求。以愛國主義教育為核心，以豐富多彩德活動為載體，從學生發展的實際出發，面向全體師生，加強公民道德建設，讓德育真正走進學生的心靈，重視教育過程，落實職責，突出重點，注重實效，有目的、有計劃地組織學生參加德育實踐活動，全面提高學生的綜合素質。

【工作目標】

1.樹立人人都是德育工作者的思想，加強班主任隊伍的建設。

2.通過豐富有實效的德育活動，扎實有效地推進學生的養成教育。

3.完善管理和評價制度，努力形成自由而規范的校風和班風。

【具體舉措】

一、加大德育培訓力度，全員參與

在少先大隊建立德育專題。擬設有“少先隊”、“養成教育”、“德育培訓”、“心理健康”、“成果展示”等。通過德育成果展示，既增強正面教育的作用，又有力地向社會宣傳學校品牌，產生良好的社會聲譽。

1.學校加強對中隊輔導員，并組織中隊輔導員學習《綱要》的內容。

2.加強青輔組學習的針對性，針對隊組織建設、隊干部培養、隊活動設計開展學習和交流。

二、完善管理制度，加大德育的檢查與評比力度

1.完善并出臺《教師考核細則》、《小學生品德評價方案》。

2.班主任認真上好每一節晨會課，保證晨會、班隊、思品三塊陣地專課專用，發揮出應有的育人功能。對一周內晨會要預先做好安排，分解、落實學校各周的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。

3.加大檢查與反饋的力度，尤其是加大對常規工作的檢查力度，延續“一日十巡”制。加強德育過程性資料的建設，針對每周教育重點進行調研。行為規范教育訓練通過四個落實：檢查人員的落實；檢查內容的落實；檢查時間的落實；

檢查反饋落實，使學生行為規范的教育和訓練逐步內化為學生自我要求，自我行為。

三、加強隊陣地建設，打造中隊品牌

1.加強隊務管理的檢查和指導，細化要求，開展優秀晨會、班會、隊課展評、優秀中隊活動方案設計等活動。

2.擬定《班級布置要求》、《班級管理細則》，組織班主任學習貫徹落實。

四、推廣年級主題教育，形成精品活動案

1.一年級開展親子活動，二年級開展讀書樂活動，三年級開展“放飛夢想”十歲生日主題活動，四年級開展社會實踐活動——養蠶。五年級讓孩子走進家鄉的特色企業，增強學生的家鄉自豪感，六年級開展我能行活動，評選崗子小學小學榮譽學生。

2繼續以節日和紀念日為契機，加強學生的愛國主義和生命教育。

五、強化學生培養，形成一支有工作能力和責任心的小干部隊伍

1.加強班級與校級學生小干部隊伍培養，鞏固“校園小衛士”監督崗

機制，繼續辦好紅領巾廣播、黑板報，變換廣播站的播音形式，提高大黑板報的質量。

2.選拔三~六學生參加校籃球人興趣小組、書法興趣小組，建立梯隊。

六、認真抓好學生行為規范教育，進一步提高養成教育的實效。

1.提高學生對行為規范教育的認識。通過班主任組織學生再次學習《行為習慣考級制度》和《學生在校一日常規》，由德育處組織，統一測試，強化認知。

2.規范管理學生的行為習慣

學校德育處以規范學生日常行為作為工作的重點，要求細化每一個學生的行為習慣養成。

3.規范管理班集體評比

4.通過家委會、家長開放日、家長會、家訪等方式幫助家長樹立正確的家教方法。

第四篇：崗子小學學校工作總結

（2009—2010學年第一學期）

崗子小學2010．1.10 崗子小學學校工作總結

崗子小學學校工作總結

（2009—2010學年第一學期）

本學期我校工作以科學發展觀為指導思想，堅持以人為本，狠抓常規，規范發展，提高質量，認真貫徹落實教育工作主要任務，增強學校的凝聚力、戰斗力，培育優秀教師群體，全面提升教育質量。在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績，現總結如下：

一、抓好兩支隊伍建設，爭創業績。

（一）重視干部隊伍自身建設，強化服務意識。

1、抓好班子思想建設。學校的領導干部時時處處以身作則，做到三要三不：即工作中要統一思想、顧全大局、不各行其是；處理問題要講原則、不徇私情；工作要以對學校負責、對學生負責，不以權謀私。以新的精神狀態，新的工作作風，新的辦學目標全面做好各方面的工作。使自己的分管工作創一流。

2、領導干部能集中主要精力，深入教學第一線，深入課堂與教研組，了解并分析全校的教學情況。積極參與教育教學活動，及時解決教育教學中的具體問題，在參與中實現教育思想的引導，在參與中求得更多的溝通和理解，在參與中汲取工作的智慧、力量和信心。努力為每一位教師搭建可持續發展的平臺，努力創造條件幫助教師不斷超越自我、展示自我、提升自我，在教育教學活動中體驗成功。

（二）在改革實踐中自我完善，提高教師素質

1、加強師德建設，樹立師表形象。開展師德教育活動，通過多種形式的學習、講座、經驗交流及宣傳師德典型系列教育活動，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。

2、深化課改理念，強化校本研訓。形成學校——教導處——教研（學科）組三級培訓網絡，明確培訓重點，注重培訓實效，使校本培訓成為提高教師專業化水平的有效途徑。學校圍繞新課程改革，通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會、專題匯報、骨干教師作教學經驗介紹等形式，使全校教師在有效的校本研訓中吸收、消化新的課改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理念，然后指導自己的教育實踐。

3、扎實開展“教育技能大比武”活動。以教研組為單位，教研活動中確定教材的研討內容，研討一個單元或一課、一個練習,設計一個教學方案，根據教學方案，教師個人加以調整，每人在組內上一節研究課，再組織教師評一節課。要求青年教師開學初根據自身特點定好特長培養計劃，刻苦訓練。

4、青年教師的培訓，充分發揮學科帶頭人及教學能手的幫扶作用，采用“以點帶面、以老帶新、以新促老”等途徑，通過開展課堂教學觀摩、典型課例研討、開放課等活動，加速新教師在思想和業務上的成熟，帶教老師負責帶徒弟，在課堂教學常規方面悉心指導，聽徒弟課不少于8節，并制定出培訓目標、計劃和具體實施方案，指導徒弟上一節展示課，并做課后點評。

二、凸顯德育為先，強化班級德育，促進學生和諧發展。

1、以課堂教學為主渠道，以課題研究為抓手，以實踐活動為重要載體，從學生身邊的事情做起，從愛長輩、愛學校、愛家庭開始，從耳聞目睹的事例開始，通過扎實有效的學習、教育、實踐活動，讓民族精神從小扎根于學生心靈，讓服務奉獻祖國的行動伴隨學生一生。

2、與教師日常工作相結合；與學生行為規范教育相結合；與學生自主教育活動相結合；與中國傳統節日教育相結合；與走進經典—誦讀中華經典活動相結合；與社會實踐活動相結合；與教育、教學研究相結合；與校園環境文化建設相結合。結合“德育主題月”活動，深入開展各項實踐活動。

3、認真貫徹落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》的具體要求，把重點放在文明行為習慣的養成上，重視文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，引導學生養成良好的行為習慣；各班結合紀念日教育活動、社會實踐活動、學科教學活動、自主性班隊活動的開展，養成良好的學習、生活、行為習慣，把日常行為規范訓練落到實處。

4、樹立人人都是德育工作者的觀念。各科教學采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。要充分發揮課堂教學是德育工作主渠道的功能，展示教師良好的課堂道德形象，在傳授知識的同時，滲透對學生的愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、國防教育、環保教育、安全教育和科學技術教育。特別加強對學生進行健康衛生知識和疾病預防知識教育，促使學生養成良好的生活衛生習慣，遵守社會公德，向不文明陋習宣戰。

5、加強勞動、安全、法制、國防及心理健康教育。時刻繃緊安全這根弦，消除事故于萌芽之中，同時開展學生自我保護、自我生存及生命意識教育，杜絕一切事故發生。

6、發揮隱性課程的育人功能，發揮櫥窗、走廊、公示欄、黑板報、圖書館等宣傳陣地的教育功能，提高德育工作實效。以校為本，積極抓好校園文化建設，精心構思設置校園景點框架。精心布置的“弘揚民族精神”的文化長廊、“感動中國的十大人物”宣傳長廊、榮譽窗及墻面上的卡通畫，不僅使學生受到美的熏陶，還發揮潤物無聲的功能。

三、狠抓教育教學管理，在實踐中主動發展

本學期，我校堅持以教學工作為重心，以科學發展觀為指導思想，認真貫徹黨的新時代教育方針政策，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以教師聘任考核為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，推進學校“經典教育”特色發展。

（一）做好教師聘任考核工作，大力促進教師專業水平發展

1、緊密圍繞教師聘任考核工作，大力開展“新理念、新課堂、新發展”的教研活動。為了讓教師在聘任考核中發揮出色，學校各教研科組大力開展鉆研教材、鉆研教法的研討活動，并圍繞課堂教學，更新教學觀念，將理論與實踐有機的結合起來，有力地保障了我校聘任考核工作的順利推進，同時為課堂教學的創新夯實了基礎。

2、各科組加強了教研活動、集體備課活動和隨堂聽課活動，有力促進了教師之間的相互學習、共同進步。開校初，學校認真研究制定了教研活動，落實教研活動的時間、地點、責任人,保障了教研活動的正常開展。讓教科研活動在陽光下發展，各科組教師每周定期開展教研活動。通過以上舉措，進一步加強了教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識,體現了新課程改革的理念，有利于培養學生的個性。

3、通過日常的檢查和校內視察，我們看到，本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環節上都能嚴格要求，在備課方面，通過加強學習，明確要求，我校教師都能在深入鉆研教材基礎上，圍繞教學要求，在書上或備課本上寫出規范的教案，杜絕上無準備之課，規定青年、中年教師寫詳、略教案的比例，大部分教師備課都能寫詳案，超前三課時備課。在上課方面，各教師基本上能把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習，重視學習興趣與學習能力的培養。在作業設計與批改方面各位教師都能按照作業規范的要求，注意作業的明確性和針對性，以及作業的深廣度和份量，并做到認真、及時地批改、訂正。

4、我們還在學生中開展各學科競賽評比活動，并積極組織學生參加各項比賽，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質和創新、實踐能力，為我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。

（二）扎實開展課題科研，著力推進課程改革

1、為了推進課程改革，學校組織教師充分利用業務學習，廣泛宣傳新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強學習，樹立新的教育觀念，為新課程工作奠定堅實的思想基礎。

2、明確職責、全力以赴，逐步轉變了學校教學常規管理模式。開學以來，在學校的統一部署下，學校的教學常規管理逐步從以制度管理為主、以規范師生的教學與學習行為為主,通過逐步轉變學校的教學常規管理模式，為師生全身心投入新課程實驗工作創造了良好的外部環境。

（三）狠抓教學常規工作，重務實，重實效。

1、我校制定了教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

2、堅持以學生為主體，教師為主導教學模式，根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，教師選擇恰當的教學方法，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

3、深入鉆研教材，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有教學重難點；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有合適精當的練習；要求提前一周備課；提倡寫教學反思，授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4、嚴格教學常規的檢查。本學期每周檢查備課、作業批改。并定期開展常規教學工作及期末質量檢查評比交流，通過這些措施，學校對全校的教學工作情況做到隨時跟蹤，加強督導。

（四）狠抓學生的行為習慣養成教育，校園環境大為改觀，為創建綠色學校而奠定基礎。

在本學期開學初，由于學生好的行為習慣難以養成，學生隨地亂扔果皮紙屑、踐踏草坪現象時有發生。學校要求班主任在班會，課任老師在思想品德課向學生進行行為習慣養成教育，通過這些措施狠抓學生的行為習慣養成教育，校園環境大為改觀，學生衣著干凈整潔，講文明、有禮貌，學生綠色環保的意識加強了。學校還結合學校綠色菜園、勞動實踐基地，大力開展綜合實踐課程活動，努力營造美化校園、愛護環境的風氣。

回顧一學期的工作，感受較深的是管理有成效、特色初顯出。雖然做了一些工作，取得一些成績，但與教育發展的形勢要求，與管理部門的工作要求，與學校發展的目標要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進一步進行認真的分析，積極尋求對策，提高管理水平，發揮教師潛力，開發教育資源，加快學校發展。開拓創新，不斷促進學校工作的全面發展，提升學校品位。

第五篇：崗子小學教導處工作總結

崗子小學教導處工作總結

2010——2011學第二學期

本學期，教導處圍繞學校教學工作計劃，在促進教師成長、規范教學管理、開展教學研究和改革教學質量評價等方面，做了大量細致的工作，并取得一定的成績，現總結如下：

一、以校本研究為平臺，促進教師專業發展。

教師是學校的第一資本，是學校最豐富，最有潛力、最有生命力的資源。我們始終認為，只有教師的成長才能夠促進學生的成長，只有教師發展才能促進學校的發展。本學期，我校以校本行動研究為平臺，加強教師的校本培訓工作，促進教師的專業化成長。

1、思想上引領

我們要求全體老師重點品讀肖川博士的《教育的理想與信念》，寫讀后感并組織交流，其目的是要老師們既要腳踏實地，埋頭做事，又要仰望星空，胸懷理想。從所寫文章來看，不少老師思想境界得到提升。

2、業務上指導

第一，開學前，花了三天時間進行校本培訓，組織學習，觀看了專家講座和名師教學錄象。一開學，校長、主任就走進課堂聽課，尤其是對剛走上教學崗位的新手反復聽課并進行交流，讓他們能盡快掌握教學常規。在教育科研方面，教科室嚴主任就小課題研究做了業務輔導，40周歲以下的老師都申報學校小課題。第二，以年級組為單位上互聽互評課：本學期的互聽互評課比以往質量高。每一周，在學校黑板信息欄上公布聽課信息，同學科有空課的老師盡量來聽課，上課的老師也比較重視，有的利用集體備課討論，有的請教有經驗的老師。

第三，組織上好五種教研課：領導公開課；組長示范課；青年展示課；骨干公開課；新手匯報課。大家通過互相聽課，取長補短，相互促進。

第四，組織上好復習研討課。為了防止部分老師不會復習，盲目進行題海訓練，加重學生的學習負擔，大家共同探討，注意提高復習效率。

第五，開展專題研討。本學期，我們開展了兩次專題研討，一是作文專題研討：開了兩節作文研究課，劉香蘭的《親近詩歌》，瞿玉梅的《放飛想象，學寫語言》；二是數學專題研討：圍繞教研室課題“關注生成，因勢利導”開展教研，全體數學老師聽了王果花老師執教的《百分數的認識》，備課組討論，然后召開全體數學老師座談會，由俞老師先說課，再由老師代表評課，最后，瞿校長作了總結并提出要求。

二、以多彩活動為載體，豐富校園文化生活

1、舉辦讀書節。在本學期讀書節上，班班學生參加詩歌朗誦和童書講述比賽，校園里書聲朗朗，學生讀書氛圍濃，效果好。各班充實了圖書角，不少班級還開展了師生共讀好書活動。學校進行了讀書手抄報評比，好書推薦圖片展覽。開展讀書節活動，對建設書香校園，引導學生課外閱讀起了很好的推動作用。

2、舉行作文賽。成功舉行了三—六年級“成長杯”現場作文大賽，激發了同學們對作文的興趣，同時也發現了一些作文高手。

3、舉辦英語節。進行英語口語比賽，邀請外教來我校現場教學。通過開展活動，創設英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣，努力提高英語教學質量

4、開展慶祝六一活動。

三、以過程考核為抓手，完善教學常規管理

全市教育正在深化人事分配制度改革，我校暑期就制定實施方案。開學后，積極組織實施。

1、教學工作月度考核

學校每個月對全體教師的教學工作進行月度檢查，對檢查中發現的問題及時給予通報，并提出限改要求。每個月的考核結果都與獎懲掛鉤，按月兌現。每次教學工作考核分為：備課、反思、作業、聽課、文章。我們稱之為“五項考核”。

（1）備課：我們要求教師進行集體備課，通過集體備課，實現資源共享，備出精品教案。我們對教師的個人二次備課及老師都必須根據班級實際和本人的教學風格對原有教案進行適當修改和補充，使其更能為自己所用。

（2）教后反思：我們教學管理改革的一大亮點是強調了課后反思，重視了教學過程的再認識。記錄得意之處，把課堂上的精彩鏡頭回放出來，再次感受師生之間情感交融的高潮；記錄失誤之處，審視自己解決問題的方法、對策的不足之處，使之成為以后教學時應吸取的教訓，同時寫出改進方案；記錄學生的獨特見解，開拓自己的教學視野，更好地開啟孩子的創造智慧；記錄學生的問題建議，彌補自己意想不到的缺憾，以便對癥下藥，實施補救。

（3）作業：我們要求教師在批改時做到：一看學生作業是否符合作業規范，作業量是否符合要求；二查學生作業質量如何，統計書寫公正率；三查教師批改是否細致、規范，批語是否具有針對性和啟發性。

（4）聽課：要求每個教師每月至少聽4節課，每學期聽課15節以上。聽課筆記上不僅要記錄教學流程，而且要對教學細節進行評價并寫出自己聽課的啟發與收獲。

（5）文章：我們要求教師每個月寫一篇文章，其中有隨筆、案例、讀書筆記、班主任手記、經驗總結等多種形式。

另外，考核表上還記錄教師當月的師德表現和出勤情況。

2、教學質量多元考核

本學期期我們采用教學質量多元評價的方法，將期末考核與過程考核起來，定量考核與定性考核結合起來。教導處根據上學期考核實施方案制定了考核細則，明確了分工負責人，考核時間，考核辦法，重點對朗讀、寫字、數學操作、英語口語、體育、音樂、美術的考核。