第一篇：高中歷史選修典型例題

閱讀下列材料，回答問題。

材料一 所以倡導民生主義，就是因貧富不均……聞得有人說，民生主義是……奪富人之田為已有，這是他未知其中的道理。隨口說說，不必管他……兄弟所最信的是定地價的法。

——孫中山《三民主義與中國前途》 材料二（1912年）國家一切大實業，如鐵道、電氣、水道等事務，皆歸國有。

——《孫中山全集》第2卷

材料三

一、國民政府本革命之三民主義、五權憲法，以建設中華民國。

二、建設之首要在民生。政府當與人民協力，共謀農業之發展，以足民食；共謀織造之發展，以裕民衣；建筑各式屋舍，以樂民居；修治道路、運河，以利民行。

——孫中山《國民政府建國大綱》（民國十三年四月）（1）依據材料一，指出孫中山提出“民生主義”的原因及其基本主張。

（2）依據材料二、三，分別指出民國初年（1912年）和“民國十三年”孫中山在民生主義方面與材料一相比有何新發展？

（3）結合上述材料，你對孫中山的歷史活動有何認識。答案：（1）原因：看到資本主義國家貧富懸殊的社會矛盾。主張：平均地權（或核定地價）。（2）民國初年：國家控制有關國計民生的資源和產業。“民國十三年”：將民生問題放在國家建設的首位；以發展經濟作為解決民生問題的途徑（或以發展經濟解決好人民的衣、食、住、行問題）。

（3）認識：孫中山始終關注民生，并與時俱進；改善民生會促進社會發展和進步。

40、【中外歷史人物評述】 閱讀下列材料：

材料一

所以倡導民生主義，就是因貧富不均……聞得有人說，民生主義是……奪富人之田為己有，這是他未知其中道理，隨口說說，不必管他。……兄弟所最信的是定地價的法。

——孫中山《三民主義與中國前途》

材料二

（1912年）國家一切大實業，如鐵道、電氣、水道等事物，皆歸國有。

——《孫中山全集》第2卷

材料三

1919年孫博士已經系統地制定了他的發展中國經濟計劃的包羅萬象的大綱。這個大綱要求：鐵路十萬英里和碎石路一百萬英里；修浚現有運河和開挖新的運河；一個規模巨大的治河工程；開辟商港……具備公用設施的現代化城市的發展。

——（美）韋慕庭《孫中山—壯志未酬的愛國者》

材料四 一．國民政府本革命之三民主義、五權憲法，以建設中華民國。二．建設之首要在民生。政府當與人民協力，共謀農業之發展，以足民食；共謀織造之發展，以裕民衣；建筑各式屋舍，以樂民居；修治道路、運河，以利民行。

——孫中山《國民政府建國大綱》（民國十三年四月）

請回答：

（1）據材料一，指出“民生主義”的主張。（1分）

（2）據材料二、三，概括孫中山民生思想的新主張。材料三中他認為建設的重點是什么?結合所學知識指出，他未能實現的主要原因。（4分）

（3）據材料四并結合所學知識指出，“民國十三年”孫中山在民生主義方面與材料一相比，有何新發展?并分析這一變化的主要原因。（4分）

（4）結合上述材料，你對孫中山的歷史活動有何認識。（1分）答案（1）主張：平均地權（或核定地價）。（1分）（2）主張：大力發展實業；（1分）國家控制有關國計民生的資源和產業。（1分）重點：交通運輸。（1分）原因：社會性質沒有改變（或北洋軍閥的黑暗統治）。（1分）

（3）新發展：將民生問題放在國家建設的首位；以發展經濟作為解決民生問題的途徑（或以發展經濟解決好人民的衣、食、住、行問題），實行“耕者有其田”；節制資本。（任答三點，共3分）

原因：孫中山接受了共產國際和中共的幫助，認識到工農是革命的堅定力量。（1分）（4）（4）認識：孫中山始終關注民生，并與時俱進；改善民生會促進社會發展和進步。（任答一點，1分）

8、（10分）閱讀下列材料： 材料一

日本明治維新時期的某一場景

材料二

日本明治維新時……依據英國模式建設鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業等；參照法國模式變革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當然還是學習英國；大學則歸于美國。1898年頒布的《日本帝國憲法》以《德意志帝國憲法》為藍本，確立了同歐美各國民主政體大相徑庭的天皇制度，走上了近代化之路。

材料三

日本新領導人（注：指明治維新的領導者）不贊成這種不加區別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣。……他們現在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家。……講究實際的日本領導人得出了這一明確結論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。

——[美]斯塔夫里阿諾斯：《全球通史》

請回答：（1）材料一的場景反映了日本明治維新時期哪些方面的改革措施?這些措施的實行起到什么作用？（2分）

（2）據材料二和材料三，概括日本向西方學習的特點和局限性。（3分）

（3）根據材料三，舉例說明19世紀末日本民族是怎樣“為自己去掠奪”的？為什么要對外擴張？（3分）

（4）日本明治維新時期“文明開化”過程中的過火行為，使得日本的傳統文化面臨崩潰。針對在改革中要不要移風易俗的爭論，談談你的觀點。（2分）答案：

（1）生活習俗西化，引進西方文明。讓更多的日本人認識和了解西方文明，促進了日本社會的近代化。

（2）特點：全面向西方學習，規模大、范圍廣；有選擇地向西方各國學習。局限性：保留專制主義和軍國主義傳統。（3）舉例：發動甲午中日戰爭、侵略朝鮮、八國聯軍侵華戰爭。為了適應資本主義發展的需要；國內市場狹小，資源不足。

（4）要說：一個民族必須善于學習先進民族的思想文化和生活觀念，大膽移風易俗，才能不斷發展壯大，使本民族立于不敗之地。

不要說：風俗習慣是民族傳統文化的重要組成部分，在學習先進文化的過程中，必須注重維護本民族的特性，保護傳統文化。

閱讀下列材料，回答問題。

材料一 ……這以后發生了貴族與大眾之間的沖突。從各方面來看，他們的政治體制都掌握在少數人手中，尤其是窮人，他們的妻子和兒女都為富人所奴役，他們被稱作附庸和“六一漢”。因為他們正是按照這樣的地租耕種富人的土地。所有的土地都控制在少數人手中；如果他們無力支付地租，他們自己和他們的孩子都將失去自由。

——亞里士多德《雅典政制》

材料二 梭倫改革的第一個重大措施是頒布“解負令”。平民所欠公私債務一律廢除，雅典公民淪為債奴者一律解放……然而“解負令”并不是平分土地，所以貴族階級祖傳的土地亦即非因高利貸收進的抵押土地仍歸貴族所有，貴族階級的優勢經濟地位并沒有受到摧毀性的打擊。第二項重大改革措施是按土地收入的財產資格劃分公民等級，取消以前的貴族、農民、手工業者三級之分……第一等級可任執政、司庫及其他一切官職；第二等級與第一等級同，惟不得任司庫；第三等級可任低級官職；第四等級則依舊不得擔任一切官職，但可以和其他等級一樣任陪審法庭的陪審員。

——吳于廑等主編《世界史·古代史編》（上卷）

材料三 如亞里士多德所言：“最為公正的政體，應該不偏于少數，不偏于多數，而以全邦公民利益為依歸。”……古典時期的雅典城邦正是以立法和制度來調適貧富差距，防止極貧極富，從而有效保障了公民集體的穩定與發展，實現政治民主，文化繁榮，形成古典盛世的歷史局面。

——解光云《古典時期雅典城邦對貧富差距的制度調適》

（1）依據材料一，概括指出“貴族與大眾之間的沖突”產生的原因。

（2）依據材料二、三，概括梭倫采取消除“貴族與大眾之間的沖突”的主要措施和方式。（3）綜合上述材料，指出梭倫改革有何借鑒意義？

答案：（1）原因：貴族獨占政權；貴族控制所有土地。

（2）措施：經濟上廢除債務奴役；因債務而被抵押的土地一律歸原主；允許貴族保留祖傳土地政治上實行按財產劃分等級參與政權的制度。方式：立法和建立制度。

（3）借鑒：追求公平公正；兼顧各方利益，防止貧富差距拉大；逐步推進政治民主化進程。

19世紀中后期，日本政府大力推行殖產興業政策，迅速走上資本主義發展的道路。閱讀下列材料：

材料一

興辦生產事業亦屬急務，但人民還沒有這種志愿，所以暫時創辦官立事業，示以實例，以誘導人民。

——守屋典郎《日本經濟史》 材料二

自明治初年，漸行所謂獎勵工業。??（工部省）開拓礦山、制造機械和造船??不計利息，不計減損??產品不能銷售之物，則自行標價，盡藏庫中?? 故而窮于支付工資與購入材料，只能以補貼營業金的名義從大藏省申報領取。即或是礦山、造船等需用幾十萬元的官營事業也都是如此弊病。——高橋龜吉《日本近代經濟形成史》

材料三

經濟學者田口卯吉??（1880）發表評論說：“政府之制造，已確實妨礙民間同種產業之興起，??應該中止勸獎保護之政策，使政府的事物限定在適當的領域之內??日本人民業足已同外國人競爭，業已能夠經營制造商業，何須政府自身為之?” ——米慶余《明治維新——日本資本主義的起步與形成》

請回答：

（1）依據材料一，概括明治維新之初政府殖產興業的方式及原因。（3分）

（2）19世紀80年代，日本殖產興業的方式發生了怎樣的變化？依據材料二、三概括這種變化的原因。（5分）

（3）日本地震引發福島核泄露事故以后，政府對東京電力公司實施監管。據此并綜合上述材料，請就政府在經濟發展中的作用談談你的認識。（2分）

（1）方式：官營。

原因：民間缺乏創辦企業的意愿；發揮官營企業的示范效應。

（2）變化：由官營轉變為政府扶植和保護私人資本主義的發展。

原因：官營企業經營不善、虧損嚴重；官營企業對民營企業發展的妨礙；民營企業迅速發展，競爭力增強；經濟學界對政府官營政策的不滿。

（3）認識：政府有必要對經濟實行干預；政府干預的方式要因勢而變。

45．（15分）歷史上重大改革回顧 材料

我國北方草原歷史上是游牧民族的家園，他們以部落為基本的社會組織，時而因共同利益結成部落聯盟。各部落在草原上遷徙不定，往往為爭奪草地、水源相互仇殺。清朝入關前，統一漠南蒙古，開始分定各部地界，嚴禁互相侵越；入關后，仿八旗制度形式逐步改造蒙古社會，形成盟旗制度。蒙古各部大者被分為數旗，小者自為一旗，旗長由蒙古各部首領世襲擔任。各旗有固定的牧地，不相統屬，旗民不得越境放牧，日常往來亦受限制。合數旗為一盟，盟長、副盟長以及會盟地由朝廷指定，對各旗進行監督，處理各旗不能解決的糾紛，盟不是一級行政機構，盟長不得干涉各旗事務、發布政令。各旗直接受中央政府統轄。一切重大軍政事務的裁決權屬于理院，各旗旗長有義務率旗下兵丁，應詔出征。蒙古族舊有的部名義上保存了下來，不具有行政功能。

——摘編自翁獨《中華民族關系史綱要》等

（1）指出旗、盟與草原傳統部落、部落聯盟的區別。（5分）

（2）簡析盟旗制度的歷史作用。（10分）

【參考答案】

（1）旗、盟是清政府針對蒙古地區制定的一種管理體制；部落、部落聯盟是草原游牧民族自身的社會、政治組織。（5分）

（2）在尊重蒙古族社會傳統的基礎上，改造了草原的社會政治面貌；削弱了蒙古貴族的權力，加強了清政府對草原的管理；有利于當地社會穩定和經濟發展；加強了清朝統治的基礎；使統一多民族國家更為鞏固。（10分）

27.（2011?山東文綜?27）17—18世紀，中國和西方都出現了新的社會思潮，黃宗羲和孟德斯鳩分別是其重要的代表人物。清末，孫中山曾刊印黃宗羲的《明夷待訪錄》宣傳革命，他對孟德斯鳩及其思想也推崇備至。閱讀材料，回答問題。

材料一 史料

故我之出而仕也，為天下，非為君也；為民也，非為一姓也。緣夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。

夫治天下猶曳（yè，拖拉）大木然，??君與臣，共曳木之人也。臣之與君，名異而實同耶。

——摘自黃宗羲《明夷待訪錄》

材料二 史論

黃氏之說，根本上不脫儒家思想理路，故將儒家政治、社會觀推演為一更具民本精神之制度化藍圖??若以為其所論仍與“現代”不侔（móu，相當）而定其為無新見，則失于以“現代”事物為絕對尺度。

——趙軼峰《十七世紀中國政治、社會思想訴求的維度》

材料三 史觀

我們專注于兩個主題——“傳統”和“交流”——的研究，以此來理順世界歷史。這兩個主題集中反映了人類發展的最重要的特征，概言之，它們可以對人類社會發展的原因作出解釋。

——杰里·本特利《新全球史：文明的傳承與交流》

（1）據材料

一、材料二，概括說明黃宗羲的思想中哪些“不脫儒家思想理路”，哪些又體現了“新見”。（8分）

（2）材料二主張用什么方法去評價黃宗羲的思想？運用這一方法，評價孟德斯鳩的“三權分立”思想。（8分）

（3）結合黃宗羲與孟德斯鳩的思想在中國近代民族革命進程中的影響，談談你對材料三的認識。（9分）

答案：

（1）以民為本（民本思想，民貴君輕）；保留君主制。反對君主專制（君臣分治）；君臣平等。

（2）方法：放在特定的歷史條件下評價（歷史的評價）；進行全面的評價（辯證的評價）。評價：否定了君主專制制度，為資產階級建立政權提供了制度設計，適應了資本主義發展的時代要求；它主要代表了資產階級的利益和要求，其實質是維護資產階級的民主自由權利。（3）考生應從以下三個方面作答： ①黃宗羲的思想作為中國傳統思想的重要組成部分，其反對君主專制的主張被近代資產階級革命 派所繼承，成為反封建斗爭的思想武器； ②孟德斯鳩的三權分立思想傳入中國，不僅為資產階級提供了反封建斗爭的思想武器，而且為資產階級政治實踐和制度設計提供了借鑒； ③兩者的思想都促進了近代中國的思想解放，推動了中國近代民主革命的進程，共同影響了中國近代社會的發展與進步。

閱讀下列材料，回答問題。

材料一 《春秋》之義，內諸夏而外夷狄。……一夫關中土沃物豐……帝王之都每以為居，未聞戎狄宜在此土也。非我族類。其心必異。戎狄志態．不與華同……戎晉不雜。并得其所，上含往古既敘之義，下為盛世永久之規。縱有猾夏之心，風塵之警，別絕遠中國，隔閡山河，雖為寇暴，所害不廣。

——摘自[西晉]江統《徙戎論)材料二

自晉宋以來。視洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原。禮儀富盛，人物殷阜。

——摘自[北魏]楊銜之《洛陽伽藍記》

材料三 北朝的強盛來自體制的力量……變替的“胡化”和“漢化”……扭轉了魏晉以來的帝國頹勢，并構成了走出門閥士族政治、通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。

——摘自吳宗國主編《中國古代官僚政治制度研究》

（1）據材料一，指出作者關于民族問題的主張，概括其理由。（6分）

【解析】此題考查提取信息知識的調用能力。【答案】主張：災夏有別，少數民族應遠離中原。

理由：儒家的傳統觀念；夷夏風俗習性不同；可以減輕對中原的危害。

（2）據上述材料并結合所學知識，分析北魏孝文帝改革的進步作用。談談你對當時民族關系的認識。（9分）

【評析】此題考查提取信息知識的調用能力。第一問側重考查基礎知識的掌握；第二問是對情感態度價值觀的考查

【答案】作用：促進洛陽的繁榮；推動北方社會經濟文化發展；促進民族融合；奠定隋唐國家統一的基礎

認識：少數民族及其文化給中原文明帶來了鮮活的元素；漢族與少數民族之間的交融、互補，豐富了中華文明的內漣；避免民族對立，消除民族隔閡，是國家發展進步的重要保證。

第二篇：高二物理選修3-1典型例題

典型例題

例1關于電場線，下述說法中正確的是：

A．電場線是客觀存在的B．電場線與電荷運動的軌跡是一致的．

C．電場線上某點的切線方向與與電荷在該點受力方向可以不同．

D．沿電場線方向，場強一定越來越大．

解析：電場線不是客觀存在的，是為了形象描述電場的假想線，A選項是錯的．B選項也是錯的，靜止開始運動的電荷所受電場力方向應是該點切線方向，下一時刻位置應沿切線方向上，可能在電場線上，也可能不在電場線上，軌跡可能與電場線不一致．何況電荷可以有初速度，運動軌跡與初速度大小方向有關，可能軌跡很多，而電場線是一定的．正電荷在電場中受的電場力方向與該點切線方向相同，而負電荷所受電場力與該點切線方向相反，選項C是正確的．場強大小與場強的方向無關，與電場線方向無關，D選項是錯的．

本題答案應是：C．

例2正電荷q在電場力作用下由 向Q做加速運動，而且加速度越來越大，那么可以斷定，它所在的電場是下圖中的哪一個：

()

解析：帶電體在電場中做加速運動，其電場力方向與加速度方向相同，加速度越來越大電荷所受電場力應越來越大，電量不變，電場力，應是E越來越大．電場線描述電場強度分布的方法是，電場線密度越大，表示場強越大，沿PQ方向．電場線密度增大的情況才符合題的條件，應選D．

例3用細線將一質量為m，電荷量為q的小球懸掛在天花板的下面，沒空氣中存在有沿水平方向的勻強電場，當小球靜止時把細線燒斷，小球將做（）

A．自由落體運動

B．曲線運動

C．沿懸線的延長線的勻加速運動

D．變加速直線運動

【解析】燒斷細線前，小球受豎直向下的重力G，水平方向的電場力F和懸線的拉力T，并處于平衡狀態，現燒斷細線，拉力T消失，而重力G和電場力F都沒有變化，G和F的合力為恒力，方向沿懸線的延長線方向，所以小球做初速為零的勻加速直線運動．

帶電小球的勻強電場中所受的電場力在運動過程中保持不變，初速為零的物體開始運動的方向必沿合外力方向．

正確選項為C．

例4質量為m，電荷量為+q的小球，用一根絕緣細線懸于O點．開始時，它在A、B之間來回擺動，OA、OB與豎直方向OC的夾角均為，如圖所示．

（1）如果當它擺動到B點時突然施加一豎直向上的，大小為E=mg/q的勻強電場，則此時線中拉力T1=_________．

（2）如果這一電場是在小球從A點擺到最低點C時突然加上去的，則當小球運動到B點時線中的拉力T2=________．

【解析】（1）因為勻強電場的方向豎直向上，所以電場力，電場力和重力相平衡，小球到B點時速度為零，因此突

然加上電場后使小球在B點保持靜止，懸線中的張力T1=0．

（2）小球經C點時具有一定的運動速度，突然加上電場，小球所受的合力即為細線對它的拉力，小球以O為圓心做勻速圓周運動，小球到達C時的速率可由機械能守恒定律得到．

小球到B點時，vB= vC，由牛頓第二定律得 ．物體的運動情況由初始條件和受力情況共同決定，盡管加上勻強電場后，電場力總與重力相平衡，但加上勻強電場時小球的速度不同（即初始條件不同），所以運動的情況也不相同．

例5如圖所示MN是電場中的一條電場線，一電子從a點運動到b點速度在不斷地增大，則下列結論正確的是：

A．該電場是勻強電場．

B．該電場線的方向由N指向M．

C．電子在a處的加速度小于在b處的加速度．

D．因為電子從a到b的軌跡跟MN重合，所以電場線實際上就是帶電粒子在電場中的運動軌跡．

【解析】僅從一根直的電場線不能判斷出該電場是否為勻強電場，因為無法確定電場線的疏密程度，該電場可能是勻強電場，可能是正的點電荷形成的電場，也可能是負的點電荷形成的電場，因此不能比較電子在a、b兩處所受電場力的大小，即不能比較加速度的大小，但電子從a到b做的是加速運動，表明它所受的電場力方向由M指向見由于負電荷所受的電場力方向跟場強方向相反，所以電場線的方向由N指向M，電場線是為了形象地描述電場而假想的曲線，帶電粒子的運動軌跡是真實存在的曲線，兩者的重合是在特定條件下才成立的，在一般情況下兩者并不重合．例如氫原子的核外電子繞核做勻速圓周運動時，軌跡跟原子核（質子）產生電場的電場線垂直．

正確選項為B．

第三篇：典型例題

【典型例題】She had a great ___ for the town where she grew up.A.affection

B.affectation

C.infection

D.affectionate 【試題詳解】答案 A 她熱愛她長大的那座小鎮 have an affection for 對??有感情

affectation n.矯揉造作 infection n.傳染，感染 affectionate adj.深情的

【常用短語】have an affection for sbsth 【詞匯補充】affect v.喜愛 affectionate adj.深愛的

【典型例題】How to talk to Martin is rather an____ question.A.advanced

B.absolute

C.accurate

D.academic 【試題詳解】答案 D 如何讓與火星人交談是一個學術性很強的問題。academic question 學術問題;advanced 高級的accurate 準確的 absolute 絕對的

【詞匯補充】academicals 博士服，碩士服 academic year 學年 academician 院士 academy 私立中學 academicism 墨守成規

【典型例題】When you __ big , believe big , and pray big , big things happen!A.affirm

B.know C.agree

D.ensure 【試題詳解】答案是A。句意：當你確認偉大，相信你偉大，起到偉大，偉大的事情就會發生！

affirm肯定，斷言；know知道；agree同意；ensure保證，確保。

【典型考題】

The _____ of the past week had left her exhausted.A anxieties

B concerns

C expectations

D anticipation 解析：由同意詞辨析可知此題答案選 A 意為過去一個星期的擔憂使她筋疲力盡。

【典型考題】: Now,let us come to item No.5 on the __.A.plan

B.program

C.agenda

D.project 解析：答案是C。句意：現在讓我們討論議事日程上的第五項。

agenda待議諸事一覽表；program（行動）計劃；project工程，項目；plan計劃。

【典型考題】

Age affects the range of a person’s ______ A capacities B capabilities

C capacious D capable 解析：答案選B 此題考查易錯詞辨析。句意為年齡影響一個人能力的大小。Capacity 表示

容量容積明顯不符合題意。后兩個答案分別為他們的形容詞形式。【典型考題】

He’s had no end of bad luck but he just seems to ______ every time.A.bounce back

B.recover

C.reverse

D.come to 解析：答案選A 句意：他總是遇到不如意的事，但是好像每次都能恢復過來。bounce back 指失意后恢復過來。【典型考題】

Everyone is encouraged to ____ food and clothing for the refugees.A attribute

B contribute

C stimulate

D distribute 解析：答案為B ,此題考查對形近詞的區分。句意：鼓勵每個人為難民捐助食品和衣物。contribute 表示“捐贈，出錢（力）”，因為本題是鼓勵每個人，所以不可能是“分發”食品和衣物，只會是“捐贈”

【Derivative】

contributor n.捐助者，投稿者 ； contribution n.貢獻，捐獻物

contributive adj.有助的，促成的 ；contributory adj.促成的，捐助性的。【典型考題】

Everyone is encouraged to ____ food and clothing for the refugees.A attribute

B contribute

C stimulate

D distribute 解析：答案為B ,此題考查對形近詞的區分。句意：鼓勵每個人為難民捐助食品和衣物。contribute 表示“捐贈，出錢（力）”，因為本題是鼓勵每個人，所以不可能是“分發”食品和衣物，只會是“捐贈”

Counsel/???????/ noun, verb ? Noun 1.(formal)advice, especially given by older people or experts;a peiece of advice(尤指老年人或專家的)勸告，忠告，建議：Listen to the counsel of your elders.2 a lawyer or group of lawyers representing sb in a court of law 律師：the counsel for the defence/prosecution.? Verb 1 to listen to and give support or professional advice to sb who needs help.為某人提供幫助：Therapists were brought in to counsel the bereaved.2 to advise sb to do sth 建議，勸告（做某事）Most experts counsel caution in such cases.【Common phrases】

a counsel of despair 知難而退的建議

； a counsel of perfection 聽上去完美卻難以實行的建議

； keep your own counsel 保留自己的意見。【Derivative】

counseling noun 咨詢，輔導

； counselor noun 顧問，輔導顧問 【易錯詞】

Council;noun a group of people who are elected to govern an area such as a city or county.【典型考題】

The court then heard_____ for the dead woman’s father.A council

B councilor

C counsel

D counselor 解析：答案選C，句意為：法庭接著聽取了已死女人的父親所請律師的陳述。A項意為委員會 此題考查形近詞。[典型考題]

That is Taoist pragmatistic ___and positivist___.a.crisp b.crisis c.crises d.criminate [試題分析] 答案為b.[詳細解答] 這主要表現為道教的“實用主義危機”和“實證主義危機.a.crisp是鈔票；c.crises是危險;d.criminate是指控，譴責的意思，均與原文不符。[典型考題]

I want an appointment for a___time and place.a.definitive b.definitely c.definite d.distinct [試題分析] 答案為c [詳細解答] 句意：我要有確切的時間和地點的約會。表示“明確的，不可能引起誤解的”；顯然約會的時間和地點是不能含糊的，應該明確無誤的。[典型考題] Believe in each child is own----potentiality.a.developmental b.experimental c.formative d.development [試題分析] 答案為a.[詳細解答] 句意為 相信每一個兒童都有發展的潛能。b.experimental多用于表達實驗(性)的, 試驗(性)的；而c.formative是(影響)形成〔構成, 發展〕的，但developmental更貼近句意；d.development為名詞，詞性不符。

[典型考題]。

He could not give a ____explanation of his intention.A.distinct B.Obvious C.clear D.plain [試題分析] 答案為 A.[試題分析] 本題考查近義詞的辨析問題。他不能清楚明白地解釋他的意圖。Distinct指人表達思想，概念清楚明白；指容易感受到或看到。本題的賓語是“解釋他的意圖”。Obvious指事物一目了然，含無可置疑之意。Clear范圍較廣，指事物清楚明白；plain注重作品等顯而易見的，淺顯易懂的。

[典型考題]：

I was most ____to hear the sad news for your father death.a.distressed b.distressing c.distressful d.distress [試題分析] 分析：答案為a.[試題詳解] distressed我聽到你父親去世的消息，十分難過。Distressed使某人感動痛苦，難過。多用于修飾人。而b.distressing以形容事情令人痛苦為主；c.distressful與b.distressing 的用法相

同，多用于修飾事件；d.distress是動詞，此處應為形容詞，詞性不符。

[典型考題] In most universities, males and females live in the same____.a.room b.flat c.chamber d.dorm [試題分析]

分析：答案為d.[試題詳解] 在大部分高校，男生和女生住在相同的宿舍里。room指房間，顯然與原句不合邏輯；flat強調一套房間，公寓套房；c.chamber是指會議廳，會所。所以只有d.dorm最符合原文。而且學生公寓一般均用dorm表示。?典型考題?That old professor is a walking____.A.book

B.encyclopedia C.novel

D.fiction ?試題分析?本題為詞義辨析題。考查名詞的辨義。

?詳細解答?典型考題答案B。句意：那位老教授是一個活百科。book n.書本，書籍；encyclopedia n.百科全書；novel n.長篇故事，小說；fiction n.虛構的文學作品，小說。典型考題? His____ are limited, and scarcely fit him for his post.A.endorsement

B.engagement C.endowment

D.enlargement ?試題分析?本題是形近詞辨析題。?詳細解答?典型考題答案C。句意：他的天資很有限，不太適合擔任這項職務。endorsement n.1.(公開的)贊同，支持，認可,2.(通常為名人在廣告中為某一產品的)宣傳，吹噓；engagement n.預約，約會，訂婚：enlargement n.擴大物（尤指照片），擴大，增大;endowment n.天資，天賦。?典型考題? Is it____ to promote cigarettes through advertising? A.ethereal

B.ethnic C.ether

D.ethical ?試題分析?本題是形近詞辨析題。

?詳細解答?典型考題答案D。句意：通過廣告推銷香煙合乎道德嗎？ethereal adj.輕飄的，靈氣的；ethnic adj.種族的，民族的；ether n.乙醚，太空；ethical adj.合乎道德的?典型考題?Students of social problems investigate the home, social and moral_____(s)of different classes of people.A.surroundings

B.conditions C.environment

C.situation ?試題分析?本題為詞義辨析題。考查名詞的辨義。?詳細解答?典型考題答案C。句意：研究社會問題的學者調查各階層人民的家庭，社會和精神方面的生活環境。surrounding 多指 地理環境；condition 意為“情況，條件”；situation 指“情況，狀況”；environment指“環境”。

?典型考題?The teacher____ the performance of each student.A.evacuated

B.evaluated

C.equated

D.evoked ?試題分析?本題是詞義辨析題。?詳細解答?典型考題答案B。句意：老師對每個學生的成績進行評估。evacuate vt.撤退，疏散；equate vt.同等看待，使相等,與equal是同根；evoke vt.喚起，激起；evaluate vt.對某物進行評價，評估。

[典型考題]They complained about the ＿＿noise coming from the upstairs flat.A、overladen B、immoderate C、inordinate D、excessive ［試題分析］近義詞辨析 答案為D ［詳細解答］句意為他們抱怨樓上發出的噪音太大。A意為裝貨過多的;(房間)裝飾[擺設]過多的;(工作)負擔過多的。B意為無節制的,極端的C意為紊亂的;放肆的，無限制的, 無節制的D excessive noise 表示噪音的音量很大

［詞形變換］exceed v.超過 excess n.超過，超越，過量，過度 excessively adv.極端地，過分地

［典型考題］America has suffered the ＿＿crisis.A、economic

B、economical C、financial

D、monetary ［試題分析］近義詞辨析 答案為C ［詳細解答］固定搭配 financial crisis 金融危機。A意為經濟的, 經濟學的

合算的, 有經濟效益的B意為節約的, 節儉的, 經濟的 D意為貨幣的;通貨的;錢的;金融的;財政的

［詞形變換］finances n、財力、財源、基金；finance n、財政、金融；financer n、財政家、金融家；financially adv、在財政上、在經濟上

【典型例題】It's the music to ____ the dramatic effect.A.enhance

B.heighten

C.intensify

D.aggravate 【試題詳解】答案 B

那是用于提高戲劇效果的配樂。

區別 enhanceheightenintensifyaggravate 這些動詞均有“加強，增強”之意： enhance：側重指增加價值，魅力或聲望等使人或物具有超科尋常的吸引力。

heighten：通常指使某物的某種性質變得不同一般的顯著或突出。intensify：指深化或強化某事或某物，尤指其特別之處。aggravate：指加劇令人不快或困難的形勢。

【典型例題】She had no ___ about making her opinions known.A.fear

B.afraid

C.interest

D.inhibition 【試題詳解】答案 D 她敢于公開地談論自己的想法。

fear “害怕” 常用搭配“fear of for sth”

afraid “恐懼的” 常用搭配 “be afraid of sth” interest “興趣”

常用搭配 “interest inon sth”

【詞形變換】inhibit v.阻止；使拘束

inhibited adj.拘謹的 【典型考題】 He has ___his mother’s patience.A.inhabited

B.inhibited

C.inhered

D.inherited 【試題詳解】答案 D 這種耐心是母親遺傳給他的。

inhabit v.居住

inhibit v.阻止；抑制

inhere v.存在于??中；歸屬于 inherit v.繼承

【常用短語】 inherit(sth)from sb 【典型例題】Perfume____ with the skin’s natural chemicals.A.communicate

B.influence

C.affect

D.interact 【試題詳解】答案 D 香水和皮膚的天然化學物質相互作用。communicate with sb “與某人溝通”

influence 僅指單方面的影響，對??起作用 affect 同上“influence”

【典型例題】There was a serious incident ___ a group of youths.A.including

B.revolving

C.involving

D.evolving 【試題詳解】答案C 有一起嚴重的事件涉及一群年輕人。include v.包含，包括 revolve v.旋轉，轉動

evolve v.發展，演變

【常用短語】involve(sb)in sthdoing sth

beget involed in sth beget involed with sb 【詞形變換】involved adj.有關聯的；復雜的；關系密切的1)【典型考題】

The cherk of the House prepares the ___ of the House.A

journal B diary C

record 答案：A 解析：下議院的書記整理了下議院的議事錄。Journal 在這里的是議事程的意思，diary 是指日記，不僅記錄所發生之事，還強調包括個人情感與想法。

【典型考題】

As he reached ___ Bandit became more difficult to live with.A mature B ripe

C maturity

D matured 答案：D

解析：然而到了成年之后，邦就變得特別難相處。Reach

maturity 表示長大成熟，為固定搭配，ripe通常表示作物和時機成熟。

【典型考題】He likes to show off his ___ physique.A.male

B.masculine

C.manly

D.man 答案：B

解析：句意：他喜歡顯示他強健的男子本色。Masculine指在心理上或身體上具有男子特征，本句中形容詞所修飾的名詞是physique(體魄)，所以，masculine 符合題意。

【典型考題】She has a deep ____of strangers, so she never lkes to talk to them.A.mistrust

B.distrust

C.trust

D.untrustworth 答案：A

解析:她對陌生人猜忌及深，她也從不喜歡跟陌生人搭訕。根據句意。C選項不符合題意，D為形容詞，所填選項必須為名詞，予以排除。distrust 和 mistrust 都有猜忌的意思，但差別很小。distrust 更為通用，語氣稍強，確信某人不誠實或不可信常用distrust.表示并不信任則大概用mistrust.這里只是表示她對陌生人不信任所以選A.【典型考題】Have you listened to ___ this morning ? A newsagent B newspaper C newsdom D newscast 答案：D 解析：newsagent 意為報刊經銷人，newspaper 不符合題意，newsdom 代表報界，固選D 代表新聞。

[典型考題] He ____ through themist，trying to find the right path.A.pecked B.peered C.peeped D.peeled [試題分析] 本題考查形近詞的辨析。pecked 啄；peered 仔細看；peeped 偷窺；peeled 削皮；可知正確答案為B

[典型考題] I ___his commment as a challenge.A． feeled B.observed C.perceived D.comprehend [試題分析] 本題考查近義詞辨析。perceive 的意思是interpret sth in a certain way，與as 搭配。選C 【典型考題】He was born in a ___ family.A single parent B single-parent C single-parents D single-parental 答案：B 解析：single-parent 為固定搭配意為“單親家庭的”。他出身在一個單親家庭。所填詞應屬形容詞性質，B符合題意。

parental 本身就是形容詞，所以D選項不符合題意，予以排除。

[典型考題] Mr.Smith had an unusual ___, he was first an office clerk, then a sailor, and ended up as a school teacher.A.profession B.occupation C.position D.carrer

[試題分析] 本題考查近義詞辨析。A,B指所從事的職業，C 是指所在職位，D指職業生涯。正確答案為D。

[典型試題]

The next edition of the book is ___ for publication in March.A.projected B.propelled C.professed D.protected [試題分析] 本題考查形近詞辨析。project是計劃、規劃的意思。propel是推動、迫使的意思。C 項 公開表明的。protect 保護。

[典型考題]

Few people will admit being racially ___.A.pride B.proud C.prejudiced D.pessimistic [試題分析] 本題考查形近詞辨析。A、B項的意思是驕傲的，自豪的；C項是有偏見的、有歧視的；D項的意思是悲觀的。根據句意，很少有人愿意承認他們有種族歧視，正確答案為C。

第四篇：典型例題

典型例題

一、填空題

1.教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業優先發展。全社會應當關心和支持教育事業的發展。全社會應當尊重教師。

2.新課程的三維目標是 知識與技能目標、過程與方法目標和情感態度與價值觀目標。

二、單項選擇題（下列所給的選項中，只有一個最符合題目要求）

1.《基礎教育課程改革綱要（試行）》中指出，國家課程標準（A）

A.是教學和命題的依據B.包括教學重點和難點

C.是大多數學生都能達到的最高要求D.是根據專家的意見編制的2.人們常說：“教學有法，而無定法”。這反映了教師勞動具有（B）

A.示范性B.創造性C.間接性D.主體性

三、判斷題（請判斷下列各題的觀點是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“”。

1.學生評教是促進教師發展過程中惟一客觀的評價方式。（×）

2.新課程目標取向及精神內核就是以學生的發展為本。（√）

四、簡單題

1.中小學教師的職業道德規范主要涉及哪些方面？

答：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

2.《中華人民共和國未成年人保護法》規定學校應尊重未成年學生的哪些權利？

答：學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

五、案例分析題

學校規定初三學生必須在6點鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調了一下，可是第二天仍有許多學生遲到，我看到這一情況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。還有一次，初三（2）班的一位男同學老是不肯做一周一次的時政作業，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業本沒帶。這樣幾個星期下來，我光火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業，甭來上課”，他這才有所收斂。

請從有關師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

答：本案主要反映了案例中的“我”以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業道德內容中關于“對待學生”的相應規定，違反了不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因學生違反紀律而加罰與違反紀律無關的任務等。

這位教師的做法在我們的身邊也有可能出現。面對那些頑皮學生，有的教師可能無計可施。只得用“罰站”、“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實學生并非真正地接受，這不是真正的教育。雖然教師的出發點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學教師職業道德規范》背道而馳。

教師對學生嚴格要求，要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。教師應該采用“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，多付出一點愛，多花時間在他們身上，當他們感受到老師在關心他們時，相信他們會改正缺點，努力做的更好。

第五篇：高中歷史選修一

歷史選修一《歷史上的重大改革回眸》提綱

第一部分

觀點與概述

一、基本觀點

“改革”與“革命”一同被視作人類社會發展、變革的重要推動力。

（一）改革的含義

在含義上看，改革是要革除社會制度中落后、腐朽的部分，完善當前的制度，使之適應新的生產力的發展。例如：技術改革、改革經濟體制、宗教改革。改革的實質應該是對舊有的生產關系、上層建筑作局部或根本性的調整變動。因此，改革是社會發展的強大動力。那么，一定程度上說，一部人類文明史也是一部改革史，是一部人類不斷完善社會機制的歷史演進過程。這與疾風暴雨般的革命有區別。具體含義：

從程度上看，改革有兩種:一種是在不觸動根本制度的前提下，進行局部的調整；一種是對舊的生產關系和上層建筑進行徹底的改革，導致社會制度發生根本性變化。而革命是對舊的事物或思想進行徹底的變革的一種形式。

從內容上看,改革有政治改革、經濟改革、軍事改革和文化改革,革命是對這些方面的徹底變更。

從性質上看,改革有奴隸主階級改革、地主階級的改革、資產階級的改革和社會主義改革。當然，革命也包括這些。

從背景上看，改革時社會背景相對平和；革命時階級關系錯綜復雜，階級矛盾走向激化，社會相對動蕩。

從方式、力量上看，改革是國家和政府主動采用的一種自上而下的和平的、漸進的變革方式；而革命一般是自下而上的、社會階層廣泛參加的暴力方式。

從根本目上看，改革是為了維護和鞏固自己的統治。革命是推翻舊的社會制度，建立新的社會制度。

從對生產力影響上看，改革由于采用的是平緩的、主動的方式，是對以往社會制度的完善與改進，因此，在改革的同時不會造成生產力的破壞，這在一定程度上說是有利于社會發展的。而革命采取的是暴力、流血的手段。因此，革命必然對國家機器，對社會生產力造成一定的破壞，在革命之后必然要對國家機器、生產力等進行重建，因此要花費一定的人力、物力和時間。革命往往是疾風暴雨、劇烈的社會變革。

（二）改革的歷史反思（導讀）

（1）順應時代潮流的改革才成功的改革，才能促進社會文明的進步。這里的時代潮流是指先進生產力及其政治代表的發展需要。

（2）成功的改革是全社會的互動。歷史上的重大改革都是在時代呼喚下的偉大社會實踐活動，這種社會實踐活動需要廣泛的社會基礎。

（3）歷史經驗表明：改革既是一場偉大的實踐活動，也是一場深刻的思想解放運動。

（4）改革從來都不是一帆風順的，因為改革必然會觸動舊制度和一些既得利益集團，所以，改革的征途會障礙重重，甚至發生新舊勢力的激烈斗爭；改革家不僅需要遠見卓識，而且需要無私無畏的精神，這種精神永遠激勵著后人。

（5）歷史上的改革呈現了人類文明演進中多元化的特征，但是都在不斷地推動社會的進步，這是總的趨勢。

專題1：梭倫改革

第1課

走向民主政治

1.梭倫改革：

（1）梭倫改革背景:

①公元前7世紀，貴族政治面臨嚴重危機。政治上，貴族政治是少數貴族集體的統治，普通民眾沒有權力參與政府運作；經濟上，由于缺少監督和有效的制約，雅典的貴族大肆侵吞平民的土地財產，激化了社會矛盾。平民與貴族尖銳對立，內戰一觸即發。

②隨著工商業的發展，形成了工商業奴隸主階層，他們要求分享政治權利。提出改革呼聲。

（2）梭倫改革的措施和特點：

（3）梭倫中庸思想在改革中的體現：

梭倫使工商業奴隸主以第一和第二等級而獲得掌握政權的機會，把他們上升為統治階級。對貴族也并非徹底的打擊，因為貴族以其財產仍可列第一和第二等級，只是他們的特權受到削弱，不能再獨占政權了。

他給與平民的政治權利卻是有限的，反映了他的改革始終保持著他自以為榮的“中間路線”。他自稱既遏制富人的貪婪，又要抵制窮人過分的欲望。“我手執一個有力的盾牌，站在兩個階級的前面，不許他們任何一方不公平地占有優勢。”這句話就貼切體現了他的中庸思想。

（4）梭倫改革的影響：

積極：

①經濟：部分地減輕了平民負擔，平民的人身自由得到法律保障，為雅典民主的形成打下了牢固的階級基礎。鼓勵發展工商業有利于提高雅典在對外貿易中的競爭力。

②政治：打破了貴族對政權的壟斷，賦予平民直接管理國家事務的權力，為政治民主化開辟了道路。主要表現在：

A.“解負令”的頒布,使廣大平民成為世代享有人身自由的公民,形成了民主政治所必需具備的公民群體。

B.以財產多寡來確定公民的政治權利，打破了貴族對政權的壟斷，使工商奴隸主階層分享了政治權力，也使下曾平民獲得了一定的公民權利。以財產資格來取代血緣資格，從根本上瓦解了貴族世襲政治特權的基礎，對民主政治的形成具有革命性意義。

C.國家權力機構的改革，不僅從制度上打破了貴族對政治特權的世襲和對國家政權的壟斷，而且也在一定程度上確保了公民參與國家事物的政治權利，并形成了某種權力之間的相互制衡，為以后雅典民主政治的建立提供了基本框架。

局限：

①其中庸原則決定了改革的不徹底性。

②按財產劃分等級限制了平民參與高級管理的機會。

③不能完全滿足平民階級的政治經濟需求。

2.雅典民主政治的確立與完善

（1）確立——克里斯提（梯）尼改革

①背景：梭倫改革未能滿足社會各階層的愿望。

②措施：

A.地域組織取代氏族組織。

B.改造國家政治機構。

C.陶片放逐法。

③意義：雅典牢固地確立了民主體制。

思考：聯系以前學過的知識，談談你對陶片放逐法的認識

陶片放逐法是古希臘人在民主探索中的成功創舉。它對于捍衛民主政體和平民利益、反對民主之敵有著不可替代的積極作用。但是它畢竟是一種原始、粗糙的民主制度，其投票結果不可避免地會受到當時投票公民群體素質、個人好惡的影響，有時的判決結果也不公正、不理智的。與現代民主、法治理念仍有著很大不同。

（2）進一步完善——伯里克利改革

①完善的表現：

A.取消了高級職官的財產限制；

B.發放津貼；

C.抽簽或舉手表決方式；

D.進一步改革國家政權機構。

②意義：進一步完善雅典的民主制度。

（3）對雅典民主政治的評價（積極性和局限性）

積極性：

①為人類提供一種集體管理的新形式，創造出法治基礎上的差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等民主運作方式；為后世的民主政治積累了寶貴的經驗。

②政治決策通過多數人討論，會使問題考慮的更全面。

③公職人員由多數人選舉產生，對群眾負責，受社會監督，減少了以權謀私的可能性。

④創造了燦爛的希臘文化與科學。

局限性：

①男性公民的民主，其他的婦女、外邦人、奴隸沒有民主。

②選舉的不科學性導致民主制的最終夭折和衰落。

選舉的不科學性

(1)選舉表決方式的原始性。抽簽選舉和舉手表決在雅典民主中占有絕對的地位，許多政府官員都是由此產生。其隨意性與幸運性在某種程度上已蓋過民主的實際意義。我們不能抹去舉手法在直接民主中的實際作用，但選舉人的正當權益，尤其是不受干擾的表達自己意愿的權益不能得到保障。

(2)選舉不能盡才為用。在抽簽選舉中公民不能自由地根據自己的興趣和專長來選擇自己勝任的職業，忽視了不同公職之間的特殊要求，也不利于公民特長的發揮，這不僅不能有益工作效力，甚至適得其反。蘇格拉底就曾指出：“用豆子抓鬮的辦法來選舉國家的領導人是非常愚蠢的，沒有人愿意因豆子抓鬮的辦法來雇傭一個舵手或建筑師或吹笛子的人……而在這些事上，如果作錯了的話其危害要比在管理國家方面發生錯誤要輕得多。

3.雅典民主制的內容和特征

(1)雅典城邦國家的最高權力機關是公民大會，公民大會的根本在于它體現了主權在民的原則，是雅典城邦民意普遍表達和集中的最高形式。

(2)官吏產生的途徑。公民從全體公民中選舉官職，這種選舉可通過抽簽方式進行；任職資格沒有財產的限制，任期時間比較短。

(3)監督官吏制度。陶片放逐法，是全體雅典公民高級官吏進行控制和監督的最嚴重的手段。

總結：

專題2：商鞅變法

1.春秋戰國時期的新變化

(1)經濟：井田制逐漸瓦解，土地私有程度加深。社會生產力的發展是改革變法的根本原因。

(2)政治：①周王室衰微，諸侯勢力逐漸強大；②分封制宗法制遭到破壞；③新興地主階層日益壯大、自耕農出現。

(3)軍事：日益激烈的爭霸戰爭需要富國強兵，稱霸天下的欲望是改革變法的直接動力。

(4)文化：出現百家爭鳴局面。

（5）應對與轉型：為了在爭霸戰爭中求生存，進而成為霸主，各國先后進行了變法。由于變法都圍繞著富國強兵進行，要富國就要增加財政收入，增加財政收入就要廣開稅源，廣開稅源就要承認私田，這就在客觀上適應了新的生產力的要求。而政治上的改革多圍繞著強兵進行，軍隊的實力一是要有經濟保障，二是要有政治保障。加強政治保障就必須淡化和破壞宗法制，實行沒有血緣關系的郡縣制和官僚制度，以強化國君的權力。這就是所說的社會轉型。

2.春秋時期的改革——管仲改革

(1)背景:（鐵器和牛耕的使用）私田大增使得占有者十分富裕，而靠公田賦稅的諸侯收入卻日益減少。

(2)內容:“相地而衰征”

(3)影響:①對齊國：增加了財政收入，使齊國在爭霸中率先成為中原霸主。②對其他諸侯國：起了榜樣作用,客觀上加速了井田制的瓦解。

（4）特點：主要集中在經濟方面，維護奴隸制統治

春秋時期，其他各國也進行了改革。從整體看，這些改革主要是針對經濟基礎方面的，沒能觸及到上層建筑，因此，戰國時期變法的根本任務在于上層建筑領域，要廢除世卿世祿制。

3.戰國時期的改革——魏文侯變法

(1)內容（盡地力、制定法經）

(2)影響：

①對魏國：有效打擊了舊制度，增強了國力，使魏國迅速崛起

②對其他諸侯國：開啟了戰國大變法運動的序幕

③對歷史進程：促進了社會的轉型——由奴隸社會向封建社會轉變

（3）特點：改革由經濟基礎逐漸轉移到上層建筑，維護地主階級統治。

戰國時期的變法在一定程度上瓦解了宗法貴族的統治秩序，使新興地主階層的地位的以強化，為秦帝國的建立、中央集權制度的確立奠定了基礎。

第4課

商鞅變法與秦的強盛

1.商鞅變法的背景

(1)秦國落后于其他國家，客觀要求通過變法以增強國力（必然性）

(2)秦孝公希望建立功業，廣納賢才，主觀上要求變法圖強。

(3)商鞅個人條件：商鞅來秦，并闡述法家富國強兵、變革政治的主張，體現了改革的精神。

2.改革的內容

對商鞅的“焚燒詩書”的認識：

從當時來看，他的做法是值得肯定的。因為要更好地執行變法的話，就必須排除復古思想的干擾；要排除復古思想的干擾就必須要排斥儒家；要排斥儒家，那么“焚燒詩書”是一個非常有效的方法。

從歷史長河來看，“焚燒詩書”損失了大量有價值的文化典籍。

3.商鞅變法的結果

(1)性質：地主階級的改革

(2)結果：

①不但沉重打擊舊貴族，發展地主經濟，增強了國力，同時也壯大了軍事力量，穩定了社會秩序，達到了富國強兵的目的，為后來秦國統一六國奠定了基礎。

②商鞅被害后，新法并未被廢除。

說商鞅變法是成功的變法主要是因為:

A.改革符合地主階級的愿望，順應了歷史潮流。

B.“商鞅之法”已經深入民心。

C.商鞅堅定的變法精神。

4.對商鞅變法的認識

(1)一個民族、一個國家如果想要發展，就必須根據現實的需要適時地進行改革；一個民族、一個國家不改革就會喪失活力，不改革就會落后，不改革就會滅亡。

(2)改革不會一帆風順，有時可能遭受挫折，甚至中途夭折。這就要求改革者有敢于創新、敢于承擔風險、不怕挫折、不怕失敗、甚至不怕犧牲的大無謂精神；要求改革者始終能夠站在時代的前沿，引導改革沖破艱難險阻到達勝利的彼岸。

(3)順應歷史發展潮流的改革終將取得成功。

(4)即使今天我們改革開放過程中存在一系列問題，但這些都只是前進中存在的問題，我們應該堅定社會主義改革的信心。

專題3：北魏孝文帝改革

介紹朝代更替：

1.改革的背景

(1)北魏的崛起并統一黃河流域（基礎）

(2)民族大融合趨勢的出現

(3)社會矛盾和統治危機

①階級矛盾尖銳：一是在政治上實行宗主督護制；二是在賦稅制度上的混亂；

②民族矛盾激化：民族歧視和民族壓迫

③人民起義不斷

由此看，孝文帝改革的目的:為了緩和日益尖銳的矛盾,促進北魏社會的發展.(4)馮太后和孝文帝的推動作用(馮太后臨朝聽政并培養孝文帝學習漢族先進文化。)

2.改革的內容

以遷都洛陽為界，分為兩個時期

(1)前期

特點：馮太后主持，重點是創建新制度

①實行均田制：均田制是封建國家土地所有制，并未觸動封建地主利益。

意義：

Ⅰ.使無地和少地的農民得到了土地,抑制了土地兼并,有利于國家征收賦稅和征發徭役

Ⅱ.它促進了北魏政權的封建化，推動了北方民族大融合。

Ⅲ.對后代有很大影響，為中國封建鼎盛時期的出現奠定了雄厚的物質基礎。

②改“宗主督護制”為“三長制”，加強基層行政管理。三長制的實行，國家直接掌握了更多的編戶，改變了隱瞞戶籍的狀況，北魏的戶口人數大大增加。

③制定俸祿制度和任期考核制，整頓吏治。俸祿制度和任期考核制度改善了北魏的吏治，相對減輕了農民賦役負擔，有利于農業生產發展和北方農業的恢復。

(2)中后期

特點：實行漢制、移風易俗

①遷都洛陽，推動改革的深化

A.原因：

㈠政治上：平城故地保守勢力十分強大，而洛陽曾是東周、東漢、曹魏、西晉的都城；

㈡經濟上：經濟比較落后，糧食不能滿足京城的需要；洛陽地處中原腹地，經濟發達，文化先進。

㈢地理上：地處偏僻，很難有效地控制中原地區；洛陽地處黃河之南，交通便利。

㈣軍事上：北方少數民族柔然威脅北魏；遷都洛陽可以擺脫困境，又能舉兵南下攻齊，為統一提供了可能。

B.目的：為了接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制。

C.影響：洛陽再次成為北方的政治經濟中心；保證了孝文帝改革的深入，促進了胡漢民族融合②實行漢制與移風易俗，全方位吸收漢族先進文化

內容：

A.穿漢服，改漢姓，說漢語，與漢人通婚；

B.廢鮮卑舊制，改行漢人的典章制度。

3.改革的影響(略)

4.成功的基本原因

（1）順應民族融合的歷史發展潮流；

（2）改革策略正確，整頓吏治使改革有一個良好的環境；改革措施配套、全面；改革立足實際，切實可行。

（3）孝文帝無畏的改革精神。

5.認識

(1)先進必然戰勝落后；

(2)民族融合與孝文帝改革互為因果關系；

(3)改革必須符合歷史發展的潮流。

關于民族融合：

民族融合是指不同民族之間不同生產方式、風俗習慣、文化心理特征等方面的相互影響和滲透，是民族之間的自然融合。民族融合既包括少數民族漢化的過程，又有漢族對少數民族優秀文化的吸收。這是中國歷史上的進步現象。由于中國古代歷史上漢族的經濟文化水平明顯高于其他少數民族，因此歷次民族融合均以漢族為核心發生。

從經濟角度講，民族融合就是少數民族由游牧經濟轉向農耕經濟的過程；從文化風俗角度講，民族融合就是少數民族漢化的過程；從整體社會發展角度講，民族融合就是少數民族封建化的過程。

民族大融合的原因（途徑）：

①政治因素：國家分裂或戰亂，民族遷徙、雜居、兼并戰爭。

②階級因素：在各族人民聯合反抗統治者壓迫的斗爭中。

③經濟因素：少數民族由游牧生活轉向農業生活的封建化過程中。

④統治者政策因素：開明的民族政策、漢化政策、“和親”、“冊封”。

⑤友好交往

中華民族融合的幾個高潮

①三國至南北朝；②五代十國；③元朝

認識：中國歷史上凡是入主中原建立政權的少數民族，無論統治初期農牧文化沖突何等激烈，他們最終都必然采取漢化的政策，這是一個不以人的主觀意志為轉移的客觀規律。由于漢族文化處于領先地位。在中原建立上層建筑的少數民族政權就必然要適應當地封建的經濟基礎，于是，少數民族封建化就不可避免的發生了。只有這樣，才能鞏固其對中原地區的統治

規律：“野蠻的征服者總是被他們所征服民族的較高文明所征服。”

專題4：王安石變法

1.王安石變法的歷史背景

北宋中期，統治集團面臨嚴重的社會危機。表現在：

(1)

“冗官”“冗兵”“冗費”出現，形成“積貧積弱”的局面

(2)王安石主觀條件：立“矯世變俗”的雄心壯志；積累了豐富的地方工作經驗；宋神宗起用王安石做宰相；王安石的“天變不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神。

2.王安石變法的內容：

(1)經濟方面：（富國之法）“理財為方今先急”

“理財以農事為先”：青苗法、募役法、農田水利法、方田均稅法、均輸法、市易法等。

(2)軍事方面：（強兵之法）

①實行“省兵”措施，精減軍隊、縮減編制

②保甲法

③保馬法

④將兵法

(3)文化教育反面：（取士之法）

教育：改革科舉制度與選官制度

3.失敗及原因

失敗：1085年的“元祐更化”

原因:①觸犯大地主、大官僚利益，遭到激烈反對(主要原因)

②執行過程中用人不當，引起民間不滿

③宋神宗變法態度的動搖

④變法演變成激烈的派別斗爭

4.變法的評價

(1)性質：在不觸動封建土地私有制的前提下，對生產關系進行局部調整，是社會改良性質的改革

(2)進步：富國之法在抑制土地兼并、發展農業生產、增加政府收入方面有一定成效；強兵之法節省了軍費開支，改變了原有軍事編制，一定程度上提高了宋軍的戰斗力；取士之法促進了考試選官制度的發展，對于確立擇優錄用的原則有積極意義。

(3)局限：①王安石變法是封建地主階級針對北宋統治危機進行的改革運動，它不可能從根本上擺脫封建統治危機。②變法以維護地主階級的統治為出發點，農民的處境沒有根本的改變，負擔依然沉重。

第三單元

西方近代早期的改革

本單元主要闡述了西方近代資本主義文明興起之時的改革運動，主要包括歐洲宗教改革和俄國彼得一世改革。

專題5：歐洲的宗教改革

一、背景

（一）天主教確立大一統的神權統治

1．原因：（1）中世紀的歐洲封建割據嚴重，王權衰弱；

（2）天主教會通過整頓教會、組織十字軍東征，勢力不斷壯大。

2．表現：

（1）經濟上是西歐最大的封建主；占據了各國土地的1/3，甚至更多。

（2）政治上是最高統治者；一方面天主教建立了等級森嚴的教階制度，羅馬教皇高高在上；另一方面教權凌駕于王權之上，教會不斷地干涉各國的政治權力。

（3）思想上實行精神獨裁；教會占據著意識形態領域的統治地位。它壟斷所有的教育、文化和輿論機構，成為封建統治階級和封建制度的精神支柱。

（4）社會生活方面滲入各個領域。中世紀西歐的天主教國家幾乎人人信教，都是天主教徒，一個人從生到死都離不開教會。

（二）天主教會對社會發展的阻礙

1．14～16世紀，西歐開始由封建社會向近代的過渡，近代資本主義生產關系產生，其輕商思想和當時商品貨幣關系蓬勃發展的趨勢相背離，阻礙了社會進一步發展。

經濟根源:歐洲資本主義的興起和重商主義思想的流行,同教會的輕商思想產生沖突。

向近代化過渡的西歐

表現：（1）西歐資本主義的興起；（2）西歐民族國家的發展；（3）文藝復興運動的影響。

2．教會貪婪腐化，教士淫逸奢侈，根本不管教務。

直接原因:在思想文化和經濟政治上居于統治地位的教會貪婪腐敗，其掠奪最終引發改革運動。

表現：教階森嚴、奢侈腐化、荒淫無度、迫害“異端”(宗教裁判所)、貪婪敲詐。

宗教“異端”運動的興起與發展

原因：隨著資本主義的產生，資產階級開始了反封建的斗爭，并常常用與天主教不同的“異端”宗教思想發動民眾。

表現：

（1）法國南部的“異端”運動（規模大、影響深）；

（2）英國威克里夫的“異端”學說；

（3）捷克胡司的“異端”學說以及領導的“異端”運動。

觀點：

（1）認為現存的封建統治秩序和羅馬教會都是魔鬼創造的（2）揭露了教會的虛偽與腐化

（3）廢除煩瑣的宗教儀式和等級森嚴的教階制度

（4）沒收教會的財產；

（5）《圣經》是高于教會和教士的最高權威

（6）教權服從于世俗的權力

（7）用民族語言傳教

影響：對天主教的神權統治提出了有力的挑戰，反映了市民階層爭取政治權利、發展工商業經濟的要求和改革教會的愿望，表明宗教改革勢在必行。

3．政治因素:民族觀念的崛起。民族國家的形成要求打破中世紀天主教會“一統天下”的局面。

4．在宗教改革之前，反對宗教神權的斗爭已經開始，包括文藝復興運動、歐洲范圍的宗教“異端”運動，對天主教造成巨大沖擊。

文化因素:文藝復興倡導人文主義推動宗教改革。

5．德國因素：德國是天主教世界中受教會壓榨最嚴重的地區。

6．導火線(直接):兜售“贖罪券”最終成為導火線。

二、改革目的與性質

1、目的：通過改革建立適應本民族國家發展的“民族教會”或適應資產階級需要的“廉價教會”。

2、是一場早期資產階級反封建的政治運動。

三、馬丁?路德發動宗教改革——改革的開端

1．改革的原因

（1）根本原因：——四分五裂的政治局面嚴重阻礙德國經濟的發展，天主教會的腐敗和搜刮，引起德國各階級階層的強烈不滿。

（2）直接原因：——教皇兜售“贖罪券”

（3）主要原因：羅馬教廷對德意志的神權統治和經濟搜刮主要原因

（4）思想原因：文藝復興的興起——淋漓盡致地揭露天主教會的腐敗

2、揭開宗教改革的序幕：

馬丁路德《九十五條論綱》——1517年10月31日

內容：反駁了贖罪券的功效，指出信徒得救不靠教皇善功，靠終生悔改。

意義：“九十五條論綱”的內容否定了教皇和教會的權威；激起了德意志民族反對羅馬教廷的風潮，揭開了歐洲宗教改革的序幕。

3、馬丁?路德宗教主張的核心思想：

（1）“因信稱義”：每個人可以憑自己的虔誠信仰得到拯救。——否定天主教會和教皇的作用

（2）《圣經》是人們信仰惟一的神圣權威，個人信仰建立在自己對《圣經》的獨立理解上。——否定天主教會神學說教的壟斷地位

（3）世俗統治者的權力應高于教權并支配教權，建立本民族教會。

（4）簡化天主教的復雜的圣禮，主張神甫可以娶妻。

4、馬丁?路德宗教改革歷史意義

（1）馬丁?路德首先確立了與羅馬教廷說教不完全相同的基督教派，嚴重沖擊了羅馬教廷的神權統治。

（2）基督教世界出現了分裂，出現了更加符合歷史發展趨勢和資產階級利益要求的新教。

（3）馬丁?路德的宗教改革還為歐洲的其他國家和地區的宗教改革開辟了道路。發生在德國的這場改革很快波及了歐洲的其他國家和地區，加爾文教和英國國教先后創立，形成了基督教三大新教教派。

5、馬丁?路德宗教改革的實質：路德的宗教改革主張及教義體現了：新興資產階級惜時如金和建立“廉價教會”的經濟觀念及否定權威和追求地位平等的政治要求；實質：資產階級反封建的社會及思想改革運動。

四、加爾文與日內瓦的試驗——改革的深入

1．背景：受馬丁?路德宗教改革的影響;受文藝復興時期人文主義的影響；深入研究《圣經》宣傳宗教改革。

2．加爾文的宗教改革主張及影響:

①重新解釋基督教教義：A-反對盲從，《圣經》權威至高無上；B-主張信仰得救，即先定論

②簡化教會組織和宗教儀式，選舉神職人員

③制定嚴格的道德標準，過節儉生活

④教會監督國家、社會和家庭

⑤將日內瓦改造成政教合一的神權共和國

⑥迫害異己，判處塞爾維特火刑(人教版)

影響:形成新教加爾文宗，影響法、英等國

3．意義：加爾文宗教改革對西方資本主義的興起影響極大，比路德教產生了更為廣泛的國際性影響。加爾文教義傳入英國，成為英國清教徒的宗教信條。日內瓦也由此成為“新教的羅馬”。

問題：比較加爾文與路德兩大新教教義的異同。為何說加爾文教義更符合新興資產階級的利益？

提示：

相同：①強調《圣經》的地位②主張信仰得救

不同：加爾文把信仰得救解釋為先定論，即人的得救與否完全由上帝預定，人的意志無法改變；人在現世的成功與失敗就是得救與否的標志。

這種主張徹底否定了天主教會和羅馬教皇的作用，鼓舞了新興資產階級的進取精神，所以說該教義更符合新興資產階級的利益，更為激進。正如恩格斯所言：“加爾文的信條正適合當時資產階級中最果敢大膽的分子的要求。”

五、英國王權與天主教會的決裂——獨具特色的英國宗教改革

（一）英國國教：亨利八世宗教改革

1．背景：英國借助王權建立起附屬于王權的民族教會

（1）資產階級要求沖破封建神學思想的束縛，要求宗教改革；

（2）隨著文藝復興和宗教改革思想的傳播，社會各階層反教會情緒不斷高漲；

（3）日益強大的王權力圖擺脫羅馬教權的桎梏。

2．導火線：是亨利八世的一場離婚案

3．亨利八世宗教改革的內容：

（1）1534年國會通過了著名的“至尊法案”，英王是英格蘭國教會的最高首領，擁有處理教會事務的一切權利，教皇無權干涉英國的教會事務；

（2）保留了基督教的基本教義和儀式；

（3）解散修道院，沒收修道院的土地和財產，勒令男女修士還俗。

（二）英國宗教改革的特點：

1、宗教改革由中央政府推動，自上而下地展開，國王在改革中成為英國教會的最高領袖，有權任免教職和決定教義。亨利八世成為英國第一位國教最高首腦的國王；

2、沒有觸動天主教的教義和儀式，英國國教會成為封建專制統治的工具。

（三）影響：

1、擺脫了羅馬教權的桎梏，鞏固了日益強大的王權，2、使英國基督教成為英國國教，教會成為封建專制統治的工具；

3、天主教會被剝奪的大多財產落到新興資產階級手里，有利于資本主義發展

4、比較保守的，在宗教信仰和神學思想方面沒有實質性的變化，不利于資本主義的進一步發展，后出現清教運動。

六、歐洲宗教改革的影響：

1、沉重打擊了天主教在歐洲的神權統治；

2、促進了歐洲民族國家的發展；

3、解放了人們的思想；

4、推動了歐洲資本主義的發展，為歐洲走向現代社會創造了條件；

七、天主教的應對措施

(1)教會純潔運動的背景和目的：宗教改革打擊了天主教會，羅馬天主教會為了抵御新教的攻勢，重振天主教會聲威而采取應對措施。

(2)措施：

①革除教會內部弊端，停止出售贖罪券，懲治貪污腐化，加強監督。

②加強對異端的打擊

③羅耀拉創立耶穌會，反對宗教改革活動。

(3)影響：一定程度上純潔了天主教會，恢復天主教會的部分勢力。耶穌會在海外傳教中，一方面充當殖民急先鋒，另一方面為東西方文化交流做出貢獻。

八、宗教寬容

宗教改革中，天主教和新教兩大陣營之間發生了長時間的爭論、迫害核戰爭；各國君主、各教派領袖對這些沖突加以利用又加劇了宗教沖突。于是，一些有識之士主張宗教寬容。

1555年，德國君主簽署《奧斯格堡宗教和約》，規定“教隨國定”的原則。（歐洲第一個寬容新教的和約）1598年，法國國王頒布《南特敕令》，天主教為法國國教，但國民有信仰新教的自由。（第一次賦予信仰自由的權利）但是，徹底的宗教寬容還有很長的道路要走。

問題1。為什么西歐早期的反封建斗爭采取了宗教“異端”的形式？

（1）是由天主教大一統的神權統治格局決定的。在當時，天主教神權是歐洲最大的封建主，也是支配著各國封建政治的重要權力，還是壟斷了整個思想文化與教育的意識形態。人們思想和行動都受到天主教會的嚴格控制，新興資產階級還找不到更為先進的思想武器來批判封建主義同時，為了將具有濃厚宗教信仰的民眾發動起來，也需要為這一斗爭披上神圣的宗教外衣。

（2）當時歐洲資本主義還不很發達，資產階級力量比較弱小，他們還沒有形成自己的思想體系，在反封建斗爭中，他們不得不借用宗教的力量，無力通過大規模的革命手段實現自己的愿望

（3）是由新教本身的特點決定的。加爾文教否定羅馬教皇的權威，主張建立民主的教會，這些思想和資產階級早期的反封建思想相吻合，因而成為早期資產階級革命的思想武器。

問題2.比較加爾文和馬丁?路德宗教改革的主張的異同

相同：都堅持《圣經》絕對權威，反對教皇權威，主張簡化宗教儀式。

不同之處是：

（1）路德的神學關懷中人是出發點和目的，而加爾文的神學思想上帝是一切的出發點和目的（2）路德宣稱教徒“因信稱義”，十分強調在精神領域里個人信仰在獲救中的決定性作用，而加爾文也宣稱

“先定說”，認為上帝預先的揀選才真正是決定一切的基礎。

（3）路德使人的精神被賦予了神圣性。加爾文則使得現實的經濟活動也獲得了神圣性

（4）加爾文的主張更為激進，其更激進之處表現在建立民主教會和嚴厲排斥異己，以及主張國家的民主化與共和化上。加爾文的主張更適應了資產階級激進派的要求，影響到歐洲的大部分地區，特別對法國和英國的歷史產生了比較大的影響。

問題3.文藝復興和宗教改革的區別

相同點

（1）產生的時代背景和社會條件相同，都是在西歐封建制度衰亡、資本主義萌芽和發展的歷史年代；

（2）它們都具有反封建的性質，并把矛頭對準了天主教會；

（3）兩者都向古代尋求和吸取養料，人文主義者借助的是古典文化，馬丁?路德從《羅馬書》中采用“因信稱義”信條并將之引申為“唯信稱義”；

（4）兩個運動在與統治者的關系上也是相似的，人文主義者需要教皇、國王、貴族和富商的庇護；宗教改革與統治者關系更是緊密，馬丁?路德就是得到薩克森選侯的保護，英國的宗教改革更是在亨利八世的領導下展開的。

以上這些相同點說明兩者之間存在順向關系，它們在同一時代的社會矛盾推動下，互為條件、互相影響地發展起來

不同點

（1）在人的問題上，前者認為人是萬物的尺度，而后者卻強調神的偉大、人的渺小，一切以神為中心；

（2）在信仰與宗教寬容的問題上文藝復興是一個信仰與思想自由的運動，一開始就容忍了異教文化，而宗教改革不是一個為了自由的運動，各種形式的新教派，幾乎都以另一個權威來取代教皇的權威

（3）從核心內容上看：文藝復興時期的思想家宣揚資產階級人文主義世界觀，肯定人性，反對神權，以把人從神的桎梏中解放出來為最終目的；宗教改革中，馬丁?路德和加爾文主張“信仰得救”和簡化宗教儀式，建立適應時代要求的新教，但最終還承認神的存在。

（4）從形式上看：文藝復興是在“復興”古典文化的形式下，宣揚資產階級世界觀；馬丁?路德和加爾文的宗教改革是資產階級披著宗教外衣的一場反封建的社會運動。

（5）從實質和影響看：文藝復興是新興資產階級在意識形態領域里的革命，是一次思想解放運動；馬丁?路德和加爾文的宗教改革不僅是思想領域內的反封建斗爭，更是在宗教外衣下的新興資產階級反對以羅馬天主教會為代表的封建統治階級的政治運動，為資產階級奪取政權開辟了道路。

第四單元

工業文明沖擊下的改革

本單元闡述了在西方工業革命的沖擊下，俄國、埃及、日本、中國等國家不同的改革道路，這些改革的實質都是向西方工業文明學習的嘗試和努力，其結果說明了現代化是人類文明進程的必由之路，改革是落后國家通向現代化的一座橋梁。

專題6：1861年俄國農奴制改革

課標要求：

①簡述1861年俄國農奴制改革的歷史背景。

②概述“二一九法令”的主要內容，認識其歷史進步性和局限性。

③探討1861年俄國農奴制改革對俄國近代化進程的影響。

第11課

俄國農奴制改革

1.歷史背景

(1)農奴制阻礙俄國社會的發展——根本原因

什么叫農奴制？15C下半葉—19C上半葉，俄國在以勞役制為主要剝削形式的地主莊園經濟基礎上建立的經濟、法律制度。農民被束縛在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，處于社會最地層，實際上是農奴。確立于17世紀，18世紀進一步加強。

①嚴重阻礙俄國工業（資本主義）的發展

A.在農奴制下，俄國工業發展缺乏自由勞動力資金、國內市場。

B.工業發展速度遠遠落后于其他西歐主要國家。

②階級矛盾激化

A.農民騷動增多，聲勢日益擴大。

B.要求變革的呼聲。

a.“十二月黨人起義”

1825年，為了廢除農奴制、反對沙皇專制，俄國進步的貴族青年發動的起義。它是俄國歷史上反對沙皇專制制度的第一次公開武裝發動，它標志著俄國革命運動史的開端，促進了人民的覺醒，對后來俄國革命產生了重大影響。

b.19C中期，出現了具有俄羅斯特色的“知識分子”群體。代表：赫爾岑、車爾尼雪夫斯基。他們的思想核心是反對沙皇專制和農奴制，要求社會變革。

(2)克里木戰爭的失敗——

直接原因

時間：1853——1856。

雙方：俄VS英、法、土。

目的：俄國為擴大勢力，攫取土地和轉移國內矛盾。

性質：俄國與英法都是非正義的侵略戰爭。

結果：俄國戰敗，被迫簽訂《巴黎和約》。

恩格斯在談到這次戰爭時寫道：“克里米亞戰爭的特點就是一個采用原始生產形式的民族對幾個擁有現代生產的民族進行絕望的搏斗。”

也就是說，這是一場落后的封建農奴制的俄國同工業高度發達的資本主義英、法之間的戰爭。俄國失敗的根本原因是落后的封建農奴制無法戰勝先進的資本主義制度。

影響：A.國際地位下降

B.國內矛盾進一步激化

C.推動俄國六七十年代改革

2.農奴制改革的內容

時間：1861

“解放”法令（“二一九法令”）

①農民無條件獲得法律上的人身自由，成為政府的臣民。農民享有公民權利，可以簽訂契約、提起訴訟、自由結婚、經商、做工和合法擁有財產（但受到村社的束縛）。②農民可以贖買獲得一塊份地，另外的土地仍歸地主所有，但地主有權決定保留那些土地。農民要交付贖金，贖金往往比實際地價高出好幾倍，還要承擔各種臨時義務；農民在改革中獲得的份地通常低于改革前耕種土地的數量；而往往得到的是貧瘠和耕作不便的土地（背上沉重的債務）

3.司法改革和地方自治

(1)司法改革

內容：頒布《司法章程》，全面建立近代司法體系。①廢除按等級進行審理的制度；②建立律師制和陪審制。

影響：①政府官員的法律意識有所增強；②普通群眾不具備法律意識，農村仍按舊制度審理案件。

(2)地方自治改革（參照西方代議制建立地方和城市自治機構）

內容：在農村建立地方自治局，在城市建立城市杜馬，機構由選舉產生，主要負責地方的文化、教育、衛生。

影響：①保證了城市資產階級代表在地方自治機關中占據主導地位。

②地方自治機關對發展本地區的經濟和文化建設做出了貢獻。

司法改革后的俄國仍然是封建君主專制的國家

4.農奴制改革的評價

(1)進步性

①性質：具有明顯的資產階級性質。

經濟：為資本主義的發展提供了勞動力、市場和資金

政治：沙皇專制政權逐步變成地主階級和資產階級的聯合專政

②地位：俄國歷史的重大轉折點

改革使俄國的生產關系一定程度適應了生產力的發展，實現了生產方式由封建性向資本主義方式的過渡，此后，俄國的資本主義有了更為順利的發展。

③作用：推動了生產力的發展。

使廣大農奴獲得人身自由，提高了農民生產積極性，促使俄國農業經濟的發展和有利于工業革命的擴展

(2)局限性

①封建地主階級和資產階級妥協的結果，沒有徹底完成資產階級革命的任務

②改革具有掠奪性和欺騙性

③不徹底性，保留了大量的封建殘余使俄國日后具有軍事封建帝國主義的特點

改革的不徹底性使得俄國的總體水平落后于美國和西歐，社會矛盾依然存在，并且越來越激化，從而導致了俄國歷史上的又一次改革。

5.斯托雷平土地改革

(1)背景：亞歷山大二世改革的不徹底

20C初，俄國再次陷入內外交困的境地。1904—1905日俄戰爭的戰敗,動搖了沙皇政府的根基。

(2)目的：在農村建立穩定的社會基礎，為了保護貴族地主的利益，需要扶持一大批富農。

(3)內容：農民可以帶著份地退出村社，獨立的農民可以購買超過定額的份地。

(4)影響：土地改革促成了被稱作“斯托雷平奇跡”的經濟大發展。但是，改革“扶強抑弱”，社會矛盾越來越尖銳，最終導致了革命的爆發。

專題7：穆罕默德?阿里改革

課標要求：

①了解穆罕默德?阿里改革的歷史背景。

②簡述穆罕默德?阿里改革的主要內容，認識其在埃及歷史上的作用。

第13課

穆罕默德?阿里改革

1.改革背景

(1)奧斯曼帝國統治下的埃及

1517年，奧斯曼帝國推翻埃及的馬木路克王朝，埃及成為奧斯曼帝國的一個行省。當時埃及社會危機嚴重：①政治－政局動蕩。各種政治集團爭權奪利，戰亂頻繁。階級矛盾尖銳，農民和城市平民不斷反抗。②經濟－經濟殘破。埃及盛行包稅制，沉重的剝削導致農業遭到嚴重破壞；埃及手工業遭嚴重摧殘（重稅、廉價商品的沖擊）。③民族—18世紀下半期，奧斯曼帝國日趨衰落，英法等西方工業國家展開了對埃及的激烈爭奪，埃及面臨著嚴峻的外部挑戰。

(2)穆罕默德?阿里王朝建立后面臨的局勢

1805年，穆罕默德?阿里王朝建立。阿里王朝仍面臨嚴重的內憂外患。內憂：馬木路克仍盤踞在上埃及，并擁有大部分包稅領地，連年戰爭，經濟十分落后，軍事力量弱小。外患：隨時面臨西方殖民入侵的威脅，國力匱乏，難以適應抵御外侮的需要。為了富國強兵，阿里意識到全面改革的必要性。

馬木路克原意“奴隸侍衛隊”，他們原是埃及統治者從中亞和高加索等地買來的奴隸，編入軍隊充當侍衛。13世紀中葉。馬木路克在埃及建立了自己的王朝。埃及被奧斯曼帝國征服后，馬木路克仍保留了相當的實力，他們生性強悍、習于騎射，為了各自幫派和家族利益，經常進行仇殺、兇斗活動，劫掠民財，是埃及社會**的禍源之一。

帕夏：奧斯曼帝國侵占埃及后，派遣駐埃及的省督名稱，帕夏代表土耳其素丹統治埃及。

2.改革的內容

①經濟—創辦近代工廠，培養技術人才，發展軍事工業，保護民族工業等。

②政治—加強中央集權。

③軍事—發展軍事力量，推動軍事改革。

3.改革的結果——曇花一現

原因：①資金匱乏，管理不善

。②稅役繁重、戰事不斷，兵役頻繁、激起人民反抗。

4.阿里改革的評價

性質:封建性質的富國強兵的改革。

積極影響：

政治---結束混亂局面，建立中央集權；

經濟---建立近代工業，提高社會生產力

軍事---增強軍事實力，維護埃及主權；

文化---引進西方資本主義文化，推動埃及歷史進步；

消極影響：沒有觸動封建政治體制；實行對外擴張和獨裁統治，影響生產力的發展