第一篇：老沙灣中心學校德育工作自查自評匯報材料1

老沙灣中心學校德育工作自查自評匯報材料

依據《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評價指標體系》，結合我校工作的實際，本著“認真檢查——精心整改——鞏固提高”的原則，我們對學校德育工作進行了專項自查自評，具體匯報如下： 第一部分 學校概況

老沙灣鎮中心學校是一所有著豐厚文化積淀的九年義務教育階段的民漢一貫制學校。學校占地面積 66700平方米，建筑面積3825平方米，綠化覆蓋面積 15303平方米。現有 20個教學班，589名學生，專任教師 65人。

學校基本設施齊全，學校設有信息技術室、實驗室、師生圖書室、閱覽室、語音室、多功能活動室、美術活動室、衛生保健室。

學校實行黨支部領導下的校長負責制，堅持以德治校和依法治校相結合。組織機構健全，已任命的一名副校長、一名教務主任分工明確具體，職責到位。同時學校確立了教務、工會、團支部、少先隊、后勤等各部門負責人，學校各職能部門制度規范，責任明確，分工協作，相互配合，發揮著良好的作用。

學校始終把教學質量作為生命線、發展線、輝煌線，以“一切為了學生的發展”為辦學宗旨，堅持“以人為本，依法治校，主體發展，形成特色”的辦學思想，把“文化建校、德育治校，科研興校、質量立校”作為治學方針，確定了“走學習研究型之路，育人文個性化教育，辦高質量特色學校，的發展目標。明確“三風一訓。第二部分 創建工作的組織開展情況

學校十分重視德育工作，成立德育工作領導小組，組織專題會議，動員全體師生，形成共識。學校通過各種途徑方法積極開展爭創活動，組織各部門負責人學習《自治區中小學德育工作評價體系》，并進行分類自查自評。

通過爭創活動，我們深深認識到，德育達標學校的爭創過程是對學校德育工作和依法治校工作的規范和推動過程，是全校上下統一思想認識的過程，這個思想認識就是德育工作，是學校教育教學工作的靈魂，具有核心地位。德育工作的好壞直接決定著學校為國家培養什么人的大問題。因此，學校以此為契機，按照評估方案，全面總結了學校近年來德育工作的成績和存在的問題，以規范德育常規工作為基礎，以豐富的德育實踐活動為突破口，使德育工作逐步達到了規范化、制度化、科學化。

第三部分 學校德育工作的做法與經驗

老沙灣鎮中心學校的德育工作緊緊圍繞一個“愛”字，有愛就有一切。在學校形成“師愛生、生愛師，師生愛父母家人、愛他人、愛學校、愛祖國”的濃厚氛圍，在濃濃的愛中師生共同快樂的成長。

一、依法治校制度全面

加強制度建設是未成年人思想道德建設活動開展的有力保障，要使德育工作走向正常化、規范化，必須有一套比較健全、完善、操作性強的工作管理制度來保證。學校多年來逐步完善了《班主任工作職責》、《科任教師工作職責》、《學生操行評定考核辦法》、《班主任工作考核辦法》等各項制度，使其更具有可操作性，并伴有考核評價機制，做到執行有效，保障各項工作有序開展。

學校制訂了符合實際和具有時代性、發展性的學校長期發展規劃和德育工作年度計劃，堅持以德育為首，健全德育工作機構，形成了黨支部、團支部、少先隊、班主任、科任教師層層負責的德育工作網絡體系，下設二個子機構：a、行政部門——少先隊——班主任——學生，負責日常行為規范、校紀校規的貫徹落實和訓練；b、教務處——學科組長——任課教師——學生，抓課堂主渠道的實踐與滲透，落實行為規范教育，負責每日教師教學行為和學生日常行為的檢查、評比。各部門做到分工合作，相互支持，將未成年人思想道德建設工作貫穿在教育的全過程，有力地帶動德育隊伍的發展。

學校確立黨組織的政治核心作用和校代會的民主監督作用及議事規則。以抓黨風廉政建設、加強黨組織戰斗堡壘作用為動力，建立校務公開制度、校內監督機制、家長委員會、家校社區聯系制度等，使黨政領導的工作作風越來越好，深受廣大教職員工的歡迎與支持。經過反復實踐修改制定了科學的考評機制，涉及師德、教育教學各方面，每年打分確定優秀合格，并與評職稱崗位聘任掛鉤，有效的促進了教職工政治與專業素質的大幅度提高。

學校加強與派出所、司法所等有關部門的聯系，聘請派出所所長為學校的法制副校長，每學期對師生進行法制、安全宣傳。

學校利用節假日、紀念日開展法制教育、遠離黃賭毒教育、交通安全和消防安全教育。同時開展自我保護、自我生存及生命意識教育。學校與各部門負責人、各班主任簽訂安全管理責任書，做到無重大傷害事故發生。利用國旗下的講話、主題隊會、問卷調查、作文競賽、繪畫、手抄報等形式的少先隊活動加深影響，及其它實踐活動，增強學生安全自救和自我保護的防范意識，養成學法、知法、懂法、守法的良好習慣。

多年來，學校高度重視德育工作，逐年加大投入，每年都有德育專項資金用于班主任繼續教育培訓，德育宣傳欄等各種德育工作中，有力地保證了德育工作的順利開展。

二、形式多樣的師德建設

學校一貫重視師德建設。通過各種形式，樹立教師正確的職業道德觀念。把“師愛”傳播到每位老師的心中，讓每位學生都體會到。

1、各種培訓講座提高教師認識：每周組織全體教師政治學習，由校領導給大家作專題講座，包括《未成年人保護法》、《教師法》、《教育法》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《中小學教師職業道德規范》等等。

2、縣內交流經驗學習，每年暑假參加繼續教育，班主任培訓等，提高德育的方法和有效性。

3、組織經驗交流。每學期組織班主任經驗交流，在匯報自己一學期班主任工作的得失的同時，老師們還把自己的問題、困惑提前準備好，交流時暢所欲言，取長補短，取得了實效，尤其是年輕教師通過經驗交流學到了很多寶貴的經驗。

4、通過活動增強凝聚力，磨練意志：學校組織了教師徒步活動、冬季長跑比賽、唱歌比賽等活動。多種形式的師德教育激勵著廣大教職工提高自身素質，敬業愛崗無私奉獻：多年來，學校收到家長多封表揚信，周優翠等3人被評為縣級優秀教師；另有8人榮獲學校優秀教師”，“優秀班主任”等榮譽稱號。

三、學科教學滲透德育

按照課程計劃的要求，學校認真開設品德與生活、品德與社會課、地方課程《新疆》、心理健康課、班隊活動課等。同時，充分挖掘學科教學的德育內容，不斷加強教學中的德育滲透，發揮課堂教學“寓德于教”的作用，各學科教學目標中確定三維目標，突出學生情感、態度、價值觀的培養，同時在教學方法和手段的選擇，教學過程的導入和實施中，找準切入點，加強學生的思想品德教育，創設尊重、激勵、愉快的課堂氣氛，做到“課課有德育，人人是德育工作者”。

四、體驗實踐重實效

學校開辟德育社會實踐基地，同時將德育融入豐富多彩的少先隊活動之中：先后開展了“弘揚民族精神、牢記八榮八恥”為主題的中隊會學習活動，“雙手的溫柔暖三月”感恩教育主題中隊活動，公民道德宣傳月活動，“小手拉大手，我跟文明走”活動。“同在一片藍天下，手拉手共同成長”幫困助學獻愛心活動。

四川汶川發生大地震后，我校全體師生積極捐款4600 元，學校全體黨員又捐出“特殊黨費”1500 元，向災區同胞送去慰問和祝福。4月愛國衛生月同學們說環保、唱環保，交流環保經驗，在活動過程中，大家還徹底清理了校園垃圾。大隊部開展以“地球媽媽，我愛您”“我愛綠色”“節約每一滴水”為主題的少先隊會活動。學校在每年的公民道德月組織學生從身邊小事做起，參加公益勞動、進行社會調查、參觀訪問等，這些小、實、近、趣活動深受學生喜歡。從學生的學習態度中可以看出，實踐活動使學生學會了發現問題、了解情況、調查分析問題、找到解決問題的對策，學生的綜合能力得到了有效的提高。

五、多種渠道促心育

隨著課程改革的進一步深入，學校特別注重師生身心品質的發展。對師生進行專業心理健康輔導，同時注重學生行為規范的養成教育，學生不僅熟知行為規范，關鍵是要落實在行動上。學校積極開展“陽光體育大課間活動”，每天第二、五節課后做廣播體操，各年級根據學生特點開展各種各樣的體育活動，每學期各年級組開展體育趣味比賽以促進平時學生鍛煉，每學年學校舉辦趣味運動會促進學生身體健康發展。同時學校舉辦乒乓球、足球隊等興趣小組，培養學生特長。學生參加校內外各種興趣班超過90％，有效地促進了學生的個性發展和能力培養。

六、三位一體齊努力

經常與村隊聯系，共同做好學生德育工作，認真做好節假日、寒暑假期間的學生思想教育工作，避免學校教育與社區教育相脫節，確保學生離校不離教。學校成立家長學校，定期舉辦高質量的家長學校講座，引導其樹立正確的家庭教育觀念，為家長排憂解難。密切家校聯系，將學校、家庭、社會教育有機結合，形成三位一體的教育合力。

七、民族團結花盛開

學校利用各種機會在師生中大力宣傳民族團結和“三個離不開”的思想，維護祖國統一，反對分裂，杜絕非法宗教活動和參加封建迷信活動，加強馬克思主義“五觀”教育、“四個認同”教育。老師對于學校的民族學生關愛備至，民漢孩子在充滿愛的校園里都成為了好朋友。

八、環境育人氛圍濃

學校雖然面積不大，但是充分合理的利用每一處空間：“三風一訓”、“黨和國家的教育方針”、“社會主義榮辱觀”等均立于顯著位置，班班懸掛中國和世界地圖，懸掛小學生行為規范和名人名言，使學生時時處處受教育。

九、校園處處充滿愛

學生著涼感冒鬧肚子了，老師給她端水喂藥送去醫院，把孩子抱在懷里安慰開導；

孩子獲得成功了，老師學生擁抱在一起，喜悅的淚水奪眶而出； 老師改作業太累了，學生輕輕地給老師揉肩捶背；

學生畢業了，一次次的回來看望小學老師，學生搬家了，還不愿轉校，舍不得老師??

由這些表現我們可以感受到，全校師生用行動展示了德育成果，學生具有熱愛祖國、關愛他人、關注社會的責任感，有良好的學習生活習慣，能夠遵紀守法、文明禮貌、團結友愛、奮發向上、勤奮好學、全面發展。

第四部分 學校德育工作存在的問題及今后努力的方向

1、近年來學校青年教師增多，教師的思想素質、道德修養、業務水平亟待提高，德育經驗方法需進一步加強。

2、進一步加大與村隊、家長的聯系，進一步推動“和諧家庭教育工程”，使社會、家庭教育與學校教育形成合力，使德育具有廣泛性、長效性、持久性。

3、德育科研不能停止，用科學的教育理論指導教育實踐的能力和水平有待進一步加強和提高。

4、校園內外環境還需進一步改善，凈化育人氛圍，美化育人環境。

德育工作是一項艱巨而又復雜的系統工程。多年來我校把德育工作放在首位，取得了一定的成績。但是社會在發展，時代在進步，希望各位領導專家給我們指出不足，提出寶貴意見和建議，我們會積極整改、加倍努力，不斷開拓進取，為所有的老師孩子健康快樂的成長而努力！

第五部分 學校自檢自評結果

Ａ1項指標（組織領導）滿分100 自評得分 100 Ａ2項指標（條件保障）滿分100 自評得分 100 Ａ3項指標（德育實施）滿分600 自評得分 595 Ａ4項指標（依法治校）滿分100 自評得分 95 Ａ5項指標（育人效果）滿分100 自評得分 100

合計得分：990 分

第二篇：德育工作自查自評報告

德育工作自查自評報告

我校位于城鄉結合處，師資力量較強。但在德育管理上也存在很大的難度，對學生的誘惑較多，出現偶發事件的可能性比一般鄉鎮中小學大。為此，學校歷年來狠抓德育管理和力主創新，堅持“為學生發展而設計”的教育理念，以“學會學習，學會生存，學會做人，學會創造，學會強身”為培養目標，讓學生在學習、實踐中探索和解決問題，形成正確的世界觀、價值觀和人生觀

一、組織管理

學校建立了德育工作領導小組，組長為黨總支書記、校長，副組長為副校長和法制副校長，組員為辦公室主任、教務處正副主任、政教處正副主任、總務處主任、團委書記、年段長、班主任、思政教研組長、心理輔導老師等。工作機構健全，分工明確，責任落實。

二、德育活動

校園內充分利用好德育教育陣地。開展科技活動。創辦校園網、校園廣播站、學生會等，由學生采訪、撰稿、編輯、制作、播出，開展有關活動。利用校園廣播站等宣傳德育思想；在教室設置名言警句牌、杰出人物像、雕塑、書畫作品等，使學生勵志、冶情。具體如下：

1．警校共建。加強法制教育，大力培養“自律”意識。我校常年聘請市司法公安系統干警為法制副校長，在期初、期中和期末定期或不定期地舉辦法制安全講座，對全校師生作教育類、刑事類等方面的普法宣傳，結合青少年違法犯罪的特點和規律，參與學校教育轉化部分有違紀違法傾向的后進學生，學校常年進行法制專項宣傳活動，如法制宣傳月、禁毒教育活動。通過暑期師德培訓，進行《教師法》、《教育法》、《教師職業道德》和《未成年人保護法》等的宣傳教育，警示教師教育要得法，要善于引導學生懂得違紀違規的危害性和遵紀守法的重要性，要學會自我防范。在日常教育教學管理中，通過周一行政例會、教師會進行法紀宣傳教育，通過行政值日、值周班檢查、節假日志愿服務隊上街檢查等形式督促全體師生認真執行。班主任、任課教師通過國旗下講話、主題班會、個別談心、致家長信等多種形式，對學生進行紀律教育，取得了明顯的教育效果。

2、家校共建。構建學校、家庭、社區三結合的教育網絡，使“三育人”緊密結合，實行家訪制，開辦家長學校，并與家長共同開展對學生的網絡道德建設，引導學生文明上崗，學生不進營業性網吧，自覺抵制不良信息。學生上網或在學校校園網，或在家長監護下在家里上網。學校充分發揮家長委員會的作用，加強家校聯系。學校每學期至少召開一次全校性的家長會，向家長傳達學校的辦學理念和學校教育教學狀況，并懇請家長對學校工作提出寶貴意見。另外各班由班主任自行安排與家長聯系的方式方法，或班級家長會，或個別面談交流等。學校還不定時的對學生進行家訪，了解學生的家庭狀況和學習思想情況，從而形成德育教育合力。

3、愛心奉獻工程

學校十分關心家境困難的學生，重視對他們的資助工作。自1998年起，在師生中開展“幫貧救困送溫暖”活動，建立“愛心基金”，制定《助學條例》，建立貧困學子庫，切實解決家境困難學生經濟上和學習上的困難，使他們順利完成學業，并升入高一級學校就讀。現在接受救助的特困學生45人，學校一學年為他們減免學費三萬多元，還為其免費檢查視力，贈送復讀機。助學基金，來源于：（1）老師的捐款，每學年兩次（累計萬余元）；(2)由學生會開展“愛心紙工程”，組織征集愛心紙，開展每月師生一元愛心日活動，僅2003年10月至2004年底，在校內籌得愛心款16342.5元，每月為困難生發放50元金額。學校還開展畢業生“愛心捐書，義賣”活動，我校師生還為卜家蓬初中患白血病的林瑤同學捐款4774元，為我校高三（12）患病的趙京同學捐款4200元，汶川大地震牽動著全世界人民的心，我校及時開展以“情系災區、愛心捐贈”為主題的捐贈活動。此次捐贈活動是我校歷史上捐款數額最大的一次。愛心奉獻工程展示了我校師生關愛他人，樂于助人的精神風貌。

4、心理保健工程

心理素質是現代人的重要素質，心理狀況也是影響學生成長的一大非智力因素。從1999年開始，我校邀請專家來校對學生進行心理輔導、心理咨詢、心理健康教育和青春期教育，并不定期組織學生觀看專題片、舉辦主題班會進行教育，學校還開設了心理健康課，設置了心理咨詢室，在校園網上開辟心理咨詢信箱，建立學生心理檔案，由專職心理教師任課并負責咨詢服務。同時，班主任、任課教師用個別談話的方式對學生進行各種心理輔導、咨詢，化解心理疙瘩。引導他們不斷提高自

身的心理素質，基本掌握有關青春期知識，形成積極、樂觀、向上的人生態度和文明的行為習慣。從日常表現來看，學生的心理素質總體上情況良好。

學校重視和加強對學生的道德品質和文明行為習慣的養成教育。平時校行政開展兩周一次的行為習慣檢查教育，政教處利用出操升旗、校園櫥窗、黑板報等途徑和班主任利用每天讀報課、周三政教活動課等時間加強教育。學校還以文明城市和文明學校創建為契機，深化日常行為規范教育，加強基礎道德教育。2004年教育部新的《中學生日常行為規范》和《中小學生守則》統一上墻。

四、德育科研

在辦學過程中，我們深刻地認識到教科研是促進教育教學改革、優化教育教學品質的必要途徑，是培養高層次教師、達成高質量辦學水平的根本出路。學校高度重視教科研工作，將教科研放在優先發展的位置，把教科研視為教育創新和學校發展的生命線。

在德育課題上，我校《中華民族傳統美德教育提高實效性研究》課題獲得國家級立項。近幾年，德育科研成果顯著，獲建德市級以上有數十項。如吳志河老師的《滲透人文關懷促進師生溝通》獲國家級一等獎；李進強老師的《培養交往智力促進均衡發展》獲國家級二等獎；黃永昌老師的《心罰：一個急需關注的教育問題》，何壽平老師的《農村高中學生出走現象的學校教育因素的調查分析》，徐君萍老師的《新課程背景下新型的師生關系》獲國家級三等獎。2004年浙江省第七屆班主任研討會上，我校選送的六篇德育論文全部獲獎，其中一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎1篇。2003學年建德市教育專題論文評比中，全市中小學共8篇一等獎，而我校獨得3篇。這些都顯示了我校強大的教科研實力。

五、德育效果

學校按照《中學德育大綱》和《規程》實施德育教育。德育工作分工明確，管理工作規范，學校、家庭、社區形成強大的德育合力。經過努力，我校德育工作和校風建設取得了可喜的成效。近三年先后有 46人被評為省、市、縣級“三好學生”、“優秀學生干部”；16名優秀團員被推薦接受黨支部考察，6名學生成為中共預備黨員；許多班集體被評為各級各類先進團支部，2005年3月高三（3）班被評為杭州市先進班集體；好人好事層出不窮，其中有拾得重金、貴重物品交還失主的，有臨危救難的，有熱心救助失學少年的，有積極為患病同學、見義勇為英雄、災區人民、革命老區和貧困山區失學兒童捐款的。

學校還特別重視對學習有困難、思想成長遇障礙的學生的教育。實施分層教學適合我校的校情，極大地促進了教學質量的提高。許多教師也形成了自己的教育教學特色。目前高一至高三共有學困生60人，轉化過程均有明確記載，轉化率為 64%。針對部分學生厭學情緒，學校鼓勵其發展藝術特長，進行理想教育。學校從1996年開始就十分注重對特長生的培養，已連續8年開設了藝術特長班，為有志于體藝特長發展的學生提供了廣闊的發展前景，教學質量在建德市首屈一指，獨領風騷。一方面，進行專業特長輔導；另一方面，配備骨干教師任教文化課和擔任班主任，對特長生進行全方位關心和培養。我校藝術特長班連續8年高考上線率一直保持在100%。其中一些藝術生進入了中國美術學院、南開大學、上海理工大學、西安音樂學院、南京藝術學院等著名高等學府。2004年高考又是捷報頻傳，有80人上藝術本科分數線。2005年高一招生，教育局作出提前招藝術生的決定。

學校先后獲得“國防教育浙江省先進單位”、“杭州市體育衛生工作先進單位”、“杭州市藝術教育先進單位”、“杭州市綜合治安安全先進單位”、“建德市文明單位”、“建德市紅旗團委單位”、“建德市安全文明示范校園”、“建德市教育系統先進集體”、“建德市行為規范達標學校”等多種榮譽稱號，在全市開展的“百萬家長評議學校”和“人民滿意學校”評選活動中,學校被評為最滿意學校之一。

第三篇：沙灣縣老沙灣鎮中心學校實驗室工作自查自評材料

沙灣縣老沙灣鎮中心學校實驗室工作自查自評材料

為了迎接地區中小學實驗室工作檢查評估，確保實驗室各項工作順利達標，現對我校理化生實驗室工作自查自評如下：

一、組織領導

1.建有副校長負責、教導處主管 得4分

2.每年定期召開會議研究部署工作，解決存在的問題 得5分 3.學校發展規劃，學年（期）工作計劃，教學計劃有實驗教學與實驗室工作內容。得4分

4.制定有各項職責制度，經費保障等。得10分 5.每學期對實驗教學實驗室工作進行考核考評。得5分

二、實驗教師

1.生物室化學室物理室各配1人。得3分

2.實驗教師均達到學歷要求，具備相應專業能力。得4分 3.未參加過2009——2013年各科專業培訓。得0分 4.掌握本學科實驗操作技能。得4分 5.未帶實驗課均專職實驗員。得3分 6.均有三年以上的實驗室工作經驗。得2.5分

三、實驗用房

1.實驗室數量面積 得3分 2.儀器室數量面積 得3分 3.準備室數量面積 得1分 4.藥品室數量面積 得2分 5.危險藥品室數量面積 得2分 6.辦公室數量面積 得2分 7.培養室數量面積。得0分 8.生物園地 得0分 9.用房布局 得2分

四、固定設施與環境。得20分

五、設備。得20分

六、教學儀器

1.演示儀器品種數量齊全。得6分 2.分組儀器品種數量齊全。得6分 3.多媒體設備。得0分 4.演示分組儀器配備合理適中。得3分 5.儀器質量符合國家質量標準。得3分

七、實驗室管理 1.職責制定健全。得2分

2.建有儀器設備總賬明細帳等。得2分 3.標牌、標簽、表單 得2分 4.分科分室分類分柜存放。得3分 5.危險藥品有專室存放。得4分 6.儀器保管保養狀態良好。得4分 7.清點統計到位。得4分 8.無安全隱患。得4分 9.實驗室布置科學規范。得2分 10.檔案資料齊全。得2分

八、實驗教學

1.全部上實驗課教師均有備課教案。得7分 2.演示實驗開出率。得6分 3.分組實驗開出率。得6分 4.聽實驗課。得8分 5.實驗作業。得8分 6.教研活動開展頻繁。得10分 7.實驗考核 得15分 綜上打分,合計得分206.5分。

老沙灣鎮中心學校2011.12.9

第四篇：老沙灣中心學校信訪工作領導小組

老沙灣中心學校信訪工作領導小組

為了加強對信訪工作的領導，加大信訪工作力度，扎實做好信訪工作，經研究決定成立我校信訪工作領導小組，負責統一指揮、綜合協調、妥善處理信訪突出問題。現將成員名單通知如下：

組 長：趙懷慶 黨支部書記

副組長： 于春娣 校長

成 員：李軍文 副校長

曾令川 政教主任

李雙旺 教務主任

王宏香 工會主席

劉 艷 婦代主席

張宏超 團支部書記

香成山 總務主任

全校各年級班主任

領導小組下設辦公室，由曾令川同志兼任辦公室主任，辦公室設在政教處。

2014年3月10日

第五篇：學校自查自評

XX小學辦學基本情況簡介

要求:1.要語言簡練，2.重點介紹內容為:建校時間、所轄行政村情況、服務半徑、學校基本情況(1.學生數2.教師數.表II-2中的各項指標值)等、學校管理情況、學校特色等。