第一篇：創意宣傳片劇本腳本

志高空調創意微電影

--------------------------最后的希望

宣傳目的：主推2014的主打系列，強調空調的去除甲醛功能（甲醛去除率達90%以上）

微電影題材：僵尸題材

時長：5~10分鐘

宣傳片具體創意：

片頭：一則新聞播報的畫面，S市某大型化工廠的甲醛發生泄漏，導致一部分的市民發生感染，變成了喪尸，而且傳播感染迅速蔓延到整座城市，S市已經被封鎖隔絕了。（這組畫面用灰白的新聞紀實形式 急促、斷斷續續的新聞現場播報）

主線劇情：主人公作為少數僅存的未感染人類，開始了一段生與死的逃亡之旅，主要情節畫面暫定3個場景：破敗的街道、破舊的老房子、廢棄的工廠或者工地

男主人公一名，僵尸演員三名，主人公在前面逃亡，三名僵尸在后面追趕，場景包括街道、樓梯口、走廊、工地等，場景盡可能營造出陰暗、破敗、絕望的基調，在畫面中可以設置一些箭頭指示（比如畫在墻壁上的箭頭 寫真希望就在前方的箭頭指示牌）此處營造的氛圍是，好像周圍的一切冥冥之中已經有所安排，好像在指引著主人公通往某個地方，那里就是他生存下去的希望

結局：通過一些列的指示，到了終點，那里會有一道門，通往一個房間，設定：此房間安裝了志高去甲醛空調，房間裝飾風格以綠色為為主，給人清新、自然的感覺。主人公跑進了房間，在房間中間站住，開始不自主的呼吸這里新鮮、清新的空氣。三名僵尸也隨后跑進房間。重點：當喪尸跑進房間后，開始痛苦的吼叫，甲醛去除率高達90%的志高空調將喪尸身上的甲醛去除掉了，沒有了甲醛，喪尸逐漸恢復正常，變成了正常的人類。此時開始出現志高空調的宣傳語，因為這個去除甲醛的功能，志高空調解除了這座城市的一個危機

演員：4名

（1名男主人公

3名喪尸）機位：兩臺

機器型號：兩臺佳能6D 包括四個鏡頭

道具化妝：僵尸妝 箭頭指示牌 連續光源 玻璃一塊

第二篇：2016宣傳片腳本

2017年宣傳片腳本

一．宣傳片主題《“教育未來，為未來而教育”的神圣旅程》 二．片頭

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子 三．內容

學前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智力發展具有重要意義。遵循幼兒身心發展規律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長。高娃鋼琴幼兒園致力國際學前教育領域，關注幼兒生命發展全過程，為世界小公民的人生奠基。讓我們開啟“教育未來，為未來而教育”的神圣旅程。

高娃鋼琴幼兒園的創始人、董事長及首席執行官高娃女士先后榮獲北京市人民政府授予的北京市勞動模范，北京市女企業家協會授予的優秀創業女性，豐臺區人民政府授予的優秀教育工者，中國民辦協會授予的中國民辦教育協會理事長等稱號，并且作為豐臺區人民代表大會代表推動著豐臺區的民辦教育事業蓬勃向前。高娃女士結合國際辦學經驗，將國際最前沿的教育理念引入中國，并結合中國獨有的孕育生育文化，推行本土化的研究，積累了15年超過30萬課例的專業經驗研發出適合中國2—6歲幼兒身心發展規律的特色課程體系。并率領高娃研發中心團隊設計研發出中國第一個精心分齡、系統進階、一對一教學的鋼琴課程，為中國學前階段幼兒帶來全新的鋼琴教學模式。

北京市豐臺區高娃鋼琴幼兒園總園始建于2001年，是隸屬于北京市豐臺區教育委員會的一所全日制幼兒園，目前已經實現了一園四址，集團化的辦園格局，包括北京總園、北京分園、郭爾羅斯分園、美國洛杉磯分園。園所占地總面積60000㎡，在園幼兒總數為3500余名。教職工總數為1000余名，均持有國家頒發的相應的資格證書。我園針對于各項特色課程設有一對一鋼琴教室、圍棋教室、創意美術室、科學實驗室、蒙臺梭利室、美食工坊、形體多功能廳、跆拳道館、游泳館、足球場等設施場館。并設有智能管理系統和24小時監控系統，并且結合特殊天氣氣候，我園全方位覆蓋了智能新風系統，在智能科技的環抱中，幼兒的生活學習環境更加的舒適與和諧。幼兒園提供專業的免費校車服務，線路輻射北京市各地區，可以每天早晚接送幼兒。

高娃鋼琴幼兒園倡導和諧的物質文化，稚樸質美，自然和諧。在物質文化建設中，幼兒園處處精心設計，既體現兒童本真、創造之精美，同時又呈現文化、藝術、高雅之靜美，兒童與藝術家的作品相映成趣，實現兒童現實生活與藝術審美的和諧統一，通過環境陶冶幼兒，教育幼兒，讓每一個幼兒在自由自在，愉悅中感受高娃的美麗與芬芳，潤物無聲，沁人心脾。

高娃鋼琴幼兒園做為北京市一級一類幼兒園，在高娃董事長國際教育視野的引領下，在教委領導以及相關部門的關心和支持下，已經成為全國學前教育領域的璀璨明星。2003年我園被豐臺區教委評為“安全無事故先進單位”，2004年被評為“全國百姓首選20佳民辦招生、教育誠信示范幼兒園”，“中國行業十大知名品牌”，“中國品牌建設十大優秀企業”，2005年被評為“全國幼兒教育首選園地”2007年被中央電視臺少兒頻道的《七巧板》欄目定為合作拍攝基地，并于當年被評定為全國幼兒藝術教育示范基地（一級），2011年被北京市教委評定為“北京市一級一類幼兒園”。2014年被北京市教委評定為“北京市社區兒童早期教育示范基地。2016年被評為“全國民辦教育優質園所”，2017年被評為“5A級社會服務組織”

我們的教育理念是幼兒興趣和想象力的發展，尊重幼兒的個性特點，以科學開放，靈活多樣的教育方法，實現幼兒興趣的發現、激發、引導、培育、保護、發展；我們為孩子提供非凡的學習體驗，獨立的空間，老師的關懷與支持，讓孩子們能夠在不同的領域出類拔萃;溫馨且適宜學習的環境，滿足孩子們在社交、文化以及語言等各方面的發展需求;積極且不被打擾的氛圍，讓每一個孩子擁有機會去釋放他們與生俱來的求知欲望，去發現和探索我們的世界;豐富多彩的課程，培養孩子成為嚴謹的思考者，尊重自己的同胞以及生存的環境，一生都對生活充滿熱愛。我園始終圍繞著素質全面，人格健全，品行深厚的教育培養目標以及尊重與平等，傾聽與交流，鼓勵與引導，理解與寬容的教育原則，引導幼兒在激發興趣—啟迪思考—拓展思維的教學模式中體驗創造，在自由想象—積極表達—快樂實踐的思維結構中探索發現。

凝聚產生力量，團結誕生希望。和諧的教師團隊建設是幼兒園發展的基石，團隊建設中所產生的向心力、凝聚力更是幼兒園發展的源動力。我們擁有國際一流的國際幼教權威、教育專家和國際化的專業管理團隊，外籍教師均具備學前教育專業學歷及資質，均通過全美幼教協會（the National Association for the Education of Young Children, 簡稱NAEYC）認證；國內教師具有優秀資歷及豐富的教學經驗，并全部持有國家頒發的幼兒教師資格證書。中美籍教師相輔相成，樹立跨文化合作的榜樣，引導學生欣賞和尊重東西方不同的教育文化。高娃鋼琴幼兒園的每一位幼兒教師都始終堅信自身的教育對幼兒一生的發展起著深遠的影響。樹立正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能，以高尚的道德素養以及崇高的教育形象影響著每一個孩子美麗的人生。

高娃鋼琴幼兒園倡導管理的效益，以科學的手段，細化制度、強化常規、柔化方式，使各項工作科學、規范、和諧的開展。將辦園思路，教學理念落實到每一個幼兒身上。以優質的教學水平，專業化的教師隊伍，優美的教學環境給孩子美的熏陶和感受。我園以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》以及美國頒布的首部統一標準《共同核心州立課程標準》為依據，以5大領域教學以及8大多元智能領域為基礎課程，同時以優質的特色課程為載體貫穿于幼兒在園的一日生活中，根據多元智能評估系統，有效的評估幼兒的發展特點，注重培養幼兒的思考能力、創新能力、以及注重質疑精神，注重每一名幼兒的個性發展，強調幼兒自主動手并設計實驗，致力于培養具有“世界眼光、科學品格、健康心格、強壯體格的世界小公民。

學前階段幼兒正處在生長發育的關鍵時期，身體發育尚未完善，適應環境和對疾病的抵抗力不足，所以保證供給幼兒全面合理的營養，加強體格鍛煉，落實扎實有效的防病措施，是提高幼兒健康水平的重要環節。高娃鋼琴幼兒園具備專業的衛生保健室以及符合國家要求的保健醫生，會依據《北京市托幼園所衛生保健工作常規》開展體檢、體能測試、防病、生活護理、伙食研究、運動量的監測等相關工作。幼兒在園膳食由科學營養配餐系統完成，聘請專職高級廚師及營養師。食品原材料經過精心挑選，并且開設食物教育課給孩子參與食品準備及選擇的機會。

高娃鋼琴幼兒園會定期舉行各類突發事件演習，把孩子安全放在首位，把危險率降到最低。園領導對此類活動高度重視，專門成立了以董事長為組長，園長、副園長為副組長，有關部門成員參與實施的門衛突發事件應急小組，并設立了預報預警組，應急處置組，應急救護組，應急疏散組，應急保障組。組織健全、預案完善、分工明確、責任到人，使各項演習前周密謀劃、演習中安全有序、演習后認真總結，提高了全園人員對于幼兒安全的高度重視。

高娃董事長一直把承擔社會責任作為己任，力爭在自身能力范圍內，為社會多承擔責任。2006年為家鄉捐款100萬元，同時為自己的母校捐款捐物共計10萬余元；2008年汶川地震，她個人捐款20萬元，又帶動全園教職員工及家長捐款10萬余元；2009年她以個人名義為北京人民大學附屬小學捐款100萬元建立“高娃獎學金”；2010年西南干旱全園捐款5萬余元；泥石流自然災害捐款30余萬元，2013年為雅安地震災害捐款10萬余元。

為了結合我園的教育特色，發揮我園的教育優勢，推進北京市教育的均衡化，我園結合各年齡段幼兒的特點開設了豐富多彩的課程，包五大領域教學、八大領域多元智能、外語教學，蒙氏課程，國學禮儀品德教育，圍棋課程，游泳課程，一對一鋼琴課程，哆來咪音樂課堂，創意美術，思維訓練，跆拳道，形體舞蹈，足球課程、SHOW（the teaching month)PAT(the parents are teacher),幼小銜接課程。

第三篇：宣傳片腳本

企業宣傳片的成功源于腳本

一部好的宣傳片源于優秀的策劃方案，而每部宣傳片文案腳本的優劣直接決定整部片子的成功與否。一部企業宣傳片在10分鐘左右，往往包含巨大的信息量，除了要準確的傳達去企業的精神和精華之外，還要突出企業需要傳導的重點，這就需要高度的凝練、升華。要求宣傳片文案創作人員，既需要具備深厚的文化功底、敏銳的洞察力，還要熟悉鏡頭語言，擁有這些還是遠遠不夠的，還必須具備豐富的從業經驗，能準確的把握客戶心理，了解戶的意圖，了解行業，了解市場，準確的提煉出企業的精華所在，還要懂得導演、攝影、后期制作等方面的知識。

可以說一個好的文案腳本會讓客戶滿懷信心，讓拍攝制作人員欣喜若狂。紅景天傳媒的金牌文案人員在媒體工作多年，具有十余年影視片策劃、統籌、監制經驗，策劃并撰寫多部宣傳片、專題片和廣告片腳本，曾獲得“光華龍騰獎”中國創意產業大獎，中國最具創意策劃杰出貢獻人物獎等國內創意獎項,撰寫出一部又一部具有影響力的影視作品。

如何才能撰寫出好的企業宣傳片腳本？紅景天文案策劃人員是這樣說的1、我們每部片子都要成立三人策劃小組，進行實地調研，充分研究客戶資料，了解客戶需要訴求的重點。

2、了解完企業的相關信息后，根據同行業企業的宣傳狀況以及調研國家對這類行業宏觀調控，整合提煉出客戶的特點優勢。

3、通過整合出來的企業相關資料以及要求之后，開始設計創意文案。首先要在我們的頭腦中構思出創意片段的影像，然后，校對這個方案的可行性。這一過程是一個不斷推翻創立的循環，一個好的腳本需要經過多次的修改。

4、撰寫腳本。這一步必須根據整個片子的標準和相關條件進行，比如什么語句用于什么畫面、用哪類的音樂進行搭配，如何對應好分鏡頭畫面和場景等等方面（宣傳片制作的策劃—拍攝—后期—配音配樂都要考慮進去）

5、腳本撰寫完之后交予企業審核，校對是否符合企業訴求重點，企業是否滿意。確認無異之后才會進行實地拍攝。

6、全程跟蹤以便確保創意的完美實現。

第四篇：宣傳片腳本

背景視頻：

一個旋轉的寧都州人年會慶典圖案

關于寧都州人簡介的文字緩緩從屏幕下方升起來。

當文字逐漸升起時，男主持人開始對著稿子用激情的語調念屏幕上的文字。

背景音樂：

加勒比海盜電影背景樂

寧都州人網發展大事件

2005年9月8日，在帶電、秦寧的策劃下，在諸多深圳寧都老鄉幫助下，寧都州人網在深圳注冊并成功上線。網站設計總監、骨灰級會員易面湖水為網站設計出第一個形象logo,“寧都州人”的站名，寓意著我們向寧都古人看起，激勵青年一代為寧都的發展多做貢獻。

2006年4月8日，“文鄉詩國”板塊在版主依塹的申請下正式上線，他的成立意味著擁有“文鄉詩國”之稱的寧都文學進入互聯網互動時代，為寧都民間詩刊《翠微峰詩刊》的發展開拓了新思路。

2006年年末，網站提出發展的第一個五年計劃，并將人文關懷精神作為網站第一個五年的主要服務宗旨。李新平成為寧都州人網第一個通過網絡力量捐款的受益者。開創了寧都網絡義捐的先河。同時，網絡新增注冊會員1675位。

2007年6月，網站重新規劃板塊設置，定位客戶需求，開辟大板塊下的諸多子欄目。同時，網站第二款logo隆重登場。

2007年10月，寧都州人開展“看望留守兒童”慈善活動，得到網民會員以及當地網友諸多支持。網站已成為穩居人氣第一，搜索前三的大型地方社區網站。12月，寧都州人俱樂部在寧都成立，并開展系列活動，加深了與當地會員的聯系。在這一年，網站在寧都舉行了首屆年會，成為本地首個舉行大型年會的網站。注冊人數新增2100位。

2008年，網站全面升級，成為集論壇，商城，個人空間，游戲，娛樂為一體的綜合性社區。進一步強化網站便民服務功能。在5.12汶川地震發生后，寧都州人俱樂部積極與新世界店聯合舉行義賣獻愛心活動。并逐漸承接廣告業務，與當地羽毛球協會以及逐風戶外建立合作聯盟關系。寧都電視臺多次報道寧都州人網在寧都舉辦的各項活動。

2008年年底，網站在寧都舉行了第二屆年會，參加人數近兩百人。注冊人數新增3500多位。

2009年，網站購買獨立服務器，解決了因租借空間而存在不便的難題。各社區板塊斑竹積極策劃推出社區壇花壇草評選，站內拍賣，網絡攝影大賽，音影評論等活動，進一步加強了論壇內部互動性。同時，上海、順德、溫州等異地群老鄉活動開展踴躍，成為網站之外一道不可忽視的力量。

2009年，因網友呼吁，網站舉行了為期兩周的網絡捐款活動，共籌集捐款7400余元。同年，網站在搭建百姓與政府之間的溝通橋梁上初見成效。注冊人數新增7800多位。

寧都州人網如今擁有約1.6萬的注冊會員，潛在用戶占到寧都網民的85%，頁面的日PV量

超過6萬，平均每日的發帖量超過一千篇！所有的一切都離不開每一位會員的努力與支持，讓我們用最最熱烈的掌聲慶祝我們的寧都州人。

字幕結束后，畫面回到旋轉的舞臺背景，同時將背景音樂推到大聲，并維系十秒鐘。

第五篇：宣傳片劇本

宣傳片簡介 第一部分，通過發達城市上海人和西部山區會寧人的生活的差距，引出我們有了讓這些孩子都學會用計算機的夢，帶這些孩子走進21世紀的夢！第二部分，團隊及項目的簡單介紹。第三部分，通過課堂一角描述我們希望我們帶給這些學生們一些計算機知識的同時，也帶給他們一些新的理念或者是新的思維，以開拓他們的視野。

第四部分，對學生、家長以及學校教師的一些采訪，暢想項目的未來。第五部分，花絮。

一點說明：說話人用黑體居中表示，說話居中，括號里是說話人的動作或者是一些說明，換一個場景空兩行。

第一部分

內景 早上，一男人睡眼惺忪從床上爬了起來，打開了電腦，買了早餐，刷牙洗臉，坐在餐桌旁。打開門，快遞員送給他早餐。吃過早餐，敲打鍵盤一個早上。

（打電話）

老板，我的事情已經做好了。

網上買了午餐、晚餐，晚上的時候打游戲，睡覺。

（畫外音）

這就是21世紀上海人的生活，衣食住行以及工作幾乎所有的一切都可以用電腦來解決，那我們再來看地球的另一個角落坐落于黃土高原上甘肅省中部“狀元縣”會寧人的生活。

外景 雞叫了，幾個黑影從床上爬了起來。農民辛勤的耕作，一個小男孩唱著《黃土高坡》，放著一群羊。

（畫外音）

我們感到有些奇怪，同在一個地球上，生活方式的差距怎么如此之大！

外景 在千溝萬壑的黃土地上，這個小男孩瞪著眼睛看著前面。

（畫外音）你知道計算機嗎？

小男孩（茫然的）什么是計算機？（畫外音，另一個聲音）

是電腦。（小男孩）我知道，打游戲的。

農民伯伯（呵斥）不許打游戲!小男孩跑了。

（畫外音）

大叔，您知道電腦嗎？

農民伯伯

（沒抬頭,繼續干著農活）

打游戲的！（畫外音）

其實不是，學電腦是有好處的。（大叔瞪了鏡頭一眼走了）

這個時候，我們有了一個夢，讓這些孩子都學會用計算機的夢，帶這些孩子走進21世紀的夢！

第二部分

時間2009，09，01 動畫（滑行而過）

（畫外音）

2009年9月1號，“e時代”使者團隊建立了起來。

（團隊各成員用一種充滿活力的方式作自我介紹，再把自己的職責或者是職務做一大致介

紹）（齊聲，喊）

我們是一個以關愛孩子成長為重責的團隊 一個以普及信息技術為己任的團隊 一個以服務于公益事業為夢想的團隊

Year！（畫外音）

在零點的支持下，為孩子開啟“e時代”窗口于某天正式啟動。

外景 拍攝啟動儀式現場。

（畫外音）

我們的項目簡單來說就是給孩子們培訓計算機以及使他們了解一些計算機知識和網絡知識并且予以初步應用，分為兩大板塊：計算機培訓和遠程教育。翟所中學當然也是按照假期培訓、上學期間進行遠程教育的模式開展工作的，假設項目起了很好的效果，那么接下來的工作是再找一個學校把這種模式復制過去。當然，這就需要一筆啟動資金還有一些假期培訓計算機的志愿者了，志愿者這個問題根據我們的經驗很容易找到，最難的是獲取資金了！而我們算過一筆賬，投資一個學校所需要的資金是，而這個學校平均有200個人，也就是說有人花這些錢就可以幫助200個學生，讓200多個學生在人生的起跑線上不致落的太遠。

我們期待您的參與和支持！

第三部分

記錄課堂上學生的實際表現，以突出計算機和遠程教育的作用，可以記錄學生給父母、老師在電腦上面所制作的一些東西。

南宏軍

當然，這只是我們培訓一角。那遠程教育又將如何呢？

內景 教室里面，一個老師站在講臺上。

老師

這節課我們先看一個短片，大家注意看，看完我們要做一個討論。

學生們抬起了頭好奇的看著屏幕。

內景 小明躺在醫院的病床上，小明母親從懷里掏出了鄒巴巴的一疊錢，數了兩遍。

小明母親

小明，這是123塊錢，你拿著，媽下午還有活，我晚上來看你，好嗎？

小明點了點頭，小明母親走了出去。

內景 小明躺在病床上，小明的姑父夾著公文包走了進來。

小明

（掙扎著坐了起來）

姑父！小明姑父 恩！

（從公文包里掏出了嶄新的1000元錢）這個給你治病，我還有事，先走了！

小明 姑父再見！

小明姑父走了出去。

內景 畫面不動了，老師暫停了。

老師

大家認為是誰給小明錢多，是小明姑父還是小明母親？

（看底下沒人答應）

認為小明姑父給錢多的舉起手！（同學們大多舉起了手）好，我們繼續往下看！

外景 烈日炎炎，小明母親舉起了鐵锨，突然昏倒了，旁邊的工友扶起了小明母親，給小明母親喝了一些水。

工友1

她怎么昏倒了呢？

工友2 還不是因為小明，小明生病了，沒錢治病。她自己加班加點不說，還省吃儉用的，打今早我就沒看到她吃東西，人是鐵飯是鋼，能不昏倒嗎？

內景 小明姑父在和一群人在酒店里面喝酒。

內景 影片結束了，教室里鴉雀無聲，老師審視著整個教室。

老師

有認為小明母親給錢多的請舉手，可以舉雙手！

（同學們齊刷刷的舉起了雙手）有人能告訴我為什么嗎？

學生1（站了起來）

因為小明母親更愛小明！

老師

還有其他答案嗎？

學生2

因為小明母親給了她全部的錢。

老師

還有其他答案嗎？（同學們期望的看著老師）

我們已經學了分數，那我們就用分數來看這個問題。小明母親有123塊錢給小明246塊錢，還有123塊是小明母親的汗水，給了小明200%；假設小明姑父有一萬元，很可能比這個數字要多，卻給了一千，給了小明十分之一。所以小明母親給的錢是小明姑父給小明錢的20

倍。

（學生舉起了手，老師示意他站起來講）

學生三

小明姑父給小明的只是錢，小明母親給的是愛，而愛是無價的，所以小明母親給的多。老師出神的看著學生三，愣了一會兒，緩慢的舉起了手，拍了幾下，教室里掌聲雷動。

南宏軍

我們認為在遠程教育當中，教學題材以及教學方式不予限制，教學應該要以一種互動的方式或者說創新的方式寓教于樂，注重素質教育而非應試教育；我們希望，在課堂上，帶給孩子們的應該不僅僅是知識，更要給他們帶去一種先進的理念，開闊孩子們的眼界。

那我們項目的成效究竟怎樣呢？

第四部分 采訪一個學生

問：你感覺計算機能干什么呀？（可以展示一下學生自己做出來的東西，甚至可以是給父母或者是老師做的一些東西，表現學生們在培訓后對計算機或生活的認識的改變，這里的問題可以感性一些）

采訪一個家長

問：您覺得您的孩子給您做的這個怎么樣？您喜歡嗎？

采訪一個老師 問：您感覺您的學生給您做的這個怎么樣？您喜歡嗎？對我們以后的教學你有什么好的意見或者是建議嗎？

南宏軍

（先總結對學生、家長以及老師的采訪，也要加進去我們團隊自己的認識）

那么，我們暢想一下，一所又一所的學校加入了我們的項目，一位大學教授對著電腦講的吐沫飛濺，一個個教室里學生們聽的異常認真。

是的，中學生聽大學教授講課可以成為現實，只要我們大家行動起來，我們的夢就會成為現

實，山區窮困的孩子也將走進21世紀！

加入我們的志愿者隊伍，你就可以通過遠程教育給孩子們上課；

只要你捐多少錢，你就把200個孩子帶入了21世紀！

第五部分

（這里還是應該感性一些，要拍一些道別的場面）和學生們一起玩、上課等的一些場景。

“e時代”使者 張瑞宇 杜小虎