第一篇：高中英語選修7課程綱要

《高中英語選修7》課程綱要

課程名稱：高中英語選修7 課程類型：選修課程

教學材料：人民教育出版社2007年第二版 授課時間：36-40 課時 授課教師：

課程目標

1．通過本冊學習，進一步強化、擴大學生的詞匯量和閱讀量，培養和訓練學生的學習策略，尤其是加強閱讀策略的培養、指導和訓練，提高學生的閱讀理解能力，擴大學生的閱讀量，以期幫助學生達到課標的相關要求，最終提高學生綜合運用語言的能力。與此同時注重提高學生運用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，以及用英語進行思維和表達的能力使學生的語言運用能力進一步得到提高，為今后學習奠定基礎。

2．新標準增加了情感因素、學習策略以及文化意識和跨文化交際能力等方面，體現了以人為本的教育觀念，培養學生的終生學習能力，培養學生健全的人格和技能發展能力，提到了教育成功的核心。一個沒有打好“知識與技能”基礎的學生，不可能會很好地完成“過程與方法”、“情感態度與價值觀”的目標。而“過程與方法”、“情感態度與價值觀”的目標是最根本的。因此，提倡學生養成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，進而培養自主學習的能力，最終學會學習才是新課標著力點所在。

3．詞匯是閱讀理解的基石。擴大學生的詞匯量是提高閱讀能力的基礎。學生在閱讀理解中遇到的首要問題就是詞匯障礙。沒有詞匯量的基礎，何談閱讀能力的提高？詞匯量掌握的多少在一定程度上制約著學生運用語言能力的高低，詞匯量過低不但無助于減輕學生的負擔，反而使學生由于可利用單詞太少而難以形成一定的語言運用能力。因此，而擴大學生詞匯量最有效的辦法就是加大學生的閱讀量。閱讀量有繼續加大的趨勢，而且對閱讀速度的要求進一步提高；在篇章信息量增加的同時，問題設項的表述信息也在增加，而且形式多樣化，不僅有文字表述，而且有符號、圖像、圖表等；提問深入，事實理解從單句信息理解向段落綜合信息理解發展。因此，不掌握3000~4000詞匯很難應付高考。

4．閱讀不僅是外語教學的目標之一，也是一種重要的外語學習手段。閱讀是我國學生接觸外語的主要途徑，絕大多數學生與外語的接觸是以書面形式進行的。因此，閱讀在各項語言技能中占有重要的位置。作為高中英語教學重點的閱讀教學，不僅要讓學生學會語言知識，獲取文章所提供的信息，領悟文章的文化內涵，更為重要的是要采取適當的閱讀教學策略，使學生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養用英語獲得信息、處理信息的能力，學會用英語進行思維和表達，分析問題和解決問題。為了實現新課標規定的閱讀訓練目標，教師應結合教科書中的主題補充不同體裁的課外閱讀材料，指導學生適量加大課外閱讀。

課程內容和教材安排：（共5個單元）

Unit 1

Living Well 教材分析：本單元以殘疾和殘疾人的生活為話題，介紹了一些殘疾人憑借頑強的毅力和社會的關愛克服生活中的種種困難，以積極的態度面對人生挑戰的故事。通過本單元的學習，可以幫助殘疾學生樹立生活的信心，激勵殘疾人實現自身價值；同時又能教育健康學生理解、尊重、關心、幫助殘疾人，使殘疾人與健全人一樣共享美好生活。Unit 2

Robots

教材分析：本單元以機器人和科幻小說為話題，介紹了20世紀世界知名的科幻小說家Isaac Asimov寫于1951的Satisfaction Guaranteed 和作者的生平。通過本單元的教學，旨在讓學生了解科幻小說最大的特征在于：它賦予了“幻想”依靠科技在未來得以實現的極大可能，甚至有些“科學幻想”在多年以后，的確在科學上成為了現實。Unit 3

Under the sea 教材分析：本單元以大自然中的海底世界為話題, 以談論海底世界的動植物為切入點，讓學生在交流中發

現和了解大自然的奇妙和美麗；通過閱讀奇聞故事，使學生從一個側面了解人類與動物的關系；一篇與海底動植物相處的感受的日記，把學生帶入人與自然和諧相處的美好境界。Unit 4

Sharing 教材分析：本單元以Sharing為話題，旨在通過單元教學，使學生了解世界上很多地方依然很落后，從而懂得同情，學會分享。結合針對短文話題的探討激發學生的國際意識，通過各種渠道力所能及地為貧困地區的孩子做出自己的貢獻。Unit 5

Travelling abroad 教材分析：本單元以Travelling abroad and studying abroad為話題，旨在通過單元教學，使學生了解在國外旅行或學習時可能會遇到的一些問題，并學會怎樣去解決問題和避免這些問題的發生，能用所學的有關travelling abroad的詞匯描述在國外居住生活的情況；在國外旅游時能根據所提供的信息選擇恰當的旅游線路，能推測哪些事情可能會發生，哪些事情不會發生。

課程實施建議

（一）教學方式：師生互動，生生互動和生生獨學

（二）學習方式：課前—課中—課后，以自主學習為主。

（三）課時安排：

1st period

Word study(I)

2nd period

Word practice 3rd period

Intensive reading

4th period

Extensive Reading 5th period

Language points

6th period

Grammar

（四）課外拓展練習：在課外閱讀材料的選擇中，本著發展性、拓寬性和趣味性原則，教師可選擇與現行教材內容相關的教輔材料，時事性較強的英語報紙和雜志，如《21世紀報》等。學生的課外閱讀需要獨立進行，但不能放任自流。教師在指導學生課外閱讀時，可與任務型教學和研究性教學相結合，做到課前有任務，課后有檢查，讓學生帶著任務進行閱讀活動。

課程評價

1、課程評價：

1）學習狀態評價，占總成績的20%。2)作業質量評價，占總成績的20%。3)學段測試，占總成績的60%。

2、學分授予：

每學段為2個學分，綜合成績達到60分及以上者可授予學分，低于60分者不授予學分。

第二篇：選修課程“少兒國畫”課程綱要

選修課程“少兒國畫”課程綱要

唐家兵

【課程名稱】少兒國畫 【指導教師】唐家兵

【課程類型】藝術類·選修課程 【授課時間】每周五兩課時 【授課對象】40人 【教學材料】國畫用具 【課程背景】

校本課程是基礎教育課程改革的重要組成部分。國畫是中華民族的一種優良傳統藝術。把國畫作為我校校本課程，有利于繼承和發揚中華民族的優良傳統文化，增進學生對傳統文化藝術的理解和熱愛，培養學生特長愛好，提高學生藝術修養，促進學生德、智、體、美全面發展。開展國畫教學與研究，我校具備一定的基礎條件。中高年級學生對學國畫興趣極大，參與積極性很高，家長也很支持；“辦特色學校，育特長學生”培養學生特長愛好、提高學生綜合素質是我們一貫的追求?！菊n程總目標】

1、讓學生認識中國畫這門民族的傳統藝術，認識中華文化的博大精深，繼承傳統文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我們的優良傳統文化藝術得以繼承和發揚。

2、培養學生對國畫的興趣和愛好，進而增強對祖國傳統文化藝術的情感和熱愛。

3、讓學生了解和掌握國畫的基本技法和特點，初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法，使他們的造型能力、色彩能力、創造能力和文學素養得到提高。

4、培養學生具有國畫的欣賞能力，陶冶他們的情操，提高他們的審美情趣和藝術修養。

5、培養學生的國畫創作能力，為學生走進國畫藝術殿堂奠定基礎?！菊n程內容安排】

（一）初段

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質特點。

2、教育學生養成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

3、掌握正確的執筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調配產生的變化與宣紙特性，讓學生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。

5、讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用，培養學生的國畫表現能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

（二）中段

1、繼續教育學生養成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

2、認識筆、墨、色彩。墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調配。

3、繼續培養學生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

4、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、欣賞近代中國畫作品。

6、學會表現花卉、昆蟲畫的一些基本方法。

7、結合以前學過的內容，自由組合配畫。

8、學會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。

（三）高段

1、繼續培養學生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握筆、墨的變化。

2、較好地掌握國畫的一些技法，培養他們的國畫表現能力。

3、欣賞古今中國畫名家作品。

4、介紹一些國畫的基本構圖知識，并能給畫面命題題款。

5、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當今名家水墨花卉、山水、人物。

6、組合創作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽?；?、葡萄、葫蘆、山水等。

7、學習樹木、山水的繪畫技法，創作體現山水和地方風土人情的作品。

【課程實施建議】

1、對于初學國畫的學生，先采用臨摹作品為練習，看誰摹仿最像，堅持練好基本功。學生每次作業全部放在一起比較，評出優、良、中讓學生自己找出作業的長處，并找出存在的問題。教師進行講評，講評時鼓勵、表揚為主，增進學習書畫的興趣。

2、有一定國畫基礎的學生，同層次分組進行比賽練習，看誰進步得快，進步快的學生上臺表演練習，每一個月評比一次，評比三名進步快的學生，老師獎勵國畫材料，調動學生學習書畫的興趣。

3、國畫較好的學生，他們的作品采取競爭上學校書畫專欄，激發學生進取意識，推動學生學習書畫的熱潮。

4、讓學生走向社會，借助社會活動教育和各類書畫比賽的檢驗，培養一批書畫新苗。

(1)參觀書畫展覽，加強學生學習的動力。

(2)鼓勵學生參加各級書法比賽，加速書畫新苗的培養。

5、舉行書畫現場表演，舉辦國作品展覽。

6、召開校本課程研討會。邀請有關專家、其他老師、學生家長到會參加探討，不斷地完善校本課程，形成一套校本課程的評價標準。

7、營造書香校園的良好氛圍?！菊n程評價建議】 1.評價標準

(1)以重點觀察為基礎，提高欣賞美的能力。(2)以分步示范為重點，訓練繪畫技能。(3)以空間組合為落點，訓練構圖能力。(4)以作品特色為評價，注重因材施教。2.評價主體：

堅持互動化，充分發揮學校、家庭、社會的綜合評價功能，突出教師和學生的互動評價。3.評價手段：

堅持多元化，引導激勵性評價，注重過程性評價，倡導個性化評價。4.評價方法：

堅持多樣化，自評、互評、師評相結合?！菊n程預期成果】 以畫冊形式出現。舉辦畫展。

第三篇：一年級禮儀操校本選修課程綱要

“一年級禮儀操”校本選修課程綱要

1.主講教師：于潔

2.教學材料：活動類（選編）3.課程類型：活動類

4.授課時間：一學期（2課時/周，授課 30課時）5.授課對象：一年級學生30人 具體內容

（一）課程目標

1.培養小學生學習一些必要的禮儀。通過動作行為，在對自我和他人兩種對象，在學校、家庭、公共場所三種場合以生活的多維領域中習得和運用禮儀智慧。2.學生了解一般學習和生活中的禮儀常識知識。

3.通過禮儀操的學習，是學生成為一個精神飽滿、情緒愉快、人際關系協調、講文明、有禮貌、有教養的人。

4.學生認識到禮儀操的學習對個人成長、發展和社會交往的重要作用和重大意義。

（二）課程內容及課時分配

本課程根據學生需求、發展目標共安排3方面內容，共30 課時 1.站姿，隊形排列等基本隊伍整理的訓練（4課時），學生掌握正確站立姿勢，快速有序站好各種隊形。

2.禮儀知識的學習和各種禮儀動作的訓練（20課時），學生學習、掌握各種禮儀動作，并準確運用到學習、家庭和社會生活中，提高自身的修養。3.禮儀知識的總結和禮儀動作的復習。（6課時）學生鞏固所學的知識和動作，使學生的身體、習慣、品質得到和諧發展，從而達到“在禮儀中成長、在運動中鍛煉”的目的。

（三）課程實施建議 1.實施方法：（1）演示法（2）對比示范法（3）分解練習法（4）口令妙用法（2）比賽和獎勵 2.實施形式

（1）集體訓練、實踐。本組成員共同參與某一訓練，（2）分組訓練、實踐。把學生分成若干組參加訓練、實踐。這種方法在實踐訓練中比較實用，便于學生化整為零進行訓練。

（3）個體演示。選4至6名領悟較快，動作優美，并有一定組織能力的學生進行培訓和指導，一一規范動作，是這些同學起示范作用。

采取哪一種形式或哪幾種形式，沒有固定的程式，應根據具體環境、場合、學生實際而定，不可拘泥于形式，形式應服從于內容、任務，服務于學生發展。

（四）課程評價

1.評價內容

（1）學生參與禮儀知識和禮儀操學習的態度。（2）學生學習、生活中接人待物有無變化

（3）學生運用禮儀知識和禮儀動作的態度、熟練程度。2.評價形式

（1）教師評價：教師根據學生在學習中的表現、訓練實踐的態度（投入程度），運用技巧的能力，給學生適當的評價。教師可以用成績冊、記分等方式對每位學生的表現簡單記錄，作為評價依據。

（2）學生自評：學生自我對照參加本課程以來的變化，自己對自己評價。內容包括：說話的膽量、說話的聲音、儀態等。

（3）學生互評：學生根據被評價者口語能力的變化，給予認為合適的評價。（4）本校本課程將學生的參與過程與態度情感作為評價首位，設置“優秀、良好、合格”三個等級。

第四篇：高中英語文學欣賞選修課程的開發的設想

高中英語文學欣賞選修課程的開發的設想

1． 引言

教育部于2003年頒布了《普通高中英語課程標準（實驗）》（以下簡稱《課標》），明確提出了高中英語課程采取必修課與選修課相結合的課程設置模式，文學欣賞被列為選修課系列之一。選修課程開設的目的是為了滿足不同學生的就業選擇、升學深造以及個人的興趣和發展的需要（教育部.普通高中英語課程標準(試驗)，2003）。選修課程與必修課程相輔相成，相互滲透，既有相對獨立性，又具有內在統一性，二者都是個性化課程體系的有機構成。因此，選修課也應具有明確的教學目標、教學策略及穩定的教學內容。但由于選修課程沒有完全統一的教材，并且每一位授課教師的知識結構和教學觀念的不同，以及對英語文學教學的認識理解的也不同，這必將導致教師在教學目標的確立、教學內容的確定以及教學方法和評價方法的選擇上有所不同。因此，對新《課標》下高中英語文學欣賞選修課程的教學目標、教學內容、教學方法等方面進行全面細致的分析與研究就顯得十分必要。

2． 高中英語文學欣賞選修課程開發的理念和目標 2.1 英語文學選修課程開發的理念

人本主義教育理論強調學習過程中人的因素，其教育目標是培養具有完整人格和創造能力，能夠達到自我實現的人，這個教育目標不僅強調發展學生的智力水平，同時也關注學生的情感、態度、價值觀，強調學生的全面發展。因此，筆者認為高中英語文學選修課開發的理念應為“以人為本”，即“以促進學生的全面發展為本”。

2.2英語文學選修課程開發的目標

教學目標是預期學生通過教學活動獲得的學習結果。教學活動總是圍繞教學目標展開的。新的課程標準對英語文學教學的目標也有明確的要求。

因此，本研究將高中英語文學欣賞選修課的教學目標確定為：通過英語文學欣賞選修課的開發和實施，使學生在老師的幫助下能夠欣賞淺顯的文學作品，粗略了解文章的寫作風格及思想內涵。并且通過文學作品的學習，增強學生學習英語的興趣，培養學生文化意識，提高學生的語言綜合能力。2.3 高中英語文學欣賞選修課程開發的原則

選修課是在必修課程之外，依據不同學生的特點與發展方向，由學生自由選擇，為適應學生的個性差異而開發的課程。選修課的教學具有選擇性、指導性及開放性的特點。因此，高中英語文學欣賞選修課的開發應遵循一定的原則： 2.3.1計劃性

選修課具有選擇性的特點，即學生能按照自己的意愿進行選擇。但為了避免放任自流，完全由學生任意選課，造成學習目的雜亂無章或為了湊學分而投機取巧的現象，文學欣賞選修課的開設是需要有計劃的進行。2.3.2 規范性 相對于必修課所具有的指令性來說，選修課是指導性的，不能用整齊劃一的強制手段來實施，但選修課也必須按照正常的教學流程進行規范性的操作。具體而言，英語文學欣賞選修課也必須擁有一本規范的教材，并且提供相應的教學參考。此外，像常規教學一樣，任課教師也應在課前寫好教案，課后布置作業等。2.3.3 豐富性

選修課是必修課有益的延伸和必要的補充。選修課程開設的目的是給學生提供更多自主學習和自我發展的機會，以滿足個人的興趣和發展的需要。因此，英語文學欣賞選修課無論是教學內容還是教學形式都應該是靈活的，豐富的，開放的，從而能夠進一步激發學生學習英語的興趣，為今后的主動學習打下基礎。2.4 高中英語文學欣賞選修課程教材選擇和編寫原則

文學選修課開設的前提是擁有一本適合中學生閱讀水平和興趣的文學教材。任課教師在選擇和編寫文學選修課教材時，應遵循以下原則： 2.4.1 基礎性、層次性原則

教材內容的選擇和編排要體現基礎性原則是指，要保證大多數學生的共同基礎。也就是說，教材的語言難度要適合高中生的認識水平。偏難的作品會造成閱讀中的語言障礙，使學生閱讀興趣減退；過易的作品又不利于語言學習水平的提高。因此，難度適中的作品是最理想的選擇，其中用詞過于晦澀，社會背景過于復雜的作品也不宜選擇在內。

層次性原則是指教材的編寫要符合學生的年齡特點和認知水平，循序漸進，從易到難。因此，在編寫教材的過程中，教師應先選擇淺顯易懂，且接近學生認知水平的作品，再逐漸增加難度。2.4.2 趣味性、淺顯性原則

教材內容的選擇和編排還應充分考慮到學生的興趣、愛好等心理需求，選擇一些趣味性強且淺顯易懂的文學作品，比如名著的簡寫本是不錯的選擇。再加上，高中生這一時期的心理特點是思想活躍，好奇心強，喜歡幻想。因此，所選作品須語言優美、情節生動，內容有趣。閱讀這樣的作品，學生更容易與作品中的人物產生共鳴，從而激發學生對作品的興趣。2.4.3 思想性、審美性原則

新《課標》也指出，教師應注重在教學中滲透思想品德教育。一些思想內容催人奮進的作品，比如塞繆·俄爾曼（Samuel Erman）的“Youth”，馬丁·路德·金（Martin Luther King）的 “I have a dream” 等作品都對引導高中生樹立正確的人生觀和價值觀起著積極的作用。同時，在編選教材時，還應充分考慮到文學作品的審美性。文學作品又稱“美文”，學生閱讀文學作品的過程就是一種審美體驗。在欣賞文學作品過程中，學生只有用心去體會英語語言的美，才能陶冶審美情操，提高審美能力。

3.開設高中英語文學欣賞選修課的途徑和方法 3.1 結合課內教材中的文學作品進行欣賞

現行的高中英語教材中有一定量的英語文學作品，另外在某些單元中的熱身、聽力、閱讀等部分也不同程度的涉及到文學方面的內容。因此，在開設英語文學欣賞選修課的過程中，教師可以有意識的把教材的內容與選修課欣賞的范文有機的結合起來，這既補充了課內文學作品的文學知識和背景知識，又極大的提高了學生學習的興趣，使文學欣賞選修課真正起到對必修課進行延伸和補充的作用。3.2 通過小組合作學習的方式進行欣賞

小組合作學習是一種行之有效的課堂組織形式，也是新《課標》所倡導的一種教學策略。在文學作品的欣賞過程中，通過合作學習，能促進小組成員間的互相學習，取長補短。同時，合作學習還能促進學生從多角度思考和理解文學作品的內涵。此外，合作學習還能克服文學學習中的焦慮和緊張心理，激發學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。3.3 通過表演進行欣賞

戲劇是備受學生喜歡的文學形式之一。因此，在英語文學欣賞選修課開設的過程中，教師可以鼓勵學生把課內所學的戲劇情節通過表演的形式展現出來。同時，教師還可以組織學生試著將一些文學作品編寫成劇本，學生自己撰寫臺詞，制作服裝道具，在每年科技節學校組織的英語晚會上亮相。這種通過表演來欣賞文學的方式，不僅能夠加深他們對文學作品的理解，還能讓他們在特定的語境中提高語言運用能力和交際能力。3.4 通過觀賞電影進行欣賞

許多英語文學名著都已經改編成了電影，這為學生更好地欣賞這些文學作品提供了方便。實踐證明，通過觀賞電影來欣賞文學作品的方式備受學生的歡迎。通過電影，學生會被其中聲情并茂、情景交融的場景所感染，有著身臨其境的感覺，這既縮短了學生閱讀英文原著的時間，又降低了學生欣賞英語文學經典的難度，也很符合高中生欣賞心理的需求，初步實現了英語文學欣賞課的教學目的。3.5 通過多媒體進行欣賞

多媒體技術的發展為文學欣賞課的教學提供了新的教學手段。目前很多學校的教室都配備了相關的電教設施。在對某部作品進行欣賞之前，教師可以制作多媒體課件，將作者簡介、事件背景、故事梗概等，并結合相關的圖片和聲音，通過電腦幻燈片的形式展示給學生，從而為更好的欣賞這些文學作品做好鋪墊。通過多媒體進行欣賞，對于英語文學的欣賞更富有成效，因為它可以克服電影只能觀看而無法進行編輯和說明的缺陷。、

第五篇：高中英語選修6單詞表

Unit 1 △realistic adj.現實主義的;逼真的;現實的 abstract adj.抽象的;深奧的 n.摘要 sculpture n.雕塑

△sculptor n.雕刻家;雕塑家 gallery n.美術陳列室;畫廊 faith n.信任;信心;信念 faithfully adv.忠實地

△consequently adv.所以;因而

aim n.目標;目的 vi.& vt.瞄準;(向某方向)努力 conventional adj.常規的;傳統的;因循守舊的 typical adj.典型的;有代表性的 evident adj.明顯的;明白的

△Giotto di Bondone 喬托(意大利畫家、雕刻家、建筑師)△renaissance n.新生;復興;復活 △the Renaissance 文藝復興(時期)adopt vt.采用;采納;收養

△humanistic adj.人道主義的 possess vt.擁有;具有;支配

possession n.(尤作復數)所有;財產 superb adj.卓越的;杰出的;極好的

△perspective n.透視畫法;透視圖;觀點 technique n.技術;方法;技能

△Masaccio 馬薩喬(意大利畫家)coincidence n.巧合(的事);(事情、口味、故事等)相合 by coincidence 巧合地

△masterpiece n.杰作;名著

△impressionism n.印象主義;印象派

△impressionist adj.印象派的 n.印象派藝術家

△post-impressionist adj.后印象派的 n.后印象派藝術家 a great deal 大量 shadow n.陰影;影子

ridiculous adj.荒謬的;可笑的 controversial adj.爭論的;爭議的

attempt n.努力;嘗試;企圖 vt.嘗試;企圖 on the other hand(可是)另一方面 predict vt.預言;預告;預測 △landscape n.風景;景色 specific adj.確切的;特定的 figure n.畫像;身材;數字 clay n.黏土

△critic n.評論家;批評者

△bronze n.青銅;青銅色;青銅制藝術品 marble n.大理石 △Mona Lisa 蒙娜·麗莎(達·芬奇所作的一幅著名肖像畫)△Leonardo da Vinci 列奧納多·達·芬奇(意大利著名畫家)carve vt.雕刻;刻記

delicate adj.脆弱的;容易生病的;精致的

△Michelangelo 米開朗基羅(意大利文藝復興雕刻家、畫家、建筑師和詩人)△canvas n.帆布;畫布

△Picasso 畢加索(西班牙畫家)café n.咖啡館;小餐館

allergic adj.過敏性的;對……過敏的 △effectively adv.有效地

exhibition n.展覽;陳列;展覽會

aggressive adj.敢作敢為的;侵略的;好斗的 scholar n.學者

flesh n.肉;肌肉;肉體 in the flesh 活著的;本人

△Matisse 馬蒂斯(法國畫家)geometry n.幾何學 bunch n.束;串

△ Manhattan n.曼哈頓島;曼哈頓區(紐約市中心)avenue n.林蔭道;道路;大街 preference n.喜愛;偏愛

△Guggenheim Museum 古根海姆博物館 △display vt.展示;陳列;顯露

appeal vi.有感染力;呼吁;求助 vt.將……上訴 n.呼吁;懇求 appeal to(對某人)有吸引力;(使某人)感興趣 fragile adj.精細的;易碎的;脆弱的 △circular adj.圓形的;環形的;循環的 △metropolitan adj.主要都市的;大城市的 reputation n.名聲;名譽

civilization n.文明;文化;文明社會 Egypt n.埃及(東北非國家)Egyptian adj.埃及的;埃及人的 visual adj.視覺的;看得見的 fragrant adj.香的;令人愉快的 △Monet 莫奈(法國畫家)△Whitney 惠特尼 △Madison n.麥迪遜

contemporary adj.當代的;同時代的 permanent adj.永久的;持久的 district n.區;區域;行政區 committee n.委員會 signature n.署名;簽字

Unit 2 △poetry n.詩(總稱);詩意 tick vt.給……標記號

rhyme n.韻;押韻;押韻的詞 vi.& vt.(使)押韻 convey vt.傳達;運送

△emotion n.情感;情結;感情 nursery n.托兒所 nursery rhyme 童謠 concrete adj.具體的

△repetition n.重復;反復;循環

contradictory adj.引起矛盾的;好反駁的 △hush vi.&vt.(使某人)安靜下來

△mockingbird n.嘲鶇(一種鳥，能模仿其他鳥的叫聲)diamond n.鉆石;菱形 △brass n.黃銅;黃銅器 △billy-goat n.公山羊

flexible adj.靈活的;可彎曲的;柔順的 pattern n.模式;式樣;圖案 △squire n.鄉紳 cottage n.村舍;小屋 △coffin n.棺材 sparrow n.麻雀 △kitten n.小貓

tke it easy 輕松;不緊張;從容 run out of 用完

△cinquain n.五行詩

be made up of 由……構成 tease vi.& vt.取笑;招惹;戲弄 salty adj.含鹽的;咸的

△droop vi.低垂;凋萎;萎靡 △dread vi.& vt.害怕;畏懼 endless adj.無窮的;無止境的 △haiku n.俳句 △syllable n.音節

minimum n.最低限度;最少量 最小數 translation n.翻譯;譯文 branch n.枝條;支流;部門

△melt(melted;melted, molten)vi.融化;溶化;軟化 △brimful adj.盈滿的;滿到邊際的 in particular 尤其;特別 eventually adv.最后;終于 △await vt.等候;期待

transform vi.& vt.轉化;轉換;改造 變換 △revolve vi.& vt.(使)旋轉 △utter vt.說;講;發出(聲音)sorrow n.悲傷;悲痛;懊悔

bare adj.赤裸的;光禿的;稀少的 n.最基本的要素 librarian n.圖書館館長;圖書館管理員 forever adv.永遠 △stem n.莖;干 △cement n.水泥

section n.部分;節;切下的塊 appropriate adj.適當的;正當的 exchange n.交換;交流;互換 vt.& vi.調換;交換

diploma n.畢業文憑;學位證書

sponsor n.贊助人;主辦者;倡議者 vt.發起;舉辦;倡議 blank n.空白 adj.空白的;茫然的 compass n.指南針;羅盤;(復數)圓規 bride n.新娘

bridegroom n.新郎

championship n.冠軍稱號

△rhythmic adj.有節奏的;有規律的 darkness n.黑暗;漆黑 warmth n.暖和;溫暖 try out 測試;試驗

scholarship n.獎學金;學問;學術成就 pianist n.鋼琴家;鋼琴演奏者 violinist n.小提琴演奏者 let out 發出;放走

load n.負擔;負荷物(尤指沉重的)

Unit 3 cigarette n.香煙;紙煙 alcohol n.酒;酒精 alcoholic adj.酒精的 abuse n.& vt.濫用;虐待 △fitness n.健康

△sexual adj.性的;性別的

stress n.壓力;重音 vt.加壓力于;使緊張 △stressful adj.產生壓力的;緊張的 △obesity n.(過度)肥胖;肥胖癥 adolescent n.青少年 adj.青春期的 adolescence n.青春期

ban vt.禁止;取締 n.禁令;譴責 due adj.欠款的;預定的;到期的 due to 由于……

tough adj.困難的;強硬的 addicted adj.入了迷的;上了癮的 addicted to 對……有癮 △nicotine n.尼古丁 accustom vt.使習慣于

accustomed adj.慣常的;習慣了的 accustomed to習慣于……

withdrawal n.收回;撤退;戒毒(或脫癮)過程 △bad-tempered adj.脾氣暴躁的;易怒的 automatic adj.無意識的;自動的

automatically adv.無意識地;自動地 mental adj.精神的;智力的 mentally adv.精神上;智力上 quit vt.停止(做某事);離開 effect n.結果;效力 lung n.肺

pregnant adj.懷孕的

abnormal adj.畸形的;異常的

breathless adj.氣喘吁吁的;屏息的

unfit adj.不健康的;不合適的;不合格的 strengthen vt.加強;鞏固;使堅強 vi.變強 △resolve n.決心;決定 decide on 對……作出決定 packet n.小包;小盒

feel like(doing)想要(做)…… △relaxation n.放松，松弛 desperate adj.絕望的，拼命的 chemist n.藥劑師;化學家 △gum n.樹膠

△chewing gum 口香糖

disappointed adj.失望的;沮喪的

△weaken vi.(對某事的決心)動搖;減弱 vt.(使)變弱 ashamed adj.感到慚愧或羞恥的 comprehension n.理解(力)in spite of 不顧;不管 take risks(a risk)冒險

get into 陷入;染上(壞習慣)etc(et cetera)adv.諸如此類的事物;等等 appendix(復數-dixes,-dices)n附錄;附件 illegal adj.不合法的;違法的 pill n.藥丸;藥片

△robbery n.搶劫;盜竊 △slippery adj.滑的

△HIV(Human Immunodeficiency Virus)人體免疫缺損病毒(艾滋病病毒)△ AIDS(Acquired Immune Deficiency Syndrome)艾滋病(后天免疫缺損綜合癥)at risk 處境危險;遭受危險

△SARS(Severe Acute Respiratory Syndrome)非典型性肺炎 △immune adj.有免疫力的 survival n.幸存;幸存者 sex n.性;性別

△fluid n.液體;流體 △inject vt.注射

△injection n.注射;注射劑 needle n.針;(注射器的)針頭

△spill(spilt, spilt)vi.溢出;酒落 vt.使溢出;使酒落 male adj.男性的;雄性的 n.男人;雄性動(植)物 female adj.女性的;雌性的 n.雌性的動(植)物;女人 △condom n.避孕套

△homosexual n.同性戀 adj.同性戀的 prejudice n.偏見;成見

judgement n.看法;判決;判斷

△disco n.迪斯科舞會;迪斯科舞廳 abortion n.流產;中途失敗 cigar n.雪茄煙

embarrassed adj.尷尬的;陷入困境的 awkward adj.局促不安的;笨拙的Unit 4 consume vt.消費;消耗;耗盡;吃完 △renewable adj.能再生的;可更新的 △greenhouse n.溫室;花房

△Fahrenheit adj.華氏的 n.華氏溫度計 come about 發生;造成 △Sophie 索菲(女名)△Armstrong 阿姆斯特朗(姓)graph n.圖表;坐標圖;曲線圖 random adj.胡亂的;任意的 phenomenon(復數-ena)n.現象

subscribe vi.同意;捐贈;訂閱 vt.(簽署)文件;捐助 subscribe to 同意;贊成;訂購

△fossil n.化石;從地下采掘出來的(礦物)fuel n.燃料

△byproduct n.副產品 △Janice 賈尼絲(女名)△Foster 福斯特(姓或男名)△methane n.甲烷;沼氣 △Celsius adj.(溫度)攝氏的 quantity n.量;數量 quantities of 大量的

tend vi.趨向;易于;照顧 vt.照顧;護理 go up 上升;增長;升起

△Charles Keeling 查爾斯·基林 △measurement n.衡量;測量;尺寸 per prep.每;每一 data n.資料;數據 result in 導致

trend n.趨勢;傾向;走向 catastrophe n.大災難;浩劫 flood n.洪水;水災 △drought n.旱災;干旱 △famine n.飽荒

△George Hambley 喬治·汗布利 oppose vt.反對;反抗;與(某人)較量 opposed adj.反對的;對立的 be opposed to 反對……

mild adj.溫和的;溫柔的;淡的 △environmental adj.環境的

△environmentalist n.環境保護論者 consequence n.結果;后果;影響 state vt.陳述;說明 range n.種類;范圍 even if 即使 keep on 繼續

glance vi.看一下;掃視 n.一瞥 steady adj.平穩的;持續的;穩固的 steadily adv.平穩地;持續地 tendency n.傾向;趨勢

widespread adj.分布廣的;普遍的 on the whold 大體上;基本上

△economical adj.節約的;經濟的 △hectare n.公頃 average adj.平均的 existence n.生存;存在 outer adj.外部的;外面的

on behalf of 代表……一方;作為……的代言人 △individual n.個人;個體 adj.單獨的;個別的 advocate vt.擁護;提倡;主張 commitment n.承諾;交托;信奉 put up with 忍受;容忍 pollution n.污染;弄臟 growth n.增長;生長

electrical adj.電的;與電有關的 △appliance n.用具;工具;器具 so long as 只要

casual adj.隨便的;漫不經心的;偶然的 an so on 等等 motor n.發動機 can n.容器;罐頭

circumstance n.環境;情況 microwave n.微波爐;微波 refresh vt.使恢復;使振動

educator n.教育工作者;教育家 contribution n.貢獻

△imperative n.祈使語氣;命令 △heading n.標題 △slogan n.標語;口號 presentation n.顯示;演出

nuclear adj.核的;核能的;原子核的 disagreement n.分歧;不一致

Unit 5 diagram n.圖解;圖表;示意圖 volcano n.火山

△volcanic adj.火山的 △volcanology n.火山學 △volcanologist n.火山學家 erupt vi.(指火山)爆發;突然發生 eruption n.火山爆發;(戰爭等)爆發 ash n.灰;灰末

△crater n.火山口;彈坑

△lava n.(火山噴出的)熔巖;火山巖 hurricane n.颶風;風暴

questionnaire n.問卷;調查表 alongside adv.在旁邊;沿著邊 prep.在……旁邊;沿著……的邊 equipment n.設備;裝備 appoint vt.任命;委派

△observatory n.觀象臺;天文臺;氣象臺 database n.數據庫;資料庫

△Mount Kilauea 基拉韋厄火山 evaluate vt.評估;評價;估計 burn to the ground 全部焚毀 wave n.波浪;波濤 vi.波動;起伏;揮手 △molten adj.熔化的;熔融的

fountain vi.& vt.泉水般地噴出或涌出 n.噴泉;源泉 absolute adj.絕對的;完全的 absolutely adv.絕對地;完全地 △spaceman n.宇航員;航天專家

suit n.一套外衣;套裝 vt.適合;使適宜 helmet n.頭盔 boot n.靴子

make one’s way 前往

potential n.潛在性;可能性;潛能 adj.可能的;潛在的 actual adj.實在的;實際的 △geology n.地質學

△Mount Etna 埃特納火山(意大利西西里島東北部)△Sicily 西西里島(意大利南部)△sample n.樣品;樣本 candidate n.候選人;候補者 △Mount Vesuvius 維蘇威火山 △threat n.恐嚇;威脅 bungalow n.平房;小屋

△Pompeii 龐培(意大利古都)△tornado n.龍卷風;旋風 typhoon n.臺風

thunderstorm n.雷暴

precious adj.貴重的;珍貴的 novelist n.小說家 fog n.霧

document n.文件;證件 rainbow n.彩虹

uncomfortable adj.不舒服的;不舒適的 balcony n.陽臺

unconscious adj.失去知覺的;未察覺的 shoot(shot, shot)vt.射中;射傷 shot n.射擊;槍炮聲

tremble vi.搖晃;搖動;顫抖 sweat n.汗 vi.出汗

anxious adj.憂慮的;不安的 anxiety n.擔心;焦慮;渴望

panic(panicked, panicked)vi.& vt.驚慌 n.驚慌;恐慌 △tsunami n.海嘯;地震海嘯 glance through 匆匆看一遍 △Manchu adj.滿族的 n.滿人

vary from…to… 由……到……不等 diverse adj.多種多樣的;不同的 △diversity n.多種多樣;多樣性 △crane n.鶴;吊車;起重機 △leopard n.豹

△spectacular adj.引人入勝的;壯觀的 bathe vi.洗澡;游泳

△arouse vt.激發;喚醒某人 appreciation n.欣賞;感激;感謝 △peak n.山頂;頂峰

△persuasion n.信服;說服 guarantee vt.保證;擔保