第一篇：孝心方案

“孝心獻給父母”活動實施方案

一、活動提出的背景

1、“人生有德孝為先，華夏兒女代代傳，吾輩而今承前志，美德永駐慰人間。”孝敬父母是中華民族的傳統美德，這種美德的傳承和發揚需要從每個人人生的初始階段抓起。孝心是做人的基礎和底線，但是當前的情況卻不盡如人意：在日常生活中，常常會看到滿頭白發的爺爺奶奶為稚嫩的孫子、孫女書包；下崗的父母舍不得吃用，卻給孩子買各種玩具；父母為兒子娶妻生子花掉了一輩子的積蓄卻還要繼續做“老媽子”。

2、從中美兩國千名調查中反映，美國父母在孩子心目中的地位占前三名，中國父母在兒女心目中的地位卻被擠出了前十名。而中國父母關心體貼孩子之甚在世界上時最有名的。在“孝”學上已經一代不如一代，因此在經濟快速發展的今天，“孝”的教育仍需提倡。

3、結合我鎮關于深入開展“五心教育”活動之“孝心獻給父母”活動，特制訂我校“孝心獻給父母”活動方案。

二、活動目標

1、通過開展“孝心獻給父母”活動，讓學生學習了解孝的文化,孝的內涵,掌握孝的方法。

2、通過孝心教育，使學生知道孝是中華民族優秀傳統文化中的重要內容之一,是人生成長之路上的必修課之一,要懂得孝是一種責任，是一種美德。

3、通過孝心教育，使“孝”成為學生日常行為的一個有機組成部分,在踐行“孝”的過程中增強責任.三、活動過程(一)宣傳發動階段

學校充分利用班隊組織向學生發出“孝心獻給父母”活動的號召。充分利用學校宣傳欄、班級黑板報、手抄報、學校廣播站、周一升國旗儀式等多種形式宣傳宣講“孝”的含義和尊老敬老活動的目的意義.在全校師生 中形成濃厚的學習、宣傳、踐行“孝”的文化氛圍。

(二)走進歷史，感受孝德（了解孝的文化、孝的內涵）

“孝”為百善之首，我國歷史上有很多孝道的故事、詩文，這些感人的素材都能讓學生體悟到孝德的魅力。因此先讓學生從歷史素材中感受“孝”的思想內容，掀起人人學習孝心文化，人人講孝心文化的高潮。

分年級段學習經典，武裝頭腦

1、低年級：

（1）學習《弟子規》、《三字經》,教師引導學生理解其內涵，然后背誦。

（2）利用多媒體欣賞“二十四孝”故事，（孝感動天、戲彩娛親、鹿乳奉親、百里負米、蘆衣順母、親嘗湯藥、滌親溺器、刻木事親、涌泉躍鯉、行傭供母、哭竹生筍、臥冰求鯉、扼虎救父、棄官尋母）感知“孝”之美德。

（3）音樂課學唱孝心歌曲《世上只有媽媽好》《不再麻煩好媽媽》《媽媽的吻》等。

2、中年級：

（1）學習關于“孝道”的古詩文。學生在教師的引領點撥下，搜集關于“孝道”的古詩文，相互交流，稱頌“孝道”美德，如《游子吟》、《勸孝歌》、《滿江紅》等，以及有關“孝道”的諺語、格言等。

（2）結合自己身邊的故事，學習《二十四孝故事》，暢談孝親感受。（3）學唱孝心歌曲《魯冰花》《盧溝謠》《媽媽的心》

3、高年級：

（1）學習關于“孝心”的古詩文

（2）學習“感動中國十大人物”的先進事跡，及榮獲第四屆“中國演藝界十大孝子”的故事。通過學習他們感人之深的孝父敬母的事跡，使學生認識到孝道是至純至真、至善至美之情。

（3）傳唱孝心歌曲：《感恩的心》《三德歌》《燭光里的媽媽》 總之各年級通過學習，明確“孝”的三個內容：尊親、敬親、養親。其具體內容是：聽父母的教誨，尊重父母的意見，與父母交談舉止要符合 小輩的身份和禮儀；在生活上，衣食住行個方面應先照顧父母，想著父母；關心照顧父母的疾病，供養父母的衣食住行，是父母老有所養，老有所靠。

（三）分年級分層次以“孝心”為內容，開發自己的校本教材

1、低年級以《弟子規》、《三字經》為主要內容，開發并制定自己的校本教材。

要求：圖文并茂，加注音，易于學生學習、背誦。負責人：路敏、柳雯雯

2、中年級以《二十四孝故事》和關于“孝道”的古詩文為主要內容，開發并制定自己的校本教材。

要求：生字詞加注音，配注釋。負責人：韓麗、丁偉

3、高年級以“感動中國十大人物”事跡和身邊的典型事跡為主要內容開發自己的校本課程。

負責人：張瓊、丁慶才

4、各年級傳唱的孝心歌曲由遲冬芝、劉倩倩根據歌曲的難易程度，分年級確定學唱曲目。

（四）直面現實，感悟至善（掌握孝的方法）

生活中是一面鏡子，照出世間百態。我們生活中有一些感人至深的孝道故事。也有一些為人子女卻不盡孝道的反面事例。這環節就是讓學生通過正反事例從而明辨是非，感悟至善之美，明確作為學生在日常生活中怎樣做才算是孝敬父母。

1、學生聯系生活見聞搜集身邊存在的孝敬父母的事例并寫出來班內交流。

2、學生聯系生活見聞搜集身邊存在的不孝敬父母的人和事，組織學生談感受。

3、交流明確學生在日常生活中怎樣做才算是孝敬父母。比如： ①、聆聽父母的教誨，不頂撞父母；

②、做力所能及的家務勞動，減輕父母勞動負擔；

③、上學離家或放學回家，向父母問好；④、有事不能按時回家，要告知父母，不讓父母擔心；

⑤、努力學習，不讓父母失望；

⑥、生活節儉，吃穿不攀比，體諒父母難處；

⑦、在外與人和睦相處，不惹事生非，讓父母放心；

⑧、父母身體不適，子女要噓寒問暖，尋醫拿藥，端茶送飯；

⑨、牢記父母的生日，適時送上子女的祝福；

⑩、學習中受到表揚獎勵，告訴父母，讓父母欣慰；

……

4、檢點自己身上有哪些不“孝道”的行為，自省不足，從而在今后的生活中加以改正，做一個“讓父母放心、讓大家稱贊、對社會有用”的好孩子。

（五）孝敬父母，重在行動（付之實踐，養成行為習慣）

通過學習領悟了“孝”的內涵，知道了“孝”的方法。“孝”的教育貴在落實。具體做法如下：

1、開展“五個一”活動，即每月讀一篇孝心文章，講一個孝心故事，經常做孝心的事，對父母老師禮貌相待，寫一篇關于孝心的日記或作文。

2、“孝心行動”家庭作業。要求學生每天為父母做一件事，表達子女對父母的孝敬之心。如：為父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次腳、做一頓飯、洗一次衣服、疊一下被褥等。

3、定期召開孝心主題班會，舉辦孝心論壇講座，孝心演講、征文比賽。

4、充分利用父親節、母親節、重陽節、三八婦女節開展以孝心為內容的活動。

5、制定家校聯系卡，家長每周反饋學生在家表現，使教育行之有效。

6、舉行孝心歌曲比賽。

7、評選班級、校級小孝星。

（六）總結階段

培養典型，樹立榜樣，總結成果。通過以上活動的開展，組織學校層層評選小孝星，人人寫出孝心文章，樹立“尊老 敬老”的典型進行表彰，讓 孝心教育融入全體師生的工作、學習、生活之中，讓學生感受到愛與被愛，勇于承擔社會責任，學會感恩。只有這樣，才會把對父母的孝心升華為對他人、對社會的愛心，才能愛祖國、愛社會，才能大愛無疆。

四、保障措施

1、加強領導，成立以校長為組長的領導小組，制定活動方案。

2、高度重視，以此活動為契機，精心組織，合理安排，強勢開展對學生的孝心教育活動。

3、加強宣傳，學校方案下發后各位老師要認真學習，把活動內容和要求傳達到每位學生。

4、注重實效，全方位，多層次開展此活動。

5、建立科學合理的活動評價激勵制度。

“孝心獻給父母”活動配檔表

2011.11 學校制定“孝心獻給父母”活動實施方案,上報鎮教辦 2011.12 通過開展主題班會、紅領巾廣播站、手抄報、觀看多媒體資源等形式進行宣傳發動

2012.2-4 走進歷史，感受孝德（了解孝的文化、孝的內涵）2012.5-6 分年級分層次以“孝心”為內容，開發自己的校本教材 2012.7 學校舉辦一次“孝心”故事演講展示.（包括表演朗誦）《弟子規》《三字經》孝心古詩文

2012.8-9 實踐行動階段 重點開展落實本方案中提出的“五個一”活動方案

2012.10 總結階段 師生人人寫出孝心文章并裝訂成冊。2012.11 評選出班 校級小孝星,舉辦孝星事跡演講比

賽,評出校級、鎮級級小孝星 2012.12 師生孝的征文評選并做展示。

2011.11

第二篇：孝心活動方案

孝敬父母的活動方案

二年級5班

一、活動目標：

1、能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優良傳統。

2、能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。

3、明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。

4、日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。

二、具體活動方案：

1、尊敬師長方面。

(1)尊重老師的勞動成果。

上課必須專心致志地聽講，勤動腦、動手、動口，認真及時地完成作業;勤學好問，虛心向老師求教。

(2)對老師有禮貌。

見到老師要主動問好，放學回家要跟老師“再見”;外出行走、乘車、入座，應處處對老師進行禮讓;平時與老師相處不可過分隨便，不可直呼老師姓名或起綽號。

(3)聽從老師的教誨。

犯了錯誤要勇于承認，及時改正;正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。

(4)主動與老師交往。

老師成為學生的良師益友，學生把老師當成知心朋友。

(5)開展學生向老師獻真情“六個一”活動(寫一封信，談一次心，做一張卡片，提一個建議，表一個決心，送一束鮮花)來表達對老師的感激之情，學生選其中3項完成。

(6)開展“刻苦學習，回報老師”活動。聽從老師教導，努力學習，以優異的成績報答老師的關心。

2、孝敬父母方面。

(1)了解父母生活經歷：父母的工作和勞動的艱辛、工作業績，真實地感知父母過去歷經的種種磨難和挫折，懂得父母持家的不易，感受父母對自己的期盼和愛心以及高尚的人格魅力。

(2)真情回放，感悟親情：回想父母曾經為自己做過的最感動的一件事;想一想自己與父母間發生的矛盾或最不愉快的一件事情;傾聽父母的煩惱，列出父母的煩惱清單;了解父母的嗜好和愿望??

(3)感恩體驗活動：與父母談一次心，交流思想感情;對父母說一句體貼或感激的話;在父母生日時，為父母送上自己親手制作的生日禮物;幫助父母排憂解難;為父母做一件侍奉性的事，如：給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，梳一次頭，洗一件衣服，做一次家務，做一次飯??

讓學生了解關愛父母、學會孝敬的具體內涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責，學會結合日常實際生活，為關愛和孝敬父母做力所能及的事情。學會如何愛自己的父母，進而實現愛的傳遞，把愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終達到道德的升華。讓中華民族孝敬父母，尊敬長輩的美德世代相傳。

《孝敬父母》活動方案

二年級6班

一、背景：

如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

二、設計目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

三、課前準備：

1、準備反映母愛和父愛的歌曲《白發親娘》、《我的父親母親》、《燭光里的媽媽》、《慈祥的母親》、《江河水》《我愛永恒》。

2、準備《愛進我家》《天下父母心》flash 及體現父愛母愛的圖片。

3、準備一篇震憾心靈的母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4、主持人準備串聯詞。

5、準備有關課件。

四、活動過程：

（一）活動開始：

1、課間播放《愛進我家》（flash）（合主持人宣布活動開始前）

2、主持人出場（背景音樂：《慈祥的母親》）A：冰冷的冬天，凜洌的風，皚皚的白雪?? B：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母新。A：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！B：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！合：各位老師，各位同學，二（6）班孝敬父母主題班會現在開始！

（二）感受父母之愛：

B：下面請欣賞著名歌星彭麗媛的《白發親娘》，并觀震憾人心的母愛圖片。A：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放flash《天下父母心》

B：這是一份驚天地、泣鬼神的母愛；這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢？而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢？下面請欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。（生邊聽邊觀賞）

A：父愛是山，無論你有多大的困難，她總是你依的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，她都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好??然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞2004年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》生邊聽邊看信，背景音樂《江河水》

（三）話說父（母）愛：

B：父愛如山，她沉默無語；母愛似海，無時無刻不在包容著你??

人生天地間，誰沒有自己的父親，誰沒有自己的母親？但你覺得愛是什么？請以“父愛是??母愛是??”的格式，譜寫一曲愛的詩篇。(背景音樂：《我的父親母親世上只有媽媽好)《“孝敬父母，從小事做起”》活動方案

二（1）班

活動對象：盛元小學二年級四班全體師生 活動目的：

1、通過隊會活動，讓學生深刻體會父母對自己的無私付出，父母對自己深深的愛，激發學生愛父母，孝敬父母的情感，了解愛的真正含義，理解孝敬父母的具體內涵，明白該如何從每天的小事做起，回報父母的養育之恩，幫助學生與父母建立建立起一座愛的橋梁。

2、讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

3、培養學生時刻從每一件小事做起，孝敬自己的父母的道德規范。活動形式：

1、演講；

2、講父母愛孩子的感人故事；

3、憶自己父母愛自己的往事。

4、為爸爸媽媽做一件事談事后的感受。

5、唱一唱：手語歌《感恩的心》

活動準備 ：

1、每位同學通過回憶，講一件最讓人感動的父母愛自己的事。

2、每個學生為爸爸媽媽做一件事，并記錄下來，觀察爸爸媽媽的反應，寫下自己的感受。

3、學會唱《感恩的心》 活動過程： 各小隊整隊報告人數 進行隊會第一項：出隊旗 進行隊會第二項：唱隊歌 進行隊會第三項：（中隊長講話）

“百善孝為先”，孝敬父母是我們每個人都應該弘揚的傳統美德。我們的父母含辛茹苦把我們養大,他們默默無私的愛我們,不求任何回報,明天就是“九.九”重陽節了，現在，我們就積極響應學校的號召，召開“孝敬父母，從小事做起”主題中隊會，希望同學們通過這次隊會的召開能夠深刻地時時去發現感受父母對我們的愛,并從每一件小事做起，用我們真摯的愛去回報我們的父母，做一個孝敬父母的好孩子。

進行隊會第四項：宣布二年級（1）中隊“孝敬父母，從小事做起”主題中隊會現在開始。

一、主持人上場，演講自己編寫的《感恩父母》

女：鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；我們要感謝親愛的爸爸媽媽，是爸爸媽媽給了我們生命。

男：高山感謝大地，因為大地讓它高聳；樹木感謝陽光，因為陽光讓它成長；我們要感謝親愛的爸爸媽媽，因為爸爸媽媽撫養我們長大。

女：無論你身在何處，有一個人她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你應該用一生去愛她。有一種愛，它讓你肆意索取、享用，卻不要你任何回報。這個人叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

男：無論你身在何地，有一個人，他永遠是你碰到困難是依靠的屏障，你應該用一世去愛他。有一種愛，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。這個人叫“父親”，這種愛叫“父愛”。

女：父愛如山，他沉默不語。男：母愛似海，她寬廣無邊。

女：父愛如燦爛的陽光，熾熱光明，他能融化冰川，凈化心靈。男：母愛似和煦的春風，溫馨宜人，她能吹綠草地，舒展花蕾。女：在爸爸媽媽的辛勤培育下，我們就像一棵小樹苗茁壯成長；是爸爸媽媽的精心呵護，讓我們快樂，讓我健康。

男：我們從呱呱墜地，到會自己吃飯，自己走路，自己睡覺，自己穿衣，自己洗腳；凝聚著爸爸媽媽多少的愛。

女：爸爸媽媽對我們的愛堆積成山，凝聚成海，道不清，數不完，下面就為大家講兩個體現偉大的母愛與父愛的故事。

二、講感人故事《汶川地震中的偉大母愛》、《60老農為兒捐腎》 女：（講故事）在汶川地震中，有這樣一位偉大的母親，當搶救人員發現她的時候，她已經被房屋壓死，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐著身體向前匍匐，身體已經壓變了形。救援人員確認了她的死亡，對廢墟的喊叫和試探也沒有得到任何回應。忽然救援隊長轉身往回跑去，邊大喊“快過來”。他回到她的身體前，費力在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來“有人，有個孩子，還活著.！”

人們在她身邊的廢墟，從她的身下抱出3、4月左右的孩子。孩子安靜的熟睡著，在母親身體的庇護下，毫發無傷。生命的奇跡讓在場所有人感到欣慰。提醒那位隊長是她匍匐的姿勢，那古禮跪拜一樣的姿勢，不是對死亡的敬畏，而是對生命的祈愿，想保護著什么。

醫護人員對小孩例行檢查時發現包被中有一部手機，看見屏幕上是一條寫好的短信 ——

“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。” 女：母愛柔情似水，父愛恩重如山。

男：我們贊美母愛的偉大，更要歌頌父愛的深沉。

男：（講故事）2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

女：如果我們的生活是一首歌，媽媽就是那美妙的音符； 男：如果我們的生活是一幅畫，爸爸就是那艷麗的色彩。

女：故事中的母愛、父愛是多么偉大，任何一位父母都可以為了保護自己的孩子付出自己的生命

男： 生活中，我們的爸爸媽媽也一樣愛我們，下面就請大家也講一件爸爸媽媽愛自己的事吧！

（設計意圖：通過這兩個感人的故事，讓學生感受到母愛、父愛是多么偉大，激發學生情感，讓學生充分回憶爸爸媽媽的愛）

三、講一件父母愛自己的事。

學生1：有一天半夜，我發高燒，媽媽一人背著我打車去醫院，去喘吁吁地忙了半天，好不容易讓醫生給我打上了吊瓶，我睡著了，等我醒來，已經凌晨五點多了，可媽媽就守在床邊，眼都沒合一下??我急了，媽媽還得上班呢？

學生2：上幼兒園時，爸爸媽媽一塊到學校接我，下大雨了，才有一把傘，爸爸背著我，媽媽撐著傘，回到家，除了我的全身和爸爸的背是干的，他倆全濕了，聽著媽媽打噴嚏，我好難受??

??

男：是啊！爸爸媽媽是那么愛我們，為我們可以付出一切甚至是生命，我們是否也該為爸爸媽媽做些什么呢？我想，就讓我們從每一件小事做起吧！女：回報爸爸媽媽，從小事做起，從現在做起，在老師的倡導下，就在昨天，每位同學都為爸爸媽媽做了一件小事，都做了些什么，做完后爸爸媽媽有什么反應，自己有什么感受呢？現在就請大家講一講，談一談吧！

四、講自己為爸爸媽媽做的一件小事？談談自己的感受!學生1：我小的時候，都是媽媽給我洗腳，昨晚，我端一盆熱乎乎的水，給媽媽洗了一次腳，這是我第一次給媽媽洗腳，媽媽高興得眼淚都在眼睛里直打轉，直夸我長大了，我覺得好幸福??

學生2：今天放學回家，見媽媽正在洗雞樅，我忙放下書包，卷起袖子，就去幫媽媽洗，媽媽可高興了，耐心地教我怎樣才能把雞樅洗干凈，又弄不壞，我又有了新收獲，我和媽媽一樣高興??

學生3：大家知道嗎？今天剛好是我爸爸的生日，我在回家的路上就買了一張卡紙，一進門就躲進書房，給爸爸做了一張生日賀卡，這是爸爸收到的第一份我送的生日禮物，可別提他有多高興了??

??

男：愛爸爸媽媽原來也這么簡單，大家做的每一件小事中都凝聚著對父母的愛

女：是啊！可做一事不難，難的是要天天做，時時做。孝敬父母，就讓我們堅持從這一件件的小事做起吧！

（設計意圖：使學生懂得要回報父母，指導感恩、回報父母從每一件小事做起，充分感受為父母做了一件小事后自己的幸福感）

女：現在我們都知道了應該理解父母，明白父母為我們付出的心血，懂得要回報父母，對父母要有一顆感恩的心，下面就讓我們大家共同唱響《感恩的心》吧！主持人帶領全班唱《感恩的心》 《孝敬父母，學會感恩 》活動方案

二年級4班

一、活動目標：

1.認知目標：通過本次活動，讓學生初步懂得為什么要孝敬父母。

2.情感目標：讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。

3.行為目標：讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴以實際的行動孝敬父母。

二、活動準備： 1.撰寫主題隊會方案；

2.準備發言稿、朗誦、故事、小品等活動內容； 3.選出表演者； 4.組織學生排練節目。

三、活動過程：

一、：各小隊整理隊伍，報告人數：

二、活動內容：（主持人上場）

主持人：二（2）中隊《孝敬父母，學會感恩》主題隊會現在開始！

主持人：隊會第一項：出隊旗。向隊旗敬禮，奏樂。（一名旗手，兩名護旗手，繞場地一周，全體隊員行隊禮，然后把隊旗交給中隊長，互敬隊禮，并把旗放在黑板的右側。）禮畢。

主持人：隊會第二項：唱隊歌。齊唱《中國少年先鋒隊》隊歌，指揮胡潔。

主持人:隊會第三項：中隊長講話，大家鼓掌。

下面我請董麗燁同學和我一起做主持人，大家鼓掌。主持人上場合：隊會第四項：活--動--開--始！1.《弟子規》朗誦

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨 2.講孝之故事比賽。3.聽聽我們身邊的真實故事

聽你們說的好像人人都是孝子了，可我最近在紹興晚報上看到一則消息，就不是那么一回事了，聽聽這些發生在我們身邊的真實故事吧!（課件）新聞背景：

日前，濟南一女孩與母親在公交車上發生爭執，竟然對母親大打出手，并對勸阻的乘客破口大罵。據乘客介紹，可能是因為媽媽沒有給她買衣服，母女二人就在該公交車上發生了爭執。女孩嚷道：“你為什么不給我買啊！”隨后，竟揪住母親的衣領，動手打了自己的母親。

問：這樣的行為引起大家強烈反應。眾人紛紛指責這位女孩。請問你們覺得是什么原因造成這樣的行為呢？ 生自由回答

主持人小結：家長過分寵愛，百依百順，孩子就會無法無天，她根本不懂得孝敬等等都可能是造成今天的她的原因。那我們身邊有沒有類似的事情發生過呢？(誰能來說一說呢？)生：嫌棄父母。從不做家務，不體貼父母。頂撞父母。提出無理要求等等。4.演一演，爸爸的愛

主持人：俗話說：“母愛如水，父愛如山。”多少年來，人們在歌頌和贊美母親的同時，并沒有忘記父親的偉大，因為父愛和母愛一樣，都是偉大而崇高的情感，一位好父親，會在孩子最無助的時候給予最無私的支持，在最彷徨的時刻給予孩子堅定的信念。請欣賞小品《學自行車》

主持人：讓我們一起對爸爸也說一聲：爸爸，謝謝您 5．感謝爸爸媽媽的愛

配樂詩朗誦《爸爸媽媽，我想對你們說》

主持人：自古有子路借米，黃香暖被感動人間，作為一名在校的小學生，我們我們應該怎么孝敬父母呢？先來看一看，以下這同學的行為是孝敬父母嗎？ 片段：小李在家作業不自覺，表現不好，當媽媽如實填寫家校練習冊時，就又哭又鬧，一定要讓媽媽把他寫得好一點，媽媽不同意，他就一把把家校練習冊搶過來，來到學校，媽媽向老師說這件事的時候，他又對媽媽發脾氣，賭氣不理媽媽。

主持人：同學們，你覺得這是孝敬父母嗎？ 同學們：??

主持人：和同桌來討論一下，小李哪些是不孝敬父母的行為？ 同學們：??

主持人：那么我們應該怎么做才能成為一名孝心好少年，才能回報爸爸媽媽對我們無私的愛呢？先小組討論一下，組長請把你們想法和具體的做法記錄下來。同學們：?? 主持人：請各組長匯報交流。

主持人：我覺得，我們可以把我們這些孝敬父母的好主意概括成以下5點，讓我們一起念出來：（幻燈片顯示）

注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心；關心爸爸媽媽；好好學習，以好成績回報爸爸媽媽；幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔；自己的事情自己做。主持人：短短五句話，說起來容易做起來難，讓我們也行動起來，時刻堅持著，時刻保護好自己，管好自己的生活和學習，從不讓父母為自己操心，而且還能關心爸爸媽媽，主動承擔家務，做了很多讓爸爸媽媽感動的事。7.高唱：感恩的心：

主持人：接下來，讓我們一起高唱《感恩的心》，唱出我們的心聲吧！全體起立（請坐）

主持人：《孝敬父母，學會感恩》主題隊會就要結束了。

三、主持人(洪)：隊會第五項，請輔導員老師講話，大家歡迎。

輔導員：隊員們，今天我們在這里成功地舉行了《孝敬父母，學會感恩》為主題的中隊會活動,活動的內容豐富多彩,隊員們都能積極地參加。通過本次主題班會，我們認識到了認真學習，關心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的好孩子，相信你的爸爸媽媽也一定能感受到你小小心靈中對他們滿滿的愛！

第三篇：孝心少年方案

東北莊小學“尋找最美孝心少年”活動實施方案

為在廣大青少年學生中進一步培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化，根據教育局的通知要求，東北莊小學在全校范圍內組織開展“2018尋找最美孝心少年”系列學習活動，旨在營造尊老、愛老、敬老的濃厚氛圍，引導學生樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀，傳遞正能量。

一、成立“尋找最美孝心少年”活動領導小組 組長：王國森

副組長：尚文娟 謝東東 成員：各班班主任及輔導員教師

二、“尋找最美孝心少年”活動內容

1、收看“最美孝心少年”頒獎節目，學事跡，學榜樣，向最美孝心少年學習。各班組織學生通過多媒體觀看“尋找最美孝心少年”頒獎視頻，學習孝心少年的優秀品質。

2、開展一次“爭當孝心少年”征文活動，通過觀看“尋找最美孝心少年”頒獎視頻，組織學生寫出一篇不少于500字的觀后感，以此來表達對“孝心少年”的敬佩之情，和向孝心少年學習的決心。

3、各班召開“尋找最美孝心少年”主題班會，由老師向學生講述何為“孝”，如何才算是“孝”，同時也由學生自己說一說，自己所理解的“孝”，應該如何做到“孝”、做到“最美孝心少年”。

4、組織一次評選活動。

（1）評選目的：通過開展“孝心少年大評選”，挖掘身邊的孝德典型，弘揚敬老愛老助老的美德，逐步建立和完善符合傳統美德的道德行為規范，見賢思齊，學習先進，踐行美德，人人爭當孝心少年。（2）評選標準和方法： 評選標準：

1）父母生病時，孩子侍候并照料其生活

2）父母長期外出時，孩子代父母擔當起敬老扶幼和料理家庭的責任。

評選方法：每班通過不記名投票，選出符合要求的兩名“最美孝心少年”。

三、工作要求：

高度重視，加強組織。“最美孝心少年”評選工作是一項嚴肅的工作，有重要的社會意義。各班一定要高度重視，以此為契機，采取多種形式對學生進行思想道德和傳統美德教育，使孝德思想扎根在學生心中，讓正能量不斷凝聚擴大。

東北莊小學 2018年6月13日

第四篇：美孝心少年方案

美孝心少年”倡議書

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

在這個金色的九月，我們幸福的回到了美麗的校園，開啟學習、生活的新篇章。而我們每個人的身后，都有一對隱形的翅膀，那就是我們的父母和親人。他們養育我們成長、教給我們做人的道理；他們對我們諄諄教導，事無巨細、時刻關心；他們對我們的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

千萬經典，孝義為先。傳承中華傳統美德，關乎華夏千秋大業。孝是一種感動心靈的力量，它穿越時空，讓我們久久不能釋懷。你知道嗎？中國歷史上最為著名的二十四孝中有十個是山東人。在歷史長河中留下身影的古代孝子們，輝煌了整個“山東和山東人”，而我們作為新時期的少年怎能不為齊魯大地添上了濃墨重彩的一筆？

誰言寸草心，報得三春暉。讓我們心懷感恩，行動起來吧！認真傾聽父母，與長輩進行心靈溝通，幫助父母做家務，學會為自己負責，為父母著想。這些點滴小事都是我們力所能及能夠做到的，就讓他們化為愛的種子，在我們的家庭中溫馨常駐。

最美在校園，感動在身邊。讓我們帶著發現美的眼睛去尋找身邊的最美孝心少年！

****中學“最美孝心少年”活動方案

時間：2013年9月2日——9月30日

活動程序：

1、準備階段

①開學典禮發布此活動，宣讀活動倡議書，推選“最美孝心少年”；

②由學校印發《致家長的一封信》，把活動背景、意義、目的解釋清楚，進行宣傳，基本上達到此活動家喻戶曉，并鼓勵大家積極參與活動。

2、統計、推選最美孝心少年

①9月15日前，每班初選10名最美孝心少年，班級學生、家長投票。

②9月20日前，每班推選1人最美孝心少年，參與校級評選，校園網進行投票。

③**中學中小學共推選10人，由舜耕社區進行表彰。

附注：

1、被推選的“最美孝心少年”需由推選人提供詳細的事跡材料，要求字數500字左右。

2、為每位推選的“最美孝心少年”書寫100字左右頒獎詞，敘述孝心少年的入選理由。

附：“最美孝心少年”的評選標準

評選標準

1、對父母長輩的愛要說出口

2、常跟父母長輩進行心靈溝通

3、仔細聆聽父母長輩的往事

4、親自為父母長輩做飯。

5、適當參與父母的活動

6、節假日與父母長輩一起度過

7、打開父母長輩的心結，為父母排憂解難。

8、支持父母長輩的業余愛好

9、支持單身父母再婚

10、陪父母長輩拜訪他們的老朋友

11、孝敬父母長輩、尊敬師長，對人有禮貌。

12、幫助老師、團結同學。

13、積極參加班級集體活動、社區志愿者活動。

14、熱愛學習，認真完成假期作業

15、有一定的才藝表演

16、去過敬老院獻愛心，幫助孤寡老人

17、陽光向上、自信快樂。

18、品學兼優（德智體美勞???以德為主）

致家長的一封信

家長您好！

我國目前正在經歷歷史上規模最大、歷時最長的一次人口老齡化過程，社會上家庭成員年齡結構普遍呈“倒金字塔”式。這種“倒金字塔”式的家庭結構為下一代養老增加了難度，無法充分滿足老人的各種需求。相關數據表明，我國部分大中城市7成老人空巢，養老條件明顯缺失。于是，中國傳統美德——孝老愛親被推到了時代的風口浪尖上。為弘揚中國傳統孝道精神，促進老齡社會的和諧發展，樹立社會上孝老愛親的典范，舜耕街道特舉辦最美孝心少年”評選活動。

孝心是當代學生應該具備的一項優秀家庭美德，為此，我校積極參與舜耕街道的“最美孝心少年”評選活動。

具體流程如下：

1、9月15日前，每班初選10名最美孝心少年，班級投票。

2、9月20日前，每班推選1人最美孝心少年，參與校級評選，校園網進行投票。

3、**中學中小學共推選10人，由舜耕社區進行表彰。

望家長對“最美孝心少年”活動大力支持！

****中學

第五篇：孝心少年活動方案

翟莊中心小學 開展孝心少年活動方案

一、指導思想

扎實開展“立德樹人”主題教育，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化，按照增強學生社會責任感，深化中國夢宣傳教育，深入開展愛國主義教育和理想信念教育，把社會主義核心價值觀融入國民教育體系，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，讓廣大青少年在豐富多彩的主題實踐活動中接受教育、增長才干。根據聊城市教育局《聊城市教育局“立德樹人”工作方案》，以及縣教育局下發的《陽谷縣教育團委開展“中小學生簽名承諾”等系列主題教育實施方案》文件精神，以“做一個有孝心的人”為基點，切實加強未成年人思想道德建設，大力弘揚中華民族敬老愛老助老的傳統美德，積極打造愛心家園，營造濃厚的尊老、愛老、敬老、助老的社會氛圍。特制定本方案。

二、活動主題

做一個有孝心的人

三、活動時間

2014年6月

四、活動目的

本次活動以“尊老、愛老、敬老、助老”作為學生思想道德教育的切入口和著力點，把中華民族“崇孝”的傳統美德植入到學生的大腦中，融于學校的德育體系中。蘇霍姆林斯基曾說，只有懂得愛父母的人，才會懂得愛祖國。我們要通過“孝心教育”，抓學生的愛心培養，把學生愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛學校、愛社會、愛祖國的崇高境界，從而提高學生的思想道德素質。徹底消除部分學生只知道埋頭苦讀書，不關心集體和他人，厭惡勞動，不尊重老師和長輩等現象。同時，通過此次活動還要將學生對父母、對老師的感謝與尊重內化為發奮圖強、刻苦學習的強大動力，從而掀起一股“比拼學習、爭創佳績”的學習熱潮。再者，此次活動將進一步輻射到家庭和社會，使學生家長在家里感受到子女的孝敬的同時，更加孝敬自己的父母。從而，間接促使家庭和睦，提高家庭的文明程度，弘揚家庭美德，繼而必將推動整個社會風氣的好轉和社會良好風尚的形成。

五、活動過程

1、通過周一“國旗下演講”，做好全校師生的宣傳工作。

2、通過召開班主任會傳達上級精神，做好安排、部署、動員工作。

3、各班根據各班實際情況，組織學生在課余時間或在家直接登錄兗州教育信息網，收看由中央電視臺主辦“尋找最美孝心少年”大型公益活動的頒獎典禮晚會。并撰寫一篇觀看后的心得體會。

4、各班級召開以“孝心”為主題的班會。組織學生搜集典型事例，講“孝心故事”。并在班級中講演、評選。

5、牢記三個“不”：不嫌棄老人、不惹老人生氣、不和老人頂嘴。

6、做到六個“一”：幫家中老人洗一次腳、幫家中老人做一次家務、陪家中老人做一次運動、陪家中老人參加一次娛樂活動、為社區老人送一份溫暖、為社區老人提供一次服務。

六、活動要求

1、高度重視，加強組織。以“敬老愛老助老”為主題評選“孝心少年”，營造“敬老愛老助老”的良好社會氛圍，是把學校、家庭、社會教育相結合，實現“立體育人”的很好載體。各班要高度重視，以此為契機，采取多種形式對學生進行思想道德和傳統美德教育，讓敬老愛老助老的行動落到實處，讓敬老愛老助老的思想扎根在學生心中。

2、各班要廣泛宣傳，形成合力。在家庭、社會中廣泛宣傳“孝心少年在行動”實踐活動，贏得家長的理解支持和社會的認同配合，形成教育合力，推動學生的道德成長。

翟莊中心小學

2014.03