第一篇：余虹林優(yōu)秀畢業(yè)大學生 申報材料

四川化工職業(yè)技術學院

2013屆省級“優(yōu)秀大學畢業(yè)生”

申報材料申報人：余虹林信息工程系計應1032班2012年10月22日

省級“優(yōu)秀大學畢業(yè)生”申請書

尊敬的各位領導：

您們好！我是來自信息工程系計算應用技術1032班的余虹林。現(xiàn)擔任信息工程系團總支組織部部長和計應1032班班長一職。時光如梭，轉眼大學生活即將結束，在過去的大學生活里，我始終要求自己保持著積極向上的心態(tài)，時刻以一個優(yōu)秀的大學生的標準來要求自己。與此同時，我也在妥善處理學習和工作兩者之間的關系，努力使自己成為一名全面發(fā)展的大學生。我認為在各方面均符合評選條件，故申請四川省“優(yōu)秀大學畢業(yè)生”榮譽稱號。現(xiàn)將我個人基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考：

一、在思想上，自我認識深刻，積極向上。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛團組織，有較強的集體榮譽感和是非觀念。入學的第一學期我就向黨組織提交了入黨申請書，并參加理論學習。在學習以及培養(yǎng)對象期的時間里，我認真地學習“三個代表”、科學發(fā)展觀等重要思想，以理論知識來武裝自己。因表現(xiàn)優(yōu)異，經組織考察與批準于2011年11月成為一名預備黨員。在老師同學的幫助及自身不斷努力下，很榮幸成為了我系2012年“學生黨員”下寢室活動中多媒體黨小組組長。

二、在學習方面，時刻抓緊對專業(yè)知識的學習，堅持課前預習課上認真聽講，課后復習的學習三部曲，在不懈的努力下獲得過學院三等獎學金的可喜成績。在學習理論知識的同時，我也積極利用空余時間投身到社會實踐學習中去，在這期間令我受益匪淺，以下是我的實踐學習經歷： 1、2011年跟隨學院團隊參加“暑期三下鄉(xiāng)”社會實踐 2、2012年暑期社會實踐做過加油站安全管理員 3、2011年3月加入中國志愿者并注冊登記 4、2012年4月成功加入中國紅十字會青年志愿者 5、2013年5月參加了瀘州市紀念“5.12”救災防災大演練

6、此外，我還利用周末、五

一、國慶等課余時間做一些促銷等兼職工作，以鍛煉自己綜合能力。

三、在生活和工作中，沉著穩(wěn)重。班級和學生會工作熱情、責任心強，注重配合其他學生干部完成各項工作，曾和部門成員一起相繼成功的承辦了一系列團組織活動、紀念日活動、成功舉辦第三期“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”輪訓班等。在大家的齊心協(xié)作努力下榮獲了我系 “優(yōu)秀學生會部門”稱號，擔任班長期間帶領班級同學獲得了“先進班集體”、“標準化團支部”、“優(yōu)秀青年志愿者班級”等榮譽稱號得到了大家的一致肯定，通過綜合考評，我也曾多次獲得“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀學生會干部”及“先進個人”等榮譽。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三年的大學生活，我不斷努力進取，在思想、學習、工作、實踐等方面都取得了豐碩的成果。雖然取得了很大的進步，但我仍能正視和克服自己的缺點，面對將來要踏入的社會，希望老師和同學們對我提出更加嚴格的要求，我立志不斷地更新自己，不斷地給自己充電，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功，為社會做出自己最大的貢獻，做一名有益于人民、有益于社會的人！

以上即為我的基本情況，敬請各位領導加以評判審核！此致

敬禮

申報人：余虹林

信息工程系計應1032班

2012年10月22日

附：在個人發(fā)展方面曾榮獲以下榮譽： 1、2010年獲瀘州市第十屆“忠山之秋”DV大賽最佳字幕獎和最佳剪輯獎 2、2011年3月1日榮獲中國志愿者注冊登記證 3、2012年4月成功加入中國紅十字會青年志愿者 4、2011年12月12日榮獲廣告設計人員四級職業(yè)資格證書 5、2011年12月12日榮獲計算機組裝與維護四級職業(yè)資格證書 6、2011年12月20日獲得全國信息技術應用培訓教育工程工程師證書 7、2011年暑期社會實踐中榮獲學院先進個人 8、2010-2011年第一學期獲得學院三等獎學金

9、四川化院第八屆校園文化藝術節(jié)“科舉大賽”中榮獲進士稱號 10、2010—2011年表現(xiàn)優(yōu)異榮獲學院“優(yōu)秀學生干部”稱號 11、2011-2012年度“五四評優(yōu)”中榮獲學院優(yōu)秀干部 12、2012-2013年度上學被評為學院優(yōu)秀學生會干部 13、2010—2011年度上期獲優(yōu)秀學生會成員 14、2011-2012年度上期榮獲優(yōu)秀學生會干部 15、2010—2011年度上期班級工作表現(xiàn)突出獲優(yōu)秀班干部 16、2010年在信息工程系紀念“12.9”活動策劃書征集評比大賽榮獲優(yōu)秀獎 17、2011年信息工程系“紀念12.9”冬季運動會男子“200米”榮獲三等獎 18、2011年11月獲得我系“青馬工程”輪訓班結業(yè)證書 19、2011年11月獲得我系“青馬工程”輪訓班榮獲優(yōu)秀班委稱號 20、2010—2011競選為信工系團總支組織部考勤干事 21、2011-2012年11月被聘為信工系團總支組織部部長 附：擔任學生干部期間榮獲以下集體獎項：

1、在2010-2011學年中，榮獲學院先進班集體

2、在2010-2011學年中，榮獲學院標準化團支部

3、在2010-2011學年中，榮獲學院優(yōu)秀青年志愿者班級

4、在學院“5.25”主題班會中榮獲二等獎

5、在2011-2012年度第二期廣場活動中榮獲學院優(yōu)秀獎

6、在信息工程系第四屆電腦科技文化藝術節(jié)中榮獲團體一等獎

7、在信息工程系第四屆電腦科技文化藝術節(jié)中計算機知識邀請賽榮獲一等獎

8、在信息工程系第二屆寢室文化建設月中榮獲團體一等獎

9、在信息工程系2010-2011學年度上期綜合考評榮獲一等獎

10、在信息工程系2010-2011學年度下期綜合考評榮獲一等獎

11、在“建設文明校園，創(chuàng)示范性院校”PPT演講比賽中榮獲二等獎

12、在信息工程系2010-2011學年度上學學期青年志愿者活動榮獲三等獎

13、在信息工程系2010-2011學年度第二學期青年志愿者活動榮獲一等獎

14、在信息工程系2010年冬季運田徑運動會上榮獲二等獎

15、在信息工程系2011-2012學年度第一學期青年志愿者活動中榮獲一等獎

16、在信息工程系2011年“關注雙選，立志成才”特色團里活動中榮獲二等獎

17、在信息工程系2011年籃球聯(lián)賽中榮獲三等獎

18、在信息工程系第三屆電腦科技文化藝術節(jié)中榮獲優(yōu)秀組織獎

19、在信息工程系第二屆寢室文化建設月中情景劇大賽榮獲優(yōu)秀獎 20、在信息工程系2010年冬季運田徑運動會上榮獲優(yōu)秀組織獎

21、在信息工程系2010年“學風建設與成才”特色團日活動中榮獲優(yōu)秀獎

22、在信息工程系2010級“放開心扉，你我同行”主題班會榮獲優(yōu)秀獎

23、在信息工程系2010年籃球聯(lián)賽中榮獲優(yōu)秀獎

24、在信息工程系2010年學生手冊知識競賽中榮獲三等獎

25、在信息工程系2010級新生拔河比賽中榮獲優(yōu)秀獎

26、組織部在2011-2012學年度下期被評為優(yōu)秀學生會部門

第二篇：頤和園余虹的日記

我只想生活得強烈一些，這個態(tài)度在你和我的關系里再明顯不過了。因為有些時候，情況顯然是我把自己的心強加于你了。欲望受到侵蝕，行動定要受阻，就是在愛情里我也體會到這一點，根本不存在出路，只存在幻想，幻想——這致命的東西。

余虹日記

1、有一種東西，它會在某個夏天的夜晚象風一樣突然襲來，讓你措不及防，無法安寧，與你形影相隨，揮之不去，我不知道那是什么，只能稱它為愛情。

2、如果不是在一種理想中來考察我的生活，那么生活的平庸將使我痛苦不堪。而在我懷有這種念頭的時候，我們碰見了，你走進了我的生活，你是我最優(yōu)雅的朋友，這并不困難，因為一看到你我就知道了，你和我站在世界的同一邊。更何況，我們還有那一次徹夜的長談。但是，我們的關系里擁有不純之處，它不能以愉快和不愉快而論，我只想生活得強烈一些，這個態(tài)度在你和我的關系里再明顯不過了。因為有些時候，情況顯然是我把自己的心強加于你了。欲望受到侵蝕，行動定要受阻，就是在愛情里我也體會到這一點，根本不存在出路，只存在幻想，幻想——這致命的東西。

3、他的確是我一直在心里想遇見的那個人，好象我一直在等待著他的出現(xiàn)，等待跟他相遇，在今天，愿望變成眼前的現(xiàn)實，可是我又害怕這個人的出現(xiàn)，因為我害怕隨之而來的危險，但是就現(xiàn)在而言，我還沒有害怕到不敢有所行動的程度，因為在心底里，他是值得我信賴的。

4、昨天，我傻乎乎地在周偉宿舍呆了一個晚上，沒有人理我，我和大家一起唱歌，唱的是“蝸牛的家”。中間我想走，但是我猶豫了，我留了下來。后來周偉打了我，我哭了。他一直抱著我，很長很長時間。這不是最不幸的事，最不幸的，是我知道這種事兒以后還會在我身上發(fā)生。我詛咒我自己，愚蠢，茫然，心里總是出現(xiàn)這樣的幻覺，在我這樣如饑似渴、急不可待地想見到他的時候，其實我已經跑過了頭，我以為你在遠處，而你，靜靜地從旁邊抓住了我的手。

5、近來，在我的生活中有幾件事情值得記下，也想告訴周偉。第一件事，是決定跟周偉的分手看來沒有奏效，可能注定我要跟這個人牽扯，哪怕分手了；第二件事，別看宋萍那么正經，其實是個偷書賊，她前前后后偷了很多書，而且陸陸續(xù)續(xù)都搬回了家。第三件事，是我教會了東東怎樣自慰，有一天，我把她帶到李緹的房間，我讓東東照著鏡子，好好看看自己的身體，感覺自己的身體，那陣子老是我跟東東兩個人在一起，后來我們認識了兩個男孩，是外校的，有一天晚上，他們到我們的宿舍里來玩，后來他們留在我們宿舍，一個跟東東睡，一個跟我睡。第四件事，今天，全天待在游泳池，中途可怕的事情再一次發(fā)生了，我完全沒能讓自己安靜地坐著，我想繼續(xù)寫字，但我做不到，我采取通常的辦法，緊緊地閉上眼睛，身體一次次地滲出汗水，我很想平著躺下，平著躺下，這樣會對我有利，然后我走到游泳池的底下，在深水區(qū)和淺水區(qū)的交界處，坐下來，氣息在一絲絲耗盡，我對恢復完全沒有把握，我無知覺了。第五件事，北大的學生去了天安門。。

6、當我將要航行遠方，我問他可愿離開故鄉(xiāng)，我聽見他和我悄悄地離別，告訴我莫把他惦念。我看他那樣堅決，我就輕輕地說再見，不是為了離別，但是我淚流滿面。

7、想起在大學的時光，在我那個生活最混亂的時候，每次當我聲明我沒有強烈的欲望時，朱煒就對我冷笑，那么我說我對欲望最貪婪，她又對此否定。你知道為什么喜歡和她談欲望問題嗎？因為她最性感，她可以把最漂亮的男孩子弄到手。但是現(xiàn)在的我和過去可不一樣了，盡管我的現(xiàn)狀十分難堪，盡管我心頭十分沉重，烏云遮日，可是現(xiàn)在我畢竟可以馬上快樂起來，我就是有這個本事。我覺得我有前途，眼下越是悲慘，我就越有前途。

8、今天我翻開影集，看到周偉的照片，我的心居然又在劇烈的跳動，看他一眼，又是眼淚。凝視著這張臉，我問我自己，從這么坦然直率、堂堂正正、堅決正直的女生，我們看不到一絲可疑的陰影。為什么無論這個人對我說過些什么、做過些什么，我都不深加計較，心總是又向著他。表面上始終是我在追求他，渴望他，但是我的心理地位并不低啊。甚至有些時候比他還聰明。回憶里流出的是眼淚，我繼續(xù)容忍下去。今天是星期六，我又完蛋了，晚上除了去找他，根本不可能做別的事情。他有妻子，妻子在外地讀書，我們在卡拉OK認識的，我猜，他和我陷于相同處境，孤離，沒有目標。一個懂法律的同事告訴我，這類事情不違法，但不道德。什么是道德？兩個人在一起，我覺得這才是道德。我和他彼此熟悉，我和他彼此身體熟悉的時候，我對他放心，從而對成功懷有勇氣。而我的腦袋完全被和他做愛這件事充斥著，簡直沒有別的余地，可是我十分肯定的知道，我對他的熱情不會持續(xù)很久，我知道自己可以和他接吻，但并不可能和他停留。

9、人其實是愿意孤獨的，人也是愿意死的。要不然為什么偏偏與最心愛的人作對，為何對眼前的一切漠然，而去注目永不可期的事物。

10、周偉，很陌生的名字，好遙遠的名字，我一下子忘了他的名字，真該死。他也跟我一樣，在想著某個人嗎？他在想誰呢？

11、周偉，為什么在這個時候，我的腦海中出現(xiàn)你的名字，你在哪兒？我們真的要分開了嗎？是現(xiàn)在嗎？我準備好了嗎？

12、外面有太陽照耀時，意識里只剩邪惡和憎恨，為了擺脫類似拙劣的境地，我愿早早結婚，嫁誰都行。

13、每個人都只應該珍視這眼前的生活，這句話是對的。而我覺得，這是在沒有愛情發(fā)生時，一個人安慰她自己的話。一旦愛情出現(xiàn)，她的生活就會失去平衡。而真正的愛情，恰恰就是在孤單和痛苦時才會出現(xiàn)。

14、周偉，為什么我總是急于同你們，我的男孩子們做那件事？這是因為，只有在那件事的進行中，你們才懂得我是善良的。我試過多少種辦法，可最后還是確定了這個極為特殊、直截了當?shù)姆绞健Ｎ乙呀浺粍谟酪莸厥?個或3個異性了解我，理解了我的善良和仁慈。

15、吳剛，親愛的，為了能把我的意思完整地準確地告訴你，我現(xiàn)在把它們記下來。我想說，自從認識了你，我的內心又一次經歷了脫胎換骨的感情，但與此同時，我也知道了什么是物質上的貧窮。一個人可以拮據(jù)度日，但要是換做兩個人，這樣的生活只會讓人心生憎恨。我們分手吧，愛你的余虹。

16、現(xiàn)在，無論是工作還是生活，貧窮都和我緊緊相連，條件十分艱苦，可以看出，為了欲望和浪漫的天性，我的確付出了代價，但是生活再艱難，我也不會失去活下去的勇氣，象我們這樣的人注定是這樣的命運。昨天讀到一句話：戰(zhàn)爭中你流盡鮮血，和平中你寸步難行。

17、凝視著鏡子里自己的臉，這不是一張少女的臉，而更像是一張成熟女人的臉。錯綜的心愿，早熟的感情，太多冷漠的情緒，全寫在臉上。一看自己這張臉，就想起旁邊的另一張臉，真希望鏡子里會同時出現(xiàn)這樣的兩張臉。

第三篇：林虹公開課教案

課題：掌握說明方法

授課人：林虹 授課類型：新課 課時：1課時 教學目標

1、掌握并運用說明文的常見說明方法；

2、學會規(guī)范答題模式。教學重點

掌握并運用說明文的常見說明方法 教學方法：講練結合法，歸納法 教學過程

一、說明文相關知識點導入

1、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式，用來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章體裁。

2、說明文的分類：依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文。

3、說明文的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

4、說明文的語言：準確性、平實性、周密性和科學性是先決條件。但由于說明的對象和作者語言風格的不同，說明的語言也有多種多樣：或概括、簡潔、具體、豐腴、平易樸實、幽默風趣，總之不拘一格。

5、掌握說明方法（技巧概說）：為了把事物的特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當?shù)恼f明方法。

二、研討與練習

說明方法實戰(zhàn)演練：

1、“在一項實驗中，瑞士蘇黎世大學神經科學家邀請37位手機重度用戶參與實驗，其中26人用智能觸屏手機，11人用普通按鍵手機。他們將電極連接在這些參與者頭部，測試他們的拇指、食指和中指在使用手機時，大腦皮層的反應。科學家記錄下這些參與者10天的活動。結果顯示，大腦皮層中拇指控制相關區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機的人，而使用按鍵手機的則沒有明顯變化。使用觸屏手機的次數(shù)越多，大腦皮層相應區(qū)域更加活躍。”———《數(shù)字時代，我們的大腦被改變了》

選段中用了多種說明方法，指出其中一種并分析其作用。示例一：舉例子，舉瑞士蘇黎世大學神經科學家實驗的例子具體說明了經常使用智能手機可以改變人類的大腦。示例二：作比較，將智能觸屏手機用戶和按鍵手機用戶手機后大腦相關區(qū)域的不同反應作比較，突出了使用智能手機能改變人的大腦。2.為了尋找害羞的原因，心理學家招募了一批小學生。讓小學生們先回答調查問卷，然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子們展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何表情的臉，要求小學生識別這些臉。結果顯示，害羞程度高的小學生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。當研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學生的大腦活動時，他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動能力較弱，而負責焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動。所以，在參加社交活動時，一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應的反饋；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無法做出相應的反饋，當他們面對難以辨識的表情時，就會變得很警惕，表現(xiàn)出來的就是害羞。———《揭開害羞之謎》

請指出第選段中劃線句子的說明方法及其作用。作比較，突出說明一般孩子與害羞孩子的差異，是因為害羞的孩子難以辨識人的面部表情而導致害羞。

3.為了驗證涂改液的危害程度，這三名中學生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只五分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗5-8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重逐日增加形成明顯對比。停止試驗15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復正常。———《小心，涂改液傷著你 》

所選文段主要使用了哪兩種說明方法？有什么作用？

作比較、列數(shù)字，突出了涂改液的危害程度，使說明內容更加具體準備。

4.病毒和細菌都是可以致病的微生物，但彼此的特征區(qū)別很大。細菌雖然小，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設施，包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養(yǎng)物質的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車間”依靠這些，細菌能夠攝取外界的物質并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”,就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有。它只有一個分子大小，整個家當也只是一條表示生命的核酸而已。細菌雖然必須在人體內部（或相應條件）的良好環(huán)境下才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中時仍能生存較長的一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力，只能寄生在人或動物的細胞內部，靠“竊取”細胞現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，離開了安樂窩的病毒就活不了幾個小時。———《病毒的秘密 》

文段主要使用了兩種說明方法，請從中選擇一種，結合文章內容分析其作用。作比較，將病毒和細菌作比較，比較中更突出病毒體積小。打比方，把病毒比成剛出生的嬰兒，說明病毒生存能力弱。

5.針對霧形成的過程，我們可以進行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域內的霧滴以提高能見度的方法。一般采用三種方法：一是加熱法。對小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑，產生大量凝結核，使霧滴在凝結核上凝結成大水滴形成降雨或降雪，從而達到消除的目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發(fā)消失。2002年12月，陜西就曾通過播散液態(tài)二氧化碳來改變霧的存在形式，使其變成雪后降落。經過現(xiàn)場勘查，在第一次作業(yè)20分鐘后，距離作業(yè)下風方1.2千米處開始降雪，降雪時間持續(xù)約3小時。降雪后有小區(qū)域內能見度由原來的不到20米增加到300米。———《霧》 這個語段都使用了哪些說明方法，有什么作用？

分類別、舉例子、列數(shù)字，條理清晰說明了人工消霧的方法，具體準確地說明了這些方法進行人工消霧的特點作用。

6.湖光巖最早時稱“凈湖”或“鏡湖”。據(jù)傳南宋建炎三年，丞相李綱被貶海南路經此地，受湖光巖“楞嚴寺”當時的長老釋琮(李綱的同鄉(xiāng)和同窗)之邀到湖光巖一游。當晚，明月懸空，秋高氣爽，兩人在巖崖上促膝而談。這時，湖面上折射的月光映照在獅子嶺的峭壁上，展現(xiàn)出一幅美麗的水光山色風景畫。李綱頓覺心曠神怡，把被貶的寵辱憂患全拋腦后，欣然提筆寫下“湖光巖”三個大字，沿用至今，已有1500年歷史。——《神奇的湖光巖》

以上文段畫線部分運用了什么說明方法？有何作用？

引用說明；引述李剛的故事，形象生動地說明了湖光巖得名的緣由，突出了湖光巖的風景優(yōu)美，增添了傳奇（神秘）色彩，增強了文章的趣味性和可讀性，使內更具體充實。

7.易混淆點：區(qū)別下定義和作詮釋

區(qū)分方法：根據(jù)二者的概念來判斷，或語言標志來判斷，比如，下定義說明常用“??是??”之類的句式。

下定義,就是運用簡潔、準確、周密的語言，揭示這一事物區(qū)別于其他事物屬性的說明方法。

作詮釋,就是通俗地介紹或解說事理特點的說明方法。

例1 航空母艦,簡稱”航母”,是一種以艦載機為主要作戰(zhàn)武器,為海軍飛機提供海上活動基地的大型水面艦艇。———《大國航母》

下定義；用簡明科學的語言對航空母艦加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

例2 沙漠是人類最頑強的敵人之一。有史以來，人類就同沙漠不斷的斗爭。但是從古代的傳說和史書的記載來看，過去人類沒有能征服沙漠，若干住人的地方反而為沙漠所并吞。———《向沙漠進軍》

作詮釋，這段說明文的第一句，不是下定義，因為這一句沒有解釋沙漠的本質特性。不過，它形象地闡明了沙漠與人類的關系，也是對沙漠的一種詮釋。

例3 A橋梁是架在水面上或空中以便行人、車輛等通行的建筑物。B每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱連成一個整體。由于各拱相連，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。

A句通過下定義，指出橋梁的性質特點，使它與別的事物區(qū)別開來。

B句只介紹“聯(lián)拱”的特點，所以屬于作詮釋。

三.說明方法及其作用總結

（一）舉例子。

1、概念：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。（文中如有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等詞語，一般可判斷為舉例子。）

2、作用：把復雜的事物說得淺顯易懂、具體生動。

3、答題模式：具體形象地說明了??（基本特點+基本內容）

（二）列數(shù)字。（列數(shù)據(jù)）

1、概念：運用數(shù)字來說明事物。（數(shù)字可分用確數(shù)和概數(shù)）

2、作用：運用數(shù)字，從數(shù)量方面具體準確地突出事物的特征。

3、答題模式：具體準確地說明了??

（三）作比較。

1、概念：用兩個或兩個以上有關聯(lián)的事物放在一起進行比較。

2、作用：突出事物的特點，增強了說明效果。

3、答題模式：將××和××比較，突出強調了??的特點，增強了說明的效果。

四）分類別。

1、概念：將被說明的對象，按照一定的標準（形狀、性質、成因、功用等）劃分成不同的類別，一類一類地加以說

2、作用：使說明的內容眉目清楚，層次分明，同時又讓讀者更好地區(qū)分各個類別的差異，清楚地了解被說明事物的特征和概況。

3、答題模式：層次分明、條理清楚地說明了??，讓讀者清楚地了解被說明事物的特征。

（五）打比方。

1、概念：運用比喻的方法對事物和事理進行形象化的說明。（打比方在說明文中是以比喻句的形式出現(xiàn)。）

2、作用：具體、形象生動、通俗易懂地說明事物或事理的特點。

3、答題模式：具體、形象、生動地說明了事物??特點。（說明事理要加入“通俗易懂”）

（六）引用說明。

1、概念：引用典故、文獻、名言、詩詞、俗語、諺語、歌謠、故事、傳說等進行說明。

2、作用：能使說明的內容更具體、充實、形象生動。用引用的方法說明事物的特征，增強說明語言的權威性和說服力。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用；引用故事或傳說還能加強文章的趣味性和可讀性。

3、答題一般模式：形象生動地說明了??，使說明的內容更具體充實。（可根據(jù)實際酌情加答“權威性和說服力、引出說明對象、加強文章的趣味性和可讀性”等。）

（七）下定義。

1、概念：用簡明概括的語言來說明事物，給讀者一個明確的概念。（它一般是以“?? 是??；??叫做??”的形式出現(xiàn)。）

2、作用：簡明、準確地說明事物或事理的本質特點，使讀者能將它與其他事物或事理 區(qū)別開來。

3、答題模式：科學準確地揭示了??，讓讀者對??有了更深刻、本質的認識。

（八）作詮釋。

1、概念：從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋。

2、作用：對事物的特征或事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

3、“下定義“和”作詮釋“的區(qū)別：（1）一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。（2）定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征或事理加以具體的解釋說明，四、課堂小結

五、板書設計

（一）舉例子：具體形象地說明了......（二）列數(shù)字：具體準確地說明了......（三）作比較:將A和B比較，突出強調了...的特點.(四）分類別:條理清楚地說明了...清楚地了解被說明事物的特征 說明方法

（五）打比方:具體、形象、生動地說明了事物...特點

（六）引用說明:形象生動地說明了...使說明的內容更具體充實。

（七）下定義:科學準確地揭示了...對...有了更深刻、本質的認識。

（八）作詮釋:對事物的特征加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

第四篇：陸虹畢業(yè)晚會策劃

陸虹芭蕾個人畢業(yè)專場贊

助策劃書

活動策劃書目錄：一、二、三、四、五、六、七、八、前言

晚會簡介 市場分析

贊助全面分析 宣傳計劃

商家具體補償計劃 補充贊助方案 演出預算費用

一、前言

作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇有趣的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦方的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助商家達到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。畢業(yè)舞蹈演出活動開展的最好時機，產品宣傳的最佳時間，形象策劃的最棒時段。因為此時同學們的功課相對于其它月份少，將有更多的時間組織和參與活動，更何況學院的活動月也在這個時候完全開放，很有活動的氣氛。在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動，哪個組織就能在大學生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩(wěn)固的品牌形象，更好地去穩(wěn)固原有市場和吸引新的消費群體。因此，我們藝術學院舞蹈專業(yè)又怎會錯過這么好的一個黃金時機呢？本次活動是青島大學藝術學院最具特色的招牌活動之一因此得到校團委、學生會各部門及組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。除此之外本活動還得到其他學院各兄弟協(xié)會、學生組織、校團體的鼎立相助。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣。同時此次活動不僅限于學校師生領導的范圍之內，我主辦方還邀請島城各界知名人士參與其中，為贊助商可以帶來意想不到的收益。

二、晚會簡介

(一)、晚會名稱

Over the rainbow 飛越彩虹

(二)、晚會主題

Life isn’t about waiting for the storm to pass , it’s about learning to dance in the rain.生活不是等待暴風雨過境，而是學會在雨中跳出美麗的舞姿。

(三)、活動時間 2012年4月19日

(四)、活動地點 青島大學音樂廳

(五)、活動人員

青島大學舞蹈系學生，外員

(六)、邀請人員

青島大學音樂學院校領導及老師、青島市機關領導、青島市各舞蹈培訓機構校長及優(yōu)秀教師、親朋友人（此外，應贊助商要求邀請商家領導）

(七)、節(jié)目流程

1.開場舞蹈 現(xiàn)代舞

VCR 2.第一部分 藍色版塊 a.群舞 音樂劇

b.現(xiàn)代芭蕾雙人舞《初戀》

3.第二部分 白色版塊 a.群舞 爵士

b.古典芭蕾獨舞《睡美人》片段 VCR 4.第三部分 綠色版塊

a.中華民族風格芭蕾獨舞《茉莉花》 柳琴、琵琶伴奏 b.群舞 漢唐

5.第四部分 紅色版塊

a.群舞 芭蕾、街舞混搭 b.現(xiàn)代雙人舞《花季》

VCR 6.特邀節(jié)目 男生二重唱 《over the rainbow》 7.致辭

8.結尾謝幕

三、市場分析

1.青島大學位于青島東部繁華地段消費地域集中，在校師生人數(shù)達到數(shù)萬，這是一個相當有誘惑力的潛在客戶群，周圍商圈針對性強，產品品牌容易深入民心,消費層次高,已形成高消費高檔次的一個極具宣傳力和宣傳效果的黃金地段，受到各大商家的追捧，作為現(xiàn)代青少年都喜歡追求新鮮的、刺激的、浪漫的、能展示個性表現(xiàn)自我的活動，他們對消費有著自己的理解和邏輯，喜歡接受新穎的消費方式，以給自身生活帶來便捷

2.同電視、報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳。

3．學校消費地域集中，針對性強，產品品牌容易深入民心。作為現(xiàn)代青年的高校學生都喜歡追求新鮮的、刺激的、浪漫的、能展示個性表現(xiàn)自我的活動。若是

商家能在芭蕾畢業(yè)專場晚會這種有趣、有意義的高品質活動中進行宣傳，效果定是顯著。

4．本次活動場地可容納一千多名嘉賓，同時受到全校數(shù)萬名師生以及社會認識的關注，相信可以為贊助商提供很好的宣傳平臺。

5.如條件允許的話,贊助商還可以同我們青島大學以上學院建立一個長期友好合作關系，使商家在校園內外的知名度不斷加深，極具有長遠意義!

6．高效廉價的宣傳在以往的校內活動中，主辦方積累了不少的宣傳經驗，在學校建有強大的宣傳網(wǎng)，可以在短時間內達到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為贊助商完成宣傳活動!

6.便捷的活動申請：贊助商在高校內搞宣傳或促銷活動，一定要經過一系列的申請，而通過和我們合作，可以方便快捷獲得校方批準，并且得到我們學院及各部門的大力協(xié)作配合。

8．大學校園文化生活豐富，活動眾多，其盛況頗具影響力

9、大學生有著自己消費特點：

（1）消費群體范圍集中，針對性強，消費量大（2）容易受周圍環(huán)境的影響，消費易引導

（3）容易形成潮流，而且迅速向周邊地區(qū)輻射（4）接受能力強，尤其對新鮮事物的接受能力

10、增加校企間的交流與合作，共同學習，共同發(fā)展。

11、擴大公司在各高校影響，通過全面的宣傳，提高公司產品在高校的市場占有率。

12、通過贊助相關活動樹立企業(yè)形象，提高公司的社會效益。

四、贊助全面分析

宣傳方式創(chuàng)新、大膽、新穎是這個活動的一大賣點，全新的方式、全新的宣傳效果一定能帶給貴公司更好的宣傳回饋、更好的贊助收益、更有利于貴公司開拓市場、增加客戶、創(chuàng)加盈利、擴大宣傳、鞏固市場。

第一：活動的性質為短期活動，但活動效果必定深淵持久、根深蒂固； 第二：廣告播放這一全新宣傳方式一改以往單純的橫幅、宣傳單、鳴謝的宣傳方式，效果必定更佳，同時我們也相信，在各高校僅有我們能夠涉及廣告播放這一全新宣傳領域；

第三：宣傳方式多元化，我們在原有基礎上創(chuàng)新，加入更多具有實效性的元素，務求更好的宣傳貴公司以及我們的活動；

第四：同電視、報刊、傳媒相比，校園宣傳具有“小投資，大回報”的宣傳 的特點。

第五：校園消費地域集中，針對性強，產品品牌更容易深入人心。高校學生作為當今社會的青年團體，具有新奇、時尚消費理念。在家庭消費中有著深刻的影響意義。

第六：大學每年都有新生和畢業(yè)生，若貴單位愿意長期與我們合作，貴品牌的知名度會不斷加深，具有“一傳十，十傳百”的幾何倍數(shù)宣傳意義。

第七：我校學生會在以往的校園活動中積累了大量的宣傳經驗，在校內具有強大的宣傳網(wǎng)，可以在短時間達到良好的宣傳效果。與此同時學生會有足夠的人力資源為貴單位完成宣傳工作，高效而實惠。

第八、通過在活動全程多方位、“轟炸”式的宣傳，一定會在校內為貴品牌提供深刻的品牌影響力。

第九：便捷的活動申請：商家在高校內舉辦宣傳或促銷活動，一定要經過一系列繁復的申請程序，但是與我方達成合作后，貴單位可以方便快捷獲得批準，并且得到我校學生會各部門的大力協(xié)作配合。

五、宣傳計劃

（1）開幕式上：舞臺布置加入貴公司廣告宣傳。幕布上注明貴公司冠名贊助。報幕時對公司作較詳細的重點介紹，也可以請贊助商負責人作為嘉賓親臨現(xiàn)場或制作成VCR等形式來播放，在貴賓專區(qū)會為贊助商提供一個與貴賓的交流平臺，并可以為贊助商提供相應的資料，以便贊助贊助商拉近與客戶的關系。比如在活動期間對贊助商通過直郵推廣，或者與重要客戶面對面接觸。利用這些活動將贊助的效果發(fā)揮到最大，贏得更多的潛在客戶。

（2）場地：貴單位可以采用我校場地，進行現(xiàn)場宣傳和銷售，學校將提供人流量最大的場地供貴公司使用。

（3）主辦方可在本校的各個學院的專業(yè)教室放置發(fā)放贊助商的宣傳資料。（4）主辦方會盡全力協(xié)作贊助商與校方之間建立長期多元化的合作方式。（5）分發(fā)傳單：這對比很多在大街上漫無目的傳單派發(fā)來說,更為有效。

（6）橫幅：于活動場地處懸掛，活動前期懸掛，直到活動結束，一目了然，持續(xù)時間長（公司以私人名義是無法申請到橫幅懸掛的）。

（7）海報宣傳（應贊助商的要求張貼海報宣傳，為此次活動和贊助商造勢）（8）展板：在全校各宣傳欄內張貼海報, 在保證有關活動的宣傳的情況下, 可以體現(xiàn)贊助商的利益。學生公寓宣傳欄。置于校內人口流動量大的道路上和食堂前（建議公司參與設計海報或展板），宣傳單，節(jié)目單, 以求對公司的宣傳達到最好最全面的效果。活動前期在院內醒目位置擺放展板，不受其它任何組織宣傳影響，該板為主辦方獨家所有。

（9）網(wǎng)站宣傳：我們將通過網(wǎng)站進行跟蹤報道，借助網(wǎng)絡力量將公司企業(yè)形象大幅度推廣，不僅是大學城內對公司無人不只，而且輻射到整個青島乃至全國網(wǎng)。

（10）校內媒體：通過校園一切媒體進行宣傳。

（11）專欄宣傳：我們可以為贊助商制作一個宣傳專欄更好的為公司宣傳

（12）在場工作人員貼標，考慮到廣告的流動性與覆蓋性，晚會期間工作人員可以佩戴印有貴品牌LOGO，工作人員密集的展示，進一步提高宣傳的覆蓋力度。

（13）獨家冠名贊助商家可以免費獲得一張精美活動紀念光盤，留住美好的記憶，同時會將本次活動的錄像在各個學院及其下屬的專業(yè)不定時的循環(huán)放給學生觀看，達到宣傳目的）（14）贊助商可適當提出宣傳等各方面的合理要求，雙方商定后得出有效的實施方案，雙方共同協(xié)助進行。

六、商家具體補償計劃

（1）冠名權

本次活動可以“×贊助商×”等來命名.（贊助總金額達到一定程度）

（3）宣傳單 宣傳單上公司以贊助商的身份出現(xiàn)或同時派發(fā)公司的宣傳單（該項目由商家自己提供）

（4）海報宣傳 海報上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標志物（商家自行設計也可）

（5）展板宣傳 展板上可貼部分贊助商自身的1-2張海報（本板不受其他組織宣傳影響）

（6）宣傳欄宣傳 贊助商的宣傳單和海報在校內宣傳欄和公寓宣

（7）橫幅宣傳 在活動現(xiàn)場和學校道路旁可懸掛帶有商家名稱的橫幅（8）獎品宣傳 獎品由公司贊助、提供或可印有圖案

（9）產品宣傳 公司產品可作為該活動的唯一指定用品（贊助產品必須滿足現(xiàn)場需要方可）

（10）工作人員用品宣傳比例工作人員可穿上印有商家標志的服裝工作，現(xiàn)場的道具等

（11）嘉賓發(fā)言 貴公司可派代表過來參加我們的活動，并可在活動期間以嘉賓的身份上臺發(fā)言

（12）給貴公司提供特殊的貴賓專區(qū)，享有特殊待遇。

七、補充贊助方案

方案一：獨家贊助

獨家贊助擁有活動的冠名權，擁有活動的一切商家補償計劃。方案二：多家聯(lián)合贊助（考慮2－3家）贊助最多的可以得到冠名權，其他的贊助商作為鳴謝單位出現(xiàn)在活動。享有部分商家補償計劃的條款，具體由贊助的資金的多少決定。方案三：除了贊助資金，公司還可以考慮以實物贊助，如贊助活動的禮物、獎品。服裝，化妝等。也可提供貴公司的紀念品給入場的人員。

八、演出預算費用

舞美燈光：15000元 攝像器材： 2700元

道具器材： 700元

服裝費： 5500元

明細 開場舞 1200 藍色群舞 800 雙人舞 700 白色裙舞 500 芭蕾突突裙 2000 綠色群舞 2000 芭蕾旗袍 700 紅色群舞 1000 雙人舞 500 畫冊制作、攝影攝像、化妝及雜費：4000元

合計總費用：30000元

以上為我們擬定的贊助方式以及初步的贊助分析，提供給贊助商作為參考。我們深信，做事情不只是要做對，而是要在有限的條件下高效率地完成，并做得更好，我們秉承一顆熱誠的心，真心希望能與贊助商達成此次合作協(xié)議，一起實現(xiàn)互惠互助的目標。

青島大學藝術學院舞蹈專業(yè)：陸虹 聯(lián)系方式：*** 郵箱地址：lucyeric@sohu.com

第五篇：優(yōu)秀大學生畢業(yè)自我介紹

大學三年，自身專業(yè)從基礎課程到重點課程，不僅理論上能完成合格通過，而且在實踐動手上能結合理論。使自己在一定程度上提高動手創(chuàng)造能力和邏輯思維能力。并在專業(yè)團隊協(xié)作工作中，學到溝通和協(xié)調能力。加上，深入專業(yè)課程的的同時不忘拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。

身為班級干部的我，在完成本職工作同時能很好地協(xié)助老師和其他班干部完成班級的大小事務，為管理好班級盡我力所能及。生活上，作為一位樂觀向上的大學生，本人生活儉樸，責任心強，辦事沉穩(wěn)，適應性強，具有良好的心理素質。興趣廣泛的我，能與同學融成一片，能積極參加各種有益的社會活動，踴躍參加學校和班集體活動。

人生需要自己來建筑,不一樣的方式就有不一樣的人生.我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是，你也可以想象它是一張白紙，你能夠在上面畫出你想要的圖畫，只要你能夠給與機會，它必定能夠成長為你所需要的人才!

我將以自己奮斗的精神和努力向上的心態(tài)來迎接未來的挑戰(zhàn)。