第一篇：惠濟五中文明禮儀教育活動方案

惠濟五中文明禮儀教育活動方案

一、指導思想

為弘揚中華民族傳統美德，倡導文明禮儀行為習慣，打造和諧校園，建設良好校風，學校決定深入開展文明禮儀教育活動。以《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和胡錦濤總書記“八榮八恥”重要講話精神為指針，以“文明禮儀伴我行”為主題，以加強學生行為養成教育為主要載體，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將文明禮儀教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，倡導“日常行為講規范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”的新風尚。

二、活動主題：“文明禮儀伴我行”

三、活動內容：

1、學習禮儀。重點讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀的知識。宣傳發動，營造濃厚的活動氛圍。通過校園廣播、櫥窗、板報、校園網，國旗下演講等形式廣泛宣傳文明禮儀知識和文明行為意識。

2、踐行禮儀。讓每個學生都參與到文明禮儀的教育實踐活動中。

1）、召開文明禮儀主題班會，從文明禮儀基本規范入手，以學生行為規范為主要內容，學習認知禮儀知識，提高學生的文明禮儀水平。

以“孝敬父母、尊敬長輩”為主題的孝心教育；

溶“學雷鋒”活動于文明禮儀教育之中；

以“植樹護綠”為主題的生態環保教育；

以“安全”為主題的遵規守紀教育；

溶“誠信”教育于文明禮儀教育之中；

2）、通過開展“重禮儀、講文明”為主題的演講，征文活動；尋找“身邊不文明行為“活動；開展“爭做文明使者”三個一活動，使學生在參與體驗中提升文明禮儀素質。

3）、開展“校園文明禮儀提示語征集”活動，倡導全校學生充分發揮自己的聰明才智，展開想象的翅膀，為美化校園及加強學生行為規范教育出謀劃策。征集到的優秀文明提示語將以每日一語的形式，在校門口展示板上展示和在校園網站上刊發，這將成為學校一道新的亮麗風景線。

4）、各支部開展“校園文明禮儀標兵”評選活動，以先進作榜樣的激勵教育方式，為每個班級、每位學生樹立了文明的航標。

5）、發動學生會干部深入實際，調查研究，深刻思考，列舉校園不文明現象、不文明行為，在校園廣播站播出，讓同學們自查、自警、自省，從而能夠自我改正，不斷完善自己，自覺的遵守學校規范，養成良好的行為習慣。

6）、全校文明禮儀知識競賽（側重“日常行為規范”）；

7）學生科進行學生儀表儀容專項檢查，并且每周總結、公布。

開展一系列的宣傳和活動，目的是讓學生們意識到文明禮儀就在他們平時的一舉一動、一言一行中；讓他們意識到禮儀不是抽象的概念，他存在于我們身邊，與我們的生活息息相關。讓他們在校園禮儀的學習實踐中，逐步在心中形成一種文明禮儀的認識觀，并把語言文明、行為文明積淀成為他們的人格文明而終生受益.3、展示禮儀。通過評選“禮儀之星”活動，新團員入團儀式展示學生在文明禮儀教育活動中的階段性成果。

四、分層目標

七年級：懂禮儀，杜絕陋習，塑造積極心態，養成良好學習習慣。

八年級：規范禮儀，常懷感恩之心，培養良好的個性心理品質。

九年級：提高禮儀修養，增強自覺意識，社會活動講美德，講文明。

五、保障措施

1、學校成立“文明禮儀教育領導小組”，專門負責學校文明禮儀教育的各項活動的開展；

2、學校利用周會學習時間組織教師學習文明禮儀知識，要求各教職工將文明禮儀教育溶入到日常工作中；

3、學生科、團委、學生會、各班主任及時總結班級文明禮儀建設過程中出現的問題和現象，積極探索尋求文明禮儀教育的新載體；

4、學生科、團委設立“文明禮儀監督員”、“文明禮儀監督崗”及時反饋文明禮儀教育過程中出現的“先進人物、先進事跡”和“不文明行為”，便于學校及時正面教育典型和掌握教育過程中出現的問題。

六、活動目標：

通過開展文明禮儀教育活動，力求在如下幾方面有新的進步，呈現新的面貌。

1、良好衛生習慣的養成

做到五個“不”，不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留鞋印、球印，不向樓下倒垃圾、拋紙團等。

在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上的污跡，為創造潔凈的校園環境做自己的貢獻。

2、文明禮貌習慣的養成

不說污言穢語，不給同學起污辱性綽號，不抽煙，不吃口香糖，上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物，不頂撞師長和其他管理人員，服從教育與管理。

在告別各種行為陋習的同時，逐步養成良好的文明禮貌習慣。

（1）升國旗時，嚴肅莊重，肅立，行注目禮

（2）校服整潔得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。

（3）使用好禮貌用語：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

（4）使用好體態語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

（5）見到老師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發言先舉手；進老師辦公室報告或輕輕敲門，經允許后進入；在教室老師問話時，能主動站起來回答。

（6）遞送或接受物品時起立并用雙手。（7）參加集會守時肅靜，大會發言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。

3、遵規守紀習慣的養成。

不遲到、不早退、不曠課；上課不睡覺，作業不抄襲，考試不作弊；不帶管制刀具和火種進校園，不打架，不引校外人來校滋事，不進營業性網吧、娛樂場所；

惠濟五中

文明禮儀教育活動方案

惠濟五中

第二篇：惠濟五中“涉臺教育”活動工作總結

惠濟五中“涉臺教育”活動工作總結

臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分，解決臺灣問題，實現祖國完全統一，是人心所向，是任何人、任何勢力也阻擋不了的歷史潮流。為此，我校黨支部充分運用多種渠道、通過各種形式，堅持對學生開展當前兩岸關系的發展變化和黨的對臺方針政策，以及國家涉臺法規的認識理解、宣傳，加深對臺灣問題歷史由來、發展變化等的學習，在全校學生中開展涉臺教育等以愛國主義教育為核心的民族精神教育活動，引導廣大學生從小樹立完成祖國統一大業而努力奮斗的崇高目標，進一步增強民族責任感，樹立遠大的理想抱負。

一、加強領導，保證活動開展

一直以來，學校黨支部高度重視對學生開展涉臺教育活動，為了使各項活動能夠順利實施，成立了以胡海峰校長為組長的活動領導小組，認真制定了詳細的活動方案，嚴密實施，使宣傳教育活動逐步展開。并和教導處聯合，將涉臺教育與平時的教育教學結合起來，潛移默化開展涉臺宣傳教育。

二、重點突出，活動多樣

為了把涉臺教育宣傳活動開展得深入扎實，取得成效，我校重點從以下幾個方面去落實：

1、舉行涉臺教育知識競賽

涉臺教育工作是推進祖國統一大業的一項基礎性工作，開展青少年涉臺教育對于完成新形勢下推動兩岸關系和平發展和祖國和平統一進程的總體要求有著十分重要的現實意義。經我校校委會研究，我們開展了“情系寶島·愛我中華”涉臺教育知識競賽活動。競賽內容主要圍繞、臺灣的基本情況、中共中央對臺方針政策、兩岸的交流與合作等展開。通過本次競賽，使廣大學生在參的過程中增長了知識，提高了認識。

2、開展“臺灣——祖國的寶島”主題班會

我們組織各班學生進行了以“臺灣——祖國的寶島”主題的班會教育。通過主題班會，使同學們知道中國的歷史，了解了臺灣的歷史，風土人情，礦物寶藏，同學們一致表示要熱愛祖國，熱愛共產黨，熱愛人民，不忘國恥，努力學習，做社會主義事業的建設者和接班人。為實現“祖國統一大業“獻出我們的一份力量。

3、舉辦“我愛臺灣”手抄報評比

我們進行了全校范圍內的“我愛臺灣”手抄報征集評選活動，各班積極參與，最終評出了一等獎3份，二等獎5份，三等獎8份。通過同學們查閱資料，更深入地了解了臺灣的過去與現在，并對將來充滿信心。

4、觀看“寶島印象”視頻錄像

我們組織全體學生收看了“寶島印象”視頻錄像，使學生通過觀影更直接的了解了臺灣問題的由來、臺灣的美麗風景，寶貴資源，以及兩岸關系現狀等涉臺知識，培養他們愛祖國、愛寶島臺灣的思想。學生們從中增強感性認識，全面了解和正確認識臺灣問題，促使他們更加發奮學習，立志成才。

5、顯示屏播放涉臺教育標語

我們利用顯示屏滾動播放有關涉臺標語，營造了引導學生心系臺灣，熱愛祖國的校園氛圍。

實現祖國統一大業，是每一個中國人神圣的歷史使命。在兩岸人民的共同努力下，兩岸關系發展面臨著難得的歷史機遇。在新的形勢下，我校將一如既往，認真學習貫徹黨的對臺方針和政策，結合形勢、結合實際，積極的探索開展青少年涉臺教育的機制、內容、方式，努力把我校涉臺教育工作做的更好。

第三篇：惠濟五中師德自查報告

惠濟五中師德自查報告

我校認真學習和貫徹落實施教體局關于開展師德師風建設活動的有關文件、通知精神，并制定具體的方案，按要求認真做好各項工作，效果良好。現將自查結果報告如下：

一、領導重視，完善制度機制

我校領導高度重視師德師風建設教育學習工作，把此項工作擺上議事日程，及時召開動員會議，統一思想認識，增強抓好師德師風專題教育的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德師風專題教育活動實施方案，成立師德師風專題教育活動領導小組。明確主要目標，即通過專題教育活動，提高教師思想政治素質和職業道德水平，著力解決師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書勤于育人、忠誠人民教育事業的教師隊伍。致力加強師德師風建設年的建設。在教師政治素質和師德修養上，在服務社會、服務家長、服務學生上，在樹立教師的良好形象上有新的提升。

二、加強學習，抓好思想教育

我校積極開展學習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》《關于進一步加強中小學教師職業道德建設的意見》等法律法規，認真學習國家《中長期教育改革和發展規劃綱要》、《鄭州市教師十不準》等政策文件。

為使學習活動有成效，學校還制定“師德師風建設”教育活動各項學習制度，并做到“三有”：有學習內容、有學習筆記、有心得體會。每位教師都能按我校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

三、查擺剖析，發現師德問題

為落實查擺剖析階段的工作，增強師德師風建設的針對性、時效性，學校分層次認真開展“兩查四反思”活動，通過召開“師德師風民主生活會”、“師德師風查擺剖析會”，教師分組 “師德師風教師查擺會”，通過自己講、互相提、大家評、征意見等方法，深入進行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進方向。還通過召開家長、學生座談會，發放調查問卷、開展《我心目中的好老師》等征文和演講比賽形式，指出了學校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風中發現的問題。現將查擺中提出和發現的問題匯總如下：

1、師德師風活動形式單調，缺乏多樣化，缺乏針對性和實效性，應將師德師風教育于豐富多彩的活動之中。

2、有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。加強學習，依法執教方面學習的主動性有待加強。

3、有的教職工存在變相體罰學生的現象 ；有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足。

4、有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業務、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。

5、有的時候有些教師職業意識不夠強，這主要表現在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

6、個別教師存在遲到早退現象。

四、努力方向，提升師德水平

1、進一步加大學習力度，加強職業道德教育，不斷地進行教師職業道德教育。通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經驗。

2、學校要加大管理力度，進一步完善規章制度，規范學校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。

3、要讓教師擺正位置，端正態度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。

4、領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。

今后學校將從以上各方面入手，進一步加強師德師風建設工作，強化學校德育工作，努力建設一支師德高尚、樂于奉獻、作風扎實、勇于創新、業務精良，具有現代教育理念，符合時代要求的管理隊伍和教師隊伍。

惠濟區第五初級中學

2016年9月5日

第四篇：惠濟五中12月份德育工作總結

惠濟五中2016年十二月份德育工作總結

依據學校工作安排，我校本月進行了紀念“一二九”運動、入團儀式、足球班級聯賽等一系列豐富多彩的活動，通過這些有益的活動，在學生中確實起到了良好的教育效果，為了更好的進行下一步的工作，特將本月工作情況總結如下，以備后鑒。

一、舉行“一二九”運動爆發81周年系列紀念活動

為了激發學生的愛國情懷，教育學生繼承青年愛國的優良傳統，我校舉行了“一二九”運動爆發81周年系列紀念活動。

（1）舉行“一二〃九”紀念大會

為了隆重紀念“一二〃九”運動81周年，弘揚偉大的愛國主義精神，繼承和發揚革命先輩的愛國主義傳統，激發新時代大學生團結友愛、積極向上、自強不息、與時俱進的愛國情操，搭建具有濃郁愛國氛圍的活動平臺。12月8日下午，校團委在階梯教室舉辦了以“青春獻祖國，永遠跟黨走”為主題的紀念“一二〃九”運動81周年暨新團員入團儀式。

（2）舉行主題班會

為全面學習貫徹黨的十八大精神，紀念“一二〃九”青年學生愛國運動77周年，弘揚愛國精神，加強學風建設，增強青年學生的責任感、使命感，校團委決定在全體團員青年中開展紀念“一二〃九”運動81周年主題班會。

（3）舉行“一二〃九”手抄報展評 為了紀念一二.九運動，弘揚中華民族愛國精神，增強社會主義榮辱觀和當代青年的使命感，繼承先輩們的光榮傳統，培養學生的創造能力，12月1日，我校開展了“紀念一二九運動，弘揚愛國主義精神”手抄報比賽。

二、舉行南京大屠殺國家公祭日宣誓簽名活動

“百年興衰、勿忘國恥，以史為鏡、永志不忘，以振興民族教育為使命，以重鑄民族之魂為職責。”12月12日上午，南京大屠殺死難者國家公祭日前夕，伴隨著同學們莊嚴的宣誓聲，惠濟五中在籃球場上舉行南京大屠殺紀念日活動。

三、舉行了新團員入團儀式

“我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。”12月8日下午，在嘹亮的團歌聲中,共青團惠濟區第五初級中學委員會在學校報告廳隆重舉行2016年下期新團員入團儀式，共有125名新團員參加此次入團宣誓儀式。

學校政教主任宋云鵬在講話中對新團員提出了勉勵。他強調：“共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，時刻為青年指引前進的方向，希望大家在團組織的耐心教育和細心呵護下茁壯成長,為祖國的繁榮富強而奮斗。”同時，對新入團的同學提出希望：作為一名團員，應感到無比的光榮和自豪，時刻牢記自己是一名光榮的共青團員，是先進青年的代表，是身邊同學的榜樣。入團應該是團員同學嶄新的起點，而不是奮斗的終點，人生的道路上還有很多目標等著大家去實現。

四、舉行惠濟五中足球班級聯賽

為了進一步豐富學生的課余生活，強健學生的體魄，推進我校基礎體育工作的進一步發展，讓校園足球的發展有更好的延續性。我校高度重視、精心準備，舉辦了惠濟五中“校長杯”班級足球聯賽。

第五篇：惠濟五中電教工作匯報材料

惠濟五中電教工作匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！

在本的工作中，我校全面貫徹和落實發展電教工作的一系列文件精神，特別重視教師現代教育技術培訓和電教手段在課堂教學中的應用，電教工作取得顯著的成績。

一、學校概況

惠濟五中始建于1986年，地處鄭州市惠濟區古滎鎮，北鄰大河路，西依鄭黃引水干渠，占地58畝，建筑面積11538平方米。學校現有22個教學班，1003名學生，84名教師。服務于古滎、大河、老鴉陳街道轄區的十三個行政村，四萬多名群眾，現為古滎鎮唯一一所初中。學校現配有標準微機室2個，是今年暑假更新的，規章制度齊全，每次使用都有記錄，并定期進行維護。22個教學班均配有班班通，每個辦公室都配有備課電腦，并與惠濟區教育信息網對接，能夠滿足教師上網查閱資料的需要，每位教師有獨立的班班通賬號，對班班通的使用每位教師都經過了培訓并取得了合格證書。我校還定期召開現代教育經驗交流會，總結在日常電教工作中的優點和不足。在“人人上一節公開課”活動中，要求教師必須使用課件。

二、建章立制，認真管理

自電教設備配備以來，學校領導高度重視電化教育工作，成立了由校長為組長的電教領導小組，并配備2名專職電教教師，明確制定了各自的工作職責。領導小組通過召開會議解決實際存在的各種問題。學校積極推進了信息技術教育手段在教育教學中的應用。每學期開學初制定項目工作

計劃、計劃目標明確、措施有力、具有實效性和可操作性，每學期末進行項目工作總結，保證現代遠程教育項目在我校充分發揮效益。惠濟五中電教工作領導小組

組長： 侯丙坤

副組長： 張啟中孟明鑫

成員： 李暉王海峰岳艷梅 職責：

1、組長負責學校電教工作的規劃和建設，督促檢查各項工作的落實。

2、副組長協助組長開展工作，檢查指導和考核實驗室各項工作的完成情況，并提出指導性意見。

3、成員是日常工作的直接管理者和責任人，負責落實制定實驗室工作計劃、規章制度和考核方案，組織老師進行培訓和教研活動，協調和處理電教教學和管理中存在的問題，保證電教設備正常運轉，教學工作有序開展。

三、積極引導，師生資源應用純熟

1、學校各年級、各學科教師根據自己所任學科和教學內容，利用同步課堂、其他優秀教師的課堂教學、科普知識、青少年教育、數字圖片等資源及設備，瀏覽、下載信息。學習其他教師先進的教育思想、教學理念和教學方法，轉變教育教學觀念，改進教學方法，利用教育資源進行教學設計，優化自己的課堂教學結構，提高課堂教學效率和質量。

2、進行有組織有目的的教學、教研活動

學校成立教研小組，制定教研課題，組織教師進行討論研究。組織教

師觀看優秀課堂教學實錄，同步課堂等，注重教學新思路、新觀念、新方法、新模式的學習。開展優質課比賽，觀摩課、展示課等，做到以賽促用，以賽促新。

3、學生學習利用

教師引導學生利用現代教育手段，獲取有用的信息，改變以往單純的接受教師傳授知識為主的教學方式，建立研究性、探索性、協作性的學習方式，激發學生的創造性思維，拓寬視野和知識層面，提高學生綜合素質和實踐能力。

四、組織培訓，讓老師掌握更全面的現代化教育能力

安排技術管理人員參加各級遠程教育方面的培訓，通過培訓開展對本校教師的培訓。每學期制定教師培訓計劃，并根據計劃對全體教師開展信息技術、業務技能、課程整合等方面的專項培訓。通過本校的教師培訓，使他們掌握了教育技術理論、教學設計理論和認識學習理論；熟悉各種教育技術媒體的性能、特點和使用方法，從而提高了實際操作技能、課件的編輯技能和利用多媒體組織教學的技能，以提高教師的整體素質。本期我校李暉、王海峰老師參加了信息技術遠程培訓，參加了班班通管理與使用培訓，參加了安全員培訓，全體教師參加了班班通培訓并全部通過考核，為今后的多媒體教育整合墊定了堅實的基礎。

五、電教工作屢獲獎項

我校組織師生積極主動地參與各項活動并屢屢獲獎。參加鄭州市級電子白板課我校拓衛星、張華英兩位老師分別榮獲一、三等獎；參加鄭州市班班通優質課比賽，我校劉保俊、張華英、何昕、孫二永、陳華等老師分

別榮獲一、二等獎；參加鄭州市輔導電子報刊比賽，我校李暉老師榮獲一等獎；參加鄭州市十八屆市青少年科學DV大賽，我校路霜天、程晨、李志玲等同學分別榮獲一二等獎。還有我校在青少年科技創新大賽、省市區優質課比賽中均能充分運用現代化教學手段并取得優秀成績。

我校電教工作雖取得一些成績，但在電教化方面還有很遠的路要走，在今后我們還要進一步深化電教改革，繼續鼓勵教師圍繞現代化教育開展有關的教育科研，為我校教育教學的現代化和信息化建設創造更加輝煌的未來。

惠濟五中

2012年12月