第一篇：十佳青少年事跡材料

十佳青少年事跡材料

達店中學

何潔玲

十佳青少年事跡材料

達呼店中學 何潔玲

我叫何潔玲，“潔”代表純潔，“玲”代表玲瓏。我的名字告訴我要做個純潔清白的人。其實我是一個有孝心、稱職、團結同學、熱愛學習和生活、大公無私、自強、有愛心、愛環境、有想象力、勤學好問的人。

我是一個孝順的女孩。從小我的母親就去外地打工了，年幼的我一直跟父親生活。他適當地鍛煉我，也教我一些生活常識，以致現在我的獨立生活能力很強，我對他的感情當然很深。那天，爸爸搖車時，手撞到了一個金屬，碰壞了！無名指的骨頭好象折了！在爸爸生病期間，我怕他手感染，所以每天用濕毛巾給他擦臉，給他洗腳，給他剪指甲。我還給他講我們學校的趣事，給他講我的學習，我的住宿生活，還給他講我的各科老師的教學方式，教學特點以及我學習是否吃力，管理班級是否認真嚴謹......總之，是逗他開心罷了。而我也總能把他逗得開開心心的。

我是一個有責任心的女孩。身為紀律班長的我從沒忘記自己的責任，該做什么，不該做什么，我心如明鏡。我知道我班人多，又什么樣的人都有，不好管，所以我必須以身作責，否則沒有人會服我的管理的。因此，我強制自己改掉了許多小學時養下的壞習慣。而且，紀律班長不僅僅只需管紀律管理得好，還要有不錯的成績。不必說為了我，為了父母；也不必說為了前途，為了社會；單是為了對得起這個職位，我也應該好好學習，為同學樹起好的榜樣。當然，我的成績雖然不名列前茅，但也是不錯的。有一次，下課時，同學們都忙著寫作業，為復習功課制造時間，我也不例外。就在這時，有位學習非常不好的男生不僅罵了人，還在走廊和外班同學打鬧。我聽見聲音，走出去罰了他站。我并沒有粗暴地訓他，而是心平氣和和他談話，還幫他找學習不好的原因，得知了原因是他貪玩和討厭學習時，我告訴他，沒有人放棄他。老師，同學們都可以幫助他。我還聯系生活實際告訴他學習知識的重要性，他終于開竅了。

我是個樂于幫助同學的女孩。我現在的同桌姜山，是上學期調到我這兒的，老師知道他成績很差，又很調皮，可能是想讓我看著點他，幫幫他。他的確不是個穩重的人，上課時一會兒回頭，一會兒錯東西，一會兒又說話，讓別人很反感。我下課就開導他，終于被我說通了，能自覺遵守紀律。不過這只是在紀律方面，我在學習方面也給了他很大的幫助。記得他剛和我同桌時，總是抄襲別人的，從來不動腦。有一次我跟他說：“你在書本文字上能抄別人的，但你永遠無法轉移別人腦子里的東西，做人，還得靠自己?！彼牶笠徽窒裥念I神會的樣子，什么也沒有說。自從那次我說完那句話后，他知道向我問題了！我每次耐心地講完時，都會有一種喜悅感升上心頭：他上進了！現在，我每次看到他練習本上密密麻麻的單詞時，心想：不論學習成績好壞與否，他知道學習了，不抄襲作業了，這就是進步。

我是個酷愛學習的女孩。我認為，學習不僅是長知識的過程，也是享受快樂的過程。很多人視學習為無恥、乏味、勞累，但我從來沒有過這樣的感覺。我先培養興趣，不是有句名言嗎：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，這就說明了興趣的重要。有一次，我從下午六點開始學習，一抬頭，哎呀！都八點了！這兩個小時過得就像兩分鐘一樣。又學了一會兒卻不知不覺到了十一點。我學習的心仍舊沒有疲乏，只是眼睛開始抗議。沒辦法，只好躺下睡了。

我是個得到榮譽時，不會沉緬于這一點成績中，沾沾自喜，輕易就滿足的女孩。有一次語文字詞競賽，我回去認真看書以備那次競賽，結果我錯了24個，得了一等獎。雖然我得到了第一名，但我還是不高興：怎么錯了24個呢？錯那么多，在這所學校是第一了，那么到其它學校呢？我的水平還是低！所以我再接再厲，更加努力的學習了。

我是一個不被困難嚇倒的女孩。在困難面前，我并不退縮。而是先去分析困難，然后去克服并戰勝困難。一次，我因管理不好一個調皮的學生而郁郁寡歡，寢室的人問我原因，我說：“唉——管不好同學，怎么管都不聽，他都麻木了?！彼f：“這可是一個很 手的困難。你管人時，管輕了還管不好，但是管深了人家必定對你很反感，這多難??！”我心頭一震：困難？這是一個困難！我怎能讓它打倒我，我怎能向它屈服？我一定要戰勝它！于是我開始分析原因，得出了：可能是他上課時扳不住說話，而他一說話我就管理他，那么大的一個男生被我一個小女生管著，未免覺得有些丟臉，于是就和我對著干，這樣一而再，再而三地頂，他也習慣了。分析出原因，我第二天并沒有直接管他，而是下課時給他做思想工作，平和地對他說：“我今天和你好好談談。我知道你要面子，這么高的一個大男生被我管著，是誰誰都不好受。不過，你想想：是我故意找你茬嗎？我會平白無故制止你的行為嗎？如果你不違反班規，我會平白無故地找你的錯嗎？記住，一個人的尊嚴和價值是靠他自己維護的?！彼α艘幌?，走了。從那以后，我點他名的次數少了，因為他自覺遵守紀律了，只不過一時改不過來，我們給他時間，讓他慢慢改。

我是一個大公無私的人。我不會因為我的私事而影響我的工作，因為我得對得起我的職責。我的后桌馬婷婷和我很要好，可是那次她違反了紀律我好不留情地罰了她站。

我是一個體貼家長的女孩。爸爸種地時，我就給他做飯；爸爸出車時，我就在家干家務；爸爸勞累時，我就給他按摸；爸爸生病時，我就給他端茶倒水。

我是一個富有創造力的女孩。我寫過兩手歌了，都是原創歌曲，自己作詞、作曲，自己輕唱。我曾在隊列操比賽時唱了其中一首，為班級加分、為班級爭光。

我是一個寬容的人。我從不跟別人主動吵架。如果不小心發生了口角，我也會主動微笑，從沒有爭執下去的時候，即使我是有理的一方。

我是一個熱愛班集體的女孩。一次桌子壞了，我主動找人修理，地上有紙，我都自覺撿起來。

我是一個愛護環境，愛護動物的女孩。我從不隨意扔垃圾，反而時常撿垃圾。凡是我認識的人，我都會勸他們愛護生態環境，直到他們真正做到了為止。

這就是我。我的言行舉止透露出我的性格和人品。無論怎樣，我都可以自信地說：我是個品學兼優的好學生。

第二篇：十佳事跡

*年級*班**事跡

**同學是一年級一班的學生，現擔任該班班長。在學校里，每逢有人提起她，無論是老師還是同學，無不交口稱贊。她積極向上、努力進取，是一位品學兼優，德、智、體、美、勞等各方面全面發展的優秀學生。

一、勤奮學習、屢獲佳績：

在老師和學校的精心培育下，張清英同學逐漸懂得：只有努力學習、全面發展，長大以后才能成才，才能報效祖國。因為有了這種信念，所以他總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。在她身上有一種爭強好勝、不服輸的精神。她學習勤奮刻苦，不甘落后。每天放學回到家，她都立刻攤開書本，認認真真地完成當天的作業。遇有難題，她總是積極思考，查找資料，不搞明白決不罷休。她的成績在年級里也名列前茅，但她從不驕傲，而是更加努力刻苦地學習。因為她知道，下一個目標在等著她。

二、老師的得力助手

老師眼中的她是個“小大人”，不僅有較強的組織能力，較好的語言表達能力，還主動協助老師了解同學思想動態，處理班級內部事務，幫助同學解決學習、生活中的困難，成了名副其實的班主任助手。

她對班級紀律敢抓敢管，班主任不在時，自覺維護班級紀律，對不良現象敢于主持公道、主持正義，將不良勢頭消滅在萌芽狀態。班級的風氣、紀律和學習成績一直良好。

三、同學學習的好榜樣

張清英作為班級干部，在圓滿完成班級各項工作的同時，不忘學生的天職。上課開動腦筋，積極發言，課后也抓緊時間努力學習。她深知，學習不是一件容易的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。

她在不斷提高自己學習成績的同時，還積極主動幫助學習落后的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，把同學不會的題一遍又一遍的講解，直到弄會弄懂為止。樂于助人是張清英同學的一大特點。有時，某些同學突然間有事，分擔的值日生工作無法完成，她都會主動代他們做好值日生工作。班上若是有同學因生病落下功課，她總是會主動去幫助同學補習?？傊?，無論誰有困難，她都會義無反顧地去幫忙。

四、全面發展的好學生

張清英是一位品學兼優的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她暗暗立志：將來一定要做一個有益于社會的人。

她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡音樂、書法。她懂得，要成為新時代的建設者和接班人，就必須全面發展。她從不驕傲自滿，總是一步一個腳印，從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己。

如今，張清英同學正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。她用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌；她用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，描繪著一幅多彩的人生藍圖！

第三篇：十佳青少年事跡材料

十佳青少年事跡材料

十佳青少年事跡材料1

小李，女，20xx年7月出生，延安市黃龍縣白馬灘鎮初級中學學生！

在她小的時候爸爸就外出打工去了，家里就只有媽媽、她和弟弟生活在一起，她從未有過多的要求，不挑吃穿，不亂花零用錢。記得奶奶有一次把手受傷了，連端茶倒水都很困難，是她把飯菜端到她面前，吃完后，還幫著收拾。

上小學時，她每天放學回家就幫助父母干些力所能及的家務活，如掃地、擦桌凳、洗碗、提水，做飯等。上了初中后，她只能在節假日幫家人分擔家務。通常到家時，媽媽還在地里干活，或在給別人家幫工。她就先做作業，然后做飯。在家期間，她幫父母劈柴，做飯，照看弟弟，忙個不停，盡力幫助父母分擔家務。

班上有幾個同學成績比較差，產生了厭學的情緒。當她發現后，就利用自己的`課余時間去幫助他們，并耐心、認真的給他們講解，與他們共同探討學習方法，同時鼓勵他們努力學習。在她的帶動下這些同學的學習有了進步，同時也對學習有了新的興趣，與此同時她們也成了很好的朋友。

在家里，她有一份孝心，聽話、懂事，關注親人的冷暖。對待鄰里，文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，對于困難同學，她總是樂于伸出援助的手，助人為樂，真誠奉獻，因此同學有了困難總喜歡找她幫忙，她總是樂呵呵地，有求必應。

十佳青少年事跡材料2

小楊是蘇州市八一小學五年級二班的學生。在學校里小楊是一位聽話的好學生，時時處處嚴格要求自己，遵守學校的各種規章制度，尊敬老師，團結同學。上課認真聽講，養成了一種勤奮好學的好習慣。并能用自身的良好行為去影響同學。對班級同學的不文明行為能主動制止。自從進入五（2）班，每次考試成績都非常突出，每學期都被評為“三好學生”、“優秀少先隊員”。

由于小楊是從外地轉入我校的，英語基礎比較薄弱，在英語學習上他更是刻苦用功。他深知，做一個合格的未來建設者，沒有過硬的外語是不行的'。為了學好英語，課堂上他認真聽講，回家后他每天堅持聽錄音磁帶，跟著磁帶反復讀。遇到自己不能解決的問題時，就記下來，利用一切機會向別人請教。生活中，他全面發展，愛好廣泛。思想進步，學習努力，敢說敢做，是一個性格開朗，全面發展的好學生。父母的言傳身教對他耳濡目染，從小養成了勤樸、善良的品德。同學有困難他總是熱心幫助，班里有活動他踴躍參加，是學校里的活躍分子。被選為少先隊中隊委員后，小小的他深知身上的責任重大，處處嚴格要求自己，不僅自己刻苦努力，還總是懷著滿腔熱情去關心集體、關心同學。有的同學生病了，他就主動幫同學補課。同學遇到難題了，他熱心幫他們解決，為此，同學們親熱地稱他為“熱心小博士”。

十佳青少年事跡材料3

小蔡，男，六枝特區一小四年級3班學生，貴州省20xx年美德少年。他是老師同學公認的校園之星：優秀少先隊干部、三好學生、學習之星、讀書之星、快樂之星、感恩之星……他勤學好問、踏實刻苦，成績一直名列前茅。他興趣愛好廣泛，曾先后在學科競賽、繪畫比賽、朗誦演講、讀書征文等活動中榮獲許多獎項，他帶領和主持的兩次詩歌詠誦比賽還榮獲了全年級組一等獎。此外，多才多藝的他還在六枝特區電視臺小主持人比賽中脫穎而出，成了一名小主持人。

生活中，他是一個熱情善良的`陽光男孩，是大家心目中的熱心人。他關心幫助留守同學，用零花錢買學習用具送給他們，并和這些同學成了一起進步的好朋友。他熱心班級工作，學習園地、黑板報都凝聚了他的汗水，集體活動都有他的身影。在他的帶動下，班里幫助同學、關愛集體的氛圍蔚然成風。他愛護環境，遵守秩序，看見不文明行為會勇敢地上前制止，并給對方講道理，讓其信服并改正。此外，作為學校小播音員，他還用稚嫩的聲音，將正能量、真善美與同學們一起傳遞分享。他是個乖巧孝順、禮貌懂事、勤儉節約的好孩子。提起他，鄰居們無不交口稱贊。大雨中幫助樓下的阿姨收攤，公交車上讓座，義務打掃樓道，力所能及地做些家務，等等。一個活潑開朗的陽光男孩，一個品學兼優，全面發展的美德少年。

十佳青少年事跡材料4

小楊，正如她的名字一般開朗陽光、樂觀懂事、樂于助人。她出生在一個特殊的家庭：八十七歲行動不便的奶奶、因早產而不幸患有右側偏癱的姐姐、患有嚴重脊椎腫瘤的媽媽和家中唯一的頂梁柱爸爸。20xx年2月，迪塔的媽媽脊椎腫瘤復發，不到兩歲的迪塔用自己小小的雙手學會了穿衣、吃飯、入廁這些看似簡單的小事。也是從那時起，早早懂事的她明白了媽媽的腰部不能負荷任何重力，直到現在，再也沒有要求媽媽抱過她。20xx年5月，媽媽的病情再次復發，并伴隨著胸椎的壞死，小小的她看著爸爸一個人忙綠的身影，主動承擔起照顧媽媽的重任，像小大人般每天陪伴在媽媽的.病床前，陪媽媽聊天，給媽媽喂飯、端水、倒尿、洗臉和幫爸爸洗衣服。

媽媽出院后，看著每天即要照顧媽媽又要照顧姐姐和奶奶的爸爸，懂事的迪塔主動提出為爸爸分擔責任，并開始學習如何洗菜煮飯、煮面條、炒蛋炒飯、掃地、洗碗和洗衣服等家務活。從此以后，迪塔每天起床的第一件事就是給媽媽倒尿，然后幫媽媽擠好牙膏，倒好洗臉水。在上學前，一定把媽媽要喝的水和上廁所要用的紙都準備好后才出門。放學回家第一件事便是給媽媽倒尿、清洗便盆，做完這些后才開始寫作業、煮飯。有時候，當她做完作業和家務有空閑時間時，她會來到媽媽的床前，為媽媽講故事、跳學校的孝道操和陪媽媽下幾盤棋來逗媽媽開心。堅強樂觀又懂事的迪塔，用自己的言行踐行著孝道的含義……

十佳青少年事跡材料5

小耿臻，男，詔安縣后嶺小學六年級班長。他尊老愛親、品學兼優，是同學們的好榜樣。

20xx年，小耿臻的父親不幸被確診為直腸癌，治療花光了家里的積蓄，還借了了很多外債。次年，小耿臻的姐姐考上了縣城中學，媽媽忙里忙外，經常累得腰酸背痛。懂事的.小耿臻為媽媽分憂，學會了做飯、洗衣服、拖地板等家務，還在門口空地種下蔬菜，不但家里吃不完，還可以拿到市場賣。爸爸臥床不起時，小耿臻就幫爸爸按摩、翻身、端尿盆，陪爸爸聊天。冬天，他用自制的“幸福牌”熱水袋給爸爸取暖，讓父親感受到家的溫馨和希望。每逢節假日，他就到村里的私人作坊幫人拼裝塑料玩具，把工錢贊起來全部交給媽媽。小耿臻舍不得在自己的身上多花一分錢，但每年爸爸媽媽過生日，他都會拿自己平時撿廢紙賣的錢悄悄地買上一份小禮物，給爸爸媽媽一個驚喜。最令小耿臻開心的是，幾年過去了，爸爸在他的悉心照顧下身體越來越健康。

小耿臻為人謙遜、和善，身邊的人有需要時他總會伸出援助之手。隔壁家沈阿婆患有風濕病，她的兒子常年出門打工，小耿臻放學后經常幫她干家務，有時還把家里好吃的帶給她吃。沈阿婆一提起小耿臻，總會激動地豎起大拇指說：“這小孩太懂事了，我腿腳不便，多虧他幫我?！?/p>

十佳青少年事跡材料6

小羅，男，10歲，少先隊員，現就讀于成都市龍泉驛區第十八小學四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。

因為出生時長時間缺氧，小羅成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法站立，甚至連說話都結巴、很吃力。他來到學校的第一天，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業，認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但小羅用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好!

每天早晨八點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的小羅在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。盡管他的`左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，借助媽媽的力量，拖著自己的雙腿往前一步步的挪……不到200米的操場啊，耗盡了他全部的力量……就這樣，三年來，他從來不曾遲到。

在學習上，小羅是個認真學習、樂于思考的孩子。上課時，他積極回答老師的問題，課后認真完成作業，每次有需要背誦的課文，他也總是在同學們的攙扶下，到老師面前高質量的完成任務。功夫不負有心人，每學期考試，他都是全優成績。

小羅同學是一名堅強樂觀、努力學習的學生，他用他的堅強，感染著他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!

十佳青少年事跡材料7

郝妍同學是阿旗三中的一名學生，她從小受到老師和家長的嚴格教育，德智體美全方面發展。她勤奮學習，追求上進，成績名列前茅；她品德優良，愛護公物，勤儉樸素，熱愛勞動；她熱愛祖國，理想遠大；她活潑開朗，幽默隨和，團結友愛，體魄健康，還有特長。

小學時，郝妍同學在家里，父母對她非常嚴格，除了學校的作業外，她的媽媽還另外讓她寫其他輔導習題，熟能生巧，為了提高寫作水平，讓她在周末讀書，且每天規定時間娛樂，起到勞逸結合的效果，郝妍同學的媽媽平時還教育他不能說臟話，要遵守紀律，尊敬師長；在學校，老師不僅側重同學們的成績，而且還組織各種口語表達活動，使同學們活潑開朗；還教育同學們不能攀比，不能穿奇裝異服，平時就穿統一的校服，這樣使她養成勤儉樸素的品質，他除了學習成績優異外，還熱愛祖國，理想遠大，在六年級，她加入了中國共產主義青年團，從此她處處嚴格要求自己，在各方面起模范帶頭作用。她組織全班同學參加各種有意義的活動，不僅豐富了同學們的業余文化生活，而且使全班同學緊密地團結在一起，共同進步。

步入初中后她的成績還是一直名列前茅，但追求完美的她并沒有因此而滿足，反而對自己更加嚴格的要求。她相信“一分耕耘一分收獲”，“只要付出就一定會有回報”。她的'父母逐漸培養他的自理能力，使她不產生依賴心理；初中的老師要求也非常嚴格，要求同學們勤儉節約，不比吃比穿，在師長的教育下，它的成績保持在前幾名，并在逐漸進步，成為了老師的得力助手，作為學習委員的她，遵紀守法，嚴格遵守中學生行為規范。在學習之余，她還進行體育鍛煉，其次，她培養特長，她在周末練習揚琴，在大課間學象棋等，多方面發展。

作為時代青年的她一刻也不敢松懈。她深信只要保持一顆不斷進取，虛心學習的心，并多方面發展，總會在自己的人生畫卷上書寫一幅美麗的篇章！

第四篇：十佳青少年事跡材料

十佳留守學生事跡

楊廟中學八（4）班

我叫鄭夫芳，我是一個有孝心、稱職、團結同學、熱愛學習和生活、大公無私、自強、有愛心、愛環境、有想象力、勤學好問的人。

我是一個孝順的女孩。從小我的母親就去外地打工了，年幼的我一直跟父親生活。他適當地鍛煉我，也教我一些生活常識，以致現在我的獨立生活能力很強，我對他的感情當然很深。那天，爸爸搖車時，手撞到了一個金屬，碰壞了！無名指的骨頭好象折了！在爸爸生病期間，我怕他手感染，所以每天用濕毛巾給他擦臉，給他洗腳，給他剪指甲。我還給他講我們學校的趣事，給他講我的學習，我的住宿生活，還給他講我的各科老師的教學方式，教學特點以及我學習是否吃力，管理班級是否認真嚴謹......總之，是逗他開心罷了。而我也總能把他逗得開開心心的。

我是一個有責任心的女孩。身為紀律班長的我從沒忘記自己的責任，該做什么，不該做什么，我心如明鏡。我知道我班人多，又什么樣的人都有，不好管，所以我必須以身作責，否則沒有人會服我的管理的。因此，我強制自己改掉了許多小學時養下的壞習慣。而且，紀律班長不僅僅只需管紀律管理得好，還要有不錯的成績。不必說為了我，為了父母；也不必說為了前途，為了社會；單是為了對得起這個職位，我也應該好好學習，為同學樹起好的榜樣。當然，我的成績雖然不名列前茅，但也是不錯的。有一次，下課時，同學們都忙著寫作業，為復習功課制造時間，我也不例外。就在這時，有位學習非常不好的男生不僅罵了人，還在走廊和外班同學打鬧。我聽見聲音，走出去罰了他站。我并沒有粗暴地訓他，而是心平氣和和他談話，還幫他找學習不好的原因，得知了原因是他貪玩和討厭學習時，我告訴他，沒有人放棄他。老師，同學們都可以幫助他。我還聯系生活實際告訴他學習知識的重要性，他終于開竅了。

我是個樂于幫助同學的女孩。我現在的同桌姜山，是上學期調到我這兒的，老師知道他成績很差，又很調皮，可能是想讓我看著點他，幫幫他。他的確不是個穩重的人，上課時一會兒回頭，一會兒錯東西，一會兒又說話，讓別人很反感。我下課就開導他，終于被我說通了，能自覺遵守紀律。不過這只是在紀律方面，我在學習方面也給了他很大的幫助。記得他剛和我同桌時，總是抄襲別人的，從來不動腦。有一次我跟他說：“你在書本文字上能抄別人的，但你永遠無法轉移別人腦子里的東西，做人，還得靠自己。”他聽后一怔，又像心領神會的樣子，什么也沒有說。自從那次我說完那句話后，他知道向我問題了！我每次耐心地講完時，都會有一種喜悅感升上心頭：他上進了！現在，我每次看到他練習本上密密麻麻的單詞時，心想：不論學習成績好壞與否，他知道學習了，不抄襲作業了，這就是進步。

我是個酷愛學習的女孩。我認為，學習不僅是長知識的過程，也是享受快樂的過程。很多人視學習為無恥、乏味、勞累，但我從來沒有過這樣的感覺。我先培養興趣，不是有句名言嗎：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，這就說明了興趣的重要。有一次，我從下午六點開始學習，一抬頭，哎呀！都八點了！這兩個小時過得就像兩分鐘一樣。又學了一會兒卻不知不覺到了十一點。我學習的心仍舊沒有疲乏，只是眼睛開始抗議。沒辦法，只好躺下睡了。

我是個得到榮譽時，不會沉緬于這一點成績中，沾沾自喜，輕易就滿足的女孩。有一次語文字詞競賽，我回去認真看書以備那次競賽，結果我錯了24個，得了一等獎。雖然我得到了第一名，但我還是不高興：怎么錯了24個呢？錯那么多，在這所學校是第一了，那么到其它學校呢？我的水平還是低！所以我再接再厲，更加努力的學習了。我是一個不被困難嚇倒的女孩。在困難面前，我并不退縮。而是先去分析困難，然后去克服并戰勝困難。一次，我因管理不好一個調皮的學生而郁郁寡歡，寢室的人問我原因，我說：“唉——管不好同學，怎么管都不聽，他都麻木了?！彼f：“這可是一個很棘手的困難。你管人時，管輕了還管不好，但是管深了人家必定對你很反感，這多難??！”我心頭一震：困難？這是一個困難！我怎能讓它打倒我，我怎能向它屈服？我一定要戰勝它！于是我開始分析原因，得出了：可能是他上課時扳不住說話，而他一說話我就管理他，那么大的一個男生被我一個小女生管著，未免覺得有些丟臉，于是就和我對著干，這樣一而再，再而三地頂，他也習慣了。分析出原因，我第二天并沒有直接管他，而是下課時給他做思想工作，平和地對他說：“我今天和你好好談談。我知道你要面子，這么高的一個大男生被我管著，是誰誰都不好受。不過，你想想：是我故意找你茬嗎？我會平白無故制止你的行為嗎？如果你不違反班規，我會平白無故地找你的錯嗎？記住，一個人的尊嚴和價值是靠他自己維護的?！彼α艘幌?，走了。從那以后，我點他名的次數少了，因為他自覺遵守紀律了，只不過一時改不過來，我們給他時間，讓他慢慢改。

我是一個大公無私的人。我不會因為我的私事而影響我的工作，因為我得對得起我的職責。我的后桌馬婷婷和我很要好，可是那次她違反了紀律我好不留情地罰了她站。

我是一個體貼家長的女孩。爸爸種地時，我就給他做飯；爸爸出車時，我就在家干家務；爸爸勞累時，我就給他按摸；爸爸生病時，我就給他端茶倒水。

我是一個富有創造力的女孩。我寫過兩手歌了，都是原創歌曲，自己作詞、作曲，自己輕唱。我曾在隊列操比賽時唱了其中一首，為班級加分、為班級爭光。

我是一個寬容的人。我從不跟別人主動吵架。如果不小心發生了口角，我也會主動微笑，從沒有爭執下去的時候，即使我是有理的一方。

我是一個熱愛班集體的女孩。一次桌子壞了，我主動找人修理，地上有紙，我都自覺撿起來。

我是一個愛護環境，愛護動物的女孩。我從不隨意扔垃圾，反而時常撿垃圾。凡是我認識的人，我都會勸他們愛護生態環境，直到他們真正做到了為止。

這就是我。我的言行舉止透露出我的性格和人品。無論怎樣，我都可以自信地說：我是個品學兼優的好學生。

第五篇：《十佳青少年觀后感

《十佳青少年》觀后感

烙烘小學五（1）班 許芳

指導老師：唐宗菊

今天，我們全班同學在為一個活動做準備，聽老師說是電視里有十個非常優秀的學生。

說到中午就去看，中午就到了。我們全班同學都去看了，我們看到了那一個個非常努力奮搏的優秀學生。

看到了不到十歲的堅強的申彪，他才十歲就患有白血病?？伤麤]有放棄努力學習，沒有放棄為弟弟掙午飯錢，學有放棄照顧生病的奶奶。

劉燾從小就知道為自己的父母干活，他在地里干活總是直到傍晚才回家。他十三歲時就失去了父親。母親幫人家干活，從樓上摔下來，得了半身癱瘓。可他沒有放棄這個家，他像一個男子漢一樣把這個家給撐了起來。他努力學習的同時輔導弟弟妹妹學習；他給媽媽講故事，讓媽媽的痛苦能夠減少；他小小年紀在地里穿梭的身影，令多少大人們贊不絕口??

“苦難生活，要笑著過?！本瓦@句話的是李盛敏，她八歲時因奶奶癱瘓在床，不能自理，就在家里照顧奶奶，這一照顧就是兩年。直到十歲才得以上學，這都不算什么，她還有一個患有精神病的爸爸。每天上學之前、放學之后，她都要忙著照顧奶奶和爸爸。當主持人問她有沒有想過要放棄父親，她的回答讓所有出乎意料。她說：“他是我爸爸呀！人只要活著就會有希望，我絕不放棄的。”她還引用了普希金的話：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子將會過去：相信吧，快樂的日子將會來臨。

當我們看到一個個優秀的青少年為自己的理想拼搏時，我們都愣住了，我們感慨了。他們和我們的年齡差不多。而我們這些孩子總還在父母的懷里撒嬌，什么事都依賴著大人，可他們卻做出一平凡的事。他們是屬于堅強的，在他們的行動中，我學到了：風雨再大，也打不倒一顆堅強的心；無論困難有多大，也永遠難不住一顆堅強的心。

我的腿腳也不太方便，從小就非常的自卑，無論面對什么，我都總是把頭低著，生怕與別人對視。那樣的日子，只有我自己才知道是什么樣的滋味。通過這次觀看《十佳青少年》的影片，我明白要勇于面對困難，克服困難，努力學習。和申彪相比，我是幸運的；和李盛敏相比，我是幸福的，總之我今后也要抬起自己的頭來走路。我還要具備一顆永恒的愛心，關心自己的的父母，關愛自己的親人，心系他人，樂于助人。

從小培養良好的品質，讓我們的生活充滿希望，讓世界充滿愛。