第一篇：地震中的事跡

震中事跡

4月20日，本來是雅安電視臺《快樂集結號》主持人陳瑩的大喜日子。但早晨8時多，她還沒有被新郎的迎親隊接走，陳瑩立刻就以一身白色的婚紗出現在了雅安觀眾面前。如此敬業的陳瑩也引來超過10萬名網友的關注。

穿著婚紗播災情

當天，四川衛視播出“雅安臺主播陳瑩婚禮遇地震穿婚紗報道災情”，報道稱：地震讓人們痛心，為災區的朋友感到擔心的同時，我們也可以看到一些讓人非常感動的畫面，比如這一位，她的穿著今天很特殊，她拿著雅安電視臺的話筒，身著婚紗，她的身份是雅安電視臺的女主播，今天本來是她婚禮的日子。

這一天，感動我們的還有……

丈夫跪地

給受傷妻遮陽

4月20日，在蘆山縣人民醫院，傷者在接受救治。災有大小，唯愛不變。這樣一個灰色的日子里，愛是最好的救援。雅安，挺住！

12歲姐姐為救弟弟受重傷

他們是一對姐弟，也是留守兒童，跟著爺爺生活。20日早晨，姐弟起來倒垃圾，被倒下的房子砸中。關鍵時刻，12歲的姐姐撲向兩歲弟弟，保護他……姐姐砸成重傷，弟弟得救了！姐姐送到條件更好的醫院，讓我們為姐姐祈禱！

母親為救兒頂起百斤預制板

兒子上廁所被砸，埋在預制板內，母親冒著余震危險去救兒子，期間，眼見著三樓的床掉下去。兒子求母親快走，別管他，母親使出全部力氣，獨自將上百斤的預制板挪開，救出兒子。母親事后說，她也不知道怎么那么有力量。

手術室外兒子抱父等一小時

在蘆山縣醫院，大量傷員送過來。醫院也受損嚴重，一平壩搭建成為臨時帳篷醫院。這里是手術室，一兒子抱著父親等待手術，沒座位，兒子足足抱了他一小時。兒子說，不累。

醫生背病人走出手術室

20日下午，網友“e家播報實話實說”在微博上發圖稱：“清晨，華西醫院手術室，突然開始晃動，地震了！麻醉醫生立即把病人移到一旁！由于病人較多，麻醉醫生直接把病人背起送回病房！

汶川的哥趕赴蘆山救災

汶川的數十輛的哥，車里裝滿水和方便食品趕赴蘆山災區。這就是知恩報恩！而在映秀，人們搶著報名去救災。部分村民非常激動，帶上搶險工具，決定自費開車進雅安。他們說，懂得雅安人的心情，當年就是這樣盼著救援！雅安強震，華夏同心！

悲情母親：兩次地震中失去兒女

前方記者在地震現場遇到一位母親，她叫陸靜康（音），今年50歲。她的兒子五年前在5·12汶川大地震中因車禍去世，而20日她17歲的女兒又在雅安地震中被自家房屋壓死，整個房子已完全垮塌。

“5·12”時，她正在成都打工，感覺到地震后開始往家里打電話，一直不通，她坐著大巴車就往家里趕。進家門的時候，房子沒有出現裂痕，一家人都平安。她松了一口氣，卻不知死神已經盯住了這個家庭。

晚上6點多，兒子陸林旭騎著摩托車下班回家，在一次強烈的余震中從車上顛落，撞擊到馬路牙子上，摩托車在慣性下甩過來，砸在了陸林旭的胸口上，他的內臟被完全震碎。陸靜康從兒子同事的口里得到了他的死訊，她趕到現場，抱著他的遺體哭得撕心裂肺：兒子才結婚一年，留下了年僅兩個月的孫女青青，“你讓娃娃怎么辦？”

接下來的5年，陸靜康一直沒從失去愛子的悲痛中走出來。而小女兒岳宇珊成了這個悲絕母親的唯一安慰。岳宇珊在母親眼里，是個“最最乖巧懂事的女子”。“她的學習好，是年級第14名。”陸靜康說，今年正在讀高二的女兒馬上就要高三了，“她說要考上一個好大學，將來當英語老師”。

岳宇珊的夢想被生生阻斷在雅安地震那一刻。當時陸靜康正在照料自己的報刊攤位，突然大地開始搖晃。房屋左右搖晃開裂，發出“咔咔”的聲響。陸靜康馬上跑到樓下，朝二樓瘋狂地喊：“地震了，媳婦！珊珊！”

媳婦穿著睡衣出現在二樓的窗口，她直接跳了下來。媳婦被緊急送到了醫院，因腰部骨折正在搶救，生死未卜。岳宇珊卻沒有出現在窗口。幾秒鐘的時間，二樓完全塌陷。

直到上午10點，兩位武警從廢墟中找到了岳宇珊。她還穿著白色的背心和內褲，全身的土灰已看不清她的面容。沒有流血，“就像她哥哥一樣。”陸靜康說，女兒沒有了呼吸，表情很平靜，就像睡過去了，“我只希望她臨死時還在夢鄉，這樣就沒有痛苦”。

地震寶寶：誕生在醫院車棚里

就在雅安市7級地震發生一小時后，一個新的生命降生在雅安市人民醫院的車棚里。

早在本月10日曹妙就已經到了預產期，卻一直未生。20日上午8點多，地震的震蕩讓她感覺劇烈疼痛，這時護士黃麗英叫道“地震了”，然后和楊光瓊護士一起將曹妙抬到婦產科樓下的空地上安置起來，楊光瓊指著捂著肚子的曹妙：“她要生了！”但是空地不適合接生，她就給領導打電話。請示后，兩個護士把孕婦抬到了婦產科的車棚里。她們在車棚里的一角扯起了簾子。幾十分鐘后，一個7.5斤重的女嬰誕生了順產，母女平安！曹妙抱著剛出生的女兒，臉上洋溢著幸福的笑容，而目前女孩的父親正在外地出差。曹妙說，她正在考慮給女兒起名叫“孔震生”，以紀念這個在她和女兒生命中最難忘的一天。

第二篇：《地震中如何逃生》說課稿

《地震中如何逃生》說課稿

各位專家，各位老師：

大家好，很榮幸站在這里與大家共同探討與交流，我今天說課的內容是《地震中如何逃生》。下面我將從教學內容、教學目標、教學重點、教學方法以及教學流程這幾個方面進行說課。

一、說教學內容

首先我來說說對教學內容的理解。這節課是對四年級第五單元課文《地震中的父與子》的延伸。《地震中的父與子》讓學生明白了，愛與信念，創造了生命的奇跡。而這節課，旨在讓學生明白課文意義的基礎上，讓學生對地震有所了解，并掌握在地震中逃避、撤離的一些基本方法和技能。

二、說教學目標

教學成功的基礎是不但要吃透教學內容，而且要科學地制定出教學目標，才能駕馭全局。正如美國教育學家布魯姆所說：科學地確定學習目標是教學的首要環節。因此，根據教學內容以及學生實際，制定本課時的教學目標為：

1、知識和技能：

了解什么是地震，知道地震會給人們的生產和生活帶來嚴重的災難。

掌握地震發生時的躲避方法。學會地震發生后馬上撤離。

2、過程和方法

通過討論、演練等多種形式，達到本節課所設定的目標。

3、情感、態度和價值觀

通過本課的學習，讓學生安全重于泰山，生命重于一切，并懂得在災難來臨時不慌張，從而將損失的程度降到最低。

三、說教學重點

懂得地震發生時如何保護自己，學會自我保護的基本方法。

四、說教法、學法

教學有法，但無定法，貴在得法。方法得當，可以起以“一石激起千層浪”的效果，為促進學生素質的提高，達到對預定教學目標的掌握，這節課我主要采用“對話式教學法”、“討論法”、“現場演練”等教學方法，從而營造和諧、高效的課堂教學。

五、說教學流程

這節課主要懂得地震發生時如何保護自己，學會自我保護的基本方法。首先，教師先從《地震中的父與子》引入教學，讓學生懂得生命的可貴，及掌握逃生技能的重要性。其次，讓學生了解地震，知道地震的一般前兆，進而通過談話、演練等方式要讓學生掌握在家庭、學校、公共場所、戶外等不同地點的逃生方法。接著讓學生懂得在疏散過程一定要有秩序、行動迅速，并采取恰當的保護措施。最后讓學生知道一旦困，一定要堅定和勇敢，樹立活下去的信心，要相信，堅定的信念能創造奇跡。

第三篇：地震中的感人事跡

地震中的感人事跡

愛是冬日里的一縷陽光，給予人們溫暖和幸福；愛是渺渺沙漠里的一片綠洲，給予人們希望和生機；愛是茫茫大海里的一座燈塔，指引迷失的船只方向。愛也許只是為勞累了一天的父母，奉上一杯暖茶，說一聲：“爸媽，你們辛苦了”，愛也可能只是向很久不見的朋友問一聲:“最近過得還好嗎？”。愛有許多的表達方式。“人間如果沒有愛，太陽也會滅。”這是雨果的一句名言。是啊，愛是多么樸實無華的東西啊，可是它裝載了人類靈魂的全部美麗。

同學們，你們還記得2008年那場驚天動地的地震嗎？這里面就發生了許許多多的感人事跡。

有一個母親，搶救人員發現她的時候，她已經死了。她死時雙膝跪地，整個身體向上撐起，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮。當救援人員已經確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，向大家高聲的喊著“有個孩子，還活著”。經救援人員一番努力，終于把躺在她身體的孩子抱了出來。他被包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。

在這一刻，所有在場的人都流淚了。手機傳遞著，愛也傳遞著。

同學們，只要你們細心觀察身邊的事物，就會發現愛隨處不在。讓我們將愛傳遞下去，溫暖人間!

第四篇：地震中感人一幕

地震中感人一幕：教師遇難前用雙臂護住4個學生

人民網·天津視窗5月14日電：“那四個娃兒真的都活了嗎？昨天晚上就聽說有個老師救了4個娃兒，我哪知道就是你??”張關蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。

深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。

5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮——中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續救出了4個學生。

“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。

“那個老師呢？”

“唉??他可是個大好人，大英雄噢！”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。

13日一早，設在學校操場上的臨時停尸場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。

“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！”一位救援人員向記者描述著當時的場景。

譚老師的妻子張關蓉正在仔細地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細細梳理蓬亂的頭發，梳成他生前習慣的發型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去??

當張關蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！”張關蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲??

就是這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！

“那天早上他還跟平常一樣，6點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸啊！”張關蓉泣不成聲。

“譚老師是我們學校的教導主任，兼著高二和高三年級的政治課。”陪著張關蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，“在我們學校的老師里他是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。”

操場上，學生家長按當地習俗為譚老師燃起了一串鞭炮??

地震中校長勇救學生 廢墟下女孩讀書緩解恐懼

截至5月13日下午4時，汶川震災已造成什邡1310余人死亡，2000余人受傷，20萬余人受災。尤其是山區7所中小學校垮塌，千余名師生被埋廢墟之中；3個大中型企業的廠房和職工宿舍整體垮塌，1000余名職工被埋。截至昨日下午4時絕大部分受埋人員被及時救出??

突如其來的災難，讓鎣華鎮中學的教學樓一下垮塌，100多名學生埋在了廢墟里生死不明；

廢墟外，搶險官兵們在冒雨進行著一個個科學的“定點定位”施救；廢墟里，幸存學生們面對“死神”威脅時，上演著一個個生命奇跡，也與救助的人之間上演了一幕幕感人故事???

校長堅持救助學生

岳父罹難也難盡孝

“一個、兩個、三個??”在施救現場，一個削瘦如竹、一臉憔悴的中年男子堅守在最前沿，每當有學生被施救人員從廢墟里抬出時，不管生死他都要上去仔細的看上一眼，念著他們的名字。他，就是學校的老校長康玉龍。

對學校的每一個學生，當了8年校長的他能倒背如流。他告訴記者，學校共有360多名學生。事發時，剛打響了上課的預備鈴聲，老師剛開始從辦公樓往教學樓走。地震發生了，4層樓的教學樓在瞬間一下子垮了。從目前了解的情況來看，有200多人成功逃出；還有一年級一個班的42名學生在上體育課，也僥幸逃出，約有100多名學生埋在了教學樓廢墟里。事發后，他們學校的老師用手刨救出了幾名同學。這之后，各方面的救援隊伍一一趕到后，才展開了大規模的施救。

“看著他們這樣，我真是??”說著說著康校長像個孩子似的哭了起來。老師們告訴記者，就是在這次地震中，校長的岳父因房屋垮塌喪生。聽到這一消息時，康校長正忙著在學校救助學生。他當時只是呆了一下，擦了一下眼淚，說“知道了”，然后就像沒事的人一樣全身心地關心著學生的救助進展。他告訴記者，“只要還有一個學生沒有救出來，我就不會撤離現場！”

女孩廢墟里讀書

堅強讓老師哭泣

“清清，那個美麗好學的女孩，你們看見沒有？”在救助現場，鎣華鎮中學初一一班班主任陳全紅一直關心著一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。

在亂石堆中，每看到一具學生的尸體被挖抬出來，陳全紅就會默默流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的，咋一下子就變成了這樣呢？”

終于，鄧清清被武警水電三中隊的搶險官兵救了出來。讓陳老師與官兵們感動的是，這個女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠實如同她的堅強一樣，讓聽者無不動容。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說：“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好。”

地震災區：幾乎被埋母親的懷里都能救出活的孩子

上班等電梯，許多人在議論地震的事。聽見一女孩說，昨夜打通了四川一朋友的電話，他去過救災現場，據他說從倒塌廢墟救出的許多母親都用身體給孩子支撐出生命的空間，雖然她們的姿勢各不相同，可災難發生的一剎那她們本能地把自己的生命當成了孩子的屏障。他看見的是大人都死了，而孩子卻安然無恙。被感動的救援人員都流著淚在挖??

“當母親的真的挺偉大的，我那朋友說著都哭了，我當時聽著也都掉眼淚了??”那女孩說。

進了電梯的人都靜默了，我看見旁邊一個男孩眼睛里也泛出淚光。

震區中學教師為救學生遇難

前日下午，崇州懷遠中學教學樓發生垮塌事件，在突如其來的災害面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語老師吳忠紅卻永遠離開了他愛的學生——地震襲來，學生從樓梯口蜂擁而下，這位老師引著孩子疏散時，聽到有學生掉隊，他義無返顧從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，這位老師和幾名孩子被吞噬??

樓梯口，拯救學生

雖然昨日學校停課，但一群孩子和他們的父母還是來到懷遠中學，為離去的英語老師吳忠紅和幾名學生默哀。看著面前倒塌半邊的教學樓，他們的心情像天氣一樣凄冷。

副校長李宏成折騰了一整夜，他和很多男老師都沖上第一線，不少老師的手在扒土時被磨破了。李宏成說，這棟四層教學樓有12個班，下午1點50分就開始上課，就在第一節課快要結束時，突然，地面開始搖晃，孩子們的尖叫聲劃破校園原有的寧靜。李宏成說，大樓搖晃了約1分鐘時，中間裂開一條長長的縫，樓體裂成兩半，而裂縫正好在其中一個樓梯邊。“這是孩子的生命樓梯啊。大部分孩子在老師的帶領下，從兩個樓梯撤離到地面。”李宏成和該校高校長冒著生命危險，跑近樓梯口接應跑下來的孩子。1個、2個、3個??李宏成說，當時他們的腦子全懵了，但嘴里卻在數著學生的人數。

返回時，樓梯垮塌

當時，吳忠紅老師正在四樓給初一五班上英語。該班的男學生小斌（化名）描述了當時的情景：教室突然晃動起來，他和同學都嚇得尖叫，“同學們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學跟著他往外跑。當時樓梯口擠成一團，初一五班的絕大部分學生跟在吳老師后面。突然，后面的同學喊了一聲：“教室里還有兩名同學??”“吳老師顯得很緊張，馬上折轉身，我們已經到三樓樓梯口了，結果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，上面的房子就轟的垮了，吳老師不見了??”小斌哽咽著說。

殘磚中，他犧牲了

李校長說，因為師生有組織的撤離，絕大多數師生安全返回地面，只有5名師生被埋在廢墟里。

接到報警后，崇州市政府主要領導率領武警、公安、消防、衛生等部門趕到現場，展開搜尋工作。搜救進行了整整一夜，昨日早上6點過，救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠紅，他已經永遠停止了呼吸。

吳老師的妻子宋代群在得知丈夫的噩耗后，極度悲痛說不出話來。昨晚，她在兒子吳楠的攙扶下，從臨時搭建的帳篷里走出來與記者見面。失去丈夫的她，面容憔悴，始終啜泣著。吳楠也站在一旁默默地流著淚。站在廢墟前，母子倆無法掩飾內心的悲痛，望著吳老師遇難的廢墟失聲痛哭。“爸爸一直希望我考一所好的大學??”正在讀高二的吳楠哭著說，“以后我要加倍努力，不辜負爸爸的希望！”據學校一位老師稱，宋代群是一名下崗工人，患病多年，吳楠在懷遠中學念高二，記者了解到，吳忠紅老師今年45歲，已在教學戰線工作了28年。

北川教師劉寧:地震來臨救出學生卻永遠失去女兒

5月14日7時30分，這是令北川縣第一中學教師劉寧永遠悲慟的時刻：念初三的女兒終于從水泥斷塊下被“掏”出來，但卻永遠離開了他。這個外表粗獷的堅強漢子，在睹見女兒遺體的一剎那，突然情緒失控，放聲大哭。悲愴之情，令包括記者在內的周圍人潸然淚下。

這個在5月12日大地震中失去女兒的教師，卻在地震發生時刻，機智勇敢地保護了自己班上59名學生，使他們安全脫險。

劉寧是北川縣第一中學初一六班班主任。地震發生的時刻，劉寧正帶領自己59名學生在縣委禮堂參加“五四”青年慶祝會。“禮堂突然在晃動，而且越晃越厲害。”經驗豐富的劉寧馬上意識到發生了地震。他招呼同學們不要亂跑。“縣委禮堂的椅子離地較高，我叫學生立即就地蹲進結實的鐵椅子下面，千萬不要亂動”劉寧說。

正是劉寧老師在關鍵時刻的冷靜，全班59名同學中只有兩個受了輕傷。

當時的情形是，禮堂發生部分坍塌，沉重堅硬的橫梁和磚頭水泥雨點般向下砸，“學生們躲在椅子下面，牢固結實的鐵椅子起到了非常關鍵的保護作用。”劉寧回憶說。

初一六班一名學生心有余悸地向記者描述當時場面：我蹲在椅子下面，聽見屋頂垮塌掉下來的橫梁磚頭砸在鐵椅子上面發出的砰砰聲，非常害怕，護在我身上的鐵椅子每被砸一下，我的心都要劇烈地抖一下，“我好害怕鐵椅子被砸穿哦”，幾分鐘之后，屋頂坍塌的重物終于停止向下砸。地震暫時過去了。就這樣，59名學生奇跡般得救了。但劉寧老師在救援學生時，雙手被堅硬的水泥劃得鮮血淋漓。

劉寧說，我們跑出縣委禮堂時，發現整座縣城幾乎被夷為平地，往日的高樓現在成了一個巨大的水泥瓦礫垃圾場。到處是呻吟的聲音，滿目是被砸倒在地的人群。“學校肯定也出事了，我們趕緊往學校方向跑。”

跑回學校時，劉寧驚呆了。兩座教學樓垮塌，其中一座被地震完全“粉碎”。劉寧說，要知道，這個校區有2600多名學生。后來劉寧才得知，被壓在廢墟下面的學生有1000名左右。

劉寧的寶貝女兒劉怡，在北川縣第一中學念書，她當時也被壓在廢墟下面。

幸存下來的教職員工投入緊張的救援工作之中。劉寧在搶救其他學生的同時，每次經過女兒被困的廢墟時，感覺一陣陣巨大心痛襲來。女兒被壓在巨大的水泥板下面，由于缺乏大型吊車機械，暫時還無法救援。

女兒劉怡所在的初三一班，在二樓，地震發生后，她被壓在課桌下面。“據同樣困在里面的同學喊話，女兒還活著，只是腳受了傷。”劉寧說，但形勢很快發生變化。由于這兩天余震不斷，女兒被困的空間已經被新塌下來的東西擠占，可愛的女兒永遠回不來了。

地震真情：幼兒園老師舍身為孩子擋垮塌的水泥板

人民網·天津視窗5月14日電：四川綿竹市遵道鎮是本次汶川地震受災較為嚴重的鄉鎮之一，當地80％農房垮塌，目前已造成400余人死亡，被埋人數目前尚無法統計。13日，記者深入遵道鎮采訪，發現了3名在抗震救災中的普通人物，他們用微薄的力量體現著生命的尊嚴與偉大。

當11歲的張吉萬背著3歲的妹妹出現在記者鏡頭前時，這個小哥哥已經背著妹妹走了10多個鐘頭，在記者幫助下，將他們帶到綿陽收容點。

用身體擋水泥板孩子獲救老師犧牲

汶川地震發生后，遵道鎮歡歡幼兒園發生整體垮塌，而此時80多名孩子正在午睡，除園長在外出差，5名老師都在園內。此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡，目前仍有兩名老師在醫院搶救，一名孩子生死不明。

地震發生后，孩子家長很快就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地呼喊著孩子的名字，開始孩子們還能在廢墟中發出微弱的回應，但隨著時間一秒一秒地逝去，回應聲越來越弱。家長們也只能無奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊伍到來。

幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現的情形，泣不成聲。“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。”

在幼兒園廢墟里，記者看到孩子們使用的小枕頭、小蓋被，還有散落的一只只小鞋。人們不愿再去想像當時的慌亂與無助，但正因為有了像瞿老師一樣的平凡人，才讓更多孩子得救。

私人診所醫生拿出全部藥品救人

在遵道鎮，記者見到了28歲的韓先成，鼻梁上架一副眼鏡，一副文質彬彬的樣子。就是他，在地震發生后，第一時間把自己私人診所里的急救藥品拿了出來，為成功救治傷者爭取了更多時間。

作為一名服務農民的私人診所醫生，韓先成3年前曾是當地鄉鎮衛生院的醫生。地震發生后，沒有人來動員，更沒有人來要求，韓先成馬上趕到鎮政府主動請戰。

在韓先成幫助下，一些逃脫災難但傷勢不輕的村民及時得到了初步救治，傷口得到清理、骨折處得到包扎。從12日下午到13日中午，韓先成已一天沒有合眼。韓先成說：“傷者太多，有100多名，已用盡我藥店里庫存的全部急救藥品，只剩下一點感冒藥了。”其實我能做的很多鄉村醫生都能做，只是他們的店鋪垮塌，藥品被壓碎了。如果我店里的存藥更多，如果其他店鋪的藥品沒有被壓碎，將有更多人被救。”

為了孩子遺體的尊嚴老板冒險搬來布料

當救援隊將歡歡幼兒園廢墟上一塊塊磚瓦清理開時，當一具具孩子的遺體被挖掘出來時，大家都不愿再去多看一眼那一張張曾經天真的笑臉變成了現在的模樣。

在當地經營布料生意的賀思萍，當時也在救援現場，她親戚的一名孩子被困在廢墟中。孩子的遺體被一具具抬出，但卻無法及時找到為孩子遮蓋的塑料布、棉布。

此時余震未了，樓房隨時都有繼續垮塌的危險，賀思萍二話沒說，冒著生命危險一口氣沖上店鋪二樓，為救援隊搬來了一匹紅色呢子布。平凡的她為無辜的孩子保住了最后的尊嚴.北川危急！平武危急！在大地震前后，綿陽市出現了大量師生傷亡，許多孩子慘被“活埋”。在余震的侵襲中，許多幸存下來的老師沒有逃離他們心愛的校園，而是堅持在現場救人。

母親被埋老師一天一夜沒回家看過

“每個學生都是老師的心頭肉啊。”地震發生時，平武平通中學的朱校長正在縣城，當時平武縣城也發生了山崩地裂的災難，但是朱校長冒著飛沙走石的危險，動身趕回學校，由于交通斷絕，他只能繞山路徒步前行。他連滾帶爬地整整用了一天的時間才回到學校，當朱校長出現在學校時，大家簡直不能相信他是怎么穿越那一路的危險的。

“當時一片混亂，我們見到他時，心里突然安定了很多。”一位老師這樣形容。朱校長回到學校后，就一直在現場組織災后重建工作。

地震來得如此突然，平通初中的校舍在一剎那全部倒塌，111名學生失蹤。“當時活下來的老師們在沒有機械的情況下，用手拼命地在廢墟里掏著，那個情景太慘烈了。”教育局辦公室的文主任眼里含著熱淚說，“當我們的救災工作組趕到時，我看到該校的一位政教主任正撲在廢墟上，到處喊叫，他的聲音都沙啞了，全身都是灰，眼睛通紅。他的母親地震時被埋在殘墻斷壁中，但是他一直沒時間顧及搶救，他看到我們時都哭不出來了。”

兩教師救人受重傷仍喚學生名

災難發生后，救援力量一時間無法抵達災區，許多學校只能靠自己的力量救人。平通小學的校長王麗在組織學生逃離時，右手骨折了，腫得厲害，但是她一直沒有說出來，堅持在學校組織教師開展自救。

在她的帶領下，該校幸存下來的教師一個都沒有離開校園，冒著生命危險在仍然震動的瓦礫中搜尋著學生。

7.8級大地震后，一個個余震接連不斷，在倒塌的校舍中，不斷有殘梁石塊轟然倒下。“也許平時在電視上看到這種場景，我們都會害怕，但是當時大家都不知道什么叫害怕，有的在廢墟里掏著，有的跑到還在搖晃的校舍中救人。”一位教育局官員這樣告訴記者，當時就有兩名老師因為沖進去救人，被壓成重傷，他們被救出來時，鮮血直流，還在叫著學生的名字。

他們中有一個教師是下課后準備回家的，當他剛走出門口不遠，就發生地震了，在他站穩后，回頭一望，身后的教室倒了一大半，只剩下幾個窗戶，他當時就沖了進去，在背出十幾個學生后，當他再想進去時就被砸傷了頭部。據了解，該校還有6名教師因搶救學生而受傷。

幸存教師扒廢墟雙手鮮血淋淋

平武縣是綿陽市除了北川外兩個受災最嚴重的地區。該縣南壩小學在前所未有的地震后，有大量師生被埋在倒塌的校舍里。當幸存下來的老師反應過來時，他們瘋狂地沖上塵煙未散的廢墟里，用雙手扒著磚石，想把他們的學生救出來，每個老師雙手都掏得鮮血淋淋。昨天，南壩小學的一位校長在電話里哽咽著講述了那讓他撕心裂肺的場景。

綿陽市負責人告訴記者，南壩小學傷亡情況非常嚴重，7層樓的學校完全夷為平地，“那么高的教學樓，幾乎變成與平地一樣高，都沉下去了。”這位負責人沉痛地說。

地震發生后，該校校長一直在現場搶險救災，他的母親和侄女均在震災中相繼死去，親人無法聯系上他，一直過了十幾個小時，他才被人通知這個消息，初聞噩耗，他號淘大哭，但面對著埋身廢墟下的幾百名學生，他一邊哭，一邊指揮教師們展開救援工作。直到他的母親和侄女被埋入土，他也沒有回家看過一眼。

“許多教師知道家中親人遇難后，都是一邊抹著眼淚，一邊忍著巨大的傷痛救學生。一邊是家中的骨肉至親，一邊是心愛的學生，如果他們選擇回家救自己的親人，沒有人會怪他們，但是他們紛紛選擇先救學生，我為有這種教師感到驕傲。他們真是很偉大。”出事后，沒有回家的校長還有很多，地震發生后一直“失蹤”與外界失去聯系的北川中學劉亞春校長，有人說看見他一直在學校內搶救學生。據說他的親人也失蹤了，至今音信全無。生存機會留給學生他們留在了廢墟中

昨天，記者了解到，當地震發生時，許多老師幸存下來后，如果能夠及時跑回家中，也許能夠救回自己倒在廢墟中的親人，但是他們不約而同地把搶救學生放在了第一位，放棄了搶救親人的機會，甚至有老師為了搶救學生，沖進即將倒塌的校舍，他們把生的機會留給學生，自己卻永遠留在了廢墟中。遺憾的是，我們無法得知這些老師的姓名，因為在災區，像這樣催人淚下的事情有太多太多，僅僅是872名學生的南壩小學，學生死亡98人，失蹤261人，還有4名教師死亡，2名教師失蹤，重傷2人。

自己的孩子重要，還是別人的孩子重要？這個選擇題在平時也許每個人都會輕而易舉地作出選擇，但是到了此時此刻，卻變得如此痛苦和悲傷。“我的學生就是我的孩子，他們也是我的親人。”當記者問為什么選擇先救學生而不先救家人時，綿陽災區一位幸存的劉老師這樣回答記者。“災害突如其來，我們沒得選擇，第一時間就想著自己的學生。我的一個同事腿摔斷了，但是仍然握著一根隨手找來的鐵棍，這是他撬挖磚塊用的。”

3000多名學生仍困“孤島”上

北川陳家壩也是一座被毀掉的鄉鎮，災害發生后，有許多學生自己逃出生天。鎮上的中小學幸存教師聽說后，為了避免幸存學生進一步受到傷害，帶領他們翻山越嶺，躲過重重危機，短短的幾十里路，他們徒步一天一夜才逃到北川桂溪鄉，攔車撤到綿陽，幫助學生尋找親人，留在孩子身邊寸步不離，照料受傷受驚的孩子，而他們的親人還被困在山里。

出事后的第一時間，綿陽市教育局局長王和金就帶著機關70多名干部，深入到平武學校，從地震區背出了80多名受傷的孩子，徒步5公里走回縣城。在綿陽的災區，有許多老師在部隊的野戰醫院和各地找到自己的學生，他們疲憊的神情讓人心痛。許多人失去親人后，心靈受到巨大的創傷，每天哭十幾次，但是他們一清醒后，就踏上尋親和尋找學生的路途。在災區，像這樣的傷感而偉大的故事還有很多，我們無法一一了解，因為搜救工作還在緊張進行中。我們唯有希望好人平安，教師平安，孩子平安，他們的家人平安。

至記者截稿時止，已經轉移或自行逃到綿陽的北川、平武等重災區的學生有4000多人，其中，在綿陽市最大的體育館內就有3000多名學生。北川片口、治城和平武的四洱3000余名幸存的學生目前集中在學校的操場內，處于孤島中，和平武縣城一樣都處于缺少飲用水和食品的情況。

第五篇：《地震中的撐起》讀后感

當品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份讀后感，記錄收獲與付出。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《地震中的撐起》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《地震中的撐起》讀后感1

我愛看書，因為書中的很多文章都讓我受益匪淺，其中最讓我記憶猶新的一篇文章是《地震中的撐起》。我看了這篇文章，感動得哭了出來，心情久久難以平靜。我多么希望那位小女孩可以活著……

故事的情節是這樣的：在一次大地震后，救援人員在搜救生還者時，看到了一個難以置信的場面：廢墟中一位母親用她那微薄的身軀和手臂，撐起了不知道有多少重的石塊，她撐起后的狹小空間里，一個小女孩閉著雙眼安靜靠在她的懷里。這個姿勢竟然保持了兩天兩夜，她一心要保護自己的女兒不受傷害。大家都紛紛上前不斷地搬運石頭，想盡快救出這對母女。當小女孩被救出來時，母親急切地要知道女兒還有沒有活著。當她聽得女兒還活著時，疲憊地笑了。但是援救人員騙了她，如果她聽到女兒已經死去，就會松手讓石頭壓死自己。之后她被送進了醫院，醫生發現她的雙手一直僵硬著，不能彎曲……

看了這個故事之后，我深切地感受，我們都是幼嫩的花蕾，經過父母一天一天地呵護，一天一天地照顧，終于讓我們綻放成艷麗的花朵。那個小女孩雖然不幸死去了，但她也是在她媽媽溫暖的懷抱中死去的。我以后也要盡心盡力報答為我付出了一切的——媽媽。我們要珍惜與家人在一起的美好時光，快快樂樂的過好每一天。

這篇文章主要講了在土耳其地震后，許多房子都倒塌了，各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。兩天后，他們發現一個母親，用手撐著地，背上不知道頂著有多重的石塊。她兩歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。她一看到救援人員，她就拼命哭喊：“快點救救我的女兒，我已經撐了兩天了，我快撐不下去了……”最后，經過救援人員的努力，她的女兒被救出來了，但她已經氣絕多時了。

讀完這篇文章，我感受到了的偉大，一位母親，用手為自己的女兒撐起了安全的空間，背上還頂著不知有多重的石塊。我也想到我的母親，每天辛苦的工作，起早貪黑的照顧我，文中“撐起”是指母親為女兒撐起的安全空間。在生活中爸爸媽媽辛勤勞動，為我們撐起幸福的'生活！

文中說到，在一次地震中，一位母親為了不讓上面的石頭砸落到幼小的女兒身上，雙手撐地，彎著腰背，保護著她胸下的寶貝女兒，石頭如雨點一般砸落到母親的背上，母親始終咬著牙撐著…終于救援人員來了，不幸的是女兒已死了，救援人員怕母親受不了這個打擊，沒告訴她真相，還說孩子好好的，母親欣慰地笑了，但終因體力不支，昏了過去。

有一種愛叫母愛，()母親會將自己的一切都奉獻給自己的孩子。母愛是無法抗拒的，哪怕你與母親隔著千山萬水，母親的心也跟隨著你。文中的這位母親用自己的保護著她的女兒，與死神做著抗爭，可是狠心的死神還是帶走了她的女兒，我想，如果母親知道了真相，一時會很脆弱，也會隨著女兒去的。

你的母親一定也很愛你，只不過有時候你不能接受母親愛的方式，但不能否認母親對你的愛。母愛永遠是偉大的！

今天，我在《小學語文閱讀新干線》上看到了一篇體現母愛的文章，題目叫做《地震中的撐看書》。這篇文章講述了土耳其的一次大地震中，一位母親為了保護自己7歲的女兒，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊，一直支撐了兩天，而女兒卻早已氣絕的故事。

當我讀到那位母親一看到救援人員，便拼命哭喊：“快點救救我的女兒，我已經撐了兩天，我快撐不下去了……”時，我真的很敬佩那位母親。為了不讓自己的女兒被石塊壓死，她用手撐住地面，自己頂著石塊。最為可貴的是，她竟然支撐了兩天！如果換民是一般人的話，早就堅持不下去了。我想：那位母親之所以能支撐了兩天，正是因為她的女兒，因為女兒是她支撐兩天唯一的理由和希望。這是一種多么偉大的母愛呀！讀到這里，我便情不自禁地想到了我自己，想到了我的母親。

我媽媽已經四十多歲了。是一位非常普通的農村婦女。她不管是對我的生活，還是學習，都十分關心。經常對我噓寒問暖，可我卻老嫌她羅嗦，樣樣都要管我，讓我感覺一點兒自由也沒有。在生活上，只要我有一點不稱心的，都會大吵大鬧，有一次，媽媽去學校給我送飯，因為飯菜不合我胃口，我便吵著不吃飯了，媽媽見狀并沒有責怪我，還給我兩塊錢，讓我餓得時候自己買點東西吃，現在回想起來，真是不應該。

讀了這個催人淚下的故事，讓我們更深刻地理解“母愛是世界上最偉大的。”這句話的含義。在此，我想說一句，請關心一下自己的母親吧！她在你的成長道路上付出許多的心血，是你最重要的人。

【《地震中的撐起》讀后感】相關文章：

1.《詩經》與《國語》中的地震

2.地震中的感動作文

3.地震中的天使小學作文

4.地震中的感人故事

5.地震中的希望作文

6.《為你撐起的天空》讀后感

7.地震中的母愛讀后感范文

8.《地震中的父與子》小學讀后感350字

9.地震中的父與子讀后感300字