第一篇：龍王鎮中心小學師德活動月活動方案

龍王鎮中心小學2017年“師德教育月”活動

實

一、指導思想

把立德樹人作為根本任務，堅持問題導向，創新師德教育載體，健全完善師德建設長效機制。認真貫徹落實總書記系列講話精神和《中小學教師職業道德規范》，進一步加強師德建設，切實解決師德師風突出問題，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的教師隊伍，努力辦更高水平人民滿意的教育，以優異成績迎接黨的十九大勝利召開。

二、活動主題

喜迎十九大，爭創新業績，做“四有”好老師。

三、活動安排

要把主題教育融入到教育教學的全過程，通過思想教育、制度規范、政策激勵、典型引領等多種方式,把主題教育落到實處。活動共分三個階段：

（一）學習教育階段（4月1日—20日）

1．精心部署、營造氛圍。4—5月，扎實開展“喜迎十九大，爭創新業績，做‘四有’好老師”為主題的師德教育月活動。根據區教體局、區教育工會《在全區教體系統開展“喜迎十九大，爭創新業績，做‘四有’好老師”主題教育實施方案》，結合實際，制定活動方案、召開動員大會（4月10日前），由學校校長（書記）作動員報告。通過校園網、校園廣播、宣傳櫥窗等形式，加強輿論引導，營造良好氛圍，使廣大教師參與到活動中。

2．加強學習，牢記使命。充分利用政治學習日和專題學習會、組織生活會、學習交流會等形式，安排專門時間，組織教職工認真學習規定內容。

（1）學習教育法律法規。重點學習《教師法》（第二章權利和義務）、《國務院關于加強教師隊伍建設意見》（國發〔2012〕41號），《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，《襄陽市教師師德失范行為 “一票否決”辦法（試行）》（襄教〔2015〕6號）、市、區兩級《關于禁止中小學校

施 方 案 和在職教師組織、參與有償補課的規定》等法律法規和相關文件。

（2）學習總書記系列重要講話精神。重點學習總書記關于教師隊伍建設的重要論述，按照“四有”好老師的要求，進一步加強教師隊伍建設;學習中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，“把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程”（總書記在中共中央政治局主持學習時強調）。黨員教師還要扎實開展“兩學一做”學習教育活動。

（3）學習先進事跡，弘揚師德楷模正能量。各校要積極引導廣大教職工踐行社會主義核心價值觀，不斷發現和培養身邊的師德標兵和育人楷模。大力樹立和宣傳優秀教師先進典型。按照市教育局要求，區教體局、區教育工會擬在全區教體系統開展向“2016年感動襄陽十大人物”李軼老師學習的活動、并作為師德教育月重要學習內容，認真組織教職工學習。

3．建立先進典型人物數據庫。根據《市委辦公室、市政府辦公室關于在全市廣泛開展“選樹各類先進典型、爭當排頭兵”活動的實施方案》（襄辦文〔2017〕9號）文件精神，市教育局將建立全市先進典型人物數據庫。每個月要向區教育工會推薦一名教書育人典型人物。經過區級評審后，向市教育工會推薦，分別參加“襄陽好人”、“襄陽楷模”評選。事跡特別感人的年底直接參加“襄陽感動人物”評選，以市委、市政府名義通報表彰。

各校要按照“襄辦文〔2017〕9號”文件要求，強化爭先創優意識，營造比學趕超的競賽氛圍，將“選樹各類先進典型、爭當排頭兵”活動貫穿全年教育工作始終，層層選樹標桿，人人爭當先進，事事爭創一流，營造推進襄州漢江流域“一區三中心”建設的強大氣場。

4．開展“萬名教師師德承諾”活動。師德教育月期間，全區中小學都要開展“萬名教師師德承諾”活動，接受學生、家長和社會監督。承諾內容為：

“我是一名光榮的人民教師，肩負著教書育人的責任。我將嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，愛崗敬業、關愛學生,刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，廉潔從教，不參與有償辦班、有償補課、有償輔導，教書育人，為人師表。努力實踐我的諾言，忠誠黨的教育事業，爭做‘四有’好老師，努力踐行社會主義核心價值觀，決不辜負人民教師這個光榮稱號。”

（二）第二階段：學生評比階段（4月21日—5月10日）

1．開展師德師風大討論。學校要以年級組、教研組或處室為單位組織教師開展師德師風大討論。討論要圍繞師德教育月主題，根據《中小學教師職業道德規范》和“四有”好老師標準，對照師德楷模先進事跡和自己的崗位職責，認真查找自身的師德問題。重點查找履行崗位職責的態度，是否從事有償補課，或者參與校外培訓機構對學生進行有償補課。討論過程要安排專人記錄，師德教育月結束將記錄本交給學校工會。通過查找問題，不斷增強教師履行職責能力和服務師生的水平。

2．舉辦師德演講比賽。各校要以“喜迎十九大，爭創新業績，做‘四有’好老師”為主題開展演講比賽，達到人人參與演講，個個受到教育的目的。在各校舉行演講比賽的基礎上，5月上旬，區教體局、區教育工會舉行全區教師師德演講比賽，把師德教育月活動推向高潮。學校1名優秀教師參加全區演講比賽。

3．評選“學生喜愛的好老師”。評選“學生喜愛的好老師”是師德教育月活動的重要內容，也是建設風清氣正的教育行風、加強教師職業道德建設的一個重要舉措。各校要嚴格按照襄陽市“學生喜愛的好老師”評選程序和辦法，將“四有”好老師的標準與“學生喜愛的好老師”條件結合起來，制定評選方案，組織學生評選“我最喜愛的好教師”。在層層評選、表彰的基礎上，區教體局、區教育工會將評選表彰一批全區“學生喜愛的好老師”。事跡突出的，將推薦參加“襄陽市學生喜愛的好老師”、“襄陽市十佳師德標兵”評選。通過評樹活動，使廣大教師學有榜樣，趕有方向。

（三）完善制度階段（5月11日—30日）。

1．完善師德建設長效機制。學校要建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設工作機制，根據《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發〔2012〕41號）和市教育局印發的《襄陽市中小學教師職業道德考核辦法（試行）》(襄教〔2015〕5號）文件精神，制定本校師德考核辦法或考核實施細則。

2．實行師德“一票否決”辦法。全區中小學要依據有關法律法規和《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《襄陽市教師師德失范行為 “一票否決”辦法（試行）》（襄教〔2015〕6號）文件精神，結合實際，制定本校《教師違反職業道德行為處理辦法》，建立健全違反師德行為的懲處制度，著力建設風清氣正的教育行風。明確教師不可觸犯的師德禁行性行為，并提出相應處理辦法。對危害嚴重、影響惡劣者，堅決清除出教師隊伍。

3．建立師德建設考核機制。區教體局、區政府教育督導室已將師德建設工作列入全區教育重點工作目標考核內容。各校要將師德建設作為學校工作考核和辦學質量評估的重要指標；把師德考核作為教師考核的核心內容，把師德表現作為教師評優獎勵、職務（職稱）評審、崗位聘任、提薪晉職、績效考核等的重要依據,實行師德表現一票否決制。

四、工作措施

1．加強領導。為切實加強對師德教育月活動的領導，區教體局成立師德教育月活動領導小組，李祥志同志任組長，鄭義濤、王吉、吳鵬同志任副組長，張愛敏、呂學林、李偉、李進、馬建林、閆成有、鄭曉光、牛敏為成員，領導小組明確職責，周密安排，指導學校開展師德教育月活動。

2．務求實效。學校要圍繞活動主題，根據教育工作實際和教師隊伍的現狀，把師德主題教育與學習貫徹總書記系列重要講話精神相結合，與市委市政府提出的“提升首位度，打造增長極，爭當排頭兵”目標任務相結合，與“兩學一做”、“作風建設年”活動相結合。精心設計好載體，做到目標明確，重點突出，措施具體，教育引導教師踐行師德規范，做學生喜愛的好教師。

3．解決突出問題。著力解決社會高度關注的師德師風熱點、難點問題，重點解決個別學校教師缺乏敬業精神，責任意識不強;教學工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課后進行有償家教;向學生推銷教輔資料及其它商品，以教謀私等突出問題。對有嚴重失德行為、影響惡劣者依據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》規定予以嚴肅處理。

4．認真總結。注意收集存錄各階段活動的文字、圖片、影像等資料，完善師德檔案，作為檢查考核表彰的依據。及時報送師德建設信息，并積極向襄州教育信息網、《襄陽日報》“教育周刊”投稿（郵箱xyrbjy@163.com)。

龍王鎮中心小學 2017年3月

第二篇：中心小學師德教育月活動

學校師德建設月活動總結

院上鎮中心小學

一、師德教育月活動總結及經驗做法：

為切實加強我校教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平和業務素質，樹立教師的良好形象，按照市教體局的布置，我校在為期一個月的活動期間，廣泛深入地開展了師德師風集中教育活動，先后經歷了學習提高、檢查評議、整改總結等幾個階段。我們自感活動形式多樣，過程充實，效果顯著。現將該項活動的主要工作及效果總結如下：

（一）制定方案。按照市教體局的統一部署，結合學校實際，制定切實可行、有針對性和可操作性的師德教育月活動實施方案，做到目標明確，重點突出，措施具體。

（二）宣傳動員。9月10日、9月11日分別召開全體領導干部師德教育月專題會和全體教職工師德教育月動員會，營造濃厚的師德教育工作氛圍。

（三）組織學習。9月14日至16日，組織教職工認真學習，采取集中學習和分散自學相結合的方式，集中學習的主要內容是：《中小學教師職業道德規范》、《關于加強中小學教師職業道德的若干意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教師的幸福人生和專業成長》。學習要做到有計劃、有內容、有記錄、有心得、有啟示，并結合實際組織教師以年級組為單位開展廣泛的學習交流。

（四）活動實施。

1、專題講座。9月21日組織全校教職工聽取朱華磊校長的專題講座。

2、撰寫心得體會。以“做學生喜愛的教師”為主題，分散學習《教師的幸福人生與專業成長》。在每位教師撰寫一篇心得體會。

3、實施“青藍工程”。結合我校的以老帶新制度，骨干教師的傳、幫、帶制度及黨員聯系制度，進一步建立和完善年老教師與年輕教師交流、幫帶機制，使老教師優良的師德師風和“敬業樂群、忠于職守”等傳統美德得以承襲，通過強化老教師的師德影響和業務指導，促使年輕教師盡早成熟成才。學校要對幫帶教師建立專項檔案，全面掌握幫帶效果。

4、青年教師演講比賽，通過比賽，提高青年教師的職業道德感和責任感，更好的發揮自己自身價值，為教育做貢獻。

5、師生懇談會。根據我校情況，采用主題班會、學生家長會、家校聯系卡等靈活多樣的交流方式，組織教師與學生、教師與家長之間的懇談交流會，結合干部作風集中整頓活動廣泛征求學生和家長對學校和教師的意見及建議，并制定整改措施。通過交流溝通，融洽師生關系，使學生能“親其師，信其道”，進而達到“樂其道”的教育境界。

6、開展“愛心一幫一”活動，組織廣大教師對學困生、貧困生、留守生實行幫扶，讓每個學困生、貧困生、留守生有人“幫”，有人“管”，真正做到從心靈上關心，從學習上幫助，從經濟上資助，從生活上照顧。各學校要以此次活動為契機，與“德育導師制”活動密切結合起來，建立幫扶長效機制，幫助解決學困生、貧困生、留守生的實際困難，促進他們圓滿地完成學業。

7、評選表彰“學生最滿意的教師”。認真組織開展評選（推薦）學校“學生最滿意的教師”活動。

8、查處與治理。堅持教育與治理并重，從嚴查處教師中體罰、變相體罰學生，亂收費，亂辦班、補課，以教謀私，酒后上課，打牌賭博等違背師德規定及違反師德的行為。對群眾（學生）的舉報的要認真對待，做到有報必查，有查必果，對違反師德的教師進行嚴肅處理，決不姑息。學校將開通師德投訴電話：82431206 總的來說，我校這次師德師風教育月活動，開展得及時，并收到預期學習效果，公而忘私的教師多了，愛生如子的教師多了，緊張的師生關系少了，簡單粗暴的教育方法少了??，良好的師德師風正在形成，它將成為我校教師努力工作，提高課堂教學質量，推動學校前進的動力。實踐讓我們更加保持清醒的認識，“師德師風教育”是教師隊伍建設永恒的主題。

二、師德建設思路

（一）指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹執行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎。依法執教，依法從教，全面提高學校的教育教學質量，確保學校的各項工作持續穩定健康發展。

（二）建立健全師德師風建設系列制度

1、師德師風建設目標責任制度

學校每學年與教師簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

2、師德師風學校教育制度

學校利用周前會，組織學習有關教育法律法規知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規應受到什么樣的懲罰。

3、師德師風督促制度

4、師德師風考核制度

學校嚴格執行《教師師德師風考核方案》，每學期的師德考核工作。堅持把教職工師德考核的結果，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優、教師獎勵等切身利益掛鉤。

5、師德師風集中整頓教育制度

學校在每學期開學前，集中一段時間進行全校教師師德師風整頓教育，通過組織學校法律法規、文件、政策、材料，提高教師的意識，通過教師自我總結剖析，領導指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

6、師德師風問題處理報告制度

發現教職工嚴重違反師德師風規范行為的，學校要及時向上級領導據實報告，決不遲報、漏報、瞞報、謊報，并在領導指示下，立即調查處理。決不手軟。

2017.9.25

第三篇：龍王鎮中心小學防溺水安全教育講話稿（范文模版）

龍王鎮中心小學學生防溺水安全教育講話稿

同學們今天上午觀看了《防溺水安全教育》片，同學們從中學習到不少的知識，在這里再強調幾點，同學們一定要按照以下幾點認真的去做。

一、要做到“五不能一幫扶一學會”

“五不能”指㈠不能在無家長或老師帶領的情況下私自下水游泳，㈡不能擅自與同學結伴游泳，㈢不能到無安全保障的水域游泳，㈣不能到不熟悉的水域游泳，㈤不能在上下學途中下江（河）池塘戲水玩耍；

“一幫扶”指在雨天淌水、過橋時相互幫扶；

“一學會”指要學會基本的自護、自救方法。

二、要做到“六不”

即：㈠不私自下河游泳；㈡不擅自與同學結伴游泳；㈢不在水邊洗手或洗東西；㈣不到水邊嬉戲、玩耍；㈤不在無家長或監護人帶領下游泳；㈥遇到有人落水，不盲目下水營救，要大聲呼救。同時寫明，如違反“六不規定”，將主動承擔校紀校規處理。

三、今天同學們每人都發了《關愛生命預防防溺水》致家長的一封信，希望同學們回家后，給家長看看，同時把上面的要求仔細讀一讀。按照上面的要求做。并且讓家長在上面簽字。星期一的帶到學校來交給老師。

四、天氣熱了，希望同學們不要到水邊去玩耍、以防滑入水里，造成溺水的危險。

五、各班主任具體再強調一下。確保本班學生的安全。

2013.6.21.

第四篇：鎮川鎮中心小學師德考核方案

鎮川鎮中心小學師德考核方案

為加強我校教師隊伍的思想道德建設，切實解決教育改革發展過程中教師師德師風方面存在的問題，在全校開展干部和教師師德師風評價活動。具體方案如下：

一、指導思想和工作目標

以科學發展觀為指導，以進一步解放思想，更新觀念，改進工作作風，提升師德水平，規范教育行為，加速教育發展為目標，客觀分析我校教師隊伍的思想道德狀況，理性思考思想作風，道德水平，師表形象與管理效益、教育質量的內在聯系，努力杜絕在思想和道德領域存在的影響教育改革，阻礙教育發展，損害教育形象的思想作風，激發廣大干部、教師開拓創新、扎實工作，全面推動學校教育持續、快速、健康、協調發展。

二、師德考核領導小組 組 長：高錫國 副組長：朱欣榮

成 員：陳生偉 申加昌 薛 建 申開昌 常江濤 曹 麗

三、評價內容

1、學習提高。

認真組織廣大干部教師學習有關的法律法規，以《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、為準繩，分析自己的工作現狀；要通過學習觸及思想靈魂，消除師德師風建設的認識誤區，提高廣大干部教師依法執教，依法治教的能力，增強廣大干部教師科教興國的責任意識，依法治教的法制意識和以德育人的職業意識。

2、自查自糾

教師的師德師風自查重在以下八個方面：

一查思想意識。是否安心教育、專心教學，有無玩忽職守的現象； 二查工作態度。是否一心投身教學教改，兢兢業業完成本職工作； 三查愛生情感。是否尊重學生人格，關愛學生心靈，有無體罰、歧視和侮辱學生的行為；

四查工作紀律。是否自由散漫，經常遲到早退，是否進行有償家教、是否違規辦班補課； 五查廉潔從教。是否利用職業之便推銷資料，傳銷商品，是否刁難家長，索要或變相索要錢物，是否自立名目亂收費、亂罰款，是否違反考紀，存在考試腐敗；

六查師表形象。是否舉止文明，儀表端莊，有無參與打牌賭博，封建迷信和邪教活動；

七查治學態度，是否尚學重研，嚴謹治教，爭當名師；

八查工作效果，是否領導滿意，同事敬佩，家長信任，質量提升。思想是行動的先導。教師師德師風的自糾工作，一要尋根求源糾正錯誤思想，看是否存在享樂主義、拜金主義、功利主義；二要緊扣實際解快問題，重點解決缺乏責任，不思進取，以教謀私，雅致攀比，只謀高就，行為功利化等問題；教育教學方法老化，學風不濃等問題。

四、檢查措施

1、堅持“一把手工程”，具體工作專人負責，其他領導做到提高認識主動抓，黨政協調共同抓，深入實際親自抓。

2、堅持巡課、巡視、巡查老師是否有體體罰和變相體罰學生現象，坐著講課或是課上接打電話，會客等。抽測學生作業，檢查作業量和批改情況，檢查是否有教案上課等。

3、調查了解有無教師進行有償家教，到社會力量辦學單位從事有償講課或兼職，為社會力量辦學單位動員、宣傳、代收費、代服務，從事為社會力量辦學單位私拉亂招學生等中介活動，亂收費、亂訂教輔材料等。

4、進行教師師德行為自查報告和調查問卷，在學生及家長中進行師德行為調查問卷，實行家長舉報信和舉報電話。對于有問題的教師進行批評教育及時改正，并通過再次調查驗證改過情況。

五、評議考核。結合教師考核工作開展自評、互評工作。自評要不護短，敢亮丑，實事求是，一分為二地看待自己；互評采取背靠背方式進行，要認真組織好教師評教師，教師評領導，領導評教師的互評活動。要對照《鎮川鎮中心小學師德實施方案》《中小學師德規范》，結合自查內容、評議結果，對教師師德師風進行考核，要通過考核優劣，自找差距，自加壓力，自覺整改。實行師德一票否決制，視情節取消當年評優評先資格，嚴重的年終考核為不合格。

鎮川鎮中心小學

2012年3月

第五篇：師德月活動方案

龍泉街道中心小學 2014年師德教育月 活動實施方案

即墨市龍泉街道中心小學

2014年9月

龍泉街道中心小學

2014年師德教育月活動實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹《教育規劃綱要》、《中小學教師職業道德規范》。堅持育人為本，以“立德樹人，做德藝雙馨的人民教師”為主題，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，引導全市廣大教師以師德楷模為榜樣，樹立崇高理想，踐行師德規范，端正工作態度，規范從教行為，熱愛本職工作，關心愛護學生，扎實搞好教育教學工作，爭當人民滿意教師，辦好人民滿意教育。

二、領導小組 組 長：陳學路 副組長：宋文明

成 員：孫顯卓 李顯國 李莎莎 孫魯娜 唐育科

三、活動主題

立德樹人，做德藝雙馨的人民教師。

四、活動時間

2014年9月2日—9月30日。

五、活動目標

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、務實求真、無私奉獻精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，關心學校，關愛學生，自覺抵制社會拜金主義等不良風氣的影響，廉潔從教，依法執教，淡泊名利，志存高遠，把畢生精力奉獻給崇高的教育事業。

六、活動方法

（一）宣傳發動階段

1、結合校情，制定方案。學校依依據市教育局、市教育工會文件要求，通過召開座談會、走訪家長等形式，廣泛征求并梳理教師、學生家長及社會各界對教師職業道德建設的意見和建議，制定活動方案。

2、宣傳動員，營造氛圍。9月10日前，學校組織召開全體教職工參加的師德建設主題教育月活動動員大會，由校長作動員報告，明確師德建設主題教育月活動的主題、目的、意義和具體要求，并通過宣傳櫥窗、簡報刊物等形式，加強輿論引導，營造師德教育月的良好氛圍，使廣大教師參與到活動中。

3、學習提高，加強修養。組織全校教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（重點學習第七章加強教師隊伍建設）、《教師法》（重點學習第二章權利和義務）、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法規文件和師德楷模先進事跡，重點學習教育部會同中央媒體推出的2013“學生最喜愛的教師”先進事跡。不斷增強廣大教師的法制觀念，提高廣大教師的職業道德修養，促使廣大教師自覺以教師職業道德規范指導自己的思想行為。

4、承諾宣誓，接受監督。按照省教育工會全省萬名教師師德承諾活動的要求，結合本校實際，科學制定師德承諾活動的內容。通過簽訂《師德承諾書》、師德承諾宣誓等形式，向學校、學生和社會作出公開承諾，并將《師德承諾書》張貼在學校校務公開欄內，自覺遵守師德承諾內容，自覺接受學生、家長和社會的監督，形成師德建設的合力。

（二）查擺剖析階段

1、查擺剖析問題。學校以年級組、教研組為單位組織召開教師座談會，對照《中小學教師職業道德規范》要求和師德楷模先進事跡，談體會、查不足、定措施、促提高，深入細致的進行思想剖析。認真開展“八查八看”活動： 一查教書育人情況，看是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人、把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為。

二查愛崗敬業情況，看是否有不思進取、得過且過的思想和敷衍塞責、馬虎應付教學工作的現象。

三查關愛學生情況，看是否尊重學生人格，有沒有諷刺、挖苦、歧視和侮辱學生、體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為。

四查為人師表情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點的問題，特別是有沒有上課接打手機、會客、抽煙的現象。

五查遵守社會公德情況，看是否有參與黃、賭、毒、酗酒及在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的行為。

六查廉潔從教情況，結合治庸問責活動，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和亂收費、亂補課、或誘導、強迫學生進行有償補習和有償家教，強制學生在校就餐、強制學生訂購“學生飲用奶”、強制學生統一著裝收費、強制學生投保等以教謀私的現象和行為。

七查終身學習情況，看是否有厭煩學習、知識結構更新緩慢、教育觀念落后、教學方法陳舊、工作效率低下的問題。八查學生安全教育情況，看是否貫徹學生安全第一的思想，是否經常對學生進行安全教育，看有沒有對學生安全漠然置之，不管不顧的現象。

對于在自查和社會評教活動中查找出來的共性問題，學校班子要召開專題研討會，進行深入剖析，做到問題找得準，原因分析透，整改措施實；對于個性問題，班子成員要發揮帶頭作用，積極帶領教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，并明確今后努力的方向。

2、撰寫反思材料

在深入學習和討論的基礎上，全體教職工要對照《中小學教師職業道德規范》，以及師德教育主題實踐活動的具體要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻教育的精神等方面進行反思。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3.開展師德征文活動。全校教師要圍繞“做學生最喜愛的教師”這一主題撰寫師德征文，抒發教書育人的真情實感，展示忠誠人民教育事業的精神風貌。征文題目自擬，文字2000字以內。征文內容要聯系實際，主題鮮明，條理清楚，語言通順，真實原創。

4、開展師德演講比賽。開展以“立德樹人、做德藝雙馨的人民教師”為主題的演講比賽活動。分別評選出一、二、三等獎。

（三）整改提高階段

1、制定整改方案。我校將召開整改提高專題會議，針對學習反思、學生評議和群眾反映突出的師德師風問題，制定切實可行的整改方案，并向校內外公開。每位教師要從自身實際出發進行整改，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題，并明確整改時限。

2、健全規章制度。通過師德教育月活動，在整改的基礎上，結合本校實際建立健全師德建設長效機制，完善師德檔案制度，建立師德建設目標管理責任制、師德教育培訓制度、師德考核評價制度、師德責任追究制度等。

3、解決突出問題。學校領導班子要著力解決社會高度關注的師德師風熱點、難點問題，解決好本校在師德活動月中暴露出的問題，辦人民滿意的學校。

龍泉中心小學

2014.9