第一篇：學習孟二冬 弘揚好師德

《學習孟二冬，弘揚好師德》心得體會

近日，我校全體黨員在黨總支的組織下，認真學習了胡錦濤總書記給北京大學孟二冬同志女兒的回信。通過學習，我深深感受到了以胡錦濤同志為總書記的黨中央對教育工作的高度重視和對廣大教師的親切關懷。孟二冬同志忠誠于黨和人民的教育事業，為教育事業燃盡生命之火的先進事跡深深地觸動和鼓舞著我，作為一名教師應恪盡職守，不斷鉆研，豐富自己的學識；淡泊名利，提高自身的道德水平，完善自己的人格，提升師德水平。這同樣也是以胡錦濤同志為總書記的黨中央對我們廣大教師的殷切希望和要求。作為一名黨員同志在平時的工作中更加嚴格要求自己作好榜樣，切實從以下幾個方面不斷鍛煉和提升自己： 一．立師志

百年大計系于教育，教育大計系于教師，教師隊伍的穩定與健康發展關系到國家的經濟發展，社會的進步，民族的振興等方方面面。然而，在社會上各種名與利的誘惑下，不少教師迷失在浮躁、喧囂的市場經濟中，無心教學與科研。孟二冬同志身體力行，完美地詮釋了一名教師應有的神圣使命，為我們樹立了一個光輝的榜樣。作為一名教師，我們應當堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信條，傳道、授業、解惑，為學生盡心盡力，甘為人梯，樂于奉獻。

二、練師功

一名合格的教師必須有豐富的專業知識。要當好先生，首先必須當好學生；要求別人做到的，自己首先必須做到。而且，不僅是一件兩件事情做到，而是要時時事事做到。因此，教師必須精通專業知識，博采相關知識，以達到游刃有余，應變不驚

三、樹師表

教師作為“人類的工程師”，不僅要教好書，還要育好人。特別是作為高校輔導員，在各個方面都要為人師表。“學正為師，身高為范”，在與學生的交往過程中，我們的個人品質是在學生中贏得威信的基礎，是對學生產生巨大影響的精神力量。另外，梅貽琦先生曾經說過，“師生猶魚也，大魚前游，小魚尾隨??”，老師的一舉一動都可能成為學生的模仿對象。因此，教師從言行到舉止處處都應帶頭作到最好，以便潛移默化地感染、教育學生。

通過學習，我們看到在孟二冬的身上體現了共產黨員的先進性，我們要學習他處處以共產黨員的先進性標準要求自己，為黨和人民的教育事業無私奉獻的精神；學習他愛崗敬業、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神；學習他嚴謹治學，為追求學術鍥而不舍、求真務實、勇于開拓的科學精神；學習他愛崗敬業、為人師表的高尚師德，自覺肩負起為中華民族培養、造就社會主義合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，進一步增強社會責任感和歷史使命感，做讓人民滿意的教師和教育工作者。學習孟二東同志愛崗敬業、教書育人、無私奉獻的精神。孟老師二十幾年如一日，潛心學問、刻苦鉆研、嚴謹治學、熱愛學生，默默地、一絲不茍地履行著一名高校教師的職責。深入學習他的先進事跡，要深刻體會愛崗敬業、教書育人的內涵，感受鞠躬盡瘁、無私奉獻的精神，激勵我們進一步實踐“三個代表”重要思想，振奮精神，開拓進取，按照科學發展觀的要求，為促進我們職業教育學校的發展，培養技能型實用人才，作出自己不懈的努力和貢獻。

今后我將在自己的工作中，努力做好學校領導交給的各項工作和臨時交給的任務，同時協助和配合其他部門作好工作，在校黨總支書記的領導下作好綜合高中黨支部的工作，多向其他黨員、教職工交流溝通和學習。在教學中，我要繼續做到熱愛學生，把學生當成自己的孩子一樣去關心，使他們感到老師關懷的溫暖，能在學校這個大環境中盡快成長，成為祖國的有用人才。我更要學習孟二冬同志為人師表、淡薄名利、默默奉獻的品質，多做工作，不爭名利，以一個共產黨員的形象展示給廣大教職工，認真努力工作，為學校的發展添磚加瓦！

第二篇：學習孟二冬感想

學習孟二冬心得體會

“不積硅步無以至千里，不積細流無以成江海”。圣哲先賢們很早就深刻認識到了這個為人處世的道理。但是，一個人要真正作到生活中點點滴滴的事情始終如一地恪守原則，認真對待，并不是容易的事。在這方面，孟二冬同志給了我們很好的啟事。

孟二冬，這一個樸實無華的名字，一位普通教師的形象，開始走進了人們的視野，植根在人們心間。孟二冬老師是我們身邊的英雄，非常平凡，以至于報上刊登出他的事跡，集中做大量宣傳，我們多少感到有些驚異，有點突然。孟二冬不是制造出來的英雄，他是那樣樸實，那樣真實，也許他在悄悄地改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。他沒有驚天動地的壯舉，但他愛崗敬業，為人師表的風范令人感動。他不計較個人得失，熱情對待工作，在數十年的求學與教學生涯中，他忠誠于黨和人民的教育事業，全心全意教書育人，扎扎實實著書立說，兢兢業業，嘔心瀝血，把自己的一生都獻給了教育事業，他的這種精神浸潤著我們每一個人的心田，非常值得我們學習。

在今天這個和諧的社會里，我們的教育事業需要更多像他這樣的教師。閱讀孟二冬教授用生命點滴寫就的人生故事，我們深切地感受到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。我們要用心去感受孟二冬教授，更要用心去學習孟二冬教授。我們要學習他淡泊名利、無私奉獻的精神；學習他為追求學術鍥而不舍、求真務實的精神；學習他為戰勝疾病不屈不撓、積極樂觀的精神。

作為一名青年教師，更應該學習他那甘于寂寞，樂于奉獻的高尚品質。增強我們的服務意識，讓學生滿意，讓家長放心。在以后的工作中，我會嚴格要求自己，把教書育人放在首位；我會刻苦鉆研教材、教法，備好每一節課，上好每一節課；我會關注每一位學生的成長，做到不放棄任何一個學生；我也會更加熱愛我的這份工作，把自己誠摯的心奉獻給每一個需要的孩子。

第三篇：學習孟二冬演講稿

■用好督學員隊伍

■大學教師要有崇高師德

■從完善自身做起

■細處入手全方位育人

■大學教師要有學識魅力和人格魅力

■立足創新全面推進師德建設

■爭做優秀的人民教師

■踐行人民教師美德

■做科技創新的先鋒

■做好高校對口支援工作

■恪盡職守 獻身教育 崇尚師德

■學者的本色 英雄的情懷

■永不改變的追求 永不放棄的愛

■從容面對病魔 心底鋪滿陽光

■燃燒生命之火 點亮希望之燈

第四篇：學習孟二冬心得體會

學習孟二冬心得體會

教導主任

在學校組織下，我們認真學習了胡錦濤總書記給孟二冬女兒的回信和孟二冬同志的先進事跡。

總書記在回信中高度評價了孟二冬同志把自己有限的生命全部用來報效祖國和人民的高遠志向和勤勉踏實的治學精神、教書育人的敬業精神、為人師表的高尚品德。他強調，在孟二冬身上不僅體現了學識的魅力，而且體現了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得我們認真學習。總書記回信對孟二冬教授先進事跡和崇高精神的高度評價和贊譽，是對新時期師德精神的新闡述、新概括，一是新形勢下加強師德建設，全面提高教師隊伍素質的新目標、新要求，有著深刻的時代內涵，具有很強的針對性。它深化了我們對于師德精神的理解，是新時期新階段加強師德建設，培養德才兼備教師隊伍的行動指南，應該成為我們每位教育工作者的座右銘。

孟二冬教授是一位普通的學者、教師。他以一顆火熱的赤子之心和默默無聞的工作，堅守著一個教師對國家、對社會、對教育事業的職責和神圣使命，他以師者的崇高境界甚至自己的寶貴生命詮釋了人民教師的高尚師德。他傾注全部的愛心與責任心，在平凡的崗位上作出了不平凡的業績。

我們要認真學習貫徹總書記回信精神，結合社會主義榮辱觀教育，自覺努力地加強學識修養和師德修養，志存高遠，愛國敬業，忠誠于黨和人民的教育事業；全面貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表；要樹立先進的教育理念，勤勉踏實，嚴謹治學，不斷學習和更新知識，勇攀科學高峰；要關心愛護學生，淡泊明志，甘為人梯，以師者高尚的人格魅力和學識魅力教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，贏得社會各界的普遍尊重。做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師。

我們應該學習孟二冬同志的愛心。熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。作為一名班主任，我更應當學習孟二冬同志以學生為主體，以育人為己任的精神。班主任工作具體瑣碎，班主任應當具有足夠的耐心和責任感，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育，而不是一味打壓責怪，我想，這就是我從孟二冬身上所學到體會到的。我們要用總書記的話要求自己，用孟二冬的事跡鞭策自己，勤勤懇懇，腳踏實地，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇地工作。孟二冬同志將為人、為師、為學高度統一，在思想和行動上實踐了“學為人師，行為世范”的為師之道，豐富了新時期優秀教師的崇高精神。我決心在自己今后工作中，以孟二冬同志為榜樣，要不斷提高自己的綜合素質，做一個新時期合格的人民教師。學習他胸懷寬廣、熱愛生活、堅韌頑強、樂觀豁達的思想境界，與病魔和困難作斗爭的堅強意志品質。作為教育工作者他的那種矢志育人，為職責可棄生命的境界，使我尤為真切地感受到共產黨員獻身于黨和人民教育事業的高尚情操。在與病魔作斗爭的日子里，他以驚人的毅力與病魔抗衡。即使在他離死神最近的日子里，我們依然能夠感受到他與眾不同的人格魅力。是什么支撐著他堅持與病魔斗爭，我想是他那樂觀向上的精神。我要向他學習，直面人生，戰勝困難，戰勝自我。

我們應深刻學習孟二冬同志那種為黨和人民的教育事業淡泊名利、無私奉獻的精神；他那種愛崗敬業、為人師表，為教書育人恪盡職守的精神。學習孟二冬樸實的生活作風，嚴謹的治學態度，忠誠的奉獻精神。立足本職工作，為人民的教育事業作出自己應有的貢獻。

第五篇：學習孟二冬先進事跡心得體會

[學習孟二冬先進事跡心得體會]

最近的幾天,學習了孟二冬教授的事跡,才知道自己的淺薄和冷漠,不禁心生敬意與愧疚，感到芒刺在背，學習孟二冬先進事跡心得體會。

與許多典型人物有所不同的是，孟二冬教授給予人們的，并不僅僅是一種感動，而更多的是一種啟迪。學習了孟二冬教授的事跡，其“亮點”不過是一些平凡的“堅守”精神：堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的生活。的確既令人感動，但更令人省思，對孟教授的評價中有這樣一句話特別耐于咀嚼：“他的故事告訴人們，做平凡的人是有意義的，只要你堅持并執著于你的理想，你就是時代的英雄。

孟二冬教授是個普普通通的教師，但他的確又是個不普通的教師。他內心充滿了愛——對教師這門職業的愛，對文化學術的愛，對學生弟子的愛，對家人親人的愛，對周圍人的愛。而每一份愛，都可以說出許許多多的小故事，或感人的，或平實的，這就是一個充滿著人性的教師的形象。

孟二冬教授一生淡泊名利，一心教書育人。正如xx評價的那樣，“在他身上，不僅體現了學識的魅力，而且體現了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業的人們認真學習。” 作為一名教師，他以一顆火熱的赤子之心，默默無聞地踐行著一個共產黨員和人民教師的價值標準，事跡材料《學習孟二冬先進事跡心得體會》。他主動承擔支援邊遠地區教育事業的任務，在病魔纏身的情況下也難以放下自己那份責任，仍然以堅韌的毅力支撐著上好每一堂課：在支教的第一堂課上，他用粉筆寫了20塊板書，繁體字，豎行直排；在生命經受最大考驗時，他要求“盡量保住我的嗓子，我還要講課”；他讓人理解了什么是對口支援，他的精神在支教中得到了升華。他甘為人梯，誨人不倦，是學生的良師益友。即使身在病榻，他還牽掛著新疆學生的學習，還堅持指導著身邊的弟子。在他癡情的講壇上，孟二冬教授為學生盡心盡力，不知疲倦。堅守著一個教師對國家、對社會、對教育事業的職責和神圣使命，他以師者的崇高境界甚至自己的寶貴生命詮釋了人民教師的高尚師德。他的先進事跡再一次證明了，愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。

孟二冬教授在他的生命遭遇到殘酷的病魔時，人性的可貴與輝煌愈加迸發出耀眼的光芒。他的生命之河，無論是風平浪靜，還是急流險灘，永遠保持著一份讓人心儀的恢宏和恬淡的氣度。他清正而剛毅，樂觀且豁達，坦然面對病魔的咆哮，向死而生

閱讀孟二冬教授的人生故事，深深地感受到一個平凡教育者所顯現出來的精神魅力。孟二冬的精神，是一種時代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業和學生上，在普通教學和科研崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著追求。我決心一定要端正思想態度，把參加學習活動視為增強自身素質，促進專業成長的重要契機，真正從思想上、行動上全面參與學習活動，提高自己的思想認識。必須要從自身的努力開始，認真鉆研業務，開展學習，努力提高自己的業務水平。作為一名教師，我一定要以愛崗敬業、教書育人等師德的具體要求來要求自己，樹立先進的教育理念、嚴謹的治學態度，以良好的自身修養教育、感染、培養學生，成為最受學生尊敬和最值得學生信賴的人；全面提高自身的綜合素質，積極改革創新教育教學方式，做讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的優秀教師。