第一篇：科大校園微電影創作現狀探析(作業)

科大校園微電影創作現狀探析

摘要：

隨著移動新媒體技術的發展和網絡視頻業務的壯大，微電影引發的狂潮正在席卷全國。近年來，優秀的微電影作品大量涌現，各大網站也紛紛開啟微電影計劃。尤其是在校園里，不時的可以看到拍攝微電影的同學們這是一種潮流，同時這也是一種獨特的藝術形態。下面，我就湖南科技大學微電影創作現狀探析的情況分析如下。關鍵詞：

新媒體；微電影；網絡視頻；校園創作；微電影的現狀

一、微電影的概念

微電影，即微型電影，又稱微影。微電影是指專門運用在各種新媒體平臺上播放、適合在移動狀態和短時休閑狀態下觀看、具有完整策劃和系統制作體系支持的具有完整故事情節的“微(超短)時(30~300秒)放映”、“微(超短)周期制作(1~7天或數周)”和“微(超小)規模投資(幾千~數千/萬元每部)”的視頻(“類”電影)短片，內容融合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業定制等主題，可以單獨成篇，也可系列成劇。[1] 雖然業內至今沒有一個公開且讓各方都認可的完整定義，但它的微播出平臺、微規模投資、微周期制作、微時放映的“四微”特征已被業界所公認。微電影的最初嘗試可追溯到2001年，寶馬北美公司集結8位世界級一流的導演, 推出8部具有鮮明個人風格和創新性的電影短片，而當年香港導演伍仕賢打造的片長11分鐘的影片《車四十四》則可以看做是國內微電影的最初火種。2010年末，被稱為史上第一部微電影的凱迪拉克的《一觸即發》，開始真正讓微電影的風暴“一觸即發”。

二、微電影的產生背景

1.網絡視頻平臺競爭的推動

隨著網絡視頻業務的發展壯大，互聯網已成為一個重要的影視劇播放平臺，各大門戶和視頻網站在視頻領域的競爭異常激烈,熱門影視劇版權價格也隨之水漲船高。高昂的版權購買費導致了巨大的運營成本。同時，網絡視頻同質化競爭嚴重，網站需要尋找差異化的競爭路線，提升原創能力。在這種競爭環境下，自制微電影則是一個很好的選擇。自制微電影不但成本低，而且能保證網站在運營中享有更多主動權，同時，微電影的靈活性和投資決策的風險都更加可控。

2.微時代電影受眾的需求

在信息碎片化、文化快餐化的今天，微博、微信、微小說、微經濟等微文化大行其道，我們顯然已跨入了“微時代”。北京大學新聞與傳播學院副教授胡泳認為：在“微時代”，媒體的表現因人們消費媒體的需要而不斷改變。當人們面臨日益加快的生活節奏和獲取更多信息的需要時，我們希望以最短的時間獲取最多的信息。[2]現在的年輕人，生活節奏和工作壓力大，已經很少有人每天守在電視機前或者泡電影院了，甚至花幾個小時去電影院看一場電影都成為一種奢侈。他們每天花大量的時間在網上查找、觀看他們感興趣的東西。而微電影這種免費的、靈活的、短小精悍的電影形式更符合現代人的收視心理，尤其受年輕觀眾的青睞。

3.廣告營銷新陣地的需要 隨著中國網民素質的提高，網民自我意識的崛起，廣大網民對廣告的容忍度越來越低，尤其是那些生硬、直白、單調的叫賣式的硬廣告，有些瀏覽器甚至可以直接將這些廣告過濾掉。如今，廣告需要采用更軟性、更靈活、更易接受的營銷方式，而定制專屬于品牌自身的微電影則成為新的行業趨勢。一方面，微電影比傳統廣告更有針對性，觀看它的人群主要是具有較強購買力的年輕人;另一方面，通過微電影，可以把產品功能和品牌理念與微電影的故事情節巧妙地結合，用精彩的視聽效果達到與觀眾的情感交流，使觀眾形成對品牌的認同感。凱迪拉克的《一觸即發》、《66號公路》就讓觀眾在獲得電影觀賞感受的同時帶動與消費者的情感互動，灌輸了品牌理念，提升了品牌的影響力和美譽度，使得廣告中的系列車型在部分城市出現熱銷。

三、科大微電影的優勢

1.門檻低，制作周期短，發行方式相對簡單

微電影的制作門檻低，一是投入資金低，相比于傳統電影動輒上千萬、上億元的投入資金，在科大微電影的投入少則幾百元，多則幾萬元，制作成本低得多;二是對拍攝器材的要求低，不需要高清攝像機或者DV，只需要一部單反相機或者iPhone就能拍出具有完美創意的完整故事。同時，微電影的拍攝和制作周期短，短則幾天，長則幾個月，導演和演員更易空出檔期進行拍攝，尤其是對于名導和名演員，大大提高了拍攝的可操作性。而相比傳統電影龐大的制作發行方式，微電影的制作發行也相對簡單，目前主要通過網絡發行。

2.互動性、開放性、娛樂性強

微電影的互動性和參與性較強，只要你有興趣、有想法，就可以寫劇本、當演員、當導演，制作自己的微電影，人人皆可參與，而每一個人的評論和轉發也參與到了微電影的宣傳過程中?！翱炫㈦娪啊钡纳蟽|點擊率主要靠在人人網、微博等社區網站的分享和口碑宣傳。微電影擁有開放的傳播平臺，除在網絡上播出之外，還可在手機、公交和地鐵的移動電視等多種移動終端上播放，優秀作品還可在電影院線播放。優酷的“11度青春微電影系列”就率先開通了網絡與院線播出的雙平臺。此外，微電影為了符合年輕人的胃口，多采用輕松幽默、詼諧惡搞的話題，而利用微電影為演藝界新人進行宣傳造勢，以贏得更多粉絲的支持也逐漸成為新趨勢，由此可見微電影娛樂功能的強大。

3.創作環境自由，表達機會更多 微電影作為新興事物，從制作到播出都是基于網絡平臺，微電影為更多有志于電影創作的人提供了成就自己的機會，他們的執著追求、獨特的個人風格和天才想象必將帶來更多優秀的微電影作品。而且，在校園里，創作素材很多，能夠隨時隨地的想到微電影的情節。而微電影的創作也為年輕導演今后的電影之路積累了經驗，這也將改變中國電影的面貌，推動中國電影的發展。

四、科大微電影的發展方向

1.內容為王，創意制勝

如果說傳統電影強調意義，那么微電影則側重于趣味性，微電影的“微”決定了它必須在短時間內高效地吸引觀眾并讓觀眾產生繼續看下去的興趣，這就對微電影的內容提出了較高的要求。內容上不僅要新鮮有趣，而且要貼近生活和社會熱點話題，適當采用較為詼諧的網絡語言。

2.平衡數量和質量，避免過度商業化 對電影藝術在文藝片和商業片之間的糾結，以微電影的形式提出來，不僅是對電影藝術發展的質問，也是對微電影前景的一種審視。[4]尤其在各大網站相繼開辟微電影疆域的當下，微電影數量每周甚至每天都在增加，保證品質，適量植入應成為網站和企業共同思考的問題。

3.差異化經營，打造屬于科大人自己的微電影品牌

各大網站要根據自身實力制定不同的策略和方向，可以走高端精良制作的“大片”路線，也可以選擇親近平民的“草根”路線;可以拍單集的電影，也可以拍系列的網絡劇;可以以校園愛情、星座為主題，也可以采用旅行、城市的話題。

微電影是大眾流行消費產品，大眾品牌消費的今天，必須創立自己的品牌。微電影品牌的塑造尤為重要，品牌效應將帶來更長遠的收益?？梢源蛟炀W站自身的品牌，如在業界具有良好口碑的“優酷出品”、“奇藝出品”，也可以利用明星、導演的品牌效應，還可以通過改編微小說、暢銷書、名著來形成品牌效應。

4.豐富微電影類型，培養微電影人才 目前出品的微電影，以劇情片、愛情片、喜劇片為主，話題也多集中在青春、愛情、夢想、親情等方面，而微電影要想實現長遠發展，就需要在影片類型上進行多種嘗試，如紀錄片、動畫片、音樂片等。公益微電影、院線電影番外篇也應成為新類型的思路。賈樟柯監制、聯想集團出品的公益微電影《愛的聯想》，就采用了紀錄片的手法，真實再現了聯想公益計劃支持過的具有代表性的三個草根公益團隊的成長歷程和感人事跡，在傳播微公益理念的同時，也塑造了企業良好的形象。而由網易打造的電影《東成西就2011》番外篇、《雪花秘扇》番外篇《閨蜜》在創造高點擊率和轉發率的同時，更是帶給微電影創作一個新的思路。微電影的創作從劇本到導演都需要源源不斷的新人加入，特別是品牌營銷類的微電影，要求創作人員兼具電影和廣告兩個領域的知識，對人才的要求更高。各大網站和企業要通過電影大賽、影人計劃、微電影節等平臺發掘新人，培養微電影人才。

參考文獻：

[1]百度百科.http://baike.baidu.com/view/4342291.htm.[2]“微時代”來臨：更多表達更浮躁[N].新華日報，2011-05-18.[3]定制微電影 國際名牌營銷利劍爭相“出鞘”[N].經理日報，2011-07-22.[4]微博之后流行微電影?[N].人民日報·海外版，2011-08-08.

第二篇：科大校園微電影創作現狀探析

科大校園微電影創作

現狀探析

學號：

姓名：

學院：

專業：

指導老師：

摘要

現代科技的發展，推動著現代影視事業的進步，數碼產品普及于大學校園，更加速了數碼制作技術的發展以及傳播。湖南科技大學的學生當然也不甘落后，有創想的同學通過觀察網絡微電影事業的發展，對微電影進行更多的了解，在自己身邊發掘有拍電影潛力的同學，把一些身邊富有哲理的生活段子拍成微電影。然而，由于同學們自己的數碼設備比較落后，技術不夠專業，拍攝人員也不夠在行，加上后期制作也缺少專業人士和技術，這導致形成的最終作品有許多不足。但是這正是校園微電影發展的主要動力，沒有這些挑戰，就顯現不出校園微電影的發展空間還有多大。學生以微電影的形式來記錄大學生活的千姿百態，也揭示了大學生活里本質的丑態，把我們的大學校園生活通過簡短而又精煉的片段呈現出淋漓盡致的精彩記錄在微電影中，也使得我們大學校園的生活更加豐富多彩，同時也增進了同學們之間的感情，發揮了他們獨具特色的表演能力，給同學們的發展提供了又一個嶄新的舞臺。

隨著湖南科技大學微電影的發展，幾部比較經典的校園微電影已經上傳于網絡平臺，方便大家欣賞、參考與借鑒。比如去年湖南科技大學首部微電影《我們的愛情》在美術樓舉行開機儀式。全校師生見證了它的開拍，藝術學院院長、電影總監制楊國平，湘潭市美協副主席、制片人劉新華，湘潭市美協副秘書長、藝術學院文牧江老師，贊助商代表以及導演組、劇務組等電影的主創人員及黨委宣傳部相關嘉賓和帥氣靚麗的男女主角們相繼走過紅地毯，并在電影海報上簽字。與此同時，也有越來越多的生活片段被記錄下來，經過后期制作，在科大的平臺中日益成長起來。在不久的將來，湖南科技大學會有越來越多的優秀的微電影作品呈現給廣大觀眾，一起感受微電影給我們校園生活帶來的樂趣。

正文

第一章 校園微電影的起源

微電影，也是微型電影，其特點在于時間短，制作簡單，投資小。它的原始面貌就是來自人們在日常生活中使用各種簡單的數碼設備拍攝身邊發生的某些案例，比如一般的大學生喜歡使用手機的攝像功能對身邊的事物進行拍攝，然后傳播到網絡上。但是由于社會的發展，數碼設備也日益完善，攝像機、單反等高端數碼產品漸漸進入到大學校園。同學們則可以利用這些高端設備拍攝出效果更好的視頻，然后經過計算機技術較好的同學加以修飾，就可以展現出視頻的特點。

隨著觀眾自我意識的崛起，人們也希望在網絡上看到自己的作品，或者自己參與的某些活動。于是又創意的學生就想到可以通過拍攝簡單的微電影來紀念自己的大學生活。微電影主要在80、90年輕一代受歡迎，同時也受其他新聞媒體的影響，通過比較傳統廣告更有針對性的微電影，能有效的刺激產品的銷量。另外，微電影能使得整體精神與營銷品牌褒詞高度一致，能夠更好的表達觀眾的情感認同。

在微電影的后期制作中，需要利用各種先進軟件對完整的視頻進行編輯和剪切，使得每個制作者用鏡頭語言在最大限度范圍來闡述自我的意識和對人生的感悟。通過觀看許多微電影，我們可以了解到，微電影是通過生活中某些常見的場景中的一部分，能在最大的限度里與觀眾進行良好的情感交流。一部成功的微電影，帶給我們的，不僅是對生活的感觸，更是對人生的感觸。

第二章 科大校園微電影的發展

湖南科技大學在數碼制作技術上面還是有很好的功底的，無論是老師的指導還是同學自己本身的優勢，都是微電影制作的良好條件。隨著三網融合的推進，特別是計算機技術、通信技術、數碼業務以及語音業務的日趨融合，使得視頻在觀看和傳播等方面更加便利，也促使同學們對影視制作產生了更大的興趣。從科大首部微電影中我們可以看出，電影的導演，自己本身是受過良好培訓的，加上老師的指導和培訓以及演員們的熱情演出，使得這部微電影制作地非常成功，也給科大微電影的未來發展給出了一個很好的榜樣。

隨著科大首部微電影《我們的愛情》隆重推出后，一些激情澎湃的、有創意的科大學子也相繼拍出自己滿意的作品，并把作品上傳到網上，共大家一起分享。其中，一部典型的校園愛情片《Red Rose》是我感觸最深的，它不僅拍攝出了演員們的那種對愛情的態度，也能讓觀眾融入到它的情節當中去。當木木已經有了新的女朋友時，木木的前女友阿菜對他回心轉意，盡管木木內心掙扎著，但是還是選擇了自己最心愛的女生——小檸。然后就在這一刻，一切都變了，手拿著鮮花的木木眼前一片空白，活蹦亂跳的小檸卻被汽車撞倒在地上，傷心欲絕的木木終于知道，其實一切都是自己的錯，不該讓小檸難過，不該讓心愛的女孩為自己受傷。時間就這樣過去，小檸就這樣倒了…… 第三章 科大校園微電影的特征

跟網絡上的微電影相同，湖南科技大學制作的微電影也有幾個典型的特征。其一，微電影的基本特征，草根性。微電影來自人們的日常生活，其中最真的情感也來自人們的內心世界。因此，微電影體現的是藝術回歸到了人的真正生活中，人人都可以參與。微電影能使每個人都能成為微電影的主角，不論是平凡還是優秀，人都是自己生命中的主角。其二，交互性。相對于單向傳播的傳統媒體，微電影則是通過多對多的信息發布方式，改變了傳統電影點對面的單向傳播模式，顛覆了由固定銀屏和封閉場所構成的物理空間。觀眾擺脫了單純的接受信息傳播的地位，通過自身對微電影的真是感受，被賦予了極大的選擇權和控制權。其三，去中心化。微電影是由少數一群人打造的，但是一旦上傳于網絡，他們便失去了對其作品的控制。從往常的精英文化到草根文化，權威面臨挑戰，中心意義被弱化。這種打破了傳統觀念的微電影，是對影視界的挑戰。另外，由于科大的微電影制作技術還不成熟，在很多方面都有待提高，這也激起更多的人去實現自己當導演，當演員的夢想的機會。

第四章 科大校園微電影所面臨的問題

距離去年科大首部微電影發布后，越來越多有激情的學生開始投入到微電影的拍攝當中。但是由于缺少專業技術人員和專業演員的參與，科大校園微電影還是面臨了眾多問題。首先，科大缺少專業的技術人才，不管是制作前期工作還是制作后期工作，都需要比較專業的人員才能制作出專業的作品。其次，科大微電影還沒引起足夠的重視，校方代表也沒有表示足夠的關心，因此，在選擇演員的時候，也沒有考慮到上鏡效果等問題，如果想在這方面加強，則必須加強演員的專業技能。再次，在選擇題材方面還不夠貼近大學校園生活，應該更進一步從同學們的身邊小事物入手。如今網絡上最多的就是關于校園愛情故事的，因此在這方面得競爭壓力較大。還可以從其他方便著手，例如：有關校園友情、師生情的故事。最后，最重要的問題就是版權保護問題。在微電影的創作、傳播過程中，版權保護的現狀堪憂。又由于當代大學生對自己的權利保護意識偏差，很少有同學會利用法律的手段來保護自身利益，這就使得科大校園微電影的版權保護成為最關鍵的問題。

面臨這些問題，作為科大學子，提升自我本身的素質當然是最重要的。如果對微電影的拍攝感興趣，當然還可以在更多的方面進行培訓，例如視頻制作的技術和演員的演技。最重要的還是要學會合理利用法律知識來保護自己的權益。

結論

科大校園微電影的發展前景是很好的。校園微電影的拍攝與制作在很大程度上給科大學子提供了一個很大的平臺來豐富自己的業余生活，也為廣大學子展示自我創造了更多的機會。目前，科大已經出現了很多優秀的微電影作品，盡管在畫面清晰度，聲音與畫面的調節方面還有很大的提升空間，但是能在有限的資源里發掘出一批優秀的視頻制作人才和優秀的演員，已經足夠代表湖南科技大學的人才輩出這一特點。

富有創意的科大微電影制作人員選取新鮮有趣的題材，使用少量的成本，憑借自己的技術拍攝出一部部優秀的作品，這對科大校園微電影的發展起到了很好的開頭作用。相信在不久的將來，微電影的制作人員能夠憑借自己的技術以及更為專業、更高端的數碼產品，拍攝出更加優秀的科大校園微電影作品。

參考文獻：

電影編劇創作指南 悉德·菲爾德(Syd Field)、魏楓 世界圖書出版公司(2012-04出版)

微電影制作人手冊(套裝共2冊)克里斯?瓊斯(Jones C.)、林振宇、劉靜、王大為 中國廣播電視出版社(2013-03出版)

百度文庫

第三篇：科大校園微電影創作現狀探析

科大校園微電影創作現狀探析

學 院：機電工程學院

專業班級：測控三班

學 號：

姓 名：李暑洲

指導老師：馬培峰

1003030310 時 間：2013年6月 一.前言

微電影，即微型電影，又稱微影。微電影是指專門運用在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態和短時休閑狀態下觀看的、具有完整策劃和系統制作體系支持的具有完整故事情節的“微（超短）時”（30秒－300秒）放映、“微（超短）周期制作（1－7天或數周）”和“微（超?。┮幠Ｍ顿Y（幾千-數千/萬元每部）”的視頻（“類”電影）短片，內容融合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業定制等主題，可以單獨成篇，也可系列成劇。

本學期我選修了數碼影視制作課，通過學習影視作品的前期構思，拍攝選景，拍攝方式，后期制作等使我懂得了一個完整的影視作品的制作過程。而一個微電影的制作就完整的體現了該過程，正所謂麻雀雖小，五臟俱全，只是簡化了過程，投資小，但微電影所要表達的深意卻一點也沒有被簡化，這就是近期微電影火爆的原因！

二.微電影的起源與發展

說起電影我想大家都不陌生，但是說起微電影，恐怕還并不是那么足以讓大眾所熟知吧。所謂的微電影就是在常規電影的基礎上更簡潔的進行編輯拍攝，就像博客與微博的原理是一樣的。但是微電影的現狀卻遠不如微博發展的好。究其原因有以下幾點。

第一，微電影的盈利問題：微電影界，可以盈利的應該還是寥寥無幾，因為還只是個開始，就像網絡廣告剛發展的時候一樣，新興事物總需要去打開這個市場才行，另外就是模式，微電影的模式除了常規的廣告植入和贊助商鳴謝以外，其他的方式基本上就沒有了。所以，在廣告投放選擇上商家也會選擇性的去投放廣告，到底是投入到常規電影還是網絡微電影中，而這最終決定權就在于誰的性價比高，微電影取勝的衡量標準就是他的受眾，也就是網絡點擊率，那么我們就不得不說他的宣傳問題。

第二，微電影宣傳推廣問題：常規電影都有大的投入，所以報紙啊電視臺的報道是必不可少的，可以公關稿可以召開新片發布會等方式，只要宣傳出去，然后進入影院就會有他的觀眾。而這也是網絡微電影所缺乏的。因為微電影本身的投入并不大，少則上千多則數萬即可。所以在宣傳推廣上就成了一個很頭疼的問題，當然，也可以像之前火遍網絡的微電影《小悅悅微電影》一樣，找著名網絡推手青春弘志操刀執行，幾乎一夜之間就占盡了各大網絡媒體頭條，一周內吸引了近千萬點擊，但是畢竟這樣的網絡推手有限，不可能每部電影他都有時間推。一些做院線商業大片的電影宣傳公司也開始涉足微電影宣傳，國內也有一些很好的微電影推廣案例。光寰金澤傳播是國內屈指可數院線電影和微電影宣傳公司。光寰金澤與新浪、搜狐、騰訊、網易娛樂頻道合作做微電影上映推廣，四大門戶娛樂頻道首頁同天推薦，使電影關注度迅速提高，并將微電影宣傳與造星結合，取得了非常好的推廣效果。

第三，微電影的內容質量：由于微電影投資少門檻低，所以就導致了這個圈子的魚龍混雜，當然，以后市場發展起來以后，那些不正規的不專業的還是會淘汰掉，但當前來說，還是會存在很長一段時間。那么微電影的內容質量就會受到很多影響了。無論是劇本還是導演，或者還是后期制作，不同的水平打造出不同的作品，而低水平打造出來的作品必然會為微電影市場帶來負面效應。從以上三點來看，中國微電影市場現狀還是不容樂觀，還需要一個過渡期來篩選。

三.科大校園微電影的現狀

1.校園微電影的起源

微電影，也是微型電影，其特點在于時間短，制作簡單，投資小。它的原始面貌就是來自人們在日常生活中使用各種簡單的數碼設備拍攝身邊發生的某些案例，比如一般的大學生喜歡使用手機的攝像功能對身邊的事物進行拍攝，然后傳播到網絡上。但是由于社會的發展，數碼設備也日益完善，攝像機、單反等高端數碼產品漸漸進入到大學校園。同學們則可以利用這些高端設備拍攝出效果更好的視頻，然后經過計算機技術較好的同學加以修飾，就可以展現出視頻的特點。

隨著觀眾自我意識的崛起，人們也希望在網絡上看到自己的作品，或者自己參與的某些活動。于是又創意的學生就想到可以通過拍攝簡單的微電影來紀念自己的大學生活。微電影主要在80、90年輕一代受歡迎，同時也受其他新聞媒體的影響，通過比較傳統廣告更有針對性的微電影，能有效的刺激產品的銷量。另外，微電影能使得整體精神與營銷品牌褒詞高度一致，能夠更好的表達觀眾的情感認同。

在微電影的后期制作中，需要利用各種先進軟件對完整的視頻進行編輯和剪切，使得每個制作者用鏡頭語言在最大限度范圍來闡述自我的意識和對人生的感悟。通過觀看許多微電影，我們可以了解到，微電影是通過生活中某些常見的場景中的一部分，能在最大的限度里與觀眾進行良好的情感交流。一部成功的微電影，帶給我們的，不僅是對生活的感觸，更是對人生的感觸。

2.科大校園微電影的發展及問題

湖南科技大學在數碼制作技術上面還是有很好的功底的，無論是老師的指導還是同學自己本身的優勢，都是微電影制作的良好條件。隨著三網融合的推進，特別是計算機技術、通信技術、數碼業務以及語音業務的日趨融合，使得視頻在觀看和傳播等方面更加便利，也促使同學們對影視制作產生了更大的興趣。從科大首部微電影中我們可以看出，電影的導演，自己本身是受過良好培訓的，加上老師的指導和培訓以及演員們的熱情演出，使得這部微電影制作地非常成功，也給科大微電影的未來發展給出了一個很好的榜樣。

在湖南科技大學，微電影的創作蒸蒸日上，尤其是最近幾年發展的非常迅猛。幾部比較經典的校園微電影如《你是我最美的風景》、《我們的愛情》、《我愿意》等等已經上傳于網絡平臺，方便大家欣賞、參考與借鑒。去年湖南科技大學首部微電影《我們的愛情》在美術樓舉行開機儀式。全校師生見證了它的開拍，藝術學院院長、電影總監制楊國平，湘潭市美協副主席、制片人劉新華，湘潭市美協副秘書長、藝術學院文牧江老師，贊助商代表以及導演組、劇務組等電影的主創人員及黨委宣傳部相關嘉賓和帥氣靚麗的男女主角們相繼走過紅地毯，并在電影海報上簽字。與此同時，也有越來越多的生活片段被記錄下來，經過后期制作，在科大的平臺中日益成長起來。在不久的將來，湖南科技大學會有越來越多的優秀的微電影作品呈現給廣大觀眾，一起感受微電影給我們校園生活帶來的樂趣。

距離去年科大首部微電影發布后，越來越多有激情的學生開始投入到微電影的拍攝當中。但是由于缺少專業技術人員和專業演員的參與，科大校園微電影還是面臨了眾多問題。首先，科大缺少專業的技術人才，不管是制作前期工作還是制作后期工作，都需要比較專業的人員才能制作出專業的作品。其次，科大微電影還沒引起足夠的重視，校方代表也沒有表示足夠的關心，因此，在選擇演員的時候，也沒有考慮到上鏡效果等問題，如果想在這方面加強，則必須加強演員的專業技能。再次，在選擇題材方面還不夠貼近大學校園生活，應該更進一步從同學們的身邊小事物入手。如今網絡上最多的就是關于校園愛情故事的，因此在這方面得競爭壓力較大。還可以從其他方便著手，例如：有關校園友情、師生情的故事。最后，最重要的問題就是版權保護問題。在微電影的創作、傳播過程中，版權保護的現狀堪憂。又由于當代大學生對自己的權利保護意識偏差，很少有同學會利用法律的手段來保護自身利益，這就使得科大校園微電影的版權保護成為最關鍵的問題。

面臨這些問題，作為科大學子，提升自我本身的素質當然是最重要的。如果對微電影的拍攝感興趣，當然還可以在更多的方面進行培訓，例如視頻制作的技術和演員的演技。最重要的還是要學會合理利用法律知識來保護自己的權益。

3.對科大校園微電影發展的建議

微電影雖然說已經很平民化了，但對于沒有任何創作經驗的同學來說，自己組織幾個同學創作一部電影還是很難的，雖然我們可以從網上學到不少理論知識，但沒有實踐，這一切都是空談！所以，特提出以下幾點建議：

1.個人覺得可以開設這方面的選修課，這一點科大已經在做了。2.可以由老師帶頭，組織有興趣的學生一起拍攝一些簡單一點的視頻，然后在綜合起來后期制作，這樣，學生們不僅可以學到拍攝以及制作知識，還可以鍛煉學生的動手能力，而且在拍攝或者制作工程中如果有不懂之處也可以及時請教老師，對提高學生微電影的拍攝，制作能力是非常有幫助的！

3.學?？梢栽谶@方面設立創作基金，當然，也可以由學生拉贊助。鼓勵那些有好的想法以及不錯能力卻苦于沒有資金的學生創作團隊能夠放心大膽的干！當然，也要綜合考慮申請團隊是否真的有能力創作一部不錯的微電影！

4.開設優秀微電影評選活動，讓廣大學生評選出最優秀的微電影，這樣，學生創作團隊不僅有了動力，而且創作團隊之間也有了良性的競爭，有競爭才有提高，團隊之間可以相互學習提高，從而整體提高科大微電影的裝作水平！

四.總結

總的說來，科大校園微電影的發展現狀是很好的。校園微電影的拍攝與制作在很大程度上給科大學子提供了一個很大的平臺來豐富自己的業余生活，也為廣大學子展示自我創造了更多的機會。

目前，科大已經出現了很多優秀的微電影作品，雖然大多致力于愛情，搞笑等方面，而且在畫質以及聲音的方面存在瑕疵，但這是一個好的開始，有了這個開始，通過不斷的學習實踐，我相信，科大微電影的創作前景一定會越來越好！

第四篇：從微電影現狀看校園微電影創作

從微電影現狀看校園微電影創作

【摘 要】針對從幾年前開始的大學生校園微電影熱啟題，探究微電影進入大學校園，甚至高中的原因。大數據時代，校園微電影的拍攝和制作以及傳播也變得越來越簡單和隨意，鋪天蓋地的校園微電影究竟帶給我們什么樣的信息傳遞，我們作為廣播電視編導專業的大學生，更應該正視這個問題，對微電影有更具專業的認識和認知，從而更好的進行或從事微電影自我創作和引導創作。

【關鍵詞】微電影；大學生；現狀；存在問題；發展建議

中圖分類號：J905 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）06-0129-04

微電影在我國誕生只有短短幾年，在這幾年時間里，微電影通過不斷創新，不短吸納，逐漸的被廣大觀眾所追捧，甚至還引起許多著名導演和演員參與微電影的制作。伴隨著互聯網和移動終端的普及，微電影的制作門檻也大大降低，參與微電影拍攝和制作的人也越來越多，在校大學生也隨之參與其中。校園微電影也就成了大學生熱捧的對象，豐富多彩的內容有值得汲取的經驗也有要改正的問題。

一、微電影概述

（一）微電影的定義

微電影（Shortfilm），顧名思義即微型電影，又稱微影、小型電影，指的是在電影和電視劇藝術的基礎上衍生出來的小型影片，具有完整的故事情節和可觀賞性。從視覺停留的角度來講，微電影有其特殊的意義，它能更清楚地讓觀眾記得發生在30分鐘左右的故事，而且在長時間內，依然記憶猶新。微電影是微時代――網絡時代的電影形式，名稱富有中國特色微電影之“微”在于：微時長、微制作、微投資，以其短小、精練、靈活的形式風靡中國互聯網。各種參差不齊的“小短片”，來自于各種相機、DV、手機，一個真正源自于生活的小電影。[1]

（二）微電影的產生

微電影最早產生于2007年的法國影像論壇第三屆口袋影展。隨著網絡和移動式生活的快速普及，快餐式文化逐漸盛行，智能手機、平板電腦等移動多媒體終端成為人們享受娛樂的主要工具。[2]在智能手機上人們可以下載各類觀影軟件，隨行隨看，享受電影帶來的樂趣。伴隨著生活節奏的不斷加快，口袋電影（Pocketfilm）即微電影經過幾年的發展，在中國也出現了類似的影展，例如在北京舉辦的微電影大賽、非常短片競賽等。

（三）微電影的特點

1.微時長：微電影有別于傳統電影，其放映時長從幾十秒到幾十分鐘不等，劇情與傳統的電影相比也較為簡單、緊湊。

2.微制作：微電影放映時長決定了它的投入不會像傳統電影那般巨大，較小的微電影甚至可以在幾天內完成所有拍攝剪輯工作。

3.微投資：一般的微電影投資不會太多，從幾百元到幾萬元不等，如大學生拍攝的微電影，投資不過幾百元。也有系列微電影投資會較大，如近期很火的《萬萬沒想到》等。

二、微電影進入校園的原因

（一）互聯網的快速推動

隨著網絡視頻業務不斷發展，互聯網已經成為一個重要的影視播放平臺，各大視頻網站如優酷、土豆、愛奇藝、PPTV等競爭異常激烈，在這種環境下，成本較低的微電影便成為網絡視頻運營商創新的一個契機。[3]

而大學生作為網絡的常用者，他們更容易接受網絡所傳遞的信息，并且轉換成自己的內容，從而進行創造。有許多校園微電影最開始就是朝著模仿電影的態度，把微電影作為一個學習的機會。久而久之，在網絡的快速傳遞下，微電影變成了在校大學生的一個發音平臺，展示平臺。

（二）內容短小，成本低廉

隨著社會快速發展，人們的生活節奏愈發加快，快餐式的文化消費時代悄然而至。相比于長達一兩個小時的傳統電影，篇幅較小的微電影卻滿足了當下人們接收思維與習慣。在無法抽出多余的時間去影院觀看一場電影時，人們更愿意在茶余飯后，在工作之余登錄各種視頻播放平臺搜羅自己感興趣的視頻短片，既不會耗費太多時間，看起來也方便快捷。大學生作為網絡上的新興人類，很快就接受了這種快速觀影模式，他們會在網上花大量的時間尋找他們感興趣的東西，而微電影這種短小的、免費的、精悍的電影形式自然也成了年輕的大學生們所喜聞樂見的一種娛樂方式。

正因為微電影篇幅短小，也就決定了其制作成本的低廉。它不像傳統電影那樣，拍攝制作都需要專業的人才和專業的設備，一個小DV機，或一臺單反相機，甚至一部手機就可以完成拍攝工作。制作成本少則幾千，多則幾萬，這相比于傳統電影的制作成本，可以說是微乎其微。而在校大學生作為低消費人群，一臺單反就能滿足大學生自己制作電影的好奇心，而且制作成本低廉，使得校園微電影如雨后春筍般發展。

（三）參與性強，傳播渠道廣

微電影的參與性較強。隨著人們的生活水平在不斷提高，視頻拍攝技術和錄制設備的普及大大降低了微電影的準入門檻，網上可以隨時下載制作視頻的軟件，還有各種教程。使得大學生不再甘于默默地關注，更多的人走到臺前來，成為了微電影的參與者。只要你對微電影感興趣，就可以寫劇本、做演員、當導演，甚至自拍自導自演，制作自己的微電影。這對大學生來說就是一個鍛煉自己，展示自己的好機會。

同時微電影的傳播渠道不同于傳統電影以院線傳播為主的方式，它主要是通過一些新媒體播放平臺中的視頻播放功能進行傳播，例如便攜式電腦、智能手機以及那些帶有多媒體娛樂功能的移動設備等。大學生們在觀看的同時還可以通過博客、微博等進行評論和轉發，從而實現病毒式的快速擴散和傳播。滿足了大學生們瞬間成為校園名人的存在感，同時也讓大學生們對微電影的興趣有增無減。

三、校園微電影的類型

校園微電影是生活在校園中的學生，自編自導自演的電影形式。大多數以愛情、青春、家庭、友情為題材的微電影故事，把生活道理、成長感受蘊藏在劇情當中，表達出學生群體的感情與生活狀態。

（一）愛情片

愛情片是講述的校園男女的愛情故事，以男女主角在愛情的產生、發展、結束過程中經歷的悲歡離合為故事線索，有悲劇性的結尾，也有大團圓的結尾。大部分以校園為背景，講述校園愛情故事，表現愛情青春美好的一面。

校園微電影愛情片大部分的故事內容就是情侶之間相見、相戀、誤會、和好。在一定程度上分享了青春的美好回憶，留住了最青澀的時光。但是也有一些校園愛情微電影為了吸引眼球，影片中穿插運用暴力等手段。例如青春愛情微電影《青春期》。講述了一位90后少女程小雨，因為家庭離異而導致性格古怪，錯誤價值觀，不學無術，愛好玩樂。但是膽小懦弱的汪小菲卻喜歡上了她。在追求程小雨的過程中用身體的傷害證明了愛情的偉大。但是影片中出現了很多暴力成分，在另一層面上會容易誘導青少年。

校園微電影本來就是一種傳遞校園正能量的途徑，愛情片更是讓大家感受到校園的純真。所以在創作過程中要擺正態度，拍出適合大眾觀看的愛情片，才能讓校園微電影得到更多的認可。

（二）勵志片

校園勵志片其實是在講述一個人的成長史，描述主人公歷經重重困難、挫折，最終獲得心靈上的成熟走向成功。勵志片在校園中更多的是啟發學生們的潛能，能夠找到自己的目標。優秀的勵志片能夠幫助克服心里的煎熬，從而戰勝困難。例如筷子兄弟的《老男孩》就是講述了兩個癡迷邁克爾?杰克遜十幾年的平凡“老男孩”通過自己的努力登臺找回夢想的故事。對于大學生來說未來是充滿挑戰的，所以更多的人寄托于微電影表達自己內心的理想。

（三）友情篇

校園友情篇，描述的是朋友之間的友情，大學生大部分展現的是和寢室室友的友誼，每一年的畢業季這類微電影影片尤其多。朋友之間的友情能使身心受益，朋友的幫助無處不在，校園里的純真友誼更值得歌頌。

（四）搞笑片

校園搞笑片就是指能讓觀眾捧腹大笑的微電影作品，這些作品通常都很受歡迎，現如今大學生生活在快節奏的環境下，搞笑的電影備受大學生青睞，看過之后不僅能讓人心情愉快，還可以暫時忘掉一切不開心的事，微電影中主人公通過搞笑動作和搞笑的語言來引人發笑，以達到搞笑的目的。[4]例如微電影《麻辣隔壁》講述了在宿舍里四個性格怪異的大學男生發生的幽默故事。輕松、有意義的搞笑故事，讓大部分大學生都感到與自己身邊的故事相同，從而達到感同身受，那么這部影片就自然融入到了學生的心中和生活中。

（五）懸疑片

校園懸疑微電影是指影片充滿許多未知因素，利用觀眾的好奇心理，制造主人公身處環境的詭異，講述離奇故事。強大的視覺沖擊和恐怖音樂，出人意料的結局來闡述道理，引人深思。通常結局意想不到，讓人大呼過癮。最大的特點便是以懸念構造影片的整個框架，而且環境基本上以教學樓或者寢室為主要拍攝場景。

四、微電影現狀對校園微電影創作的影響

（一）微電影發展的優勢對校園微電影的影響

1.制作門檻低。微電影的制作門檻低。與傳統電影相比，微電影不必耗資數百萬、數千萬甚至上億元。拍攝一部傳統電影可能要在劇本版權、儀器設備、明星陣容、拍攝制作團隊、電影宣傳等方面花費巨大的投入，而拍攝微電影卻相對簡單。

首先，微電影的放映時間短，這就決定了它的內容必須要短小精簡，所以不必像傳統電影一樣，在劇本方面投資太多；其次，微電影的拍攝制作沒有傳統電影那樣專業繁瑣。拍攝傳統電影首先需要專業的導演、演員及攝制團隊，尤其是一些知名導演和演員。還需要配備專業的攝影機，專業的燈光音響，后期還必須在專業的錄音棚內請專業的配音員配音，在專業的電腦上剪輯制作。而一般微電影對于攝制的專業性要求較低，拍攝不需要高清攝影機，普通的攝影機、DV、單反相機甚至手機都可以拍攝。它的后期制作也不必在專業的電腦或軟件上編輯，一些簡單的軟件甚至在手機上就可以完成，比如Windows live、EDIUS、會聲會影帶有或可下載視頻剪輯軟件的手機等。這樣的環境為校園微電影的產生創造了充足的條件。

而對于喜愛拍攝電影的大學生來說，更是提供了一個很好的機會。凡是想要拍微電影的大學生都能拍屬于自己的微電影。而且不用擔心沒有地方學習，不懂都可以去網上看視頻教程，只要自己愿意學習。

2.故事性，娛樂性強。微電影的核心主要分為兩類：一類是故事性微電影，故事的內容也多是影視內容的微小版，拍攝者多為微電影的愛好者，講述的也多是一些融入作者靈感創意的故事，往往從故事的劇情上就可以引人入勝，其中不乏感人的或搞笑幽默的情節，令觀看的人產生濃厚的興趣；一類是宣傳性微電影，此類微電影一般為公益性或者帶有商業性的廣告宣傳片，例如百事可樂公司所拍攝的《把樂帶回家》。這類微電影告別了過去叫賣式的、強制性的宣傳，把故事的情節和所要表達或宣傳的主題巧妙地融合在一起，讓觀眾在了解故事情節的同時更能體會到制作者所要傳達的情感，從而讓觀眾喜愛上這種新穎的廣告形式。

校園微電影時間短，資金有限。一般校園微電影都是非專業演員，更具娛樂性，平民化，使得大眾容易接受和理解。

3.創作環境寬松。微電影作為新興事物，目前國家還沒有出臺嚴格、明確的審查制度。這就為這個新興的事物創造了較大的發展創作空間，因此吸引了一大批大學生微電影愛好者參與創作制作，從而讓他們有機會展現自己的電影理念及實現自我價值、個人風格，成就了許多學生實現自己拍攝微電影夢想的機會，也為微電影提供了更多的市場發展前景。

（二）微電影發展中存在的問題對校園微電影的影響

1.內容低俗，缺乏約束管制。微電影的發展優勢并非都是正面的，正因為它的優勢明顯，反而成為制約它健康發展的因素。上文說到微電影的制作門檻低，創作環境寬松，這就導致了微電影作品源源不斷，其中不乏含有色情暴力，低俗惡搞的內容。盡管國家廣電總局和國家互聯網信息中心聯合下達通告，規定微電影等網絡視聽節目必須經過統一審查后才能播放，但在沒有明確規章制度的約束和管制下，審查工作主要還是各大視頻網站負責。[5]而視頻網站自身為了賺取觀眾的點擊量，對于一些刻意露骨、低俗無營養的內容，描繪社會黑暗面、爆粗口的句段視而不見，刻意放縱，以偏離正當的運營手段來謀求發展，導致一些不正確的人生觀、價值觀存于夾縫，給觀眾，給社會帶來較大的負面影響。

校園微電影在這種負面環境下，并沒有找到自己的出路，而是人云亦云，只是跟風的模仿。大部分的校園微電影都是關于愛情篇、友情篇，內容單一俗套，缺乏創意。

2.資金缺少，制作技術缺乏。微電影發展至今僅僅幾年時間，可以說其市場尚在初始開發階段，因其投入少，成本較低，而且是免費觀看，再加上宣傳手段單一，致使它的利潤少，甚至可能是零利潤。所以很少會有贊助投給微電影的拍攝，從而資金的缺乏使得微電影的制作成本低。那么演員的服裝還有場地等等道具的使用便由于資金的缺乏而顯得影片水平低，即使有好的劇本也無法拍出好的微電影。同時校園微電影也是如此，學生為了節約拍攝費用，會拉廣告或贊助，一部的優秀微電影強行植入的廣告會使得影片很突兀，從而無法成為好的影片。還有的校園微電影是自娛自樂的制作，更無專業性可言。

在門檻低的環境下，制作技術誰都能學會。但是制作技術水平的不同，使得微電影的層次也高低不同。在很多大學生的觀念里只要拿起機子就能拍，拿起素材就能剪。其實并不是這樣，拍攝和剪輯都要有畫面感和邏輯思維才能拍出自己想要的畫面。還有聲音的處理，采集。在電影的制作過程中，編導、攝像、剪輯、后期、聲音等等分工都很明確，有專門的軟件和彼此的配合才能制作好一部微電影。

3.推廣宣傳手段單一。微電影在推廣宣傳的手段上比較單一。微電影不同于傳統電影，因其拍攝制作投資較小，少則幾千，多則幾萬，所以微電影不可能與傳統電影一樣選擇關注度較高的電視、報紙或雜志來宣傳推廣，更不可能為一部小小的微電影召開一場新片發布會。[6]微電影的推廣渠道主要是網絡新媒體平臺，但由于新媒體在受眾人群中只有被動選擇的性質，所以人們觀看微電影也就存在了偶然性。也就是說要推廣宣傳一部微電影，只能是在人們選擇一個固定的觀看平臺后才有可能關注到這部微電影，觀看的黏度并不高。所以，微電影在宣傳推廣上比較困難。

校園微電影宣傳平臺也只是單一的網絡平臺，對于大學生來說，認可能讓創作積極性得到最大提升。而在微電影創作之后得到的反響平平，這對大學生創作微電影的積極性來說是一種打擊。那么制作過程的辛苦便使得大學生不會再有創作微電影的想法。

五、校園微電影創作良性發展

（一）還原校園真實面貌

還原校園生活真實面貌，在這個基礎上來擴大微電影的題材范圍。為了故事更吸引人，故意制造故事情節，反而顯得生硬和虛假，而是要結合實際，發現我們身邊的好故事。每個人都有發現美的眼睛，只要認真尋找就會找到真實有故事性的題材，這樣的故事能打動人心，引起共鳴，否則，只會讓觀眾更加反感。而且微電影題材不一定只存在于我們的校內環境，其實只要做個有心人，社會上的題材也可以采用。

（二）培養同學們的微電影專業技能

在拍攝畫面的時候，同學們基礎的拍攝技巧要學會，推、拉、搖、移、晃。但是最基礎的就是要保持畫面的穩定，要想保持畫面穩定，最重要的是鏡頭穩定，固定鏡頭可以使用三角架，在拍攝過程中盡量使用廣角鏡頭，保持畫面的整體效果。后期制作過程要熟練掌握非線性編輯系統的操作，根據創作文案添加適當的特技，符合文案所要表達的效果。同時，學生可以多看專業書籍，尋求專業老師的幫助，或者去當地電視臺實習一段時間來增長自己的專業技能，這樣更有利于自己的電影創作。

（三）平衡數量與質量，堅持創意至上

當下校園微電影內容多低俗、惡搞，而且此類型微電影所占比例較大，對于這種情況，最長遠的解決方法還是提高大學生整體的觀影水平，沒有需求就沒有供應，只有大學生的欣賞水平和需求提高了，微電影的制作質量才會提高，那些低俗露骨的微電影才不會泛濫。同時制作微電影的大學生與新媒體平臺也要共同努力，立足于引導大眾價值導向，傳播正能量，在微電影的拍攝和制作方面更多的融合傳統藝術，注重影片的文化底蘊、思想藝術、視聽風格等元素，堅持創新，制作出既有創意又不失主流價值的作品，以正確引導大眾價值導向，這樣才能長久的發展下去。

（四）完善相關審查制度

雖然廣電總局與互聯網信息中心在2012年出臺了關于網絡影視劇的專項規定，但只是粗略的要求網絡視頻制作方、發行單位與政府統一協調審查，并未責任到人。以下是本文就目前關于微電影專項規定的不足之處提出的幾點建議：

1.微電影制作單位應該立足于順應互聯網發展的規律和特點，堅持正確的價值導向和傳播主流價值。

2.微電影播放平臺單位應遵守誰辦網誰負責的審查原則，對微電影一律先審后播。對于那些低俗的，含有色情暴力情節的微電影一律不允許上線播放。

3.微電影行業相關協會應自覺組織開展自律自審，嚴格把關，確保行業健康發展。

4.政府應加強監管力度，建立不定期審查方案，對于不遵守微電影專項規定的制作方、審查方及上傳發行單位進行嚴肅處理。

六、結語

盡管微電影在發展的道路上存在諸多問題，但依然能看到它的廣闊前景。伴隨著信息時代的發展，微電影行業還會不斷加大前進的步伐，擴大規模，成立品牌，建立蓬勃發展的文化傳媒事業，同時貢獻更多的優秀作品，為它的觀眾提供更多的精神食糧，也為中國電影行業培養更多的人才。

參考文獻：

[1]微電影百科名片[EB/OL].http：//baike.sogou.com/v11150034.htm.[2]康初瑩.“微”傳播時代的微電影營銷模式解讀[J].新聞界，2011，（07）：11-12.[3]饒曙光.微電影：新的電影形態，新的產業業態[J].當代電影，2013，（13）：7-8.[4]吳曉東.微影：大銀幕時代里的草根游戲能玩多歡[J].中國青年報，2011，（09）：3.[5]劉超.中國微電影的發展之路[J].華人時刊，2014，（24）：23.[6]曾濤偉.淺議微電影的傳播以及內在文化表達[J].文化教育產業，2012，（04）：9.作者簡介：

陳 呂（1993-），女，湖南岳陽人，南昌大學新聞與傳播學院廣播電視藝術學2014級碩士研究生，研究方向：影視傳播；

陳斯潔（1996-），女，江西南昌人，南昌大學新聞與傳播學院新文學本科在讀，研究方向：財經新聞。

第五篇：微電影創作

微電影創作

拍一部好電影，一部能留在人們記憶深處的電影，一部能抓住觀眾想象力的電影，需要的不僅僅是技術，還需要強而有力的想法——影片的思想，敘述的思路。觀眾渴望精心構建的故事——在充滿挑戰的環境里塑造有趣的人物。對于那些預算低而無法支撐昂貴的場面和高科技技術的微電影來說，尤其如此。拍攝微電影需要面對巨大的挑戰，但是一部高效的短片制作，可以用經濟實惠的表達方式創造出強烈的藝術效果?！段㈦娪皠撟鳎簭臉嬎嫉街谱鳌分荚趲椭銊撛煲徊款H具影響力和吸引力的微電影。

電影的取材來自于自然或是社會生活，其導演不可能憑空想象就能創作出電影，對于微電影的創作也是如此。而微電影的創作是來源于生活而又高于生活，不管微電影的創作怎樣高于生活，它總有自身的局限性，只是導演或編劇從自身的角度運用各種藝術手法綜合囊括了現實生活的大部分內容，而對于生活來說，微電影還是在一定的生活范圍內取材、構建情節，只能是無線的接近生活。這種無限接近生活的微電影之所以能夠有吸引力，就在于它不是對生活現實的斷章組合，而是有藝術性創造“生活”，這種生活既有我們在現實中熟悉的一面，又有我們不同于現實而又使我們好奇的一面，這就是微電影創作的內質，也是其創作的意義。為什么要創作微電影，這不僅僅應是為了謀取一定的經濟利益而為，當然，中國的微電影出現的誘因就是商業性，以賺取利益為重。但仔細揣摩，微電影的來源還是生活，是在生活中的某一部分人率先有了影視短片的創作，然后，才有商家鼓動影視短片與廣告的結合，形成今天所說的“微電影”。至此，不能僅僅憑經濟的攢動而使微電影發展，真正能使微電影發展的內因應該是其自身的“靈魂”，也就是微電影的精髓。微電影真正面對的是廣大的普通受眾，而微電影創作源于且高于生活，其藝術性體現的是生活中的“美”，只有美才會讓人去樂于接受、深于欣賞，所以，“微電影又是捕捉時間消逝與空間跳躍性的美的藝術”。當然，這里的美體現了很多種，因人而異，通俗的說，能夠引起受眾關注或記憶的都可稱其為美。