第一篇：材料工程基礎 文金094-1 王建輝

材料工程基礎

《材料工程基礎》是一門理論性和工程實際意義都較強的課程。它主要涵蓋了流體力學、傳熱學及燃料燃燒學的相關內容。

《材料工程基礎》包含了材料的制取與合成、材料的成型與加工、材料的改性與表面加工以及材料的復合四大篇材料的支取與合成包括材料的熔煉，材料粉末的制備，高分子材料的聚合。材料的成形與加工包括金屬的液態成形與半固體態成形，金屬塑性加工，粉末材料的成形與固結以及高分子材料成形與加工。材料的改性與表面加工包括金屬材料的常規熱處理，材料的表面改性，材料的表面防護，薄膜制備技術。材料的復合包括復合材料基礎，金屬復合材料制備與加工。它具有理論不易掌握，概念和方程較多且容易混淆，對學生高等數學知識及綜合分析和處理問題能力要求較高等特點。如何使學生掌握這些理論知識并且加以靈活應用是我們需要解決的問題。本文從改革教學理念，改進教學方法和改變教學手段和幾個方面對Ⅸ材料工程基礎》教學改革進行探討。1教學理念的轉變是提高教學效果的基礎

傳統的教學目的是教授學生本課程的基本概念、理論與計算方法，而不是形成該學科的思維方式和知識體系。1在這種理念指導下學習的學生，可能在課程考核中獲得好的成績，但是在遇到實際的材料工程問題或后續課程的學習時無從著手。實際上，掌握該課程的思維方式和知識體系，不僅有利于本課程的學習，而且對于專業課程的學習及實際生產中解決工程問題都是不可或缺的。例如：當同學掌握r相似理論，不儀對于流體力學中各種力學相似準數容易理解，當學習到對流換熱時各種熱學準數也很容易掌握。再比如在專業課學習中討論玻璃窯爐內壓力過大的原因有哪些時，同學很茫然，不知道從流體力學的角度來解決問題。這說明機械符號的記憶無法解決實際問題。當我們在教學中反復強化該學科的知識體系，使學生建立了該學科的思維方式時，同學們就能夠根據能量方程中能量的轉換關系來解決問題。

2合適的教學方法是提高教學效果的保證

在《材料工程基礎》這門課中，有很多理論性較強的內容如能量方程的推導和應用，導熱方程的推導等，可以采用采用教師講解，引導學生提出問題，擴展學生的思維空間的啟發式教學法，通過師生之間的相互質疑，探討進而解決問題，從而幫助學生形成該學科的思維方式。當同學某一方面的理論體系建立以后，可以開設討論課．教師提出具體的工程實際問題，要求同學通過討論后進行解決，教師啟發引導，進行教學互動。例如：當同學完成傳熱學理論體系的學習后，教師可以提出在玻璃窯爐設計過程(或實際的操作)中，怎樣強化有益傳熱?通過這種互動式、討論式的教學方法，既可以充分尊重學生的主體地位，激發學生的自主學習精神，提高學生的學習興趣，同時也有利于強化該學科的思維方式。在學生有一定基礎的情況下，町以將部分章節留給學生自學，要求學生查閱資料，撰寫報告，解決一些簡單的項目。比如換熱器問題，教師有計劃地擬定一些分析和設計題目，提出某工程應用要求，作為任務提供給同學，由同學自學完成各種換熱器的分析，計算，提出應用策略。通過這種方式，可以促使學生利用現有的知識和網絡資源，發揮學生的主觀能動性。所以侄教學過程中，教師要根據不同的內容選擇不同的教學方法，從而提高教學效果。3先進的教學手段是提高教學效果的推動力 3．1傳統教學手段與多媒體教學相結合

理論性強的特點使其具有運用數學和物理的知識推導演繹出相關的理論，傳統的黑板教學方式更適合這種知識體系的認知規律。同時，這門課的工程實踐特性又使得學生需要學生更深入和直觀地了解知識的內涵。為了使學生更深刻、透徹地理解知識的本質、內涵，把抽象的問題具體化，可以利用現代多媒體教學手段制作了各種視景、動畫、三維演示課件等手段來激發學生的學習積極性和主動性。例如：導熱微分方程的建模方法"I的講解，通過傳統黑板的逐步演繹．推導、論證教學方式，更容易讓學生r解提出問題、分析問題和解決問題的過程，從而掌握運用所學過的知識解決導熱問題的的方法。而對于諸如輻射換熱過程中投射輻射和有效輻射等這樣難以理解的概念，通過三維多媒體動畫演示，讓學生對現象本身有個直觀的了解和認識。所以根據不同的教學內容和教師的個性化教學需要，將板書、教具等傳統的教學手段與現代化教學手段相結合，使課堂教學形式由單調呆板變得豐富生動，加深學生對所學內容的理解，從而提高教學質量和水平。

3，2理論教學與實踐教學互動相長

《材料工程基礎》課程的典型特點是理論指導實踐，實踐加強理論。如何促進學生將理論知識運用到實踐中去，用理論指導實踐，并在實踐過程中加深理解所學到的理論知識，逐步提高綜合運用理論知識解決實際問題的能力，使理論課老師與實踐老師需要共同完成的任務。理論數學要為實踐教學打下良好的基礎，同時通過實踐鞏固和強化理論教學的效果。在理論教學的過程中，密切結合實際操作的需要，讓學生了解該理論的學習可以應用干工程實際中的那些地方，從而既保證理論教學的針對性，也有助于激發學生學習理論知識的積極性。我們學校該門課學習的過程中，安排有學生下廠實習的時間，理論課老師可以借助于此機會，帶領同學把相關的內容從理論上的理性認識和生產中的感性認識相結合，從而更深刻地理解課堂上所學習的內容。例如：在實習的過程中，我們引領學生回憶不同風機的工作原理，選型及不同的風機調節的方式，然后帶領學生現場觀察各種風機的結構，使用及調節。學生在這個過程中，將理論上的內容與現場的工程實際相結合，不但加深r對理論知識的理解，同時學習的主動性有很大的提高。另外在實驗過程中，我們將常用的老師講解，學生操作驗證的方法改為學生自己設計實驗來解決老師所提出的問題，老師輔導的方式。

材料科學是研究材料的成分、組織結構、制備工藝與材料性能和應用之間相互關系的新興學科，它將金屬、陶瓷、高分子等不同材料的微觀特性和宏觀規律建立在共同的理論基礎上，對生產、使用和發展材料具有指導意義。

通過對材料科學基礎的學習，我對材料科學有了一個較為完善的認識！何謂“材料”？我認為就是人們所謂“物質享受”的物質。而隨著人們生活水平的提高，人們對物質享受的要求標準也在提高，這就帶來了材料的新發展。高分子材料作為材料科學中的重要部分，它的發展更加受到人們的關注。

首先，我認為高分子材料主要的發展方向就是環保。因為材料是為人類服務的，而環境是維持人類生存的重要部分，所以一切新發展都要做到環保才可以。如原來使用的一次性飯盒就不能夠再生產了，取而代之的應該是一些可以回收，再利用的新高分子材料。只有這樣，才不會讓地球隨著高分子材料消費量的增加變成一個巨大的垃圾場。除此之外，毒性也是一個亟待解決的問題，像PVC及各種有毒涂料這類材料也不應該在胡亂用下去了，科學家、制造商應該去尋找更安全，無毒害的替代材料，這才是發展的主線。其次，我覺得高分子材料的發展趨勢就是易于使用。社會發展到今天，人們都在強調以人為本這一理念，所以材料也應向著這個方向發展。新材料的生產和加工應該改變指向，面向大眾市場，這樣才會給這個行業帶來新的血液，也能讓大眾接觸新材料、去了解新材料，也有助于快速提高人們的生活質量。比如，可以研制一種低成本的抗拉能力強的纖維并制成繩子，來取代人們普遍使用的涼衣繩，這就消除了繩子蠕變快給人們帶來的影響，帶給人們方便。再比如，書籍上可以生產一種紙張替代物來做書，這就為書籍老化與折損找到了解決辦法，也節省了木材。相信這種新高分子材料書籍的推出也一定會受到公眾的歡迎。但僅僅這些還不夠，隨著生產與科技發展，社會對材料提出的要求也越來越多。如高分子材料的高性能化、復合化、高功能化、精細化和智能化等等。下面談談我對這幾方面的理解：

——對于高性能化，我想起老師第一節課講的人們對材料的要求——高強、輕質、多功能。當今科技發展迅猛，很多方面都對材料有著很苛刻的要求。所以說，高性能材料的開發與研究是高分子材料科學發展的一個重要方向。比如建造跨海大橋所要用的橋墩材料就是一個難題，要具有耐久性，耐腐蝕性等性質。再比如科學研究對光學材料的要求也促使了如光致變色光學樹脂等一系列高性能聚合物光學材料的進步與發展。對于提高性能，可以改變分子結構去尋找最適合的構造，也可進行多種聚合物的復合，達到1+1＞2的目的。

——對于復合化，首先要講到復合材料，它可以使組成材料獲得某單一材料所沒有的性能。這樣就擴大了其應用范圍，從而獲得更高的經濟效益。至于高分子材料，可以通過共混、填充等方式改變其性能，也可以進行化學改性或表面改性。通過各種工藝生產出的聚合物基復合材料便可以應用于航空航天、海洋港口及道路設施上了，達到促進發展，造福百姓的目的。

——對于高功能化，這是個新要求，目前也只是發展初期。但各類功能高分子材料已經出現了很多，這也使功能高分子材料成為高分子材料的重要類別。最引人關注的功能高分子莫過于醫用高分子了，人工臟器等的開發大大提高了社會醫療水平，使人類的平均壽命大大提高，各種醫用工具如膠粘劑、縫合線等也大多采用功能高分子材料，這也將是未來高分子材料的重要發展方向之一?！獙τ诰毣?，我認為它是個技術要求。它的要求是使工藝分辨率控制在微米級，甚至亞微米級并向納米級發展，因為我們知道納米材料的性能很奇特，許多材料精細到納米級后都具有了很多特別的性質。這方面的要求是讓材料科學改進工藝水平去制造更多新的材料。

——對于智能化，我覺得就是讓材料具有一種自我反應能力。它是讓材料本身帶有生物所具有的高級功能。如形狀記憶高分子、智能橡塑材料以及各種智能仿生材料等。這些材料讓人們的生活更方便、更舒適、更安全，也讓生活更加人性化。

對于高分子材料的發展，每個人有著不同的理解，但最終的目的只有一個，就是“讓生活更美好”。

第二篇：貴州王金輝個人簡歷

個人檔案

姓名：王金輝 性別：男出生年月：1988，2，15預備黨員 貴州大學管理學院物流081班

個人描述：工作積極認真負責，感性主義者、為人熱誠大方，思想端正，具有團體合作精神，生活簡樸，困難面前不怕吃苦，毅力堅強，對朋友肝膽相照，對家庭社會有強烈的責任感、知恩必報，有耐性能夠容忍 揚長補短，善于吸收他人長處

信仰：佛（色即是空、空即是萬法本質）、儒（孝道）、道（道法自然、無為）

世界觀人生觀價值觀: 為人一世感情二字不可忘:家人的親情,朋友之間的友情,曾經歷過的短暫愛情。曾經得到的恩人的恩情。要有孝心，感恩的心，人心，愛心。

人只有經歷痛苦折磨的洗禮，她的人生才會完美。人活著不僅是簡單的活著，要活的有價值，要有責任感。

愛好：英語、書籍 看電影 旅游

偶像：朱镕基（不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我將義無反顧，勇往直前，鞠躬盡瘁，死而后已）

劉德華（幾十年的歌唱生涯成就了他的威名，他志堅，有毅力，熱愛他的事業）馬云（男人的長相往往與成功成反比、他對自己的信念執著追求）

最喜歡的歌手：劉德華（男人哭吧哭吧不是罪）、刀郎、（喀什噶爾胡楊）許嵩(斷橋殘雪)陳少華(我是世界上最傷心的人)

特長：英語

缺點：心志不堅、浮躁、口齒不伶俐、語言表達能力差、欠缺組織能力、邏輯思維能力差 執行力不強、欠缺個性

為人要訣：

大丈夫立家容易，士君子立志何難；退一步自是安慰，忍一句自是平安；讓他三分何等清閑，忍耐一刻便是圣賢；青山不管人間事，綠水何曾說是非；有人問我紅塵事，擺手搖頭總不知； 須交有益之人，莫結無益之友；恃富欺貧之人不可近他，反面無情之人不可交他，不知近退之人不可說他，說逛掣騙之人不可信他，輕言寡信之人不可箍他，時運未之人不可欺他。

口頭禪：做事現先做人、看人先看事；做人孝道為先；風雨不動安如山，大庇天下寒士俱歡顏；梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香；不飛則以一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人。冰凍三尺非一日之寒；平凡即使不平凡；

第三篇：睢寧縣王集中學梁金輝事跡材料

江蘇省睢寧縣王集中學梁金輝教師

個人事跡材料

本人自02年8月工作以來，主要從事高中數學教學兼班主任，歷任數學備課組組長，現為王集中學政教處副主任。憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在睢寧教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實??

一、對學生傾注滿腔的愛心

首先，“沒有愛就不會有教育”，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。如：我利用新學年入學教育這個良好機會，請學生輪流上講臺作“自我介紹”，當然每次都是我開這個頭，在我的引導鼓勵和帶動下，大家踴躍上臺“推介自已”，這讓我獲得了對班上每個同學綜合了解最為重要的“第一印象”，為我日后組建班委，選拔各方面人才，更好地發揮每個同學的優勢和長處奠定了基礎。這樣做是為了有針對性地做好學生的個別教育。教師愛學生，一般來說，對哪些學習成績優秀學生是容易做到的，而對哪些頑皮、成績較差的學生就不那么容易做到。其實越是后進生越需要老師去親近和關愛他們。在這方面我就有過深刻的教訓：做班主任第一年的時候，班上有個同學依仗自己個子大，調皮搗蛋，不服老師管教，課堂上常鬧出一點事來，課下欺負小同學，與高年級的同學稱兄道弟。我多次找他談話，甚至找家長“告狀”他都無所謂，我來火了，經常當著全班同學的面奚落他，給他難堪，不想我的舉動將他激怒了，他更加的變本加厲。幾天后，我換了一副面孔找這位同學談話，在談話的過程中我流露出老師也有不對的地方，并真誠地表示了歉意。后來，我和他組成“一幫一”互助小組，一面輔導他的學習，一面留心觀察他，發現他的長處及時表揚。過了半個學期，他儼然換了一個人似的，成績一下躍進前十名，現在還擔任了班長職務??這件事讓我真正明白了“沒有愛就不會有教育”的真諦。所以2005年5月所帶班級被評為“睢寧縣文明班級”，在2008年9月被評為“徐州市學生最喜愛的教師”，2010年9月又評為“睢寧縣學生最喜愛的教師”

二、教育與管理

在班級管理上，本人認為班級中的培優與補差是班主任工作的重要內容，從某種程度上來說，補差比培優顯得更為重要和艱巨?？梢哉f，一個班級管理的好壞與補差措施得力與否有著重大關系。本人經過大量的實踐和深入的調查研究，始終堅信后進生也并非就是“朽木不可雕”，作為班主任就是讓后進生燃燒起來，讓他們真正發揮他們所具有的能量。只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進生是可以轉化的，只是并不輕松。如2012年我班有個學生王帥，平時不守紀律，學習相當馬虎，語、數、外三門課考150多分，還經常和同學打架，老師批評教育他，他會表現出好像很后悔，而且要痛改前非的樣子，其實他什么也沒有聽進去，轉眼仍然我行我素，就是這么一個令班干部和科任老師感到頭痛的學生，我也曾產生過放棄對他進行教育的消極想法，但教師的使命感和責任感讓我打消了這一念頭。為了教育他，我不厭其煩地找他談心，充分挖掘和肯定他的優點，同時也指出他的缺點和不足，并對他提出了具體的要求和希望。經過一段時間，看上去他似乎有些進步，我及時在班上對他進行表揚，并且推薦他為組長、信息課代表。然而他身上那一大堆壞毛病仍時有發作，于是我設法盡可能地去關心他，并安排兩位同學作為小老師去幫助他，及時的對他進行檢查、輔導。我還發現他對班級事情認真負責，到校準時，于是就把班級的鑰匙交給了他，并對他說這是老師的信任。常言道：“真情所至，金石為開”。經過近一年的耐心細致的幫教工作，這位學生終于變好了，他不再與同學吵架了，學習也開始變得比以前認真起來，后來在學期期末評比中，他還被大家推舉為“勞動積極分子”，學習成績也有了較大的進步。所以2005年5月所帶班級被評為“睢寧縣文明班級”，2005年9月榮獲“王集鎮人民政府先進教育工作者”稱號。2010年7月在睢寧縣教育局組織的班主任看家本領大比拼征文評選中，我所書寫的《班主任“導”的藝術》榮獲一等獎。

三、教學與科研

無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。經過不斷的努力也受到了社會、家長的認可。2005年9月在高三教學工作中成績突出榮獲數學學科教學成果二等獎，2006年9月被評為“徐州市優秀教育工作者”，2006年9月在高三教學工作中成績突出榮獲數學學科教學成果三等獎，2007年9月在王集中學第一屆教師基本功大賽中榮獲一等獎，2008年在睢寧縣基礎教育課程改革會課比賽中榮獲二等獎，2009年9月在高三教學工作中成績突出榮獲數學學科教學成果二等獎，2010年6月所寫論文《關于高三數學教學中報酬遞減效應的思考》榮獲陶行知學會二等獎。2012年9月被授予“睢寧縣王集中學學科帶頭人”稱號。

四、加強家庭的聯系，做好學生的教育工作。

家庭教育與學校教育具有同等重要的意義，只有二者互相配合，才能夠完成培養人這一復雜而又艱苦的工作。這就是說教師和父母都是無可替代的教育者。

如有一位學生平時的成績優秀，但是，在上課、自習的時候，腦袋晃來晃去，左顧右盼，總想與別的同學講幾句話，或者故意做鬼臉、出洋相等，來擾亂課堂紀律，以致于影響到周圍同學的學習，而且班級值周本上也幾乎天天見到他的名字，任課老師反映他的學習成績開始逐漸的下降。針對此種種情況，我決定家訪，向家長說明情況，指出其進步和不足，并了解其在家的表現，耐心的對他進行說服教育，指出這樣做的危害，使他徹底明白了自己錯誤，深刻的檢討了自己。我的家訪與苦口婆心的教育也使該生家長受到很大的觸動，認識到問題的嚴重性，并檢討了自己平時教子的不當。這使我深刻地意識到，要做好班主任工作，要把學生的德育工作落到實處，有效的方法就是加強家校聯系。因而我充分利用好學生評價手冊中的“家長的話”這一版塊，并且利用電話聯系，把最近學生的在校表現，即學生在學校的思想狀況、學習成績、同學關系、紀律表現等，以及取得那些進步，需要克服哪些問題，家長應配合做哪些工作等等，反饋給家長，而家長也可以由此向我咨詢所需了解的情況。

人常說：天道酬勤。本人在灑下辛勤的汗水上獲得了一些榮譽與掌聲。但，榮譽只屬過去，開拓方屬未來，本人決心在未來的日子里將更奮然前行！

第四篇：輝輝文印合同

合同編號：

印刷合同

委印方（甲方）： 中油管道建設工程有限公司承印方（乙方）：山西省隰縣龍泉鎮輝輝文印

簽訂時間：2011年8月 11日

簽訂地點：廊坊

印 刷 合 同

委印方(甲方)：中油管道建設工程有限公司

住所地：河北省廊坊市開發區華祥路51號

承印方(乙方):隰縣龍泉鎮輝輝文印

住所地：隰縣西街運輸公司樓底

營業執照注冊號142635-3042104

法定代表人（負責人）：姚富強

1．總則

根據《中華人民共和國合同法》及相關法律法規，本著平等互利、等價有償的原則，甲乙雙方就項目部、機組目視化管理以及資料印刷事宜協商一致，訂立本合同。

2．印刷項目名稱、規格要求、數量

2.1工作內容：乙方負責資料的排版、印刷、裝訂工作。

2.2資料名稱、印刷數量、印刷成品規格、紙張種類和規格、排版要求、裝訂方式等按甲方每次通知為準

2.3印刷質量要求：符合行業技術和質量標準，版面干凈、不糊版、不斜行、字跡清楚，色彩達到行業技術標準，印刷成品整潔無明顯臟污、殘缺。

2.4特殊要求：無

2.10其它約定：無。

3．原材料提供及檢驗

3.1 承印項目的材料由乙方提供候選材料及價格，由甲方確定。

4．印刷費用及結算方式

4.1.1 定期按甲方認可的印刷費用清單結算。

4.3乙方應對其指定的下列賬戶信息的真實性、安全性、準確性負責。

收款人： 隰縣龍泉鎮輝輝文印開戶行： 中國農業銀行隰縣支行

賬號： 47000104000887

14.4 在每次付款前，乙方應向甲方發出對應款項的付款通知和正本商業發票。

5．合同履行期限

自__2011__年__8__月__15_日起至__2012_年__2__月__15__日止。

6．驗收及領取印刷品

6.1驗收

6.1.1驗收標準：滿足甲方需求。

6.1.2驗收方法：選擇下列第6.1.2.1種方式。

6.1.2.1按樣稿驗收。

6.1.2.2其它方式：無。

6.1.3驗收地點：山西管道項目部。

6.1.4驗收時間：打印完成后。

6.1.5驗收合格后由雙方共同簽字確認，如甲方認為乙方所提供的產品存在質量問題的，乙方應按甲方的整改時間要求提供合格的產品。乙方如對甲方的質量整改要求有異議的，可提交雙方認可的第三方鑒定機構進行鑒定。鑒定合格的，鑒定費用由甲方承擔；鑒定不合格的，鑒定費用由乙方承擔。在鑒定結果出具前，甲方有權拒收相關印刷品。

6.1.6交貨數量同意允許正負 1%的短溢裝。

6.1.6.1溢裝情況：甲方有權選擇是否按合同單價接收超裝之印刷品。若甲方不接收，乙方不得擅自贈送他人或以任何價格出售，作其他客戶印刷業務參考樣本除外，但不得違反第8.2.4條中的保密義務。如果甲方認為溢裝、超裝印刷品作其他客戶參考樣本不利于甲方資料的保密，可要求乙方銷毀溢裝、超裝印刷品，甲方不承擔任何費用。

6.1.6.2短裝情況：短裝在 1%之內，乙方須按合同單價從合同總價中扣除相應金額，但不另行補足數量；短裝在 2%之上，甲方有權要求乙方補足所缺印刷品。

6.2領取印刷品：選擇下列第 6.2.2種方式。

6.2.1甲方自提，提貨地點為/，一次性提貨，提貨時間為/；分次提貨的，提貨時間為：/，或按甲方通知時間。

6.2.2乙方送貨，送貨地點為 山西管道項目部，一次性提貨，提貨時間為印刷完成之后；分次提貨的，提貨時間為： 根據項目部電話通知，或

按甲方通知時間，運費由已方承擔。

6.2.3其它方式：/。

6.3其它約定：/。

7．包裝要求

7.1包裝標準：本合同中約定的印刷品必須按照國家有關規定標準包裝，沒有規定的，應以保證印刷品運輸安全的原則進行包裝。

7.2費用承擔：由已方負責。

8．雙方的權利義務

8.1甲方的權利義務

8.1.1要求乙方按照合同約定的時間、標準完成印刷項目。

8.1.2檢查乙方印刷情況，對不符合約定的事項提出整改意見。

8.1.3乙方將印刷品交付收貨人之前，甲方有權要求乙方中止印刷事宜，但應支付乙方已實際支出的相關費用，乙方須提供證明前述費用產生的證據的原件（該證據需能證明相應的費用為執行本合同而產生的）。乙方應在接到甲方電話通知或書面通知當日即刻停止一切與本合同印刷相關的工作，因乙方接到通知后不及時停止工作而造成的費用，甲方將不予支付。

8.1.4甲方發現乙方提供的印刷品不符合要求的，應當在日內向乙方提出書面異議,乙方應在收到書面異議后的日內答復，逾期未答復的，視為接受甲方異議。乙方應按甲方要求立即重新印刷，由此產生的相關費用包括但不限于印刷費、運費等由乙方承擔，同時乙方還應按照本合同第9條的約定承擔相關違約責任。

8.1.5按合同約定支付印刷費用。

8.1.6 其它約定：/。

8.2乙方的權利義務

8.2.1應按合同約定要求按時按質完成印刷工作。

8.2.2乙方發現甲方提供的圖紙、材料、技術要求不合理的，應當在 當日內向甲方提出書面異議,甲方應在收到書面異議后的 當 日內答復，逾期未答復的，視為接受乙方異議。

8.2.3對承印件的原稿（或電子文檔）、校樣、印板、底片、半成品、成品及印刷品的樣稿按甲方要求處理。

8.2.4乙方應保護甲方提供的一切用于排版印刷的電子文檔，乙方對甲方提供的技術資料（包括8.2.3提到的各類資料）、圖紙、制作發行方式、計劃等，應當按照甲方的要求保守秘密，未經甲方許可，不得留存復制品或技術資料，并不得向第三人披露，不得擅自提供給任何第三方作任何用途。如果因乙方原因導致甲方技術資料、圖紙、制作發行方式、計劃泄露，給甲方造成損失的，乙方應當承擔由此而引起的一切法律責任。

8.2.5按合同約定向甲方收取印刷費用。

8.2.6乙方應妥善保存所有原稿（或電子文檔），甲方若需要，應予提供；合同終止后，若雙方不再續約，乙方應將其交給甲方。

8.2.7其它約定：/。

9．違約責任

9.1乙方的違約責任：

9.1.1未按合同約定時間交付印刷品的，每逾期一日，向甲方支付印刷費用5%的違約金，并賠償由此給甲方造成的損失。

9.1.2未按合同約定要求印刷的，向甲方支付印刷費用5%的違約金，并賠償由此給甲方造成的損失。

9.1.3未經甲方同意,轉委托他人印刷的，應向甲方支付印刷費用50%的違約金，并賠償由此給甲方造成的損失。

9.1.4 其它約定：/。

10．不可抗力

10.1不可抗力事件指合同當事人不能預見、不能避免、不能克服的客觀情況，包括但不限于地震、水災、雷擊、雪災等自然事件以及戰爭、罷工、恐怖活動等社會事件。

10.2雙方或任何一方由于不可抗力不能履行合同義務時，應采取有效措施，盡量避免或減少損失，將因不可抗力造成的損失降低到最低程度；在不可抗力發生后0.1小時內，應以書面形式通知對方，并在其后1日內向對方提供有效證明文件。

10.3因不可抗力致使合同未按期履行或無法履行，造成的損失由雙方各自承擔。如在印刷過程中因不可抗力滅失，未收取印刷費的，乙方不得要求支付印刷費；已收取印刷費的，甲方可以要求返還。一方未盡通知義務或未采取措施避免、減

少損失的，應就擴大的損失負賠償責任。

11．合同的生效、變更、解除和終止

11.1本合同經甲乙雙方法定代表人（負責人）或委托代理人簽字并蓋章之日起生效。

11.2本合同經雙方協商一致，可以變更，合同變更協議應采用書面形式。11.3具備下列情形之一的，解除權人可單方解除合同，但應向對方發出書面的合同解除通知，通知到達對方時合同解除。

11.3.1甲方解除合同條件：

11.3.1.1不可抗力致使不能實現合同目的的。

11.3.1.2在履行期限屆滿之前，乙方明確表示或者以自己實際行為表明其不履行合同義務的。

11.3.1.3乙方擅自轉委托的。

11.3.1.4乙方逾期完成印刷達3日以上的。

11.3.1.5給甲方造成損失拒不賠償的。

11.3.1.6其他約定：/。

11.3.2乙方解除合同條件：

11.3.2.1不可抗力致使不能實現合同目的的。

11.3.2.2在履行期限屆滿之前，甲方明確表示或者以自己實際行為表明其不履行合同義務的。

11.3.2.3甲方逾期支付印刷費用達60日以上的。

11.3.2.4其他約定：/。

11.4有下列情形之一的，本合同的權利義務終止：

11.4.1合同已經按照約定履行完結。

11.4.2雙方協商解除合同。

11.4.3一方依據法定或約定原因解除合同的。

11.4.4其他約定：/。

12．爭議的解決

本合同履行過程中發生的糾紛雙方應協商解決。協商不成的，向 河北省廊坊市開發區人民法院提起訴訟。

13．通知

甲方：中油管道建設工程有限公司

通訊地址、郵編：河北省廊坊市開發區華祥路51號065001

聯系人：王維星

聯系電話/傳真：1513576917

4乙方: 隰縣龍泉鎮輝輝文印

通訊地址、郵編：隰縣西街運輸公司樓底

聯系人：姚富強

聯系電話/傳真：***

14．其他約定

14.1本合同經雙方法定代表人（負責人）或委托代理人簽字并加蓋單位印章之日起生效；

14.2本合同未盡事宜，雙方另行簽訂書面補充協議，補充協議與本合同內容不一致的，以補充協議為準；

14.3本合同一式4 份，甲方執3 份，乙方執1 份，具有同等法律效力。

甲方（蓋章)：乙方(蓋章)：

法定代表人（負責人）法定代表人（負責人）

或委托代理人：或委托代理人：

簽字日期簽字日期

第五篇：張建輝

鄭煤集團尤氏煤礦

蔡玉卿先進事跡匯報材料

蔡玉卿，男，漢族。1971年生于登封市大冶鎮大路北村，一九八七年畢業于登封市第六高級中學。一九九一年從事煤礦工作。參加工作以來，曾先后在嶸昌集團昌隆煤礦擔任安全員、采煤隊副隊長。二零零二年在尤氏煤礦工作，歷任采煤隊隊長。

在工作中時時處處以一名安全生產管理人員嚴格要求自己，愛崗敬業、認真工作、默默奉獻、爭創一流。由于工作勤奮努力，先后被尤氏煤礦評為先進工作者、安全生產模范、優秀采煤隊長等稱號，在安全生產管理中取得了一定成績。

一、努力學習，爭創業務骨干

參加工作以來，能一直勤奮學習，勤勤懇懇、孜孜不倦、不恥下問向領導請教，向同事學習，訂閱了煤礦開采，煤礦電器設備等相關書籍。開拓視野，提高了自己的業務技術素質，為自己擔任采煤隊長奠定了堅實的基礎。

二、勤奮、扎實，干工作就要真抓實干

煤礦是高危行業，但是越是面臨，環境復雜，越要堅定人生選擇，越要保持奮發向上的精神風貌，越不能動搖理想和信念。堅定信念增強信心，在這種思想的指導下，不但要勤奮，而且要干就要真抓實干，不得過且過無所作為。針對采煤隊管理：編寫了采煤隊安全生產管理辦法，采煤隊操作實施規程，在工作上兢兢業業。培育了一批又一批技術骨干都走向了煤礦安全管理的工作崗位，由于煤礦都

是農民工，職工底子薄、基礎差、業務水平低。針對這樣的情況，積極進行組織、召開采煤隊班組長會議，成立培訓機構，制定了安全培訓制度，職工培訓學習考核制度。切合實際的開展由隊干部進行幫帶的培訓，負責班組長的操作、工藝、設備維修維護和思想的培訓。首先解決了班組長蠻干的行為從而帶動全對職工按本操作，教導采煤隊干部、職工在安全生產過程中取得了優異的成績。

三、扭轉思想，搞好安全生產

兼并重組后，職工存在小煤礦習性，對安全工作存在馬虎湊乎現象。根據我礦實際情況，經常召開職工會，學習大礦管理模式，吸取大礦管理經驗,并組織區隊干部職工到集團公司告成礦學習，從而使我隊職工的素質有了很大的提高，逐步跟上集團公司的各項管理步伐。

始終把安全工作放在首位，安全要天天講，組織區隊職工開好安全例會，認真排查存在問題并及時解決，搞好區隊安全閉環管理工作，精神文明建設工作，努力完成礦下達的各項任務指標，從而保證區隊的安全生產。

在榮譽下，不驕不燥，更是嚴格要求自己，在煤礦安全管理中，著眼長遠，做好領頭人，出滿勤、干滿活，一心撲在工作上，求實務實，勇于開拓。堅持做到發現問題趕到現場，解決問題在現場，和采隊職工同下、同上，每月下井都在28天以上。清楚每班安全生產存在的不安全行為和不安全因素。我是采煤隊長，肩上擔著數百人的生命安全。我不下井，如何掌握井下動態，如何搞好安全生產。為此，我總是早起晚睡，時刻裝著采煤隊每個職工，時刻裝著采煤隊的安全生產。

四、注重加強學習，進一步提高了自身素質。

在本職工作崗位上，認真學習黨的十七屆四中、五中會議精神，自覺做到了自重、自省、自警、自勵，帶頭貫徹執行集團公司各種制度，以及我礦制定的領導干部廉潔自律規定，自覺用黨的紀律約束自己，樹立了自身良好形象。認真抓好本隊的各項工作，加大落實力度和效能考核工作，促進了隊風的根本好轉。

五、存在的問題和不足

一是有時政治學習抓的不緊，一忙起來往往就放松了學習。二是安全上還有著薄弱的環節，安全管理工作有待進一步加強。三是內部管理有漏洞，材料費用超支比較嚴重，成本上升。四是少數隊干思想還沒有多大轉變，工作作風，思想觀念有待于進一步加強。以上問題在今后工作中要努力克服。

六、2011年的努力方向和工作措施

做好2011年的工作，圓滿完成礦下達的各項指標，讓區隊職工過上更好日子，意義深遠，自己做為一隊之長，更深感責任重大。一是要加強學習，不斷提高綜合素質。在新的一年里，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習黨的十七屆四中、五中全會精神，全面領會科學發展觀的深刻內涵，不斷提高自己的政治素質和管理水平。努力轉變思想作風和工作作風，時刻牢記“兩個務必”開拓創新、真抓嚴管、堅決完成礦下達的各項

指標任務。

二是要千方百計地抓好安全生產。煤礦生產，安全為天，安全好不好，直接關系到企業的穩定和發展，自己作為區隊的第一負責人，必須牢固樹立“安全第一、預防為主”的方針，始終把安全生產當做頭等大事來抓，堅持安全為本，大力實施“科學興安”戰略，大力開展“安全質量標準化”和“精品工程創建”活動，強化安全管理，狠抓責任落實，改進采掘工藝，進一步科學組織，為加快企業發展創造好條件。

三是要干事創業，推進企業穩步發展。要以黨的十七屆五中全會精神為指導，進一步轉變發展觀念，創新發展模式，提高發展質量，努力把全隊廣大干部職工的思想和行動統一到落實科學發展觀上來，統一到立足本職，負起責任，干好工作，全面完成礦下達的各項指標。

二〇一一年三月二十九日