第一篇：靖州縣二屆敬業奉獻模范候選人事跡

靖州縣二屆敬業奉獻模范候選人事跡

--------一片丹心培幼苗

“幼師”一個不起眼的字眼，是一個不被人注意的職業，然而本人在這個被人瞧不起的“戰壕”里“滾，爬”了三十個春秋。回顧自己在這三十個春秋的酸甜苦辣，有說不清的情道不明的愛，我曾記得有人說過這樣一句話：“人生的價值不在于索取，而在于奉獻。”在這三十年的教學生涯中，我在思想上嚴格要求自己，熱愛幼教事業，樹立全心全意為幼兒服務的思想，積極要求進步。作為一名黨員，我處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用，全身心投入到幼教事業中，在日常的教育教學工作中，用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養 一，愛崗敬業，默默奉獻。

曾記得，當初參加工作的時候，曾經也有過動搖覺得別人都去教教學班，為什么我要去教學前班，整天和孩子們再一起，然而是什么原因讓我一干就是三十載呢？那得從一件小事談起。

那是我剛上任的第三周星期三上午，我發現一位小朋友的衣服扣子掉了兩顆，我去跟別的老師借來針線，幫那位小 1 朋友釘扣子，我一邊釘一邊與她聊天，問她家中有幾個人？上學前班好玩嗎？正當我們聊得起勁的時候，我一不小心手被針扎了一下，忍不住發出一聲“哎喲”的聲音。這時，那位小朋友說：“老師，我來幫你吹吹吧，吹了就不疼了”。她拉著我的手用小嘴給我吹。還有班上兩個平時最調皮的兩個男孩，看到此情景飛快的跑到我的跟前說：“老師，你的手一定很疼吧，來我們用煙給你包起來就不疼了的”。接著他們分頭行動去找煙，最后在地上找到一個煙頭，小心的把它剝開取出煙絲，一邊給我包扎一邊說：“聽我爸爸說手背砍到或扎到用煙包上就不出血也不疼了，老師包上就會好的。”聽到這些幼稚、發自肺腑的話語，看著他們那一張張憨厚而可愛的小臉，我被深深地感動了，多么可愛的孩子，我還有什么理由去不愛他們呢！從此我也就愛上了幼師這一職業。

曾記得九零年的下學期，剛開學沒多久，正碰上我鄉流行嚴重的上吐下瀉的疾病，它無情的奪走了幾個有效的生命。此時，我才6個月的女兒也染上了此病，病了將近一個月，走訪了民間中草醫和我鄉的醫院。病情還是沒有得到好轉，病情嚴重的時候一天上吐下瀉的次數達到10多次甚至20多次，我愛人不得不又把孩子帶到縣人民醫院進行治療，日夜守護在女兒的病床邊，而我這個當媽的正在給孩子們上 2 課，我想我不能因為自己的孩子而請假卻丟下幾十個剛來學校的孩子不管，當時我的內心充滿了矛盾和痛苦，覺得對不起女兒和丈夫。孩子病成那樣也不在身邊照顧，到現在一想起此事我還感到深深地內疚。可丈夫很理解我.支持我，他幽默的對我說：“誰要我找了一個孩子王，我累一點不要緊，只要你能用母親的心去愛那些孩子，只要你的那幫孩子們一個個安好我就是再累也值得。”聽到丈夫這么一說，我的心更加難受，更加覺得對不起丈夫和女兒，我心里想只有用心去愛那些孩子才對得起他們父女倆，在這三十年的教學里，只要我能堅持在崗位上，就不會請假。為了這些可愛的孩子。有人說我傻，有人說我賤，地球沒有你照樣轉。可我自己不這樣認為，因為我就這種性格的人，我只知道做人、做事要對的起良心，而我要對得我的孩子們。同時我也知道，能力有限，努力無限這句話。為了使幼兒園的班級以及工作展開的更好，對的起孩子，不辜負家長對我們的信任，我必須讓我這只笨鳥提前起飛。二，關愛幼兒，家長信賴

一個人做什么事都不是一帆風順的，做老師，特別是做一個幼兒教師要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認可，那就更難了，通過三十年的一線工作讓我明白了，師幼之間，教師與家長之間必須要以心換心。

幼兒階段是各種能力形成的關鍵期，幼兒從無規律的家庭生活環境中來到學校接受集體生活，未親身經歷的人是永遠也不會理解幼兒教師要付出多大的代價和心血，才能使那些哭鬧不停的孩子走上正規的學習生活軌道，安靜地坐在教室里聽老師講課，有秩序地進行游戲等等。幼教是一個很不起眼的教育工作，也是一個被忽略的群體，但是，本人從來不計較工種的高低之分，啟蒙教育，幼兒教師肩負著無法推卸的責任和重擔，每年秋季招生本人都是耐心的誘導，用一顆慈母般的心去關心愛護剛入學的孩子。

那是1992年的秋季，又到開學的時候，父母高高興興的帶著自己的孩子來報名，我在記憶中有這樣一個小朋友，他圓圓的臉上配著一雙大大的眼睛，正拿著他父親的衣服站在報名的隊伍中間，他閃動著一雙大眼睛到處看，好像在尋找什么東西，輪到他報名了，他爸爸誠懇地對我說：“老師楊奇文這個孩子很淘氣，媽媽又離婚走了，麻煩您給我管嚴點，就是打他我們做家長的都不會怪你的”，聽到這話我下意識地看了看他一眼，他也正瞪著一雙大眼睛在看我，見我看他竟然還若無其事地把目光移開了。從這一天起，我還真領教了他的厲害，首先是將其他幼兒的書包丟在地上，別人說他他還在一旁得意地笑，后來竟然發展到特意去打別的幼兒，有天他將一個正在玩積木的女孩子打哭了，我找到他 4 問：“你問什么要打她？”他不但沒有承認做錯了，反而還理直氣壯地說：“你沒看到電視上的那些人嗎？他們可勇敢了打了一個又一個。”聽他這么一說真叫我哭笑不得，他真不知道這樣做是不對的。當天下午我把此事告訴他爸爸，他父親當場就給了他一巴掌，他沒有哭，只是用手捂著臉眼睛死死的盯著我，一副好委屈的樣子，這時我心里好后悔，后悔不該將此事告訴他爸爸，我下意識的蹲下用手撫摸了一下他的臉，親切地問他：“爸爸打你疼不疼？”他不說話只是點點頭，緊接著我又問他：“那你想想你打她們時她們疼嗎？”他說：“老師，她們一定很疼吧？我以后再也不打人了。”聽他說完我立馬將他抱入懷中，這時他在我耳旁輕輕的說：“老師，你真好，不像我爸爸只會打我，老師你喜歡我對不對。”我下意識的點點頭，那我們就永遠做好朋友吧，來讓我們拉拉勾吧，他一邊說一邊伸出小手嘴里還念念有詞“拉鉤上吊一百年不許變。”說完他甜甜的笑了，從那以后，楊奇文變了，變得愛小朋友啦。現在他已經為人父了，每逢春節回家都會來看我。這就是愛的延續，讓我體驗著收獲的快樂。我用我的愛澆灌了他們，他們也用行動回報了我。這就是幼教的魅力，如同溫煦的天空，給我帶來了感動和歡愉。

還有，在接現在這個班的時候，我班上有個叫唐正雄的小朋友，他到幼兒園時什么都不會，就連吃飯他都不會用嘴爵東西，只會像吸奶一樣的將飯含在嘴里吸。為了能讓他學會嘴嚼食物，想盡了各種辦法，我們還一口一口的喂他吃東西，半個學期過去了，他不僅會用嘴嚼食物，而且吃飯的速度也很快，現在一切自己的事情都是自己做了家長看到了這一切，發自內心的感謝我們，他們說：“在家我們也沒這樣照顧過他，你們能對孩子這樣我們真的太感謝了，當時來園一個月的時候我們都想打退堂鼓了”。而別的家長看到我們對孩子的悉心照顧也說：“看到你們能這樣有愛心，孩子放到你們這里我們也就放心了。”

所以說真心實意的愛學生，對他們進行情感教育，是他們成長所需要的綠肥。因為教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些畸形變態的心靈；似火種，能點亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩綠的心田。

三、勤學樂教、收獲希望

愛一行才能鉆一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓我在工作中不記得失，不懈的鉆研。我始終堅信：扎實的業務基礎是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加縣里組織的業務學習外，利用業余時間學習專業知識。為了豐富自 6 己，在平時的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學習所聽到的課，上網查閱對自己有用的資料都筆記本記下來，便于自己的學習。我的知識量拓展了，在面對孩子時才能運用自如。在教學時，根據《幼兒園3—6歲幼兒指南》的內容和要求，根據幼兒的年齡特點和發展水平設計活動。在同事之間，我們是好姐妹，當姐妹們遇到困難的時候，我都會熱情的幫助她們。我在孩子們心中是朋友、是媽媽、是值得信賴的人。因為我心中有愛，所以我感覺到了我的生命變得更加精彩；因為我心中有愛，我才會對事業有了不懈的追求；因為我心中有愛，所以我才變得更加青春，永遠都有一顆年輕的心。我愛我的孩子、愛我的工作、愛我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛的樂章。同時我的愛心和付出也得到領導、家長和同事的認可。在2013年秋季鄉中心幼兒園的創建工作得到了局領導的好評，我鄉中心幼兒園被市里評為合格幼兒園，還將我園作為一個點來接待其他學校幼兒園的示范園。無論是我園的教學理念還是環創工作都多次得到了上級領導的好評。本人在2014年被局領導推薦參加全省50名名園長、骨干園長為期3個月的置換班學習，本人抓住了這次難得的機會，虛心向幼教精英請教，在影子實習的20天里，認真吸取省內示范園先進辦園理念，回校后將學到的先進理念在我園逐步進行實施，使我園在各方面都有了一個新的改觀。

雖然取得了一些成績，工作也得到了領導的肯定，但我并不因此滿足止步。我覺得社會在不停的進步，科技在不斷地發展，自己只有不斷的探索，不斷地更新自己的知識，才能跟得上時代的步伐，才能滿足教學的要求。同時，在今后的工作中我會繼續用良好的師德表現，樹立起我們幼兒園教師的新形象。

我是一名普通的教師，我知道，雖然電臺無聲，但是我的聲音永遠縈繞在孩子的身邊；雖然報刊無名，但是我的形象永遠銘刻在孩子的心中。我要用愛心、用快樂、用信心、用智慧、用勤勞傳遞著愛心教育、和諧教育、健康教育、快樂教育，我把我的青春獻給了我的教育事業，我把我的愛心傾注給了我的孩子們，我無怨無悔，它讓我在自己的人生途中品嘗到了收獲的喜悅。

2015年6月

第二篇：首都敬業奉獻模范候選人10名

首都敬業奉獻模范候選人（10名）

潘瑞鳳，女，1971年7月出生，滿族，中共黨員，西城區廣安門內街道西便門東里社區黨委書記。

潘瑞鳳任職17年來辦實事無數：對小區近30年的破舊道路進行整體鋪設；安裝電子探頭、門禁系統和殘疾人坡道；為老年人就餐搭建平臺等。她還打造了社區一站式服務、電子商務建設、虛擬養老服務系統、數字家園和科學體驗中心等項目；所在社區獲“全國科普示范社區”等多項稱號。

潘瑞鳳曾榮獲全國先進工作者、北京市優秀黨務工作者、“2017北京榜樣”等榮譽。

許澤瑋，男，1983年9月出生，漢族，中共黨員，九一金融信息服務（北京）有限公司董事長。

許澤瑋于2011年9月創立九一金融，幫助3000余家中小微企業解決了融資難、融資貴的問題。他以創業導師身份開展創業課程教育、組建“創新創業團隊”、設立青年成長基金等，為上萬名青年創業者解決了資金掣肘業務發展問題。他還將黨建融入到企業管理中，通過多個精準扶貧項目，溫暖了弱勢群體。

許澤瑋曾榮獲全國向上向善好青年、北京青年五四獎章、首都勞動獎章、“2017北京榜樣”等榮譽。

吳書瑞，男，1958年6月出生，漢族，中共黨員，北京安海之弋園林古建工程有限公司彩畫工作室主任。

吳書瑞參與了故宮博物院、天安門城樓等國內外諸多文保工程，時常在離地40米的高空工作。他建立了首席技師工作室，帶徒傳藝十余年；他探索新的傳統建筑彩畫的傳承模式，使用天然礦物質顏料創作的“金韻葫蘆”在2016年北京國際文創產業博覽會上獲得“最佳展示獎”。

吳書瑞曾榮獲“2017北京榜樣”等榮譽。

彭燕，女，1974年6月出生，彝族，中共黨員，昌平區檢察院公訴二處兼未成年人案件檢察處處長。

彭燕曾患甲狀腺癌，經歷過兩次大手術，但仍然頑強奮戰在工作第一線，被譽為“鐵燕子”。在辦理某非法經營案時，面對塞滿近兩米高的卷柜材料，她加班加點，僅用一個半月就完成了73本卷宗、百余本票據賬冊的審查，以及26萬字閱卷筆錄的梳理分析，最終成功提起公訴，涉案被告人依法受到懲處。在公訴崗位工作20年來，她累計辦理、審查各類刑事案件1800余件，涉案人員3000余名，成為昌平檢察院加強隊伍建設、提升執法公信的“領頭雁”。

彭燕曾榮獲全國模范檢察官、全國先進工作者、北京市人民滿意的公務員、北京市人民滿意的政法干警標兵等榮譽，榮立一等功，并當選黨的十八大、十九大代表。

王平，女，1970年10月出生，漢族，中共黨員，中國評劇院有限責任公司演員。

王平從事評劇藝術三十年，始終遵循前輩藝術家“清清白白做人，認認真真演戲”的教誨，把全部精力集中到藝術創作上，先后主演了十多部評劇劇目，逐漸成長為一名優秀的評劇演員。她曾在因病手術后20天就走進排練場排演《評劇皇后》，并在北京市優秀劇目展演中獲得專家和觀眾的一致好評。據不完全統計，在劇院全年的演出中，她參加的演出就達到200余場。

王平主演的作品曾榮獲文華獎、精神文明建設“五個一工程”獎等榮譽。

方秋子，女，1987年10月出生，漢族，中共黨員，首發集團京沈高速公路分公司收費員。

方秋子是“秋子服務”品牌人帶頭人，工作十幾年來，她刻苦鉆研業務，練就了“判別車型一眼準”，“打票收費一手快”，“唱收唱付一口清”、“點鈔識鈔一指明”的技能。她用甜美、燦爛的微笑，迎接每一位過往車戶，被譽為首都高速路上“最燦爛的笑臉”。2012年，首發集團以方秋子的名字命名推出了“秋子服務”品牌，她向其他同事講解“秋子服務”理念，分享工作經驗和文明服務小技巧，幫助大家都做“方秋子”。

方秋子曾榮獲全國勞動模范、北京市勞動模范等榮譽，并當選黨的十九大代表。

錢素云，女，1962年12月出生，漢族，中共黨員，首都醫科大學附屬北京兒童醫院重癥醫學科主任。

錢素云作為國家衛計委兒科重癥醫學專家，先后10余次參與全國各地突發事件的危重患兒救治。作為主要牽頭人之一，參與制定了《手足口病診治指南》和《腸道病毒71型（EV71）感染重癥病例臨床救治專家共識》，并在全國各地巡講、培訓、督導，有效提高了我國兒童重癥手足口病的救治水平并降低病死率。1994年，她在國內率先開展危重患兒腦血流監測的研究，提出了兒童腦死亡經顱多普勒診斷標準，填補了國內兒科的空白。她用高超的醫術和高尚的醫德，挽救了無數生命垂危的孩子。

錢素云曾榮獲首都勞動獎章、北京市三八紅旗獎章、“2017北京榜樣”提名獎、首都十大健康衛士等榮譽。

殷金鳳，女，1963年6月出生，漢族，中共黨員，朝陽區呼家樓街道呼家樓北社區黨委書記。

殷金鳳秉承“用勤補拙、用愛服務”理念，推出“十必訪兩公開”工作法，打造小件急修隊、愛心服務隊等志愿組織，制定“紅綬帶”賓客接待規范，建立民愿訴求調處機制和社會領域黨建機制等；將社區建設成弱勢群體有人幫、矛盾家庭有人解、難事解決有機制的“三有”和諧社區。

殷金鳳曾榮獲全國勞動模范、北京市優秀共產黨員、北京市勞動模范、“2017北京榜樣”等榮譽。

韓笑，女，1986年4月出生，漢族，中共黨員，北京市頤和園管理處導游服務中心副主任。

2008年7月，韓笑入職北京頤和園，從事導游講解接待工作。她廣泛學習有關頤和園歷史、文化、建筑、園林等方面的知識，不斷充實自己的講解內容，并發揮英語專長，迅速成為一名能夠接待重大內外事任務的優秀講解員。北京APEC會議、“一帶一路”高峰論壇期間，她用精湛的講解服務、深厚的文化功底和嫻熟的英語表達，在外國貴賓面前充分展示了博大精深的中國傳統文化。九年多來，她圓滿完成重大內外事任務720余次，接待游客8000余人次。

韓笑曾榮獲“2017北京榜樣”提名獎等榮譽，并當選黨的十九大代表。

王琳娜，女，1983年1月出生，漢族，中共黨員，北京鐵路局北京西站候車室值班員。

2002年，王琳娜通過選拔入選北京西站“036”班組，她從站臺接送重點旅客學起，刻苦鉆研業務，努力提高服務水平，逐步成為“036”精神傳承的新一代接班人。她的服務熱情大方、細致貼心，就像一抹冬日暖陽，柔和地照進人心里，被廣大旅客親切地稱為“候車室里最美的笑容”。“有困難找‘036’，王琳娜和同事們正是用這種貼心的服務化解著困難，”用真摯的關愛溫暖著旅客，踐行著他們的承諾。

王琳娜曾榮獲全國五一勞動獎章、首都勞動獎章、北京市三八紅旗獎章、“2016北京榜樣”提名獎等榮譽。

第三篇：敬業奉獻模范候選人高德榮事跡

敬業奉獻模范候選人:高德榮事跡

高德榮，男，獨龍族，1954年3月生，中共黨員，云南省怒江州委獨龍江幫扶領導小組副組長。

為了讓獨龍族人民早日脫貧，他毅然回到獨龍江畔，手把手指導和幫助群眾發展特色產業。無論在什么崗位，他都堅持民族平等；無論辦事還是重大決策，都尊重民族意愿和感情，讓獨龍族融入中華民族大家庭。

這里繁衍生息著56個民族之一的獨龍族，是全國唯一的獨龍族聚居區，目前有4000多獨龍族居民生活于此。1988年，高德榮任獨龍江鄉鄉長期間，向上級爭取了350萬元的項目資金，擴建了獨龍江鄉衛生院、中心校區，新建了一個小型電站、四座人馬吊橋，改善了獨龍江鄉的基礎設施條件。2005年2月，持續暴雪導致貢山全縣的電力、交通、通訊全部中斷，大量民房和農作物、牲畜受損，直接經濟損失為7132萬元。時任貢山縣長的高德榮親自擔任道路搶修組組長，夜以繼日奔波在災區。10多天里，他跑遍了怒江沿岸的20幾個村委會。每到一處，他挨家挨戶了解災情、慰問災民，深入第一線帶領干部群眾搶險救災。有一個村公路被雪崩阻斷，他步行3個多小時，去看望那里的災民，村民見到他淚水都流了出來。2006年，已調入州人大工作的他，再一次放棄了優越的條件，主動向組織提出“把辦公室設在獨龍江”，協助貢山縣的重大項目建設。

2010年1月，云南省委省政府啟動獨龍江鄉整鄉推進獨龍族整族幫扶項目，總投資約10億元，由他兼任州委獨龍江幫扶領導小組副組長。已58歲的他不是在下面帶領群眾架橋修路、發展產業，就是到上級部門爭取項目和資金，忙到連兒女都很難見到他。他根據獨龍江自然氣候特點，親自帶領群眾在密林深處套種草果、花椒、重樓等，發展中蜂養殖。如今，獨龍江畔草果飄香，“蜜”香四溢；一幢幢別墅式的農家小樓拔地而起，平整的柏油路通向各村各寨；獨龍族人和城里人一樣享受上網、通話、看數字電視??截至2012年末，獨龍江幫扶“六大工程”累計完成投資7.1億元。高德榮正在計劃打通獨龍江和高黎貢山與毗鄰國家的口岸通道，讓美麗的獨龍江成為滇西北最富魅力的旅游勝地。

第四篇：全國敬業奉獻模范候選人潘成秋事跡

全國教書育人楷模候選人材料

執著于那份情緣

五指山中學

潘成秋

我是浙江紹興人，1963年8月出生，1983年7月畢業于紹興師范英語專科學校，分配到浙江紹興城關中學當英語教師。1989年3月，我偶然從一張報紙上（已記不清報紙的名稱）看到海南省通什市（現改名為五指山市）緊缺教師的報道，我的心嘭然一動，毅然作出到海南支教的決定，于是我動員當教師的丈夫和我一起來海南。當時，雙方父母和兄長都竭力反對，堅決不同意。最疼愛我的母親罵我：“你瘋了，追求什么人生理想，你若去海南，我不認你這個女兒！”我的學校領導和同事也百般阻攔，婉言相勸，鬧到最后，我夫妻倆人，都拿不出戶口本、畢業證、工作證及所有的檔案關系。盡管如此，也動搖不了我去海南支教的決心。我們夫妻一起離開了生養我的美麗的紹興城，離別了曾經并肩戰斗多年的同事，離別了朝夕相處的親人，千里迢迢來到海南省五指山市支教，開始了坎坷和艱辛的海南教師之旅……

初來乍到，人生地疏，我憑著對山區少數民族地區教育事業的熱愛，執著于愛生如子的那份情緣，和丈夫一起到五指山市教育局，表明來意，陳述心愿，并主動請求到少數民族聚居的鄉鎮當教師。也許是我們的精神打動了局領導，很快，我與丈夫作為代課教師（沒有編制的臨時工，代課費每 1 全國教書育人楷模候選人材料

月150元）被安排到五指山市最邊遠、最偏僻、最貧困的水滿鄉水滿中學任教。

水滿鄉離市區40多公里，這里，山高路險，交通閉塞，人跡稀少，文化教育落后。水滿中學座落在水滿鄉南面的一座山腳下，占地面積不足40畝，是一所初級中學，在校生不足300人，全是黎苗學生。低矮的教室、破舊的住房，著實令人心酸。報到那天，校長驚奇地說：“你們是我見到來這里的島外第一人，不用說島外了，本島人都不會來這里的。難得，真難得！”校長安排我們住在一間十幾平方米的破瓦房里，沒有廁所，沒有廚房。我問校長：“水龍頭在哪？”校長說：“水龍頭有，但沒有水。我們這里喝的是儲存的雨水。” 又問校長：“有煤氣灶嗎？”他說：“我們用石頭幫人壘一個灶，燒柴火。”我再問：“上哪買菜買米？”校長說：“我先送你點米吧，菜得自己種。這里沒有賣菜賣米的。”當天晚上，我躺在用幾塊木板架起的床上，環顧自己這個新“家”，四面剝落的墻壁，開著“天窗”的屋頂，想起浙江自己那溫馨漂亮的小家，比起城關中學優越的工作環境，簡直是天地之差！我想到自己來這里受苦不要緊，還把丈夫也帶來了，想著想著，屋外不時傳來鳥獸的怪聲，我依偎在丈夫的懷里，哭了……

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然而我并不退縮，面對棄浙來瓊的選擇，我義無反顧，無悔無怨，一路風雨兼程，走過了二十一個春秋。我把自己的青春和熱血獻給五指山的少數民族地區的教育事業！

1990年9月，我在水滿中學擔任初一（1）班班主任。這些學生平時都是講黎話或苗話，雖會說普通話，但他們都不愿說。國語都不想說，更何況學英語。盡管我費九牛二虎之力教，但他們不念、不背、不出聲，真是急死人了。師生不能溝通，這種課怎么能教下去？針對這種情況，我有意識的去接近他們，跟他們講自己的經歷，聊家鄉有趣的故事，把家鄉寄來的土特產分給這些未走出過大山的孩子們。漸漸的，他們不再與老師疏遠了，還時不時的帶來自家種的水果，悄悄的塞給我。我珍惜剛剛萌生的師生情，趁熱打鐵，我每天都送一位學生回家，為的是家訪，看到學生又臟又破的家，連個板凳都沒有，我眼眶濕潤了，想到學生們把舍不得吃的水果給了我，這是一份多么重的厚禮呀，自己還有什么理由不好好教他們呢。從此，我更執著更投入了，教他們學會做人，教他們學好知識，對家庭特別貧困的學生，我每月從少得可憐的150元代課費中擠出一部分資助，支持他們讀完初中。

我在水滿中學任教五年，當了四年的班主任，我不僅培養了學生學習英語的興趣，提高了學生的英語知識水平，而 3 全國教書育人楷模候選人材料

且經我管的班，沒有一個學生中途輟學，創造了學校歷史之最。

1994年3月，我調到紅山中學任教。這時，我丈夫剛轉為正式教師，被任命為紅山中學校長。紅山中學是五指山市的一所差校，為支持丈夫工作，我主動擔任初二年級的班主任。我和學生第一次見面，問他們：“相信自己能學好嗎？”學生茫然，沒有回答。我想，這群無知的孩子，多么需要有人來引導、教誨呀！于是，我制定了兩年的班主任工作計劃，最終目標是讓這屆學生在中招考試中創佳績。

我盡力尋找有利機會，讓學生嘗試成功的快樂，從而樹立起學生的自信心。

1995年“六一”兒童節，五指山市舉行全市中小學舞蹈比賽。學生來找我說：“以前全市舉行這類比賽，咱們學校都棄權，老師你能不能帶我們試一試？”我覺得這是一個樹立學生自信心，培養學生集體榮譽感的好機會，毅然決定組隊參賽。于是，我找來一位小學舞蹈老師當指導。比賽那天，我借服裝，幫化妝，送他們上舞臺。那六位學生用淳樸歡快的舞姿，演出了山區孩子們對美好生活的向往，贏得臺下一陣陣熱烈的掌聲。評獎結果揭曉，紅山中學榮獲第二名，同學們激動得跳起來，和我擁抱成一團，高呼：“我，真棒！”這次比賽對同學們真的震動很大，我因勢利導，鼓勵他們，努力去爭 4 全國教書育人楷模候選人材料

取更多更高的榮譽。在我的耐心誘導下，同學們樹立起學習的信心，開始努力學習了。

工作剛剛起色，我丈夫卻因操勞過度病倒了，住進了省第二人民醫院。醫院離紅山中學二十余公里，我一邊要照顧患病的丈夫，又要照顧六歲的孩子，還不能耽誤那些正在準備參加中招考試的學生。我每天在學校與醫院之間奔波，雖精疲力盡，我卻從未誤過一節課。那一年，我任教的班級中招考試成績總平均分名列全市鄉鎮中學之首，排在市一中、二中之后，創該校歷屆中招考試的最好成績。

2002年9月，我被借調到五指山中學任教。2003年9月學校安排我當初二（6）班班主任。這是全校出名的差班，我剛上任就遇到了挑戰：這個班有不少漢族學生，其家長多是做生意的，學生的零花錢多，逃學上網現象嚴重；教室里，發型奇異，著裝奇異；上課時有的睡覺，有的看課外書，有的玩手指頭，有的傳紙條，有的故意唱反調，有的把腳架在課桌上，面對這樣的差班，我先從家訪入手，開始了每天下班后的家訪。班上有個叫王建平的男生，經常逃課上網吧，家訪中，我不但不告狀，還夸了王建平的許多長處，樂得王建平送我出門時一個勁地說：“您太夠意思了，從明天起我再也不去網吧了。”我還想了一個辦法，我要求學生每人準備一本周記本，可以用英語，也可以用漢語寫周記，每到周五，我都收上周記本，利用雙休日認真評閱每本周記。我用幽默、全國教書育人楷模候選人材料

動情的評語使學生興奮不已，漸漸地，學生們向我敞開心扉，檢討自己的不是。我用誠心和行動感化了學生，他們再也不隨意曠課，每天幾乎全勤，原來的不良習慣也已改掉。這個班的班風明顯好轉了。

在學校，經常有一群群的男女生圍著我，動情地說：“潘老師，您真好！我們真想叫你一聲媽媽呀！”從孩子們的一張張笑臉中，我感受到愛從末有過的幸福，我會心的笑了。

1995年11月，我的父親病逝，惡噩傳來，我猶如五雷轟頂，一下子癱倒在地。我是家里唯一的女兒，是父親最疼愛的最小的孩子。這時，我恨不得一下子飛到父親身邊，帶著生不能孝敬父親的愧疚，死后也要陪送父親一程的歉意！可是，此時，我因病初愈，身體極度虛弱，我若回家，丈夫必定同行，他怎么能放下心讓我孤身一人拖著極度虛弱之身千里奔波呢。況且，丈夫管理下的紅山中學，工作剛有起色，倆人一走，那學校誰管？我這個畢業班誰來帶？英語課誰來上？想到這，我咬破嘴唇，橫下心對家人撒了個謊：“女兒因病未愈，不能承受旅途之苦。”我卻暗暗在心里哭喊著：“爸爸，請原諒女兒的不孝，待來世再補償吧！”

2005年3月20日，是我刻骨銘心，永世難忘的日子。這一天，人生最大的不幸降臨到我身上。年僅46歲的丈夫因病醫治無效，撒手而去，那一刻，我覺得天都塌了，我只有無助的痛哭。家鄉的親人趕到海口，教育局和我們學校的 全國教書育人楷模候選人材料

領導也趕到海口，處理后事。在追悼會上，我欲哭無淚，神情恍惚，丈夫就這樣獨自走了，扔下我和孩子在異地他鄉，今后我們母子怎么辦啊！我捧著丈夫的骨灰回到了家鄉——浙江紹興。在家鄉，我整日以淚洗面。家里人不忍心讓我再度漂洋過海，千里迢迢，孤身生活，不忍心讓我回到那令我傷心斷腸的地方，便為我尋找了一份理想的工作，也準備把我在海南僑中高一年級的孩子接回紹興讀書。然而此時的我已與五指山結下了不解之緣，已與山區的孩子結下了難于割舍的愛！一個月后，我在母親的陪伴下，又回到五指山，回到了學校，回到了我真正的“家”。

2005年9月，我在校領導的關心和同事的安慰下，漸漸地從沉痛中解脫出來。我又回到了班主任崗位。學校交給我初一年級的一個差班，并讓我帶到初三畢業。我三年心血沒有白流，這個差班成了先進文明班，學習委員李小菊在初三年級期終考試中總分成績名列全年級第二名。

2009年9月，學校安排我任教高一年級兩個班的英語，并當一個班的班主任。面對新的教學內容，看著那一張張略微成熟的面，我深感任重而道遠，覺得自己要學的東西更多了，要做的事更多了。于是我一路走，一路模索，全身心投入，向新的目標沖刺，含笑未來！

一份耕耘，一份收獲。回顧我在五指山二十一年的生活，細細盤點二十一年教學工作的點點滴滴，我確實曾失去許多 全國教書育人楷模候選人材料

美好，曾經歷不少艱辛，曾流過太多的眼淚，我的付出也得到回報：1994年，我被評為“通什市十佳班主任”；1998年到1999年，連續兩年被評為“五指山市優秀教師”；2006年被市政府授予“五指山市優秀班主任”的光榮稱號。2010年被評選為“海南省十佳師德標兵”和“2010中國教育十大新聞人物”候選人。2011年被評為海南省“三八”婦女紅旗手。

第五篇：教師敬業奉獻模范事跡

王家春敬業奉獻事跡

2011-12-29 09:29:00

王家春，贛榆縣實驗小學一名普通的語文老師，已經在教育這片凈土上辛勤耕耘了23個年頭。23年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業，灑向他的學生。愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻??雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，他都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業、教育為事業，不讓一天虛度。每一天，他的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令他欣慰無比，不斷奮進，促使他在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻，留下了一串串堅實的腳印——

用愛心呵護稚嫩的心靈

“我愛我所教過的每一個學生”，王老師的確是這么做的。特別是對“學困生”，他會給與更多的愛，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，尊重學生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，同時還能把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。

2004開學的第一天，細心的王老師發現有一個孩子是由爺爺、奶奶領著來的，而且這個孩子走路蹣跚，職業的習慣馬上讓王老師注意了這個孩子。王老師發現第二天、第三天仍然是那連自己走路都有些吃力的爺爺接送這個走路困難的孩子。強烈的事業心與責任感一下子涌入王老師的心頭。第四天，王老師通過正面、側面逐漸了解到原來孩子患有小兒麻痹病后遺癥，他本來有個幸福的家庭，他和其他的孩子一樣在父母長輩的呵護下快樂地成長。但是人生有時候就是有太多的意外，他的父親因觸犯法律進了監獄，他的母親不久也棄家而去，只剩下他和爺爺奶奶為伴。家庭的變故、身體的殘缺使得他變得天天悶悶不樂，精神萎靡不振，逐漸形成了自卑、孤僻的性格，整天把自己封閉起來，不愿意和小朋友在一起，也不想學習。王老師看在眼里急在心上，立刻決定要幫助這個孩子。王老師一邊叮囑班級其他同學要多關心他、幫助他和他交朋友；一邊利用課間領著他一起游戲、談心。下課王老師把他扶進衛生間；衣服鈕扣開了王老師幫他扣好，鞋帶沒了王老師找來幫他系上；王老師買了新書包和文具幫他換下了塑料提兜；隔三差五的中午放學王老師幫他帶回家改善改善生活??剛開始孩子不愿和其他同學玩，王老師就想辦法讓其他同學主動找他一起做游戲，課堂上多鼓勵他，給他勇氣、自信，每天放學后王老師把他領到辦公室給他輔導功課，一旦他在課堂、課間有優秀的表現，就獎的孫子已經超出了老師的職責。”老人家專門請人做了一副上面寫有“無私奉獻 丹心化作春雨灑 默默耕耘，愛心催開幸福花”的錦旗送給王老師，學校至今還保留著這位爺爺寫給學校的感謝信。

“鼻涕大王”李磊在日記中寫道：“我——鼻涕大王！王老師竟然不嫌我臟，經常提醒我注意個人衛生，幫我收拾好書包和桌洞，并擁抱我了！??”

留守兒童大多學習習慣很差，課堂上不認真聽講，課后作業不能按時完成，課間與同學打鬧。王老師星期天幫他補習功課，順便開導教育??

傾盡心血為教育，塑造人格育新人。回頭看看過去的23年，王老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風雨，不計日夜，來到學校輔導培育學生。以心換心，換來的是學生對他的尊重、信任、愛戴。有許多學生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給他聽；許多學生愿意把心中的煩惱向他傾訴，希望他能指點迷津；許多差生在他的教育下重拾自尊、自信；許多學生家長反映說他說的話最為靈驗??正如一位作家說的那樣：信賴！往往創造出美好的境界！而這種信賴是建立在師生“互愛”的基礎上的 用細心開啟智慧的明燈

2007年秋天，新的學期又如約而至，新的學生又走進了王老師的的生活。“張琦！張琦！”王老師在認識新同學的第一節課上連喊數聲都無人應答，哦！原來張琦已經鉆到桌子底下玩耍去了！王老師非常納悶，孩子都要經過3年正規的學前教育才入學，這個孩子怎么會這樣？莫不是有特殊原因？王老師放學時特地找到了孩子的母親了解情況，原來這個孩子是心智發育滯后，現在只有兩三歲孩子的心智！這種情況只能等待，沒有其他的好方法可以治療，但是要是等到他的心智到6歲再上學，那不知道會是什么時候??”同學們誰都不愿和一個兩三歲孩子玩，因此他的父母非常著急，也很無奈。王老師看在眼里急在心上！他特意把小張琦調在教室最靠近講臺的位置，他講解；放學后，讓他到辦公室給他輔導。其他老師看到后都說，別費這個功夫了，張琦的父母也說，“謝謝您王老師，您已經盡力了，反正我們也別指望啥了，沒用的。”可王老師做事就有股韌勁，做任何事絕不放棄，絕不言敗。一個學期后，功夫不負有心人，在王老師的關愛下，每次數學測試，張琦都能考80多分！看到他的進步，張琦的母親兩眼泛著淚花緊緊地拉著王老師的手說：“謝謝您，謝謝??”。逢年過節，張琦的父母都要到王老師家坐坐。王老師說“到我家坐坐可以，最好要帶小張琦一塊來，而且決不能帶任何東西。”張琦的父母問為啥，王老師說：“因為我是老師，最想看到的就是學生的進步！學生上進了，那就是送給老師最好的禮物！”

用慧心澆灌靈動的課堂

“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，王老師一直擔任小學數學教學工作，送出了一屆又一屆的學生，憑著他多年的教學經驗，他完全可以不用精心準備課，可是他卻說：“孩子和孩子不一樣，這樣教適應這個班的學生但不一定適應那個班，要真正實現“因材施教”需要我們在教學中不斷探索，光吃“老資本”怎么能行？”于是教研組研討活動中，他那充滿著誘人智慧，又不乏風趣的發言不僅為青年教師指點了迷津，還燃起了學科教研組教學研究的激情。他把“上好平常的每一節課”當作自己每天的目標”，用它自己的話說就是：教育教學工作中無小事，學生無小事。如果把教師一生幸福的總目標看作被除數，而把每一個小目標、細節看作是除數的話，總目標的績效越大，小步驟總會被分解得越來浸在既充滿童趣又讓打開眼界的課堂里。“君子務本，本立而道生。”幾十年來，王老師牢牢守住“教書育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執著之心令人感動。

由于王老師常年如一的敬業、愛崗、教學成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被同組教師們評為優秀，而且基本上都是全票。但他每次都主動給領導說：“我的成績是大家共同努力的結果，們樹立了愛崗敬業、無私奉獻的好榜樣。由于他的出色表現，王老師曾先后獲得贛榆縣“優秀班主任”，市“優秀少先隊輔導員”等榮譽稱號。

愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，王老師用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著??