第一篇：中國古代史材料題專題（共）

中國古代史材料題專題

班級：

姓名：

成績：

1.專制主義中央集權制是一項貫穿我國封建社會始末的基本政治制度，從秦朝到清朝存在了兩千多年。歷朝歷代統治者均采取各種措施對此加以發展與完善。據此讀材料回答問題： 材料一 在地方，廢除行中書省，設立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。在中央，廢除丞相，撤消中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負責。材料二 故宮導游說：“這個不起眼的‘偏房’，在雍正時代及以后的清朝政治生活中，成為了這個王朝的權力中心。” 材料三 下圖明朝科舉考生看榜

材料四 乾隆帝時，朝中大臣胡中藻的詩句有“一把心腸論濁清”，乾隆帝看了竟說：“加‘濁’字于國號‘清’字之上，是何肺腑？”結果，胡中藻和族人被殺，禍及師友。（1）材料一記載的是哪位皇帝統治時期的官制變化？（1分）請用最簡潔的語言概括材料一反映的官制變化。（1分）

（2）材料二中導游所說的“偏房”指的是哪一機構？（1分）請你對該機構的設立作簡要評價。（1分）

（3）材料三、四反映的是明清統治者為加強君主專制采取的哪些措施？（1分）這些措施的共同影響是什么？（1分）

2.從古至今，我國成功的民族政策、良好的對外關系令許多國家稱道，重視和認真處理民族關系仍然事關國家治安、社會進步和民族興衰。閱讀下列材料：

材料一 我國古代北方和西北各游牧民族，出于各種原因，一批又一批地從大漠南北或河西走廊，自東向西遷徙移牧，遠在張騫通西城前，已踏出了一條橫貫亞歐大陸的草原通道。各游牧民族又因其自身畜牧業經濟的特點，充當了早期絲綢之路上販運買賣的主角。他們都與絲綢之路發生著各種各樣的非常密切的關系，結下了不解之緣，??所以說，中華各民族對絲綢之路的開通、維護和發展，都各自作出了重大的貢獻。

——摘自樊保良《略論中國古代少數民族與絲綢之路》

材料二 在隋末唐初時，吐蕃先后統一了唐旄、羊同、蘇毗、附國等由羌族或其它族組成的部落，逐步把現在青藏高原上分散居住著的一百幾十個原始羌族部落和西域一些非羌族部落等合并在一起，這就是吐蕃。松贊干布在位的年代，正好與唐王朝第二個皇帝太宗李世民同時。唐太宗貞觀八年（公元六三四年）松贊干布遣使來唐聘問，唐派使臣馮德遐前往邏安（今拉薩）通好。這是中國史上建立在中原地區的統一王朝與吐蕃建立往來關系的開始。

——摘自李文實《中國歷史上唐與吐蕃的關系》

材料三 元朝時候，許多漢族人來到邊疆，為那里的開發做出貢獻。邊疆各族包括蒙

古族，大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。原先進入黃河流域的契丹、女真等族，經過共同生活，已同漢族沒有什么差別。唐朝以來，不少定居中國的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯蘭教，他們同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。——摘自人教版《中國歷史》七年級下冊

請回答：

(1)據材料一，分析漢朝絲綢之路的開通對漢朝和西北少數民族的交往產生了怎樣的積極影響？（1分）漢朝陸路絲綢之路的起點在哪里？（1分）

(2)據材料二并結合所學知識，指出唐太宗時期對吐蕃采取了怎樣的民族政策？(1分)請用一句話概述當時唐與吐蕃的關系。（1分）

(3)據材料三，分析元朝民族融合出現的新發展，其表現是什么？（1分）

(4)由上述問題的回答你得到了哪些認識？（1分）

3.閱讀下列材料：

中央和地方的關系是國家政治生活中的重要問題 材料一 秦新破六國。丞相綰建議置王以鎮之，“始皇下其議于群臣”，最后，秦始皇采納了李斯的意見，廢古封國制而以郡縣制去代替。以當時其具體情況來說，郡縣制推行到如何程度，不可詳知。但從制度本身來說，郡縣制是以地緣本位的地方政權取代了以血緣關系為本位的地方政權，這是地方政權封建化的主要標志。

——白壽彝主編《中國通史》 材料二 公元前127年時，漢皇帝又下了一道法令，規定嫡長子只可繼承封地的一半、余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產。一一斯塔夫里阿諾斯【美】《全球通史》

材料三 《春秋》大一統，天地之常經，古今之通誼（義）也。??臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。

—一《漢書董仲舒傳》 請回答：:（1）根據材料一，分析郡縣制推行的歷史作用。（2分）

（2）材料二中“漢皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？結合所學知識分析推行該法令的影響。（4分）

（3）材料三中董仲舒提出了什么建議？他的建議為什么被漢武帝所采納？（4分）

（4）三則材料反映的歷史事件有何共同作用？（2分）

4.閱讀下列材料

材料一 中國歷史朝代（時期）更替示意圖（部分）

材料二 西周王朝通過對四土，四國之地的大批封建??使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土、四國之地已緊密地聯為一體，??一統于周天子的統治之下。——《從早期國家結構的基本形式看秦漢大一統政治的社會基礎》 材料三 秦漢時期的中央統治者，為了有效地維系“大一統”，都對統治思想進行了選擇，用以規范，整齊全國上下的思想。??（秦漢以后）即使是在分裂割據的年代里，追求統一仍始終是各族統治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標。——《“大一統”之夢》 請回答：

（1）材料一示意圖中的①②處應該填寫的朝代（時期）分別是什么？結合所學知識，西周的建立者是誰？據材料二，歸納西周實行政治制度的作用。（5分）

（2）結合材料三和所學知識，秦朝統治者用以“規范，整齊”思想的措施是什么？漢武帝選擇的“統治思想”是什么？舉兩例說明“追求統一仍始終是??共同政治理念和奮斗目標”。（4分）

（3）綜上所述，概括指出中國歷史發展的主旋律。（1分）

5.中國需要世界，世界也需要中國。中國提出的“一帶一路”建設讓中國與世界更加緊密的聯系在一起。閱讀下列材料： 材料一 漢代絲綢之路示意圖

材料二 “明初，社會安定，國力雄厚。1405—1433年，明政府先后七次派鄭和下西洋。” ——北師大版初中歷史教材 材料三 “??與外界隔絕，曾是保存舊中國的首要條件。??”——馬克思 請回答：

（1）依據材料一，說出漢代“絲綢之路”的起點。（1分）結合所學知識，回答漢代“絲綢之路”的開辟與哪一歷史事件有關？（1分）

（2）依據材料二，指出鄭和下西洋的重要前提。（1分）結合所學知識，說出鄭和下西洋船隊最遠到達的地區。（1分）

（3）依據材料三并結合所學知識，指出清朝“與外界隔絕”采取了什么對外政策？（1分）改政策的主要含義是什么？（1分）

（4）綜合上述材料并結合所學知識，從中你能得到什么啟示？（1分）

6.閱讀材料，結合所學知識回答問題。

材料一 秦國從公元前230年起，到滅齊時止，首尾10年，陸續兼并了六國，在占領的區域設置郡縣，直屬于秦王，從此結束了貴族王侯專政的王國時代，進入了君主專制的帝國時代。

——陜西新聞網

（1）秦國最后滅掉的是哪一諸侯國？（2分）秦統一六國后，在地方上推行什么制度？（1分）

（2）圖10所示的防御工事被稱為什么？（2分）其修筑目的是什么？（2分）該工事在哪一朝代又進行過大規模修筑，達到了完善地步？（1分）

材料二 盡管秦朝僅僅延續了15年，但秦始皇確立的統治模式卻一直延續下去。秦始皇是中國2000余年中央集權封建帝制的主要設計者，影響之深廣，為任何其他帝王所難以相比。——風云人物

（3）“秦始皇確立的統治模式”是指我國古代的哪一制度？（2分）為鞏固和完善這一制度，西漢時所采取的主要思想措施和隋朝時所創立的選官方法分別是什么？（4分）

參考答案

1.（1）①明太祖（朱元璋）（1分）

②中央：廢丞相，設六部；地方：廢行省，設三司。（都寫得分）（1分）（2）①軍機處（1分）②君主專制達到頂峰。（1分）

（3）①八股取士、文字獄（都寫得分）（1分）

②加強思想控制，維護王朝統治。（1分）

2.（1）促進了漢與西北少數民族經濟文化的交流。長安（2）和親政策，和同為一家（3）形成新的民族——回族

（4）祖國歷史是各民族人民共同創造的，統一的多民族國家的形成與鞏固是各族人民長期開發、共同建設的結果，是各族之間友好交融的結果。

3.（1）利于多民族封建國家的建立、鞏固和發展；利于維護祖國統一與領土完整；能有效地組織人力、物力和財力從事大規模的生產活動和經濟建設；利于社會經濟的發展；在統一的環境下，利于各民族的融合；利于各地區的經濟文化交流；等等，答出兩點即可。（2）“推恩令”；有效地削弱了各封建王國的勢力，使漢代的中央集權進一步加強，穩固了中央對地方的統治。（3）“罷黜百家，獨尊儒術”；因為這一建議對在思想文化方面的統治有利。（4）加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統一。

4.（1）①東周；②戰國。周武王。使周王朝緊密地聯為一體；鞏固了周天子的統治。（5分）

（2）焚書坑儒。儒家思想。西晉統一等；北魏統一黃河流域等。（4分）（3）追求大一統。（1分）5.（1）秦朝。（1分）隋朝。（1分）（2）材料一屬于第二手史料，材料二屬于第一手史料。（1分）第一手史料更為可信。（1分）（3）《史記》。（1分）韓非子提倡法治，他提出建立君主專制中央集權的封建國家。（任意1點1分）（4）商業；手工業。（2分）6.（1）起點：長安（1分）；事件：張騫通西域。（1分）（2）前提：社會安定，國力雄厚。（1分）最遠到達非洲東海岸和紅海一帶。（1分）（3）閉關鎖國政策（1分）；對貿易進行嚴格限制。（1分）（4）對外開放使國家繁榮富強，閉關鎖國導致國家落后；（從張騫和鄭和來看）一個人必須具有堅強的意志和吃苦耐勞的精神方可取得成功，為國家的發展作出貢獻。（言之有理即可給分，1分）

7.（1）齊國。（2分）郡縣制度。（1分）

（2）萬里長城。（2分）抵御匈奴。（2分）明朝。（1分）（3）封建專制主義中央集權制度或中央集權封建帝制。（2分）西漢：罷黜百家，獨尊儒術；（2分）隋朝：科舉制度（或用分科考試的方法選拔官員）。（2分）

第二篇：中國古代史（精選）

中國古代史

1基本概況：

1、起止時間，2、都城

3、疆域

4、重要君主 2政治概況：

1、制度：官制、兵制、選官制度 土地賦稅

2、改革

3、民族、對外、階級（關系）

3、經濟概況：

1、農業：農作物、水利、工具、人口墾荒、技術

2、手工業：紡織、瓷器、礦冶、造船

3、商業：貨幣、交通、城市

4、文化概況：

1、自然科學：天文、地理、數學、農學、醫學、四大發明

2、人文科學：思想、史學、宗教。

夏朝

1、概況：約公元前2070年，大禹建立 啟接王位世襲制度確定家天下形成。定都陽城（今登封）疆域山西南部河南西部。夏桀被商湯滅。

商朝

1、概況：約公元前1600年，湯建國 定都亳，商朝中期盤庚遷都殷（今安陽）周武王滅商紂。

西周

1、概況：公元前1046年武王牧野之戰商朝滅亡，定都鎬京（今西安）面積大約150平方公里，公元前841年厲王國人暴動，周召共和，公元前771年犬戎破鎬京西周滅亡。

2、政治概況：井田制土地國有，分給諸侯使用，分封制：王族，先代貴族，功臣，先賢的后代。

3、經濟概況：水利，五谷、農具、青銅、陶瓷、貨幣、郵驛傳遞制度

春秋戰國

1、概況：公元前770年—公元前476年，諸侯爭霸，民族融合。周天子威信下降。

爭霸土地和人民，齊國管仲改革 尊王攘夷，齊桓公葵丘會盟稱霸中原。晉文公稱霸（城濮之戰），楚莊王稱霸，吳王闔閭稱霸，越王勾踐稱霸，韓趙魏分晉，田氏代齊，形成戰國七雄局面。

2、民族融合：服飾，桌椅的變化學習少數民族（趙武靈王穿胡服）

3、經濟概況：鐵制農具，水利工程、牛耕技術，鑄鐵融化技術，金銀錯技術，《考工記》 左祖右社，前朝后市，前有照，后有靠。大量私田開墾，土地國有向私有轉變，各國變法新制度確定。商鞅變法

4、人文科學：社會大變革思想活躍，老子道家創始人，特點：樸素辯證法，主張無為。孔子儒家學派創始人，特點：主張仁，維護周禮，有教無類，打破學在官府。墨子墨家創始人，特點：兼愛，非攻，尚賢。孟子，特點：仁政，民貴君輕。荀子，特點：主張制天命而用之。莊子，韓非子：特點：歷史發展觀主張改革，中央集權，依法為本，法后王

5、文化概況：記載哈雷彗星，19年7閏，《甘石心經》，《墨經》，扁鵲望聞問切。秦

1基本概況：秦國公約前230年—公元前221年滅六國，收復河套地區，擊退匈奴，統一越族地區。疆域：北到長城，南到南海，東到大海，西到隴西（甘肅）大約400萬平方公里，2100萬人口，定都咸陽。

2政治概況：確定皇帝權力的至高無上，建立中央到地方官制：三公諸卿制，地方實行郡縣制。《秦律》

3、經濟概況：統一度量衡，書同文，車同軌，統一貨幣。

4、文化概況：焚書坑儒，以吏為師以法為教，嚴禁私學。

5、階級（關系）：徭役兵役繁重，刑法嚴酷，賦稅重，土地兼并嚴重農民起義。

西漢

1基本概況：西漢劉邦公約前202年建立，定都長安，漢承秦制，郡國并行制，王侯分封侯國歸郡縣管理。

2政治概況：漢武帝頒布推恩令，附益之法，酬金奪侯。

察舉制，征召，朱買臣被征召（覆水難收），東漢察孝廉（品德），門第族望，官宦之家，累世公卿.3、經濟概況：編戶齊民，人口耕賦稅為主。

4、民族關系：匈奴以畜牧業為主，冒頓單于統一匈奴，和親政策，武帝反擊匈奴，呼韓邪單于歸漢，漢元帝時昭君出塞，東漢匈奴分為南北二部，南匈奴與漢人雜居，北匈奴退居漠北。竇固竇憲破匈奴。張騫通西域,公元前60年（漢宣帝神爵三年）建立西域都護，東漢明帝班超經營西域。

5、文化概況：東亞文化圈開始形成，與朝鮮交往，期指（商代紂王的叔叔期指后世）朝鮮，衛氏朝鮮，越南東漢是中國的領土，與日本的交往.6、路上海上絲綢絲路路線圖，中國大多技術西傳，佛教傳入中國。

秦漢時期的文化

1基本概況:統一與多樣化有機結合，秦朝建立統一國家，漢朝獨尊儒術，統一思想文化，中外文化交流頻繁，水平居世界前列，文化博大精深。

2文化概況：天文歷法《太初歷》，西漢太陽黑子的最早記錄，東漢張衡對月食的最早的科學解釋，張衡的《地震儀》遙測地震方向震后用，《九章算術》，西漢《黃帝內經》東漢《神農本草經》，華佗麻沸散，張仲景醫圣《傷寒雜病論》，西漢前期有紙張，東漢蔡倫造紙術，（龜甲，竹簡，絲綢帛，紙）董仲舒天人感應，王充《論衡》，東漢明帝佛教傳入中國，道家，《史記》（皇帝到漢武帝時期），《漢書》（西漢一朝的歷史）

三國兩晉南北朝

1基本概況:社會大動蕩，民族大融合。江南迅速開發，中原相對緩慢。南方耕作范圍大了，但發展不平衡。南北經濟平衡，為以后經濟重心的南遷創下了基礎。

原因：為了躲避戰亂，北方被少數民族占領漢人難以習慣少數民族習慣（衣冠南渡）北方人南遷，南北融合，統治者的積極政策。北方農業的恢復以發展，新技術的發展，曹魏馬鈞的翻車。新修水利，開發河西走廊和遼東邊疆。

第三篇：中國古代史

一、從史前時期到夏商王朝

第一課中華文明的起源

1.原始農耕:1.時間：俱進一萬年前后的新石器時代

2.標志：栽培谷物、馴養牲畜

3.意義：標志著生產性經濟活動的產生。是人類實現的第一次偉大的經濟變革。4.發現了大量農作物的化石（南稻北粟）

5.農業對社會生活的影響：聚族定居，形成農耕聚落

2.文化遺址，滿天星斗：

12生產力發展

3、中華文明的起源分布特點：多元性

集中（核心）區域：黃河中游的中原地區

第二課文獻與考古中的夏文化

1.從大同時代到小康之世:天下為家 禪讓制世襲制

夏王朝已建立一整套國家機器(例:設官分職，設軍隊、監獄)

2.二里頭文化與夏史探究:1.大型宮殿建筑與政治權力有必然聯系

2.經濟以農業為主,兼有畜牧業手工業(制陶.冶銅已邁入青銅時代

3.青銅工藝不發達

4.階級矛盾尖銳

第三課商朝與青銅文化

1.商朝是我國信史的開端

2.商朝的建立：時間:公元前1600年

事件:商湯滅夏

位置:定都亳（河南商丘）

重大事件:盤庚遷殷（河南安陽）

3.政治體制(內外服制)：實質：是一種松散的聯盟

影響：方國的向背直接影響商朝的興衰

4.手工業(青銅器)制作代表：司母戊大方鼎；四羊方尊

功能（鼎)飲食器

禮器

王室貴族身份地位的標識

國家社稷政治權力的象征

5.文化發展(甲骨文): 我國目前所發現的比較成熟的文字

是研究商朝的第一手資料

是漢字的前身

第四篇：世界古代史材料題精選

世界古代史材料題精選

一、看圖回答問題：

（圖一）

（圖二）

（圖三）請回答：

（1）請根據圖片信息為三則圖片命名。

（2）它們都各是哪些國家奴隸制度文明的象征？

（3）你能分別對這些圖片的內容作一個客觀的評價嗎？

（4）你對哪幅圖片的內容感興趣，請指出并說明理由

二、看圖回答問題：

請回答：（1）兩幅圖片中的人物各是誰？他們各是哪兩個國家的最高統治者？

（2）請用概括性的語言寫出他們在歷史上的貢獻。

（3）結合他們做為最高統治者的稱呼，來分析比較這兩個國家的制度有何不同？

（4）你支持哪一種制度？你從中可以得到哪些借鑒？

三、閱讀下列材料

材料一：公民大會由年滿20歲的全權公民組成，大約每10天在雅典衛城召開一次會議。在會上，公民都可以登臺演講，對事關國家的議案發表自己的意見。

材料二：元老院由300名元老組成。元老或是貴族顯要，或是退職高官。元老院擁有軍事領導權、外交權、財政權和宗教監督權，實際上是國家最高的行政和監督機構。執政官有兩人，是共和國的首腦和軍事統帥，由選舉產生，權力均等，任期一年。請回答：

（1）材料一和材料二中的公民大會和元老院分別是哪兩個國家的什么樣的機構？

（2）這兩個國家的統治存在著哪些異同？

（3）材料一的民主存在著哪些局限性？

四、閱讀下列圖片回答問題：

(1)請說出上面A、B、C三種文字名稱及分別出現在哪些大河流域？

(2)除了文字，上述地區分別出現了哪些文明成就？(各一)

五、上圖為“古代亞非文明區域’’分布情況示意圖，觀察上圖，回答下列問題：

(1)請西向東依次寫出亞非四大文明古國的名稱。(8分)

(2)結合教材，說說亞非四大文明區域的形成和發展有何共同之處?(4分)

(3)亞非四大文明區域都創造了燦爛的古代文明，請各舉兩例(除中國外)。(6分)

六、閱讀下列材料：

法典規定，奴隸可以被任意殺死，兇手只要賠償奴隸主的財產損失，無須償命。（1）上述材料和圖片(右圖)反映的是世界古代史上哪個國家的哪部法典？

（2）該法典在世界歷史上的重要地位或價值是什么？

（3）從法典內容看，它實質上維護的是誰的利益

七、改革是歷史進步的根本動力。在日本歷史上有兩次成功的改革——大化改新和明治維新。請回答：

（1）日本大化改新時在位的天皇是誰？

（2）這次改革對日本產生了什么影響？

（3）日本改革成功很大程度上在于它對中國哪個朝代的封建制度的學習？這對中國今天的發展或對你的學習有什么啟示？

圖一龍門石窟奉先寺圖

圖二佛教早期域外傳播路線圖

(1)結合圖片指出龍門石窟藝術主要受到什么宗教的影響?這一宗教發源于什么地方?(2分)

(2)兩幅圖反映了人類文明交流中的什么方式?從中國古代史中再舉一個符合這種交流方式的例子。(2分)

(3)史料分為文獻史料、實物史料和口述史料，龍門石窟屬于其中的哪一類?(1分)

八、閱讀下列材料回答問題：

材料一 隨著封建社會的衰落和資本主義的萌芽，世界在發生巨變。在神學籠罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和無知發起了挑戰；在驚濤駭浪的大海上，勇敢地探險者找到了溝通世界的新航路，腐朽的封建城堡在風雨中動搖，資本主義新時代即將到來。

—— 川教版《世界歷史》九年級上冊

材料二 如果可以把1492年看著全球化的開始，那么大致可以看出全球化經歷了這樣幾個階段：首先是葡萄牙和西班牙開創了現代全球化；然后是大英帝國、荷蘭、法國、比利時等歐洲國家開始大規模向全球殖民??

——摘編自白海軍著《2049，相信中國》（1）材料一中“思想文化的巨人”有哪些？（2分）

（2）根據材料一和材料二中“葡萄牙和西班牙開創了現代全球化”，回答新航路開辟的意義。（2分）九、一、在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同時，西班牙人向西進行橫渡大西洋的探險。意大利人哥倫布相信地圓學說，深信穿越大西洋的航行可以到達印度。1492年8月3日，率領船隊從西班牙的巴洛斯港出發，駛入茫茫的大西洋。10月，到達巴哈馬群島的一個小島。

——摘自《世界歷史教學參考》 請根據所學知識回答下列問題：

(1)歐洲最早開辟新航路的是哪兩個國家？(2分)

(2)中國有一航海壯舉比哥倫布遠航早半個多世紀，請問這個壯舉是什么？（1分）中國的這一航海壯舉與新航路開辟的目的各有什么不同？（2分）

二、在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同時，西班牙人向西進行橫渡大西洋的探險。意大利人哥倫布相信地圓學說，深信穿越大西洋的航行可以到達印度。1492年8月3日，率領船隊從西班牙的巴洛斯港出發，駛入茫茫的大西洋。10月，到達巴哈馬群島的一個小島。

——摘自《世界歷史教學參考》 請根據所學知識回答下列問題：

(1)歐洲最早開辟新航路的是哪兩個國家？(2分)

(2)中國有一航海壯舉比哥倫布遠航早半個多世紀，請問這個壯舉是什么？（1分）中國的這一航海壯舉與新航路開辟的目的各有什么不同？（2分）

三、材料一 在中世紀，人類意識的兩方面——內心自省和外界都一樣——一直處在一層共同的紗幕之下，處于睡眠或半醒狀態。這層紗幕是由信仰、幻想和幼稚的偏見織成的，透過它向外看，世界和歷史都罩了一層奇怪的色彩??在意大利，這層紗幕最先煙消云散。

材料二 文藝復興時期，人們對文學、藝術等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復始的重復。

材料三

我在1492年發現印度大陸以及大批島嶼??在此之后，我回到長勒提爾，見王上，而王上依據我的陳述，命令我進行第二次航行以求新的發現，并在我所發現的土地上建立殖民地。

——摘自哥倫布日記

請回答：(1)材料一中所說的“共同的紗幕”指的是什么？（1分）在意大利什么思想使人覺醒，讓這層紗幕最先煙消云散？（1分）

(2)列舉一文藝復興在藝術上的代表人物及其成就（1分）

(3)你是如何理解材料二中“這是一次精神的新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復始的重復”的？（2分）

(4)哥倫布的航海活動是新航路開辟的重要組成部分，請你指出材料三中哥倫布關于地理位置敘述的一處錯誤，并加以改正。（2分）從材料中找出反映哥倫布航海活動的目的。（1分）

(5)文藝復興和新航路開辟對人類邁入近代社會有何共同影響？（1分）

四、1837年，18歲的維多利亞繼位英國國王，維多利亞時代開始。維多利亞在位的63年（1837-1901）間，英國進入全盛時期，經濟繁榮，資本主義政治制度鞏固、完善、英國成為世界霸主，占有相當于本土面積111倍的殖民地，自稱日不落帝國。閱讀下列材料，回答相關問題。

材料一：

（1）材料一與哪一重大歷史事件有關？這一事件對英國歷史產生了什么重大影響？（3分）

材料二：據“中央社”報道，日本發生史上最大規模地震，災情慘重，英國女王伊利莎白二世聞訊后十分震驚，特別向日本天皇表達哀悼；英國政府并表示將提供人道援助。---中新網3月12日電

（2）依據此材料二，結合所學知識回答，英國最高權力機構是___________。

材料三：從18世紀70-80年代起，一直到19世紀30年代，??英國出現了這樣一幅奇特的景象；保守主義的君主立憲制政治與快速發展的經濟同行。

——劉成等《英國：從稱霸世界到回歸歐洲》

（3）材料三中“經濟迅速發展”與哪一重大事件有關？它給人們生活帶來哪些影響？（4分）

材料四：經過幾百年在印度極其殖民地的瘋狂掠奪和剝削，英國獲取了無數的財富和生產原料??“這種悲慘的境況，在商業史上是無與倫比的、棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了。”

（4）依據上述材料，結合所學知識回答，為什么英國19世紀能成為世界一流強國？（3分）

五、進入近代，歐洲文明強勢崛起，法國是近代歐洲文明的重要發動機之一。探究歷史，回答問題。

材料一

“14日，星期二，無事。”這是路易十六對1979年7月14日的描述，顯然這一天在國王看來十分平常，甚至有些平淡。但是，路易十六認為無事的這一天，卻成為一個改寫該國歷史的最重要的日子。7月15日早晨，路易十六聽到了大臣的匯報。他吃驚而困惑地問：“怎么，造反啦？”大臣回答說：“不，陛下，是一場革命。”

（1）材料一中的“革命”是法國歷史上的哪次革命運動？這次革命對歐洲和世界歷史發展產生了怎樣的影響？

材料二

“起來，饑寒交迫的奴隸；起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經沸騰，要為真理而斗爭！”——《國際歌》

（2）法國建立了世界上第一個無產階級政權。請寫出這個政權的名稱，并結合材料二《國際歌》的歌詞內容與所學知識，談談這個政權所表現出來的精神。

【巨人風采】

（3）拿破侖是法國近代史上的一位風云人物，有人贊他為“歐洲雄獅”，也有人說他是“科西嘉怪物”。你的看法如何？并說明理由。

六、材料一：我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權在全體公民手中，而不是在少數人手中。在解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的。——伯里克利

材料二：2010年5月12日，英國女王伊麗莎白二世任命保守黨領袖卡梅倫為首相，并授權他組建新一屆政府。??伊麗莎白二世雖然是英國國家的象征，卻不掌握國家的最高權力，是統而不治的君主。

——摘自新華網

材料三：在權利方面，宣揚人們生來是而且始終是自由平等的；法律是公共意志的表現；各個公民都有言論著述和出版的自由。??財產權是神圣不可侵犯的權利。

——摘自《人權宣言》 請回答：

（1）根據材料一，說出實行這種“民主政治”的古代奴隸制城邦國家的名稱。（2分）

（2）結合所學知識，判斷材料二所反映的是英國什么政治制度？（2分）該政治制度是怎樣在英國確立起來的？（3分）

（3）概括材料三所體現的法國資產階級的理想追求。《人權宣言》的發表有何歷史意義？（2分）

（4）結合上述材料，談談你對西方民主政治的認識。（2分）

七、材料

一、“未經國會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執行；未經國會同意，國王不得征稅；未經國會同意，國王不能在和平時期維持常備軍；國會的選舉不受國王干涉。”

材料

二、人們生來是自由的，在權利上是平等的；自由、平等、安全、反抗壓迫是天賦的權利；在法律面前人人平等；私有財產是神圣不可侵犯的。

（1）材料一出自哪國的什么文件？該文獻是哪一年頒布的？它限制了國王哪些權力？

（2）材料二出自法國的什么文獻?為什么說它在當時有進步意義?

（3）材料

一、材料二在本質上有什么相同點?

八、“我們以這些殖民地善良人民的名義和權利，謹莊嚴地宣布并詔告：這些聯合殖民地從此成為獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治關系亦完全從此廢止。”

1、這段材料出自什么文件？這一文獻是何時由何機構發布的？這是在什么戰爭期間頒布的這一文件？

2、材料中提到的殖民地當時有多少個？ “自由獨立的合眾國”叫什么名字？

3、英王被迫解除一切隸屬關系是在哪一年？該材料的發表有何意義？

4、這一文獻是在什么戰爭期間頒布的？其領導人是誰？

他指揮的什么戰役成為戰爭的轉折點？

5、這一文獻的發表有什么意義？

九、政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權；b.經濟方面，允許土地買賣；引進西方技術，鼓勵發展近代工業；c.社會生活方面，提倡“文明開化”，努力發展教育。

1、上述材料是日本歷史上哪一次改革的內容？這次改革比中國的戊戌變法早了多少年？

2、這次改革的性質是什么 ？

3、通過這次改革，日本的社會性質發生了什么樣的變化？

4、此前，日本政府的對外政策是什么?

十、材料一：亞歷山大二世在俄國國務會議最后審查改革方案時說：諸位會深信：凡能夠維護地主利益的措施都已一一做到了。” 材料二： 農民獲得“自由”的時候，已經被剝奪得一干二凈。

1、根據材料一，1861年改革的真正目的是什么？

2、1861年改革是因為當時出現了什么危機？

3、農民為什么會被剝奪得一干二凈 4、1861年改革對俄國社會產生了什么影響？

十一．(12分)閱讀下列材料，回答問題。

材料一

此時的英國，正在孕育人類歷史上一種嶄新的生產方式，后世稱之為“工業革命”。

——《大國崛起》解說詞

材料二

蒸汽機的歷史意義，無論怎樣夸大也不為過。它提供了控制和利用熱能、為機械提供動力的手段。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三

1838--1870年英國鐵路里程變化情況表

(1)據材料一，寫出“工業革命”開始的標志性發明。(3分)

(2)材料二中“蒸汽機”的改進者是誰?(2分)

(3)據材料三，寫出引起“英國鐵路里程變化”的交通工具名稱。(3分)

(4)結合以上三則材料和所學知識，說明科技發明創造對英國社會發展的作用。(4分)十二．（8分）美國華裔能源部長朱棣文曾說：“第一次工業革命讓人類擺脫勞力與使用牛馬等動物幫忙的生活，但成本卻帶來讓人類暴露在二氧化碳的污染下。下次工業革命將會使人類在享受便利能源之余，對于環境的污染也會相對減少。”據此回答下列問題：

（1）第一次工業革命首先發生在哪個國家？（1分）這次工業革命中“讓人類擺脫勞力與使用牛馬等動物幫忙的生活”的重大發明是什么？（2分）

（2)第一次工業革命中“讓人類暴露在二氧化碳的污染下”的能源是什么？（2分）

（3）“下次工業革命”中的“便利能源”是指什么？（2分）這次工業革命使人類社會進入到什么時代？

（1分）

十三、材料一：1825年9月的一天，“旅行者號”機車拖著30多節小車廂正式試車，車廂載有450名乘客和90噸貨物。當時，鐵路兩旁人山人海，許多人興奮地跟著火車跑 材料二：1885年本茨制成一輛三輪汽車，此后汽車發展迅速，成為陸上主要交通工具。1903年12月的一天，萊特兄弟制成飛機并試飛成功。

1、材料一中的火車是哪次工業革命的成果?它以什么為動力?它是誰發明的？

2、材料二中的汽車和飛機中哪次工業革命的重要成果？它們都以什么為動力？

3、試聯系實際談談火車、汽車和飛機的發明對人類生活的影響

十四、閱讀下列材料，回答問題。

材料一

到了工業革命差不多結束的時候，英國在當時煤的產量占了世界的三分之二，鐵的產量占了二分之一，棉織品的產量是整個世界所有其他國家加在一起的總和。

材料二

一些工業發展的城市和工礦區人口密集、物流量大，煤的燃燒量急劇增加，大氣污染的環境問題不斷發生。如1873、1880、1882、1891、1892年，英國倫敦多次發生可怕的有毒煙霧事件。

———劉少康編著《環境與環境保護導論》 材料三

(1)材料一反映了工業革命使英國擁有怎樣的國際地位?(1分)

(2)材料二反映了英國倫敦出現了怎樣的問題?(1分)依據材料二，分析出現這種問題的原因。(2分)

(3)材料三反映出上海世博會采用了哪種清潔能源?(1分)這種做法體現了怎樣的理念?(1分)

(4)根據以上材料和所學知識，你認為在發展經濟時應該注意些什么?(1分)

十五、材料一：現代的文明的美國史，是從一次偉大的真正解放的、真正革命的戰爭開始。

--------列寧：《給美國工人的信》

材料二：當前南部與北部之間的斗爭不是別的，而是兩種社會制度之間的斗爭；之所以爆發，是因為兩種制度不能在北美大陸和平共處。

--------馬克思《美國內戰》

材料三：美國內戰，它的結局無疑的將決定美國今后幾百年的命運。

------恩格斯《致魏德邁》

①材料一中的戰爭指的是哪次戰爭？為什么說它是真正革命的戰爭？

②材料二中的兩種社會制度指的是什么？為什么這兩種制度不能在北美大陸和平共處?

③根據材料三，說說恩格斯關于美國內戰診斷的理由

十六、(2013·云南玉溪）古往今來，成為強國是許多國家孜孜以求的目標。回顧歷史，一些國家根據國情，采取不同的方式探索強國之路。

材料一 回顧西方資本主義大國的崛起，在每一個節點上，都用制度加以鞏固。英國光榮革命后，《權利法案》成為對國王權利進行限制的永久見證??法國前赴后繼，以人人生而自由平等，私有財產神圣不可侵犯的新理想推進革命發展，設計國家方向??

材料二 在美洲大陸北部，有一個飄揚著星條旗的國家??這個國家獨創性地演繹了大國興起的罕見奇跡。至今，在美國首都華盛頓，林肯紀念堂和華盛頓紀念碑遙遙相望。有人說，是華盛頓創立了美國，是林肯拯救了美國。材料三 150年前，日本遭遇巨大的生存危機時，將此作為棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機遇。“天皇”開啟了富國圖強的大幕，從此，日本進入了一個新時代，成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌，順利實現現代化的國家。請回答：

（1）材料一中《權利法案》頒布后，英國確立了什么制度？（2分）法國通過哪一部綱領性文件提出“人人生而自由平等，私有財產神圣不可侵犯的新理想”？（2分）

（2）根據材料二說出使星條旗在北美上空飄揚的戰爭名稱。（2分）“拯救了美國”的戰爭在美國歷史上起到了什么作用？（2分）

（3）材料三中，開啟日本富國圖強大幕的是哪一歷史事件？（2分）該歷史事件的性質是什么？（2分）

十七、(2013·云南昭通）（14分）美國和俄羅斯是當代世界較有影響力的國家，讓我們共同探索他們的過去。閱讀下列材料，回答問題（1）～（6）。

材料一

在那個距今二百多年的時代里，殖民地聯合起來挑戰宗主國是破天荒的大事。宣布獨立的北美13個殖民地，在歐洲的法蘭西等國家的支持下，與大宗主國的戰爭一直艱苦地打了8年，才最終贏得獨立。（1）材料一中的“北美13個殖民地”宣告獨立的文件是什么文件？（1分）材料一中的“大宗主國”指的是哪國？（1分）

（2）根據材料一，結合所學知識回答，宣布獨立的北美13個殖民地與大宗主國的戰爭指哪一戰爭？（1分）戰爭中領導北美人民的領袖是誰？（1分）

材料二

自1863年1月1日起，在任何蓄有奴隸的州或其特定區域里面，其人民將視為背叛聯邦，而一切被據為奴隸的人們，應當立即和永遠獲得自由，美國政府和陸海軍當局將承認和維持這些人的自由，并將不作任何處置制止這些人或人們為了他們真實自由所作的任何努力。

——中華書局版《世界歷史》

（3）據材料二指出該宣言是什么文獻？（1分）該文獻在美國資本主義經濟發展中起到什么作用？（2分）頒布該宣言的總統是誰？（1分）請結合所學知識對這位總統進行評價。材料三

農民和他們的地主之間存在著敵對情緒，不幸的是由于這種敵對情緒，發生了一些不服地主管束的事情。我深信，我們遲早會解決這個問題。我想，諸位是同意我的意見的，因而從上面解決要比由下面解決好得多。

——俄國沙皇亞歷山大二世（4）材料三中提到的“遲早會解決的問題”，亞歷山大二世是怎么解決的？（1分）

材料四

19世紀中期，工業革命的浪潮已經波及到俄國。不過，此時的俄國仍舊實行農奴制，農奴主們對使用機器并不熱心。他們認為，買打谷機要花錢，壞了要修理，還要為它養馬（最初的打谷機是馬拉的），而農奴的勞動卻可以一文不費。既然機器完成的工作農奴同樣可以完成，為什么要花這份冤枉錢呢？

——中華書局版《世界歷史》（5）材料四反映出當時俄國經濟發展過程中出現的矛盾是什么？（2分）

（6）根據以上材料和所學知識回答，19世紀資本主義的發展表現出什么樣的整體趨勢？（1分）

十八、讀下列兩幅人物圖像，回答有關問題：

圖A

圖B（1）圖A.圖B分別是誰？

（2）他們共同創立了什么科學理論體系？它主要有哪些組成部分？

（3）圖A人物在中學畢業考試的作文中寫道：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，我們就不會為它的重負所壓倒??”；圖B人物中學畢業后就被父親安排學習經商，但他刻苦自學，成為一名學識淵博的人。1844年他們在巴黎相會，從此開始了長期的合作。他們汲取前人的思想精華，結合工人運動實踐，共同創立了這一科學理論體系。作為一名中學生，你覺得應該學習他們什么樣的高尚情操？

十九、閱讀材料

材料一 “一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的不可轉讓的權利，其中有生命、自由以及追求幸福的權利。”

材料二 讓統治階級在共產主義革命面前發抖吧。無產階級在這個革命中推動的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。請回答：（1）材料一和材料二各選自什么文件？交說出這兩個文件各自發表的時間。（2）材料一和材料二分別代表什么階級的利益？

二十、閱讀下列材料

公民們！你們的公社已經建立了。3月26日的投票確定了革命的勝利。卑鄙無恥的政權掐著你們脖子逼迫你們；你們已用合法的自衛軍把那強近你們承認國王、侮辱你們的政府趕出城外。

——《公社每一次宣言》（1870年3月30日）請回答：（1）材料中的“公社”指的是什么政權？它成立于哪年？

（2）材料中的“政府”指的是什么政府？

（3）“公社”的建立在國際工人運動史上占有何種地位？

第五篇：中國古代史推薦書目

參考資料目錄： 教材：

《中國史綱要》，翦伯贊主編，北京大學出版社2006年版

《中國古代簡史》，張帆著，北京大學出版社2001年版

通史部分參考書：

《國史大綱》，錢穆，商務印書館1994年版

《中國文化史導論》，錢穆，商務印書館1994年版

《呂著中國通史》，呂思勉著，華東師范大學出版社1992年版

《中國通史》，白壽彝主編，上海人民出版社1994年版

《中華二千年史》，鄧之誠，中華書局1983年版

《簡明中國古代史》，張傳璽主編，北京大學出版社1999年第3版

《中國古代史研究概述》，《中國史研究》編輯部，江蘇古籍出版社1987年版

《赫遜河畔談中國歷史》，黃仁宇著，三聯書店1997年版

《劍橋中國史》，崔瑞德等，中國社會科學出版社

China: A New History, John King Fairbank and Merle Goldman ed.Cambridge, Mass., Harvard University Press, 1998.閱讀雜志： 《歷史研究》

《中國史研究》

《中國史研究動態》

《歷史語言研究所集刊》(臺)《新史學》(臺)《漢學研究通訊》(臺)

文獻索引：

《中國古代史論文資料索引》，復旦大學歷史系編，上海人民出版社1985年版

《中國史研究入門》(上、下)，山根幸夫編，社會科學文獻出版社1994年版

《東洋學文獻類目》，京都大學人文科學研究所

《隋唐五代史研究概要》，張國剛，天津教育出版社1996年版 《二十世紀唐研究》，胡戟等，中國社會科學出版社2002年版 《宋史研究論文與書籍目錄》，宋晞，臺北：中國文化大學出版部，1983年版

《宋史研究論文與書籍目錄續編》，宋晞，臺北：中國文化大學出版部，2003年版

《二十世紀宋史研究論著目錄》北京圖書館出版社，2006年版 《二十世紀遼金史論著目錄》，劉浦江編，上海辭書出版社2003年版 《元史學概說》，李治安、王曉欣編，天津教育出版社1989年版 《明史研究備覽》，李小林、李晟文主編，天津教育出版社1988年版 《中國近八十年明史論著目錄》，中國社會科學院歷史研究所明史研究室編，江蘇人民出版社1981年版

《清史史料學初稿》，馮爾康著，南開大學出版社1986年版

《清史論文索引》，中國社會科學院歷史研究所、中國人民大學清史研究所編，中華書局1984年版

隋唐部分：

《金明館叢稿》，陳寅恪，上海古籍出版社1980年版

《隋唐制度淵源略論稿》，陳寅恪，三聯書店1954年版

《唐代政治史述論稿》，陳寅恪，上海古籍出版社1982年版 《隋唐史》，岑仲勉，中華書局1982年版

《隋唐五代史》，王仲犖，上海人民出版社2003年版 《隋唐五代簡史》，吳宗國，福建人民出版社1998年版

宋遼金部分：

《遼宋西夏金史》（《中國大百科全書·中國歷史卷》分冊），鄧廣銘主編，中國大百科全書出版社1988年版

《鄧廣銘治史叢稿》，鄧廣銘，北京大學出版社1997年版 《宋史》，陳振，上海人民出版社2003年版

《宋史叢考》，聶崇岐，中華書局1980年版

《宋朝階級結構》，王曾瑜，河北教育出版社1996年版 《中國轉向內在》，劉子健，江蘇人民出版社2002年版

《朱熹的歷史世界：宋代士大夫的政治文化》，余英時，三聯書店2004年版 《祖宗之法——北宋前期政治述略》，鄧小南，三聯書店2006年版 《蒙元入侵前夜的中國日常生活》，謝和耐，江蘇人民出版社1999年 《遼金簡史》，李桂芝，福建人民出版社，1996年 《遼金史論》，劉浦江，遼寧大學出版社，1999年

《中國通史參考資料》古代部分第五冊，翦伯贊、鄭天挺主編，中華書局1986年版

元明清部分：

《元史》（《中國大百科全書·中國歷史卷》分冊），韓儒林主編，中國大百科全書出版社1985年版

《元朝史》上下冊，韓儒林主編，人民出版社1986年版 《元代史》，周良霄、顧菊英，上海人民出版社1993年版 《漠北來去》，姚大力，長春出版社1997年版 《元史三論》，楊志玖，人民出版社1985年版 《元代社會階級制度》，蒙思明，中華書局1980年版 《行省制度研究》，李治安，南開大學出版社2000年版 《明清史講義》上下冊，孟森，中華書局1981年版 《明史》上下冊，湯綱、南炳文，上海人民出版社1985年版

《清代全史》第一至六卷，王戎笙等主編，遼寧人民出版社1995年版 《朱元璋傳》，吳晗，三聯書店1965年版

《明代國家機構研究》，王天有，北京大學出版社1992年版 《萬歷十五年》，（美）黃仁宇，中華書局1982年版 《明清之際黨社運動考》，謝國禎，中華書局1982年版 《滿族的部落與國家》，劉小萌，吉林文史出版社1995年版 《明清易代史獨見》，陳生璽，中州古籍出版社1991年版 《南明史》，顧誠，中國青年出版社1997年版

《康雍乾三帝統治思想研究》，高翔，中國人民大學出版社1995年版 《清代皇位繼承制度》，楊珍，學苑出版社2001年版

《康雍乾經營與開發北疆》，袁森坡，中國社會科學出版社1991版 《乾隆帝及其時代》，戴逸，中國人民大學出版社1992年版

《叫魂--1768年中國妖術大恐慌》，（美）孔飛力，上海三聯書店1999年版

專題部分：

《中國政治制度通史》，白鋼主編，人民出版社1996年版

《中國地方行政制度史》甲部、乙部，嚴耕望，中研院歷史語言研究所1990年版

《中國法律與中國社會》，瞿同祖，中華書局1991年版 《中國文學史》，袁行霈主編，高等教育出版社1999年版

《隋唐社會生活史》，李斌城等，中國社會科學出版社1998年版 《中國古代經濟重心南移和唐宋江南經濟研究》，鄭學檬，岳麓書社2003年版

《宋代經濟史》，漆俠，上海人民出版社1987年版

《宋代的家族與社會》，黃寬重，臺北：東大圖書公司2006年版 《遼宋西夏金社會生活史》，朱瑞熙等，中國社會科學出版社1998年版

《中國經濟通史·元代經濟卷》，陳高華、史衛民，經濟日報出版社2000年版

《多視角看江南經濟史（1250～1850）》，李伯重，三聯書店2003年版 《明清社會經濟史論文集》，傅衣凌，人民出版社1982年版

《中國紳士--關于其在19世紀中國社會中作用的研究》，張仲禮，上海社會科學出版社1991年版

《明代思想史》，容肇祖，齊魯書社1992年版 《走出理學：清代思想發展的內在理路》，姜廣輝，遼寧教育出版社1997年版

《梁啟超論清學史二種》，梁啟超，復旦大學出版社1985年版 《利瑪竇與中國》，林金水，中國社會科學出版社1996年版