第一篇:爭當(dāng)五好小公民活動方案
阿湖鄉(xiāng)中學(xué)“爭做五好小公民”主題
活動方案
一、活動目的
以“爭做五好小公民”活動為突破口,著眼提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),把主題教育作為加強與改進學(xué)校德育工作,提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。目的是為了激發(fā)學(xué)生成為爭做五好小公民,即“小伙伴” “小主人” “小幫手” “小標(biāo)兵” “小衛(wèi)士”。
二、活動主題 文明伴我成長,我是五好小公民
三、活動時間 2013年11月份
四、活動安排 第一階段:宣傳學(xué)習(xí)
1、利用國旗下講話舉行“爭做五好小公民”活動啟動儀式。
2、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報,宣傳五好小公民相關(guān)知識,營造全校學(xué)生“爭做五好小公民”的良好氛圍。
3、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)“五好小公民”評選標(biāo)準(zhǔn)。第二階段:行動實施階段,開展有關(guān)活動。
1、多渠道、多手段、多方位地開展道德教育活動,如利用班會課和同學(xué)講身邊的文明禮儀小故事。
2、開展 “文明伴我成長”征文比賽,大力倡導(dǎo)禮儀風(fēng)、文明風(fēng),爭做五好小公民。
3、每班評選出“五好小標(biāo)兵”,進行表彰。
4、我把文明帶回家。與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識監(jiān)督家中的不文明行為,共建文明和諧的快樂家庭。
五、活動要求
1.有計劃、有選擇、有針對性地落實“爭做五好小公民”內(nèi)容,以學(xué)生為主體,使學(xué)生知禮還要行禮。
2.通過不同形式的評比活動,促進學(xué)生從“他律”向“自律”轉(zhuǎn)化。
3.注重教師的以身作則,注意身教,多以平等、親切的口氣與學(xué)生交流。通過自身的良好的行為規(guī)范的道德素養(yǎng)影響引導(dǎo)學(xué)生。
附:
“五好小公民”道德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
阿圖什市阿湖鄉(xiāng)中學(xué) 2013年10月21日
“五好小公民”道德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
中國“小公民”道德建設(shè)計劃——“小伙伴“小主人” “小幫手” “小標(biāo)兵” “小衛(wèi)士”
1.“小伙伴” 在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。
2.“小主人” 在獨立面對生活時做胸懷寬闊,心理健康,勤奮自主,善于創(chuàng)新的“小主人”。
3.“小幫手” 在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”。
4.“小標(biāo)兵” 在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”。
5.“小衛(wèi)士” 在社會和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。
第二篇:爭當(dāng)五好小公民活動方案
“爭做五好小公民”主題活動方案
一、活動目的
以“爭做五好小公民”活動為突破口,著眼提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),把主題教育作為加強與改進學(xué)校德育工作,提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。目的是為了激發(fā)學(xué)生成為爭做五好小公民,即“小伙伴” “小主人” “小幫手” “小標(biāo)兵” “小衛(wèi)士”。
二、活動主題
文明伴我成長,我是五好小公民
三、活動時間 2012年11月份
四、活動安排
第一階段:宣傳學(xué)習(xí)
1.利用國旗下講話舉行“爭做五好小公民”活動啟動儀式。2.利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報,宣傳五好 小公民相關(guān)知識,營造全校學(xué)生“爭做五好小公民”的良好氛 圍。
3.各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)“五好小公民”評選標(biāo)準(zhǔn)。
第二階段:行動實施階段,開展有關(guān)活動。
⑴多渠道、多手段、多方位地開展道德教育活動,如利 用午讀課的最后五分鐘和同學(xué)講身邊的文明禮儀小故事。(一 年級--六年級)
⑵文明禮儀手抄報比賽。(三年級----四年級)⑶開展 “文明伴我成長”征文比賽,大力倡導(dǎo)禮儀風(fēng)、文明風(fēng),爭做五好小公民。(五年級---六年級)
⑷每班評選出“禮儀之星”、“環(huán)保之星”、“進步之星”、“勞動之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“閱讀之星”的小標(biāo)兵,進行表彰。
⑸ 我把文明帶回家。
與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識監(jiān)督家中的不文明行為,共建文明和諧的快樂家庭。
五、活動要求
1.有計劃、有選擇、有針對性地落實“爭做五好小公民” 內(nèi)容,以學(xué)生為主體,使學(xué)生知禮還要行禮。
2.通過不同形式的評比活動,促進學(xué)生從“他律”向“自律”轉(zhuǎn)化。
3.注重教師的以身作則,注意身教,多以平等、親切的口 氣與學(xué)生交流。通過自身的良好的行為規(guī)范的道德素養(yǎng)影響引 導(dǎo)學(xué)生。
東勝區(qū)鴻波小學(xué)
德育處
二О一二年十一月一日
第三篇:爭當(dāng)五好小公民活動方案10.14
“爭做五好小公民”主題
活動方案
一、活動目的
以“爭做五好小公民”活動為突破口,著眼提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),把主題教育作為加強與改進學(xué)校德育工作,提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。目的是為了激發(fā)學(xué)生成為爭做五好小公民,即“小伙伴” “小主人” “小幫手” “小標(biāo)兵” “小衛(wèi)士”。
二、活動主題 文明伴我成長,我是五好小公民
三、活動時間 2016年10月份
四、活動安排 第一階段:宣傳學(xué)習(xí)
1、利用國旗下講話舉行“爭做五好小公民”活動啟動儀式。
2、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報,宣傳五好小公民相關(guān)知識,營造全校學(xué)生“爭做五好小公民”的良好氛圍。
3、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)“五好小公民”評選標(biāo)準(zhǔn)。第二階段:行動實施階段,開展有關(guān)活動。
1、多渠道、多手段、多方位地開展道德教育活動,如利用班會課和同學(xué)講身邊的文明禮儀小故事。
2、開展 “文明伴我成長”征文比賽,大力倡導(dǎo)禮儀風(fēng)、文明風(fēng),爭做五好小公民。
3、每班評選出“五好小標(biāo)兵”,進行表彰。
4、我把文明帶回家。與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識監(jiān)督家中的不文明行為,共建文明和諧的快樂家庭。
五、活動要求
1.有計劃、有選擇、有針對性地落實“爭做五好小公民”內(nèi)容,以學(xué)生為主體,使學(xué)生知禮還要行禮。
2.通過不同形式的評比活動,促進學(xué)生從“他律”向“自律”轉(zhuǎn)化。
3.注重教師的以身作則,注意身教,多以平等、親切的口氣與學(xué)生交流。通過自身的良好的行為規(guī)范的道德素養(yǎng)影響引導(dǎo)學(xué)生。
高二3班
2013年10月14日
第四篇:五好小公民活動方案
青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主題
教育讀書活動方案
2015.03.25
(二)演講比賽。按年級評比,根據(jù)參賽人數(shù)分別評出一、二、三等獎若干名。參加自治州演講總決賽的選手,由教科局按名額推薦。
(三)經(jīng)各學(xué)校推薦、教科局評選,昌吉州教育局對以下單位和個人分別在昌吉州和自治區(qū)表彰大會上進行表彰或授予榮譽稱號。
1、對組織活動突出的單位、個人將授予昌吉州或自治區(qū)“五好小公民”主題教育先進集體和先進個人稱號。
2、對支持開展活動并取得明顯成績的人員,將授予昌吉州或自治區(qū)“五好小公民”主題教育優(yōu)秀工作者榮譽稱號。
3、對參加人數(shù)多、活動組織好的學(xué)校,將授予昌吉州或自治區(qū)“五好小公民”主題教育示范學(xué)校稱號。
(三)對積極指導(dǎo)學(xué)生參加征文、演講比賽的老師,頒發(fā)和該學(xué)生所獲獎項一致的征文、演講指導(dǎo)獎榮譽證書。
七、有關(guān)要求
(一)為加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立“少年向上 真善美伴我行”主題教育與社會實踐 活動組織機構(gòu)。
(二)學(xué)校將把五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動和在學(xué)生中開展的思想道德教育的各項活動有機結(jié)合起來,納入學(xué)校教育工作計劃和年終目標(biāo)考核,明確教師專門進行指導(dǎo),按照青少年學(xué)生成長規(guī)律,結(jié)合學(xué)校德育工作、學(xué)科教學(xué)、班團隊活動等,開展內(nèi)容豐富,形式多樣,生動活潑,有聲有色的主題讀書育人活動。
(三)各班組織發(fā)動學(xué)生通過閱讀《少年向上 真善美伴我行》知識讀本,做好讀書筆記,開展好主題征文、主題演講、社會實踐等活動。同時,鼓勵學(xué)生自愿訂閱《少年向上 真善美伴我行》知識讀本,以確保這項主題教育讀書活動取得實效,達到預(yù)期目的。此項工作也作為“少年向上 真善美伴我行”主題教育示范學(xué)校評選條件之一。
(四)加大宣傳力度。通過校園網(wǎng)、廣播、墻報、電子屏幕、黑板報、手抄報、宣傳櫥窗和主題班隊會等多種形式積極開展宣傳教育。把主題教育融入學(xué)校的校園文化建設(shè)中、融入學(xué)校班主任工作中、融入學(xué)生的實踐活動中,使之常態(tài)化、長效化。
第五篇:五好小公民活動方案
青少年五好小公民讀書、征文、演講活動方案
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部關(guān)工委下發(fā)的《關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民“老師您好 我的好老師”主題教育讀書活動的通知》的精神,加強未成年人思想道德建設(shè),要“從增強愛國情感做起,弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神”,從確立遠大志向做起,樹立和培育正確的理想信念。引導(dǎo)青少年學(xué)生正確認識社會發(fā)展規(guī)律,正確認識國家的前途和命運,把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,為擔(dān)負建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。根據(jù)通知要求,結(jié)合我校實際,特制定我校開展主題教育讀書活動方案。
一、組織機構(gòu)
為加強對活動的領(lǐng)導(dǎo),確保工作扎實有效的開展,成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長: 成 員:
二、活動措施。
按照上級文件要求,結(jié)合本校實際,將這項讀書、征文、演講系列活動納入德育工作計劃,滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、貫穿于學(xué)校教育,家庭教育和社會教育的各個方面。按照青少年成長規(guī)律,遵循主題教育生動活潑,形式多樣,實踐為先等原則,做到既有聲勢,有影響,又扎扎實實。結(jié)合語文課程、綜合課程、社會實踐課、班隊活動等,精心組織,細致安排。全體干部教師要高度重視此項工作,確保主題教育取得實效,達到預(yù)期目的,讓青少年在活動中成長,在實踐中成長。
三、參加對象 全校各年級學(xué)生
四、活動內(nèi)容
(一)讀書活動
讀書是主題教育讀書活動的重要組成部分。要認真組織學(xué)生閱讀《復(fù)興中華,從我做起》讀本及其他相關(guān)書籍,做好讀書筆記,撰寫讀書心得體會。
(二)競賽活動
為引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀,各班要在讀書活動基礎(chǔ)上舉辦系列競賽活動,包括征文評比、演講比賽。
1、征文比賽。全體學(xué)生在老師指導(dǎo)下通過閱讀“復(fù)興中華,從我做起”知識讀本及其他相關(guān)書籍讀物積極參與實踐活動,寫出親身體會或典型事例,題材不限,緊扣主題,觀點正確,聯(lián)系實際,敘事典型,形象生動,要求原創(chuàng),切忌假大空,字數(shù)分別,字數(shù)在800至1500字,班內(nèi)進行初評,將初評結(jié)果和優(yōu)秀征文上報關(guān)工委辦公室。
學(xué)校將根據(jù)各班上送的征文,組織復(fù)評,根據(jù)推優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)推薦
參加區(qū)教委關(guān)工委主題教育讀書活動辦審核,參加全縣征文評選。
2、演講比賽
比賽時間:定在2015年10月
參加對象:從各班主題讀書征文一等獎作者中選出,每班一名。
參加演講內(nèi)容:主題鮮明,脈絡(luò)清晰,事例生動,語言流暢,服裝、體態(tài)自然大方,普通話標(biāo)準(zhǔn),富有感染力,每人演講時間不超過6分鐘。
評獎辦法:對參加演講比賽的選手進行評獎。
五、總結(jié)表彰
學(xué)校將按照主題活動評比結(jié)果進行表彰。