第一篇：好人文化結碩果 滿城遍開文明花

好人文化結碩果 滿城遍開文明花

——關于“商丘好人”現象的調查與思考

在線薦稿記者博客聯系記者

□省委宣傳部政策法規研究室

■核心提示

近年來，商丘市持續深入開展公民道德素質提升工程和學雷鋒活動，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，涌現出一大批助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老敬親的好人好事、凡人善舉，學習好人、崇尚好人、善待好人、爭當好人在全市城鄉蔚然成風，形成了“商丘好人”群體現象，引發社會各界的熱議和禮贊，在全國產生廣泛影響，成為我省精神文明建設的一個響亮品牌。

“商丘好人”現象的突出特點

“商丘好人”與我省近年來相繼開展的“最美人物”、“道德人物”、“感動人物”、“文明人物”等系列人物評選活動一起，是河南培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手；與鄧州“編外雷鋒團”、新鄉“先進群體”現象、焦作“身邊榜樣”等一起，成為河南精神文明建設的一道亮麗風景線?！吧糖鸷萌恕爆F象展示了現代商丘人的新形象，演繹了現代商丘人的品質與風采，傳播了時代的正能量，具有鮮明的特點。

好人多。據不完全統計，截至目前，商丘共涌現出各類好人代表8900多人，呈現井噴式的特點。從個人典型“義勇河南哥”何鐵嶺、“送藥哥”姜德強、“販菜哥”王超華、“街凈哥”軒敬杰、“彎腰哥”張偉、“美麗的姐”席月麗、見義勇為的法官張曉華、拾金不昧的協警劉杰、北京破冰救人的王軍章，到團體典型“商丘市水上義務救援隊”、“商丘市義工聯”、“商丘市擁軍車隊”等，都在充實著“商丘好人”的內容與規模，使“商丘好人”從一株株盆景發展成為一片片引人入勝的風景，在全國形成了一種獨特的“商丘好人”群體現象。

覆蓋廣。隨著“商丘好人”群體不斷擴大，其覆蓋面也越來越廣。如今，“商丘好人”不僅僅是某一行業、某一領域的單個現象，而是在各行各業都有“商丘好人”的代表和先進事跡，不但實現了行業全覆蓋，而且實現了城鄉全覆蓋，在全市上下形成了一種“好人文化”，成為商丘社會的主旋律和商丘現代文明的重要組成部分，成為商丘市寶貴的精神財富，做好人辦好事已經成為商丘人民日常生活中的一種自覺和習慣。

影響大?！吧糖鸷萌恕痹谌?、全國都有很大影響。截至目前，有580多名好人事跡被中央、省級媒體深度報道，50人入選“中國好人榜”候選人，14人榮登“中國好人榜”，5人分別被評為全國、全省道德模范或道德模范提名獎，5人榮登“河南好人榜”，李東亮、孫紅軍分別獲得2013年度“中國最佳公益精神獎”和“中國公益事業形象大使”稱號。特別是一部分在外務工人員爭做好人好事，他們的事跡不但感動了當地群眾，而且充分展示了當代河南人的良好風貌。

“商丘好人”現象形成的原因

“商丘好人”之所以不斷涌現、層出不窮，離不開商丘悠久的歷史文化積淀，離不開商丘精神文明建設持續加強，與全省“好人”宣傳推介機制密不可分，與文明河南建設密不可分。

悠久厚重的歷史文化積淀是“商丘好人”現象形成的歷史淵源。商丘地處黃泛區，歷來為兵家必爭之地，千百年來，獨特的生存環境鍛造出商丘人吃苦耐勞、堅韌頑強的性格，孕育了商丘人樂善好施的民風和大氣、豪氣、正氣的人文氣質。商丘是“三商之源、華商之都”，自古以來，商丘人恪守智、勇、仁、強的商業精神，文明經商，信譽立商。商丘是全國著名歷史文化名城，春秋戰國時期在此開設了“國學”、“庠學”等學校，宋朝在商丘修建全國“四大書院”之首——應天書院，元、明、清各代商丘是學者匯聚之地，其學風之盛，惠及民間，崇尚教育成為商丘一種傳統。商丘是莊子、墨子故里和孔子祖籍地，老子故里、孔孟故里與佛教傳播第一地徐州，均在商丘南北不到二百公里的范圍內?！凹核挥鹗┯谌恕?、“和為貴”以及“百善孝為先”、“厚德載物”等傳統文化精髓，千百年來深深融入百姓生活之中，成為百姓的生活習慣和行為自覺。持之以恒的精神文明建設是“商丘好人”現象形成的現實土壤。商丘是淮海戰役主陣地，是紅色革命圣地。新中國成立以來，革命戰爭年代形成的優良傳統一直被作為道德教育核心內容，傳承和堅守下來。改革開放以來特別是近年來，商丘市委、市政府高度重視精神文明建設，堅持把公民思想道德建設擺在與經濟發展同等位置，針對不同行業特點，持續在黨政機關開展“學習雷鋒精神、做服務群眾貼心人”創評活動，在中小學開展“學雷鋒精神、做美德少年”活動，在窗口行業、公共場所開展“學習雷鋒精神、倡樹行業形象”活動，引導更多的人參與到道德教育實踐活動中來，使“商丘好人”的社會地位和影響力得到顯著提升，崇德向善、見賢思齊、積善成德、明德惟馨的風尚在全市上下持續發酵、蔚然成風。

大張旗鼓的“河南好人”宣傳推介是“商丘好人”現象形成的直接推手。近年來，省委宣傳部高度重視對道德模范和身邊好人的評選、宣傳和推介，定期在全省組織開展道德模范評選和“我推薦、我評議身邊好人”活動，通過舉辦“河南好人榜”發榜儀式，在省直主要媒體開辟專題專欄和利用網站、微博、手機報等新興媒體進行宣傳推介，不斷擴大“河南好人”現象在全國的影響，使“河南好人”的先進事跡和崇高品德廣為人知、深入人心，把向善的種子播撒到社會的每一個角落。截至目前，我省共有500多人入選“中國好人榜”，12人當選全國道德模范，20余人獲得全國道德模范提名?！吧糖鸷萌恕本褪恰昂幽虾萌恕毙麄魍平闄C制催生的重要碩果。

深入推進的文明河南建設是“商丘好人”現象形成的深刻背景。去年以來，全省宣傳思想文化戰線深入貫徹落實省委決策部署，堅持把文明河南建設作為推動工作的統領和總抓手，以道德建設、法制建設、誠信建設和服務型機關建設為切入點，持續深化務實宣傳工作理念，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，大力倡導“做文明人、辦文明事”的良好社會風尚。大氣候決定小氣候，大循環加速小循環。正是在這樣的大環境下，“商丘好人”噴薄而出、不斷涌現。

“商丘好人”培育的主要做法

讓好人好事常有常新，建立健全相關機制是一項必不可少的內容。目前，商丘市已經建立了“商丘好人”正確的導向機制、廣泛的宣傳機制、便捷的推薦機制、有效的幫扶機制、必要的回訪機制等五種長效機制，確保“商丘好人”生發沃土越來越深厚，群體規模越來越宏大，輻射影響越來越久遠。

建立“商丘好人”存儲機制。商丘市委宣傳部對現有的“商丘好人”事跡進行分類梳理，建立助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等類型的“商丘好人”庫。好人庫實行動態管理，對各縣（市、區）、市直各單位、各民間團體、協會及個人推薦的好人，經考核審查后，豐富到好人庫，作為各項“商丘好人”形象宣傳活動的支撐。

建立“商丘好人”推薦機制。為了使“好人”宣傳長流水、不斷線，商丘市委宣傳部積極發動媒體、機關、企業、高校、民間團體、普通市民等各方面的力量發現、推薦好人。一是要求市屬各主流媒體、網站把收集到的好人好事線索整理并拿出宣傳報道方案后第一時間報送。二是要求各縣（市、區）委宣傳部、市直各單位、市屬大（中）專院校、中央、河南省駐商丘各單位，包括文明辦、民政、工會、殘聯、見義勇為基金會等單位每月將掌握的好人好事材料報送一次。三是號召各民間協會、社會團體隨時報送好人好事。四是在《商丘日報》等市屬主流媒體上開通了“尋找身邊的好人好事”有獎征文專欄，鼓勵市民參與發掘、推薦好人。

建立“商丘好人”宣傳機制。一是積極搭建宣傳平臺，開辦“商丘好人網”，開設“我身邊的雷鋒”、“商丘好人大家談”、“先進典型網絡推介”等專欄專題，開展“尋找身邊好人”有獎征文活動。二是積極邀請中央、省屬媒體大力宣傳“商丘好人”。據不完全統計，近兩年，在中央、省級主流媒體發稿1000余篇、新聞圖片500多幅，新聞網站發稿1620篇（條）。三是開設“商丘好人”手機報，每期刊發一個好人事跡，中央和省級主流新聞網站對部分“商丘好人”進行轉載或報道。四是開設道德講堂和舉辦道德模范報告會、道德模范故事會、道德模范圖片展，利用廣場文化演出活動等多種形式，將好人好事編成小故事、小節目，使“商丘好人”的感人事跡家喻戶曉、人人皆知。五是積極利用大型公益廣告、道路指示牌、LED廣告屏、車載滾動字幕等形式，對“商丘好人”進行全方位的宣傳。六是積極利用微博、微信等移動新媒體，吸引市民主動加入到傳播者的隊伍中。正是由于這種立體式、多層次、高密度的宣傳，有力擴大了好人好事的社會影響，在全社會營造了爭當道德公民、爭做“商丘好人”的濃厚氛圍。建立“商丘好人”幫扶機制。“好人有好報”是對做好事者符合邏輯的推論，也是對做好事者最好的褒獎。為在全社會形成關愛好人、激勵向善的氛圍，商丘市建立了不同層次的幫扶機制。一是協調市文明辦、市直工委、市工會、團市委、市婦聯等有關部門，按照各自的權限，及時對涌現出來的“好人”授予道德模范、優秀青年、巾幗標兵等榮譽稱號，并在就業、救助、就醫、子女入學等方面給予政策傾斜。二是積極做好結對幫扶工作，專門成立了“商丘好人”救助協會，積極倡導愛心企業和公民加入，對需要幫扶的好人進行跟蹤幫扶，及時提供愛心救助。三是協調見義勇為基金會、殘聯、民政、工會等民間愛心基金和社會社團專項資金，做好定向、對口幫扶工作。據不完全統計，截至目前，全市共有2397位“好人”得到了幫扶。

建立“商丘好人”回訪機制。商丘市委宣傳部定期不定期對好人典型進行回訪，了解他們的工作、生活、社會認可度、幫扶等情況，確定下一步宣傳、報道走向，鼓勵他們繼續傳遞“向善向上”的正能量。當前，隨著“好人”群體不斷擴大，回訪面臨著時間、精力、人員的多重壓力，商丘市正在想辦法發揮民間組織的作用，將幫扶與回訪相結合，確保掌握每一個好人及其家人的最新動態，及時幫助，適時進行二次宣傳。

“商丘好人”現象的社會影響

“商丘好人”用實際行動詮釋了當代社會的主流價值，在全社會形成了向上向善的道德力量，傳播了時代正能量，提升了商丘的外部形象，為商丘經濟社會的發展提供了強大精神動力和堅實道德支撐。

傳遞和激發了社會正能量，促進了和諧社會建設?！吧糖鸷萌恕比后w中，不管是助人為樂、見義勇為，還是誠實守信、孝老愛親，他們只是堅守了自己平凡的良心，在力所能及的情況下施以援手，用自己樸實的、平凡的善舉，溫暖著他人，照亮著社會。當“挾尸要價”觸痛人們的神經時，黃偉和他的水上救援隊一次次用愛托舉臨危的生命；當“扶人遭訛”成為人們普遍的擔憂時，張曉華依然救助車禍母子不留姓名；當社會誠信遭到踐踏時，農民李敬齋報恩照料多年前救助自己的中風醫生……“商丘好人”的一次次善舉守護了社會的道德底線，并以自身向上向善的道德能量影響和帶動著更多的人，形成了“商丘好人多，滿城正能量”的生動局面。

形成了文明社會風尚，維護了社會穩定大局?！吧糖鸷萌恕辈皇且蛔y以企及的豐碑，而是一群具有濃郁“草根”氣質的身邊普通人，讓群眾感覺既熟悉又親切。他們的事跡，雖然不是轟轟烈烈、驚天動地，卻可親可近，感人至深，充分彰顯了豫東商丘人身上具有的大氣、豪氣、正氣。如今，在商丘普通市民中，好人好事知曉率很高，人人都耳熟能詳。身在商丘，無論是街頭巷尾，還是通過報紙、電視，隨處可聽到好人的故事，看到好人的事跡。市民對此不僅認可支持，還積極響應參與。在這種氛圍的熏陶下，一大群“商丘好人”如雨后春筍般相繼涌現，“好人好學、好人好做”在商丘蔚然成風，社會大局穩定，社會治安案件和刑事案件發生率都有所下降，人們的安全感、幸福感進一步增強。

叫響了“商丘好人”品牌，極大提升了商丘的美譽度和影響力?！吧糖鸷萌恕苯涍^積累、提煉和建設的淬煉之路，已經成為商丘精神文明建設的一張名片，集中展示了商丘的社會風氣和城市形象，有力地提升了商丘的美譽度和影響力，為全市經濟社會發展營造了良好的軟環境。近年來，萬寶電器、澳柯瑪電器、安踏鞋業、喬治白服飾、史丹利復合肥等一批知名企業和項目落戶商丘，看中的就是商丘誠實守信的投資環境，看中的就是商丘和諧穩定的社會環境，看中的就是商丘良好的政風、行風、民風。

“商丘好人”現象帶來的啟示

“商丘好人”從好人好事、凡人小事入手，豐富著新時期的河南精神，是社會主義核心價值觀在河南的具體演繹和實踐代表。它既是文明河南建設的產物，昭示著文明河南建設必須遵循“符合人類社會發展規律、符合中國國情和河南省情、符合最廣大人民的根本利益”這一根本要求，反過來又為深入推進文明河南建設提供了很多有益參考。

文明河南建設必須堅持以人為中心、關鍵在人。文明河南建設的目的，是要滿足人民群眾的精神文化需求，實現人的全面發展。建設文明河南，培育和踐行社會主義核心價值觀，核心在人，關鍵靠人，沒有人的道德素質提升、文明程度的提高，文明河南只能是從理念到理念，從口號到口號，淪為空談。“商丘好人”現象告訴我們，建設文明河南，既靠環境，更靠氛圍；既靠“硬件”，更靠“軟件”。只有每個社會成員都能從自身做起，從身邊事做起，從社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德做起，才能積小善成大善、積小愛成大愛、積小德成大德，最終實現文明河南建設的目標任務。文明河南建設必須常抓不懈、久久為功。社會主義核心價值觀是“興國之魂”，是文明河南建設的核心內容?！盎辍庇兴?，才能落地生根；“魂”有所寄，才能“精神變物質”。將“做文明人、辦文明事”的價值理念融入到全省1億干部群眾的價值追求中，熔鑄成一個穩固的價值共同體，離不開持之以恒的宣傳教育，離不開日積月累的潛移默化。正如在打造“商丘好人”、形成“好人文化”的過程中，商丘市把“商丘好人”作為經濟社會發展的一項重要內容，十多年來始終堅持不懈、持之以恒，在發展中完善、在完善中發展，點滴推進、久久為功，最終使“商丘好人”化繭成蝶，形成規模，形成聲勢。

文明河南建設必須抓細、抓小、抓實。推動文明河南建設、培育和弘揚社會主義核心價值觀，不能失之于粗、流于形式，必須要在落細、落小、落實上下功夫。只有做“過細”的工作，從大處著眼、小處著手，才能讓文明意識落地生根、開花結果。只有把“小”文章做足做好，才能找準文明河南建設的著力點，真正讓文明河南的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。落細落小的根本目的，就在于“落實”。于實處用力，從知行合一上下功夫，“做文明人、辦文明事”才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。“商丘好人”每一個典型，無不是身邊的平常人物，無不是身邊的平凡小事，正是由這一件件的凡人小事，才匯聚成感動人心的人間大愛。

文明河南建設必須因地制宜、突出特色。建設文明河南，培育和踐行社會主義核心價值觀，必須堅持聯系實際、分類指導、因地制宜。商丘市策劃的一系列教育引導、輿論宣傳、實踐養成等載體和活動，都立足商丘獨特的地域特色和文化積淀，與人民群眾思想契合，產生共鳴。同時，載體設計要注重點線面相結合，注重把單個的好人好事匯聚成不同的類型、不同的平臺，使做好事成為一種團隊、群體行為。商丘水上救援隊、雷鋒車隊等團體組織正是由原來互不相識的個人，逐漸發展成為一個個好人團隊、好人集體，而激勵他們持續向上向善的根本力量就是團隊的剛性道德要求。

第二篇：文明建設結碩果 山中遍開文明花

文明建設結碩果 山中遍開文明花

——江陰市山觀中學創建文明學校工作總結 2007.9 山觀中學是一所江蘇省三星級重點高中。在江陰市經濟開發區新城東辦事處政府的關心、支持下，學校按照四星級高中的要求規劃、設計、建設，辦學條件優越、教學設備先進。學校占地面積158674平方米，建筑總面積達48264平方米，建有高規格的教學樓，寬敞明亮的圖書館，條件優越的學生公寓和食堂，教學區、運動區、生活區三區分開，布局合理，美觀大方。學?，F有63個教學班，3021名學生，247名教職工。根據《江蘇省教育廳關于深入開展江蘇文明學校創建活動的通知》，全校師生弘揚“團結拼搏，自強不息”的山中精神，以創建為動力，以改革促發展，以特色求生存，文明建設碩果累累，校園盛開文明之花。現將我校創建文明學校工作匯報如下：

一、更新辦學理念，注重班子建設，管理機制上新高

1、確立辦學治校的核心理念。

辦學理念是學校的靈魂。在創三星級高中的過程中，我們不斷反思，自我完善，堅持追求學生、教師、學校三位一體的共同發展、和諧發展，逐步形成了辦學治校的核心理念——“致遠”。作為辦學理念，“致遠”意味著要為學生的明天負責，為學生的將來奠基，“創造培養學生可持續發展能力的教育”。在這一辦學思想的指引下，我們建立了良好的師生關系，形成了良好的校風校貌，以“文明、尚德、自主、好學”的校風和“奉獻、合作、嚴謹、創新”的教風，帶動了“尊師、守紀、勤奮、求真”的學風，促使學生健康持續協調全面發展，促使學校質的提升。

2、建設協作高效的領導隊伍。

根據領導班子年輕化、專業化和現代化的要求，學校進一步調整了領導班子。學校建立了校長全面負責、黨支部保證監督、教職工民主管理的領導體制。校級領導4人，平均年齡43歲，年富力強，成員精干，班子團結，作風民主正派，有強烈的事業性和責任性，他們都由學校骨干教師經學校中層鍛煉后提拔產生，其中三位是教學能手、學科帶頭人，熟悉教育教學工作，治校有方，深為教職工所信賴；學校中層干部實行競聘上崗，每三年為一屆，學校教職員工符合基本條件者均可參加競聘，競聘嚴格遵循“競聘演講、教職工測評、評委綜合打分、黨委考察決定”的工作程序。目前，中層干部12名，平均年齡37歲，均本科畢業；其中有江陰市“十佳師德標兵”3名他們既有事業性、責任性，又有開拓性、創造性。目前領導職責明確，分工協作，管理有效。

3、構建科學人文的管理機制。

（1）堅持以人為本，強調生命價值。一直以來，我校十分注重人文管理，提出了把山觀中學建成一所“環境美、設施優、師資強、質量高、民主、和諧、令人向往的省重點中學”的目標。在學校管理中堅持人本思想，實施人文管理，追求學校與教師、學校與學生、教師與學生、集體與個體的同步協調發展，重點做好了以下五個方面的工作：一是確立了受教育者的主體地位，體現了人本化用人、管人和育人；二是營造了人與自然和諧融洽的校園環境，把生命價值和科學人文融為一體，保護受教育者的主體性、積極性和創新精神；三是開設了寬泛的人文學科，打造深厚的文化底蘊，鼓勵個性張揚，培養科學精神和人文精神；四是強調對人的關懷，對人的尊嚴的尊重，使制度管理更具人情味和文化味，更具柔韌性和包容性；五是把家庭與社會的人文關懷作為人文教育和人文管理的“外圍工程”，弘揚公民傳統道德和民族時代精神。這樣，在深度上、廣度上形成更高層次的管理文化。

（2）健全管理制度，堅持依法治校。

學校銳意進取，在江陰市率先進行了人事制度的改革。學校首先實行中層干部競聘。然后按照聘年級主任、教研組長——聘教師——聘職工、職員的聘任程序實行全校全員聘任。通過全員競聘，實行了良性互動，有效調動了廣大教師的主動性和積極性。

同時，學校非常注重制度建設與實施，通過向全體教師征求意見，教代會反復討論，根據《教育法》等相關法律制訂了《山觀中學管理手冊》（試行稿）和《山觀中學章程》（討論稿）等。管理手冊含三部分：崗位職責篇、規章制度篇、考核獎懲篇。通過《管理手冊》的實施，學校管理明顯上了一個臺階。做到了工作有職責，職責自明確，行事有制度，考核有依據，大大增強了工作實效。在形成學?！豆芾硎謨浴返幕A上，全校師生還自覺對照《教育法》、《教師法》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等法律法規，從嚴自律、注重實踐、評估反饋、獎優罰劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了規范化、制度化、序列化的道路。

（3）堅持民主管理，實行校務公開

學校堅持實行“校務公開，黨務公開，政務公開”三公開原則，加強民主管理。制定了《山觀中學校務公開民主評議實施方案》，建立校務公開欄，同時聘請行風建設和民主評議工作監督員；堅持教代會制度，學校重大經濟事項、重要政策出臺等均由教代會討論決定；學校設立了“校長信箱”，建立了學校領導、黨員干部聯系教師制度；學校充分關心教師的身心健康，不斷優化教師辦公環境和設施，千方百計為教師解決生活困難，充分發揮教職工主人翁作用，千方百計提高教職工的待遇。教職工在校工作心情舒暢，相互尊重，團結和諧，積極性、主動性強。十年來，我校沒有一名骨干教師流失。

二、外樹形象，內強素質，校本培訓促提升

1、培養高尚師德，樹立優良師風。學校以“樹師風、立師德、鑄師魂”精神為核心，制訂了《山觀中學教師行為規范》和師德師風建設要求，并就此向社會、學生家長承諾，接受社會監督。學校開展了師德師風建設大討論，介紹“師德標兵”的先進事例，舉行演講比賽等活動，使全體教師樹立為人師表的良好形象；學校實施“三評措施”，讓學生評教，讓家長評教，讓社會評教。提出了“山中光榮我光榮，我為山中爭榮譽”的要求，各年級圍繞學校精神和“奉獻、合作、嚴謹、創新”的教風要求，強化年級組文化建設，樹正氣、講奉獻，形成團結拼搏、積極向上的氛圍。

2、強化校本培訓，促進專業成長。學校建立了“以青年教師為重點、以豐富活動為載體、以教育科研為抓手、以課堂教學為陣地”的校本培訓機制，通過多種途徑促進教師專業成長，提高課程實施能力。如制定成長目標，實施成長計劃，強化了教師的自主發展和主動發展；制訂學科帶頭人、教學能手、教學新秀獎勵條例，重視了骨干教師和青年教師的兩支隊伍的建設；組織教師外出學習考察，有計劃安排教師出國培訓，邀請專家名師來校作講座，積極鼓勵教師參加繼續教育，提高了學歷層次；鼓勵教師一專多能，承擔選修課教學任務，發揮了個人專長；積極實施“青藍工程”，安排新老教師結對傳、幫、帶，舉行青年教師說課、粉筆字、朗誦、多媒體課件制作等基本功大賽，提高了青年教師素質。

3、運用現代技術，提高應用能力。我校有較好的現代教育技術設備，根據這一情況，我們一方面狠抓現代教育技術的培訓，另一方面強化現代教育技術的應用和作用。教師備課電子化，學校管理、信息傳遞通過計算機或校園網進行；每個教研組均建立學科網，每個教師建好個人資源庫和網頁、博客；開展了多媒體輔助教學的有效性探索。目前，我校絕大部分教師能獨立制作多媒體課件。

4、提高科研能力，實現高位發展?！笆濉逼陂g，我校承擔了省教育科研規劃課題1項，省教育學會科研課題1項，省電教館科研課題1項，一大批教師參與了課題研究的過程，三個課題均順利結題。通過這些課題的研究，一方面提升了教師對教育科研的認識，提高了教師的科研能力，另一方面探索了教育的新方法、新路子。

目前，我校高中專任教師106人，其中研究生課程班進修結業50人，在讀碩士研究生4人；有江陰市“十佳師德標兵”3名，江陰市高中教學中心組成員8名，江陰市以上教學能手13人、學科帶頭人3名，江陰市以上教學新秀12名。先后有19人次在江陰市、無錫市教學大比武或基本功大賽中獲一、二等獎；高三年級組被評為江陰市首批“十佳”教師集體。近三年，教師獲獎以及在各級類報刊發表論文200余篇。

三、深化改革，創新教育，課程改革出成效

為全面落實新課程計劃，積極主動推進新課改，培養學生的創新能力，我們嚴格按照教育部《基礎教育課程改革綱要》（試行）和《江蘇省基礎教育改革實施意見》，主要采取了以下措施：

1、嚴格規范課程設置。學校嚴格執行國家教育部和省教育廳關于課程設置的意見，合理安排課程計劃，建立健全了由必修課、選修課、活動課等組成的完整的課程體系，開足、開齊各門課程，做到保證音、體、美、勞動技術、信息技術、研究性學習課的正常開設；保證文學欣賞、英語聽讀、數理天地、化學實驗等各類選修課的正常開設；保證校班會、團活動、科技藝術節、課外體育活動、興趣小組活動的正常開展；保證高一軍訓、高二社會實踐活動的正常進行。

2、切實轉變教學方式。學校把轉變教師的教學方式作為教學改革的重點來抓，制定了教學工作常規管理條例，重視激發學生學習的興趣，重視發揮學生主體作用。語文學科要求確立“人文化大語文教育觀”，數學學科倡導“建構數學”思想，理化生學科強調“實驗、探究”教學法等，努力倡導以學生為中心的“自主、探究、合作”教學模式，推行討論式、啟發式等教學方式，強化學生的主體意識，提高教學的有效性。

3、強化校本課程建設。結合實際，學校建立健全了課程開發機制，制訂了《山觀中學課程發展規劃》。充分利用校內外課程資源，積極開發校本課程，并不斷進行充實更新。我校的校本課程分為德育類、學科類、心理類、科技類等系列，選擇面廣，深受學生歡迎。同時，我校根據新課程思想，充分利用資源，開設了研究性學習課程和社團活動等綜合實踐活動，100%學生參與，做到有計劃、有內容、有評價，定點定時開展學習活動。

4、探索評價制度改革。學校初步建立了結果評價與過程評價相結合、現狀評價與發展評價相結合、量化評價與質性評價相結合、單向評價與多元評價相結合的校本評價體系，逐步完善了學校師生考核制度。高中新一輪課程改革啟動后，學校從實際出發，積極探索課程評價、教師評價、學生評價辦法。課程評價關注新課程標準的目標達成，關注課程的實施過程和效果；教師評價關注教師觀念的轉變，關注教師教學方法和教學行為的轉變；學生評價關注學生全面素質的發展狀況，關注學生學習方式的轉變。為實施素質教育和課程改革提供了正確的導向。

課程改革有效推動了我校教學質量的全面提高：2005年高考獲江陰市教育局最高嘉獎；2006年完成上級指標率達207%；2007年再創歷史新高，進入省本

一、本二分數線152人，完成指標率達272%

四、優化方式，注重實效，素質教育顯特色

教育的根本目的是育人。讓每一個學生成為一名合格的“中國人、文明人、現代人”，“讓課堂煥發出生命的活力，讓班級充滿成長的氣息，讓校園成為學生健康成長的樂園”是我們孜孜的追求。讓學生學會生活、學會合作、學會學習、學會健體、學會創新，通過培養學生良好的行為習慣、道德品質、心理健康和人格健全等非智力因素，促進學生的全面發展。

1、打造德育隊伍，提升德育水平

德育隊伍是實施德育的重要保證，我校重點強化了四支隊伍建設：一是學校領導隊伍。成立了由校黨支部、校長室、政教處、工會、團委等部門主要負責人組成的德育工作領導小組，負責學校德育工作的規劃、步驟、檢查、督促、協調和總結。二是教職工隊伍。一方面我們強調人人都是德育工作者，要求全體教職工都要在管理育人、教書育人、服務育人方面下功夫，時時想著育人，事事為了育人。另一方面，我們強化了班主任和見習班主任隊伍建設，制訂了《實施班主任考核、頒發合格證書的暫行規定》，明確沒有取得合格證書的教師不能評聘為中、高級職稱；一月一次對年級主任、班主任、副班主任進行培訓，或專家講座，或理論學習，或經驗交流，或問題研討，提高了班主任的工作水平。三是社區隊伍。我校先后聘請老教師、司法、公安等部門的同志擔任學校德育輔導員，成立了關心下一代工作委員會、社區教育委員會，創辦了家長學校，充分開發老教師、社區、家庭等德育資源。四是學生干部隊伍。我校十分重視學生干部隊伍建設，學校學生會和團組織健全，學生會干部公開競選，班級干部一月一次輪換，所有學生每學期均有學生干部經歷，讓學生干部直接參與學校管理，讓學生自主開展活動，提高能力，培養創新意識。

2、營造校園文化，引導學生成長（1）注重德育文化熏陶。

讓學校的一磚一瓦都能說話，校內宣傳櫥窗的內容與布置都經過精心設計，作為重要的文化宣傳陣地。學生的手抄報、文學作品、美術作品等精選精編，具有很高的欣賞價值。整個校園使學生置身于自然美和人文美的熏陶之中。

（2）營造班級成長氛圍

在新課程理念下，各班學生創建了充滿成長氣息的班級文化。教室內整潔素凈，裝飾淡雅和諧。每班都由學生設計班歌、班級精神和文化一角，班級走廊張貼名人名言，班級內部張貼學生座佑銘和學生照片?！扒啻杭恼Z”、“光榮榜”、“萬花筒”、“成長隨想”、“成長點滴”、“吾愛五班”等等，班級公告欄也充滿特色，包含“溫情提示、天氣預報、佳文欣賞、好人好事”等欄目，這些文化角都記錄了同學們成長過程中的閃光點，給同學們的成長點綴上了花瓣。

（3）創新班級博客建設

學校把班級博客建設作為班級文化建設的一個重要方面來抓。江陰市教育網為每個班級開辟一個網上家園后，為了使班級博客的內容更充實，?？闯Ｐ?，政教處舉辦了多次評比活動。通過創建班級主頁增強了同學們的自信心和班級的凝聚力，溝通了教師、學生、學校、社區、家庭的聯系。（4）開展校園多彩活動

抓好校園讀書活動；開展誠信系列教育活動；啟動評選“全國青少年示范基地”的系列活動；精心組織社會實踐活動，拓寬學生道德體驗渠道；開展了向貧困地區中、小學“捐書助學獻愛心”活動；精心組織各年級的班會活動，開展以“學習時代精神，共建幸福江陰”、“競爭、合作、共贏”、“文明禮儀伴我行”、“感謝高考”、“擁有一顆感恩的心”等為主題的班會活動。

3、創新德育方法，堅持與時俱進

根據新時期高中學生的特點，不斷優化德育內容。在堅持“德育雙基”教育（基礎道德行為教育和基本政治觀點教育）的基礎上，注重和加強現代人意識和素質所需的八個方面內容的教育（即：全球意識與民族自尊、合作與競爭、民主與法制、網絡意識與網絡道德、創新意識與實踐能力、創業與風險意識、經濟知識與人文精神、交往與慎獨）。德育工作堅持以愛國主義為基礎，以養成教育為主線，以心理健康教育為提高，利用校班會、講評課、國旗下講話、主題班會、學校廣播、校板報、《山中周報》、學生手抄報、演講比賽、講座、參觀、社會實踐、影視片欣賞等多種形式和途徑實施德育內容。我們特別重視學生的自我管理、自我教育，以“自主、自律、自理、自強”為校訓，強化學生的自我養成，自我反思，自我提高。堅持自主性德育的理論和實踐的探索，提高德育工作的有效性。

4、培植學校特色，打造山中品牌

心理健康——21世紀的通行證。面對越來越激烈的競爭社會，我們應該向社會輸送具有良好心態和健康心理的合格人才。根據這一指導思想，我們在中學生心理健康教育方面進行了新一輪的探索：

一是對我校學生心理健康進行了較為廣泛而深入的調查，摸清學生的問題，對學生調查的數據進行認真的整理和分析；請有特長的教師和專家經常對學生作講座，引領學生走出心靈誤區。

二是多層次培訓教師，讓教師關注學生心理健康和掌握一般的心理健康教育要領。選派有志于這方面工作的教師參加高層次的培訓，目前，我校有2名教師取得“國家三級心理咨詢師”的證書，有3名教師經過心理輔導教師專業課程的培訓。成立了“山觀中學趙凱博士學習心理研究工作室”，聘請南京師范大學心理教育博士趙凱定期來校進行課題研究、心理講座和心理校本課程研發指導。

三是以課題帶動和推進心理健康教育的推廣和深入。“十五”期間，我校開展了省科研規劃課題“中學生性心理健康教育實踐研究”、省教育學會課題 “高中女生心理健康教育實踐研究”和省電教課題“多媒體輔助教學的心理學探索”。目前已相繼結題，得到了專家的肯定和表揚。研究專著《走出青春的沼澤》和《贏在心理》兩本近100萬字的專著已出版。

四是開展形式多樣的活動，進行心理健康教育實踐。設立“知心姐姐”信箱，建立咨詢服務室，開通熱線電話和心理健康輔導網站，創辦《青蔥歲月》心理小報??我校心理健康教育引起了縣、市新聞媒體的關注和報道，學校被中國教育學會學校心理輔導專業委員會授予“心理輔導特色學校”，被無錫市教育局授予“心理健康教育示范學?！?。

由于開展了行之有效的工作，我校學生素質全面提高：近二年，學生在省、市機器人大賽和科技模型比賽中多次獲一、二等獎，兩次獲江陰市中學生文藝匯演一等獎；乒乓球、籃球、足球在全市比賽中均取得優異成績，我校被命名為“江陰市籃球傳統項目學?！保?006屆學生顧超以高分考入北京體育大學；有三人次在省化學、生物、英語學科競賽中獲獎，一大批學生在各級各類征文、書畫比賽中獲獎，多名學生作文在報刊上發表。

五、保障為先，美化環境，安全工作保家園

校園安全是頭等大事，學校高度重視學校后勤服務保障工作，采取多項措施為教育教學工作的正常進行提供了良好的物質條件和各種保障措施。

1、落實安全責任制。學校建立了各類人員安全責任制，與各處室簽訂安全責任書，各處室與每個教職工簽訂安全責任書，各班級與學生簽訂安全責任狀，并及時收回“回執單”。

2、校內外安全工作網絡健全，安全措施落實。學校主要場所均配備滅火器，重要部門增添鐵門，變壓器配有配電盤，校園、教室電線路進行了必要的改造，做好學校防火安全教育，消除火災隱患，配齊、配足消防器材，確保消防通道暢通。門衛實行24小時值班制，每天都有宿舍管理、值班教師、門衛、學校值班領導對校園進行安全巡邏檢查，保衛措施有力。學校重視對師生進行安全教育，師生防范意識和能力強。

3、警校共建安全校園。我們在認真落實《保衛人員工作職責》和《門衛工作職責》的同時，和山觀治安聯防隊聯合加強重點部位的防范巡邏，堅持夜巡制度和半封閉式的管理制度，與山觀派出所干警密切聯系，經常反饋學校治安狀況，并把治安難點及時消化掉。

4、學校治安良好。由于校園治安工作有制度、有值班表、月安全檢查材料，每月防火安全登記表、來訪登記表、報案違紀學生登記表、安全責任狀等，還進行了學生安全逃亡疏散方案與演練，學校無發生安全責任事故，無發生刑事案件。

回顧過去，我校在創建文明學校活動上做了大量的工作，并取得了令人矚目的成績。今后，我校將以創建文明學校為載體，以創建四星級高中為奮斗目標，繼續加大改革力度，不斷創新，推動學校兩個文明建設再上新臺階。

第三篇：民族團結教育結碩果校園內外遍開友誼花1

民族團結教育結碩果校園內外遍開友誼花

----孫耿鎮中心小學

濟陽縣孫耿鎮中心小學始建于1918年，原址在孫耿東街三義廟，1997年遷至孫耿開發區，占地面積約28654平方米，地理位置優越，環境優美，是清代名士艾尚書的故鄉。學?，F有教學班20個，1100余名在校生，其中回族學生比例為10%。

許多年以來，學校年復一年不斷地迎來新生送走畢業生,老師在不斷地增加和調整，校園環境也在發生著日新月異的變化，然而，“民族友愛情濃于水”的傳統卻一代又一代地發揚廣大，各民族師生在同工作、同學習、同生活中，結下了深厚的民族情誼，譜寫了一曲曲互幫互助、回漢一家親的贊歌。這一切源自于：

1、堅持不懈地開展宣傳教育，打牢師生維護民族團結的思想基礎

在學校做好民族團結的教育工作，關鍵在于提高教師隊伍的素質。為此學校專門制定了政治理論學習制度，個人自學有筆記、有心得；形式上講求多樣化，如聽講座、聽報告、看電教片、思想大討論、大揭批、交流學生思想教育經驗等。培養出一支素質精良的教師隊伍。

組織學生觀看五十六個民族的錄像資料片，使學生了解了基本的民族常識;通過每周班(隊)會,宣傳新形勢下愛國主義、民族團結教育和弘揚優秀的民族文化、中華民族精神的意義，增強了師生對黨和社會主義的凝聚力和向心力。

2、堅持不懈地發揮校園文化“潤物細無聲”的熏陶作用，積極營造弘揚和培育民族精神教育的校園文化氛圍

通過對校園環境的布置和文化氛圍的營造，使得校園的一草一木、學校的每一處都富有教育意義。每周一的升旗儀式上大家齊唱國歌，共同聆聽國旗下講話；每天紅領巾廣播站播報的常規禮儀知識宣傳；學校每年五月舉辦的民族團結專題教育活動；民族英雄故事演講會等都成為校園文化的亮麗風景。多姿多彩的校園文化生活，增強了學生的民族團結意識，弘揚了民族傳統文化，陶冶了學生的個人情感，提升了他們的審美水平。

3、堅持不懈地采用各種形式抓好民族團結教育，寓教育于豐富多彩的活動之中

除利用各種宣傳工具和宣傳陣地打造民族團結的輿論和聲勢外，近年來，召開各種動員會、座談會10多次；辦板報、墻報、圖片展20多次；廣播宣傳50多次；電視專題播放2次。

另外我校多次組織學生去大路村的清真寺聽阿訇講古蘭經、開齋節回族學生邀請漢族學生過節。漢族學生不僅品嘗了可口的飯菜，還各種文娛活動。如扳手腕、擰指頭、打撲克等。既滿足了學生的好奇心，同時回漢學生能有更多的溝通點。

如今，校內校外遍地盛開的民族團結之花，裝點著孫耿鎮中心小學的大地。

第四篇：新村遍開和諧花

三里河鄉宣傳文化工作簡介

三里河鄉位于確山縣北部，環繞縣城四周，轄16個行政村，300個村民組，12860戶，5萬人，面積150平方公里。

近年來，三里河鄉在上級黨委、政府的正確領導和相關部門的關心支持下，緊緊圍繞服務推進社會主義新農村建設，切實加大宣傳文化工作力度，不斷創新宣傳文化工作形式，逐步形成以鄉文化服務中心為紐帶的多層面文化網絡，群眾文化生活日漸豐富。先后被授予省文化先進鄉鎮、省“農家書屋”建設先進集體、省“清潔家園”行動先進鄉鎮、省示范文化站、省“群眾滿意的文化站”、市精神文明建設先進單位、市思想政治工作先進鄉鎮、市先進基層黨校、市老年體育先進鄉鎮等榮譽稱號，連續8年被縣評為文化工作先進鄉鎮。

鄉黨委、政府高度重視宣傳文化工作，將其擺到經濟和社會發展的突出位置，納入鄉、村目標考核體系，列入黨政工作重要議事日程，制訂了宣傳文化發展規劃，出臺了獎勵扶持政策。在宣傳文化設施建設上，自籌資金建起了500㎡的鄉黨校多功能培訓大廳和400㎡的標準化鄉文化服務中心綜合樓，配備工作人員4名，各村也都配備了專兼職宣傳文化管理員。文化服務中心單獨建院，常年免費對外開放。先后建起了金河文化廣場和城東文化小游園，在48個新農村示范點建起了公益文化設施。全鄉16個行政村都達到了“十有一落實”。即村村有農家書屋、文藝表演隊、文化活動室、文化資源共享設備、文化活動檔案、紅白理事會、道德評議會、室外文化活動場所、文化長廊和文化活動器材，落實每季度不少于2次文化活動，群眾足不出村就能享受娛有所樂。

在宣傳文化工作的帶動下，發展舞獅、舞龍、戲曲、民間文藝表演等群眾性文化演出團體23個、戲迷俱樂部2個、電影隊1個，發展藝術表演專業戶、文化企業和文化工商戶120多個，吸收文藝愛好者協會會員200多人，其藝術團隊多次代表縣、市在藝術調演和比賽中獲獎。每年舉辦一次全鄉文藝匯演，利用文化資源共享網絡、黨員遠程教育網絡每月開展一次黨員、群眾教育活動，借助重大節日，組織文藝隊伍入村演出、舉辦書畫展、書畫培訓班、書畫藝術進農村筆會、山水盆景展、石刻木雕展、民間優秀曲藝愛好者評選、外出觀摩、攝影展和攝影培訓班等學習、表演、交流活動，為文化工作者和文藝愛好者搭起了學習、交流、提升的平臺。廣泛開展、富有成效的群眾文化活動吸引來自內蒙古巴彥淖爾市、南京市、周口市、信陽市等地區宣傳文化界團體前來調研。連續成功舉辦七屆的“和諧蓮花”農民文化藝術節引來了中央、省、市等眾多主流媒體的競相報道；連續成功舉辦兩屆八里岔村民間藝術比賽、三屆后樓村曲藝比賽。逢勃開展的文化活動受到了各級領導及群眾的好評。深入開展文明村鎮、衛生村、生態文明村、衛生清潔戶、“十佳文明戶”、文明市民標兵、“夸媳婦、贊婆婆、評丈夫、賀娘家”、平安模范戶等評選活動，促進了鄉風文明，涌現出縣級以上模范人物38名，13個縣級及縣級以上文明村鎮，2個省級衛生村，1個省級綠色社區。

文化催生大發展、大和諧。2008—2010年，我鄉連續三年被市委、市政府授予“三杯競賽”先進鄉鎮榮譽稱號。

第五篇：文明校園結碩果

文 明 校 園 結 碩 果

自從今年春季在全區開展“構建文明校園 爭做文明師生”活動以來，看到我校校園面貌發生了巨大的變化，令人耳目一新。校園文化新：一進入學校的大樓中廳，左有教師基本功展示的鋼筆字，正前方有少先隊員的“安全伴我行”和“八榮八恥”手抄報，我校的新課程成果展示。樓上樓下走一走，墻體白凈，地面整潔，光線明朗，空氣清新。走廊兩側的墻上大多是我國古代的一些名詩名言，如七步詩、凈夜思、送無二使安西等。走廊燈開關四周也用紙貼上，并打有“隨手關燈是美德”的藝術字。還有幾處墻上貼有“輕輕走路不出聲，右側通行一條線”提示標語。裝幀整齊美觀。教室內窗明幾凈，桌椅整齊，墻上貼有學生 的學習體會，或者是手抄報等，室內或者是書聲瑯瑯，或者是鴉雀無聲。樓梯內有《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《教育方針》、《中小學教師職業道德規范》等。學校運動隊在每天放學后都要在操場上進行鍛煉，李守軍老師指導學生或者是練足球，或者是練跑步，或者是練籃球等，每年都能在區運動會上取得好成績。書香氣息濃：少先隊舉辦了“團結互助友愛共建和諧社會”的主題讀書活動，少先隊員們也參與了學習“八榮八恥”并舉辦了手抄報，明確了社會主義榮辱觀，貫徹了小平同志所說的“要從娃娃抓起”的思想教育策略，舉辦了“安全伴我行”宣傳活動，參加了“書香大慶”百萬人讀書活動，了解當年大慶開發創業的歷史，知道以王進喜為代表的老一代石油工人為開發大慶、建設大慶所做出的驚天動地的壯舉，當年墾荒戰士與天斗、與地斗的開天辟地的開荒事跡，學習鐵人精神、大慶精神、北大荒精神，成為積極學習、奮發向上的動力。校園誠信高：在學校，無論是學校、教師、學生、家長，都能文明禮貌，以誠待人。學校規范了校務公開活動，能把學校的收費標準、收費數量、開支結余情況、免費情況、捐助情況、考核評定情況、培訓情況、財產情況等如期公開，讓教師、學生、家長、社會、上級相信學校的工作。教師身體力行，答應學生的事必須按地按時做到，保質保量，無論是課堂教學，還是檢測，或者是個別輔導，約見學生家長等，事先都能做好充分的準備，這樣才能在指定時間、指定地點把要做的事做好。如陳艷偉老師輔導學生英語奧賽，通知學生中午到校，有時自己身體不舒服，或少休息，也要按時把學生安排到三樓遠程教室進行義務輔導，提高了學生的英語水平，在市、省奧賽中獲得了好成績。學生在教師的正確引導下，更是文明禮貌，誠實守信，衣冠整潔，言行文明，舉止大方，如走廊右側行走、撿到物品歸還失主、見到老師或客人主動問好等。校園和諧親：學校以創建和諧校園為主旋律，在全校開展“愛心手拉手”的扶貧幫困“愛心工程”，或者是老師幫學生，或者是學生幫學生，開展“捐一本已學過的書、捐一件舊衣服、捐一件舊學習用具”等“三個一”愛心捐助活動，有的老師給學生獻出了衣服，有的學生獻出了自己的文具等，既貼近了師生之間的情感，也貼近了學生之間的情感，同樣也使學生受到愛心教育，在愛心活動中得到實際的鍛煉，學會與人相處，與人交流，提高了勾通交際的能力，促進了學生情感的發展。校園平安好：學生進出校園有秩序無瘋鬧，出入教學樓排隊走，走廊無喧嘩，接送學生的家長不進校園，重點部位有人看守檢查。學校每學期請法制副校長劉國章到校為廣大師生講安全法制課，對學校周邊環境進行檢查，做到無擺攤、無閑人、無“三廳一室”，使師生安心上課學習。校園法制強：學校能依法治教、依法治校，學習宣傳《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《交通法》等，建立健全組織和完善各項規章制度，通過發放宣傳單或者是通知單等，使學生和家長明確收費標準、安全教育事項等。認真學習和貫徹執行《七條禁令》、《十不準》、《八榮八恥》等。

通過“構建文明校園 爭做文明師生活動”，我們學校發生了喜人的變化，師生文明禮貌，以誠待人，和諧民主，法制觀念強，成為廣大師生教學和學習的樂園。

文 明

校 園 結

XX小學 XXX

碩 果