第一篇：勤工儉學(xué)匯報(bào)材料

搭建勤工儉學(xué)平臺 譜寫創(chuàng)收育人樂章

崇爾寄宿制完全小學(xué) 勤工儉學(xué)匯報(bào)材料

勤工儉學(xué)是學(xué)校育人工作的重要組成部分，是培養(yǎng)四有新人的重 要途徑，能為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供有力保障。近年來，金盆八一 完小以服務(wù)素質(zhì)教育為宗旨，以創(chuàng)收育人為核心，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀，把創(chuàng)收與育人緊密結(jié)合起來，取得了顯著成效。現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況，對我校歷年勤工儉學(xué)工作簡單匯報(bào)如下：

一、提高思想意識，明確任務(wù)目標(biāo)

由于義務(wù)教育一費(fèi)制后，學(xué)校實(shí)行零收費(fèi)，上級下?lián)艿霓k公經(jīng)費(fèi) 僅僅能維持學(xué)校的日常開支，學(xué)校要進(jìn)行長遠(yuǎn)發(fā)展，將受到經(jīng)濟(jì)“瓶 頸”的制約；我校聘用教師多，聘用工資低，學(xué)校又無法解決任何福 利待遇，他們的家庭生存面臨困境。如何留住他們、安心教育，這是 目前擺在學(xué)校最大的難題。

2005 年根據(jù)社會需要和家長要求，我校由“走讀制”學(xué)校轉(zhuǎn)軌為 “寄宿制”學(xué)校，為減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，如何 走好勤工儉學(xué)之路成了學(xué)校迫在眉睫的問題。

同時(shí)勤工儉學(xué)也是素質(zhì)教育，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展。在經(jīng)濟(jì) 飛速發(fā)展的今天，勤工儉學(xué)作為教育傳統(tǒng)，似乎早已淡出了人們的視 野。新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)屬于相當(dāng)重要的地位。怎 樣深化勤工儉學(xué)的育人功能成為學(xué)校思考的問題。

二、轉(zhuǎn)變工作思路，更換用人機(jī)制

我們始終這么認(rèn)為，勤工儉學(xué)工作是學(xué)校教育工作不可或缺的一 部分，是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和職工福利的有力補(bǔ)充，是衡量一所學(xué)校發(fā)展后勁 與潛力的重要指標(biāo)。為此，我們時(shí)刻將這種認(rèn)識拓展深化，利用會議 和平時(shí)的工作交流等形式，滲透到每位職工心中，并變成他們的自覺 行為；同時(shí)，學(xué)校根據(jù)優(yōu)化組合的原則，結(jié)合教師的實(shí)際和特長，選 擇工作責(zé)任心強(qiáng)、具有一定經(jīng)濟(jì)頭腦的同志負(fù)責(zé)經(jīng)營和管理工作，安 排總務(wù)主任陳清波老師擔(dān)任養(yǎng)殖場負(fù)責(zé)人，畜牧專業(yè)畢業(yè)的黃慶豐老 師擔(dān)任養(yǎng)殖場技術(shù)員，會計(jì)彭義家為養(yǎng)殖場供給員，由于教師短缺，使這些教師成為雙重身份，既是教師、又是養(yǎng)殖場工人，常年奔走于 場、校之間。在工作過程中，我們堅(jiān)持適時(shí)監(jiān)督，適時(shí)總結(jié)，嚴(yán)格考 核等辦法，確保勤工儉學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、不斷拓寬經(jīng)營門路，擴(kuò)大資金積累。

2006 年學(xué)校充分利用學(xué)校附近荒廢的田地種菜，蔬菜成熟后，直接全部供應(yīng)給學(xué)校食堂，一方面食堂降低了成 本，同時(shí)又獲得了純天然的綠色食品，解決了當(dāng)時(shí)學(xué)校留守生的全部 吃菜問題；另一方面學(xué)校針對食堂剩菜剩飯、潲水比較多這一現(xiàn)實(shí)，果斷決定在學(xué)校后面新建豬舍，利用剩菜剩飯、潲水喂養(yǎng)牲豬，上、下兩學(xué)期喂養(yǎng)牲豬 6 余頭，學(xué)校期末殺豬 供6 頭，全部用于學(xué)校食 堂，改善師生生活。

四、發(fā)展勤工儉學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校充分利用學(xué)校的 8 畝實(shí)驗(yàn)基地和學(xué)校的養(yǎng)殖場，充分讓學(xué)生在這塊小天地里進(jìn)行鍛煉，首先將整個(gè)基地劃撥給高年級各個(gè)班級，由班主任老師親自帶隊(duì)，利用學(xué)生勞技課時(shí)間、課外活動時(shí)間，種上 各種季節(jié)性蔬菜，勞技老師課堂傳授知識技能、現(xiàn)場提供技術(shù)指導(dǎo)，告訴學(xué)生如何進(jìn)行田間管理，學(xué)生則現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，積極主動利用課余時(shí) 間對菜地松土、除草、澆水、施肥，經(jīng)過學(xué)生們的辛勤勞動，整個(gè)菜 園展現(xiàn)出誘人的成果，看著一片片綠油油的長勢喜人的蔬菜，學(xué)生的 心里真是樂開了花，充滿了成就感，勞動積極性也日益高漲。蔬菜成 熟后，全部供應(yīng)給學(xué)校食堂，既鍛煉了學(xué)生，還讓學(xué)生嘗到了勞動的 成果，享受了成功的喜悅，增強(qiáng)了勞動意識，提高了動手能力，并從 中懂得了許多做人的道理，也改變了勞技老師黑板“種植物”的空洞 說教。由于我們充分利用了實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)生的動手能力提高了，勞動 意識增強(qiáng)了，知識面也拓展了，現(xiàn)在老師是現(xiàn)場講解、現(xiàn)場指導(dǎo)，老 師講得生動具體，學(xué)生聽得專心細(xì)致、用得靈活自如。

此外，學(xué)校還對人、畜糞便進(jìn)行綜合處理，利用處理后的人、畜 糞便作為蔬菜和魚塘的肥料，不僅變廢為寶，而且綠色環(huán)保，蔬菜、魚也長得極快，讓學(xué)生懂得了保護(hù)環(huán)境和生態(tài)循環(huán)利用。

單純的勞動不可能產(chǎn)生良好的思想品質(zhì)，只有把勞動實(shí)踐與思想 教育結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的教育效果。制定明確的德育目標(biāo)，有 的放矢的活動；選擇合適的形式和內(nèi)容，與學(xué)生的社會感觸和生活體 驗(yàn)相對應(yīng)，促進(jìn)他們身體和心理健康成長；得當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和獎勵，勞動 實(shí)踐結(jié)束后，教師對勞動情況認(rèn)真歸納點(diǎn)評，對表現(xiàn)突出的給予表揚(yáng) 和獎勵，樹立模范先進(jìn)，對不積極或不認(rèn)真的，指出不足、幫助分析 原因、提出改進(jìn)意見，使學(xué)生認(rèn)識到勞動的意義和偉大，促進(jìn)其行為 和思想共同進(jìn)步。

當(dāng)然，我們深知，我們的工作還存在諸多不足，地理?xiàng)l件的限制，校辦工廠的空白等一直困繞著我們。總之，勤工儉學(xué)在創(chuàng)收和培育人才中，具有十分重要的地位和作 用。因此，我們要開擴(kuò)思路、不斷探索、及時(shí)總結(jié)，從大處著眼、小 處入手，充分利用當(dāng)?shù)貤l件，采取多種形式，把勤工儉學(xué)活動開展起 來，持之以恒，并將它推向新的臺階，為深化教育改革、培養(yǎng)和造就 一代新人作出更大貢獻(xiàn)。

崇爾寄宿制完全小學(xué)

二 0 一一年十二月

第二篇：勤工儉學(xué)匯報(bào)材料

勞動實(shí)踐基地匯報(bào)材料

一年來，我校勞動實(shí)踐基地管理工作在區(qū)教育局和鎮(zhèn)教委的高度重視下，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)勞動實(shí)踐基地工作的各項(xiàng)方針政策，嚴(yán)格按“依法治勤、全面育人、統(tǒng)籌服務(wù)、面向市場、多種渠道、穩(wěn)步健康、快速發(fā)展”的工作思路，積極穩(wěn)妥地開展工作，使我校勞動實(shí)踐基地工作取得了顯著成績,。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)目標(biāo)

開學(xué)初，學(xué)校重新工作，確定了由校長主管，總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，全員廣泛參與的管理機(jī)制，同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的《勞動實(shí)踐基地計(jì)劃》，對全年的工作進(jìn)行卓有成效的總體規(guī)劃和宏觀調(diào)控。

二、調(diào)動師生參與勞動實(shí)踐基地的熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想。熱愛勞動和勞動人民，是中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)勞動觀念教育，積極組織學(xué)生參加力所能及的社會公益勞動，培養(yǎng)熱愛勞動的思想，學(xué)會一定的勞動技能。學(xué)校把勞動技能教育納入學(xué)校的工作計(jì)劃，并與品德與生活等課科目內(nèi)容協(xié)調(diào)、安排活動。根據(jù)學(xué)生的年齡、知識上的區(qū)別，分別安排不同的活動。節(jié)假日由三——五年級各班的優(yōu)秀少先隊(duì)員、班干部、勞動積極分子組成小組，輪流到勞動基地進(jìn)行勞動管理，還培養(yǎng)他們的勞動能力，每次勞動要有值日生做好記錄，并把勞動基地收入記錄，與科普活動的開展等一并整理存檔。

三、注重教育結(jié)合，發(fā)揮德育功能。勞動實(shí)踐基地的一項(xiàng)重要任務(wù)便是它的教育功能，為此，我們在工作中，努力做到改善服務(wù)

態(tài)度，以真誠感染學(xué)生，事事以節(jié)儉為本，以行動影響學(xué)生，時(shí)時(shí)敬業(yè)愛崗，以精神鼓舞學(xué)生，處處從教育的角度從發(fā)展的角度工作，作到創(chuàng)收和教育的雙豐收，受到大家的一致好評。

四、不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的中心工作是教書育人，不斷提高教學(xué)質(zhì)量新的教材，新的形勢，對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)置、教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。

六、今后的工作目標(biāo)

1、回顧一年來的勞動實(shí)踐基地工作，在各主管部門的領(lǐng)導(dǎo)的支持和指揮下，取得了較好的成績。但面對我校各方面的辦學(xué)條件急需改善的經(jīng)濟(jì)壓力，我們在勞動實(shí)踐基地工作上，尚須作更大努力

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)區(qū)局勞動實(shí)踐基地工作的有關(guān)文件精神和要求，以“三個(gè)代表”為指針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本出發(fā)點(diǎn)，積極探索和開拓勞動實(shí)踐基地的新路子，力爭超額完成區(qū)局下達(dá)的勞動實(shí)踐基地目標(biāo)任務(wù)。

第三篇：勤工儉學(xué)匯報(bào)材料

搭建勤工儉學(xué)平臺 譜寫創(chuàng)收育人樂章

韋源口鎮(zhèn)金盆八一寄宿制完全小學(xué)

勤工儉學(xué)匯報(bào)材料

勤工儉學(xué)是學(xué)校育人工作的重要組成部分，是培養(yǎng)四有新人的重要途徑，能為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供有力保障。近年來，金盆八一完小以服務(wù)素質(zhì)教育為宗旨，以創(chuàng)收育人為核心，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把創(chuàng)收與育人緊密結(jié)合起來，取得了顯著成效。現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況，對我校歷年勤工儉學(xué)工作簡單匯報(bào)如下：

一、提高思想意識，明確任務(wù)目標(biāo)

由于義務(wù)教育一費(fèi)制后，學(xué)校實(shí)行零收費(fèi)，上級下?lián)艿霓k公經(jīng)費(fèi)僅僅能維持學(xué)校的日常開支，學(xué)校要進(jìn)行長遠(yuǎn)發(fā)展，將受到經(jīng)濟(jì)“瓶頸”的制約；我校聘用教師多，聘用工資低，學(xué)校又無法解決任何福利待遇，他們的家庭生存面臨困境。如何留住他們、安心教育，這是目前擺在學(xué)校最大的難題。

2005年根據(jù)社會需要和家長要求，我校由“走讀制”學(xué)校轉(zhuǎn)軌為“寄宿制”學(xué)校，為減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，如何走好勤工儉學(xué)之路成了學(xué)校迫在眉睫的問題。

同時(shí)勤工儉學(xué)也是素質(zhì)教育，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，勤工儉學(xué)作為教育傳統(tǒng)，似乎早已淡出了人們的視野。新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)屬于相當(dāng)重要的地位。怎樣深化勤工儉學(xué)的育人功能成為學(xué)校思考的問題。

二、轉(zhuǎn)變工作思路，更換用人機(jī)制

我們始終這么認(rèn)為，勤工儉學(xué)工作是學(xué)校教育工作不可或缺的一部分，是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和職工福利的有力補(bǔ)充，是衡量一所學(xué)校發(fā)展后勁與潛力的重要指標(biāo)。為此，我們時(shí)刻將這種認(rèn)識拓展深化，利用會議和平時(shí)的工作交流等形式，滲透到每位職工心中，并變成他們的自覺行為；同時(shí)，學(xué)校根據(jù)優(yōu)化組合的原則，結(jié)合教師的實(shí)際和特長，選擇工作責(zé)任心強(qiáng)、具有一定經(jīng)濟(jì)頭腦的同志負(fù)責(zé)經(jīng)營和管理工作，安排總務(wù)主任陳清波老師擔(dān)任養(yǎng)殖場負(fù)責(zé)人，畜牧專業(yè)畢業(yè)的黃慶豐老師擔(dān)任養(yǎng)殖場技術(shù)員，會計(jì)彭義家為養(yǎng)殖場供給員，由于教師短缺，使這些教師成為雙重身份，既是教師、又是養(yǎng)殖場工人，常年奔走于場、校之間。在工作過程中，我們堅(jiān)持適時(shí)監(jiān)督，適時(shí)總結(jié)，嚴(yán)格考核等辦法，確保勤工儉學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、不斷拓寬經(jīng)營門路，擴(kuò)大資金積累。

2006年學(xué)校充分利用學(xué)校附近荒廢的田地種菜種芝麻，蔬菜、芝麻、油菜成熟后，直接全部供應(yīng)給學(xué)校食堂，一方面食堂降低了成本，同時(shí)又獲得了純天然的綠色食品，解決了當(dāng)時(shí)學(xué)校留守生的全部吃菜問題；另一方面學(xué)校針對食堂剩菜剩飯、潲水比較多這一現(xiàn)實(shí)，果斷決定在學(xué)校后面新建豬舍，利用剩菜剩飯、潲水喂養(yǎng)牲豬，上、下兩學(xué)期喂養(yǎng)牲豬16余頭，學(xué)校每2周殺豬1頭，全部用于學(xué)校食堂，改善師生生活。學(xué)校商店、食堂一改以前的承包制，統(tǒng)一由學(xué)校經(jīng)營，拿出十幾個(gè)崗位給教師家屬，在一定程度上增加了學(xué)校收入，同時(shí)緩解了教師家庭經(jīng)濟(jì)壓力。同年又辦起了金盆八一小學(xué)幼兒園。

隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生生源的不斷增多，單靠學(xué)校附近

荒廢的田地種菜種芝麻和學(xué)校后面豬舍養(yǎng)豬已經(jīng)不能滿足學(xué)校需要。2008年3月，譚高蛟校長決定在譚家湖建起了占地40畝的金盆八一完小紅旗養(yǎng)殖場。經(jīng)過幾年的不斷努力，截今為止，總投資48萬元，建有2棟仔豬欄、一棟母豬欄、2間公豬欄、雞舍鴨棚2間。有實(shí)驗(yàn)地8畝，開挖魚池15畝以及相應(yīng)的住房、倉庫一棟。創(chuàng)年純收入18萬元，大大提高的學(xué)校資金積累。我校還決定承包養(yǎng)殖場對面山場，種上果苗建起一座果園。

四、發(fā)展勤工儉學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校充分利用學(xué)校的8畝實(shí)驗(yàn)基地和學(xué)校的養(yǎng)殖場，充分讓學(xué)生在這塊小天地里進(jìn)行鍛煉，首先將整個(gè)基地劃撥給高年級各個(gè)班級，由班主任老師親自帶隊(duì)，利用學(xué)生勞技課時(shí)間、課外活動時(shí)間，種上各種季節(jié)性蔬菜，勞技老師課堂傳授知識技能、現(xiàn)場提供技術(shù)指導(dǎo)，告訴學(xué)生如何進(jìn)行田間管理，學(xué)生則現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，積極主動利用課余時(shí)間對菜地松土、除草、澆水、施肥，經(jīng)過學(xué)生們的辛勤勞動，整個(gè)菜園展現(xiàn)出誘人的成果，看著一片片綠油油的長勢喜人的蔬菜，學(xué)生的心里真是樂開了花，充滿了成就感，勞動積極性也日益高漲。蔬菜成熟后，全部供應(yīng)給學(xué)校食堂，既鍛煉了學(xué)生，還讓學(xué)生嘗到了勞動的成果，享受了成功的喜悅，增強(qiáng)了勞動意識，提高了動手能力，并從中懂得了許多做人的道理，也改變了勞技老師黑板“種植物”的空洞說教。由于我們充分利用了實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)生的動手能力提高了，勞動意識增強(qiáng)了，知識面也拓展了，現(xiàn)在老師是現(xiàn)場講解、現(xiàn)場指導(dǎo)，老師講得生動具體，學(xué)生聽得專心細(xì)致、用得靈活自如。

此外，學(xué)校還對人、畜糞便進(jìn)行綜合處理，利用處理后的人、畜糞便作為蔬菜和魚塘的肥料，不僅變廢為寶，而且綠色環(huán)保，蔬菜、魚也長得極快，讓學(xué)生懂得了保護(hù)環(huán)境和生態(tài)循環(huán)利用。

單純的勞動不可能產(chǎn)生良好的思想品質(zhì)，只有把勞動實(shí)踐與思想教育結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的教育效果。制定明確的德育目標(biāo)，有的放矢的活動；選擇合適的形式和內(nèi)容，與學(xué)生的社會感觸和生活體驗(yàn)相對應(yīng)，促進(jìn)他們身體和心理健康成長；得當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和獎勵，勞動實(shí)踐結(jié)束后，教師對勞動情況認(rèn)真歸納點(diǎn)評，對表現(xiàn)突出的給予表揚(yáng)和獎勵，樹立模范先進(jìn)，對不積極或不認(rèn)真的，指出不足、幫助分析原因、提出改進(jìn)意見，使學(xué)生認(rèn)識到勞動的意義和偉大，促進(jìn)其行為和思想共同進(jìn)步。

五、提高教師福利待遇，改善學(xué)生生活。

由于勤工儉學(xué)工作落實(shí)到位，養(yǎng)殖場每周殺豬1頭給學(xué)校，每天提供鴨蛋200多個(gè)時(shí)令菜若干斤，魚不時(shí)也出現(xiàn)在學(xué)生的餐桌，大大改善了學(xué)生生活。同時(shí)學(xué)校考慮到青黃不接時(shí)鮮菜的供應(yīng)，學(xué)校添置一輛小貨車往返于黃石花湖蔬菜批發(fā)市場，在市場菜價(jià)漲價(jià)時(shí)，我校絕不提高學(xué)生就餐一分價(jià)格，最大程度的降低成本。

為了留住聘用教師，我校每位聘用教師每年補(bǔ)給800元，同時(shí)每位教師工作績效學(xué)校安排860元，與平常工作掛鉤，對于班主任考慮到留守兒童的特殊性，每期發(fā)放班主任補(bǔ)貼750。真正做到了節(jié)節(jié)有錢發(fā)，月月把雞殺，夏有降溫費(fèi)，冬有年福利，期期有肉分，年年把魚發(fā)。學(xué)校教職工基本上在食堂免費(fèi)用餐，徹底解決了所有老師的后

顧之憂，讓其有更充足的時(shí)間、精力投入到教學(xué)教研工作中去。

當(dāng)然，我們深知，我們的工作還存在諸多不足，地理?xiàng)l件的限制，校辦工廠的空白等一直困繞著我們。

總之，勤工儉學(xué)在創(chuàng)收和培育人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，我們要開擴(kuò)思路、不斷探索、及時(shí)總結(jié)，從大處著眼、小處入手，充分利用當(dāng)?shù)貤l件，采取多種形式，把勤工儉學(xué)活動開展起來，持之以恒，并將它推向新的臺階，為深化教育改革、培養(yǎng)和造就一代新人作出更大貢獻(xiàn)。

陽新縣韋源口鎮(zhèn)金盆八一寄宿制完全小學(xué)

二0一一年十二月

第四篇：勤工儉學(xué)基地驗(yàn)收匯報(bào)材料

仙女小學(xué)勤工儉學(xué)示范基地驗(yàn)收

匯 報(bào) 材 料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

多年來，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。以服務(wù)素質(zhì)教育為宗旨，勤工儉學(xué)工作有了長足的發(fā)展，勤工儉學(xué)經(jīng)濟(jì)收入持續(xù)、穩(wěn)步增長，救助家困學(xué)生的力度進(jìn)一步加大，逐步實(shí)現(xiàn)了勤工儉學(xué)工作的主動性、合法性和科學(xué)性。在全面貫徹教育方針，加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育方面取得了較好的成效。現(xiàn)將我校勤工儉學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

仙女學(xué)校是根據(jù)撤校并點(diǎn)合理調(diào)整學(xué)校布局和徹底消滅學(xué)校危房的要求，在2001年由仙女村知名人士趙付元引資近380余萬元建立的一所完全小學(xué)。校園面積13000余平方米，總建筑面積2000余平方米，其中綠化美化投資近10萬元。目前，學(xué)校有學(xué)生(包括幼兒)126人，在校住宿學(xué)生57人，教職工11人；有教學(xué)班5個(gè)，幼兒班1個(gè)。各項(xiàng)配套設(shè)施已基本完成，現(xiàn)有圖書3580冊，教學(xué)儀器1350件，圖書、儀器總價(jià)值11000余元。同時(shí)還配備了遠(yuǎn)程教育設(shè)施，師生可以共享網(wǎng)上資源。體育設(shè)施基本齊全，有100米直道，4×200米環(huán)形跑道。

學(xué)校以以抓好安全教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量為龍頭，以資源利用、勤工儉學(xué)為特色，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有生產(chǎn)實(shí)踐基地近20余畝，已建成高科技含量的果園，種植雜柑800多株，布朗李50余株，同時(shí)對基地實(shí)行立體種植，間作各類經(jīng)濟(jì)作物。學(xué)校建有一座120多平方米的豬場，可一次性飼養(yǎng)生豬20頭，確保生豬年出欄40余頭。現(xiàn)已形成“種養(yǎng)一條龍”的勤工儉學(xué)模式，不僅每年為學(xué)校創(chuàng)收近2萬元，更重要的是為學(xué)生提供了培養(yǎng)勞動技能的重要場

所。

二、勤工儉學(xué)工作

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理

勤工儉學(xué)工作是學(xué)校工作不可缺少的一部分，是學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教職工福利不足的重要補(bǔ)充來源，是衡量一所學(xué)校發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。為此我校成立了以校長為組長，總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，各教師廣泛參與的管理機(jī)制，對勤工儉學(xué)工作進(jìn)行總體規(guī)劃和宏觀調(diào)控。制定了切實(shí)可行的《勤工儉學(xué)計(jì)劃》和《勤工儉學(xué)有關(guān)制度》。挑選工作責(zé)任心強(qiáng)，具有一定經(jīng)濟(jì)頭腦的同志負(fù)責(zé)經(jīng)營和管理。在工作過程中，我們堅(jiān)持了時(shí)時(shí)監(jiān)督，及時(shí)總結(jié)，嚴(yán)格考核等辦法，確保了勤工儉學(xué)工作的順利開展。

（二）順應(yīng)市場，科技興園

桔園是我校勤工儉學(xué)主要的傳統(tǒng)項(xiàng)目。現(xiàn)有桔園20畝，桔樹800余株，原來以中、遲熟為主，品種老化雜植，不成規(guī)模，不適應(yīng)市場需求。學(xué)校順應(yīng)市場，做了四件事：

1、對桔園進(jìn)行了改造。引進(jìn)優(yōu)良

品種，逐步完成了遲改早、品種更換工作。遲改早桔樹500余株，天草改造100余株。

2、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的柑橘園藝師請教，對桔園管理員、勞動技術(shù)課教師及參與“興趣小組”的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)了對桔園生產(chǎn)過程的管理。除草、打藥，保證了桔樹良好的生長環(huán)境，建設(shè)無病蟲害桔園；進(jìn)行了樹梢的修剪，通過先處理春梢以促發(fā) 夏梢，然后適時(shí)處理夏梢，取得較好效果；通過施肥“一張單”，保證了桔樹生長的營養(yǎng)。

4、實(shí)施獎懲機(jī)制，充分調(diào)動各有關(guān)人員的積極性。

（三）服務(wù)教育，深化課改

學(xué)校嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開設(shè)課程。把勞動技術(shù)課納入了教學(xué)常規(guī)計(jì)劃。安排了兼職的勞動技術(shù)課教師。學(xué)校提出了“六個(gè)一”的勞動技術(shù)課任務(wù)和目標(biāo)。即培養(yǎng)一種習(xí)慣（勞動習(xí)慣）；

一種意識（熱愛勞動的意識）；一種能力（動手能力）；一種情感（尊重父母、愛勞動人民的情感）；一種技能（勞動基本技能）；一種精神（勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的精神）。為了落實(shí)勞動技術(shù)課的教育目標(biāo)，學(xué)校實(shí)施了“二個(gè)結(jié)合”：

1、勞動技術(shù)教育與德育相結(jié)合。通過勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐活動，拓展德育空間，豐富和深化德育內(nèi)容。讓學(xué)生真正體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。使學(xué)生學(xué)會尊重父母、尊重他人、尊重勞動。

2、勞動技術(shù)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校把勤工儉學(xué)基地作為育人的基地，安排學(xué)生參加一些力所能及的勞動實(shí)踐

活動，把從課堂上所學(xué)的知識應(yīng)用到勞動實(shí)踐中去。把知識轉(zhuǎn)化為技能。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神。在實(shí)際操作過程中，學(xué)校要 求以“安全第一”為總原則，按照“技術(shù)講解”—“教師示范”—“學(xué)生實(shí)踐”—“教師指導(dǎo)”—“及時(shí)總結(jié)”為總模式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)生這兩年每學(xué)期參加勞動實(shí)踐達(dá)600多人次。

（四）一主多副，取得效益

桔園是我校傳統(tǒng)的勤工儉學(xué)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)在每年為學(xué)校創(chuàng)收千余元。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)了對豬場、食堂和商店這些副產(chǎn)業(yè)的管理。學(xué)校豬場占地面積120平方米，現(xiàn)存欄牲豬8頭。在管理中做到了把防疫工作放在首位，經(jīng)常保持欄內(nèi)欄外干凈，數(shù)量搭配合理，科學(xué)搭配飼料。每年為學(xué)校創(chuàng)收近萬元。學(xué)校食堂和商店管理到位，制定了各項(xiàng)制度和職責(zé)，堅(jiān)持服務(wù)第一的原則。做到了統(tǒng)一進(jìn)貨，統(tǒng)一價(jià)格，無腐爛、變質(zhì)和劣質(zhì)產(chǎn)品。每年為學(xué)校創(chuàng)收近萬元。全年我校勤工儉學(xué)收入共約1.8萬元。這些收入主要用于補(bǔ)貼學(xué)校經(jīng)費(fèi)和教職工福利待遇不足外，還拿出一部分支助家庭困難的學(xué)生。

（五）發(fā)揮基地示范作用，為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。

學(xué)校基地曾多次為我縣開展勤工儉學(xué)活動提供場所，為兄弟單位之間的相互學(xué)習(xí)交流，提供了很好的平臺，對全縣勤工儉學(xué)工作起到了很

好的典型示范引領(lǐng)作用。特別是為實(shí)現(xiàn)教育更好的為社會主義新農(nóng)村建 設(shè)服務(wù)，我們以基地為載體，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，科技信息咨詢，真正為農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)服務(wù)，為農(nóng)民宣傳新思想、傳授新技術(shù)、解決新問題、謀劃新出路，實(shí)實(shí)在在地提高了農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識，增加了收入，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)取得一定的成效。

各位領(lǐng)導(dǎo)。“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。我們深知，我們的工作還存在諸多不足，地理?xiàng)l件的限制，加工業(yè)的空白，一直困繞著我們。但我們堅(jiān)信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全力支持，有全校師生的共同努力，我們的工作一定能夠做得更好。

謝謝大家！

第五篇：小學(xué)勤工儉學(xué)匯報(bào)材料

Xxx小學(xué)勤工儉學(xué)匯報(bào)報(bào)告

為了為增加學(xué)校收入，改善辦學(xué)條件，彌補(bǔ)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的不足，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)有序開展。現(xiàn)將2011年勤工儉學(xué)收入及用途匯報(bào)如下：

（一）、勤工儉學(xué)收入情況：

我校現(xiàn)有門面房大小9間，2012年總收入為38000元。

（二）、經(jīng)費(fèi)使用情況：

一、綠化美化校園

1、種花2000株，每株1.5元合計(jì)3000元。

2、植樹：購買樹苗7580元，人工費(fèi)2550元，總計(jì)：8550元

3、種草：操場、三號樓前及其他空地種草或補(bǔ)種草，購買草種600元，人工費(fèi)：1200元

二、綠化改水工程

由于我縣屬于嚴(yán)重的貧水縣，我校在2008年先后打了兩口井，但由于水位下降，井水已無法滿足綠化用水，這樣以來水的問題就嚴(yán)重制約著我校綠化美化工作的開展，因此為了打破這一瓶頸，改善我校的校園環(huán)境，我校于縣自來水公司協(xié)商從新布自來水管道，已解決綠化用水問題。

于2011年6月花費(fèi)16000元新建自來水管道一個(gè)。

購買水管12根，220元/根合計(jì)：2640元

三、由于學(xué)生及教師活動發(fā)放獎品：

“六 一”與“教師節(jié)”、風(fēng)箏節(jié)等活動中給學(xué)生及教師發(fā)放獎品用4700元。

Xxx小學(xué)總務(wù)處

201x年12月15日