第一篇：廣告專業介紹展板策劃建議方案

廣告專業介紹展板策劃建議方案

框 架一、二、三、四、五、六、七、序言

廣告專業總體介紹 廣告課程介紹 師資隊伍介紹 學生實戰成績 外媒報道事跡 就業和職業規劃

內 容

一、序言

美國總統羅斯福曾經表示：“如果我不做總統，就做廣告人”。廣告，這一充滿挑戰和富有成就感的領域，使許多人神往傾情。法國學者羅貝·爾格蘭有一句名言：“我們呼吸著的空氣，是由氮氣、氧氣和廣告構成的。”

廣告無處不在，無時不在，構成了我們生活中一道靚麗的風景。廣告業是市場經濟的先導產業，我國廣告經營額每年以20%左右的高速度增長，2004年達到1200多億，約占GDP的1%；2005年廣告業年增長率為12%，廣告營業額達1416.3億元。據統計，2005年底，全國共有廣告經營單位125394戶，比上年增加11886戶，增長10.5%，廣告從業人員940415人，比上年增加26583人，增長2.9%。2005年平均每個廣告經營單位有7.5個從業人員，廣告業已經成為國民經濟的重要組成部分。

廣告是門溝通的藝術，從產品生產到消費的過程中，廣告的作用貫穿始終。如何讓消費者信賴你的產品，如何讓消費者接受你的理念，并忠誠于你的品牌，這一切都蘊涵著廣告的神秘魅力。

如果你熱愛創意，喜歡自由地翱翔在思維的天空中，并樂意與人分享你的快樂，中南民族大學廣告學專業向你敞開大門。

12位來自廣告行業各個領域，富于經驗的專職教師悉心教導，伴隨四年的廣告專業教育，新銳獅營銷策劃機構的實戰鍛煉，多位國際4A公司總裁和知名專家、學者的親臨指點，貼近數家知名廣告實踐基地一線觀摩，讓你充分領略廣 告的魅力，收獲大學四年的美好時光。

二、廣告專業總體介紹

中南民族大學廣告學專業創辦于1996年，隸屬民族學系。學制三年，專科，招收學生27人。1997年招生18人，仍為專科。1998年停招一年；同年，廣告學、中文、新聞、美術組建文學院。

1999年開始招收廣告學本科專業，當年招收29人，2000年招收39人，2001年招收59人，2002年招收62人，2003年招收63人，2004年招收93人，2005年招收？人。

2006年開始實行新聞傳播大類招生，廣告、新聞兩個專業共招生？人，2007年新聞傳播大類廣告、新聞、廣電三個專業共招生234人。

至2006年7月，該專業已為社會輸送廣告學專業人才300余人，目前在校的普通高等教育本科生300余人。與新聞學專業合作獲傳播學碩士授予權，2007年開始招生。現有廣告學、廣告設計兩個教研室，另有廣告攝影實驗室、新聞廣告實驗室。

業務培養目標：

業務培養目標：本專業培養具備廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及信息咨詢行業以及企事業單位從事廣告經營管理、廣告策劃創意和設計制作、市場營銷策劃及市場調查分析工作的廣告學高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習馬克思主義基本原理、廣告學的基本理論與基本知識，受到廣告策劃、市場營銷和實施能力等基本訓練，掌握廣告實施與經營管理的基本知識和技能。

廣告學學生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1．掌握廣告學基本理論、基本知識；

2．具有現代廣告的策劃、創意、制作、發布的基本能力，以及市場調查與營銷的基本知識和市場場分析、數據處理的基本能力；

3．熟悉有關廣告的政策法規；

4．具有公共關系的基本知識與活動能力；

5．了解中國廣告事業的現狀與發展趨勢，了解外國廣告事業的發展動態。

近年來，學校投入經費數百萬元用于廣告學專業實驗室建設。目前，廣告學專業教學硬件設施先進，擁有廣告攝影實驗室、廣告設計實驗室、廣播電視實驗室、非線性編輯實驗室、報排編輯實驗室、虛擬演播實驗室等比較齊全的現代化的實驗設備。

概括地說，廣告學專業的發展思路是：走“質量立專業、特色興專業、人才強專業”之路。在學科的建設上，廣告學專業確立了“以師資隊伍建設為重點，以實驗室建設為基礎，以課程建設為核心，以質量建設為保證”的指導思想。

三、廣告課程介紹

《廣告學概論》、《傳播學概論》、《公共關系學》、《中外廣告史》、《廣告創意》、《廣告策劃》、《網絡廣告研究》、《整合營銷傳播研究》、《電波廣告理論與實務》、《房地產整合營銷傳播》、《廣告美學》、《國際廣告》、《廣告媒體研究》、《廣告效果研究》、《廣告心理學》、《傳統文化與現代廣告》、《廣告競爭力研究》、《廣告文案寫作》、《廣告經典賞析》、《專業英語》等。其中《廣告學概論》被評為“校精品課程”。

同時根據“厚基礎，強能力，寬口徑”的教育理念，適應當前的社會復合型創新人才的需求，不斷推進課程改革，貼近商業實際需要。

1、將中文專業的古典文學、美學、現當代經典作品賞析、比較文學、新聞學相關課程引入到廣告專業。

2、在不改變原專業課程基本要求的基礎上，精簡原專業課程的內容。原有專業課程著重講解基本原理、發展規律為主。

3、緊密結合當前社會的需求，在原有專業課程的講授過程中加入現實事例，使專業課程的內容與現實結合，以提高專業課程的現實性。

4、改革原有的以課堂考試為主的方式方法和評價標準，將學年論文、課堂考試、發表作品和各項競賽得獎等綜合，評定學生成績。

四、師資隊伍介紹

廣告學教研室現有教師12人，其中副教授4人，講師6人，助教2人。教師學歷結構合理，均為碩士以上學歷，其中1人獲得博士學位，4人正在攻讀博士學位。

近5年來，教研室發表論文共計50余篇，出版專著2部、參編教材4部。其中張賢平老師在《中南民族大學學報》、《公關世界》等刊物上發表論文13篇，黃迎新老師在《新聞大學》、《中南民族大學學報》和《中國廣告》等刊物上發表論文10篇，劉琴老師在《國際廣告》、《現代廣告》、《廣告導報》等刊物上發表論文16篇，張向明老師在《中國廣播影視》和《新聞前哨》等刊物上發表論文8篇，鐵翠香老師在《當代傳播》等刊物上發表論文4篇，張路黎老師在《中南民族大學學報》等刊物上發表論文3篇，陳麗娟在《軍事記者》刊物上發表論文1篇。

另外，張賢平老師主持國家民委科研項目1項、省民委項目1項，校科研項目1項；黃迎新老師主持湖北省教育廳科研項目1項；教研室其他成員參與國家民委、省級、校級科研項目3項。

教研室成員獲得的其余獎項有：張賢平老師獲得“2002校優秀共產黨員”稱號、“2003年三育人標兵”稱號、“2006年湖北省高校優秀共產黨員”稱號；鐵翠香老師獲得“中南民族大學2004年挑戰杯大學生創意大賽優秀指導教師”稱號；黃迎新、張賢平、劉琴獲得“中南民族大學2005年科技創新活動優秀指導教師”稱號；張向明老師的論文《廣告投資回報ROIA研究》獲得第八屆全國廣播電視學術論文三等獎，其影視作品《教師節》獲得2003年湖北省公益廣告作品影視類一等獎。

五、學生實戰成績

廣告學專業的學生多次積極參加全國廣告設計“學院獎”和華人地區的“金犢獎”，連續5年都載譽而歸，獲獎等級和獲獎數量均為武漢地區高校第一名。

2005年參加教育部主辦的“全國大學生廣告藝術大賽”，在中南賽區一舉榮獲25項獎項，并最終獲得9項國家級大獎和組織獎，獲獎等級和獲獎數量為中南地區第一名，全國名列十強，創下學校一次性獲全國大獎數量之最。2006年廣告專業學子一舉捧得全球華文地區廣告大賽“金犢獎”大陸唯一金犢（全球共40件）獎，為大陸眾多高校矚目。

2007年，第二屆廣告藝術大賽再創佳績。一舉摘取了所有類別的一等獎共６個，獲獎比例和獲獎等級均列榜首。

近年來，廣告學專業學生在校期間公開發表學術論文20余篇，共有10余篇論文獲湖北省優秀畢業論文；60多人次獲學校創新成果獎。畢業生就業率高達99%，且多數在全國三大廣告中心北京、上海、廣州就業，部分畢業生已成為跨國廣告公司的業務骨干，有的由于工作優秀被公司選送到國外進修培訓。

考研方面：

1999級周俊忠考入北京廣播學院、2000級劉婷考入武漢理工大學、2001級林海、安盈盈、杜城、盤石軍考上中南民族大學、華中科技大學、2003級錢金（武漢大學）、趙莉城（暨南大學）、蔻澤梅（安徽大學）、黃小芬（中南民族大學）。

獲獎方面：

蘭天鵬、黃濱、莫運權分別獲得《國際廣告》“CAC公益廣告大賽”二等獎、三等獎、入圍獎。2000級米秀麗獲得全國廣告優秀論文三等獎。2001級肖文彬獲得全國廣告優秀論文三等獎、湖北省優秀畢業論文二等獎。2002級吳文勇、張安然、鄧大旺、程 成、李 園、林 歡、簫 凡在2005年首屆全國大學生廣告大賽獲得全國廣告二等獎、三等獎、佳作獎、入圍獎等榮譽。2003級歐鏇輝、黃華兵、于歌、樊瀟、涂錦濤等在2005年首屆全國大學生廣告大賽獲得全國廣告二等獎、三等獎、佳作獎、入圍獎等榮譽。2004級李蓓等獲得首屆全國大學生廣告大賽獲得全國廣告二等獎、三等獎、佳作獎、入圍獎等榮譽、金犢獎金、銀、銅等榮譽。（獲獎情況請查實）。工作單位：2001級肖文彬（廣告刊例網主管）。（工作情況請查實）。

六、外媒報道事跡

1、廣告學子參觀中央電視臺廣告部

2007年5月25日下午，在本次金犢獎平面類中獲獎的5位同學段廣宏、李劍文、彭易、雷陳焰、宋亞坤應中央電視臺廣告部副主任何海明老師的邀請參觀了中央電視臺廣告部。

5月29日，平面類獲獎成員應中國傳媒大學廣告學院肖虎老師和以及JWT（智威湯遜）執行創意總監Jordan老師的邀請分別參觀了肖虎工作室，智威湯遜—中喬廣告公司。

2、首屆“長江商報杯”廣告提案總決賽，04廣告學子奪冠。

2007年1月5日下午5：50，由創新創業中心主辦,文學院廣告專業承辦,《長江商報》贊助舉辦的“首屆中南民族大學VS武漢科技學院廣告提案總決賽”在中南民族大學第二學術報告廳圓滿落幕。參賽團隊中中南民族大學代表團隊第一廣告公司、遠通國際廣告公司及第二廣告公司分別榮獲冠、亞、季軍。《長江商報》廣告總監袁建宏、副總監朱凌剛應邀出席了大賽。

3、俄羅斯圣比得堡大學代表團參觀新銳獅營銷策劃機構

2007年6月18日晚,在學校相關領導的陪同下俄羅斯圣比得堡大學代表團一行8人參觀我院新銳獅營銷策劃機構。詢問了公司發展和獲獎情況，并對我院廣告學專業的創新教育方法給予了充分的肯定。

七、就業和職業規劃

廣告學專業的學生主要到新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及信息咨詢行業以及企業事業單位從事廣告經營管理、廣告策劃創意和設計制作、市場營銷策劃及市場調查分析工作。

隨著中國廣告消費的快速增長，廣告市場對專業化程度高、有工作經驗和外語能力強的廣告人的需求持續緊缺。優秀的廣告人是科學的文化和文化的科學的凝煉者，是集科學、智慧和經驗為一體，完成一種商品目的的社會科學家。

廣告公司招聘廣告人才的要求在逐年提升，要求具備銷售、市場調研以及策劃能力，同時熟悉制作、媒體等方面的專業知識，良好的溝通和提案能力。北京、上海、廣州、深圳等四大城市是廣告人就業的首選之地。

一般的平面設計師起薪在1500-2000元；從業2-3年的設計師，可拿到3000-5000元月薪；藝術指導的薪水在6000-8000元范圍；國際4A級公司高的可達一兩萬元；普通文案、策劃薪水在2000-3000元；資深文案、高級策劃可保持在5000元左右。

第二篇：廣告專業介紹

信息詳細內容

平面設計就是一種用美術的方法描述一個企業或產品的過程。極具創意的設計可以為品牌的個性創造出更加豐富的層面。作為一個平面設計師除了需要有豐富的想象力及深厚的美術功底以外，還要不斷更新科技的、心理學的甚至哲學的知識。只有這樣才能為客戶提供真正到位的服務，才能創作出有藝術性、有內涵、有實效的設計作品，才能發揮其宣傳的特性

設計是科技與藝術的結合，是商業社會的產物，在商業社會中需要藝術設計與創作理想的平

衡，需要客觀與克制，需要借作者之口替委托人說話。

設計沒有完成的概念，設計需要精益求精，不斷的完善，需要挑戰自我，向自己宣戰。設計的關鍵之處在于發現，只有不斷通過深入的感受和體驗才能做到，打動別人對與設計師來說是一種挑戰。設計要讓人感動，足夠的細節本身就能感動人，圖形創意本身能打動人，色彩品位能打動人，材料質地能打動人、……把設計的多種元素進行有機藝術化組合。還有，設

計師更應該明白嚴謹的態度自身更能引起人們心靈的振動。

★ 包裝設計

所謂“包裝”，是指在流通環節保護商品、方便儲運、促進銷售、方便使用，按一定的技術方法而采用的容器、材料和輔助物等的總體名稱，也指為了達到上述目的而采用容器、材料和輔助物的過程中施加一定技術方法的操作活動。“包裝設計”就是要從保護商品、方便儲運、促進銷售、方便使用的角度，進行容器、材料和輔助物的造型、結構設計及其信息傳達、裝

飾設計，從而達到美化生活和創造價值的目的。

★ DM廣告設計

“DM”即“Direct Mail”的簡稱。指以郵件方式，針對特定消費者寄送之廣告宣傳方式，為僅將

于電視、報紙的第三大平面媒體。“DM”可以說是目前最普遍的廣告形式。

★ 海報設計

“海報”又稱之為“招貼”，英文名稱為“Poster”，其意是指展示于公共場所的告示（Placard displayed in a public place）。海報特有的藝術效果及美感條件，是其它任何媒介無法比擬的，設計史上最具代表性的大師，大多因其在海報設計上的非凡成就而名垂青史。

★平面媒體廣告設計

主流媒體包括：廣播、電視、報紙、雜志、戶外、互聯網等，與平面設計有直接關系的主要是報紙、雜志、戶外、互聯網，我們稱之為平面媒體。廣播主要是以文案取勝，影視則主要以動態的畫面取勝，應該說包括互聯網在內，我們通常稱三者為多媒體。其實對于一名優秀的平面設計師而言，上述平面媒體及多媒體的廣告設計的相關知識和技能都是應該具備的。

★ POP廣告設計

“POP廣告”，全稱“Point of Purchase Advertising”，意為購物點廣告或售賣點廣告。總而言之，凡應用于商業專場，提供有關商品訊息，促使商品得以成功銷售出去的所有廣告、宣傳

品，都可稱之為POP廣告。

★ 樣本設計

“樣本”其實就是我們通常所說的宣傳冊，也稱之為“樣冊”。“樣本”好比是一個企業或單位的名片，可以比較系統詳盡地介紹企業、說明產品。“樣本”在會議、展覽和銷售環節上都是必不可少的，也是企業形象推廣的常用方式。“樣本”與房地產售房所采用的“樣板間”有異曲同工之效果。樣本的各類表面上看好像品目繁多，其實總結起來不外乎這幾類：形象宣傳冊、產品宣傳冊、形象加產品的綜合宿舍冊以及報告等。“樣本設計”的目的應在于突出表達主

題，風格個性化，強化視覺效果，增強可讀性。

★ 書籍設計

“書籍設計”又稱之為“書籍裝幀設計”，是指塑造書籍的“體”和“貌”。“體”就是為書籍制作其盛繃內容的容器，“貌”則是將內容傳達給讀者的外衣，書籍的內容就是通過裝飾將“體”和“貌”

構成完美的統一體，形成可供閱讀的書籍。

★ 刊物設計

刊物與書籍相比在結構上有許多相似之處，就內容而言，書籍一般只有一個中心，而刊物往往有多個中心，是多個欄目內容的集合體，就是倉庫。若將書籍比作素有面的智者，那么刊物就是濃妝艷抹的佳麗，形象點說，刊物就是化了妝的書。“刊物設計”之目的就是既要將其

妝化得符合本身的定位、氣質，又要使讀者品之有趣，賞之有味。

★ VI設計

“VI設計”全稱為“VIS（Visual Identity System）設計”，意為“視覺識別系統設計”，是CIS系統中最具傳播力和感染力的部分。CIS，即企業形象識別系統，英文全稱為“Corporate Identity

System”，

第三篇：展板介紹

大家好，這是我們六A班本學年的第一期展板，主題是“美好的春天——翱翔篇”。在本期展板中，我們重點介紹在過去半年多時光在能力方面的提高。現在大家看到的就是學校一直堅持推行的“小組合作高效學習”中，我們班在課堂中學習的照片留影。這其中有我們一起交流答案，一起克服疑難，一起展示學習成果，一起進行自我檢測。而老師更像一個大朋友，在一旁給我們鼓勵，支持，或是關鍵時候巧妙的引導。我們喜歡這樣的學習形式，他讓我們覺得我們才是學習的主人，課堂是我們共同努力收獲知識成果的場所。同時，我們在求知的過程中，還學會了傾聽、分享、質疑、交流等技能，而且變得更自信、更熱情了。

我們六A班有19位成員，我們更像一個大家庭，李老師是嚴格的爸爸，陳老師是絮叨的媽媽，周老師更像一個陽光的朋友。在過去的時光中，在學習上我們你追我趕，在生活中我們互幫互助。（運動會上我們拼搏的身影；秋游時我們一路播撒的歡聲笑語；課間操時大家的快樂健身；午會課上的天天播報和國學吟誦；每月展示活動中的自信陽光；社會實踐時大家的一絲不茍）各項活動我們班都走在前面，給低年級的弟弟妹妹起到了帶頭作用。

六A的學習生活總是讓我們驚喜不斷，今天我們要介紹的僅僅是從繽紛的學習生活中采頡的幾朵小花。這是我們德育教育月的作品，在李老師的號召下，同學們用手中的畫筆將自己眼中的不良行為描繪下來，展示給身邊的同學，傳遞道德修養的美好。我們沒有書法課，但是老師卻利用課堂上自己板書的時候，一筆一畫教給我們書寫的技巧。日復一日，大家的書寫也變得規范多了。在接下來的日子中，我們也會繼續努力，為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號。

第四篇：展板策劃

海報及歷程展示一系列宣傳活動策劃 時間：2010年12月1日—2010年12月9日

地點：弘德樓25棟

前言：從2000年開始到如今，十年時間如白駒過隙，匆匆而逝，《重師青年》四個大字亦深深與重慶師范大學雋刻在一起。十年了，一批又一批的重師人走過，《重師青年》的歷史就是我們的歷史。在今年，我們將展開“十年”這一巨幅畫卷，將《重師青年》呈現給大家，將《重師青年》的風風雨雨、歡笑努力一一展現。

活動目的：1讓更多的重師青年了解這個重慶師范大學的校刊。為大

一的新學子一個認識該雜志的機會。

2介紹本次即將開始的重師青年雜志的十周年的慶典。3吸引老師學生來參加此次活動

主辦單位：重慶師范大學校學生會宣傳部

活動內容：

一、大海報

用淡灰色做簡單的刷底。以“重師品質，先鋒氣魄”為大標題，使用毛筆字。以“重師青年雜志十年慶典”為副標題，用常規的字體也用黑色。

將海報主要分成左下、右上和中間三個部分。中間從左至右依次放大書寫“重師品質 先鋒氣魄”八個字。整體以膠卷的形式拉開回憶是序幕（膠圈以黑色為邊手繪制成）。膠片共十九段——前十八段代表每一期的《重師青

年》，每段分三個部分，分別由當期《重師青年》的封面

人物、封面人物簡介和書本內容主題介紹組成（若缺少圖

片等資料則用膠片的轉折掩蓋）；最后一段是對《重師青

年》未來的展望和期許，可書寫一個大大的問號，或是一

些對未來的寄語。左下是圖案部分，可由海報組的成員自

行發揮，可表現歷史與進程的感覺以配合十年歷程這一主

題，也可用較為鮮艷活潑的圖案展現《重師青年》的生機

與活力。右上則是活動主題、編輯寄語等。落款在右下方。整個海報采用畫、寫、粘貼裝飾飾物、拼接等平面、立體

相結合的方式（主要是邊框用褶皺的彩色紙或直接用彩帶,在圖片的周圍用剪出的花邊。）而非單一的平面繪畫，力

求做到精細、別致。

書簽用簡單的有色廢紙黏貼而成再在書簽表面貼一

層透明膠。

二、海報周圍

1.展賣《重師青年》

在海報的附近展賣《重師青年》

2.宣傳書簽

凡是購買《重師青年》的同學均能獲贈精美書簽一

份，沒有購買的同學也能獲贈一份宣傳書簽。（精美書簽

和宣傳書簽為兩種書簽）

活動安排：

一、海報的展出、維護和看守

1.海報的展出：由A、B兩名宣傳部成員負責海報展板的借還、搬運等工作

2海報的定期檢查：由a、b、c、d、e、f六名宣傳部成員輪

流負責海報的維護和看守。要求至少有一名海報組成員，以保障海報的維護工作。第一天，由a負責上午的一次檢查，b和c分別負責下午和晚上的各一次檢查；第二天由d負責上午的檢查，e和f分別負責下午和晚上的檢查，第三天、第四天以此類推。

二、《重師青年》的展賣及書簽的贈送

1.《重師青年》的展賣：由C、D兩名宣傳部成員在海報一側負責《重師青年》展賣，用兩張桌子拼成展賣臺，以展為主、賣為輔，簡單介紹《重師青年》近期的主題、內容等。

2.書簽的贈送：由之前負責海報展板的A、B兩名宣傳部成員在海報另一側負責書簽的贈送，用一張桌子作書簽擺放的展臺。書簽共分為精美書簽和宣傳書簽兩種。

三、當海報周圍的宣傳活動人手不夠時，可調動不在該時間段負責看

守海報的成員加入到《重師青年》的展賣或書簽的贈送工作中去。

四、《重師青年》十年回顧解說

在海報附近由宣傳部成員圍繞《重師青年》十周年這一主題，講說《重師青年》十年來所經歷的風雨、歡笑和努力，同時介紹《重師青年》近幾年來的的主要理念、內容和方向，著重介紹最新的理念

——“重師品質、先鋒氣魄”。

實施：

1、于11月28日收集所需的海報材料。由兩人完成，可到商業街的文具店購買，資料也可以在商業街打印。

2、于11月29日完成海報的制作，由三至四人完成。地點在二食堂三樓學生會辦公室。

3、于11月30日在宏德樓找到有空展板，若無則取協商。

4、于11月30日完成海報的申請，由一人完成。地點在綜合樓。

5、于12月1日將海報貼出。

6、自12月6日至12月9日，從宏德樓借得桌椅在宏德樓門口擺桌展覽近期的重師雜志副本。時間定于中午休息時間。由兩人看守人員按當時情況分配。

7、自12月7日至12月9日，換成解說員在宏德樓門口解說關于十年慶典的主要內容。時間定于中午休息時間。由兩個解說員，人員按當時情況分配。

8、在12月10日回收海報。

9、海報的宣傳任務結束。

物資需求：1.三張半開白紙、A4紙、馬克筆、亮色紙、彩色硬紙、彩帶、顏料筆

2.三張桌子（兩張作《重師青年》展賣臺，一張作書簽擺放臺）

3.《重師青年》最新一期數十本

4.書簽（分為精美書簽和宣傳書簽兩種）

5.話筒及擴音設備（供講說時使用）

緊急預案：

1如果在宏德樓沒有找到展位,做以下安排：

（1）在一二三食堂進行流動展覽。

（2）自12月1日至12月3日在一食堂做宣傳。

（3）自12月4日至12月6日在二食堂做宣傳。

（4）自12月7日至12月9日在三食堂做宣傳。

（5）在12月3日在一食堂做附屬的宣傳活動。

（6）在12月6日在二食堂做附屬的宣傳活動。

（7）在12月9日在三食堂做附屬的宣傳活動。

2、如果下雨天無法進行宣傳，做以下安排：

將展板放入弘德樓內或放在食堂的屋檐下，并且取消附加的各

個其他活動。

3.海報有損——立即調動海報組成員進行修補，若無法修補則盡快重新做出一張；若時間緊急則將以海報為主導改為以解說為主導彌補海報宣傳方面的不足

第五篇：表廣告策劃建議表

內 容

分 類

畫 面

文 案

第一選擇

第二選擇

制表人:__________ 填表日期:__________年______月______日