第一篇：臨朐縣優秀教師報告心得體會

臨朐縣優秀教師報告心得體會

今天上午聽了六位老師的先進事跡報告，有用母親般的情懷在特殊教育特殊崗位上做出驕人的成績的濰坊市特殊教育先進工作者王茹；有在教育科研和教學創新工作中勇于探索的張永芳，也有勤奮學習，大膽改革，攻堅克難，奮力拼搏，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績的寧哲……他們是廣大教育工作者學習的楷模，他們那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

二、擁有一顆真誠的愛心 “對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

三、與時俱進，開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

第二篇：優秀教師報告心得體會

距離優秀我還有多遠

——聽優秀教師先進事跡報告有感

作者：李曉輝

作為一名青年教師，從教以來我一直在不斷探索——怎么才能做一名優秀的教師。七年的教師生涯我給自己的定位是：我僅僅是一名合格的教師，優秀對我而言可望不可及。幸運的是我縣“優秀教師報告團”到我校開展巡回演講活動，劉冬、王春川、張海麗、趙經緯、邢鳳玲五位教師的精彩演講給了我靠近優秀、學習先進、獲取經驗、尋到捷徑的機會和爭做優秀的決心。我被他們那種崇高的人生追求、高尚的師德情操、忘我的工作熱情、無私的奉獻精神深深地感染和鼓舞。他們的先進事跡和對待工作的態度讓我找到我與優秀教師之間的差距，為我今后的工作之路指明了前進的方向。

五位教師的教書之路是曲折的、艱辛的、豐富的、精彩的。在教書育人方面他們猶如八仙過海般各顯神通，有高招，有妙計，形成了自己一套獨特的教育教學風格，他們之所以成功除了他們所獨有的特色外，還有許多共性的東西那就是：

一、無私的愛心

教師對學生的愛是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的愛，五位教師“三心俱到”做到了“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關愛學生。愛是陽光，能融化堅冰；愛是春雨，能使枯草發芽；愛是神奇，可以點石成金。張海麗老師陽光般的愛融化了學生敵對的、格格不入的心理堅冰，讓學生小小的心靈感到了陽光般的溫暖；趙經緯老師春雨般的愛令一個讓上下領導都頭疼的問題班，如枯草般獲得了重生，創造了神奇，取得了當年全縣中考第三名的好成績；王春川老師的愛更是無私的、神奇的，他將一個

因家庭變故即將崩潰的學生，從絕望中拉回來，如慈父般從生活和學習上幫助他、支持他念完高中又走入大學，是王老師的愛讓他從悲傷中走出來，走向了成功。優秀教師用行動詮釋著師愛的偉大，構筑著師德的核心和靈魂。

二、強烈的事業心、責任感

從優秀教師身上我看到了一種永不服輸的精神，一種永往直前的沖勁，一種永不停息的步伐。劉冬《選擇了教師，就選擇了奉獻》，王春川《揮灑汗水，書寫人生》，張海麗《點亮孩子的心靈燭火》，趙經緯《聚沙成塔、積水成河》，他們用樸實的言語講述著他們對教育事業的那份愛，那份真誠，那份執著。有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師甘不人梯，默默耕耘；有人說教師是太陽底下最崇高的職業。人們幾乎把所有贊美之詞都給予了教師這一職業，這讓教師這一職業擔負起更多的責任，在強烈責任意識的推動下，張海麗憑著“不放棄一個孩子”的信念，愣是把患有癲癇病的孩子教到了象正常孩子一樣；王春川幾經周折讓有心理問題的女孩走出了失去父親的陰影，他們出色地完成了對學生的責任、對家長的責任、對教育的責任、對祖國的責任。他們熱愛祖國的教育、熱愛自己的崗位、熱愛自己的職業，在完成從職業到事業再到樂業的征程中，一路走來他們嶄掉沿途的荊棘、飽嘗無數的辛酸、揮灑一路的汗水、也享受到其中的甘甜，他們把職業做成事業，最終達到樂業的境界，其內在動力完全源自他們強烈的事業心和神圣的責任感。

三、與時俱進、開拓創新的進取心

優秀教師的原始學歷都不高，所處教學環境跟我們相比又差之甚遠，然而正是他們與時俱進，開拓創新的進取精神，催促著他們不斷地學習、不斷地努

力、不斷地完善自己，讓他們具備了先進的教學理念、豐富的專業知識、過硬的專業技能。在強烈進取心的驅動下，他們完成了常人難以想象的工作。劉冬一名英語教師，從電腦知識的零起點變成電腦高手；王春川從普通初中到縣重點一中，他“邊學邊教”用短短幾年時間從人才濟濟的一中脫穎而出，成為該校的佼佼者，灤南一代名師；趙經緯一名酷愛文學的語文教師，競教了三年物理，他的魄力和付出令人敬畏。劉冬“趁年輕趕路”，趙經緯“每天追求點點滴滴的進步”、“只要心在飛翔，天空才是我們的極限”。在他們眼中教育是一條漫長之路、一條無止境之路、一條艱難之路、一條多彩之路。

五位優秀教師用青春和熱血譜寫著他們的教書歷程，與之相比我和他們存在著巨大的差距。

差距一：和所有教育工作者一樣做為教師的我也有愛心和耐心，然而我的愛心不夠深、不夠久、不夠細，我的耐心不夠堅持。

差距二：在實際教學中我也遇到過各種教育問題，然而我批評的多、反思的少，沒有意識到要解決問題必須堅持不懈地、想方設法地深入學生心靈找準癥結，結合學生問題表現和心理學相關知識具體分析，“對癥下藥”打開學生的心靈之鎖順利解決問題。

差距三：沒聽報告前我自認為很努力很上進，聽完報告后我方知自己知識之欠缺，對光陰之浪費。

在全縣黨員和干部實現百日攻堅、三年大變樣的大環境下，迎著教育領域這股學先進、促發展之風，我會時刻以優秀教師為楷模，以他們的事跡為明鏡，不斷審視自身，改正自己的不足，向優秀教師看齊，爭做一名優秀的人民教師。

第三篇：優秀教師報告心得體會

優秀教師報告心得體會

在現在社會，報告有著舉足輕重的地位，其在寫作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編幫大家整理的優秀教師報告心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

18日，我區4名優秀教師在濱州經濟開發區第一中學做了濱州經濟開發區師德先進事跡報告會，報告會上，呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順峰四位優秀教師的事跡，深深地感動了我們。通過聆聽四位優秀教師的先進事跡，使我們在感動的同時，又深深地上了一堂生動的教育課，他們那無私奉獻，不求回報，不講條件，不計報酬的優良品質和忘我工作的精神，再次教育了我們，也使我對"師德"有了更多的理解。

一、用愛心點亮每一個孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。

"只要我們去關愛學生，我相信春天都會發芽，秋天都能結出碩碩果實。"，"誰最愛孩子，孩子就最愛誰。"一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。"金鳳凰"可愛，"丑小鴨"更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信"丑小鴨"一定會變成美麗的"白天鵝"。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。

"我給了學生一個燦爛的微笑，而學生給了我整個春天。"李雪梅老師如是說。是的，給了學生微笑的同時，學生學會了微笑。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。我利用召開"學會感恩"主題班會之際，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。借"母親節"之際，開展了做一件有意義的事的活動，看誰做的事最"有意義"。就在這點滴滲透中,孩子們學會了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動幫助其他組的同學做值日，主動去撿拾碎紙片……教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續，師愛的非凡力量。

二、學習二位支教教師為了祖國的教育事業、為了四川災區的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。

四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時刻面臨著房屋倒塌，發生山體滑坡的危險，隨時都可能奪取生命。哪里的.生活條件特別的艱苦。表現在：氣溫低，沒有取暖設施;灰塵大，沒有洗浴場所;經常停水停電;飲食習慣不同。他們舍小家，顧大家，他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們去孝敬，子女需要他們去撫養。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學習的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學環境和生活環境，將有限的生命投入到無限的教育教學工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。

三、要積極為自己充電，提高業務能力，做科研型教師。

李雪梅老師是一名年輕的教師，參加工作時間不長，卻取得了驕人的成績，連續在國家級刊物上發表論文，這與她平時的學習是離不開的。作為文化科學知識和智慧文明的傳播者，教師應具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段，教師應該有終身學習的精神，利用一點一滴的時間為自己充電，不斷學習，努力提高自身的業務能力，并把所學應用到實際教學當中去，搞好教研教學工作。

在四位老師的報告中，一個字被反復提到，這個字就是"愛"。一個"愛"字，意味著什么?"愛"源于高尚的師德，"愛"意味著無私的奉獻，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報，換來了家長的信任和領導的認可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學習的楷模。同時，用滿腔熱情對待教育事業，用誠懇的態度面對學生的質疑，用勤奮的學習彌補自身的不足……這些理念也反復出現，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業，尊重和關愛學生，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育，才能更主動、更自覺、更勤奮地對自己進行鞭策。

四位教師雖然事跡不盡相同，但"教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻"的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。

此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起"飛得更高"。

讀了曾小平老師，吳向華老師，錢荷芳老師的先進事跡報告，讓我感觸良多。她們都對工作有強烈的責任感，對學生投入全身心的愛，同時對自己又有嚴格的要求。她們的愛崗敬業精神值得我們大家好好的學習。

曾小平老師對班主任工作的付出讓人感動。在工作中，她從點滴，從小事，從細節踏踏實實做起，始終堅持決不放棄一個孩子。她不把自己當作高高在上的發令者，而是走入學生之中，去交流、溝通，拉近師生之間的距離。在工作中要求學生做到的，曾老師也總是自己首先做到，她還能及時抓住學生的閃光點，因材施教，真是把自己的一切都無私地奉獻給了每一個學生。

錢荷芳老師的那種刻苦鉆研、嚴謹治學的工作態度令我敬佩不已。都說人要活到老學到老的。吳向華老師就是一直不斷的在自我提高，并用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，并且取得了很大的成績。時代在進步，對教師的要求也越來越高，所以，我們只有不斷學習，才不會被時代所淘汰。

在教育活動過程中，教師既要把豐富的學科文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。吳向華老師就是這樣的一位好老師，她不僅自己勤于學習，潛心專研，更是對學生充滿了師愛。她用自己的愛去喚醒學生身上一切美好的東西。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三位老師都是通過辛勤的耕耘取得了令人矚目的成績，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業。

她們關心、愛護自己的學生，對學生有深厚的感情，像慈母一般，用愛心溫暖每一個學生。無論在學習中，還是在生活中，都把學生放在首位，時刻不忘自己的責任，讓學生能時刻體會到老師的愛。

優秀老師是我們學習的典范。作為教師中的一員，我也要向他們學習。三位優秀教師的事跡報告，讓我看到了作為教師，尤其是一名好教師的不易，也使自己明確了今后努力的方向。

在今后的教育、教學中我應當學習優秀教師，要以學生為主，用耐心和責任心，挖掘優等生的潛力，關心后進生的學習，關注要全體的學生。作為老師不僅要規范學生的日常行為，更要了解學生的思想動態。走進學生，與之多交流;觀察學生，讓學生體會到我們的真心愛護。時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

當然作為一名教師，自身的專業水平至關重要，要有一個專業成長的意識。在教學中只有經受一遍遍的鍛煉，才能進步。我要發現和珍惜學習的機會。從書本中學，多看一些教育心理學書籍，看有關工作的雜志。從同事中學，多向有經驗的老師請教。從學生中學，多了解學生對所學知識的反饋，并及時調整教學。

當然，反思是教師成長不可少的一部分。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。

既然選擇了教師這一職業，就應努力站好這三尺講臺。學習優秀的教師，懷著對事業的高度責任感，像她們一樣認真鉆研教材，創造新的教學思路和方法，在教學中努力實踐。熱愛學生，尊重學生，關心學生，以愛執教。我要努力，我要把我的激情，我的愛心把傾注到教書育人的事業中。

聽取了淄博市優秀教師先進事跡活動中，學習了王書琪、王芳、于憲平等5位優秀教師的先進事跡，讓我深深地被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。

王書琪老師教導我們。五位老師共同的特點就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子。

王芳老師告訴我們要傳播陽光自己心里必須要有陽光，才能把陽光播撒到每個人手中，做教師要有信念，明確責任，走進學生的內心世界，愛學生的人才能教育學生才能做學生的親人。

我也是一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強"學高為師，身正為范，教書育人"的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們為榜樣，努力做到:

一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。

作為教學第一線的老師，工作成績取決于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷"愛的陽光"，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。

二、擁有一顆真誠的愛心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

三、與時俱進，開拓創新。都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法。

第四篇：聽優秀教師報告心得體會

聽《優秀教師事跡報告》心得

實驗學校

冀莉婭

2014年，評選的優秀教師做了一次事跡報告，作為一名青年特崗教師，我認真聽取了四名優秀教師對教育事業的熱愛，那份激情，那股干勁，深深的打動了坐在臺下認真聆聽的我們，我不禁捫心自問，如果我有優秀教師品質的其中之一份，我便問心無愧了。

首先第一個作報告的是望都二中的一名初三語文教師，同時又擔當了其中一個班的班主任，還是年級主任。作為一名女性，相夫教子，孝敬老人是她的職責，但是它卻擔當起了更神圣的責任，她在報告中說到對待學生的方法，“我不走在你的前面，我怕你追不上我，我不走在你的后面，我怕你看不見我，我要走在你的身邊，陪著你一起共同努力”。聽到這句話的時候，我心里頓時覺得教師不必要一直有高高在上的姿態，要貼近學生，了解學生，不僅僅是學習，還有生活。我記得有個朋友曾經給我開玩笑說的一句話 “教師，玩得是心靈”我覺得這句話說的雖然不是特別正派，但是理還是這個理，作為教師，我們就是要學會和學生交流溝通，走到學生 心靈深處，去發現，去呵護。而在此時，她也說到了學生跟學生之間的區別，有的學生好高騖遠，并且心理不平衡，而有的學生卻腳踏實地，并且引用了石 階和石像的對話，石階說:“為什么我要被眾人踩踏，而你卻高高再上，受人膜拜？”石像說：“你只受到了四刀之痛，而我卻受到了千刀萬剮。”作為一名剛從學校走出來的學生，我沒有更華麗的語言來形容這位人民教師，更何況我不想，因為教育事業不需要華麗的語言去裝

飾。

其中還有一個13年的特崗教師，她向我們說了她這從小到大的經歷，家是阜平的，家庭條件不太好，而且家里面重男輕女的封建觀念特別重，所以小學畢了業就因為家庭原因無法繼續上學，但是當時她六年級的班主任覺得她是一個品學兼優的好孩子，就不辭辛苦趕到幾十里外她的家里，給她的父母做思想工作，整整一天一宿，等到第二天早上起來的時候，父母把她叫到跟前，說，孩子，去上學吧。就這樣，她上了初中，后來才得知，她們六年級的班主任跟初中那所學校的校長是朋友，得知她家的經濟條件，免去了她三年的學費。就這樣，他順利的上完初中，高中，大學。大學畢業以后，同學校的學姐給她介紹了北京豐厚待遇的工作，可是她毅然決然的拒絕了，因為她說，我來自農村，也要扎跟農村，為農村的教育事業貢獻自己的力量。

其實每個人是這樣，教師也是，學生也是，都是不斷的在用知識武裝自己，我們要跟學生互進共勉。“在奔跑的路上，你可以跑不了第一，但要永遠保持奔跑的姿勢”。

第五篇：聽優秀教師報告心得體會

聽優秀教師先進事跡報告心得體會 2013年11月25日，在我校趙書記組織下學習了岳陽市優秀教師先進事跡報告。學習中，先進教師們做了他們真實感人的事跡報告，催人奮進，下面是我學習后的幾點體會。

一、教育應該是充滿愛的教育

二、教育需要有高度任心和無私奉獻精神的教師隊伍

國家興旺在教育，教育的發展在教師。所以教師肩負著國家興旺的重大責任。這就要求我們的每一個老師對教育有高度的責任感，要有無么奉獻的精神，懂得責任重于泰山，對待自己的工作要有高度的責任心。懂得責任是做好每一件事的前提。要熱愛教師這一行業，要當校如家，要愛生如子女。我市的優秀教師就是對教育有著高度責任心和無私奉獻的典范。，他卻沖在教育的最前線，以身作責。他們這行為就是對黨的教育事業的無限忠誠，就是對教育有著高度的責任感和無私奉獻的精神。他們這種精神真是值得每個老師學習的榜樣。

三、教育的發展需要知識豐富和不斷鉆研的廣大教師隊伍 教育需要廣大的知識豐富，業務精湛，有良好教師職業道德的老師隊伍。教師要給學生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一江滔滔不絕的有源之活水。形勢在發展，時代在變遷，知識更替快如日轉。如果老師還死守著原有的那灘污水，還在以那灘死水里感到自豪時，他那灘水早已干涸，早已被社會淘汰了。古人說得好：“學如逆水行舟，不進則退。”所以我們老師要與時俱進，知識要不斷地更新，有時老師要比還學生“潮”，要比學生還“時髦”，要比學生還“酷”。先知者才可為人師。不然你那陳舊的知識只能教出迂腐的學生，如今電腦的時代，學生了解的知識快而多，如果你都比不上學生懂得多，他們一定不信服你，還可能說你已經“out”了。所以教師們要不斷地學習，不斷地給自己充電，要做活老學到老的有心人。時代的要求我們老師要從一個教書匠型的老師向一個專家型的教師轉變。因此，我們不但要學習專業知識，還要在教學中不斷地學習教育教學理論，要

向書本學，要向同事學，要向教育專家學。并在教學中不斷地反思，不斷地總結，不斷地鉆研，撰寫教育教學論文，總結教學成果和教學經驗。才使自己逐漸地從一個教書匠里走出來，成為一個名副其實的專家型老師。

最后，我呼吁，廣大老師要積極地向優秀教師們學習，學習他們那種愛生如子的高尚品德，學習他們那種對教育有著高度責任心和無私奉獻的精神，學習他們那種永不知足的學習和鉆研精神，由此，我們的學校定能成為孩子們向往的樂園，我們的孩子定能綻放更為艷麗的花朵，我們的教育事業定能取得更為輝煌的業績！

唐艷標

2013-11-27篇二：聽優秀教師巡回報告心得體會

聽優秀教師巡回報告心得體會

印江實驗學校：陳妃 2012.11.2 在聽“2012年印江自治縣優秀教師賒國權、譚愿貴、王勝雄、吳承秀四位先進事跡巡回報告會”的活動之后。我從他們身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會到，是他們對職業的熱愛成就了他們，是他們對學生不圖回報的愛成就了他們。愛是師德的最高境界，我們不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長產生影響；對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉，因為這種對學生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個真正對社會有用的人才。

賒國權老師是刀壩鄉雙河小學的小學教師。在那里，40年來，他以校為家，以學生為重，每天都要背學生過河，一背就是30年；有一次，漲大水，背著學生過河的賒老師，不小心被石頭拌倒，沖出了10多米遠，可他還是死死地撐起學生，最終老天爺都看不下去了，在河中心賜給他一根木棒，賒老師抓住木棒，盡量地讓學生的頭不被水淹著，最后在路人們的營救下，學生得救了，賒老師卻幾天過后才醒來，留下了半身的癱瘓。可見賒老師遇險時視學生生命如金。此事過后，賒老師的病還沒有好轉，為了不耽誤學生們的學習，他讓孩子們站在床前，給孩子們上課。賒老師心系學生安全，他想：這一次孩子每事兒，但是以后我不在了，孩子們過河怎么辦呢？于是他暗下決心，一定要為孩子們修一座橋。終于在村民和老師們的幫助下修成了一座8米多長的鋼筋水泥橋。學生的安全得到了保障，再也不怕漲水了。賒老師的愛人患上了精神病，可他都還是要拿出自己微薄的收入來保證學生入學不輟學。賒老師從不歧視弱智兒童，他還幫助弱智兒童學會了算術和感恩。

賒國權老師40年的教學，身殘志不殘；40年，他以學生為重；40年，他把青春獻給了山村，把畢生精力獻給了山里的孩子；同時還用自己微稀的收入設立了不成文的獎學金（犒賞高中50元/人；考上大學500元/人）。賒國權老師樸實的言語，詮釋了教師對教育的熱愛。

譚愿貴老師的24年的教書生涯中，他那“立足崗位，堅守講臺”的愛崗敬業精神；他那從不歧視差生，反而是找出差生的閃光點，從而改變差生對人生的追求。譚老師常常教育學生：人可以沒有才，但不能沒有德；就這么一句簡簡單單的話，不知改變了多少富家子弟，貧家惰子；譚老師的24年教書生涯中，有時很難面對自己微薄的收入。當下海的同學勸說他下海時，他猶豫過。可是有一個晚上，在昏暗的煤油燈下，譚老師不由得拿起 了筆，給自己的老師寫了信，把自己心中的想法和感到的迷茫說給了自己的老師聽。老師回信說：要么不干，要么默默無聞。就在老師這么一句簡簡單單，卻又意義深刻的話喚醒了譚老師，讓譚老師從此之后就把平凡的工作看成了偉大的事業。在以后的教書生涯里，譚老師以雪中送炭的心理，幫助差生；以錦上添花的態度，激勵優生；

王勝雄老師熱愛教育事業，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他選擇了教育事業，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。愛心是師德素養的重要表現。他的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。他做到了“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對學生的學習更是“特別的愛給特別的你”。

教學工作是教師的基本職能。吳承秀老師給我們樹立了道德楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時也催人奮進。我們要充分發揮榜樣的作用，向嚴麗英老師學習，像吳承秀那樣無論做人、做事、做學問，在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質，不斷加強自身師德建設，爭當優秀人民教師，為社會培養更多更好的有用之才。

我們要向吳承秀老師學習，學習她處處以黨和人民的教育事業為重，淡泊名利，無私奉獻的高貴品質；學習她愛崗敬業，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔

心瀝血的精神；學習她不甘心寂寞、嚴謹治學，為追求學術鍥而不舍，求真務實的精神；學習她熱愛生活，自強不息，為家庭付出了全部，把學生當作自己的孩子；為克服困難堅韌不屈，樂觀向上的精神。

老師們，你們是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；你們是綠葉，默默生存點綴人生；你們是渡船，迎著風險送走別人。在今后的工作學習中，我要學習你們的敬業精神與不朽的師魂；自強不息，為克服困難堅韌不屈，保持樂觀向上的精神，爭取做一名優秀的、具有愛崗敬業、愛生勤教、教書育人、無私奉獻精神的人民教師，為教育事業盡微薄之力。同時我也祝福您們，愿這些可敬、可親、可愛的好人一生平安，因為講臺不能沒有他們。篇三：聽優秀教師先進事跡報告會心得體會

觀看常德市優秀教師先進事跡報告會心得體會 石門縣新鋪鄉土橋完小 王海東

9月22日上午，常德市教育系統“優秀教師先進事跡報告會”在常德電視臺播出。我認真聽取了六位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。他們樸實無華的故事震撼了每位觀眾的心靈。對照這些優秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經結束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。

“無悔育人路，真愛獻花朵”道出津市市翊武中學教師楊美慧的從教心聲，一個“愛”字，服務于教學，服務于學生。在報告會上，這些優秀教師的發言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢？“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。

這六位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。

聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們為榜樣，克服困難，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業奉獻一生。