第一篇：聽優秀教師巡回報告心得體會

聽優秀教師巡回報告心得體會

印江實驗學校：陳妃

2012.11.2 在聽“2012年印江自治縣優秀教師賒國權、譚愿貴、王勝雄、吳承秀四位先進事跡巡回報告會”的活動之后。我從他們身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會到，是他們對職業的熱愛成就了他們，是他們對學生不圖回報的愛成就了他們。愛是師德的最高境界，我們不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長產生影響；對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉，因為這種對學生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個真正對社會有用的人才。

賒國權老師是刀壩鄉雙河小學的小學教師。在那里，40年來，他以校為家，以學生為重，每天都要背學生過河，一背就是30年；有一次，漲大水，背著學生過河的賒老師，不小心被石頭拌倒，沖出了10多米遠，可他還是死死地撐起學生，最終老天爺都看不下去了，在河中心賜給他一根木棒，賒老師抓住木棒，盡量地讓學生的頭不被水淹著，最后在路人們的營救下，學生得救了，賒老師卻幾天過后才醒來，留下了半身的癱瘓。可見賒老師遇險時視學生生命如金。此事過后，賒老師的病還沒有好轉，為了不耽誤學生們的學習，他讓孩子們站在床前，給孩子們上課。賒老師心系學生安全，他想：這一次孩子每事兒，但是以后我不在了，孩子們過河怎么辦呢？于是他暗下決心，一定要為孩子們修一座橋。終于在村民和老師們的幫助下修成了一座8米多長的鋼筋水泥橋。學生的安全得到了保障，再也不怕漲水了。賒老師的愛人患上了精神病，可他都還是要拿出自己微薄的收入來保證學生入學不輟學。賒老師從不歧視弱智兒童，他還幫助弱智兒童學會了算術和感恩。

賒國權老師40年的教學，身殘志不殘；40年，他以學生為重；40年，他把青春獻給了山村，把畢生精力獻給了山里的孩子；同時還用自己微稀的收入設立了不成文的獎學金（犒賞高中50元/人；考上大學500元/人）。賒國權老師樸實的言語，詮釋了教師對教育的熱愛。

譚愿貴老師的24年的教書生涯中，他那“立足崗位，堅守講臺”的愛崗敬業精神；他那從不歧視差生，反而是找出差生的閃光點，從而改變差生對人生的追求。譚老師常常教育學生：人可以沒有才，但不能沒有德；就這么一句簡簡單單的話，不知改變了多少富家子弟，貧家惰子；譚老師的24年教書生涯中，有時很難面對自己微薄的收入。當下海的同學勸說他下海時，他猶豫過。可是有一個晚上，在昏暗的煤油燈下，譚老師不由得拿起 了筆，給自己的老師寫了信，把自己心中的想法和感到的迷茫說給了自己的老師聽。老師回信說：要么不干，要么默默無聞。就在老師這么一句簡簡單單，卻又意義深刻的話喚醒了譚老師，讓譚老師從此之后就把平凡的工作看成了偉大的事業。在以后的教書生涯里，譚老師以雪中送炭的心理，幫助差生；以錦上添花的態度，激勵優生；

譚老師作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。他在平凡崗位上展現了不平凡的高尚品德與人格。從他的身上，我們應該學習她的敬業精神與不朽的師魂。

王勝雄老師熱愛教育事業，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他選擇了教育事業，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。愛心是師德素養的重要表現。他的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。他做到了“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對學生的學習更是“特別的愛給特別的你”。

教學工作是教師的基本職能。吳承秀老師給我們樹立了道德楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時也催人奮進。我們要充分發揮榜樣的作用，向嚴麗英老師學習，像吳承秀那樣無論做人、做事、做學問，在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質，不斷加強自身師德建設，爭當優秀人民教師，為社會培養更多更好的有用之才。

我們要向吳承秀老師學習，學習她處處以黨和人民的教育事業為重，淡泊名利，無私奉獻的高貴品質；學習她愛崗敬業，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神；學習她不甘心寂寞、嚴謹治學，為追求學術鍥而不舍，求真務實的精神；學習她熱愛生活，自強不息，為家庭付出了全部，把學生當作自己的孩子；為克服困難堅韌不屈，樂觀向上的精神。

老師們，你們是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；你們是綠葉，默默生存點綴人生；你們是渡船，迎著風險送走別人。在今后的工作學習中，我要學習你們的敬業精神與不朽的師魂；自強不息，為克服困難堅韌不屈，保持樂觀向上的精神，爭取做一名優秀的、具有愛崗敬業、愛生勤教、教書育人、無私奉獻精神的人民教師，為教育事業盡微薄之力。同時我也祝福您們，愿這些可敬、可親、可愛的好人一生平安，因為講臺不能沒有他們。

第二篇：聽優秀教師巡回報告有感

用心，用愛，不斷創新

——聽優秀教師巡回報告會有感

曾經抱著遠大的理想和抱負踏上了三尺講臺，如今細細數來已過六個年頭。這六年來，自己按時上下班，工作期間認真負責及時完成領導布置的各種任務和工作。一年又一年，漸漸覺得自己的激情少了很多，盤問自己：“我的激情去哪里了？”究竟是什么原因使自己失去了教學的熱情和激情呢？今天聆聽了四位優秀教師先進事跡報告會我找到了多年來尋求的答案——我少了一顆“心”和一種精神。一顆用愛和堅持圍筑的心。平時我也關注學生，平時我也關心學生，但我做的還遠遠不夠，我缺少對學生真正用愛付出的心，并且用這顆心去溫暖他們生活上和心理上的需求。一種用不斷堅持學習得來的創新精神。平時我也參加各種業務培訓，平時我也看各級各類有關教育教學的書刊雜志，可我沒有學以致用，沒有將這些他人的經驗加工轉換成自己的獨特的教學方法。

此次演講中實驗中學丁老師和錢清中學的孫老師給我的啟發尤其巨大。丁老師對學生的細心、用心、真情深深打動著我。她從學生的作文中就能讀到學生的真正的心理需求，能夠洋洋灑灑地寫下幾千字的評語和感悟。有對學生寫作水平的肯定，更有自己作為母親般的關懷和關愛。丁老師曉之以情動之以理，讓學生真正體會到了春天般的溫暖，父母般的關愛。丁老師還從心理學角度抓住孩子叛逆的原因，然后從表揚和行動上入手，打動孩子從而拯救孩子。

丁老師就是這樣十幾年如一日，觀察和關注關心每個孩子，并且運用自己聰慧的頭腦去改變孩子，一次又一次地給予那些心靈上沒有溫暖的孩子重新母親般的溫暖，撫慰他們受傷的心靈，從而拯救了一個個墮落的小天使重新回到人間。捫心自問：在平時的教學我有像丁老師這樣細心的關心過我的學生么？我有對他們真正用心過么？有，但絕對沒有像她那樣堅持和用心。如果要讓學生喜歡你的課程，我想首先應該是讓學生喜歡我這個老師。而怎么讓學生喜歡上你這就需要你的付出和真心。假如我能像丁老師那樣堅持日復一日年復一年時刻關注每位學生，尤其是那些需要關心的孩子。那么我想真心換真心你也將得到學生對你的真心和真情，進而從人格上影響他們改變他們學習和生活態度。這不正是每一個老師最初的最美好的希望和目標么？！

如果丁老師教給我的是如何教育學生，如何關愛學生，那么孫老師教給我的是如何不斷尋找自己在業務上的不足，如何堅持尋求提高自己教育教學能力的各種方法和途徑。作為一個差不多教齡的老師，他那孜孜不倦的學習態度是我值得學習和借鑒的。

記得《中國師德手冊》中提倡我們把終身學習確立為堅定的目標。孫老師真的做到了做到了“做到老，學到老”。當遇到教學效果不好的時候，孫老師首先不是抱怨學生，向學生發脾氣，而是冷靜分析失敗的原因，然后通過聽別的老師的課，通過特級教師的教育教學書目，改變自己上課方式，改變自己的平時教學設計。如果效果不好，再另辟蹊徑，從心理學生尋找原因和對策。正是這樣的推倒再來的態度，孫老師在短短的幾年時間來閱讀了大量的心理學和教育學方面的書刊雜志，并且結合自己學生的學習情況采取有的放矢的設計自己的課堂教學，不僅激發了學生的學習興趣，轉變了他們的學習態度使“要我學，變成了我要學” 切實有效的提高了課堂效率和學生的探索創新精神。

孫老師教給了我一個年輕教師自我成長的方法也告訴我一個真理——在教育和教學上要取得成功沒有捷徑可走，只有不斷探索，不斷尋求各種方法才能真正達到教育界的彼岸。

如此用心的一個年輕老師，再看看我們周邊差不多教齡的老師，試問有幾個能做到像孫老師這樣的勤奮和用心？我汗顏，我也被激勵著。從今天起，面朝大海，春暖花開；從今天起，面向學生，問心無愧；從今天起，面對書海，奮發有為；從今天起，做一個用心，用愛，用不斷學習不斷提高創新的精神從人格和知識上感動學生感染學生的新世紀好老師。

第三篇：聽優秀教師報告心得體會

聽《優秀教師事跡報告》心得

實驗學校

冀莉婭

2014年，評選的優秀教師做了一次事跡報告，作為一名青年特崗教師，我認真聽取了四名優秀教師對教育事業的熱愛，那份激情，那股干勁，深深的打動了坐在臺下認真聆聽的我們，我不禁捫心自問，如果我有優秀教師品質的其中之一份，我便問心無愧了。

首先第一個作報告的是望都二中的一名初三語文教師，同時又擔當了其中一個班的班主任，還是年級主任。作為一名女性，相夫教子，孝敬老人是她的職責，但是它卻擔當起了更神圣的責任，她在報告中說到對待學生的方法，“我不走在你的前面，我怕你追不上我，我不走在你的后面，我怕你看不見我，我要走在你的身邊，陪著你一起共同努力”。聽到這句話的時候，我心里頓時覺得教師不必要一直有高高在上的姿態，要貼近學生，了解學生，不僅僅是學習，還有生活。我記得有個朋友曾經給我開玩笑說的一句話 “教師，玩得是心靈”我覺得這句話說的雖然不是特別正派，但是理還是這個理，作為教師，我們就是要學會和學生交流溝通，走到學生 心靈深處，去發現，去呵護。而在此時，她也說到了學生跟學生之間的區別，有的學生好高騖遠，并且心理不平衡，而有的學生卻腳踏實地，并且引用了石 階和石像的對話，石階說:“為什么我要被眾人踩踏，而你卻高高再上，受人膜拜？”石像說：“你只受到了四刀之痛，而我卻受到了千刀萬剮。”作為一名剛從學校走出來的學生，我沒有更華麗的語言來形容這位人民教師，更何況我不想，因為教育事業不需要華麗的語言去裝

飾。

其中還有一個13年的特崗教師，她向我們說了她這從小到大的經歷，家是阜平的，家庭條件不太好，而且家里面重男輕女的封建觀念特別重，所以小學畢了業就因為家庭原因無法繼續上學，但是當時她六年級的班主任覺得她是一個品學兼優的好孩子，就不辭辛苦趕到幾十里外她的家里，給她的父母做思想工作，整整一天一宿，等到第二天早上起來的時候，父母把她叫到跟前，說，孩子，去上學吧。就這樣，她上了初中，后來才得知，她們六年級的班主任跟初中那所學校的校長是朋友，得知她家的經濟條件，免去了她三年的學費。就這樣，他順利的上完初中，高中，大學。大學畢業以后，同學校的學姐給她介紹了北京豐厚待遇的工作，可是她毅然決然的拒絕了，因為她說，我來自農村，也要扎跟農村，為農村的教育事業貢獻自己的力量。

其實每個人是這樣，教師也是，學生也是，都是不斷的在用知識武裝自己，我們要跟學生互進共勉。“在奔跑的路上，你可以跑不了第一，但要永遠保持奔跑的姿勢”。

第四篇：聽優秀教師報告心得體會

聽優秀教師先進事跡報告心得體會 2013年11月25日，在我校趙書記組織下學習了岳陽市優秀教師先進事跡報告。學習中，先進教師們做了他們真實感人的事跡報告，催人奮進，下面是我學習后的幾點體會。

一、教育應該是充滿愛的教育

二、教育需要有高度任心和無私奉獻精神的教師隊伍

國家興旺在教育，教育的發展在教師。所以教師肩負著國家興旺的重大責任。這就要求我們的每一個老師對教育有高度的責任感，要有無么奉獻的精神，懂得責任重于泰山，對待自己的工作要有高度的責任心。懂得責任是做好每一件事的前提。要熱愛教師這一行業，要當校如家，要愛生如子女。我市的優秀教師就是對教育有著高度責任心和無私奉獻的典范。，他卻沖在教育的最前線，以身作責。他們這行為就是對黨的教育事業的無限忠誠，就是對教育有著高度的責任感和無私奉獻的精神。他們這種精神真是值得每個老師學習的榜樣。

三、教育的發展需要知識豐富和不斷鉆研的廣大教師隊伍 教育需要廣大的知識豐富，業務精湛，有良好教師職業道德的老師隊伍。教師要給學生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一江滔滔不絕的有源之活水。形勢在發展，時代在變遷，知識更替快如日轉。如果老師還死守著原有的那灘污水，還在以那灘死水里感到自豪時，他那灘水早已干涸，早已被社會淘汰了。古人說得好：“學如逆水行舟，不進則退。”所以我們老師要與時俱進，知識要不斷地更新，有時老師要比還學生“潮”，要比學生還“時髦”，要比學生還“酷”。先知者才可為人師。不然你那陳舊的知識只能教出迂腐的學生，如今電腦的時代，學生了解的知識快而多，如果你都比不上學生懂得多，他們一定不信服你，還可能說你已經“out”了。所以教師們要不斷地學習，不斷地給自己充電，要做活老學到老的有心人。時代的要求我們老師要從一個教書匠型的老師向一個專家型的教師轉變。因此，我們不但要學習專業知識，還要在教學中不斷地學習教育教學理論，要

向書本學，要向同事學，要向教育專家學。并在教學中不斷地反思，不斷地總結，不斷地鉆研，撰寫教育教學論文，總結教學成果和教學經驗。才使自己逐漸地從一個教書匠里走出來，成為一個名副其實的專家型老師。

最后，我呼吁，廣大老師要積極地向優秀教師們學習，學習他們那種愛生如子的高尚品德，學習他們那種對教育有著高度責任心和無私奉獻的精神，學習他們那種永不知足的學習和鉆研精神，由此，我們的學校定能成為孩子們向往的樂園，我們的孩子定能綻放更為艷麗的花朵，我們的教育事業定能取得更為輝煌的業績！

唐艷標

2013-11-27篇二：聽優秀教師巡回報告心得體會

聽優秀教師巡回報告心得體會

印江實驗學校：陳妃 2012.11.2 在聽“2012年印江自治縣優秀教師賒國權、譚愿貴、王勝雄、吳承秀四位先進事跡巡回報告會”的活動之后。我從他們身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會到，是他們對職業的熱愛成就了他們，是他們對學生不圖回報的愛成就了他們。愛是師德的最高境界，我們不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長產生影響；對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉，因為這種對學生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個真正對社會有用的人才。

賒國權老師是刀壩鄉雙河小學的小學教師。在那里，40年來，他以校為家，以學生為重，每天都要背學生過河，一背就是30年；有一次，漲大水，背著學生過河的賒老師，不小心被石頭拌倒，沖出了10多米遠，可他還是死死地撐起學生，最終老天爺都看不下去了，在河中心賜給他一根木棒，賒老師抓住木棒，盡量地讓學生的頭不被水淹著，最后在路人們的營救下，學生得救了，賒老師卻幾天過后才醒來，留下了半身的癱瘓。可見賒老師遇險時視學生生命如金。此事過后，賒老師的病還沒有好轉，為了不耽誤學生們的學習，他讓孩子們站在床前，給孩子們上課。賒老師心系學生安全，他想：這一次孩子每事兒，但是以后我不在了，孩子們過河怎么辦呢？于是他暗下決心，一定要為孩子們修一座橋。終于在村民和老師們的幫助下修成了一座8米多長的鋼筋水泥橋。學生的安全得到了保障，再也不怕漲水了。賒老師的愛人患上了精神病，可他都還是要拿出自己微薄的收入來保證學生入學不輟學。賒老師從不歧視弱智兒童，他還幫助弱智兒童學會了算術和感恩。

賒國權老師40年的教學，身殘志不殘；40年，他以學生為重；40年，他把青春獻給了山村，把畢生精力獻給了山里的孩子；同時還用自己微稀的收入設立了不成文的獎學金（犒賞高中50元/人；考上大學500元/人）。賒國權老師樸實的言語，詮釋了教師對教育的熱愛。

譚愿貴老師的24年的教書生涯中，他那“立足崗位，堅守講臺”的愛崗敬業精神；他那從不歧視差生，反而是找出差生的閃光點，從而改變差生對人生的追求。譚老師常常教育學生：人可以沒有才，但不能沒有德；就這么一句簡簡單單的話，不知改變了多少富家子弟，貧家惰子；譚老師的24年教書生涯中，有時很難面對自己微薄的收入。當下海的同學勸說他下海時，他猶豫過。可是有一個晚上，在昏暗的煤油燈下，譚老師不由得拿起 了筆，給自己的老師寫了信，把自己心中的想法和感到的迷茫說給了自己的老師聽。老師回信說：要么不干，要么默默無聞。就在老師這么一句簡簡單單，卻又意義深刻的話喚醒了譚老師，讓譚老師從此之后就把平凡的工作看成了偉大的事業。在以后的教書生涯里，譚老師以雪中送炭的心理，幫助差生；以錦上添花的態度，激勵優生；

王勝雄老師熱愛教育事業，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他選擇了教育事業，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。愛心是師德素養的重要表現。他的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。他做到了“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對學生的學習更是“特別的愛給特別的你”。

教學工作是教師的基本職能。吳承秀老師給我們樹立了道德楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時也催人奮進。我們要充分發揮榜樣的作用，向嚴麗英老師學習，像吳承秀那樣無論做人、做事、做學問，在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質，不斷加強自身師德建設，爭當優秀人民教師，為社會培養更多更好的有用之才。

我們要向吳承秀老師學習，學習她處處以黨和人民的教育事業為重，淡泊名利，無私奉獻的高貴品質；學習她愛崗敬業，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔

心瀝血的精神；學習她不甘心寂寞、嚴謹治學，為追求學術鍥而不舍，求真務實的精神；學習她熱愛生活，自強不息，為家庭付出了全部，把學生當作自己的孩子；為克服困難堅韌不屈，樂觀向上的精神。

老師們，你們是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；你們是綠葉，默默生存點綴人生；你們是渡船，迎著風險送走別人。在今后的工作學習中，我要學習你們的敬業精神與不朽的師魂；自強不息，為克服困難堅韌不屈，保持樂觀向上的精神，爭取做一名優秀的、具有愛崗敬業、愛生勤教、教書育人、無私奉獻精神的人民教師，為教育事業盡微薄之力。同時我也祝福您們，愿這些可敬、可親、可愛的好人一生平安，因為講臺不能沒有他們。篇三：聽優秀教師先進事跡報告會心得體會

觀看常德市優秀教師先進事跡報告會心得體會 石門縣新鋪鄉土橋完小 王海東

9月22日上午，常德市教育系統“優秀教師先進事跡報告會”在常德電視臺播出。我認真聽取了六位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。他們樸實無華的故事震撼了每位觀眾的心靈。對照這些優秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經結束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。

“無悔育人路，真愛獻花朵”道出津市市翊武中學教師楊美慧的從教心聲，一個“愛”字，服務于教學，服務于學生。在報告會上，這些優秀教師的發言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢？“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。

這六位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。

聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們為榜樣，克服困難，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業奉獻一生。

第五篇：聽優秀教師報告心得體會

聽優秀教師報告心得體會

在我校開展的學習優秀教師活動中，我們集體學習了我校優秀教師馬秀芳，張建華，李富平三位優秀教師的先進事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，她們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在她們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

我們應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺自己與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。