第一篇：學習優秀教師先進事跡巡回報告的心得體會[大全]

學習優秀教師先進事跡巡回報告的心得體會

實驗學校：聶長芬

2012年11月3日，我們有幸聽了“全縣優秀教師先進事跡巡回報告會”。在聽的過程中，我被四位優秀教師的先進事跡感動得熱淚盈眶。他們那崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的教師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。

報告會上這四位教師從不同側面，不同角度，介紹了他們愛崗敬業、愛生勤教、教書育人、無私奉獻的精神，深深地打動了我，使我體會到，作為一名教師，要有鉆研業務，不斷學習的精神，對任何學生都要有“愛心”，對父母要有一顆“孝心”。在以后的工作中，我一定以他們為榜樣，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業知識，成為一名優秀的教師。

通過學習本人得到以下幾點體會：

一、作為教師要不怕艱難，勇于奉獻自己。

刀壩鄉佘國權老師作為一名山村教師，條件非常惡劣，且身帶殘疾，還能以一種高度的熱情來辦好山村的教育事業，一輩子扎根于山村。要向佘老師這樣真不容易。四十年來他一個人教四個級，四十年來他一如既往地把學生當作自己的孩子看待，四十年來他背了許多學生過河，四十年來他把青春獻給了大山，四十年來他用辛勤的汗水澆灌著大山的每一個“花朵”，讓他們茁壯成長，成為祖國的棟梁。四十年來默默地奉獻，為國家輸送了許多優秀的人才。

二、作為教師要愛崗敬業，愛生勤教，做到教書育人，把“愛”奉獻給每個學生。

三中副校長譚恩貴同志是我初中的老師，他那良好的工作作風，他那高尚的師德，他那精深的業務水平都值得我敬佩，永遠是我學習的榜樣。譚老師這二十多來一直在教育戰線上兢兢業業地工作，深鉆業務，不斷提高自己的教學水平，教出了許多優秀的學生，真不愧是全國優秀教師。譚老師的教育理念是：“把學生看著是天使，你就整天生活在天堂里，把學生看著是魔鬼，你就整天生活在地獄里”。是的，譚老師就是這樣做的，在他心目中沒有差生，只存在著差異，對那種問題學生，他善于抓住學生的閃光點進行鼓勵和教育，讓他們看到希望，迅速地成長起來。我深深地感到，我們每個教師都應該把學生看為天使，把“愛”獻給每個學生，用“愛”感化學生，從學生身上尋找樂趣。

三、教師要把教育事業放在首位，教育事業高于一切。

沙子坡花園小學王圣雄校長真是我們值得學習的道德模范教師。他作為一個村小的校長居然能夠舍去自己的家庭，把全身精力投入教育事業中。他家里留下父母和妻子，且父母的身體不好，父親癱瘓，母親是精神病人，這么重的負擔就落在妻子一個人身上，是多么的辛苦啊！但王校長覺得沒有辦法，為了辦好學校，搞好教育事業，只有忍著痛苦丟下父母、妻子，兩年只回家十次。為了山村學校的建設，他不持勞苦地經常跑縣、地、省向領導要資金，靠的全是真誠。為了工作，不要說父母、妻子沒照顧到，連跟隨自己在一起讀書的兒子都沒照顧到。一次，他到教育局來辦工作來了，兒子在校發高燒，沒人照看，只好靠那些老師照看并將病危的兒子送到醫院搶救。當他回校時面臨妻子的哭泣和咒罵，目睹孩子的可憐，只有默默的承受。他這樣做到底是為了什么呢？顯然是為了黨和人民的教育事業犧牲自己的一切，這種無私奉獻的精神永遠值得我們每位教師學習。

四、作為教師要爭著道德標兵。

作為一名教師不僅要搞好教育教學工作，而且要做到尊老愛幼。杉樹中學吳臣秀老師給我上了一堂深刻而有教育意義的課，使我感動萬分。她在學校領導眼里是好老師，在婆家眼里是好媳婦，在娘家心中是好女兒，在孩子的心中是好媽媽。吳老師這么多年來除了干好本職工作外，還要照顧好父母、公公、婆婆、侄兒、侄女、外甥。正當自己的經濟拮據時，還要負責為父母、叔父醫病，送婆家、娘家兄弟、姐妹的孩子讀書。這么重的擔子壓在她頭上，不知要付出多少艱辛，要經歷多少艱難困苦，但她無怨無悔。我聽著聽著，突然責怪起自己來，她做這些，我做到了嗎？回想起我讀書時，父母是多么的艱難，尤其是我母親帶病堅持勞動送我讀書，為了我讀書淚流滿面，為了我讀書忍受許多痛苦，為了我讀書多次暈倒在地，為了我讀書 ??

想到這些多么辛酸的事就不由自主地想到我對父母的回報夠嗎?說實話，我自認為我對父母、兄弟姐妹是夠好的了，但與其當時父母的艱苦程度來說是遠遠不夠的。我也曾想過，我要加倍孝敬他們，但由于工作的需要沒辦法，只好忍著痛苦丟下父母來干好工作，父母也是能理解的，經常在電話里說：“你們工作忙，不用經常回家，我們身體還好”我知道他們是安慰我的，其實心里是最想我多回家去的，因為我的弟、妹們都在外打工，要回家一次更困難，就只望著我了。但我工作又忙，不能實現他們的愿望。只不過，從此以后一定要在干好工作的前提下，盡到最大努力去關心和照顧父母，讓他們快樂地渡過晚年。

總之，作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。其實，教師無論在學校里、家庭中還是社會上都要樹立好自己的形象，隨時注意自己的言行舉止，所有的這一切都是他人的模范。在教學中，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到教學業務、政治業務都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以從高的思德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當作樂趣，我相信我一定會做得更好！

第二篇：優秀教師先進事跡巡回演講稿

他六歲時患小兒麻痹癥，左腳失去行走能力。他自從當民辦教師以來，一直拖著殘缺的左腿，扎根在山區的教育事業。他擔任老師的過程中，一直勤勤懇懇，兢兢業業，早出晚歸。為教育事業奉獻了他所有的青春。他就是xx小學的老師——王xx老師。

月薪17.5元的代課教師

王xx從小就有他的理想：長大后當一名優秀的老師。可到了初中畢業報考師范的時候，因為身體殘疾，升學無望，他只有回到家里務農。

當時，離家十多公里的松花村，需要一名民辦教師。王xx找到中心小學的校長，他的誠意讓校長感動，求到了這份當時月薪17元5角的代課教師職位。王xx所工作的松花村小，離自己的家至少十多公里，因為沒有食堂，沒有宿舍，每天都得早出晚歸。好幾次遇到下雨漲水，他還得冒著生命危險趟水過河。

他告訴學生要踏實做人

在xx鄉高洞村小工作時，班上有個叫黃春林的學生自幼小腿患骨隨炎，未加治療，造成小腿無骨畸形，獨腳行走。黃春林同學經常被其他同學嘲笑，導致性格內向不愿意與人交流，學習成績也明顯的下降。

每當王老師在校園看到他的時候，便不由自主的想到自己的童年和過去，王老師有時間就找黃春林去談心，拉著他的手說：“你要想讓別人瞧得起你，首先你自己就得瞧得起自己。我小時候和你一樣，都有著這樣的不幸。可是我們要讓別人瞧得起，首先自己也得做出個樣來”。王老師接著說：“其實，你很聰明，一點不比其他的同學差的。要有信心，要對自己有信心。”黃春林同學聽到這些，內心頗受感動，從此，他就像換了一個人似的。王老師還經常給他補課。得知黃春林的家庭條件不好沒錢交學費。王老師就給他墊付學雜費幾百元。他抹著眼淚抽泣地說：“老師，謝謝你，可是我家窮，還沒辦法把錢還給你。”王老師卻微笑著擺擺手說：“只要你能好好學習，踏實地做人就行了。”

打著吊針給學生上課

王老師總是努力工作，廢寢忘食。

有一次，正在上課的時候王老師突然感到頭疼的厲害。起初他并沒有太在意，可漸漸頭疼的實在厲害，最后鼻孔流膿。可他還是堅持上課，同事都勸說他：“老王啊，你這病得趕緊去看啊，身體還是自己的。去吧，我用車送你。”

放學后，王老師就去醫院檢查，原來是得了急性鼻竇炎。醫生說得需要輸一個星期的液。“天呢，我的那些孩子該怎么辦啊？”

為了不耽誤孩子們的學習，王老師讓醫生把藥開齊，自己帶回家。那段時間，他一邊在教室里自己兌藥輸液，一邊為孩子們上課，就這樣沒有耽誤孩子們一節課。

重返講臺更加執著

王老師的家庭條件很困難，微薄的工資讓他時常還面對家人、親朋、好友的冷嘲熱諷。其中他有個發小的好友，在外地打工，這幾年賺了不少錢。一次，他拿出一沓鈔票。拍著王老師的肩膀說：“老王，你干這個一個月才多少錢啊。還不如跟著我呢，保你一年幾萬塊錢。”王老師聽后搖搖頭，認真的說：“我熱愛教育事業，喜歡和孩子們在一起”。可是，生活的壓力迫使他不得不離開講臺。

在離開學校的幾年間，他一直關心著學校的情況。關心著每一個孩子的成長。當他聽說，現在的代課老師不好找，他的學生需要負責任的老師時,他很痛心，決定重回講臺。回到他熱愛的教育崗位上，回到他在夢中經常見到的孩子們身邊。

重返講臺后的他對工作更是拼命。經常為學生補課到深夜才踩著山路回到家里。有一次，因為給一名學生補數學，不知不覺中天已黑盡，王老師一看天色，起身便走，學生家長對他說：“天都這么晚了，就在家住一夜吧。”王老師微笑的擺了擺手：“謝謝了，還是不必了，家里還有一家人等著我呢，再者還要早點回去準備明天的課”。就這樣，借著微弱的月光，他爬巖越溝回到了家。第二天，剛到學校上課時學生就湊過來問：“老師，您那身上是什么啊？”仔細一看，是血，“奇怪，怎么是血呢？這血又是怎么來的呢？”他終于想起來了，昨夜過夾槽時，當時覺得一腳邁進了水里，臉上也濺上了幾點。最后，其他同事們告訴他，“老王你還不知道吧，就你昨天經過的那個河溝剛摔死個人，就停放在那個大石頭上。所以你才濺了一身的血。”同事們都開著玩笑說：“還是咱們的王老師膽子大啊。”

不斷學習成為“全能型”教師

王老師的文憑是初中畢業，文化水平并不高。可是為了教好這些學生，他堅持努力地學習。因為學校在偏遠山區，條件艱苦，學校總共就三名老師。他是一個班的班主任，實際上這個班的所有事，包括數學、語文、美術、音樂等所有的科目，都是他一個人來完成的。

有的老師也半開玩笑的說：“如今，咱們的這位王老師可是一位多才多藝的才子嘍。”聽到這些，他也就是微微的一笑。“啥才子啊，這也都是為了孩子們。”

通過自學，王老師讓自己得到了提高，在2007年，王老師終于通過了教師資格考試，成為一名國家承認的合格教師。

王老師的“答記者問”

“這么多年的工作和生活，工資待遇從原來的17元5角到23元再到87元直到現在也才只有一千余元。我也疑惑的問過他，像你這么少的工資怎么來維持家庭開銷的呢？”

王老師微笑著說：“這些年也全靠了我的妻子在默默的支持著我，以前她也有過抱怨，有過不解。可是看到我對這份工作的執著，對孩子們的無私奉獻。她也就深深地理解了。”

“出于什么原因讓您這些年兢兢業業奉獻在教育的一線上呢？”

王老師笑著說起了當年的一件事。“那是當年剛從天子村小調到高陽村小，一次在村民大會上，村民黃某站起來高聲說道，‘我們學校用人還得堅持原則，一是不要聾子，二是不要瘸子。’會后我來到黃家跟他們說，雖然我是個殘疾人，可是我工作不比別人差。我一定會做好本職工作，教好學生的。要想找個文化水平高的老師就得從外面調，可是我們村條件艱苦，一般人不愿意來。我可以先試試，你也看看我的實際表現。”

這么多年，春去秋來，風霜雨雪，他的事跡感動著身邊的每一個人。相信在以后的工作中，他會更加努力，用他的全部去澆灌他鐘愛的教育事業。

第三篇：xx省優秀教師先進事跡巡回報告材料

---貴州省優秀教師先進事跡巡回報告材料

普定縣化處鎮播咱小學 陳勝云

陳勝云，是安順市普定縣化處鎮播咱小學教師，我為大家匯報的題目是《一心為民辦學》。

大山中的播咱村，距縣城35公里，交通不便，經濟落后，自然環境惡劣，我愛著生我養我的地方。

1977年，我17歲高中畢業就回到本村當民辦教師，當年的播咱小學是一間破舊的民房，有學生62人、教師2人，沒桌椅，幾塊石頭支起木板，就是課桌了；沒板凳，孩子們背著小凳子上學，而我們呢？就在房檐下的大石塊上辦公??當走上講臺的第一天，看著那間熟悉的母校，心中既激動又酸楚，我暗暗地想，將來一定要為家鄉建一所漂亮的學校、為家鄉擺脫貧困盡一份心。

那時，我每月工資只有8元。還要供養七十高齡的父母、正在上學的弟妹、還有妻子和孩子，實在是入不敷出，捉襟見肘的日子讓堂哥實在看不下去。84年5月，堂哥勸我去貴陽電機廠上班，月工資200元，真是喜從天降。200元是我當時工資的20倍呢？全家人都很激動，我媽流著熱淚對我說：孩子，這回你有出路了。然而我心里很矛盾，面前有兩條路，怎么走？究競是為了家庭的幸福，為自己的前途，還是為了辦好學校？我一夜苦思，一想到我身邊那些天真活潑的孩子，我怎么忍心進城享樂？于是，我謝絕了堂哥的好意，義無反顧地走進破爛的教室、走上講臺。堂哥氣得連飯也不吃，匆匆趕回省城，臨走時長長地甩下一句：“你到底圖個啥？指望什么？”當時我只是有一個單純的想法，一定要把學生教好，把母校辦好。

93年,我光榮地加入了中國共產黨，94年轉為公辦教師，同年任播咱小學校長。當時，學校有學生320名，6個年級7個班，教師10人，300多師生擠在不足160平方米的危房里上課，這不僅不能滿足教學的需要，更嚴重的是威脅著師生的安全。當上校長后，想到自己當初的打算，我心急如焚。首先必須建校，一提到建校就得要幾十萬，這對于貧窮落后的播咱村來說，簡直是個天文數字。該怎么想辦法呢？只急沒用，靠等待不行，必須想法子、找路子。于是我就決心跑項目求援助，我不停地在學校、鎮上、縣里來回奔波，風里來、雨里去，積極爭取到了很多單位的技持。有一次，我要到縣教育局去申請建校項目，家里僅僅有20元錢，而且這20元是親戚送給孩子的壓歲錢。然而，為了辦學，我不得不暫時拋開作為父親應有的自尊心，向孩子要了這20元錢，但20元還不夠到縣城車費呀，其它費用怎么辦，我想來想去，到城里找朋友吧！當辦完事后，已是下午5點半了，沒錢，也沒車，我沒有勇氣去找朋友，怕他們瞧不起我，因為，開始有人鼓勵我、支持我，到后來，親戚朋友們都說我是傻子，其他人都是撈錢往包里裝錢,他卻是把包里的錢往外掏，還受那么多的苦，窮也是活該。所以，我只好步行回家，足足走了30多公里山路。當我踏著月光回到家時，已是晚上11點過鐘，腳上磨起了血泡，我又餓又累，一頭栽倒在床上，妻子和孩子看著我這樣子，他們心疼得流淚了，為了籌措建校資金，我把家里的事務全交托給妻子，甚至98年父親身患重病，在安順市人民醫院治療時，老人多么需要我的照顧，但因忙于學校事務，只好把照顧老人住院的責任交給年幼的兒子，直到父親病逝的消息傳來時，我還在為學校爭取資金去縣城的路上，我頓時如五雷轟頂，不禁潸然淚下。父親臨終前對我兒子說：“建華，你爸把學校的事當成比家里的事更重要，他沒來看我我不怪他，你要學習他，聽他的話。”聽到兒子的講述，我眼淚直往肚中落。村民對我評價說：“父母只是他的恩人，學生才是他的親人，學校是他真正的家，而他的家卻是他的旅館。”聽了這話，心里總不是滋味，但我知道，忠孝不能兩全。

功夫不負有心人，我為民辦學的行動感動了上級領導，教育局和愛德辦終于為我校引進香港基督教協進會考察團一行63人在林澤先生的帶領下于2000年6月3日來到我校考察。當他們看到學校的艱苦環境和學校所取得的成績時，林先生感動了，當場送給全體教師每人100元人民幣作為鼓勵，作為校長，我婉言謝絕了。之后，香港基督教協進會捐助14萬元，地方政府投入和群眾投資16萬元，為播咱小學新建校舍。

為協調建校有關事宜，我白天上課，晚上走村竄戶，調動村民辦學的積極性，經常是飽一頓餓一頓，累了就伏在桌上打個盹。2000年11月的一天上午，我正在六年級上課，因勞累過度，終于撐不住了，昏倒在講臺上，當即被送進醫院，醫生要求必須臥床休息。但是，我怎么靜得下心來呢？學校工程正在開工，六年級40多名學生還等著我上課，我不能丟下學校不管、丟下學生不管。于是，我在第二天就悄悄的溜回學校，正在為我擔心的師生們紛紛圍攏過來，有的同學還掉了眼淚。通過努力，我帶的這個班參加縣統一的畢業考試，平均成績獲全縣第一名。

因建校用地協調工作困難重重，為了大局作想，我毅然地把全家僅有的2.4畝良田獻了出來。一向默默支持我工作的妻子這回忍不住向我發火說：“你把全家的口糧田拿去建校，我們一家吃什么？你覺得這個家還不夠窮嗎？”我母親接著說“這個家你還要不要，難道村里的孩子比你的家人更重要嗎？”這時我內疚地向她們說：“我這樣做是迫不得已，為了讓全村孩子讀書，從學校走出大山，脫貧致富，我們艱苦過著吧！”

建校工程開工了，工地離公路有近一公里路程，運材料的車不能直接到達，如果把搬運材料工程承包出去，需要七千多元錢。為了節約資金,讓每一分錢都用在建校上,于是我就自己帶頭背水泥、挑磚、扛木板，村民們看見我這樣做就紛紛地來幫忙，就連村支書、老師和很多學生也都主動的加入到了這支搬運建料的“運輸隊”，大伙開玩笑給我取了一個外號叫“陳運輸”。開工后，為保證工程進度和質量，我直接住進了工棚，利用課余時間，一邊監督施工，一邊植樹種花，美化校園，這期間考察團先后幾次來到學校，當看到校園小樹城蔭、鮮花盛開時，當即獎給我現金兩千元。我沒有拒絕,我想，這錢應該獎勵給孩子們，拿作建校之用。當我把錢轉交到村支書手里時，他激動的說：“陳老師，真感謝你和你的家人，如果沒有你，學校早已辦不下去了，那現在不知會有多少兒童失學。”為了營造一個良好的育人環境，我還把家里養豬賣的兩千元現金捐給學校修噴泉、假山，建校內花園。

2001年10月，一幢投資30余萬元的新教學樓終于落成了。如今的播咱小學，已成了全市有名的花園式小學、“三優一滿意”學校。

新校舍建成后，學校又面臨師資不足的困難。因學校極為偏遠，且代課工資微薄，沒人愿到這里上課，好不容易請到兩名代課教師，一個月不到人家就走了。我只好和妻子商量，決定把遠在杭州打工的兒子叫回來代課，以解燃眉之急。當兒子接到電話時，他哭著對我說：“爸，你為了你的學校，一家人跟你吃了那么多苦還不夠嗎？我好不容易才找到了這樣一份好的工作，想幫助一下家里，你干嘛要我回來代課呢？”我說：“你也是這所學校畢業的，沒有這所學校的教育就沒有你的今天。”在我的說服下，兒子毅然辭掉了月薪1600元的工作，匆匆趕回家鄉當起了一名每月只能拿到200元工資的小學代課老師。后來，大家說，你該歇歇了，可我哪歇得住？學校附屬設施沒有完善，師資嚴重缺乏。交通不便，飲水困難是這一切問題的主要根源。于是我就開始跑人飲和修路工程，我頂著深秋的細雨，冒著凜冽的寒風，用10個月的時間，又爭得縣水利局資助18萬元修通了自來水，縣電力公司免費為學校架設電線400多米，市縣交通局支持10余萬修通了進村入校公路。

為深入推進新課程改革、提高教育教學質量，我采取請進來走出去的方法，2004年以來，我先后自費到南京昆侖小學、青島六路小學等參觀學習。為了全面推進素質教育，2003年至今，我先后帶領學校教師到安順順時中學、安順六小、八小、雙陽小學等參觀學習。同時請普定縣實驗學校老師和安順民族師范老師潘美艷、韋艷、劉鷹等為我校師生進行培訓，還與該校結成了手拉手學校。經過努力，我校近幾年來教育教學目標考核均獲全縣一、二名。、成為全縣的先進學校、文明單位、素質教育示范學校。

29年來，我最心疼的是窮孩子失學，我總是認為拯救一個失學兒童，就是拯救一個未來，我資助的學生有十八人，有小學、高中、中專、大學畢業的，其中我校孤兒黃海龍，黃海艷從入學那天起，我不但為他們承擔書雜費，而且還為他的食宿操心。2000年春節，下午三點鐘左右，我剛做完家務，村里過年的爆竹響起來，我就突然想到這兩位孤兒會怎樣過年呢？越想越放心不下，于是我就拿著肉、20多斤米、還有一些年糕來到他們家，兄妹倆沒有向往常一樣叫我，而是愣了好一會，才像見到親人一樣撲到我懷里，哇的一聲大哭起來，誰說男人流血不流淚，我也忍不住流下淚水。2003年9月，我校六年級貧困學生陳凱同學在縣中醫院作手術，到處找錢交手術費，我就將獲得市“十佳”教師的獎金一千元不假思索地送到醫院，當我把錢遞給他時,陳凱的母親一下子雙膝跪地，并說：老師,“如果沒有您的幫助，我孩子的腿就保不住了，你真是愛生如子呀！我們一家人怎么報答你呢？”躺在病床上的陳凱哭著說：“老師，我一定會用優異的成績來報答您。”這時，我才體會到，教師的愛是那么重要

2004年我被評為全國模范教師，全國中小學德育先進工作者，獲得獎金3000元，我又把它獻給學校購置電教設備。因學校圖書儀器不能滿足教學的需要，我又將我今年7月獲得縣、市表彰優秀共產黨員的獎金1000元給學校購圖書、儀器。

各位領導，老師們：我只是盡了一名教師應盡的責任，黨和人民卻給了我很高的榮譽，和其他優秀老師相比，還有學多不足，甚至在坐的比我做得更好的還很多。

今天我有幸和大家在這里共同交流，我的心里興奮和責任同在，感到肩上的擔子更重了。它將永遠激勵和鞭策我更加愛崗敬業，處處以一個共產黨員和模范教師的標準嚴格要求自己，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

謝謝大家！

2006年9月10日

第四篇：優秀教師先進事跡學習心得體會

劉孝忠先進事跡學習心得體會

王東玲

今年59歲的劉孝忠老師在80年代就自愿留守在該縣最為偏遠的一個鄉鎮延伸教學點兒——原滿天鄉五一村西二屯。工作中他克服各種困難，獨自一人承擔起屯里孩子們的教育教學任務，30多年如一日，無怨無悔，把屯里的孩子們一批又一批的送出了大山，送上了繼續求學之路。據統計，在接受劉孝忠啟蒙教育的孩子中，屯里有16名孩子先后考上了大學，其中不乏有參與神9飛船設計的航天科技工作者。

在今后的教學工作中，要以劉孝忠教師為榜樣，為人師表，教書育人，做學生的好朋友。閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒，手把詩書游太虛，品茗賞花落棋子——這樣的境界誰人不想，然而，誰人能及？不能及，是因為我們肩負著太多的責任。

每個人，都渴望過著優裕輕松、自由自在的生活；希望一帆風順，天天過得無憂無慮。然而，我們身上肩負著責任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難??穿越歷史的時空，看看那些堅強不屈的先輩們，他們為了身上的責任永不言棄，奮斗不息：屈原是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；范仲淹是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；顧炎武則提出“天下興亡，匹夫有責”；魯迅則寧愿“俯首甘為孺子牛”，吃的是草，擠出來了是奶。

為人師者，我們肩負“傳道，授業，解惑”的重任，為了學生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，我們要“淡泊以明志，寧靜以致遠”，固守清貧、默默耕耘、無私奉獻??人生于世，還有許許多多的責任，甚至還會有一些苦難。當這些不幸之事，我們不得不面對它的時候，關鍵在于我們怎樣去看待。忘記責任，選擇頹廢，整天抱怨世態炎涼、上帝的不公，你會一蹶不振；面對現實，選擇堅強，你的人生會積淀得更為厚實。因為，天空不會永遠陰暗，當烏云退盡的時候，藍天上燦爛的陽光就會照亮大地。

我也是一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態度

不是說態度決定高度嗎？端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、練好基本功

人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些東西，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因為，我知道，天上沒有掉下來的餡餅，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

百年大計，教育為根本，教育的發展教師是關鍵，教師的素質、師德最重要。因此教師要有榮譽感、責任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

劉孝忠先進事跡學習心得體會

王東玲

第五篇：學習優秀教師先進事跡心得體會

學習優秀教師佘國權心得體會

教師：郭朝紅

11月份我校組織全體教師學習了優秀教師佘國權先進事跡，他那平凡而又感人的事跡深深打動著我們每個教師的心，我對他表示由衷的敬意和崇拜。我深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他的身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。也使我對“師德”有了更多的理解。

一、用愛心點亮每一個孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。

“只要我們去關愛學生，我相信春天都會發芽，秋天都能結出碩碩果實。”，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰。”一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是教師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。

“我給了學生一個燦爛的微笑，而學生給了我整個春天。”其中的一們老師這樣說。是的給了學生微笑的同時，學生學會了微笑。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。

二、要積極為自己充電，提高業務能力，做科研型教師。佘國權是一位老教師，參加工作以來，卻取得了驕人的成績，曾多次受到表彰。這與她平時的辛苦和學習是離不開的。作為文化科學知識和智慧文明的傳播者，教師應具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段，教師應該有終身學習的精神，利用一點一滴的時間為自己充電，不斷學習，努力提高自身的業務能力，并把所學應用到實際教學當中去，搞好教研教學工作。

優秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人，他們的事跡使我深深地感受到，教師的工作是一種辛勞、一種付出，更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華，雖然我們不能花前月下，但我們培養了祖國花朵，得到了學生的尊敬和愛戴。正處于山區我們要時時記得這些。我們要為我們成為一名山區教師而驕傲而自豪。

2012年12月20日