第一篇：特級教師 標準條件

安徽省第十二批特級教師評選的通知

各市、省直管縣教育局、人力資源社會保障局、財政局，省直有關單位：

為深入貫徹落實黨的十九大精神和《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，根據原國家教委、原人事部、財政部頒發的《特級教師評選規定》（教人〔1993〕38號），經省政府同意，現就安徽省第十二批特級教師評選工作有關事項通知如下：

一、評選范圍

特級教師評選范圍包括在我省普通中小學、中等職業學校、幼兒園、特殊教育學校、中等師范學校和教師進修學校、教育教學研究機構以及校外教育機構工作的在職正式教師。

二、評選名額及構成

全省評選表彰特級教師260名，其中中學（含中職、教師進修學校、教育教學研究機構以及校外教育機構）130名，小學（含幼兒園、特殊教育學校）130名。省直單位及中央駐皖企事業單位的附屬中小學，參加所在市、縣的評審推薦。

特級教師的推薦向中小學一線教師傾斜，向特教教師傾斜。根據《安徽省人民政府辦公廳關于實施鄉村教師支持計劃（2015—2020年）的通知》，評選特級教師，對鄉村教師實行切塊單獨評審。各市、省直管縣根據分配名額，可按1:1.2比例向省教育廳推薦，其中，專任教師不低于80%，校園長、專職教研員不超過20%；鄉村教師不少于15%；50歲以下人員不低于50%。

三、評選條件

1、年齡要求。截止到2017年12月31日，離法定退休年齡不滿2年（含2年）的教師申報從嚴控制；達到法定退休年齡的教師，不論是否辦理退休手續，均不能申報。

2、其他條件見《安徽省特級教師評審標準（試行）》。

四、評選辦法及程序

評選特級教師遵循“堅持標準、保證質量、好中選優、寧缺勿濫”的原則，按以下辦法和程序進行：

1、推薦提名

學校組織教師認真學習特級教師評選有關文件，動員所有符合條件的教師參與公平競爭。在充分醞釀提名的基礎上，由學校領導集體研究確定推薦人選。正式推薦人選名單和被推薦人的申報材料要在本校（單位）公示，公示內容包括評選條件、推薦對象基本情況等，公示時間不少于5個工作日。公示無異議后報縣（市、區）教育行政部門。

縣（市、區）教育行政部門會同人社、財政部門，按管理權限征求組織、紀檢監察、計劃生育、社會治安綜合治理等部門的意見，通過全面、嚴格的考核，確定推薦上報人選，并填寫《安徽省特級教師評審表》，連同個人有關材料，報送省轄市教育行政部門。各市、省直管縣成立“特級教師評審推薦委員會”。評審推薦委員會一般由17至21人組成（出席評審推薦會議，不少于15人），組成人員為各市、省直管縣教育行政部門負責人、特級教師和中小學教育教學研究方面的專家，其中教育行政部門負責人不得超過評委會總人數的四分之一。評審推薦應在充分討論評議的基礎上，采取無記名投票方式表決，獲得出席會議評委三分之二及以上的贊成票為通過。

經評審通過的推薦人選由各市、省直管縣教育行政部門會同人社、財政部門審核后，報經本級人民政府同意，將有關材料報送省教育廳。

2、業務考核

省教育廳通過無生上課（說課）、答辯方式對推薦人選進行業務考核，并對推薦人選定的論文（或論著）代表作組織水平鑒定。

3、評審及審批

省成立“特級教師評審委員會”，負責特級教師的評審工作。評審結果經省教育廳、省人力資源社會保障廳、省財政廳審核，確定正式候選對象，經公示無異議后，報省政府審批。

五、報送材料要求和時間安排

（一）報送材料要求。各省轄市、省直管縣報送的材料有： 1．市、省直管縣推薦人選報告和評審推薦工作小結；

2．《安徽省第十二批特級教師評選推薦人選情況一覽表》（見附件4，須蓋省轄市人民政府章）一式2份；

3．《安徽省特級教師評審表》（見附件3）一式3份；

4.各市、省直管縣匯總所有申報特級教師推薦人所選定的論文（論著）代表作，填寫《學術成果送鑒明細表》（見附件5）。在報送代表作原件的同時，需提交復印件和電子稿，復印件提供發表論文期刊的封面、目錄和正文（所在單位驗證蓋章）；電子稿提供（word或pdf格式均可），以作者姓名命名文檔，以U盤方式報送。

各市、省直管縣教育局要對所推薦教師提交的論文（論箸），包括送鑒論文（論箸）電子檔（含PDF和Word格式）真實性進行審核，并出具真實性證明。

5．推薦人選的個人資料（其中涉及到證件、證書的，可提供復印件，并由所在單位驗證蓋章并簽名）。

（二）時間安排。各省轄市于2018年4月23日至27日將人選名單及材料報送省教育廳。2018年5月，省教育廳統一組織業務考核。2018年7月，省特級教師評審委員會組織評審。2018年8月底前公示初步人選名單并報請省政府批準。

六、獎勵辦法

經省政府批準的特級教師，由省政府授予“安徽省特級教師”榮譽，頒發榮譽證書，并通過報刊、電臺、電視臺等新聞媒體宣傳特級教師的先進事跡，推廣特級教師的先進經驗。

特級教師自省政府批準之日起，按規定享受特級教師津貼，退（病）休后，享受特級教師津貼的待遇不變。附件：

1、安徽省特教教師評審標準

2、安徽省第十二批特教教師推薦名額分配表

3、安徽省特教教師評審表

4、安徽省第十二批特教教師評選推薦人選情況一覽表

5、學術成果送鑒明細表

安徽省教育廳 安徽省人力資源和社會保障廳

安徽省財政廳 2018年2月10日

附件1 安徽省特級教師評審標準

“特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而特設的一種既具有先進性、又具專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模范、教學的專家。為做好評選工作，確保評審質量，根據原國家教委、原人事部、財政部頒發的《特級教師評選規定》，制定本標準。

一、參評資格

1、具備相應的教師資格。

2、從事所申報學科（專業）的教齡15年以上，并具有相應系列的高級教師職務，且任現職3年以上（原小學高級教師職務，任現職5年以上）。特別優秀的評選對象，可不受資歷限制。

3、按規定完成繼續教育，并取得繼續教育證書，其中擔任校（園長）的應完成校（園長）任職資格培訓，并按照教育行政部門的計劃接受提高培訓。

4、身心健康，能堅持正常工作。

二、思想政治方面

1、擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，自覺踐行社會主義核心價值觀。模范遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴于律己，品德言行堪稱師表。

2、忠誠人民的教育事業，全面貫徹教育方針，堅持實施素質教育，教書育人，關愛學生，促進全體學生全面發展。

3、熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重擔，開拓進取，具有強烈的敬業精神和無私的奉獻精神。

4、堅持原則，作風正派，熱愛集體，團結同志，在教師中享有較高的威望。

5、任教以來，因教育教學成績突出，受到市廳級及以上表彰獎勵。

三、教育教學方面

任現職以來，教育教學成績突出，在當地教育界享有較高的聲望，具備下列條件:

1、教育教學（教研）實績。

經驗豐富，業績突出，獲得省級 “教壇新星”稱號或獲得市級“學科帶頭人”(農村學校教師市級 “骨干教師”)稱號。

教師須擔任過班主任（含團隊輔導員、年級組長等）工作，在培養優秀班集體、學生思想教育、道德與法制教育，關心全體學生健康成長等方面成績顯著。

校長須兼一門學科的教學工作，教學工作量達到專任教師的三分之一以上，在學校辦學、行政管理、學校治理等方面富有特色，業績突出。

教研員須熟悉本地區課程實施的情況，對解決本學科教學中的理論和實際問題有獨到的見解；在課程建設中勇于創新，教學研究成績卓著。總結的教育教學經驗和教學方法在本地區得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。

2、教育教學（教研）能力。[教師] 對所教學科（專業）具有扎實的、系統的基礎理論知識、良好的專業技能和豐富的教育教學經驗，能自覺更新教育教學觀念，近5年多次開設市、縣（區）及以上高水平公開課、示范課或講座。

（2）正確領會所教學科課程標準或教學大綱精神，能創造性地使用教科書，熟悉教育對象，精心備課，教學設計水平高。參選者須提交上一學年由學校驗證的原始備課筆記，同時提交3課時能反映本人水平和特色的教案。

（3）課堂教學目標能體現學科核心素養，能抓住關鍵，把握重點，突破難點，優化教學結構，整合多種媒體、運用多元化的教學方法引導學生自主、合作、探究學習。作業設計科學，注重實效；作業處理認真細致，反饋及時。認真組織多種形式的研究性學習和課外活動，因材施教，發展學生的個性與特長。

[教研員] 具有系統的扎實的教育科學研究理論基礎，掌握本學科前沿知識及發展趨勢；有較強的教育科學研究能力，近5年多次開設市、縣（區）及以上高水平示范課、講座或專題報告。

積極開展教育科學研究活動，有自己的實驗點、實驗校。主持省級以上教育部門立項的教育科研課題，并有一項已結題。

深入教學第一線，具有豐富的教研工作經驗，參選者須提交上一學年原始聽課記錄、教學質量評估材料，同時提交反映本學科前沿動態的綜述報告一篇以及任現職以來開展教學研究與教育科研主要工作情況總結一篇。

參選者須參加省轄市教育行政部門統一組織（或由縣級教育行政部門組織、省轄市教育行政部門派員參加）的示范教學或教學法演講，并提交示范課教案、詳細規范的聽課記錄和評價意見。

四、教研科研方面

任現職以來，教研科研成果具備下列條件之一（教研人員必須同時具備兩條）： 在省級以上具有CN刊號學術期刊上發表本專業教育教學論文2篇，其中在核心期刊發表1篇（農村學校教師1篇）；

2、在省級以上教研部門組織的論文或教育科研成果評比中，獲得一等獎2次（農村學校教師1次）或獲得一等獎1次、二等獎2次（農村學校教師獲得二等獎以上2次）。

3、主持并完成省級以上教育教學研究，電化教育研究或課程改革實驗課題1項。參加經省級以上中小學教材審定委員會審定通過的教學用書編寫2次（農村學校教師1次）。

5、公開出版學術專著（合著）2部（農村學校教師1部）。凡合著，每部由本人撰寫字數不少于3萬字。

6、從事藝術和體育教學工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的省級以上會演、會展或比賽中獲二等獎以上獎項2次（農村學校教師1次）。

五、培養指導教師 [教師] 在校本教研中起專業引領作用，采取個別輔導、上示范課、開設專題講座和組織教研教改等多種方式，對教師進行指導與培訓。任現職以來，所輔導的教師在市級（農村教師縣級）以上教育部門舉辦的教學大賽中獲獎（附獲獎證書）。

[教研員] 在教學研究與教育科研中起專業引領作用，結合本地區學科教師、教研人員的實際，采取個別輔導、上示范課、與教師全流程作課、開設專題講座和組織教研活動等多種形式，對教師、教研人員進行指導與培訓。任現職以來，所輔導的教師、教研人員在省級以上教育部門舉辦的教學大賽中獲獎（附獲獎證書）。

六、不得申報情況

申報人員，必須品德言行堪稱師表，有下列情況之一，不得推薦申報：

因違反《中小學教師職業道德規范》，年度考核確定不合格的，當年不得申報，并從下一年度起2年內不得申報。

2．因違法亂紀，道德敗壞或犯其他嚴重錯誤受到黨紀處分、記過以上處分的；觸犯刑律的；

3、不服從組織分配，不遵守紀律，給工作造成較大損失，帶來不良影響的；

4、近三年因病、因事累計離開本崗位半年以上，不能履行教師職責的。

七、其他

在同等條件下，農村學校教師參加特級教師評選優先推薦。被評為特級教師的農村學校教師，實行5年服務期，服務期內調離農村學校的，不再保留“特級教師”榮譽，不再享受有關待遇。城鎮學校教師申報特級教師評選，須有一年以上農村學校或城鎮薄弱學校任教經歷。

第二篇：軟文標準件

軟文標準件

關于軟文標準件

軟件寫作，按流程分為三個階段：

1、零打碎敲階段：有一篇沒一篇，想起來寫就寫，想不起來就不寫，急了就多寫，不急就少寫。

2、手工作坊階段：專寫文章，來料加工，來一個訂單，做一件產品，一個人從頭干到尾，沒有專業分工和規模定制。

3、規模生產階段：制作各寫作模板、標準套件、文章建檔，存在專業分工，有人專管收集素材，有人專管查實資料，有人專管改寫拼裝，有人專管媒體分發，流水線化作業。

而軟文標準件，就是應用于軟文的規模生產，將所需要的各種素材定制成模塊化的標準件，通常對各種模板的組合搭配，軟文口徑統一，文章千變萬化，成批量生產，不再是干巴巴的幾篇公司和產品介紹文章。

軟文標準件的組裝

大型公關公司和大型企業的內部新聞中心，通常都是軟文工廠，其主要工作就是組織稿件。文稿的“標準件”是將把企業給外界說的話統一起來，分成幾塊，包括企業歷史、文化，產品介紹，企業榮譽和市場地位、規劃等等。當需要時，通過對各模塊的組合搭配，寫出不同的文章。

軟文標準件的生產源：

1、領軍人物

領導人物的傳奇經歷、簡介、以前業績、過去經歷、公益事件、動態，最為重點的是其思想主張、觀點與看法、經營思路與管理方法，都是軟文最佳素材。成名人物本身就是企業最大的賣點，往往先有社會活動家，后有企業家，特別是同行業競爭中的企業，哪一位領軍人物出現在媒體面前出現的次數多、頻率高，那么哪一家企業更受歡迎。此外，有獨立思想主張和獨特見解的專家學者，最容易以個人影響力帶動企業發展，“人”是活生生的，“人”的思想是有啟發性的，“人”是容易受到崇拜、追捧與信任的，因此，由于一個人的成名而帶火一家企業甚至帶動一個行業都是顯而易見的。

2、產品。

產品的使用說明、新技術、新創意、新材料、新應用、新思路、新市場，有若干不同側面，可以從設計者、生產者、經營者、銷售者、代理商、用戶以及售后服務人員、維修人員那里得到廣泛的原始素材，特別是新產品的應用技巧、應用領域、使用障礙解決等方面，都有大量的閃光點。例如：某公司開發家用機器人，這個消息就容易引發媒體爭相報道，而一些地方產品如“信陽毛尖”相關企業的動態，也容易引發媒體報道。

3、行業地位。

擁有行業地位的企業、行業中新興的明星企業、擁有行業著名專家或明星人物的企業、擁有特殊實力與背景的行業企業、擁有獨特定位和經營特色的行業企業，都是行業媒體的報道重點。越是倍受關注的企業，越容易成為報道焦點，其一舉一動都被媒體所關系，企業要抓住這一特點，盡可能在行業間成名，讓自己企業品牌在媒體所熟悉，軟文操作人員更要抓住媒體的這一特點，及時將一些行業內的動向、資料編成軟文，提供給媒體，借以宣傳自身的企業。

4、事件。

有些企業本身并不引人注目，但是其發生的事件卻很有新聞價值。例如借勢打力，內地某小型企業突然被某跨國公司兼并，因為媒體對跨國公司的關注使得這個小公司也倍受關注。當這類事件發生時，企業應及時與媒體聯系，借媒體之力，把企業要說的告訴大眾。

5、活動。

有特點、有影響力的活動大都會引起媒體的關注和報道。例如企業投資贊助某科學實驗室、贊助一批學者的研究等，贊助某個鄉村解決吃水難，可圈可點且又特別獨到，會成為媒體報道的重點。

6、企業管理方法。

企業的經營管理方法是企業的最佳傳播方式，各大經濟類、管理類媒體不斷舉辦管理案例大賽、廣泛鼓勵管理者撰寫文章、論文，事實上已經給予了軟文作者最佳的傳播平臺。無數專家、學者、企業家都是從撰寫管理評論、進行管理分析、研究管理方法的角度成功成名的，由于經濟管理類讀物的讀者，往往都是企業家和企業中高層管理者，決策性強、團購性強、商務合作意見高，是軟文作者和企業打入市場的最佳角度。

制作軟文標準件

軟文標準件不僅是企業，更是是軟文作者的常備武器。對企業而言，制作標準件，能夠保證對外宣傳口徑一致，幫助寫作人員快速寫作，應用好企業的更多宣傳素材。作者使用標準件，可大幅提高寫作效率，快速增強寫作水平。

標準件一般以下標準模塊組成，務必分門別類，單獨存放，使用簡潔。

1、企業史：自企業成立以來的簡史、榮譽史、史料、歷史檔案、大事年、企業志、年報、具有里程碑意義的階段和往事、變遷史，自企業創立以來的老照片、老員工感想、感人故事、遇到困難與挫折和如何克服、如何改革、抓住機遇等等。

2、重點人物：包括公司的董事長、總經理、在公司發展中舉足輕重的人，他們的經歷、觀點、故事、軼事、最先行程及活動記錄等。

3、企業情況：包括企業規模、人員規模、成員企業、客戶分布銷售網絡及售后服務網絡、部門情況、代表企業、研究報告，各類文件、通知、規范與資料。

4、企業人物：企業代表人物、專家、模范人物、歷次先進表彰名單、自學成才人物、部門管理者等。

5、產品：產品的技術、材料、變遷、生產流程、功效、銷售、應用、代表客戶等等，與產品設計、生產、經銷、售后服務過程中所發生的故事。

6、市場：市場分布、市場特點、市場研究、消費者研究、市場規模等。

7、企業規劃：企業遠景、一段時間內的目標、戰略發展方向、計劃等。

8、管理方法：管理設計、企業文化、管理理論、經營模式，獨特的經營管理策略、管理經驗等，重點是管理流程改進的探討、管理方法的實施案例、優秀經驗與做法。

9、觀點與數據：企業中經營者、管理人員、服務人員等所表達的主張、觀點、看法，統計數據、總結、計劃等。

10、圖片、影片庫：如企業CI、標志性建筑、辦公場景、重要事件場面、產品包裝、廣告圖片、銷售網點實拍照片、人物照片等。

標準件的收集，一靠建檔，二是有意識地平時收集整體，三是靈活組合應用，四是在企業秘密保護原則下展開。

例：某酒店常備宣傳資料

應常備如下幾種宣傳品：

1、酒店宣傳小冊子，折頁及其他綜合性介紹材料。

2、酒店餐飲活動的宣傳品（包括以前和現在的）。

3、酒店餐飲設施介紹性材料。

4、酒店宴會和會議的專門宣傳品；

5、酒店銷售部的主要促銷材料。

6、酒店集團管理其他連鎖酒店的簡要宣傳材料。

7、酒店新聞稿（配照片）

8、有關宣傳酒店的簡報資料。

9、酒店簡介性質的錄象帶；

10、全套酒店照片資料（含幻燈片等）。

11、店徽，店標的軟片、樣片（含廣告的軟片和樣片）和不粘貼等類似物品。

12、酒店接待著名人士，重要活動等方面的資料和照片。

軟文傳播

軟文的規模生產

在《軟文標準件》中，我們講解了規模生產階段：制作各寫作模板、標準套件、文章建檔，存在專業分工，有人專管收集素材，有人專管查實資料，有人專管改寫拼裝，有人專管媒體分發，流水線化作業。通過對各種模板的組合搭配，使軟文口徑統一，文章千變萬化，成批量生產。

同樣一個話題，交由50位作者，可以瞬間變成20種不同的稿件，精髓和主旨不變，但文章的風格、寫作方向和內容，都已經發生了實制性的變化。同樣一篇文章，交由50位作者改寫，瞬間也將變成50篇不同的文章。

各企業在舉辦新聞發布會時，通常會向參加新聞發布會的記者提供“新聞稿原始稿件”，通常有五至十篇以上，由不同的作者完成，風格手法不一，各媒體記者收到這些原始稿件，會圍繞不同的側重點繼續進行采訪、加工，也會再加入企業介紹、企業榮譽等不同的背景材料，因布變成數十上百種、千變萬化，但又口徑統一的宣傳稿件。

思考：最終，圍繞一個事件，我們為什么會在網上及各種媒體上看到數以百計甚至數以千計不同的報道、追蹤報道？

軟文的傳播介質

我們將媒體分為主媒體、次媒體、邊際媒體

主媒體：中央級媒體。

次媒體：地方級媒體及行業媒體。

邊際媒體：各種企業報、內參、資料、簡訊及各類中小網站等。

軟文的二、三層次生產

我們可以思考一下，任何一個新聞事件，都會先經由主媒體進行報道，次媒體及邊際媒體進行傳播報道。那么：

第一個問題：文章必須先發往主媒體，才能形成最大范圍的轉載與傳播。

第二個問題：次媒體，也就省市等地方媒體及行業媒體，同樣擁有大量的專業記者、特約通訊員及評論員，他們是不是也要對新聞事件進行加工整理、引伸報道、或者發表各種評論？

第三個問題：邊際媒體，諸如每一家企業報、各類中小網站，是否也擁有大量專業寫作人員，以及大量的寫作愛好者？它們是否會對新聞事件進行引用、評論、改寫、組合？

因而我們可以得出結論，事實上，主媒體，通常起到的是引導、催發的作用，而真正的軟文大規模生產、改編、傳播，則是由二、三層次的媒體寫作隊伍來完成的，由此才能形成巨大的傳播效果，也能將新聞事件所要傳遞的信息分布到五湖四海，四方八面。

軟文的傳播

以海爾為例：海爾是一個會“講故事”的企業，這既是新聞傳播的奧妙，也是海爾總載張瑞敏的竅門，為什么海爾的形象能讓人信任，因為它通過了很多的具體故事，研制出能夠洗地瓜的洗衣機，寫個故事；海爾進了德國，寫個故事；講企業內部人才競選，寫個故事；寫上門服務，再寫個感人的故事。

海爾現象由始至終的傳播，就是靠故事在編織，正是通過了這些故事，人們對海爾的感覺不再抽象，大家認識了海爾，而新聞學本身就愿意去傳播故事，一個記者寫篇報道，里面有很生動的故事，這個報道人們就喜歡看，一個寫作愛好者，拿著海爾的故事寫說事，寫篇評論，得，又一個人在幫海爾去傳播。

瑞士有很多企業，給你一堆資料，沒有一份是講企業背景，資料里都是講故事，每個品牌都有什么故事，每一個手表家族有什么故事，所有的厚厚的宣傳材料都講的是故事。

麥當勞天天傳播它的管理標準，哈佛商學會天天發它的管理案例，艾瑞不斷發表其搜集的互聯網分析數據。這些都是傳播的主體。

軟文發表

事實上，軟文本身，要看軟在哪里，如果軟文純粹是企業和產品的廣告，你發表在哪里都沒有用，任何網站的編輯、論壇的版本都不接受這樣軟文。

但是，如果寫的是數據、資料、分析、評論、研究、觀點、技巧，任何媒體都大力歡迎。

如果作者是個人：要在主要與本行業本領域相關的網站上建立專欄、博客，以主推個人名氣為主，輔推企業與產品。如站長類軟文，發表在IT寫作社區、站長網、艾瑞網、創業邦、站長站、ITbear中文資訊站等網站。如你經營的是游戲網站，在站長類網站上效果是不會太好的，有些“文不對題”，自然要發表在游戲類咨訊網站上。

一般而言，隨非分析到位、寫作水平較高，可以自由向任何相關媒體投稿并發表以外，專業水平及寫作水平不太高的作者，最好在自己申請到的專欄、博客發表，先和編輯、記者、版主交朋友，形成一定的影響力了，再向外擴散。

如果作者屬于企業，直接的企業和產品性軟文，發表比較困難，因此要善于“曲線救國”，以發表產品應用、產品解決方案、管理方法、經營思想、領導人觀點、創業故事、研究文稿為主。

此外，還可以獨立制作成電子書、通過電子雜志等方式，自建媒體，自行發布。

對形成一定品牌的企業和專家，軟文的作用會大大加倍，如五糧液在廣州報紙投放的軟文：以某天出版的廣州某報紙為例，五糧液刊登了介紹其產品的軟文。軟文篇幅在700字左右，主要從五糧液悠久的歷史、獨特的地理位置等幾個方面介紹五糧液產品的優異。據分析，由于擁有巨大知名度，五糧液在廣州報紙上很少投放廣告，而五糧液采用刊登篇幅短小的軟文來進行產品的推廣，是一種較好的媒介組合方式。

軟文投放

以08年1-10月藥品業報刊軟文投放媒體監測分析

根據慧聰鄧白氏研究媒體監測統計，2008年1-10月藥品報刊軟文投放總篇數接近1萬篇，總字數達2千多萬字，其中報刊軟文字數前四位的分別是腫瘤疾病用藥、腎疾病用藥、肝膽疾病用藥和精神疾病用藥，這四類藥品報刊軟文總字數占藥品總體報刊軟文字數的六成以上。（見圖1）下面將重點對這四類藥品的報刊軟文投放情況加以分析。

圖1 分藥品類型，2008年1-10月報刊軟文字數投放構成單位：%

分月份來看，2008年1-10月四類藥品報刊軟文投放量呈現波浪起伏態勢，腫瘤用藥4月、7月軟文投放量較多，在10月則猛增，一舉突破百萬字，以絕對優勢居四類藥品之首；腎疾病用藥在4月、7月重點投放；肝膽疾病用藥在5月達到高峰；精神疾病用藥則在4月和10月迎來投放熱潮。各類藥品依據發病特點、產品發展、公司內部及外部環境等綜合因素選擇不同的時期加大軟文投放量。（見圖2）

圖2 2008年1-10月四類藥品報刊軟文投放字數比較單位：萬字

08年1-9月汽車網絡軟文媒體監測分析

據慧聰研究媒體監測統計數據顯示，2008年前三季度汽車共投入網絡軟文884070篇，其中乘用車的軟文篇數占96.8%，商用車僅占3.2%；在乘用車中以中級轎車軟文量所占的份額最大，達四成多。與平面軟文相比，乘用車的網絡軟文量接近平面軟文量的3倍，商用車網絡軟文和平面軟文相差不大，可見乘用車汽車廠商更注重在網絡上加強軟文的宣傳攻勢。

圖3 2008年1-9月汽車投放網絡軟文篇數構成單位：%

分內容類別來看，2008年前三季度汽車行業投放的網絡軟文內容中關于產品信息、新品信息、價格動態和企業動態的文章篇數均達10多萬篇；其中關于產品信息和新品信息的文章占汽車整體網絡軟文篇數的38%，關于價格動態的文章占15%，汽車廠商注重對新產品的研發與新技術的創新，并以不斷降低產品的價格來爭奪汽車市場。

圖4 2008年1-9月汽車投放網絡軟文的內容類別篇數單位：篇

第三篇：標準件常用英語

緊固件常用英語(Commonly used terminology in fasteners)

1.機械螺絲 Machine screws

粗牙機械螺絲 Coarse machine screws

幼牙機械螺絲 Fine machine screws

2.自攻螺絲 Self tapping screws

三角機牙螺絲 Taptite-S Type

三角自攻B型 Taptite-B Type

三角自攻C型Taptite-C Type

三角自攻P型 Taptite-P Type

木牙螺絲 Wood screws

高低紋螺絲 Hi-Lo screws

3.螺絲頭型 Screw Heads

切六角頭 Hexagonal head

打六角頭Indented hexagonal head

四方頭 Square head

盆頭Pan head

圓頭Round head

沉頭Flat/Countersunk head

扁圓沉頭 Oval head

扁圓頭Truss head

盆圓頭 Binding head

圓頂平頭 Fillister head 4.螺絲槽型 Screw inserts

十字槽 Cross recessed drives/Philips recess

米字槽 PZ Drives

一字槽 Slotted Drives

一字/十字槽 slotted & Philip combination

內六角扁圓頭 Hexagonal socket button cap

內六角杯頭 Hexagonal socket head cap

方插口 Square socket

凹穴六角 Indented hexagon

梅花及梅花針槽 Torx and TX tamper resistant

5.螺母 Nuts 六角螺母 Hexagonal nuts

四方螺母 Square nuts

高扭力六角螺母 Prevailing torque hex..nuts

圓頂螺母 cap nuts

法蘭螺母 Flange nuts

蝶形螺母 Wing nuts

6.鍋釘 Rivets

尾孔鍋釘 Semi-tubular rivets

冷間鍛造鍋釘 Cold headed rivets

拉釘 Pop/blind rivets

7.墊圈/介子 Washers

平面介子 Plain washers 定位介子(內)Retaining rings(Internal)

定位介子(外)Retaining rings(External)

弧形介子 Curved washers

波浪介子 Wave washers

軸用定位介子/外用自鎖介子Self locking external rings

輕形軸用定位介子 Circular external rings

菊花齒介子 Toothed lock washers

菊花內外齒介子(Int/Ext)Tooth lock washers

如下品質術語如何翻譯成英文：

合格率；

直通率；

抽樣檢驗水平；

一次檢驗合格率；

達成率；

質量目標；

質量策劃

Pass rate Through rate

AQL Accepted quality level Pass rate of the first inspection Fill rate

Quality target Quality plan

5% plus or minus 增減5%

above the average quality 一般水平以上的質量

article No.貨號

assortment 花色（搭配）

average quality 平均質量

bad quality 劣質

below the average quality 一般水平以下的質量

best quality 最好的質量

better quality 較好質量

brand 牌名

catalogue 商品目錄

choice quality或selected quality 精選的質量

colour 色彩

colour sample 色彩樣品

common quality 一般質量

counter sample 對等樣品

description 說明

design 圖案

duplicate sample 復樣

fair average quality(f.a.q.)大路貨，良好平均品質

fair quality 尚好的質量

fine quality 優質

first-class 一等品

first-class quality 頭等的質量

first-rate quality 頭等的質量

good merchantable quality 全銷質量

good quality 好質量

grade 等級

high quality 高質量

inaccurate 不精確的 inferior quality 次質量

low quality 低質量

original sample 原樣

pamphlet 宣傳小冊

particulars 細節

pattern sample 型式樣品

poor quality 質量較差

popular quality 大眾化的質量

prime quality

第一流的質量

qualitative 質量的 qualitatively 在質量上

quality 質量，品質

quality as per buyer's sample 憑買方樣品質量交貨

quality as per seller's sample 憑賣方樣品質量交貨

quality certificate 品質證明書

quality clause 品質條款

quality control 質量管理

quality landed 卸岸品質

quality of export and

import commodities 進出口商品質量

quality shipped 裝船品質

quality to be considered as being about equal to the sample 品質與樣品大致相同

reference sample 參考樣品

representative sample 代表性樣品

Sales by Description 憑說明書買賣

sales by sample 憑樣品買賣

sales by specification, grade, of standard 憑規格、等級或標準買賣

sales by trade mark of brand 憑商標和牌名買賣

sample 樣品

sample for reference 參考樣品

sampling 抽樣

sealed sample 封樣

sound quality 完好的質量

specification 規格

standard 標準

standard quality 標準質量

standard type 標準

subject to the counter sample 以對等樣品為準

superior quality 優等的質量

tip-top quality 第一流的質量

to be in conformity with 與...一致

to be inferior to 次于...to be responsible for 對...負責

tolerance 公差

trade mark 商標

transferee 受讓者

transferer 轉讓者

uniform quality 一致的質量

unsatisfactory 不滿意的 usual quality 通常的質量

品質專業英語大全

從事品質工作以來積累的常用英語，希望對有需要的朋友有所幫助！

品質專業英語大全零件材料類的專有名詞 CPU: central processing unit(中央處理器)IC: Integrated circuit(集成電路)Memory IC: Memory Integrated circuit（記憶集成電路）RAM: Random Access Memory（隨機存取存儲器）

DRAM: Dynamic Random Access Memory（動態隨機存取存儲器）SRAM: Staic Random Access Memory（靜態隨機存儲器）ROM: Read-only Memory（只讀存儲器）

EPROM:Electrical Programmable Read-only Memory（電可抹只讀存諸器）

EEPROM: Electrical Erasbale Programmable Read-only Memory（電可抹可編程只讀存儲器）CMOS: Complementary Metal-Oxide-Semiconductor（互補金屬氧化物半導體）

BIOS: Basic Input Output System（基本輸入輸出系統）Transistor：電晶體 LED:發光二極體 Resistor：電阻 Variator：可變電阻 Capacitor:電容

Capacitor array：排容 Diode：二極體 Transistor：三極體

Transformer：變壓器（ADP）Oscillator：頻率振蕩器（0sc）Crystal：石英振蕩器

XTAL/OSC:振蕩產生器（X）Relay：延時器 Sensor：感應器 Bead core：磁珠 Filter:濾波器 Flat Cable：排線 Inductor：電感 Buzzer：蜂鳴器 Socket：插座 Slot：插槽 Fuse：熔斷器 Current：電流表 Solder iron：電烙鐵

Magnifying glass：放大鏡 Caliper：游標卡尺 Driver：螺絲起子 Oven：烤箱 TFT:液晶顯示器 Oscilloscope：示波器 Connector：連接器

PCB:printed circuit board（印刷電路板）

PCBA: printed circuit board assembly（電路板成品）PP:并行接口 HDD:硬盤 FDD:軟盤

PSU:power supply unit（電源供應器）SPEC:規格 Attach:附件

Case: 機箱，蓋子 Cover：上蓋 Base：下蓋

Bazel：面板（panel）Bracket：支架，鐵片 Lable：貼紙 Guide：手冊

Manual：手冊，指南 Card：網卡 Switch：交換機 Hub：集線器 Router：路由器 Sample：樣品 Gap：間隙 Sponge：海綿 Pallet：棧板 Foam：保利龍 Fiber：光纖 Disk：磁盤片 PROG:程序 Barcode：條碼 System：系統

System Barcode：系統條碼 M/B:mother board：主板 CD-ROM:光驅 FAN:風扇 Cable：線材 Audio：音效

K/B:Keyboard（鍵盤）Mouse：鼠標

Riser card：轉接卡 Card reader：讀卡器 Screw：螺絲

Thermal pad：散熱墊 Heat sink：散熱片 Rubber：橡膠墊 Rubber foot：腳墊 Bag：袋子 Washer：墊圈 Sleeve：袖套 Config：機構

Label hi-pot：高壓標簽 Firmware label：燒錄標簽 Metal cover：金屬蓋子 Plastic cover：塑膠蓋子 Tape for packing：包裝帶 Bar code：條碼 Tray：托盤

Collecto：集線夾 Holder：固定器,L鐵 Connecter：連接器

IDE:集成電路設備，智能磁盤設備 SCSI:小型計算機系統接口 Gasket：導電泡棉 AGP:加速圖形接口 PCI:周邊組件擴展接口 LAN:局域網

USB:通用串形總線架構 Slim：小型化

COM:串型通訊端口 LPT:打印口，并行口 Power cord：電源線 I/O:輸入，輸出 Speaker：揚聲器 EPE:泡棉 Carton：紙箱

Button：按鍵，按鈕 Foot stand：腳架 部門名稱的專有名詞

QS:Quality system品質系統 CS:Coutomer Sevice 客戶服務 QC:Quality control品質管理

IQC:Incoming quality control 進料檢驗 LQC:Line Quality Control 生產線品質控制 IPQC:In process quality control 制程檢驗 FQC:Final quality control 最終檢驗 OQC:Outgoing quality control 出貨檢驗 QA:Quality assurance 品質保證 SQA:Source(supplier)Quality Assurance 供應商品質保證(VQA)CQA：Customer Quality Assurance客戶質量保證 PQA rocess Quality Assurance 制程品質保證 QE:Quality engineer 品質工程

CE:component engineering零件工程 EE:equipment engineering設備工程 ME:manufacturing engineering制造工程 TE:testing engineering測試工程 PPE roduct Engineer 產品工程 IE:Industrial engineer 工業工程

ADM: Administration Department行政部 RMA:客戶退回維修 CSDI:檢修

PC:producing control生管 MC:mater control物管

GAD: General Affairs Dept總務部 A/D: Accountant /Finance Dept會計 LAB: Laboratory實驗室 DOE:實驗設計 HR:人資 PMC:企劃 RD:研發 W/H:倉庫 SI:客驗

PD: Product Department生產部 PA:采購(PUR: Purchaing Dept)SMT:Surface mount technology 表面粘著技術 MFG:Manufacturing 制造

MIS:Management information system 資迅管理系統 DCC:document control center 文件管制中心 廠內作業中的專有名詞 QT:Quality target品質目標 QP:Quality policy目標方針

QI:Quality improvement品質改善 CRITICAL DEFECT:嚴重缺點（CR）MAJOR DEFECT:主要缺點（MA）MINOR DEFECT:次要缺點（MI）MAX:Maximum最大值 MIN:Minimum最小值 DIA iameter直徑 DIM imension尺寸

LCL:Lower control limit管制下限 UCL:Upper control limit管制上限 EMI:電磁干擾 ESD:靜電防護 EPA:靜電保護區域 ECN:工程變更

ECO:Engineering change order工程改動要求（客戶）ECR:工程變更需求單

CPI:Continuous Process Improvement 連續工序改善 Compatibility：兼容性 Marking：標記 DWG rawing圖面

Standardization：標準化 Consensus：一致 Code：代碼

ZD:Zero defect零缺點 Tolerance：公差

Subject matter：主要事項 Auditor：審核員

BOM:Bill of material物料清單 Rework：重工

ID：identification識別,鑒別,證明 PILOT RUN:(試投產)FAI:首件檢查

FPIR：First Piece Inspection Report首件檢查報告 FAA:首件確認

SPC：統計制程管制

CP: capability index（準確度）

CPK: capability index of process(制程能力)PMP:制程管理計劃（生產管制計劃）MPI:制程分析

DAS efects Analysis System 缺陷分析系統 PPB：十億分之一 Flux：助焊劑 P/N:料號

L/N：Lot Number批號 Version：版本 Quantity：數量

Valid date：有效日期

MIL-STD：Military-Standard軍用標準 ICT: In Circuit Test(線路測試)ATE：Automatic Test Equipment自動測試設備 MO: Manafacture Order生產單

品質方面的專業英語 Quality Department 品管部 Title / Position名稱/職位 President / chairman董事長

Chief executive officer(CEO)首席執行長/總裁 Boss 老板

Managing director 董事總經理/執行總經理 Director董事/總監

General manager總經理

Deputy/vice/assistant general manager副/助理總經理 Operation manager運作經理 Plant manager廠長

Senior manager高級經理 Manager經理 Supervisor主管

Executive / officer主任 Leader組長

Chief engineer總工程師 Senior engineer高級工程師 Engineer工程師

Assistant engineer助理工程師 Technician技術員 Mechanic技工 Accountant會計 Salesman銷售員 Secretary秘書 Assistant助理 Clerk文員

Receptionist / operator總機/接線員 Driver司機 Auditor審核員 Inspector檢驗員

Worker / operator工人/操作員 Security / guard保安

Colleague / co-worker同事 Superior上司 Subordinate下屬

Customer/client/end user客戶 Vendor / supplier供應商

Quality Related Nomenclature 品質相關術語 Quality質量

Quality control(QC)質量控制 Quality assurance(QA)質量保證 Quality engineering(QE)質量工程

Incoming quality control(IQC)進料質量控制 In-process quality control(IPQC)過程質量控制

Production QC / Patrol QC(PQC)生產線QC/巡檢QC Line QC(LQC)產線QC Molding QC(MQC)注塑QC Outgoing QC(OQC)出貨檢驗QC Standard標準 Specification規格 Requirement需求 Tolerance公差 Upper limit上限 Lower limit下限 Nominal中間值

Quality plan / inspection standard 品質計劃/檢驗標準 Inspection / check / test檢驗/檢查/測試 Full check全檢

Sampling plan抽樣計劃 Sample樣板

Sample size樣板數 Defect缺陷 Defective次品 Problem問題 Question問題 Deviation偏差

Acceptable quality level(AQL)可接受的質量水準 Critical(Cri)嚴重/死亡 Major(Maj)重要 Minor(Min)輕微

Observation / remark觀察/備注 Good / Not Good(NG)好/不好 Pass/ Accept合格/接受

Waive / concession讓步接受 Reject 拒絕接受

Rework翻工 Repair修理

Sorting /screening挑選 Scrap報廢 Product產品

Finished goods成品

Semi-finished goods / sub-assembly半成品 Part / component零件/部品 Material物料 Raw material原料

Hairdryer / hairblower干發器/吹風 Haircurler卷發器

Man, machine , material ,method ,environment(4M1E)人/機/物/法/環境 Equipment設備 Instrument儀器 Tester測試儀 Gauge量規

Fixture / jig夾具/支架

Conveyor/assembly/production line流水/裝配/生產線

Inspection sheet / report檢查表/報告 Form表格 Data數據 List清單 Record記錄

Document / file文件 Procedure程序 Drawing圖紙

Work instruction(WI)工作指示 Flow chart流程圖

Chart/graph/diagram圖

Statistical process control(SPC)統計過程控制

Failure mode and effect analysis(FMEA)失效模式及效果分析 Parts per million(PPM)每一百萬個中的個數 Plan do check action(PDCA)計劃做檢查行動 Total quality control(TQC)全面質量管理

Total quality management(TQM)全面質量管理 Cosmetic / appearance外觀 Dimension尺寸 Function功能 Safety安全

Mechanical機械的 Electrical電子的 Packing包裝

Complain投訴 Description描述 Root cause根本原因

Containment/interim/immediate封堵/暫時/立即

Permanent永久

Corrective action改善行動/糾正措施 Preventive action預防行動 Improvement改進 Implementation貫徹 Effective date有效日期 Verification驗證 Certificate證書

Certificate of compliance/conformance(COC)符合證書 Train培訓

Deadline到期日

Reliability test可靠性測試 Life test壽命測試 Drop test跌落測試 Vibration test震蕩測試 Temperature test溫度測試 Ageing test老化測試 Special test特殊測試 Time時間 Date日期 Quantity數量 Piece(PC)個

Useful Noun/Phrase 有用的名詞/短語 Company公司 Headquarter總部 Subsidiary分公司 Division分部 Department部門 Building大廈 Office辦公室 Dormitory宿舍 Room房間

Toilet / Washroom洗手間 Water closet(WC)洗手間

Organization / structure組織/架構 Management管理/管理層

Top tier高層

Research & develop(R&D)研究/開發 Design engineer設計工程師

Production engineering(PE)生產工程 Industrial engineering(IE)工業工程 Project engineer項目工程師 Marketing市場

Finance /accounting財務/ 會計 Cost & price成本/價格

Production material control(PMC)生產物料控制 Warehouse貨倉 Inventory盤存

Administrative & personnel行政/人事

Manufacturing / production/ assembly制造/生產/裝配 Metal stamping五金沖壓

Molding / injection / plastic注塑/塑膠

Surface treatment / spray / paint / silk screen表面處理/噴油/絲印 Tool shop模房 Logistic后勤

laboratory(Lab)實驗室

Test chamber / oven試驗箱/爐 Canteen / refectory飯堂

Industrial zone/district工業區 Delivery / shipment出貨 Origin of country出產地 Made in China中國制造 Team work團隊精神 Salary月薪工資 Wage日薪工資 Vehicle汽車 Computer計算機 Telephone電話

Mobile / cell phone移動電話 Stationery文具 Book書

Magazine雜志 Paper紙

Language語言 English英語 Chinese中文

Mandarin普通話/國語 Cantonese廣東話/粵語

Useful Verb/phrase 有用的動詞/短語 Work工作

Study學習/研究

Fill in / make a report填寫/做報告 Start開始

Complete / finish完成/結束 Take action采取行動 Make / do做

Measure / test測量/測試 Handle / deal with處理 Improve改進 Implement貫徹 Train培訓 Consider考慮 Think想/認為 Want想要

Cooperate合作 Monitor監視 Control控制

Assure / warrant / guarantee保證 Promise許諾

Compromise折衷/妥協 Ask問

Answer回答 Tell告訴

Speak / talk講/談話 Join hands攜起手來 Go ahead向前走 Agree同意 Criticize批評

Praise / commend / give credit表揚 Review檢討 Approve批準

Release / issue發布 Brainstorm 腦力風暴

第四篇：標準件和常用件教案（范文模版）

第七章 標準件與常用件

一、本章重點：

1．內、外螺紋的規定畫法及內外螺紋旋合的畫法； 2．螺紋的代號含義及標注；

3．單個圓柱齒輪的畫法和兩圓柱齒輪嚙合的畫法 4．鍵、滾動軸承、彈簧的畫法。

二、本章難點：

1．螺栓、雙頭螺柱、螺釘的連接畫法； 2．圓柱齒輪嚙合的畫法； 3．普通平鍵的連接畫法；

三、本章要求：

通過本章的學習，要掌握各種螺紋連接件的畫法、單個圓柱齒輪和兩圓柱齒輪嚙合的畫法、普通平鍵的連接畫法、軸承的畫法和彈簧的畫法。

四、本章內容：

標準件：用量很大的零件如：螺栓、螺母、螺釘、墊圈、鍵等，為了便于成批或大量生產，國家有關部門對這類零件的結構和尺寸等都作了規定，成為標準化、系列化的零件。

常用件：如同標準件一樣，它們只是結構和尺寸雖沒有完全標準化，但它們用量大，結構典型，并有標準參數，如：齒輪、彈簧等。

§7—1 螺紋及螺紋緊固件

一、螺紋

1．螺紋的形成和結構

（1）螺紋的形成：圓柱面上一點繞圓柱的軸線作等速旋轉運動的同時又沿一條直線作等速直線運動，這復合運動的軌跡就是螺旋線。

（2）螺紋的結構：螺紋的凸起部分稱為牙頂，溝槽部分稱為牙底。為了螺紋在安裝時，防止端部損壞，在螺紋的起始處加工成錐形的倒角或球形的倒圓。在螺紋的結束處有收尾或退刀槽。

2．螺紋的結構要素

（1）牙型：由三角形。梯形、鋸齒形和方形等。

（2）公稱直徑：是代表螺紋的規格尺寸的直徑，一般是指螺紋的大徑。用d（外螺紋）或D（內螺紋）表示。

（3）線數：螺紋有單線和多線之分，沿一條螺旋線形成的螺紋，稱為單線螺紋；沿兩條或兩條以上螺旋線所形成的螺紋稱為多線螺紋。用n表示。

（4）螺距和導程：螺問相鄰兩牙在中徑線上對應兩點間的軸向距離，稱為螺距，用p表示。同一條螺旋線上的相鄰兩牙在中徑線上對應兩點間的軸向距離，稱為導程，用s表示。對于單線螺紋，導程與螺距相等，即s=p。多線螺紋s=n×p.（5）旋向：螺紋的旋向有左旋和右旋之分。順時針旋轉時旋入的螺紋是右旋螺紋；逆時針旋轉時旋入的螺紋是左旋螺紋。

內、外螺紋連接時，以上要素須相同，才可旋合在一起。

螺紋的三要素：牙型、直徑和螺距是決定螺紋最基本的要素。三要素符合國家標準的稱為標準螺紋；牙型符合標準，而直徑或螺距不符合標準的，稱為特殊螺紋，牙型不符合標準的，如方牙螺紋，稱為非標準螺紋。3．螺紋的種類

連接螺紋：三角形牙型的普通螺紋。

傳動螺紋：梯形螺紋、鋸齒型螺紋和方型螺紋。

4．螺紋的規定畫法

（1）外螺紋的畫法：大徑粗實線，小徑細實線，在投影為圓的視圖中表示大徑的圓用粗實線畫，表示小徑的圓用細實線畫3/4圈，倒角的圓咳省略不畫，如下圖。

外螺紋的畫法

（2）內螺紋的畫法：內螺紋一般才用剖視圖，畫法如下圖。

內螺紋的畫法

（3）非標準螺紋的畫法：對于標準螺紋只需注明代號，不必畫出牙型，而非標準螺紋，如方牙螺紋，則需要在零件圖上作局部剖視表示牙型，或在圖形附近畫出螺紋的局部放大圖。

（4）內、外螺紋連接畫法：如下圖。

螺紋連接畫法

（5）其它規定畫法：對于不穿通的螺紋、鉆孔深度與螺紋深度分別畫出，鉆孔深度一般應比螺紋深度深0.5D（D為螺孔大徑）。

5．螺紋的代號及標注

（1）普通螺紋：普通螺紋的牙型代號為“M”，其直徑、螺距可查表得知。

普通螺紋的標注格式：

例如：M10×1LH-5g6g-S M——螺紋代號（普通螺紋）10——公稱直徑10mm 1——螺距1mm（細牙螺蚊標螺距，粗牙螺紋不標）LH——旋向左旋（右旋不標注）5g——中徑公差帶代號（5g）6g——頂徑公差帶代號（6 g）S——旋合長度代號（短旋合長度）

螺紋的旋合長度有三種表示法：L—長旋合長度；N—中等旋和長度；S—短旋合長度。一般中等旋合長度不表注。內外螺紋旋合在一起時，標注中的公差帶代號用斜線分開。

如：M10×6H/6g 當中徑和頂徑的公差帶代號相同時，只標注一個。

（2）管螺紋：管螺紋只注牙型符號、尺寸代號和旋向。標注格式為：

G1（右旋不標注）G——管螺紋代號 1——尺寸代號1英寸

管螺紋的尺寸代號不是螺紋的大徑，而是管子孔徑的近似值，管螺紋的大徑、小徑和螺距咳查表。

（3）梯形螺紋與鋸齒形螺紋：梯形螺紋的代號為“Tr”，鋸齒形螺紋的代號為“S”。標注格式為：

Tr40×14（p7）LH-8e-L Tr40——梯形螺紋，公稱直徑40mm 14（p7）——導程14mm螺距mm LH——左旋

8e——中徑公差帶代號 L——長旋合長度

如果是單線只標注螺距，右旋不標注，中等旋合長度不標注。

二、螺紋緊固件 1．螺紋緊固件的種類及標記

P150 2．螺紋緊固件的畫法

P152 3．螺紋緊固件連接的畫法

P153

§7—2 鍵連接與銷連接

一、鍵連接

鍵連接就是用鍵將輪子與軸連接在一起轉動，起傳遞扭矩的作用。

1．鍵的形式及標記

鍵是標準件，畫圖時可根據有關標準查得相應的尺寸及結構。

普通平鍵的型式和尺寸

（1）普通平鍵的形式有A、B、C三種，標記時A型平鍵省略“A”，而B型和C型應寫出“B”或“C”字。

例如：b=18mm,h=11mm,L=100mm的圓頭普通平鍵，標記為：

鍵 18×100

GB/T1096—1979（2）半圓鍵的形式和尺寸

（3）楔鍵有普通楔鍵和鉤頭楔鍵兩種。普通鉤頭楔鍵有A型（圓頭）B型（方頭）C型（單圓頭）三種。鉤頭楔鍵只有一種。

2．鍵連接畫法（1）普通平鍵：普通平鍵的兩側面為工作面，因此連接時，平鍵的兩側面與軸和輪轂鍵槽側面之間相互接觸，沒有間隙，只畫一條線。而鍵與輪轂的鍵槽頂面之間是非工作面，不接觸，應留有間隙，畫兩條線。

（2）半圓鍵：半圓鍵一般用在載荷不大的傳動軸上，它的連接情況與普通平鍵相似。

（3）楔鍵：楔鍵頂面是1：100的斜度裝配是沿軸向將鍵打入鍵槽內，直至打緊為止，因此，它的上、下面為工作面，兩側面為非工作面，但畫圖時側面不留間隙。

二、花鍵連接

花鍵是將鍵直接做在軸上和輪孔內，與它們成為一體。花鍵的連接是將花鍵軸裝在花鍵孔內。它可以傳遞較大的扭矩，且連接可靠。

1．矩形花鍵的畫法

（1）花鍵軸的畫法（外花鍵）

外花鍵的畫法

（2）花鍵孔的畫法（內花鍵）

（3）花鍵連接畫法

內花鍵的畫法

花鍵連接畫法

2．矩形花鍵標注

Z—D×d×b

Z—齒數

D—大徑

d—小徑

b—鍵寬

三、銷連接

銷常用來連接和固定零件，或在裝配時起定位作用。

§7—3

齒

輪

齒輪廣泛應用于機器或部件中，它可以將一個軸的轉動傳遞給另一個軸，可以實現減速、增速、變向和換向等動作。

（1）圓柱齒輪：用于兩平行軸之間的傳動；

（2）圓錐齒輪：用于兩相交軸之間的傳動；

（3）蝸輪蝸桿：用于兩交叉軸之間的傳動。

一、圓柱齒輪

1．直齒圓柱齒輪各部分的名稱和代號（1）齒頂圓：齒輪上最大的圓。其直徑用da表示；

（2）齒根圓：通過輪齒根部的圓。其直徑用df表示；

（3）節圓和分度圓：節圓是兩齒輪嚙合接觸點所形成的圓。用d’表示。分度圓是加工齒輪時，作為齒輪輪齒分度的圓。用d表示。對于標準齒輪來說，節圓直徑和分度圓直徑相等。

（4）齒高、齒頂高、齒根高：齒頂圓與齒根圓之間的徑向距離稱為齒高，用h表示。齒頂圓與分度圓之間的徑向距離稱為齒頂高，用ha表示。齒根圓與分度圓之間的徑向距離稱為齒根高，用hf表示。

（5）齒距、齒厚、齒槽寬：齒距p表示，齒厚s表示，齒槽寬e表示，標準齒輪s=e,p=s+e.(6)模數：p/π=m m稱為齒輪的模數。模數是設計和制造齒輪的重要參數，模數愈大，輪齒就愈大；模數愈小，輪齒就愈小。

（7）壓力角：用α表示標準齒輪的壓力角一般為20?。兩齒輪相互嚙合，壓力角和模數必須相等。

（8）傳動比：主動齒輪的轉數n1與從動齒輪的轉數n2之比,以i表示.。i= n1/ n2，i＞1減速

2．幾何尺寸計算 3．圓柱齒輪的規定畫法（1）單個圓柱齒輪的畫法

圓柱齒輪的規定畫法

（2）圓柱齒輪嚙合畫法

圓柱齒輪嚙合的規定畫法 4．齒輪齒條嚙合的畫法

當齒輪的直徑無窮大時，其齒輪中的各圓的曲線都成了直線，齒輪就成了齒條。

二、圓錐齒輪

圓錐齒輪是將輪齒加工在圓錐面上，因而輪齒沿圓錐素線方向大小不同，模數和分度圓也隨之而變化，為了設計和制造方便，國家標準規定以大端參數為準。

1．直齒圓錐齒輪各部分的名稱代號及尺寸計算（1）圓錐齒輪各部分的名稱代號

（2）圓錐齒輪各部分的尺寸計算

2．圓錐齒輪的畫法（1）單個圓錐齒輪的畫法

（2）兩圓錐齒輪嚙合畫法

單個圓錐齒輪的畫法

三、蝸桿蝸輪

蝸桿蝸輪傳動，主要用在兩軸線垂直交叉的場合，蝸桿為主動，用于減速，蝸桿的齒數，就是其桿上螺旋線的頭數，常用的為單線或雙線，此時，蝸桿轉一圈，蝸輪只轉一個齒輪或兩個齒。因此可得到較大的傳動比。

1．蝸桿蝸輪的主要參數及各部分尺寸 2．單個蝸桿、蝸輪的畫法

單個蝸桿、蝸輪的畫法

3．蝸桿、蝸輪嚙合畫法

§7—4 滾動軸承

軸承是支承旋轉軸并承受軸上載荷的不件。

一、滾動軸承的結構與類型

1．滾動軸承的結構：

滾動軸承一般由外圈、內圈、滾動體及保持架組成。

2．滾動軸承的種類：

（1）按滾動體形狀分有球軸承和滾子軸承兩大類；

（2）按滾動體的排列形式可分為單列和雙列滾動軸承；

（3）按軸承所承受的載荷方向不同可分為向心軸承（主要承受徑向載荷），推力軸承（只承受軸向載荷），向心推力軸承（即承受徑向載荷，又承受軸向載荷）三種。

二、滾動軸承的代號及標記

滾動軸承的代號組成：由七位數字表示，從右到左第一、二位數表示軸承的內徑（當代號<04時，00、01、02、03分別表示軸承內徑d=10mm,12mm,15mm,17mm當代號>40~99時，數字乘5，即為軸承內徑）；第三位表示軸承外徑系列；第四位數表示軸承類型；第五、六位數表示軸承結構特性；第七位表示軸承寬度系列。

軸承代號舉例

208 表示軸承內徑d=8×5=40mm,直徑系列“2”輕窄系列，表示類型“0”深溝球軸承。

三、滾動軸承的畫法 滾動軸承是標準件，一般不需要畫零件圖，在裝配圖中，可根據國家標準規定的簡化畫法來繪制。P173。

§7—5

彈

簧

彈簧是一種常用件，應用很廣，它可以用來減震、夾緊、儲存能量和測力等。它的特點是當外力解除以后能立即恢復原狀。

一、圓柱螺旋壓縮彈簧各部分的名稱及尺寸關系

二、彈簧的規定畫法

1．單個彈簧的畫法

（1）在平行螺旋彈簧軸線的視圖上，各圈的輪廓線畫成直線。

（2）有效圈數在四圈以上的彈簧，可只畫出兩端的1~2圈（不含支承圈），中間用通過彈簧鋼絲中心的點畫線連起來。

（3）在圖樣上當彈簧的旋向不作規定時，螺旋彈簧一律畫成右旋。左旋彈簧應加注“左”字。

2．裝配圖中的彈簧的畫法

（1）螺旋彈簧被剖切時，允許只畫簧絲剖面，當簧絲直徑等于或小于2mm時，其剖面可全涂黑，或采用示意畫法。

（2）彈簧后面被擋住的零件輪廓，按不可見處理不必畫出，可見輪廓線只畫到彈簧鋼絲的剖面輪廓或中心線上。

3．圓柱螺旋壓縮彈簧的畫圖步驟

三、彈簧的零件工作圖

本章小結：

本章介紹了標準件和常用件，這些零件是特殊的零件、部件，對于它們的學習我們要注意每一種零、部件的功能、結構，確定它們的機械要素的基本參數有哪些；國家標準對該零、部件的畫法作了怎樣的規定，標注作了怎樣的規定。在理解的基礎上要求能畫、會標注、會根據要求查閱有關手冊進行選用。

第五篇：特級教師

特級教師（校長）徐珍華：談如何了解孩子的心理需求

無論學習成績多差的學生，都一定會有興趣點。這個興趣點未必在課堂內、課本上。在我看來，在孩子的成長過程中，最重要的不是考試，而是要發掘出他的興趣點和閃光處，通過他們感興趣的內容去激活他們的信心。

師生倆的初次見面

我的父母是20世紀70年代初移民到香港的普通工人。后來改革開放，父母貸款到深圳開辦工廠，經過努力，他們逐漸步入了“先富起來”的那一部分人的行列。

我的父母沒有受過多少教育。爸爸以前是農村的放牛娃，大字不識幾個。我小時候他們總是很忙，那是工廠發展的最初階段，他們的壓力很大。4歲之前，我跟著媽媽在深圳，后來又回到香港，寄宿在親戚家。再后來媽媽比較清閑了，又把我接到深圳讀書。

我從小到大就沒有人管，父母也不懂如何管教，他們小時候吃過太多苦，現在生活好了，他們只想給我們更好的物質條件。我也從來沒考慮過要認真讀書，上學好像只是父母指定給我的一項任務--去課堂睡覺，鈴聲響就回家，這就算完成了任務。

我從不操心考試這檔子事兒。到了考場，試卷發下來后，我隨便填填寫寫，然后簽名交上去就回家了。管它是零分還是20分，老師表揚還是批評，都沒關系，我不吃那一套。

等到我14歲時，媽媽在打麻將和享受新富人生之余，突然發現自己的兒子已經是青少年了，可是還什么都不會，也沒有任何興趣愛好，整天就在家里無所事事。她有些著急了，于是，把我送到了貴族學校。我這個從小到大都不知“學習上進”為何物的人，就算進貴族學校又如何？只是更好玩罷了。我們班上幾乎都是有錢人家的孩子，同學中各種奇怪的人都有，我玩起來更瘋了。

爸爸就像一頭埋頭苦干的老黃牛，整天兢兢業業地管理工廠生產、聯系客戶。家里大大小小的事情全部由媽媽負責。雖然她讀書不多，可是她很要強。媽媽對我的成長產生了擔憂。

有一天，媽媽在聚會中聽一位企業家郭先生說，他把兒子送到一位曾老師家里去學習了。媽媽立刻向郭先生詳細了解了這位老師的基本情況，然后請求郭先生引見。郭先生說，那位老師只收幾個學生，而且還要先看看孩子的情況。媽媽的態度非常堅決，經過多次請求，她終于見到了曾老師。

有一天，家里來了個客人。爸爸媽媽和客人在客廳喝茶聊天，媽媽叫我也出來坐坐。那位客人很親切，溫文爾雅，外表看上去很年輕。我也不知道他是干什么的，以為他只是爸爸媽媽的一位普通朋友。

他隨意和我閑聊，問我愛看什么書，還讓我帶他到我的房間里看看。我的書架里有一排漫畫書，他問是不是我自己買的，我說都是弟弟的書，放在這里我也就隨手拿來看。

曾老師來訪后的一天，我隱隱約約聽到爸爸和媽媽在房間里發生了爭吵。爸爸認為香港的教育水平高過內地，要把我和弟弟送到香港讀書。媽媽堅持認為我跟弟弟年齡都不小了，弄成現在這種狀況，必須要承認是自己管教不善，應該馬上尋求妥善的解決方案。不要等到將來毫無回旋余地了才接受事實，到時候可沒有后悔藥吃。

最后爸爸和媽媽達成協議，弟弟左轉，還是回到香港去讀書，走港式教育的路子。而我右轉，到曾老師那里去學習。

幾天后，媽媽對我說：“那天來的曾老師是一位很特別的老師，我們要把你送到他家里去。往后幾年，你就跟著他學習和生活了。”

我點點頭，沒有反對。這是我一貫的風格，我對什么都無所謂。反正爸媽讓我去哪里我就去哪里。媽媽的性格很強勢，我們兄弟幾個都被她安排慣了，即使我表示反對也沒用。對我而言，去哪里上學都一樣。我不學，誰又能拿我怎樣呢？于是，我簡單收拾了衣物就去了曾老師家里。

摸底測驗

現在回想起來，那時的我太天真了，以為天下的老師都差不多。就算住到老師家里去，我也還是按照自己的方式生活。可是一年之后，我發現自己錯了。曾老師的教育方法無色無味，無影無形，就像武俠小說中的高手，在我毫無意識的狀況下，他就將我改造成另外一個人了。

記得那天下午，既沒有下雨，也沒有刮風，在一個再普通不過的日子里，爸爸媽媽將我送到了曾老師家。曾老師把我領到臥室，閑聊幾句之后就離開了，爸爸媽媽很快也回家去了。15歲的我還不知道，從此以后，我的人生將發生翻天覆地的變化。

曾老師的家靠近海邊，環境非常舒適。在我到來之前，已經有幾個孩子在他家學習：男孩小胖和小可、女孩小雯。曾老師還另外請了幾位老師，算是他的助手吧。這些老師全都是根據學生的情況有針對性地招聘過來的。曾老師的理念是：為了實現某個孩子的教育目標，不拘一格，打破常規，集中一點，所以他常常有一些別人意想不到的教學行為。當然，對于學生來說，大部分時間根本就不知道他是在“教學”，因為他通常不讓我們感覺到自己是在受教。

第一天，曾老師安排了一位胡老師負責教導我。胡老師戴著厚厚的眼鏡，看起來像個文弱書生。他首先拿出英語、數學和語文的測試題讓我做，就像去配眼鏡時按驗光師的指示看視力表，先給你看1.2的，看不清？那就逐漸放大字體。最終的測驗結果是：我的英語和數學相當于小學二年級水平，語文相當于小學四年級水平。當時我已經15歲了，正常情況下，這個年齡的孩子應該上初二了。對于這樣的測驗結果，我自己并不意外，也根本不當一回事。曾老師知道我的測試成績后，也只是微微一笑，什么也沒說。

接著，胡老師就在房間里陪我玩。他倒是想好好給我上課，但我總是故意問他別的事情，打亂他的節奏，他也沒轍。不過他的性情很溫和，也不跟我發火。

如果要問我當時最大的愛好是什么，我最老實的回答就是“睡懶覺”。真的，我太喜歡賴在床上了。從小父母就不讓我出去玩兒，我也沒什么興趣愛好，加上家里的房間很舒適，所以我一直都喜歡睡覺。到曾老師家后，雖然知道上課時間到了，但我總是起不來，基本上每天早上和下午的第一節課都是胡老師把我從床上叫起來的。

-曾老師談思路--------------------------

冰凍三尺，非一日之寒。一個孩子的性格是在成長過程中逐漸形成的。要想改變一個孩子已經形成的性格絕非易事，也絕非短期內能夠達成目標的。人，畢竟不是工業產品。來到我身邊的每個孩子情況都不一樣。他們性格不同，成長背景不同，興趣愛好不同，存在的問題也不同。

小松剛來到我這里時，對于他的性格、愛好等情況我都不清楚。我什么都不必做，只是讓他慢慢適應新的環境。我越是放松管理，他的表現就越自然，這對于我接下來對他的觀察就越有幫助。了解他的心理、看看他對哪些內容感興趣之后，才能準確地出手。走好第一步非常重要，就像兩個人最初交往，建立良好的第一印象至關重要。

海量光碟的吸引力

晚上，老師們下班后，曾老師問我要不要看電影，我本來就很喜歡看電影，所以很高興地答應了。于是他帶我走進書房，打開其中一個書柜的門，哇！這里簡直就是一個電影倉庫，里面收藏了海量的影片。

我好奇地隨意拿出來看，曾老師也不反對，而且我拿起一張，他就給我介紹那部電影的內容。整整一個晚上，我居然忘記了要看電影，一直饒有興趣地聽他介紹、講解。我拿起肖邦的CD，他就隨便談其中一首著名鋼琴曲的創作過程，說這是肖邦因為想念情人而寫的。當時社會上流行一種文藝沙龍，我問什么是沙龍，他就順著我的提問一一講解。我總會打岔，問他別的問題，他總是耐心地順著我感興趣的方向一直講解。直到那時我才見識到曾老師的博學，不管我把話題牽引到哪里，他總能自如地接上，而我也很輕松地了解到許多有關電影和音樂的故事。

將近一年之后，我才明白那是曾老師的一種教學手法。而他的發揮能力實在太強了，能夠從螞蟻搬運米粒的情景說到火星和宇宙大爆炸，并且保證能讓我聽得興致盎然。后來，在他使用這種手法啟發別的孩子時，我作為旁觀者有意識地去觀察，更是對他欽佩不已。只要學生開口，他就總能順著別人感興趣的話題去深入，不管怎么繞都能繞出知識來。而且他讓學生做主導者，隨便問，隨便聊，遙控器似乎一直抓在學生的手上。

-曾老師談思路--------------------------

小松剛來時，我知道他之前已和老師、和家長斗智斗勇多年，他對大人早已形成了一套防御系統。青少年一般都會警惕老師和長輩對他們的控制，他們總想取得互動中的主動權。當他們還沒有端正態度，還處于抵觸學習的狀態時，玩小游戲是他們的樂趣。我故意不動聲色，由著小松帶領話題方向。通過他的發問，我可以偵測他的思維亮點在哪里，看他是真發問還是在逗我玩兒。然后我在回答他的問題時，看他對什么內容感興趣，從而發現他的興趣點在哪里。

無論學習成績多差的學生，都一定會有興趣點。這個興趣點未必在課堂內、課本上。在我看來，在孩子的成長過程中，最重要的不是考試，而是要發掘出他的興趣點和閃光處，通過他們感興趣的內容去激活他們的信心。

目前，很多家長都抱有一種錯誤的觀念，認為凡是與考試無關的內容，孩子都不要去碰。結果導致孩子在殘酷而死板的規則下喪失信心，他們的自我價值觀被牢牢拴在“考試”這根柱明智的師長，應該主動去發現孩子的興趣點和閃光點，并認同他們，由此獲得他們的信任之后，幫他們重新點燃自信的火苗，然后再結合特定的方案，將他們的精力引向更高效率的正面戰場，力爭形成良性互動。

第一次和小松聊電影和音樂，因為話題輕松，看上去和那些恐懼的功課無關，所以他很放松。功課不好的孩子，大多害怕和師長聊學習。這個話題碰不得，一碰他們就會感覺自己窩囊，他們的心理壓力也很大。其實這種心理成年人也一樣會有，當別人談到自己的弱點時，成年人也會自卑。誰也不愿別人哪壺不開提哪壺。孩子最怕因為考試不好而被家長和老師否定，害怕自己在別人眼中成了廢物。

當小松放松了心情與我交談時，我覺察到了他活躍的好奇心，這很重要！對學習成績不好的孩子，假如此時給他們二選一的暗示（在學習與課外興趣兩者之中選擇），他們會很樂意選擇課外項目。一來因為畏難心理，逃避弱項；二來也想向別人證明自己還是有價值的。

懂得青少年這種微妙的心理之后，老師和家長還要注意把握細膩的手法，盡量不露痕跡地鼓勵孩子先發展課外興趣點。等到他們的信心復燃后，再回到學習上面。

看電影，先約法三章

第二天，我還是一直纏著胡老師聊天，就是不學功課。胡老師拿我沒辦法，依然陪著我。到了晚上，曾老師又問我想不想看電影。我當然希望看電影，因為那是娛樂。

他說：“這個電影庫里的電影隨你挑，想看哪個就看哪個。不過，在我這里看電影是有規矩的，選好了影片就要認真看完，中途不得要求更換。”

OK！當然沒問題。我選了一部電影，曾老師又跟我約法三章：

1.觀影期間，不得上廁所，不得走動，要堅持到底，茶水也只能先準備好了放在旁邊；

2.有任何想法、觀點、疑問，可以馬上提出來討論，但是一定要先暫停電影，討論完了，再3.一定要像在電影院里看電影一樣，全心投入。

看電影是那么好玩兒的事情，又不是做功課，毫無壓力，我當然答應這些條件。以后連著幾個晚上，我都和曾老師一起看電影，這讓我感覺很輕松。

-曾老師談思路--------------------------

其實孩子們從小被“學習”兩個字弄怕了，以至于凡是與“學習”不直接沾邊的活動他們都喜歡。其實在我眼中，觀看優秀的電影本身就是一種極好的學習方式。電影是我們狹隘生活體驗的外延，通過別人的故事來獲得生活廣度的延伸，加上適當講解，讓孩子通過電影獲得直觀感受，這也是獲取知識的重要方式。

剛開始和小松一起看電影，看什么內容并不重要。主要是通過這種大家喜聞樂見的活動，先讓他和我建立起互動關系，增進彼此感情上的互信。

建立任何影響力都必須先有信任，否則將很難開展愉悅輕松的教學活動。

生活中，不少人因為選擇太多而淹沒在虛幻的自由中。在某種層面上，限制一部分選擇權能夠幫助小松提高效率。假如我不約法三章，準許他看電影的中途更換影片，結果可能就是他無法認真看完一部電影，因為他當時顯然是個坐不住的孩子。

人們進電影院看影片往往會更專注，其實是因為影院的條件迫使觀眾心無旁騖，無法三心二意。無論讀書還是看電影，只要認真專注，必定有助于人們理解生活。對小松這種什么都不想學的孩子來說，專注力肯定是欠缺的。所以一開始需要做的就是訓練他的注意力。就用電影讓他的屁股安坐下來吧。