第一篇：XX同志個(gè)人事跡（大全）

XX同志個(gè)人事跡

近年來，針對(duì)XX社區(qū)內(nèi)教育資源豐富的特點(diǎn)，XX同志積極爭(zhēng)取駐地單位支持，廣泛邀請(qǐng)居民參與，從而在社區(qū)構(gòu)筑了濃厚的社區(qū)教育文化氛圍。

一、通過完善組織機(jī)構(gòu)，搭建社區(qū)教育平臺(tái)

為了更有效地開展工作，XX同志專門擬定了社區(qū)教育工作計(jì)劃安排，并將教育活動(dòng)的開展制度化、規(guī)范化。該同志對(duì)社區(qū)教育工作高度重視，成立了社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組并擔(dān)任組長(zhǎng)。

二、通過豐富教育項(xiàng)目，豐富社區(qū)教育載體

在XX同志的積極協(xié)調(diào)下，XX社區(qū)于2002年成立了圖書室，現(xiàn)已藏書3000多本，XX同志多方奔走，與省圖書館建立了合作關(guān)系，每季度定期更換300冊(cè)圖書。并建立了完善的借閱制度及圖書室管理規(guī)范，讓居民們有了一個(gè)良好的讀書場(chǎng)所，2009年該圖書室被省總工會(huì)評(píng)為“職工書屋示范點(diǎn)”稱號(hào)。同時(shí)，XX同志還充分利用文明學(xué)校、老年學(xué)校、人口學(xué)校、健康教育學(xué)校、法制學(xué)校等載體有計(jì)劃地組織社區(qū)居民學(xué)習(xí)法制教育、公民道德實(shí)施綱要等30多次，受教育1800多人。

三、通過提供教育服務(wù)，營(yíng)造社區(qū)教育氛圍

針對(duì)當(dāng)前進(jìn)城務(wù)工人員子女進(jìn)入社區(qū)不斷增多的實(shí)際，XX同志在社區(qū)成立了專門的留守流動(dòng)兒童之家，有計(jì)劃地安排普法教育和書法、繪畫學(xué)習(xí)，同時(shí)積極向市、區(qū)、街道等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取上級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)的支持。2011年上半年又聯(lián)系到經(jīng)費(fèi)2萬余元，完善了“快樂兒童俱樂部”的硬件設(shè)施。

四、通過創(chuàng)新文化活動(dòng)，豐富社區(qū)教育形式

XX同志充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)1400多平方米的社區(qū)文化廣場(chǎng)和16米長(zhǎng)的科普畫廊的宣傳陣地作用，不間斷地向居民宣傳普及保健常識(shí)、政策法規(guī)等知識(shí)，還積極聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)的文體積極分子，共組建了“祝園”、“紅楓”藝術(shù)團(tuán)，老年迪斯科隊(duì)，夕陽(yáng)紅合唱隊(duì)，老年腰鼓隊(duì)，舞劍、太極拳等七支民間組織，極大地豐富了社區(qū)的文化生活。

每年除了在重大節(jié)日積極組織文藝演出外，XX同志還將思想教育寓于節(jié)目中，先后舉辦了“鄰居節(jié)”、“廉政建設(shè)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“第十四次助殘日”、“慶七一——黨員服務(wù)日”等主題文藝演出。社區(qū)居民自編了社區(qū)歌曲——“XX社區(qū)之歌”，受到了老年朋友的喜愛。此外在社區(qū)辦公場(chǎng)所緊張的情況下，XX同志開辟了120平方米的老年人活動(dòng)室，100多位退休老人每天都在此活動(dòng)，成了他們茶余飯后的好去處。

五、通過開展共駐共建，擴(kuò)展社區(qū)教育資源

XX社區(qū)內(nèi)教育資源豐富，XX同志積極共駐共建，通過協(xié)調(diào)轄區(qū)教育資源，開展多種形式的教育服務(wù)，例如組成教育志愿者隊(duì)伍為困難子女提供義務(wù)家教服務(wù)，組建“紅領(lǐng)巾護(hù)綠隊(duì)”開展植樹護(hù)綠活動(dòng)，邀請(qǐng)駐地單位人員參與文明創(chuàng)建宣傳工作等。還邀請(qǐng)議事委、支部書記、樓棟長(zhǎng)、退管小組長(zhǎng)參與社區(qū)建設(shè)，民主評(píng)選出“五好家庭”2657 2 戶，達(dá)總戶數(shù)的60%以上，文明樓院47棟，我市市文明樓院3棟。

近年來，XX社區(qū)的教育工作取得了一些成績(jī)等榮譽(yù)稱號(hào)。與此同時(shí)，XX同志本人也曾先后獲得了“我市市社區(qū)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“我市市環(huán)衛(wèi)杯先進(jìn)個(gè)人”、“我市市文明創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人”、“蜀山區(qū)優(yōu)秀黨員”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

第二篇：同志主要事跡

同志主要事跡

一、能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大及十六屆四中、五中全會(huì)精神，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，具有堅(jiān)定的理想信念和理論修養(yǎng)。尤其是在“黨的先進(jìn)性教育”活動(dòng)中，積極參與學(xué)習(xí)和主題實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)調(diào)各處室做了大量的公益事業(yè)。如為捐助長(zhǎng)豐埠里中心小學(xué)課桌椅做準(zhǔn)備工作；為捐助肥東八斗鄉(xiāng)變壓器而四處奔走直至落實(shí)等等。

二、能模范執(zhí)行黨的對(duì)臺(tái)路線方針政策，出色地完成對(duì)臺(tái)工作。秘書處人少事多，工作繁雜瑣碎，涉及文秘、人事、行政、后勤、財(cái)務(wù)、老干部等許多工作，該同志不厭其煩，盡心盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作，尤其是在接待臺(tái)商、為臺(tái)商做好服務(wù)工作，經(jīng)常犧牲休息日，認(rèn)真擬訂每一個(gè)接待環(huán)節(jié)，得以使接待工作順利進(jìn)行，深得臺(tái)胞和臺(tái)商的好評(píng)，也得到了臺(tái)辦干部的尊重。

三、能堅(jiān)持黨性原則，清正廉潔。秘書處掌管財(cái)務(wù)行政大權(quán)，該同志為了更好地行使權(quán)力，對(duì)臺(tái)辦的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了修訂補(bǔ)充，逐步建立起較為完整且易于操作執(zhí)行的規(guī)章制度，使臺(tái)辦的各類事務(wù)有章可循，從不循私情。為了更好地合理使用對(duì)臺(tái)工作經(jīng)費(fèi)，該同志根據(jù)工作需要，認(rèn)真編制財(cái)務(wù)預(yù)算，嚴(yán)格控制經(jīng)費(fèi)支出，以保證臺(tái)辦的各項(xiàng)工作順利開展。

四、能團(tuán)結(jié)同志，密切聯(lián)系同志，全心全意地為臺(tái)辦干部和離退休老干部服務(wù)。如臺(tái)辦事多車輛少，工作用車根本排不過來，該同志在合理調(diào)度車輛情況下，還經(jīng)常親自駕駛自己的私車，送同志們?nèi)マk事，受到臺(tái)辦黨員的一致贊譽(yù)。再如離休老干部體弱多病，醫(yī)藥費(fèi)往往跟不上，為了排除老干部的后顧之憂，該同志不厭其煩地找財(cái)政部門，盡可能地將醫(yī)藥費(fèi)安排到位。對(duì)此，臺(tái)辦老干部深有體會(huì)。

第三篇：同志簡(jiǎn)要事跡

做 學(xué) 員 放 心 的 領(lǐng) 路 人

——28隊(duì)黨支部書記張禮兵同志簡(jiǎn)要事跡

張禮兵同志84年入伍，87年入學(xué)，91年畢業(yè)留校。幾年來，他一直扎根學(xué)員隊(duì)，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，甘于奉獻(xiàn)，把自己的理想根植在學(xué)員隊(duì)的人才培養(yǎng)上。先后3次榮立三等功，兩次被學(xué)院樹為基層干部標(biāo)兵，99年被軍區(qū)評(píng)為基層優(yōu)秀政治教導(dǎo)員。在擔(dān)任28隊(duì)黨支部書記以來，他牢記職責(zé)，甘當(dāng)公仆，使學(xué)員隊(duì)全面建設(shè)年年都有新突破，所在單位先后被學(xué)院樹為優(yōu)秀黨支部、優(yōu)秀團(tuán)支部、新聞報(bào)道先進(jìn)單位、基層建設(shè)先進(jìn)單位，其簡(jiǎn)要事跡如下。

一、他以一種強(qiáng)烈的緊迫感投入到學(xué)習(xí)之中，努力提高自身綜合素質(zhì)。張禮兵同志常說：“要想當(dāng)好一名合格的黨支部書記，必須具備過硬的適應(yīng)崗位需要的綜合素質(zhì)”。他率先在支部班子內(nèi)提出了“角色匹配”的具體要求和“育人先育己”的干部管理思路，一方面注重抓好支部一班人學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，一方面努力提高自身綜合素質(zhì)。一年來，他始終以一種強(qiáng)烈的緊迫感和使命感積極投入到學(xué)習(xí)中，無論時(shí)間多緊，任務(wù)多重，他都把學(xué)習(xí)作為硬指標(biāo)，堅(jiān)持做到工作少時(shí)找時(shí)間學(xué)，工作緊時(shí)擠時(shí)間學(xué)，并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。伴隨著我院“科技興學(xué)、科技興管”活動(dòng)的不斷深入和創(chuàng)新教育大討論的全面展開，為探索新時(shí)期的建隊(duì)育人規(guī)律，他先后閱讀了《情商》、《成功學(xué)全書》、《美學(xué)》《青年心理學(xué)》、《行為科學(xué)》、《青年創(chuàng)造力的培養(yǎng)》等10余部專著，記錄了大量的、具有指導(dǎo)意義的文字，共撰寫體會(huì)文章萬余字，在大隊(duì)干部會(huì)交流20余次。他還先后投資500余元購(gòu)買書籍和學(xué)習(xí)光盤，自學(xué)了《Authorware》、《Photoshop》、《Fronpage》等實(shí)用軟件，掌握了多媒體操作、網(wǎng)頁(yè)制作的基本技術(shù)，他親自指導(dǎo)并參與制作的學(xué)員隊(duì)網(wǎng)頁(yè)，受到學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

通過學(xué)習(xí)，張禮兵同志很快精通了業(yè)務(wù)工作，具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)，但他并不滿足，逐步把所學(xué)的知識(shí)用于指導(dǎo)學(xué)員隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)造性開展工作上來。在政治教育中，他為了實(shí)現(xiàn)把學(xué)院政治教育計(jì)劃和學(xué)員隊(duì)實(shí)際及學(xué)員的現(xiàn)實(shí)思想緊密結(jié)合起來，進(jìn)行了大量的研究和探索，創(chuàng)造性的總

1結(jié)出了獨(dú)具28隊(duì)特色的“以成才觀教育為龍頭，以政治理論教育、系列黨課教育為重點(diǎn)，以道德情操教育為輔助，以計(jì)生，保密，法規(guī)教育為補(bǔ)充”的正規(guī)系列教育思路和模式。三年來，他開展了30多個(gè)以成才觀為主線的專題教育和50多次針對(duì)性較強(qiáng)的隨機(jī)教育，收效明顯。為鞏固教育成果，他還創(chuàng)造性的把政治教育內(nèi)容滲透到各種活動(dòng)之中，通過巧妙設(shè)計(jì)主題，使學(xué)員在潛移默化中受到啟發(fā)和教育，如：通過開展紀(jì)念性活動(dòng)“到家了”“滿月了”“百天了”“周歲了”和98年“十一”以“家”為主題舉行了文藝晚會(huì)，營(yíng)造出一種濃濃的“家”的氛圍；培養(yǎng)了學(xué)員的集體榮譽(yù)感和以隊(duì)為家、建隊(duì)愛家的意識(shí)。文化課教學(xué)期間，他總結(jié)出的“教、學(xué)、考、評(píng)、升”五步管控法和不同學(xué)科教學(xué)的隊(duì)教配合方法等，思路清晰，目標(biāo)明確，貼合實(shí)際，可操作性強(qiáng)、具有一定的獨(dú)到見解，先后多次在全院干部會(huì)上作了介紹，受到了院部首長(zhǎng)的好評(píng)。軍事專業(yè)課開課后，為培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)，他制定的“以學(xué)術(shù)研究為主線，帶動(dòng)軍事專業(yè)課學(xué)習(xí)”的思路及以培養(yǎng)學(xué)員學(xué)科特長(zhǎng)和二課堂特長(zhǎng)為主全面開展二課堂活動(dòng)，均收到良好效果。

二、他以一顆高度的責(zé)任心投入到建隊(duì)育人之中，努力提高學(xué)員成才層次

張禮兵同志是我院唯一一個(gè)家屬未隨軍的營(yíng)職干部。三年來，他不計(jì)個(gè)人得失，樂于奉獻(xiàn)，把一腔熱血全部?jī)A注在學(xué)員的成人成才上。在98年夏，妻子和小孩剛來隊(duì)3天，學(xué)院決定讓該隊(duì)下海城部隊(duì)實(shí)習(xí)，隊(duì)長(zhǎng)勸他說：“教導(dǎo)員，你留下吧，我和兩名教員帶著學(xué)員去部隊(duì)就行了”。妻子也希望他能留下，孩子則天真地說：“爸爸，要去你帶著我和媽媽一起去。”他深情的抱起孩子，笑著搖了搖頭。一邊是割舍不斷的親情，一邊是朝暮相處的學(xué)員，何去何從，妻子，孩子、全隊(duì)的學(xué)員都等著他作出決定，后來還是理解他的妻子默默地為他打點(diǎn)了行裝，孩子的眼里早已噙滿淚水。去年夏，妻子再次來隊(duì)，又值該隊(duì)在外開裝甲駕駛課，朝出晚歸。因在外單位上課，且裝甲駕駛課危險(xiǎn)性大，他又“拋”下了妻子和孩子，和學(xué)員風(fēng)餐露宿，堅(jiān)持全天跟班在訓(xùn)練場(chǎng)，待課上完，妻子的假期也到了，團(tuán)聚的時(shí)間只有8天，為了不影響工作，在家屬來隊(duì)期間，他沒有陪妻子上一次街，逛一次公園，甚至沒有給孩子買過一次玩具。99年十二月，在湖北老家的父親因腦血管破裂住進(jìn)了醫(yī)院，母

2親在深圳，子女又不在身邊，急需要人照顧，家人希望他能回來照顧幾天。可年底工作忙，干部少，學(xué)員隊(duì)又恰巧被學(xué)院定為“基層三講試點(diǎn)單位”，為了保證工作不受影響，他悄悄與家人聯(lián)系把母親從深圳接回家中照顧父親，把自己的全部精力投入到工作之中。

就是這樣，張禮兵同志將對(duì)親人的那份深情悄悄的埋藏在心底，而把情感的砝碼更多的傾注于學(xué)員。今年寒假剛剛結(jié)束，他發(fā)現(xiàn)張勇、錢飛兩名學(xué)員思想消沉、工作熱情不高，為摸清兩名學(xué)員的思想，他通過平時(shí)與學(xué)員交談式摸心、體會(huì)式交心、生活上關(guān)心的方法和他們交“朋友”，消除了他們的心理障礙。了解到他們都是因自身素質(zhì)差，跟不上隊(duì)里的步伐，產(chǎn)生了破罐子破摔的思想。對(duì)此，張禮兵同志并沒有嚴(yán)厲批評(píng)他們，而是分別找其談心，通過軍校學(xué)員與地方大學(xué)生對(duì)比，通過講述我隊(duì)前任隊(duì)長(zhǎng)“候善良”成功的歷程耐心細(xì)致的做工作，使他們的思想很快轉(zhuǎn)變過來。他還把自己珍藏的《將帥風(fēng)范詞典》等書籍贈(zèng)送給他們，鼓勵(lì)他們?cè)缛粘刹牛袆?dòng)的兩名學(xué)員流下了熱淚。錢飛同學(xué)因表現(xiàn)突出，軍事素質(zhì)有很大提高，6月份光榮地加入了黨組織。

在生活上，他給學(xué)員以無微不至的關(guān)心和照顧。無論工作多忙，他都堅(jiān)持查鋪查哨，堅(jiān)持經(jīng)常到學(xué)員班了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活情況，解決學(xué)員的實(shí)際問題，對(duì)那些自理能力較差的學(xué)員，他經(jīng)常督促他們常理發(fā)，勤洗衣物等。學(xué)員有病住院，最忙的莫過于張禮兵，他要親自將學(xué)員送到醫(yī)院，安排好生活住宿，還要利用休息日前往醫(yī)院探望，為他們送去一份溫暖，帶去一聲祝福，捎去教學(xué)情況，給學(xué)員以極大的鼓舞。正如學(xué)員們所說“我們?cè)谀睦铮虒?dǎo)員就在哪里，工作就做到哪里，他就是我們的親大哥”。

為了使學(xué)員在成才過程中少走彎路，張禮兵同志甘當(dāng)人梯。他把自己多年在生活、學(xué)習(xí)、工作中摸索出的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給學(xué)員。如：在學(xué)員實(shí)習(xí)代職中，他定期通過骨干定期集訓(xùn)的形式，采取“提出問題、解剖麻雀、集體會(huì)診”等方式指導(dǎo)學(xué)員實(shí)施管理，制定出“賦予課題、專題研究、過程控制、三級(jí)測(cè)評(píng)、參與式講評(píng)”的實(shí)習(xí)代職模式。學(xué)員帶著研究課題去工作，管理能力很快得到加強(qiáng)，真正達(dá)到了代職一批，成熟一批預(yù)期目的。

三、他以一種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)投入到學(xué)員隊(duì)伍建設(shè)上，努力提高學(xué)員

3整體素質(zhì)

作為支部“一班人”的領(lǐng)頭雁，張禮兵同志心里清楚：黨員隊(duì)伍是學(xué)員隊(duì)的靈魂，是推動(dòng)學(xué)員隊(duì)全面建設(shè)向前發(fā)展的中堅(jiān)力量。

為加強(qiáng)黨員自身建設(shè)，提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。張禮兵同志每月堅(jiān)持給黨員上好“四堂課”，即：每月上一堂黨的基本理論課，一堂黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育課，一堂黨員行為規(guī)范課，一堂時(shí)事政治研討課。讓每名黨員在教育中真正受到啟發(fā)，學(xué)到本領(lǐng)。張禮兵同志善于在抓反復(fù)、反復(fù)抓中出成效。在黨員中，他結(jié)合思想政治工作的著力點(diǎn)，開展了“小專題教育、小范圍對(duì)話、小評(píng)比競(jìng)賽”，使得每名黨員在思想和行動(dòng)上都能出現(xiàn)不斷向前發(fā)展的好態(tài)勢(shì)，黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了明顯提高。

在對(duì)黨員隊(duì)伍的管理上，張禮兵同志牢牢把握黨員思想脈搏，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)新情況、新問題，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，大膽管理，摸索出了一條“教育、管理、關(guān)心”三同步、“制度約束、法規(guī)監(jiān)控、群眾評(píng)議”多種手段一體的黨員隊(duì)伍管理新思路。并深入開展黨員身邊“三無”活動(dòng)和圍繞江主席為廣大青年官兵題詞廣泛開展“學(xué)習(xí)成才”活動(dòng)。正如他所說的那樣：“對(duì)于黨員的管理，必須依據(jù)科學(xué)有序的管理方法。不能憑經(jīng)驗(yàn)辦事。”他經(jīng)常對(duì)黨員進(jìn)行黨的宗旨和三大作風(fēng)等優(yōu)良傳統(tǒng)教育，堅(jiān)持用“排頭兵”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范黨員言行，幫助其樹立表率意識(shí)，也使得普通學(xué)員學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。黨員們深有感觸的說：“教導(dǎo)員對(duì)我們要求的越嚴(yán)格，就讓我們更加地感受到了做為一名黨員的光榮。”

在發(fā)展黨員的問題上，張禮兵同志嚴(yán)格按章辦事，切實(shí)履行入黨手續(xù)，把好“入口”關(guān)。他有一套較為公平、公正、公開的選拔新黨員的制度，即：被提名為發(fā)展對(duì)象的學(xué)員，都要進(jìn)行一次文化知識(shí)、軍事技能和黨的基本理論知識(shí)考核，三項(xiàng)考核成績(jī)連同民主測(cè)評(píng)得分，進(jìn)行綜合情況大排榜，總成績(jī)優(yōu)秀者為黨員發(fā)展對(duì)象。新黨員入黨后，他還要親自組織給新黨員“畫像”，即，每季度對(duì)新黨員各方面表現(xiàn)采用“自評(píng)、互評(píng)、支部幫助評(píng)”的方式，進(jìn)行一次綜合打分，采取各種形式幫助新黨員真正從思想上入黨，老黨員繼續(xù)保持其先進(jìn)性和模范帶頭作用。

第四篇：李松林同志個(gè)人事跡

李松林同志熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決反對(duì)分裂，自覺與黨中央保持一致；積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”的精神實(shí)質(zhì)；始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)；認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，模范履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。

2001年7月在昌都地區(qū)昌都縣俄洛鎮(zhèn)中心小學(xué)參加工作，2004年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，自2004年下半年開始擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，在2005年下半年開始擔(dān)任學(xué)校德育室主任直至2012年下半年，現(xiàn)任昌都縣俄洛鎮(zhèn)中心小學(xué)主管教務(wù)副校長(zhǎng)。他在2006年被昌都縣小學(xué)優(yōu)秀中層干部；在2008年分別被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀公務(wù)員、學(xué)校教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)者和昌都地區(qū)優(yōu)秀教師；在2008年10月被聘為小學(xué)高級(jí)教師；在2009年被評(píng)為昌都縣優(yōu)秀中層干部；在2010年榮獲昌都地區(qū)首屆教師基本功大賽小學(xué)組“多媒體課件”二等獎(jiǎng)；在2012年被評(píng)為昌都縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者。2014年被評(píng)為昌都地區(qū)優(yōu)秀教師。

從教至今，他一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和英語(yǔ)教學(xué)工作，2004年開始擔(dān)任學(xué)校的德育工作。能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。在教學(xué)上，他切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生，要不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。從而使整個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)逐步上升。一份耕耘一份收獲，該同志所帶班的數(shù)學(xué)成績(jī)每學(xué)期進(jìn)步很明顯。在英語(yǔ)教學(xué)方面，他注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，主要從創(chuàng)設(shè)課堂情景和把教學(xué)內(nèi)容生活化入手。他在課堂上創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，讓每個(gè)學(xué)生在“情景”教學(xué)中充分享受學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)，他根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，注重教學(xué)內(nèi)容的生活化。從生活經(jīng)驗(yàn)中選取教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感到親切、自然、易學(xué)，讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，得到發(fā)展。他所擔(dān)任班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)與其它班級(jí)相比，具有明顯的優(yōu)勢(shì)。他曾擔(dān)任2006屆畢業(yè)班的綜合教師，當(dāng)年有8名學(xué)生考入內(nèi)地西藏班，其余學(xué)生順利進(jìn)入地區(qū)二高學(xué)習(xí)，且他所帶學(xué)生的綜合成績(jī)?nèi)〉貌伎h單科第一名；他曾擔(dān)任2008屆畢業(yè)班一班的綜合教師，當(dāng)年有13名學(xué)生考入內(nèi)地西藏班，且他所帶學(xué)生的綜合成績(jī)?nèi)〉貌伎h單科第一名；他曾擔(dān)任2009屆畢業(yè)班二班的數(shù)學(xué)教師和綜合教師，當(dāng)年有5名學(xué)生考入內(nèi)地西藏班，且所帶學(xué)生數(shù)學(xué)和綜合成績(jī)?nèi)〉貌伎h單科第一名；他曾擔(dān)任2011屆畢業(yè)班一班的數(shù)學(xué)教師，當(dāng)年有3名學(xué)生考入內(nèi)地西藏班；他曾擔(dān)任2013屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，當(dāng)年有6名學(xué)生考入內(nèi)地西藏班。他曾擔(dān)任2015屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，有6名學(xué)生考入內(nèi)地西藏班。他在擔(dān)任畢業(yè)班期間，前后累計(jì)有41名學(xué)生考入內(nèi)地西藏班。他為我校的教育教學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)，是一位不可多得的人才。

作為班主任，他意識(shí)到自己的責(zé)任重大。所以他特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字為先，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。在他擔(dān)任班主任期間，他步行走遍了俄洛鎮(zhèn)轄區(qū)的仲美村、俄洛村、加林村、仲多村、曲尼村和加熱通村。他通過不間斷進(jìn)行家訪，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

作為學(xué)校德育室主任，他能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，積極主動(dòng)地開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，在學(xué)校得到所有教師的一致好評(píng)。尤其是在3.14事件發(fā)生后，他清醒的認(rèn)識(shí)到：此次事件是由**集團(tuán)精心策劃和煽動(dòng)的，而事件的發(fā)生對(duì)全區(qū)經(jīng)濟(jì)造成了很大的影響，嚴(yán)重的破壞了社會(huì)秩序，給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了威脅。他也認(rèn)識(shí)到此次血淋淋的事實(shí)證明了**集團(tuán)政治上的反動(dòng)性，宗教上的虛偽性，行為上的欺騙性。他利用自己的工作崗位特點(diǎn)，在學(xué)校范圍內(nèi)廣泛宣傳熱愛祖國(guó)的相關(guān)學(xué)習(xí)材料。他利用德育陳列室向我校學(xué)生講解西藏歷史和祖國(guó)的發(fā)展史，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)。同時(shí)，他還利用學(xué)校宣傳欄向?qū)W生和老師講解3.14事件的危害性和反動(dòng)分子的真實(shí)面目，讓我校的學(xué)生和教師對(duì)3.14事件有清醒的認(rèn)識(shí)和正確的判斷，且發(fā)動(dòng)我校所有教師對(duì)3.14事件寫心得體會(huì)，使我校教師思想認(rèn)識(shí)高度得到很大的提高。他還按照相關(guān)文件組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)愛國(guó)主義教育材料，并動(dòng)員教師對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)寫感想。

李松林同志作為教務(wù)處主任和主管教務(wù)副校長(zhǎng)，首先以身作則，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。盡管他擔(dān)任教務(wù)主任的時(shí)間不久，但他能夠迅速的轉(zhuǎn)換角色，立即投入到教務(wù)工作中。他接手教務(wù)工作，立即對(duì)五年級(jí)進(jìn)行了整頓；接著召開了二年級(jí)教師會(huì)議，對(duì)存在的問題提出整改意見，督促各位教師注意緊抓教學(xué)質(zhì)量；接著抽聽了學(xué)校年輕教師的授課，并對(duì)存在問題立即采取有效的措施；接著又召開了教研組組長(zhǎng)會(huì)議，針對(duì)各組教研活動(dòng)提出意見和整改措施，其中明確規(guī)定綜合組和數(shù)學(xué)組每周教研活動(dòng)后開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。李松林同志作為一名主管教務(wù)副校長(zhǎng)，發(fā)揮自己踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，一方面認(rèn)真完成日常繁重的教務(wù)管理工作；另一方面還有意識(shí)地對(duì)教學(xué)改革工作進(jìn)行了探索。在具體工作中，他領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)管理制度建設(shè)及教學(xué)管理規(guī)章制度落實(shí)工作。在探索我校教學(xué)檢查、考試管理工作規(guī)范化、教務(wù)管理微機(jī)化等方面做了許多卓有成效的工作；另外還在協(xié)助組織教學(xué)及其日常事務(wù)管理等方面不計(jì)報(bào)酬、任勞任怨的工作，取得了成績(jī)。為我校教務(wù)工作的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)：

1、教學(xué)檢查，為規(guī)范教學(xué)管理，還專門到縣內(nèi)各兄弟學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合本校的實(shí)際情況，起草了教學(xué)檢查制度，制定了教務(wù)管理相關(guān)表格并在實(shí)際中采用，取得了良好的效果。

2、考試、監(jiān)考的規(guī)范化，為了盡可能的杜絕考試作弊現(xiàn)象，組織好考試和監(jiān)考工作，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律顯得十分重要。對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行開會(huì)形式培訓(xùn)，嚴(yán)格考場(chǎng)巡視制度。幾乎杜絕了我校考試作弊的現(xiàn)象。

3、教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教務(wù)、學(xué)籍管理等工作，如：教材的領(lǐng)取、考試安排的組織等工作。工作量大、任務(wù)重，在人手不夠的情況下保質(zhì)保量的完成了工作。

4、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，熱心、耐心為師生服務(wù)。教務(wù)管理是一個(gè)服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，煩雜。尤其是今年俄洛鎮(zhèn)中心小學(xué)小升初內(nèi)地西藏班考試中取得的優(yōu)異成績(jī)跟他密不可分，他身兼量?jī)芍厝蝿?wù)：一是作為一線的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師；二是作為主管教務(wù)的副校長(zhǎng)。盡管工作繁雜，但李松林同志在工作中不斷加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦，無論對(duì)教師還是學(xué)生總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了學(xué)校和社會(huì)的廣泛好。

總之，李松林同志在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，積極響應(yīng)黨的教育方針和政策，是一位非常稱職的人民教師和管理人才。

第五篇：劉洪衛(wèi)同志個(gè)人事跡

劉洪衛(wèi)同志個(gè)人事跡

他是一名醫(yī)生，終日奔波在鄉(xiāng)村，為全鎮(zhèn)老人建立健康檔案；他是一名造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者，無私的挽救了一個(gè)生命；他是一名志愿者，常年捐助一名小學(xué)生……

今年28歲的劉洪衛(wèi)是一名醫(yī)生，2007年從德州衛(wèi)校畢業(yè)后，在平原縣前曹鎮(zhèn)衛(wèi)生院參加工作。多年來，他始終以“解除患者痛苦、挽救病人生命”為己任，在平凡的崗位上，全心全意服務(wù)病人，多次獲得先進(jìn)稱號(hào)，能用自己的力量給別人幫助，是他最幸福的事。

多年奔波于鄉(xiāng)村 為全鎮(zhèn)居民建立健康檔案

每個(gè)月，劉洪衛(wèi)都會(huì)定期來到社區(qū)衛(wèi)生室，為村里65歲以上的老年人查體，并現(xiàn)場(chǎng)講解健康知識(shí)。

2010年，劉洪衛(wèi)開始從事基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作，他先后開展了為農(nóng)村老人建立健康檔案、健康教育、預(yù)防接種、兒童和孕產(chǎn)婦及老年人健康管理、高血壓糖尿病隨訪等多個(gè)項(xiàng)目，從坐等病人前來就診轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)到群眾中宣傳保健知識(shí)，守護(hù)百姓健康。

為全面開展工作，他常年奔波在鄉(xiāng)村，每天早出晚歸，沒有節(jié)假日。4年的時(shí)間里，他跑遍了全鎮(zhèn)20個(gè)社區(qū)、76個(gè)村莊，為2.79萬老人建立了紙質(zhì)和電子健康檔案，指導(dǎo)他們科學(xué)飲食，并為高血壓、糖尿病等慢性病患者定期查體、回訪。

2012年，因工作成績(jī)突出，劉洪衛(wèi)被縣衛(wèi)生局評(píng)為“衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”，2013年被縣衛(wèi)生局聘為“健康山東基層健康指導(dǎo)員”。

捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞 挽救一個(gè)年輕的生命

作為一名醫(yī)務(wù)工作者，每當(dāng)在電視上看到白血病患者因?yàn)榕湫筒怀晒Χ鴨适贻p的生命時(shí)，劉洪衛(wèi)都感到無比痛心。其患者大多數(shù)年齡在30歲以下，一旦罹患此病將給家庭帶來沉重的負(fù)擔(dān)和很大的不幸。于是，他下定決心，要用自己所學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更多的去減輕患者病痛，挽救他們的家庭。多年的醫(yī)療實(shí)踐，讓劉洪衛(wèi)了解到，造血干細(xì)胞移植是目前治療白血病、遺傳病和部分惡性腫瘤的最有效手段。

在2012年5月的世界紅十字會(huì)日活動(dòng)中，劉洪衛(wèi)參加了造血干細(xì)胞血樣采集，成為中華骨髓庫(kù)的一名光榮的志愿者。一年后的八月份，正在上班的劉洪衛(wèi)突然接到了德州市紅十字會(huì)的電話，說他的造血干細(xì)胞與患者初篩配型成功，并征求他的捐獻(xiàn)意愿，劉洪衛(wèi)毫不猶豫的答應(yīng)了。用他的話說，在無血緣關(guān)系的人群中，這畢竟是十萬分之一的概率，能夠配型成功，感到很幸運(yùn)！

劉洪衛(wèi)簽署了再動(dòng)員同意書后，并沒有立即把這個(gè)消息告訴家人，而是自己開始悄悄的做準(zhǔn)備，戒煙戒酒、飲食清淡、早睡早起、適量運(yùn)動(dòng)，劉洪衛(wèi)一邊上班，一邊按著自己的計(jì)劃一步步的準(zhǔn)備著。

經(jīng)過高分辨配型和全面查體，劉洪衛(wèi)成為受助人最佳配型人選。而這時(shí)，正恰逢兒子的降生，妻子正在修養(yǎng)，在妻子最需要照顧的時(shí)候他卻踏上了捐獻(xiàn)之路。看到襁褓中的兒子，這位年輕的醫(yī)生對(duì)生命又多了一份感悟——捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的饋贈(zèng)，傳遞的是生命火種。

家人得知配型成功消息后，都在為他的身體健康擔(dān)心，而他用自己所學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識(shí)，耐心的向家人解釋，逐漸打消了家人的顧慮。而善解人意的妻子桑雪玲卻很支持劉洪衛(wèi)的決定。用她的話說，畢竟一個(gè)人的努力可以挽救另一個(gè)人的生命。

此后，家人便開始為捐獻(xiàn)做準(zhǔn)備。晚上妻子一個(gè)人帶兒子，讓他休息好；排骨湯、紅棗湯，這些原本是哺乳期妻子的專享品，也為他準(zhǔn)備了一份。最為上心的還是劉洪衛(wèi)自己，每天晚上九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)入睡，六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，堅(jiān)持鍛煉，將身體調(diào)整到最好的身體狀態(tài)，捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。

時(shí)間在一天天過去，3月21日，劉洪衛(wèi)踏上了赴濟(jì)南捐獻(xiàn)的征程。出發(fā)前，他悄悄地把兒子的照片保存到手機(jī)上，這樣在濟(jì)南的時(shí)間里，想兒子的時(shí)候可以隨時(shí)看看兒子的照片。

在山東省立醫(yī)院接受了5天的動(dòng)員劑注射之后，3月26日劉洪衛(wèi)被推進(jìn)造血干細(xì)胞采集室。四個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，他紋絲不動(dòng)忍受著全身的酸痛，積極配合著采集工作。看到采集的造血干細(xì)胞越來越多，他臉上露出了欣慰的笑容，用他自己的話說，采集的造血干細(xì)胞越多，患者活下來的希望就越大。

經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)的采集，醫(yī)務(wù)人員將劉洪衛(wèi)捐獻(xiàn)的193毫升造血干細(xì)胞轉(zhuǎn)交給北京某醫(yī)院的工作人員。他也因此成為平原縣第四例，德州市第十四例造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者。在得知患者是一名十多歲的兒童時(shí)，劉洪衛(wèi)越發(fā)覺得自己的付出是值得的。

3月28日，劉洪衛(wèi)凱旋歸來。母親見到“久別重逢”的兒子，留下了激動(dòng)地淚水，用他的話說，從小到大自己都是母親的心頭肉，雖然這次家人同意了，但還是一直放心不下。

現(xiàn)在劉洪衛(wèi)不只是造血干細(xì)胞的捐獻(xiàn)者，還成為了一名造血干細(xì)胞的宣傳者，他在從事公共衛(wèi)生服務(wù)的同時(shí)，一方面講解健康知識(shí)，一方面義務(wù)宣傳捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的重要意義，使廣大群眾增進(jìn)對(duì)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)的了解，積極鼓勵(lì)動(dòng)員社會(huì)青年踴躍參加與捐獻(xiàn)。

資助貧困兒童，定期到家中看望

長(zhǎng)期的醫(yī)務(wù)工作，使劉洪衛(wèi)對(duì)患者家庭所承受的痛苦感同身受，也萌生了惻隱之心。在大劉寨社區(qū)走訪過程中，劉洪衛(wèi)了解到，該社區(qū)年僅10歲趙賽，父親去世，母親患有精神疾病，她和弟弟寄居于大爺趙宗江家。而趙宗江既要照顧年邁的父母、患病的妻子，同時(shí)，還要供養(yǎng)上高中的兒子和趙賽姐弟，日子過得十分艱難。了解到這一情況后，劉洪衛(wèi)動(dòng)員全院職工，自發(fā)的開展了捐助活動(dòng)，為趙賽送去了衣物、書包、字典等學(xué)習(xí)用品。用劉洪衛(wèi)的話說，孩子馬上就要考試了，得提前做好準(zhǔn)備，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！

從此之后，劉洪衛(wèi)的心里，又多了一份牽掛。

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