第一篇：“園丁獎”獲得者法建強同志先進事跡簡介

潛心教學勤耕耘 嘔心瀝血育桃李——***“園丁獎”獲得者法建強同志先進事跡

法建強，男，漢族，1976年出生，***慶陽市寧縣人。1997年畢業于慶陽師范，小學高級教師，本科學歷，現在慶陽師范附屬小學任教。

這位樸實憨厚的農村姑娘，自從師范畢業后就踏上了教育這塊圣潔的沃土，在小學教育這塊田地里，兢兢業業，勤勤懇懇耕耘了14個春秋，把自己全部的心血和汗水都傾注于她所鐘愛的教育事業，在多年的錘煉當中，具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，很快就成為學校年輕的骨干教師。她教學扎實，理念新穎，她所帶的班級語文成績在平行年級中總是遙遙領先，受到校領導、同事及學生家長的一致好評。她連續十年被學校評為“模范班主任”和“先進工作者”，連續6年年終考核成績為“優秀”，由于她出色的表現，2008年被評為慶陽市教育系統“巾幗文明示范崗”先進個人，2009年被慶陽市委市政府樹為“模范教師”，2010年獲***“園丁獎”優秀教師光榮稱號。

經過多年來的刻苦鉆研和鍥而不舍地努力，她在教育教學等各方面工作中均取得了可喜的成績。2005年榮獲市級英特未來教育項目教學應用創新獎，2007年5月參加全市小學語文優質課競賽獲一等獎，同年在全省小學語文青年教師教學基本功現場比賽活動中獲一等獎，2009年被評為全市“教學能手”，參與的課題《小學語文板書設計全集》于2008年7月獲慶陽市第六屆基礎教育科研成果一等獎。課例《掌聲》在全國首屆新課程小學優秀課例評選中獲獎，她撰寫的論文《喚起學生的讀書熱情》發表于《慶陽教育》，《精心設計，樂在其中》在《小學教學設計》舉辦的“小學作業與練習”設計大賽中獲二等獎，《班級管理中的感言》、《構建充滿活力的語文課堂》、《關注孩子的識字教學》、《拓展學生閱讀面，提高學生閱讀興趣》等論文多次在全市小學教學論文評選中獲一二等獎。

王老師不但是教書的能手，也是育人的模范。她工作十幾年來，一直長期擔任班主任、年級主任、語文教研組長。工作雖然很忙，但她不敢有絲毫的懈怠。當班主任的她，在工作中給予學生最多的是耐心的教導，熱情的鼓勵，細心的關懷，愛心的感化，讓學生感受到的總是“慈母”般的愛。她所帶過的學生個個喜歡王老師，家長無人不夸王老師。她不但班帶得好，更可貴的是她能以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。所以大家都很信賴她，尊重她，她的工作開展得很順利。

憑著她對教育事業的熱愛，對學生的關愛，架起了師生之間心靈的橋梁。她所帶的班級班風正、學風濃，所在的年級組團結奮進，和諧相處，各項工作都取得了可喜的成績。

總之，一份耕耘，一份收獲。只圖奉獻，不求索取，在成績榮譽面前她從不驕傲和自豪，堅信她會潛心教學，勤奮耕耘，一定會在教育的這塊沃土上用奉獻和愛心去澆灌祖國艷麗的花朵，創出更加輝煌的業績。

第二篇：“園丁獎”獲得者法建強同志先進事跡簡介

潛心教學勤耕耘 嘔心瀝血育桃李——***“園

丁獎”獲得者法建強同志先進事跡

法建強，男，漢族，1976年出生，***慶陽市寧縣人。1997年畢業于慶陽師范，小學高級教師，本科學歷，現在慶陽師范附屬小學任教。

這位樸實憨厚的農村姑娘，自從師范畢業后就踏上了教育這塊圣潔的沃土，在小學教育這塊田地里，兢兢業業，勤勤懇懇耕耘了14個春秋，把自己全部的心血和汗水都傾注于她所鐘愛的教育事業，在多年的錘煉當中，具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，很快就成為學校年輕的骨干教師。她教學扎實，理念新穎，她所帶的班級語文成績在平行年級中總是遙遙領先，受到校領導、同事及學生家長的一致好評。她連續十年被學校評為“模范班主任”和“先進工作者”，連續6年年終考核成績為“優秀”，由于她出色的表現，2008年被評為慶陽市教育系統“巾幗文明示范崗”先進個人，2009年被慶陽市委市政府樹為“模范教師”，2010年獲***“園丁獎”優秀教師光榮稱號。

經過多年來的刻苦鉆研和鍥而不舍地努力，她在教育教學等各方面工作中均取得了可喜的成績。2005年榮獲市級英特未來教育項目教學應用創新獎，2007年5月參加全市小學語文優質課競賽獲一等獎，同年在全省小學語文青年教師教學基本功現場比賽活動中獲一等獎，2009年被評為全市“教學能手”，參與的課題《小

學語文板書設計全集》于2008年7月獲慶陽市第六屆基礎教育科研成果一等獎。課例《掌聲》在全國首屆新課程小學優秀課例評選中獲獎，她撰寫的論文《喚起學生的讀書熱情》發表于《慶陽教育》，《精心設計，樂在其中》在《小學教學設計》舉辦的“小學作業與練習”設計大賽中獲二等獎，《班級管理中的感言》、《構建充滿活力的語文課堂》、《關注孩子的識字教學》、《拓展學生閱讀面，提高學生閱讀興趣》等論文多次在全市小學教學論文評選中獲一二等獎。

王老師不但是教書的能手，也是育人的模范。她工作十幾年來，一直長期擔任班主任、年級主任、語文教研組長。工作雖然很忙，但她不敢有絲毫的懈怠。當班主任的她，在工作中給予學生最多的是耐心的教導，熱情的鼓勵，細心的關懷，愛心的感化，讓學生感受到的總是“慈母”般的愛。她所帶過的學生個個喜歡王老師，家長無人不夸王老師。她不但班帶得好，更可貴的是她能以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。所以大家都很信賴她，尊重她，她的工作開展得很順利。

憑著她對教育事業的熱愛，對學生的關愛，架起了師生之間心靈的橋梁。她所帶的班級班風正、學風濃，所在的年級組團結奮進，和諧相處，各項工作都取得了可喜的成績。

總之，一份耕耘，一份收獲。只圖奉獻，不求索取，在成績榮譽面前她從不驕傲和自豪，堅信她會潛心教學，勤奮耕耘，一

定會在教育的這塊沃土上用奉獻和愛心去澆灌祖國艷麗的花朵，創出更加輝煌的業績。

第三篇：敬業奉獻法建強同志先進事跡

敬業奉獻法建強同志先進事跡

沒有驚天壯舉，沒有豪言壯語，“默默無聞、無私奉獻”始終是法建強的座右銘。1988年，18歲的法建強為了一名企業員工，學習裝載機駕駛。當時的企業正值手工勞動向半機械化、機械化轉型的起步階段，機械設備不多，收入分配也是向苦、累、臟、重傾斜，技術工種并不吃香。在工作中，裝載機經常不聽“使喚”，總是“罷工”，可當時廠里修理工沒有幾個，年輕人都不愿學，而作為一名黨員的法建強，身先士卒，主動找到領導，要求改學修理。在學技術過程中碰到的第一個問題就是理論基礎差，于是他買來大量的專業書籍刻苦鉆研，從理性認識到感性認識，從知之甚少到知之甚多，一步步走向成熟，通過不斷學習和積累，較為全面地掌握了維修要領，在公司設備維修方面大顯身手。那些對于別人來說的疑難雜癥，到了他手里都能手到擒來，許多早該報廢的機械設備，經過他的巧手“診治”都又能如期地馳騁在生產一線。歷年來法建強參加重型設備大修和維護保養上千次，設備修復合格率達98%以上。

2009年2月，為便于管理，集團公司把所有重型設備修理業務全部交付鐵路設備修造公司統一管理，其中涉及修理人員全部轉崗問題。在這個問題上，法建強能夠從大局出發，積極服從組織安排，走上了新的工作崗位--機動科設備管理員。從裝載機到

電腦，那雙拿慣了游標卡尺的雙手，這次又拿起了鼠標。面對新的挑戰，法建強開始也有些不適應，也曾迷茫和不知所措過：是躺在昨天的功勞薄上得過且過還是從頭再來？不服輸的法建強毅然選擇了后者。不會用電腦繪圖，那就“不恥下問”多請教，在別人休息時，他就在電腦前專心致志地移動著鼠標畫著拋物線，反復鉆研。經過短短2個月，勤奮的法建強工作起來就得心應手了。

2009年5月，法建強主動要求回到車間從事技術工作，擔任脫硫車間的技術員兼任設備管理員，主要負責車間的生產線及龍門吊等通用設備的維護保養與維修。新的課題擺在了法建強面前，他利用工余時間刻苦鉆研技術難題，遇到實際問題虛心向老師傅或多年工作在技術崗位的技術人員請教，很快就成為了業務骨干，同時他還利用業余時間完成了黨校的大專函授學習。

第四篇：2014年上海市園丁獎獲得者事跡簡介(第四教育署)

2014年上海市園丁獎獲得者事跡簡介(第四教育署）

北蔡高級中學李強

李強老師從教21年，幾乎一直在高中階段進行語文教學。勤奮好學是李老師專業成長的顯著特點，他閑暇時間最愛去的地方是新華書店，他最愛的物品是籍。在教育教學實踐中，李老師善于向參考書學習，向老教師學習，向外校同行請教。語文教學中他注重對學生加強知識積累，又能將閱讀教學和寫作訓練、知識積累和智力開發結合起來，提升了學生的語文學習能力，教學成績在同類學校中名列前茅。李強老師曾獲浦東新區園丁獎、學校教育功臣等榮譽稱號。

東林中學徐霞

徐霞老師從教至今已經20年，現為中學英語高級教師。面對學校外來務工子女多，教學管理難度大的實際情況，徐老師實踐著“用欣賞的眼光激勵學生，用勤懇的態度對待教學，用快樂的心情享受生活”。的教育格言。校園里經常可以看見徐老師與學生推心臵腹的交談和悉心輔導學生的場景。多年以來，徐老師所帶班級以學風端正、示范引領、成績突出而得到家長的稱贊和學生的喜愛。徐霞老師曾獲“上海市優秀農村教師”、“浦東新區紅旗中隊優秀指導教師”、“浦東新區優秀班主任”等榮譽稱號。

航頭學校庾英英

庾英英老師27年如一日，恪盡職守，在教育崗位上默默奉獻。庾老師十分重視教學中的情感投入，她喜歡用充滿激情的講解，讓學生在分享中體驗；她營造生動活潑的課堂，調動了學生的學習興趣。教與學的感情互動滲透到了學生生活的方方面面，每天清晨，庾老師經常與孩子們一起勞動，教室里時常傳出師生們歡心的笑聲。庾老師所帶班級的學生們遵紀守法、品學優良，班風班貌有口皆碑，多次獲得“優秀中隊”、“紅旗中隊”稱號。庾老師多次被評為“優秀班主任”、“優秀德育工作者”。

洪山中學姚蕾

姚蕾老師大學畢業已執教15年，現為中學一級教師。姚老師長期擔任班主任工作，管理班級頗有創意，如在班級管理中采用雙周班級班長輪流制，把班級工作分解為一個個明確具體的崗位，人人安排有崗位，極大地提升了學生的自主管理能力和集體主義觀念。在班集體的建設中，姚老師和學生們共同營造了民主和諧的育人氛圍，學生們在各項學習、藝體活動中都有不俗的表現，獲得較好成績。姚蕾曾獲浦東新區三八紅旗手、浦東新區園丁獎等榮譽稱號。

洪山中學朱海林

朱海林老師2002年7月參加工作，現為中學二級教師。工作第三年，朱老師就告別親人和同事赴滇支教，體現了一個青年教師的寬闊胸懷。支教期間她和同事們一起資助了幾位當地的貧困學生，回滬后，朱老師跟蹤自助其中一位同學，直至他高中畢業。支教期間她結合教育教學實踐撰寫的論文、體會文章分別發表在上海和云南的省市級教育刊物上，產生了一定的影響。朱海林老師還獲得優秀支教教師、云南省香格里拉縣優秀教師的榮譽稱號。

華師大附屬周浦中學康瀟津

康瀟津是一位有著28年教齡的中學校長，現為高級教師?？敌ｉL把管理工作定義為是一個為學校師生服務的“仆人”?？敌ｉL身體力行，堅持上課。他任教高三年級學生的作文課、思想政治課，周課時數為6節，他帶班的高考成績位居前排；康校長關注青年教師隊伍的成長，主動擔任學校青年教師培訓主輔導員，手把手地指點幫教青年教師開展教育科研活動?？敌ｉL團結帶領全校師生努力工作，學校獲得了快速發展，成為一所浦東新區實驗性、示范性高中。

康城學校倪櫻姿

倪櫻姿老師是康城學校的小學教師，現為高級教師。15年來，倪老師較好的發揮了骨干教師在學科教學中的引領和輻射作用。她經常主動承擔校內外的研究展示公開課教學，近五年來有她執教的各類開課、示范課、研討課就有20多節。倪老師善于與同行、同事分享自己的學習理念和教學經驗，通過傳幫帶等形式傳遞給其他教師。倪老師堅持每兩周一次進行培訓輔導，通過課例研討、專題

講座等方式，提高青年教師的專業能力。倪櫻姿老師曾榮獲浦東新區骨干教師、浦東新區園丁獎等稱號。

綠川學校肖琳

肖琳老師從教26年，一直擔任小學語文教學工作，現為小學高級教師。肖老師積極探索教育教學改革問題，在教學中與學生建立起平等對話機制，形成了教學特點：她鼓勵學生質疑課文，大膽提問，在互動中不斷碰撞出對文本理解和體驗的火花。肖老師在課堂上較好地發揮了教師主導性作用，通過對學生設計并提出一些深層間題，引導學生討論并形成新的認知沖突，從而加深對課文的理解。肖琳老師被聘為浦東新區語文骨干教師，曾獲浦東新區園丁獎稱號。

民辦尚德實驗學校劉曉海

劉曉海老師在尚德實驗學校初中部從事教育有20年。從教師角色出發，她對自己有著高標準和嚴要求，從開動腦筋、鉆研業務到認真備課、認真上課，劉老師在平凡的教育崗位上奉獻并堅守著。她虛心向同行請教，尤其在學生教育上做到耐心輔導學生，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通，對學生嚴而有度，不讓一個學生掉隊，劉老師深受學生和家長、同事和領導的好評。劉曉海老師曾榮獲浦東新區園丁獎、浦東新區優秀班主任稱號。

浦東中學陳莉華

陳莉華老師是中學地理教師，最近8年她連續執教高三地理，教學成績突出。在教學中初步形成了教學特色。在地理教學中陳老師注意單元知識點的整理和總結，以幫助學生建立完整的知識體系；在習題訓練中保證質量，突出能力培養；同時利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源，精心制作多媒體課件。陳莉華老師所寫的論文《小組合作學習的有效性探究》發表于全國性刊物《地理教學》。她曾獲浦東新區青年突擊手、浦東新區園丁獎稱號。

清流中學徐蓓敏

徐蓓敏老師從教25年，作為一名初中思想品德教師，她從自身的素養提高

和言傳身教做起，為學生做好示范，融入學生心靈。班級管理中，她做好家訪、配好班干部、整頓班級風氣、讓學生自主決定班級大事。她實現了倡導的快樂教育，在追求幸福人生的教育中，她成就了每一個孩子，滿意了每一位家長。徐蓓敏老師任教的班級曾被評為浦東新區少先隊紅旗中隊，本人榮獲浦東新區園丁獎稱號。

群星職業技術學校李爽_ 李爽老師教齡僅5年，是一個風華正茂的青年教師。李老師從教的動漫游戲專業是上海市中等職業技術學校的重點專業。李老師善于學習，一專多能，有較強的專業功底，本人是上海市中職學校動漫畫中心教研組成員。李老師注重科研、樂于奉獻，近年來她將動漫技術引入學校，策劃組織學生參加了上海國際動漫游戲博覽會、上海市星光計劃學生技能展覽會，承辦群星動漫節和動漫技能大賽等多個重大且有影響的活動，拓展了學生的視野，豐富了學生的實戰能力。李爽老師被聘為全國中職校動漫游戲教育聯盟 “學科帶頭人”，榮獲浦東新區園丁獎稱號。

三林中學北校張計林

張計林老師從教7年、任班主任5年。他從一個初出茅廬的新教師成長為家長和學生口中的“好老師”，走過了不平凡的7年，有許多故事可以講述:張老師掏錢買牛奶送給班上的貧困孩子，用休息時間看望生病的學生，放學后先趕到學生家里處理學生和家長的矛盾、、、、、、7年中他用真誠和善良處理著與學生關聯的事情，用勤奮和努力提高著教學水平。張計林老師多次被評為校和署級優秀班主任，工作第一年就榮獲浦東新區優秀新教師稱號。

三林中學東校劉姣

劉姣老師熱愛教育工作，在一所普通完中做老師，劉老師更關心學生的成長，關注教學的實效。她認真研究高三學生高考復習的減負增效，通過學科知識梳理，形成專題化和序列化復習策略，注重方法的點撥和指導，學生在復習中學有所獲，提升了學力，提高了效率，劉老師任教班級的高考平均分年年超過市平均實屬不

易。劉姣老師曾先后7次獲得學考核“優秀”，2004年獲得浦東新區“記大功”獎勵，2009年榮獲浦東新區園丁獎稱號。

上海師大附中徐明

徐明老師是高中生物學科骨干教師，是一位勤于思考、勤奮實踐的研究性教師，被上海師范大學聘為碩士研究生高端實習導師，任學校科研處主任。徐老師主持完成了多項市級教學研究課題；主持開設了“生命科學探究實驗”校本課程；主持設計了學生導學資料校園網。連續多年學科教學成績優異。徐明老師曾榮獲浦東新區園丁獎稱號，獲浦東新區中青年教學大賽一等獎。

上海市實驗學校張琦

張琦老師從教18年，擔任上海市實驗學校小學部副主任。張老師善于學習、勤于思考，她以先進的教育理念武裝頭腦，并指導教學實踐。她依據學情不斷嘗試改進課堂教學方法，注重引導學生積極思考，提高自主解決問題的能力，她在學校組織的六屆教學評比中連續獲得一等獎。張琦老師曾獲浦東新區青年教師教學評比一等獎、上海市教學課件評比二等獎，榮獲上海師范大學“三八紅旗手”稱號。

上南北校路蓮紅

路蓮紅老師1997年加入教育行業，是一位教學一線教師。張老師用科學的管理思路指導做好班主任工作，以嚴謹的教學態度組織學科教學。她積極組織開展“學生自主管理模式”的研究與推廣，經過多年的努力，逐步形成了自律自治，自主管理的班級良好局面。她組織教學課堂教學精細而不拘泥，活躍而有條理，逐步形成了實在靈活、精要新穎的教學特點。張琦老師曾榮獲浦東新區園丁獎稱號。

上南東校江沁

江沁老師是中學高級教師，從教28年一直擔任班主任工作，她不僅僅只注重學生文化課的學習，更注重學生綜合能力的培養，注重班風建設。她鼓勵學生

積極參加各項活動，校園里、社區中都有她的學生活動的身影，她的學生在學校里擔任大隊長、大隊委員、行政小助理，工作出色，能力強。作為區骨干教師，她積極參與教改，每年發表論文，帶教青年教師，班級學業成績優秀。本人曾獲上海市園丁獎、上海市金愛心三等獎、浦東新區雙十佳班主任等稱號。

上南中學林愛武

林愛武老師從教23年，現為中學高級教師。她潛心育人，在班級管理中樹立“我為人人”的觀念，培養學生的公民意識；注重班干部能力發展，每次帶班都能打造一支能自主管理的班干部隊伍，曾被評為區優秀班集體、市優秀班集體。她教學相長，撰寫的教學案例和論文，發表于市、區等各級刊物，并有三次獲等第獎；所帶教2012屆高三（1）由剛分班時的年級倒數第一躍居年級第一，所教學生更在各類競賽中屢屢獲獎。

上南南校劉春喜

從教30年，始終堅持在教育教學的第一線，現在是中學一級、區骨干教師。長期以來，致力于中學數學的課堂教學改革，鉆研了一套既適合自己、又適合學生的教學方法，有效地提高了課堂教學效率。他所教班級的數學成績在學校數學學科中總是名列前茅。他參與并組織的《推廣“中學生主動學習的研究”成果的研究》課題，被評為區教育科研成果二等獎。本人2009年獲得浦東新區園丁獎。

塘橋中學夏根年

夏根年老師是教齡22年的中學高級教師，工作后一直擔任班主任，共帶過四屆初三畢業班。她擔任兩個班的語文教學工作，積極探索素質教育和應試教育的最佳切合點，注重培養學生的問題意識，開發學生的語言潛能，提高學生的思維能力，變接受性為主的教學模式為體驗性、研究性為主的教學模式。所教班級經常在期中期末考試中獲得好成績，特色班均分穩定在80多分。曾獲得浦東新區園丁獎稱號。

文建中學周金蘭

她是中學一級數學教師，從教近20年，擔任了11年的班主任。2001年到文建中學工作，十幾年來一直戰斗在教學第一線。她把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，用自己的愛心、耐心打造了一個又一個優秀的班集體。她專研業務，潛心教研，多篇論文發表于區級刊物，所帶的每一屆學生的會考合格率均超區合格率，高考成績優良。連續四年被評為校骨干教師，2012年獲“浦東新區園丁獎”。

吳迅中學錢小燕

錢小燕老師是中學語文高級教師。她任班主任12年，堅信愛的天空下有奇跡，關愛和尊重每一位學生。她用一雙善于發現的慧眼挖掘每個孩子身上的閃光點，用理解、尊重、耐心來走進學生的心靈，從而贏得了學生的尊重。作為區骨干班主任、區班主任中心組的成員，她參與了4個區級重點課題研究，碩果累累，多年來，撰寫的案例、論文等有20多篇發表或獲獎。連續兩屆被評為“上海市優秀班主任”，還被評為“區園丁獎”、“區十佳班主任”。

新云臺中學吳斌

從教10年，是大隊輔導員。她在每年的少先隊工作中不斷地學習、充實、反思、成長著。她創設了“DALA”夢想成真主題項目，開展了“陽光種子公益課程”、“社會實踐活動課程”、“發揚傳統美德 展現隊員風采”等活動，以問題順導、項目推進的方式整合少先隊活動，豐富隊員課余生活，引導隊員樹立目標，用實際行動踐行社會核心價值觀。在全區和市里都有較大影響，新云臺中學少先隊獲上海市紅旗大隊稱號，她本人是上海市優秀輔導員。

楊思高級中學陳琳琳

陳琳琳老師14年教齡任11年的班主任、7年的高三教學。她善于總結教學規律，深入了解學生的學習需要，精心設計教學各環節，并運用各種切實有效的教學法，使學生能夠在課堂上真正的“動”起來，教學效果顯著，先后開過各級各類公開課20余節，曾獲全國科聯體第三屆課堂教學精品課（光盤）二等獎，區青年教師課堂教學等第獎，多篇論文在區級及區級以上刊物發表。還被評為區

三八紅旗手等榮譽稱號。

楊思中學葉亞芳

她是學校校長兼書記，高級教師。作為校長，她帶領教職員工建立制度管人、制度管事、制度治校的精細化管理模式。作為書記她引領班子成員以身作則，團結協作，以強烈的變革意識謀求學校主動發展。作為教育探索者，她始終能敏銳地把握住教育最關鍵的核心，通過校本研修、教學常規建設等，不斷提升教師的專業素養和課堂教學有效性。學校多次評為市、區“群眾體育先進單位”，本人也先后評為浦東新區“杰出青年崗位能手”、浦東新區先進工作者。

周浦育才學校朱軍平

朱軍平老師從教27年，曾堅決放棄去城區工作的機會，堅守農村學校的三尺講臺，寫就了一曲樸實無華的慈愛奉獻之歌。他鉆研教材、研讀課標、研究學生個性與接受知識之間的規律，實施“分層教學，興趣引導”，根據學生實際編成一整套適合學生需求的《學生分層作業集》。在優質生源流失的情況下，學生的合格率均達到98%以上，今年中考達到100%。本人曾榮獲上海市學生“我心目中的好老師”、“浦東新區園丁獎”等榮譽稱號。

上南二村小學葉莉麗

葉莉麗老師從教15年，擔任大隊輔導員、德育教導工作就有13年。在少先隊管理和德育實踐中，她通過組織開展“文明禮儀班評比”、“小小啄木鳥勸導活動”等強化對小學生的文明禮儀教育。她還通過“與夢想同行，做美德少年”的系列活動，卓有成效地推進學校的德育和少先隊工作。曾多次獲獎：2007年獲全國優秀紅領巾小社團指導獎、2010年評為浦東新區小學德育骨干教師、2011年獲上海市優秀少先隊輔導員稱號。

白玉蘭小學黃正平

黃正平同志擔任學校校長，現為小學高級教師。黃校長把學校當成家，他一天的“課程表”是這樣安排的：清晨7點到校料理校務；午休時分，找老師談心，查看學生午間活動。傍晚還常在辦公室；雙休日又趕到游泳池關心學生游泳訓練情況。作為浦東新區游泳特色學校的校長，在他的帶領下，學校先后獲得全國、上海體育傳統學校、浦東新區文明單位。學生參加全國游泳比賽屢獲佳績，陳欣怡同學在全國12屆全運會上一人奪得四枚金牌。

新世界實驗小學袁若稼

袁若稼同志擔任學校校長，現為高級教師。在她的帶領下，依靠學校團隊，為學校搭建了整體發展框架：做優教師的職業道德，打造教師的事業精神；做活教師的校本培訓，提升教師的教育品位；做實學生的教育質量，提升學生的人文素質；做強學校的特色，擴大教育的輻射與影響。學校不僅年年獲得義務教育階段學?？冃Э己恕皟炐恪保€評為上海市的行為規范示范校、少先隊工作示范校等。袁若稼本人也先后獲得浦東新區園丁獎、三八紅旗手和市星星火炬獎章等榮譽稱號。

尚博實驗小學謝曉燕

謝曉燕老師在尚博實驗小學擔任學校德育教導工作、并兼任班主任和語文教學工作。她分管學校的藝體、社團和少先隊工作等，盡管工作量非常大，需要謝老師付出極大的努力，用時間和精力去完成任務，但她從不計較個人得失，她總是以滿腔的熱情和飽滿的激情投入到學校的教育教學工作中。在德育工作中她也能兼顧統領全局、凸顯特色。謝曉燕老師多次獲得浦東新區、教育署等第獎，2001年和2004年兩次榮獲浦東新區園丁獎稱號。

浦江小學楊有潤

楊有潤是浦江小學一級教師，還是一名軍嫂。浦江小學是上海市第一所專門招收外來務工人員子女的公辦小學，楊老師從學校開辦堅守至今，12年來不離不棄，她把全部的愛給了外來務工人員的子女們。在校內，她向課堂35分鐘要質量，學生成績每年都名列前茅；在校外，她犧牲了大量休息時間，走訪學生關心學生；在家里，她是軍嫂，承擔著家庭的事無巨細……楊老師的言行像她的名字一樣春雨般滋潤著他人。楊老師曾獲武漢市“小學數學青年教師優質課競賽”

一等獎；2007年“浦東新區園丁獎”、2011年浦東新區“五帶頭”共產黨員等榮譽稱號。

大橋小學孫芬

孫芬任教二十一年，語文一級教師。她嚴于律己，不僅教會學生知識，更注重教會學生做人，從一張紙，從一滴水，從一盞燈，從一粒米飯，每一個細微之處突出教育元素，學生們都敬她，愛她。孫老師所教班級的學習成績總是名列前茅，新區調研合格率、平均分、優秀率均超平均。孫老師努力工作，成績優秀：2003年評為三林鎮優秀教師、2010年浦東新區行政記功、2012年獲浦東新區園丁獎。

大橋小學錢月梅

錢月梅老師從事教育工作14年，現為數學二級教師。她多次為外來務工子女，解決了多人生活費和學習用品購買費；對于新教師，她熱情主動給予指導和幫助，直至問題的解決；在教學上，錢老師連續5年任教兩個班中高年級，新區數學抽測中，合格率達到100%。錢老師曾獲第三屆“全國教師語言文字基本功大賽”二等獎；2010年浦東新區校級骨干班主任等榮譽稱號。

育童小學張悅

張悅老師在教育崗位已經耕耘了23年，現為中學高級教師。她勤于學習、勤練內功，積極參加了各種教師職后培訓;在上海體育學院進修了本科課程，參加了浦東新區兩期骨干教師培訓和英特爾教育培訓；她還參與了美國SPARK課程培訓。教學中她善于研究，與同事們一起開展“研究教學設計，打造活力課堂”和“打造靈動課堂，生成教育智慧”的實踐研究，她承擔的各級各類公開教學研究課、觀摩課、評優課、展示課等獲獎。教學論文獲得市、區級論文比賽一、二等獎。

凌兆小學李燕萍

李燕萍老師是具有雙本科文憑和中學高級教師職稱的小學數學教師。她任教

17年來，熱愛教育教學事業，工作勤勉，以優異的教學成績贏得了學校師生和家長的充分肯定。她自己總結工作經驗時歸納為：“愛”是底蘊，奠定基石；“能”是底氣，彰顯教學；“帶”是雙贏，共同進步；“研”是后勁，突破發展。李燕萍老師曾多次獲學校優秀黨員、學校十佳教師、浦東新區園丁獎等榮譽稱號。2013年，獲浦東新區行政記大功獎勵。

三林鎮中心小學蔣文青

蔣文青老師是一級教師，在語文教學的實踐中她積極投身教育改革，善于探索和創新。自1986年走上“三尺講臺”后，她加強自身學習，先后進修取得自學考試?？茖W歷和上海電大公共管理專業本科學歷，努力增強教育教學知識儲備。她精心設計每一堂語文課教學，力求40分鐘的課堂效益；她任教學生的語文能力較強，在市、區級的閱讀、作文、朗誦比賽中屢屢獲獎。蔣文青老師分別在2000年獲浦東新區優秀班主任稱號、2003年浦東新區記大功獎勵。

三林鎮中心小學羅美妹

羅美妹老師從教16年，在班主任工作和教師帶教方面成績顯著。作為班主任一員，她帶領學生開展“溫馨教室”建設，拉近了師生間距離；作為語文教師，她在不斷實踐中提高，在提高中不斷總結；作為帶教老師，她毫無保留地貢獻自己的經驗所得，促使兩位徒弟老師脫穎而出。羅美妹老師多次獲獎：2002年獲浦東新區青年崗位能手、2006年獲浦東新區社會事業系統優秀團員、2011年獲三林鎮中心小學第七屆十佳師德標兵等榮譽稱號。

北蔡鎮中心小學劉仁天

劉仁天擔任學校教導主任，他工作盡心盡責，所取得的成績主要體現在“三看”上。看成果：他參與編寫全國發行的《小學生創新作文》、上海市教育出版社的《小學五年級語文每周精練》；他教過的學生多次獲“上海市作文大王”稱號?？垂ぷ鳎核F為中學高級教師，他愛崗敬業，任勞任怨，從事語文教學30多年。近年來連續聘為新區小學語文學科四、五年級質量調研命題組成員。看榮 11

譽：1993年獲浦東新區優秀園丁獎；2005年獲浦東新區語言文字工作先進工作者稱號；2013年被學校記大功。

楊思鎮小學閔清

閔清老師從教27個春秋，從事小學語文教學兼任班主任工作，現為小學高級教師。閔老師積極投身課程改革的實踐研究，她與同事們共同編寫了《快樂閱讀》校本教材，推進了學校閱讀課程的開發和建設，該項課程被評為浦東新區首批特色課程。今年，閔老師又參與編寫了《三字經》等校本教材。閔清老師曾被評獲“第十二屆全國小學信息技術與課程整合觀摩展示會”二等獎、榮獲浦東新區園丁獎榮譽稱號。

浦東輔讀學校杜川嫣

杜川嫣老師擔任副校長，高級教師。她在特殊教育崗位上工作了十六年。她倡導并開展了獨具特色的“海貝德育”，活動主旨促使學生們學會勇敢嘗試、快樂體驗，幸福成長，為特殊教育開拓了創新之路，在實踐中，學校涌現了全國五星獎章少先隊員、世界特奧冠軍、世界特奧領袖等優秀學生。她自己也先后獲得上海市“五帶頭”先進黨員、教育部“知行中國”班主任培訓上海市“優秀項目組織者”等榮譽稱號。

康橋小學康韌

康韌老師擔任學校人事干部，現為一級教師。他長期擔任小學中高年級數學教學工作，歷任中高年級教研組長、教導處干事、教導主任等?？淀g老師在不同的崗位上工作任勞任怨、兢兢業業，對人和氣真誠、和睦相處。她在教學任務和學校管理方面的工作都得到大家的贊同和認可?？淀g老師曾榮獲1995年、2001年南匯縣園丁獎，還曾獲浦東新區教育局記功獎勵。

周浦小學宋志權

宋志權老師是學校支部委員、高級教師。他注重學習思考，開拓創新，善于當好學校領導的助手和參謀，他工作想在前、干在前、吃苦在前。宋老師長期任

教小學畢業班數學，教學扎實，班級成績名列前茅。宋志權老師有較強的科研能力，累計在《上海教育》等市級刊物上發表了30多篇論文，多次獲得教科研成果等第獎。他曾擔任全國少先隊工作學會會員，上海市國家中小學和幼兒園教師資格考試面試考官等，獲浦東新區園丁獎榮譽稱號，教育局記大功獎勵。

周浦第二小學陳明杰

陳明杰從教8年，擔任小學自然教師、科技總輔導員，現為一級教師。作為一名新教師，他積極參加各項教學培訓和進修，陳明杰老師注重通過學習提高自己的知識內涵。他組建了學校建模社團并編制了《動手做建筑模型》校本課程，并榮獲了上海市優秀校本課程。學生的建模成績快速提升，在各項科技教育類比賽中，陳老師輔導的學生總計獲獎上百項。她本人也因此獲區科技創新教育優秀輔導教師、上海模型節優秀指導教師等榮譽稱號。

雪野幼兒園周麗敏

在教育崗位上她歷經了24個年頭，一級教師，孩子們親切地稱她為麗麗老師。她鼓勵孩子獨立自主，鼓勵孩子勇敢地面對困難，鼓勵孩子克服拘謹，大膽表達；是雪野幼兒園公認的“微笑天使”。作為保教主任，她帶領全體教師學習新教材，感悟新理念，認真貫徹和落實，以高度的責任感和使命感去完成工作。曾被評為學區十佳“我最喜歡的好老師”、區園丁獎。

臨沂一村幼兒園蔣玉婷

作為園長、幼兒高級職稱，蔣玉婷三十年來，執著追求，不懈努力。她是孩子們的玩伴、常常和孩子們玩樂在一起；她是孩子們媽媽，面對孩子的永遠是微笑、擁抱和細語；她身先士卒親歷教育教學第一線，開展一課三研、一課多研活動，不斷實踐、大膽創新。曾獲得浦東新區園丁獎、浦東新區教育科研成果推廣二等獎、區教育局記功等。

云臺幼兒園王晴

幼高職稱的王晴作為一名黨員、人事干部，是園長的得力助手，也是教師的

貼心人，她把主要精力撲在教學工作上，深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業務出點子、提建議。她總是竭盡所能地幫助大家，對同齡人她像可親的大姐，對孩子們她是慈祥的媽媽，關心著身邊的每一位同事，呵護著園內的每一個孩子。O7年被認定浦東新區骨干教師，2009年榮獲浦東新區園丁獎。

齊河幼兒園傅燕平

從事幼教26年，幼高職稱。作為保教主任，她帶頭承擔起區級公開教學活動的任務，改進教研方法，大膽探索新課程背景下的教研活動。在她的帶領下，全園教師心往一處用，力往一處使，圍繞不同的教研話題展開實踐與研討，在2007年和2009年浦東新區優秀教研組評選活動中連續兩次榮獲“優秀教研組”光榮稱號。她自己也曾榮獲浦東新區園丁獎等榮譽。

紫葉幼兒園朱玉梅

朱玉梅老師歷經了幼教事業的24年旅程，成為了一級教師。她有著一位優秀教師對幼兒的強大責任心和堅定意志：背著Heart for 24 hours堅持上課；，將醫生住院心臟造影的建議推辭到暑假，面臨女兒高考和媽媽手術雙重困難依然堅持工作……近年來她確保兩項市級課題的順利完成，出版了《我愛探究 我愛科學》一書全國發行；本人曾獲得浦東新區園丁獎，入圍上海市“我心目中的好老師”評選。

北蔡幼兒園顧燕菁

顧燕菁老師從教十四年，一級教師。為了和孩子有共同語言，她看孩子們喜歡看的動畫片，玩孩子們喜歡的玩具，去孩子們喜歡去的地方；她是一名智慧的教研組長，還是幼兒園課題組的核心成員，帶領科研小組開展各種形式的課題研究，多年來她撰寫和參與撰寫的多篇論文獲得市、區級獎項。她還成為了區見習教師規范化培訓基地的帶教導師，榮獲區“新長征突擊手”、“青年崗位能手”、優秀團干部、上海市“我心目中的好老師”銀獎等榮譽稱號。

永泰幼兒園楊靜霞

永泰幼兒園副園長，幼兒園高級教師，浦東新區《3-6歲兒童學習與發展指南》培訓導師；《學前職初教師崗位技能培訓》主講教師?！靶∩聿?、大能量！”。小小個子、斯文秀麗的老師，取得大家有目共睹成績，按她自己的話“做最自信的自己”“做最務實的自己”、“做最有用的自己”“做最美麗的自己”。她曾獲得浦東新區“青年崗位能手”、“園丁獎”、全國基礎教育科研先進個人等稱號。

周浦幼兒園汪英

從教27的汪英，現在職稱是一級教師。她突出的一點是，懷著和教師們共同學習和進步的思想。不斷摸索經驗，提高自己的引領能力。每學年對園內新教師和區見習教師基地的全體學員開展培訓，多次開放教學活動。她主要負責市級規劃課題獲得了上海市學校教育科研一等獎，《老師的愛是屬于每個孩子的》獲“全國幼兒園優秀教育隨筆”征文二等獎，還獲的2012年浦東新區園丁獎。

東南幼兒園陳翠玉

從教26年，是一級教師。在多年的從教生涯中，陳翠玉堅持“人到心到”。不斷的思考，盡力為幼兒創設輕松、愉快的環境，考慮多種途徑讓幼兒參與；帶教時精心準備每一次活動，與青年教師探討交流，讓她們有所收獲。參與出版《育苗畫集》《走進童心 悅讀童畫》等市級書籍。并被評為浦東新區學科帶頭人、浦東新區園丁獎等。

澧溪幼兒園顧劍英

顧劍英擔任園長、書記，現在是中學高級職稱。她辦園理念是“澧溪潤幽蘭，人文沁百川”，她要求全體同仁“創先爭優”崗位爭優；她對自己的要求是多專多能，“心理咨詢師”、“高級綠化工”、“中級育嬰師”，還是教育碩士研究生；她帶領團隊屢創佳績：“上海市文明單位”、“上海市巾幗文明崗”；她自己也獲得區家庭教育先進工作者、區園丁獎等稱號。

瓦屑幼兒園邱麗霞

“如果說19歲時我懵懵懂懂地選擇了教師這一職業，那么20年后我可以說

我愛上了這一職業。因為它是屬于明天的事業，”這是幼高職稱邱麗霞的心里話。愛業、敬業首先是一種理想，她身先士卒地將課改理念落實到教育教學中去，并引領著更多的教師去感悟去實施。潛心教研，抓課改落實；專業引領，促教師發展，連續三輪被評為區學科帶頭人，還在2012年獲浦東新區園丁獎稱號。

小天鵝幼兒園周蓉

幼兒園教學至今12年，是幼高職稱。從一位青澀懵懂的新教師成長為善于思考、勇于創新的區級骨干教師。她溫和可親，充滿陽光。和每個孩子親近玩耍，用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護孩子們的成長，良好師德贏得了幼兒和家長的信賴。作為課題負責人，帶領全園教師積極投身于課題研究中，不斷提升幼兒園的保教質量。連續三年榮獲幼兒園考評優秀，多次評為新區骨干教師和優秀指導老師。

塘橋幼兒園陳慧萍

從業近30年，幼高職稱。每年學校有一些是智障兒或自閉癥孩子來就讀，陳慧萍樹立“我和孩子一樣高”的理念，牽掛的是兩類孩子，那就是聰明特別的和殘障特殊的孩子，對每一個孩子，她會用同一個溫和的眼神，融入與孩子之中。根據實際，她注重了在傳統美術教學的基礎上突出“游戲”的理念，形成了具有特色的一系列游戲美術的活動目標。她曾獲新區中青年教師教學擂臺賽教學評優二等獎、浦東新區園丁獎等稱號。

楊思幼兒園滕青

滕老師是幼高職稱，身兼幼兒園工會主席、保教主任、課題帶頭人等數職，負責幼兒園的驗收、督導、文明創建、教學課題的研究落實，她每天以平和的心態、飽滿的情緒，真誠地對待每一件事、每一位同事，每一位孩子；而榮譽面前，她一次次讓給了別人，因為在她看來，別人更需要這份榮譽。她的榮譽不多：“浦東新區園丁獎”和“浦東新區優秀黨員”等。

第五篇：同志先進事跡簡介

煤管科同志先進事跡簡介

同志，男，1964年6月出生，中共黨員，現任煤管科科長，他立足本職、勤奮學習，以積極的心態，出色地完成了上級領導交給的各項工作任務，受到了全礦廣大干部職工的一致好評。

一、嚴于律己，克己奉公，認真學習各項方針政策，努力提高政治思想覺悟。堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，并用以指導自己的學習、工作和生活實踐。扎實苦干，做到遵紀守法，秉公辦事。

二、嚴抓安全生產，深入現場加強煤質管理。在煤礦企業中，安全工作一直都擺在首位。以安全生產體系建設為主線，在全科范圍內強推風險預控，嚴格落實各項安全生產責任制，讓職工明確自己的職責范圍，規范職工的操作程序，杜絕一切違章作業行為，從而使安全工作收到了良好的效果，形成了人人要安全的工作氛圍。

經常深入裝車和采制化工作現場，積極從源頭控制煤質，嚴格監督選矸和洗選加工，合理計劃車輛，按照要求裝車配倉，盡可能做到產銷平衡。

三、認真落實黨風廉政建設和“一崗雙責”。加強對關鍵工種和關鍵崗位的巡視督查力度，并利用班前會、周三學習會、安全例會和個別談心的方式教育職工，做到清廉、正直，不為點滴的個人私利而損害公司的利益和自己的名聲。

總之，該同志能認真學習先進的理論知識，刻苦鉆研業務，工作認真負責，團結同志，廉潔奉公，能較好地完成上級領導交給的各項工作。