第一篇：未成年人教育先進團體申報材料

先進文藝團隊申報材料

2011年以來，我村深入貫徹黨的十七大精神、“三個代表”和“科學發展觀”重要思想，堅持先進文化的前進方向，認真落實鎮黨委政府的要求，進一步加強服務農民服務基層文化工作，為構建和諧社會和建設社會主義新農村營造了良好文化環境，取得顯著成效。

一、加強組織領導，健全保障機制，狠抓工作落實

我村成立了未成年人思想道德建設領導小組，定期召開工作會議，對我村加強和改進未成年人思想道德建設工作進行認真調研分析，從加強隊伍建設、營造良好環境、改進工作方法等幾個方面著手，統籌安排，責任明確，積極做好未成年人思想道德建設工作，取得了顯著成果。年初召開專題會議，研究部署了全年未成年人思想道德建設工作，利用節假日積極開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動，反邪教、禁毒警示教育活動，積極組織參與“送溫暖、獻愛心”等活動。

二、大力推進未成年人活動場所建設

為加強未成年人思想道德建設，在村委駐地先后安裝了健身器材5套，1塊硬化籃球場、1間乒乓球活動室和1間讀書室；下一階段爭取完善村圖書室建設，新增村部及主要地段的未成年人娛樂活動設施，增加未成年人課后教育活動次數和質量，為促進未成年人健康成長創造了一個良好的校外活動場所。

三、優化育人環境，充分營造未成年人思想道德建設良好氛圍

廣泛開展了保護未成年人行動，聘請3名老干部擔任義務監督員，對未成年人出入網吧等不良現象進行監督、糾正和檢查，強化社會監督作用。2010年以來，我村聯合文化、工商、公安等部門對全村的網吧、游戲廳、圖書零售攤點進行了不定期突擊檢查，累計出動車輛10輛次，執法人員50人次，整治網吧12家次，書刊店5家次，查處違規網吧3家次，查扣盜版光盤60余張，非法圖書60余冊。利用寒暑假時間，先后舉辦各類活動8次，法制講座6場，受教育人數300余人次。營造了一個讓未成年人健康成長的良好環境。

第二篇：示范團體-—先進材料范文

團結奮進 開拓進取

努力開創彝學工作新局面

———祿勸彝學會工作先進典型材料

彝學會是從事彝學研究的學術團體，擔當著彝族歷史文化研究的重任和使命。多年來，祿勸彝學會始終堅持黨的路線、方針、政策，堅持正確的理論研究方向和“百花齊放，百家爭鳴”的方針，不負重望，不辱使命，開展學術交流、學術研究，拓展彜學研究新領或，充分發揮學術團體文化先鋒作用，為搶救、挖掘、保護、傳承、弘揚民族民間文化，服務經濟社會發展，促進民族團結、社會和諧和文化發展繁榮作出了積極的貢獻。

一、加強政治理論學習，宣傳貫徹黨的民族團結政策。學會始終高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀以及總書記系列重要講話精神為指導，認真宣傳貫徹黨的民族政策，深入貫徹學習黨的十九大

會議精神和總書記治國理政的新理念、新思想、新戰略。加強民族團結，鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系。進一步明確宗旨，把握學術理論研究方向，弘揚民族團結精神和時代精神，增強會員團結奮進的凝聚力和戰斗力，不斷推進彝學研究取得新進展。

二、重視民族文化傳承，鞏固彝文讀書班和羅婺古樂班辦學成果。

學會積極開展彝族文字和羅婺古樂的培訓工作。從2012年3月起，縣彝學會與老年協會精誠合作，開辦彝文讀書班和羅婺古樂班。隨后每年堅持辦學，辦學過程中，學會多方努力，籌措資金，克服了經費緊缺、師資力量不足等諸多困難。同時成立教學行政組和教務組，編寫《祿勸彝語文成人自學輔導教冊》上、中、下三部教材，聘請有關專家、學者授課，確保教學質量。通過系統學習，彝文讀書班學員掌握了國際音標、彝文字詞、語法修辭、文獻翻譯等基礎理論。羅婺古樂班學員基本掌握了樂譜知識、器樂樂理，演奏技巧有了較大的提高，每年應邀到縣城區、鄉鎮以及昆明等地參加傳統節日、重大節慶、婚慶等活動表演達數十次，受到社會各界的一致好評。

三、開展民族節日活動，展示民族風采。

“火把節”是我縣較為隆重的民族傳統節日，也是全縣各族人民的共同節日。今年“火把節”期間，鳳家古鎮舉行“開街儀式”活動，特設以千人湯鍋宴為主的美食區、特色商品展銷區、文藝表演區，全面展示節日文化。上午學會組織較大的陣容參加了“開街儀式”，開展文藝表演和服飾展演、灑吉祥水等活動；晚上參加“火把節”開幕式，在廣場舉行“羅婺神鼓”祈福儀式表演，受到廣大觀眾的好評。

四、打造羅婺古樂品牌，展示民族藝術魅力。去年1月6日學會組隊參加昆明市首屆“海鷗文化節”活動，開幕式上表演了“祈福儀式”，對外宣傳了我縣的“羅婺神鼓”，展示了民族文化魅力；6月11日，市文化局組織舉辦昆明市少數民族服裝競賽活動，縣彝學會組隊參加比賽，榮獲一等獎，被推薦參加在楚雄舉辦的云南省少數民族服裝大賽，受到社會各界的廣泛關注；10月1日，市旅發委、七彩云南文旅營銷公司開展構建文旅平臺推薦活動“云南民族大觀園文化展演”，開幕式上祿勸彝學會代表隊表演了“羅婺神鼓”祈福儀式、服裝表演。11月14日，北京朝陽區代表團來我縣考察文化產業，觀看崇德小學合唱團合唱表演，彝學會作了歌舞、服裝表演等匯報演出，受到朝陽區代表團的一致好評。

五、借助電視欄目平臺，推進民族文化傳播工作

2017年2月22日，云南電視臺“大口馬牙”欄目組到我縣拍攝綜合性文化宣傳片，內容包含政治、經濟、歷史、文化等方方面面。民族文化包含民居、建筑、生產生活、飲食文化、服飾文化、歌舞、音樂以及民間傳說、歷史故事等。為如實反映我縣民族民間文化，縣彝學會認真組織，現場展示“祈福儀式”、羅婺歌舞、服飾表演，并在云南電視臺播放，及大地宣傳了祿勸的民族文化，提高了祿勸對外的知名度。

六、挖掘民族文化資源，編輯出版民族書刊。學會先后編輯出版了《羅婺民族民間古樂選編》、《洛尼山考釋》、《簡明彝漢字典》三部書籍。尤其《洛尼山考釋》內容涉及彝族始祖阿譜篤慕避洪洛尼山的地理位置、歷史淵源、羅婺源流、云龍古城、六祖分支等重大史實。多篇論文引經據典、考證嚴謹，再一次論證了境內的洛尼山是篤慕避洪之山、彝族六祖誕生地。從去年開始編輯《古彝文詞典》，該部詞典是一部古彝語豐富、編纂時間跨度長的彝文工具書，早在上世紀80年代中期，縣民族古籍辦就著手搜集古彝語詞條，至今歷時30余年。為了該詞典早日面世，縣彝學會組建編輯人員進行編輯，計劃年內出版。

七、推進民族團結進步、社會和諧發展。以“彝歷年”4

活動為契機，以推進民族團結進步、社會和諧發展為目的，學會以“團結、和諧、進步、發展”為主題，以“節儉、熱烈、祥和、歡快”為原則，每年組織“彝歷年”活動。活動期間開展豐富多彩的文藝表演。振奮民族精神，促進了民族凝聚力，有力的推進了民族團結進步、社會和諧發展。

祿勸彝族苗族自治縣彝族文化研究學會 2018年3月22日

第三篇：關于開展學雷鋒先進團體

關于開展學雷鋒先進團體、先進個人典型事跡征集活動的通知

今年3月5日，是毛澤東主席號召全國人民“向雷鋒同志學習”親筆題詞發表49周年紀念日，雷鋒精神集中體現了中華民族的優良傳統，反映了社會主義和共產主義的價值觀念和行為準則。49年來，學雷鋒活動，已經成為加強思想政治建設的重要方面，教育培養青少年的重要途徑，傳播精神文明的有效形式，弘揚先進文化的生動載體。為進一步大力弘揚雷鋒精神，鼓舞和激勵廣大青少年茁壯成長，平谷區精神文明辦擬在全區青少年中開展學雷鋒先進團體、先進個人典型事跡征集活動。

雷鋒精神是對雷鋒事跡所表現出來的先進思想、道德觀念和崇高品質的理論概括和總結。總體概括為：

1.心向著黨，向著社會主義的堅定的政治立場。2.全心全意為人民服務，無私奉獻的崇高思想。

3.甘當革命的“螺絲釘”、干一行愛一行鉆一行的愛崗敬業態度。4.刻苦學習和鉆研理論的“釘子”精神。5.勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風。

各團隊組織要從集體（團支部、大中小隊）和個人兩方面認真挖掘本單位的先進典型事跡，事跡要求真實感人，有代表性。先進個人事跡1000字左右，先進集體事跡1500字左右。各單位請于2月24日下班前將電子版上報團隊辦公共郵箱。

注：北楊橋小學和大官莊小學各報一名個人和一個集體（大、中、小隊）。周五上午前發到zhy1484@163.com 郵箱。

第四篇：基層創辦先進團體材料（定稿）

隊現有員工 名，其中黨員人，主要承擔油田井資料錄取工作。近年來，班子成員從更新管理理念入手，圍繞“以一流的素質建設一流的隊伍，以一流的管理打造一流的現場，以一流的經營創造一流的效益，以一流的服務贏得一流的信譽”的管理主線，嚴格執行各項技術標準，努力為甲方提供優質的服務，作業施工質量不斷提高，取得了較好的成績。-年連續3年獲油田公司先進黨支部；-年獲油田公司先進集體；年獲集團公司工程技術服務銅牌。

一、加強基層建設，必須有一個過硬的基層領導班子。

基層領導班子是基層隊的核心，實踐中我們體會到：什么樣的班子帶出什么樣的隊伍，什么樣隊伍完成什么樣工作。只有按照“六好”的考核標準，加強基層領導班子建設，發揮其整體功能；才能帶領員工創造一流的業績。

隊3名黨支部成員首先明確各自的職責，做到思想上互相幫助，工作上互相支持，生活上互相體貼，榮譽上互相謙讓。班子成員之間不分誰大誰小，不搞一人說了算，有事共商，心往一處想，勁往一處用，有成績是大家的，出問題時先從自身找原因，主動擔責任，隊長不在時，書記主動承擔全隊的工作；書記不在時，隊長既抓生產又抓黨務工作；同時，書記、隊長還全力支持技術員分管的技術質量工作。由于班子成員思想同心、目標同向、重任共擔、困苦共享，使得隊伍的凝聚力不斷加強。

一個隊伍的風氣是班子的作風和形象形成的，在試采六隊員工的眼里，他們隊就像是一個大家庭，他們的隊班子是一個極具協調性、極具親和力、極具人情味的班子。有榮譽先想到員工，每年評選先進干部們總是把名額讓給員工，年評選優秀員工時，大隊領導在討論上報名單時，考慮到隊的干部們工作干得都很出色，所以為他們增加了一個名額，希望他們隊評選上一名干部，他們經過研究后，班子成員互相推讓，最后，還是報上來一名工人，他們說最辛苦的最該受到嘉獎的是崗位工人。員工中誰家有個大事小情的班子成員都是幫助張羅到前頭，工人的愛人無工作本人因工作失誤受到留廠查看的處分，父親常年有病，孩子又考上大學需要很大一筆學費，家中生活非常困難，全隊黨員干部和員工及時捐贈XX多元錢，為他解決了燃眉之急。

管住自己才能帶好員工，這是隊班子成員自律的一個準則，要求員工做到的他們首先自己做到，由于工作流動大。施工場地經常變換，很多時候施工現場都離村屯較近甚至就在村屯中間。有的老百姓為能在施工中撈取一些便宜,想方設法和他們接近，有請吃的，有送禮的，還有軟硬兼施的,送禮不成就搞破壞或威脅恐嚇的。班子成員自覺從嚴要求自己，從不與這些人打交道，同時教育員工也不許和老百姓有交往，任何人不得以集體的利益去做個人的交易。干部的自律形象影響著員工的行為，XX年在井施工中一天夜里員工值班在檢查施工現場的時候，來了兩個老百姓想用農村特產換點柴油或用現金買，當時在場只有他一人如果他同意也不會有其他人知道，但被他嚴辭拒絕了，并及時通知了隊干部。多年來，這個隊無論是干部還是工人，無一人違法違紀。書記連續多年被評為油田公司模范黨務工作者，隊長也先后被評為分公司優秀員工，典型及油田公司杰出員工，年被評為集團公司勘探工程技術銅牌。

二、加強基層建設，必須有一支高素質的員工隊伍。

重視員工個人價值，提高員工綜合素質，強化隊伍工作作風，是打造“敬業、盡責”的高素質員工的關鍵因素。

工作看似簡單，但涉及到的機械、電路、測試、安全、質量、環保等相關知識很多。為了提高員工技術業務素質，隊每年都根據員工構成的實際情況有針對性地選擇學習內容，制訂切實可行培訓計劃。在具體操作上，一是為員工創造一個良好的學習氛圍環境。每月堅持利用生產空閑時間，組織員工上技術培訓課，由技術員對學習內容進行深入淺出的講解；二是開展多種形式的練兵活動。定期進行防噴、防火、自救、逃生等演練，強化員工的安全意識，提高員工防范、識別、化解風險的技能；三是開展“一帶一”崗位培訓活動。針對市場化用工和轉業人員逐年增多，技能薄弱的實際情況，他們優選技術全面、經驗豐富的“老師傅”與其形成“一帶一”幫教對子，悉心傳授技術，把教室設在工作的每道工序中，從而使這些“新生力量”學有所成，并很快熟練掌握了工藝技術和操作流程，成為生產一線的骨干力量。

三、加強基層建設，必須要強化和注重細節管理。

在《細節決定成敗》一書中寫到：“中國決不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規章條款不折不扣的執行。”再好的制度、再好的方案設計，在具體的施工現場得不到有效的落實和執行也等于一紙空文。

正是基于這種認識，他們根據文本化管理的具體要求，在實際管理工作中總結出；細、嚴、高三個字。

抓管理突出一個“細”字。他們把全隊的生產操作崗位分解成60個檢查工序、70個檢查項目，制定了《各崗崗位職責》。明確標示了規定時間內需要檢查和操作的工序、每個工序有多少個工作項。由于措施可操作性強，量化指標一目了然，使習慣性違章現象得到有效遏制，施工質量和安全系數顯著提高。出現了施工井場平整，儲油罐、抽油機、發電房看不到一點油污，生活區用品擺放有序；寢室被褥干凈整潔的可喜變化，值得一提的是，員工們還在寢室的門上粘貼了自己喜愛的格言。

抓制度落實一個“嚴”字。隊里3名隊干部都自覺秉承大慶“三老四嚴”、“四個一樣”優良傳統，要求員工做到的，自己首先做到；要要求員工不做的，自己首先不做。在一口井的施工過程中隊長為減輕勞動強度違反了施工設計，使工作量增加并耽誤了工期。在大隊考核的基礎上，小隊班子開會決定隊長在職工大會上作檢查并取消當月獎金的決定。通過這件事情使本隊的員工觸動很大，大家都清楚的認識到在制度面前是人人平等的從而使員工在遵守規章制度上有了更加清楚的認識，例如：工作一天結束，值班人員必須把工具、設備擦拭干凈，井場上的油污必須及時清理，庫房的工具擺放整齊，做到日事日畢。

抓標準定位一個“高”字。是一項高危工作，安全上容不得半點疏忽。標準和操作規程，是過程控制的準繩，只有嚴格按標準和操作規程施工，才能嚴格杜絕各種質量、安全事故的發生,因此，員工的業務素質、操作水平起點要高。在施工中始終堅持高標準、嚴要求，每口井施工都嚴格按照hse檢查表中的87個項目內容進行檢查和操作，發現問題及時整改，確保安全生產。針對不同施工井的具體情況，因“井”制宜，認真研究制定防火、防井噴、防中毒等應急預案，并讓每名員工做到心中有數。結合兄弟單位幾年發生的事故，他們堅持開展“在同樣的施工中你該怎么辦？”的大討論，進一步提高了員工的安全意識、識別風險的能力。

四、加強基層建設，還必須建立典型激勵機制。

員工是“創四個一流，爭當‘鐵人’基層隊”的基礎力量，“基礎不牢，地動山搖”。實踐表明：越是重大任務，越要依靠集體的力量去完成；越是突擊性強的任務，越要發揮典型的激勵作用。因此，我們注重精神激勵和物質激勵相結合，最大限度地調動每名員工工作的積極性和創造性。

推行四個不一樣的管理理念，為了讓每名員工都有機會、有能力成為隊里的典型，班子成員不以人情論厚薄，在統一標準、公開透明的指導思想下，注重發現典型、總結典型、選樹大多數員工認同的業績突出的員工作為當月的典型，并在獎金給予適當獎勵。如愛崗敬業的好班長、嚴把質量關的技術杰，此舉既充分調動了員工的工作積極性，又促進了隊伍管理不斷上水平。

他們在全體員工討論的基礎上，制定了“有效工時考核”管理辦法，把每道工序依據工作性質和工作量核定出相應的有效工時數，員工按工序掙工時，干什么活掙什么工時，掙多少工時得多少薪水，充分體現貢獻大小不一樣的思想。XX年兌現獎員工最高得獎4790元而最低得獎卻只有780元。以前沒有人愿意干的活，現在都爭著搶著去干，形成了一種較好的制約和激勵機制。他們還自制了廠務公開欄，把每人每月的工作量和獎金考核結果都張榜公布，做到公正、公開、公平，讓干得多的人滿意，干得少的人服氣。

以上是隊近幾年，基層建設及隊伍管理上的一些做法，雖然取得了一點成績、見到了一點效果，但他們充分認識到距適應新時期、新形勢下的現代化管理水平相比還有很大差距。還需我們在以后的工作中細化管理，把基層隊伍建設提升到一個嶄新的階段。目前，全隊士氣高昂，工作勁頭十足，爭先創優氣氛更加濃厚，我們相信，通過全隊的奮發努力，在鑄就金色獎牌的征途中，在油田公司創建百年油田的偉大實踐總中，在分公司持續有效發展的進程中，一定能邁上更高的臺階，創造出更輝煌的業績。

第五篇：申報教育科研先進學校事跡材料

申報教育科研先進學校事跡材料

現代社會對教育的關注程度越來越高，對學校提出的要求也越來越高，為了滿足社會各界對教育的要求，學校必須通過不斷努力探索出一條新的發展道路。[蓮山 課~件]

面對教育中出現的種種問題，我校在校長的帶領下，將問題課題化，針對初中學段教育中學生面對的家庭問題、心理問題、學習方式方法問題，成立了“學校和諧德育途徑方法研究”、“中學生心理行為訓練方法的研究”、“利用綜合實踐活動開發信息技術創新的潛能”、“課堂分組學習與學習路線圖的研究”四個課題組，開展了扎實有效的專項研究，并將相關經驗直接應用于教育教學的各個環節。取得了顯著的成效。

為了實現高效管理，我們采取了如下舉措：

一、機構保障

學校進行各項改革最終目的都是服務教學，我們進行課題研究的目的同樣如此，為了更直接的將教育研究與教學實踐相結合，xx中學在研究機構設置上進行精心設置。現代社會中，“留守兒童”、“單親家庭”、教育方法不當產生的“問題學生”越來越多，學生出現的心理問題也越來越多。這些問題都成為了困擾教育的主要原因，根據這方面的問題，我校設置了“學校和諧德育途徑方法研究”、“中學生心理行為訓練方法的研究”兩個課題組，針對中學生常見的家庭問題、心理問題進行研究、疏導，為學生打造一個和諧的、溫暖的學習環境，為了保證研究、實踐、反饋、總結、再實踐一整個鏈條的完整性，我校任命德育副校長羅潤同志具體負責“學校和諧德育途徑方法研究”課題的研究，任命從事心理教育并擔任心理教育學科教研組長的李學益同志負責“中學生心理行為訓練方法的研究”課題組。而“利用綜合實踐活動開發信息技術創新的潛能”課題組則直接由教科室主任劉敬榮同志負責，“課堂分組學習與學習路線圖的研究”課題組更是由教學副校長向慶成同志負責。這種安排直接體現出校長將研究成果付諸實踐的決心，為我校課題研究的時效性提供了有利保障。

二、人員保障

人人參與研究，以科研課題促課改發展。課題開題之后，全體教師根據學校的總的課題規劃選擇自己的子課題，每個課題組都有具體負責人，“人人有課題，天天有記錄”已不再是一句口頭語。教師們都在積極結合學科教學開展研究，以網絡資源為平臺，以課題實驗為途徑，以課堂為實驗基地，促進教學水平的提高，促進自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉變。

三、資源共享

我校信息渠道暢通，利用xx區教育局、教育技術裝備站提供的三網合一平臺，我校教師可以很輕松的將教育教學活動中的點點滴滴發布在網絡平臺，[蓮山 課~件]所有課題組成員不僅能自主開展研究，還能學習借鑒別的組的優秀成果，為自己的研究增添更多的鮮活素材。我校教師每人一臺筆記本電腦，每學期的科研成果也是以電子文稿的方式直接上傳到學校服務器，基本實現了無紙化辦公。

四、學習培訓

在研究過程中，當老師們遇到困難，出現困惑時，x校長總是身先士卒，親自參加研究學習，多次結合自己研究學習的成果為各課題組組長、課題組成員進行理論培訓和業務培訓，并多次請到周葆英等教育專家到我校為老師們進行講座，為老師們指明了研究的方向。

五、碩果累累

學校教科室不斷增強服務意識，發揮教科職能，促進科研成果轉化。本，我校獲獎數量多而且級別高，xx中學被批準為中央教科所學校教育研究部家庭教育實驗研究基地和全國教育科學“十一五”規劃教育部規劃課題“開發心理潛能提高學習效能的多元智能教學模式”重點課題實驗學校。x校長的《開展“補位教育，守護心靈家園》獲國家級一等獎，《談談中學生心理訓練營》獲國家級二等獎，此外，鐘儒桂老師的《為孩子擎起一片藍天》，李學益老師的《談談與學生情感交流的幾個途徑》，陳艷紅老師的《播種真誠，收獲品德》，彭艾麗老師的《在考試中沐浴陽光》，蘇莉瓊老師的《讓缺位學生在愛的呵護下茁壯成長》等30多篇論文均獲國家級獎項。五年來，在廣大教師的努力下，我校的教科研成果有了新的突破。與此同時，學校教科室還認真做好學校教科方面的宣傳報道工作，在學校的網站上積極推介我校教師，及時上傳有關教師與學生獲獎情況，讓外界了解我們學校，了解我們教師，讓家長特別是在外打工的家長及時了解學生的情況。

經過全體教師的共同努力，xx中學結出了累累碩果，“學校和諧德育途徑方法研究”、“中學生心理行為訓練方法的研究”、“利用綜合實踐活動開發信息技術創新的潛能”、“課堂分組學習與學習路線圖的研究”四個課題融入到教育教學各個環節，取得實質性進展，形成了階段性成果，服務廣大師生，得到大家的認可。天藍、地綠、水清、人杰、德高……xx，這座質量名校，這座和諧之校，這座希望之校，在家長們的認同下走上了快速健康發展的快車道。雖然暫時取得了一點成績，但我們要進一步解放思想，向管理要效率，向科研要質量，向細節要突破，向精品要發展。

教 科 室