第一篇：新聞體裁

簡訊 快訊

事件/動態消息

社會問題

消息

綜合/非事件性消息 社會現象

述評消息

服務參考

人物消息

人物通訊

通訊

事件通訊

工作通訊

風貌通訊

人物專訪

專訪

問題專訪（意見、言論、學術）

事件專訪

事件

場面/景 新聞特寫

人物

景物

工作

風情

社論

編輯部評論 新聞評論

評論員文章

編后語

短評

新聞體裁大體分三類：

1、新聞報道，有消息、通訊、新聞特寫、新聞公報、調查報告、專訪等；

2、新聞評論，有社論、述評、編輯部文章、評論員文章、思想評論、理論文章等；

3、副刊體裁，有散文、雜文、小品、詩歌、小說、劇本、報告文學、回憶錄、曲藝等； 詳細說明如下： 消息

消息一般報道事實比較單一，突出最新鮮、最重要的事實，文字簡潔，時效性最強。消息一般分為標題、導語、正文、背景和尾聲五個部分。通訊

通訊是一種比消息更詳細和生動地報道客觀事實或典型人物的新聞體裁，它以敘述和描寫為主，兼用議論、抒情以及修辭等表達方式，及時報道現實生活中有影響的人物、事件、工作經驗和地方風情等。新聞特寫

新聞特寫是新聞體裁中富有表現力的重要體裁，以描寫為主要手法，“再現”新聞事件、新聞人物“一瞬間”的形象化報道，它抓住新聞事件、新聞人物某些重要場面，或者具有特殊意義的一兩個片段，用描寫手法給予集中的、突出的刻畫，將富有特征的真人真事“放大”和“再現”在讀者面前，給人們留下深刻、鮮明的印象，使人們感受到如臨其境、如見其人、如聞其聲。新聞專訪

新聞專訪是記者事先選定采訪對象，對特定的人物、文體、事件和風物進行專題性現場訪問之后所寫的報道，是集新聞性、思想性、知識性和趣味性于一爐的一種可讀性很強的新聞體裁。新聞評論

新聞評論是一種對最新發生的新聞提出的一定看法和意見的文章，是就當前具有普遍意義的新聞事件和重大問題發表議論、講道理，有著鮮明的針對性和指導性的一種政論文體，是新聞媒介中各種形式評論的總稱。

所有這些與新聞有關的體裁，都是網絡新聞資源系統中不可缺少的形式，它們從新聞寫作的角度，共同建構了網絡新聞資源的組織形式。體裁屬于新聞資源內部形式的基礎層次。各類新聞資源都有適應自身定位和表現內容需要的常用體裁，要從資源性質和體裁的固有聯系出發，在把握體裁特點和及其表現功能的基礎上，緊緊圍繞發揮多種體裁相互配合的互補效應，恰當調動、巧妙運用各種新聞體裁。

消息的特點（1）比較短，多為幾百字，內容簡明扼要，文字干凈利落。（2）常有一段導語，開門見山，吸引讀者。（3）敘事樸實，實在，通常一事一報，講究用事實說話。（4）時間性強，注重時效，報道快速及時。（5）基本表達方法是敘述，而且多為概括的敘述，但不能概念化。（6）結構嚴密，層次分明。（7）交代必要的背景。

通訊的體裁特征（1）容量大，范圍廣，取材比較全面、完整。（2）展開情節，情景交融，還講求結構的變化。（3）對事實的表達多樣化，富有感情色彩或理論色彩。（4）通訊的篇幅長，發稿時間

稍緩。

第二篇：新聞體裁

新聞體裁

1．新聞報道，有消息、通訊、新聞特寫、新聞公報、調查報告、專訪等；

2．新聞評論，有社論、述評、編輯部文章、評論員文章、思想評論、理論文章等；

3．副刊體裁，有散文、雜文、小品、詩歌、小說、劇本、報告文學、回憶錄、曲藝等；

消息

消息一般報道事實比較單一，突出最新鮮、最重要的事實，文字簡潔，時效性最強。消息一般分為標題、導語、正文、背景和尾聲五個部分。

通訊

通訊是一種比消息更詳細和生動地報道客觀事實或典型人物的新聞體裁，它以敘述和描寫為主，兼用議論、抒情以及修辭等表達方式，及時報道現實生活中有影響的人物、事件、工作經驗和地方風情等。

新聞特寫

新聞特寫是新聞體裁中富有表現力的重要體裁，以描寫為主要手法，“再現”新聞事件、新聞人物“一瞬間”的形象化報道，它抓住新聞事件、新聞人物某些重要場面，或者具有特殊意義的一兩個片段，用描寫手法給予集中的、突出的刻畫，將富有特征的真人真事“放大”和“再現”在讀者面前，給人們留下深刻、鮮明的印象，使人們感受到如臨其境、如見其人、如聞其聲。

新聞專訪

新聞專訪是記者事先選定采訪對象，對特定的人物、文體、事件和風物進行專題性現場訪問之后所寫的報道，是集新聞性、思想性、知識性和趣味性于一爐的一種可讀性很強的新聞體裁。

新聞評論

新聞評論是一種對最新發生的新聞提出的一定看法和意見的文章，是就當前具有普遍意義的新聞事件和重大問題發表議論、講道理，有著鮮明的針對性和指導性的一種政論文體，是新聞媒介中各種形式評論的總稱。

所有這些與新聞有關的體裁，都是網絡新聞資源系統中不可缺少的形式，它們從新聞寫作的角度，共同建構了網絡新聞資源的組織形式。體裁屬于新聞資源內部形式的基礎層次。各類新聞資源都有適應自身定位和表現內容需要的常用體裁，要從資源性質和體裁的固有聯系出發，在把握體裁特點和及其表現功能的基礎上，緊緊圍繞發揮多種體裁相互配合的互補效應，恰當調動、巧妙運用各種新聞體裁。

第三篇：英語新聞的體裁

英語新聞的體裁

作者:...| 發布日期: 2002-12-20 19:28:39

盡管新聞的種類繁多，分類的標準各異，但是，它們都必須通過記者按不同的報道形式即新聞體裁（news style）予以采寫。由于新聞活動的范圍是一個 廣闊多姿、變化無窮的世界，其間的客觀事物也呈多 樣性，因而報道的內容是豐富多彩的，新聞體裁也在 不斷更新。就我國讀者閱讀英語報刊的基本情況而 言，新聞體裁主要可分為四大類：消息報道（news reportings）、特寫（features）、社論（editorials）和廣告（advertisements）。

消息是以簡要的文字迅速報道新聞事實的一種 體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞體裁。雖然消 息通常由三個部分構成，即標題、導語（lead，常為 全文的第一段）和正文（body），但正如常人所說，文無定法。消息的寫作結構靈活多樣，往往因人而 異。特寫與消息的區別在于報道的范圍與目的不 同。消息主要告訴讀者發生了什么事情。為了把某件 新聞事件交代清楚，消息往往需要寫出新聞的各個 要素，也就是說，消息所報道的范圍一般具有全面性 和完整性。特寫則不需照顧全面，而是側重于某個方 面，注重再現生活的畫面，將新聞事實諸要素中最有 意義、最有情趣和影響的一兩個要素或片段，像電影 中的特寫鏡頭一樣，既形象又突出地把它們再現出 來，使讀者如身臨其境，如耳聞其聲，如目睹其人其 事，從而獲得深刻的印象和強烈的感染。由此可見，消息報道勾勒出新聞內容的一幅全景畫面，而特寫 報道則展現給讀者新聞內容的片斷或一組特寫鏡頭 的畫面。因此，特寫比消息讀來更感集中、細膩、繪聲 繪色，所得到的信息更多，也更為詳盡。

特寫的種類很多，不論是哪一種性質的特寫，其 寫作形式或結構與消息報道不一樣。它們一般沒有 特定的規律或格式可循。讀者在閱讀英文報紙時，可 看到各種不同結構的文章，別開生面。有的略提一下 整個會議程序和會場情景，專寫一個問題的討論，一 個提案的提出，一次獨特的會面等等。還有的抓住時 間過程中的某一個富有情趣或人情味濃厚的細節層 層開掘，溯前追后，寫出立體化的新聞。

總的說來，由于將寫文章的篇幅比消息長得多，少則幾百字，多則成千上萬字。為了要引起讀者興 趣，吸引他們一直往下看，作者常以細膩的筆觸，揮 灑自如的筆調突出表現事件的精髓內容。就語言修 辭而言，特寫的文筆要比消息報道高深、講究些，才 能最恰如其分地把新聞內容栩栩如生地再現出來。可見，閱讀特寫文章不失為讀者提高英文水平、豐富 詞匯的有效途徑之一。

特寫的結構雖無定格，但是英文報刊上眾多的 特寫文章通常以一個概括性的導語或引言開頭，點 出部分事實要點；或從生動的情節、場面和引語入 筆，但不透露大多，真正最重要、最精彩的東西，放在 后面。此乃一宕一跌，首尾呼應，文義完美，使人讀完 終篇后產生一種“滿足感”，從而興趣愈濃，印象愈 深。

就新聞價值而言，英語報刊上的特寫可分為新 聞性特寫和趣味性特寫。當然，將英語特寫簡單分為 兩大類，難免帶有較大的武斷性，因為有不少特寫往 往介乎于兩者之間，算哪一類都可以。因此，較普遍 能接受的方法是，將英語特寫按采寫題材或范圍劃 分成十余種具體的類別，其中最常見的主要有人物 特寫、事件特寫和風光特寫等。

社論是報紙的靈魂。它代表著報社的言論，最集 中地體現某種立場、觀點，常常及時地評述當前社會 上的重大事件或問題，以言辭明快犀利，論理深刻、透辟的特點來吸引和影響讀者，起到感染讀者的號 召性作用。現代英語報刊常聘請資歷深、聲望高的老 記者和名記者擔任專欄作家（columnist），在言論版 上辟一個專欄，每天或定期刊登他們的署名評論性 文章。這些專欄作家不僅具有豐富的新聞工作經驗、淵博的知識和相當的專業修養，而且還具備敏銳的 分析能力和深湛的駕馭文字的功底。因此，他們筆下 的言論，往往富有巨大的吸引力。如美國著名專欄作 家沃爾特·李普曼（Walter Lippman，1889-1974），就曾經接受《紐約先驅論壇報》（The New York Herald-Tribune）的聘請，撰寫“今日和明日”（Today and Tomorrow）的專欄，每周兩次，持續30多年之 久，曾在資本主義世界產生過重大的影響。作為新聞 體裁中的一個大類，社論不同于以敘述新聞事實為 主的消息與特寫。英語社論的篇幅一般較長，文字比 較正式，語氣較為嚴肅，語法結構繁瑣的長句、難句 也較常見，故初讀英語報刊的讀者常常會對大塊大 塊黑壓壓的文字望而生畏，不敢問津。

其實，以發表議論、闡明事理的社論文章，主要運用邏輯思維去說服讀者。在篇章結構上，社論不同于消息或特寫，卻與一般的議論文頗為相似，即通常 由“引論”——“論證”——“結論”三部分組成。讀者在實際閱讀中，不妨先看一下社論開頭的引論部分，了解一下全文的論點，然后瀏覽一下對引論逐段進 行論證的部分，最后，在結尾部分再細看一下全文的結論。結論部分一般都會回答引論所提出的問題或重申一下全文的觀點。若照此方法閱讀，讀者就容易 抓住要點，消除“畏懼”心理，久而久之，便會覺得社論并不是過于高深難懂的。當然，讀報習慣與方法因而異，不宜機械效仿。

第四篇：新聞體裁大體分三類（本站推薦）

新聞體裁大體分三類：

1、新聞報道，有消息、通訊、新聞特寫、新聞公報、調查報告、專訪等；

2、新聞評論，有社論、述評、編輯器文章、評論員文章、思想評論、理論文章等；

3、副刊體裁，有散文、雜文、小品、詩歌、小說、劇本、報告文學、回憶錄、曲藝等。

第五篇：13,新聞攝影體裁與文字說明

新聞攝影體裁與文字說明

第一節 新聞攝影的體裁

內容提要：

新聞攝影報道體裁主要有兩大類三種：

單幅新聞攝影圖片

圖片新聞

特寫新聞攝影

專題新聞攝影圖片

一、圖片新聞 定

義

?廣義：泛指所有借助或采用圖片來報道新聞的手段。

狹義：新聞攝影報道的體裁之一，以簡潔、率直為其典型特征。類似于文字新聞報道中的“消息”。

圖片新聞

圖片新聞具有高度的概括性和典型性，能夠揭示人物的個性特征或能抓住事物的本質特征。

?人物：選擇最能表現其言行舉止、最能揭示其個性和內心世界的圖片。

?事件：選取最能揭示事件特點的報道角度、拍攝角度，從而得到獨特的新聞圖片。

?篇幅：多數情況為一幅，特殊情況可以是兩三幅 ?

圖片新聞拍攝要求：

1、觀察識別典型場景、情節和細節

2、突出、直觀地表現新聞形象

3、抓到典型瞬間：看到、想到并拍到的統一

【圖片】母愛——一位失去丈夫、自己脾臟被切除仍處于不清醒狀態的婦女在醫院里哺乳自己受到驚嚇創傷，長哭不止孩子。去年2月底，云南山區某高速公路上發生特大車禍，造成15死20余人傷。

【圖片】 2000年12月18日，在重慶市綦江縣的虹橋舊址旁，一座名為“新虹橋”的人行橋正式竣工投入使用。1999年1月4日發生的綦江虹橋垮塌事件，造成40人死、14人傷的慘劇。

二、特寫新聞攝影

定

義：

?特寫性新聞攝影報道是對重大新聞事件中的局部典型事物的?°特寫鏡頭?±式的表現或從富于個性特征的角度進行揭示的攝影報道形式。

特寫性新聞攝影

?它是對新聞事件中局部典型事物的“特寫鏡頭式”表現或從富于個性特征的角度進行揭示的攝影報道。

?與圖片新聞的關系：時效性要求較弱，但必須有比之更強烈的深刻性、揭示性和典型性。前者主要交待when、where、who 和 what，后者主要交待why 和 how。兩者相輔相成可以形成較為完整全面的報道。

特寫性新聞拍攝要求： 1，局部放大，拉緊拉近2，富有個性的拍攝角度

3，文字寫作也要注重深刻性揭示性

【圖片】 《手——烏干達旱災的惡果 》 英國 邁克·維爾斯攝，第24屆WPP(1981)最佳圖片 【圖片】海選村官

【圖片】臨終的王飛越眼睛清澈，目光堅毅。2004年2月21日，46歲的王飛越走了。

【圖片】 2004年9月22日，一直處于領先地位的烏克蘭選手在雅典舉行的第12屆殘奧會女子200米T37級比賽的終點前突然摔倒，眼看著其他選手超越自己，痛失金牌。

三、專題新聞攝影

定義：圍繞一個主題，多幅圖片和文字相結合，全面、深刻地表現、揭示新聞事件和新聞事物的一種新聞攝影體裁。

? Photo Essay: 攝影復雜而有趣的終極形式，圍繞一個主題展開，采用多幅圖片結合，講述一個故事，傳遞一種情緒，反映一個整體的信息。參與的任何一張圖片都不再是單一的，它已與其它圖片文字成為一個整體。（《生活》畫報，開創專題先河）

?專題報道的操作過程有一定的規則：一個專題攝影，通常要有8個方面，即故事的開頭，全景；中景，一群人；近景，一個人或某個局部的特寫；肖像；故事中最典型意義的東西；人與人之間的關系；故事發生的過程；好的結尾。

1、專題新聞攝影報道特點 ：

1）是圖片新聞和特寫新聞的有機結合，有明確的主題，多幅圖片有序結合 2）是圖片和文字的完美結合

3）是多個時空狀態下的多個瞬間形象的集合

4）圖片之間具有情節性或者存在一定的邏輯關系，由此相互聯系達到完整性

5）在媒體上占有較大的空間

6）是一種深度報道

2、專題新聞攝影報道結構方式 1、同一空間多個時間

eg.《 鄉村醫生》,《 水俁》，尤金· 史密斯

2、同一時間多個空間

eg.“XX一日” “國慶一日” 3、多個空間，多個時間

eg.黃山市建市20 周年歷程 4、同一時間，同一空間

eg.黃山市建市20 周年紀念大會

《暴風雨前的出診》

發表在1948年9月20日出版的《生活》雜志上，由28幅照片組成。專題的主人公名叫歐耐斯特·西端尼，是美國科羅拉多州一個名叫克麗姆林的小鎮中唯一的醫生。他為了救治病人，經常廢寢忘食，表現出崇高的奉獻精神。

【圖片】《手術之后》

【圖片】《筋疲力盡》

【圖片】史密斯的《鄉村醫生》，是專題攝影從幼稚走向成熟的重要轉折點，在攝影史上具有里程碑的意義。

【圖片】《智子入浴》1972年 尤金·史密斯攝。1971年（53歲）5月開始到日本九州熊本縣水俁村采訪工業污染，前后花費了三年半的時間。【圖片】水俁病的污染源：窒素株式會社排放的含汞污水。【圖片】先天性水俁病患者TakakoIsayama和她的媽媽。

3、專題新聞攝影圖片的選編原則

?一，從專題新聞攝影報道表現的主題需要（全面性、深刻性、典型性）出發，力求畫面內容豐富多彩與集中統一的結合；

? 二，從版式設計需要出發，考慮畫面形式的多樣性、豐富性，使整個版式均衡、和諧、合乎比例、井然有序。

版式設計（內容+形式）的基本做法

?大小結合?形狀上的結合 ?景別上的結合 ?內容上的結合?色彩的結合 ?合適的數量

?圖片布置形式富于變化

第二節 新聞攝影的文字說明的寫作

一、新聞攝影文字說明的組成

文字說明是新聞攝影報道的重要組成部分

?好的文字說明和圖片的結合，能形成完美的報道

?文字說明由標題、解釋性說明共同組成

二、標題的文字說明的寫作

1、畫龍點睛：使二維靜態圖片活躍起來，使其具有動感和情節性，使報道生動有趣。2。提綱挈領：點明主題，將畫面中的中的重要信息強調出來。3。開門見山：直接性是新聞攝影的突出特點之一。

?【圖片】女排獲勝。2004年8月29日，在雅典奧運會女排總決賽的賽場上，中國女排在0比2的懸崖邊上絕地反擊，上演驚天大逆轉，20年后再度奪取奧運冠軍。4。簡潔明了 ：要求文字具有高度的概括性和精煉性

?【圖片】謝罪。2004年12月13日，日本侵華戰爭老兵、84歲的島亞壇專門將自己創作的再現侵華日軍罪行的30幅《三光》版畫，捐贈給中國抗日戰爭紀念館，并當面向正在館內的200多名中國孩子懺悔。

三、不同體裁文字說明的寫作 1.圖片新聞文字說明的寫作

?圖片新聞的特點是簡潔率直，其文字說明的寫作應簡短、明了、具體

? 圖片新聞的文字說明主要用于畫面不能提供的基本事實，提供畫面不能提供的背景

?一般第一句用進行時態開頭，與強調一個“新”字

?第二句用過去時態講與正在發生的事情相關的背景材料或作情況介紹 ?除了為資料照片寫說明時少量使用“圖為”“這張檔案照片顯示的是”這樣的結構外，新聞圖片要避免使用“這是”“圖為”等字樣 【圖片】馬爾代夫召開水下內閣會議

【圖片】中比當代藝術家作品聯展在布魯塞爾開幕

?10月16日，在比利時首都布魯塞爾，一名觀眾從中國藝術家顏磊的作品《色輪》旁經過。當日，“事物狀態——中比當代藝術家作品聯展”在布魯塞爾美術宮開幕。展覽共展出50多位中國和比利時當代藝術家的120多件作品。該展覽是“歐羅巴利亞——中國藝術節”“當代中國”主題下的一個主要展項。新華社記者武巍攝

水中吉它手

【圖片】大學生入黨

9月27日晚，第五分黨校第28期黨校學員開學典禮暨新黨員入黨宣誓大會舉行，數學、體育系的39名新黨員面向黨旗莊嚴宣誓。我校上半年共發展學生黨員567人，2007屆畢業生黨員已經離校，目前在校學生黨員共841人，占全體在校學生總數的7%。

2.特寫新聞攝影文字說明的寫作 ?? 特寫性新聞報道的特點在于其深刻性、揭示性，因此其文字說明的寫作應顯示出這種性質。

?從個別現象出發，引出帶有普遍規律性的問題或結論，提出耐人尋味的帶有普遍性的問題，引起人們的深思，是特寫性新聞報道的優勢所在。

【圖片】以色列內閣召開會議

?2006年1月5日，以色列內閣召開緊急會議，以色列代總理奧爾默特坐在總理沙龍空缺的座位旁。

?【圖片】 2009年8月17日，在肯尼亞的納紐基，一名穿著殘破球鞋的兒童手提從河里打來的污水回家。.專題新聞攝影報道文字說明的寫作

1).既有總說明又有單張圖片說明。總說明可以是相對完整的一篇新聞文字稿或新聞評論。每張圖片都有一張簡明率直的分說明。

2).總說明可以寫得長些，充分發揮寫作優勢使文章生動活潑或深刻全面。可以夾敘夾議，還可推理、判斷、抒情。但還是應符合新聞報道的特點。

印度博帕爾災難是歷史上最嚴重的工業化學意外，死傷者數以十萬計，對環境更造成難以補救的破壞。

1984年12月3日晚，聯合碳化公司在印度的博帕爾化工廠發生毒氣泄漏事件，估計導致3,500至7,500人實時死亡。當晚約40噸致命氣體（主要是用來生產殺蟲劑的中間產物）從工廠泄漏，6個防漏保險裝置不是發生故障就是被關閉，加上警報器沒有開啟，附近居民根本無從得悉意外的發生。結果導致很多人在睡夢中死去，其它則勉強蹣跚到街上等待救援。吸入有毒氣體的最初反應包括嘔吐，眼鼻喉被毒氣灼傷引致劇烈刺痛，大多數受害者的死因是呼吸困難窒息致死。到今已導致16,000人死亡，另外有50萬名居民健康受到不同程度的影響。

聯合碳化公司在意外發生之后不單沒有作出妥善的事后處理，反而嘗試逃避責任。經過五年的法庭訴訟，聯合碳化公司最終在1989年與印度政府達成協議，只付出了4.7億美元，這筆款項只使每個受害人平均只能拿到約370至533美元的賠償。世界歷史上最嚴重的工業意外也只不過令聯合碳化公司需要付出每股48美元的代價。

17年后的今天，博帕爾的化學污染繼續影響當地的20000名居民。

【圖片】災難翌晨(1984)工廠一夜間泄漏四十噸毒氣，翌晨一些生還者坐在工廠門外，他們的眼睛和肺部被嚴重損害

【圖片】孤獨生還者(1984)老婦大難不死，家人全已永別。她以傷患殘軀，獨自面對茫茫前路。

【圖片】苦難家庭(1984)

這樣的家庭數以千計，父母子女背負著相同的病痛，他們的眼睛不斷流淚，呼吸困難，肺部嚴重受損，無法根治。【圖片】幼兒亂葬崗(1984)【圖片】出事頭三天死者已超過8000人，死亡的氣息無可抵擋地沖擊著整個地區；因墳地不足，尸首被胡亂葬在一起。

【圖片】死難者的頭骨(2001)醫院研究過死者的顱骨，發現工廠泄漏的甲基異氰酸酯毒氣會損害腦部。

【圖片】終生見證(2002)?°出事當晚我在值班，人人都奮力逃生，我僥幸生還，但得了周身病痛。退休后，我會將整個事件原原本本講出來。?±照片中的普里警官正在照看自己受損的眼睛。災難發生時他是博帕爾地區的警察長官。

總說明與分說明的關系

1).總說明說明主題和總體情況，分說明主要交代具體典型事實的新聞要素。一般來說，分說明只要點明人物、場景和正在發生什么即可，深入的分析、解釋是總說明的任務。

2).分說明必須服務和服從總說明。分說明不僅要與總說明一致，不能有矛盾，而且不能重復。

屋 頂 小 學

3月23日，星期三。武漢，小雨轉陰。

? 開學已經一個月了，武漢市江漢區凌智小學還有20來名學生沒來報到。朱中繁習慣性地瞅瞅樓梯口，“每到開學，總得少那么十幾人。”49歲的朱中繁是這所小學的校長，1999年到武漢開辦了這所學校，現在有學生406人，主要是進城務工農民子弟。城里很難找到價格低廉教學場地，校舍不得不選擇在江漢區高家臺菜市場樓上。教室里孩子們朗朗書聲和市場上商販叫賣聲摻雜在一起。

? 相對朱中繁的煩惱，孩子們要開心得多。他們全都來自城市流動人口家庭，“這比我以前讀的學校要好很多了，而且在樓上還有球臺，可以打乒乓球呢！”5年級的?學生江娟說。盡管條件艱苦，但農民的孩子對于能夠到父母身邊一起生活，能在大城市讀書，還是滿心歡喜。一年級黃小玉的父親已來武漢做泥瓦工15年，因為無法解決她的上學問題，她一直留在老家的爺爺身邊。2004年，“解決進城務工農民子女入學”被列為武漢市政府為民辦的“10件實事”之一，使得黃小玉和許多外來人口孩子來到武漢上學。

? 學校把樓頂改造成一個空中操場。雖然條件簡陋，但孩子們的歡笑依然灑滿了操場的每一個角落，下了課在這里踢毽子、跳繩、打彈珠，學校每年還在這屋頂上舉辦春秋兩季運動會。雖然學校操場小，可比起那些沒有運動場地的學校，學校條件在武漢民辦學校里面來講還算是中等的了。學校15名教師，大多是師范專科畢業。

提到城里公辦小學的好條件，黃小玉羨慕不已，“那樣的學校多好呀！可是我們進不去，進去了也讀不起。” 農民進城了，這樣的農民在武漢有幾十萬，他們的孩子也進城了，這樣的孩子在武漢也有十幾萬。他們走進了城市的課堂，可是這個課堂似乎離城市還是很遠。

?【圖片】整個學校六個年級10個班都在二樓上課，三樓是操場，一樓則是菜市場，學校將樓頂改建成空中運動場，雖然條件簡陋，但孩子們每天在上面做操、游戲，歡笑灑滿了操場的每一個角落

?【圖片】學校就只有一個簡易的廁所還在樓頂，可是孩子們都曉得文明候廁

?【圖片】上課提問舉手這個城市的孩子們做了千百次的動作，剛剛來的農村孩子們都不太敢做，經過一段時間的融合，他們終于也加入了舉手的行列

【圖片】對于這些做慣了家務的孩子們來說，學校里的勞動當然不在話下

【圖片】為了節省電，學校在中午休息時一般都不開燈的。學校夾在高樓之中，五年紀的江劉海坐在窗邊，借著一絲從兩樓縫隙中漏下來的一點光線寫作業 許多孩子買不起手套，手上還留著冬天的凍傷

?【圖片】孩子的父母多從事蔬菜販賣、擺小攤等職業，中午沒有時間做飯，所以許多孩子的中飯在學校食堂解決。

【圖片】學校一樓的菜市場是孩子們每天上學、放學的必經之路。對孩子們來說，商販的吆喝聲已和讀書聲一樣平常。

【圖片】“叔叔，幫我們一起拍一張照片吧，要不以后又有幾個朋友不在了（回老家或轉學）”。看著他們面對鏡頭時的臉，我的心不僅一觸。

?【圖片】下午放學回到家里，劉爽（左）趕忙做作業。媽媽不舒服，還和小弟弟在床上睡著，來自四川的劉爽一家共5口人，在武漢做早點。

【圖片】黃小玉和小朋友一起開心地玩著，媽媽（右）在一旁照看著弟弟。

?【圖片】進城務工的農民大都住在一起，孩子們上學、放學，和進城打工的少男少女上下班的時間基本一致，他們不想將來和沒有讀過書的哥哥姐姐那樣，做廉價勞動力。

4、圖片說明的作用

?1，傳達照片中無法用影像語言表達的信息

?2，引導讀者對圖片的理解，準確傳達傳播者意圖 ?3，消除照片有模糊性與多義性 ?4，揭示圖片的意義 ?5，標明作者及所屬機構

5、圖片說明寫作的要求

?三個必須

?必須把最重要的事實放在前面

?必須使用準確的語言，寫好五個W，切忌模糊 ?特殊攝影技法，或者插圖攝影，要特別注明

?二個不要

?不要寫可見的，要寫圖片中不可見的 ?不要對照片主觀臆斷，妄加猜測