第一篇：蒲勝 申報骨干教師自薦材料

蘭州市城關區2013年學年度教育系列 區 級 骨 干 教 師 申 報 材 料

（一）姓 名：蒲 勝 任 教 學 科：高中地理

申 報 級 別：蘭州市城關區骨干教師

工 作 單 位：蘭州成功學校

申 報 時 間：2013年4月11日 主 管 部 門：蘭州市教育局 聯 系 電 話：***

蘭州市城關區級骨干教師自我推薦材料

（蘭州成功學校 蒲 勝）

我叫蒲勝，男，漢族，中共黨員。1983年5月出生于甘肅定西。畢業于西南大學地理科學系，本科學歷。2006年7月，應聘到甘肅省酒泉育英中學任教，2010年7月應聘到蘭州成功學校高中部任教至今。現任蘭州成功學校高

二、高三年級地理教師，同時又擔任高三文科（3）班班主任、高二年級組副主任。

在參加工作的近七年中，得到學校許多老教師和行政領導的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現從四個方面作給組織做自我推薦：

一、思想政治素質方面

自2006年參加工作至2009年6月，一直擔任甘肅省酒泉育英中學黨支部組織委員（黨組織關系目前仍隸屬于酒泉教育局黨委組織部），堅持四項基本原則，政治立場堅定，自覺遵守《教師法》《未成年人保護法》等法律法規。在任職期間，不斷加強品德修養，完善自己的人格，增強自己的人格魅力。盡可能用美好人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。一直用前蘇聯偉大教育家蘇霍姆林斯基的名言來勉勵自己，那就是：“教師成為學生道德的指路人并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態度，對學生對未來公民的態度，能為人表率，在于他有高度的道德水平”。

二、教育教學工作方面 由于本人一直重視對專業理論的學習和教學能力的提高，能勝任高中所有年級的地理教學工作，在教學中注意理論與實踐相結合。本人能熟練運用多媒體（注：2012年9月自己花了2000多塊錢給高三文科（3）班教室裝了多媒體設備）來激發學生的學習興趣；能使抽象的概念具體化、形象化、幽默化，增強學生學習激情和動力，有利于學生對知識的獲取記憶；教學效果評價良好，能根據新課改標準和學生實際情況組織教學；具有獨立編寫切實可行教案、學案的能力，主動積極參加新課改教研教改，獨立撰寫教育教學論文。在蘭州成功學校教學期間，曾撰寫多篇有價值的教學論文。如2010年10月論文《如何提高高中地理課堂教學效率》在《中華教育科研文叢》第4卷出版，并在教育教學論文交流中獲一等獎； 2011年9月，《敦煌壁畫旅游資源的開發與評價》一文在《文苑》雜志第8期全文刊發，并獲《文苑》雜志社優秀教育科研論文二等獎；2012年8月論文《積極打造有效高效課堂、完善“地理三輪復習方法”》全文刊登于國家二級刊物《新課程》雜志第10期。自2009年7月加盟蘭州成功學校以來，連續三年擔任高三年級文科班的地理教學工作，成績優異。尤其是2012年高考中，本人擔任的高三文科（1）班文科綜合平均分178分，全班有23名同學文綜平均分超過180分，其中任麗姝同學文科綜合成績229分居高三應屆文科班第一名。

三、個人素質及業務能力提高方面

教學實踐告訴我，要想成為一名合格的人民教師，必須具備較強的專業理論素養的同時，還要善于運用相關理論知識解決教育教學中的實際問題。隨著素質教育的大力推進，為了更好地適應現代教育觀念，為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，本人先后多次參加各種類、規模、等級的培訓學習。我于2008年在甘肅省酒泉市職業技術學院參加計算機中級培訓，即英特爾教育培訓；2010年8月在蘭州市第十中學參加“甘肅省2010年普通高中新課程教師遠程培訓”，并取得“優秀學員”結業證書；2011年7月在西北中學參加“甘肅省地理學科骨干教師培訓”學習；2011年9月參加教育部2011年“知行中國”初中班主任教師培訓項目，在此培訓中擔任蘭州市（3）班學員導師輔導學員進行網絡學習，并評為2011年度“甘肅省優秀學員”；2012年7月參加“甘肅省2012年普通高中新課程教師遠程培訓”，成績優秀。

四、積極履行職責方面

任職以來，本人盡職盡責，做好學校高中地理教學的各項工作。在完成本職工作和教育教學的同時，積極配合分校各領導的工作，積極配合學校各任課老師的教學管理工作等。經常加班加點，助人為樂，熬到深夜，不計個人得失。自2010年7月來蘭州成功學校任教以來，每學期大都超工作量，而且精于教學、專于教研，教學成績良好，受到領導的好評的肯定。由于工作積極、認真、教學效果突出，2011年12月被蘭州成功學校總校評為本年度蘭州成功學校“優秀教師”。

總之，本人在任職期間，志在抓好教育教學，提高學生素質，愿以盡自己最大努力學習、工作，為蘭州成功學校地理教學奉獻自己的綿薄之力。今后，我將會不斷的學習，提高自身綜合素質，不斷更新知識觀念，努力成為一個擁有現代教學意識、現代教學手段、與時俱進的新型教師。最后引用屈原的話“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”與自己共勉。

總之，該同志師德高尚、業務素質高、教學能力與教學效果突出、教學成績優異，是一位優秀的中學地理教師，經蘭州成功學校教務處研究決定特推薦蒲勝老師為蘭州市城關區區級骨干教師評選活動。

蘭州成功中學 2013-4-11

第二篇：班主任經驗交流材料蒲勝

優秀班主任怎么做之我見

蘭州成功高中蒲勝

概括來說有以下幾條教學管理等方面的經驗：

1）言出必踐守信用，輕易不說，說到做到。

2）細致入微去洞察，了解學生的細微變化，及時溝通，及時解決為題。

3）認真仔細來鉆研教學要鉆研，班主任同樣需要，班主任做好了學生會更好

4）培養習慣最重要，一切從習慣中來，又都歸結到習慣的問題上去。

5）每天進步一點點，讓自己進步，不重復昨天。

6）學習別人重在神，不學習怎么做，學習為什么這么做。

7）對待特殊有手段，特殊學生有特殊辦法，堅決不能用他的錯誤懲罰我自己

8）傳授知識尋共情，考慮學生的興趣與需要，與學生在課堂形成共鳴，不死學教案。

9）教育實踐懂合作，多和同事交流學習，三個臭皮匠頂一個諸葛亮。

10）教育思想敢創新，不同時間不同需要讀相同的材料收獲不同，讀《給教師的建議》

我從事班主任教學管理6年來教學管理的的20條經驗

一、備課的經驗

1、備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教學內容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關發揮。

2、在假期中把新學期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。

3、備課要掌握教材的整體結構，要深入了解學生的現狀與需求。廣泛搜

集相關資料，合理取舍講課的內容。只能講授學生可能懂的內容，不能講授學生無法理解的內容

二、上課的經驗

4、上課怎樣開頭，怎樣結束，要反復推敲。開頭要激發興趣，結束要讓人回味。開頭結束都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了，重點關鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。

5、上課要關心每位學生。要使絕大多數都能真懂。在讓學生思考、操作、討論時，優秀生和后進生應有所區別，體現出“因材施教”。要使優秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。

6、要善于提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。

7、教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。

8、每次上課后，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學日記”，隨時總結經驗，自覺進行反思。要及時將教學經驗上升到模式建構，從個別上升到一般。

三、考試的經驗

9、千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。

10、要從“邏輯”、“操作”、“藝術”、“交往”這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經歷，對你的教學留下美好的回憶。

11、對成績優秀的學生，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道：“不進則退”。考試要讓他們感受到一定壓力，保持必要的張力。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。

12.、每次考試后，應立刻將正確答案公布或發給每位學生。要學生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業正確與否，對于有效的學習是十分必要的。

四、提問的經驗

13、設計教案的核心是設計問題。問題要深淺適度，利于啟發學生；問題要有生活背景，能激發興趣；問題要有實際意義，為今后學習奠基；問題解答要及時反饋，真正鞏固。

14、提問與思維。“選擇思維”的問題是：“這是唯一的解決辦法嗎？還有其它解決辦法嗎？”，增加思路。“前瞻思維”的問題是：“如果那樣做，會出現什么情況呢？”。要有預見。

15、“情感思維”的問題是：“出現這樣的結果滿意嗎？我的情感上能接受嗎？”嘗試體驗；“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個問題？別人會有怎樣的感受？”設身處地。

16、要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。

五、綜合的經驗

17、對學生好的言行，要及時給予肯定的回應；對學生不好的言行，及時給予否定的回應。大多數應是“肯定回應”；“否定回應”只占少數。

18、每一學年都要調查統計學生喜歡什么樣的教師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素質，重在提高教學的藝術性，體現出“審美和立美”，藝無止境。

19、每上一節課，要設想全人類都在傾聽，要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節課，讓學生如坐春風。“生命和使命”，價值統一。

20、要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學生掌握較多的知識，培養較強的能力，學會獨特的審美，發展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。

2012年3月14日于全校班主任經驗交流發言材料

第三篇：申報骨干教師材料

申請縣級骨干教師個人材料

（師宗縣第一中學付貴平）

姓名：付貴平，男，漢族，現為師宗縣第一中學化學二級教師。本人于2006年7月畢業于曲靖師范學院化學系“應用化學”專業。2006年9月進入師宗縣第一中學任教至今（其中2009年至2010年7月被派往師宗縣五龍民族中學支教）。

光陰荏苒，白駒過隙，歲月飛逝。轉瞬間，自第一次步入學堂，成為一名真正的一線教育工作者至今，我已在教壇上奮斗了六個春秋。雖然時間過得很快，但工作腳踏實地，六年來，在這個平凡的工作崗位上，在領導和同事們熱情的關懷和幫助下，我始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執著的追求和無私奉獻的精神為黨的教育事業竭忠盡智、嘔心瀝血。

我用我對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學生的關愛，贏得了領導的賞識、同事的信任、學生的愛戴、家長的信賴，這對我來說是一筆用金錢無法衡量的寶貴的財富。下面我把具體情況簡單匯報如下：

一、加強師德修養，提高道德素質

過去的6年中，我一直擔任初中化學教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、嚴于律己，為人師表

作為一名光榮的人民教師，我深深地懂得“為人師表”的深切含義。無論是在工作中還是平時的生活中，我都以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。在工作上兢兢業業，踏實肯干，嚴格遵守教育法規，認真貫徹執行黨的教育方針。熱愛每一個學生，指導他們的學習，關懷他們的生活，引導他們的思想，使他們健康成長。

三、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。

四、不斷鉆研，提升教學教研水平

要搞好教學，必須具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，并要有一定廣度的相關學科知識。在多年的教學中，我學習了大量的現代化教育教學理論，還

有中學生教育心理學。掌握了本學科的教育教學發展動態，在教學中能把最新的理論巧妙結合起來。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質能力。

現在，我能熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技能，能熟練運用多媒體輔助教學；能面向全體學生提高教學質量，并培養學生具有創新精神和實踐能力，并全面發展學生的基本素質，培優轉差方面取得顯著成績。

我多次參加學校教學公開課，獲得了聽課教師們的好評。講課中能從實際出發，實事求是，根據學生的特點、教材、課型等特具體情況具體分析，變單一帶班的教學為靈活多樣的教學。培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，分類推進教學質量，全面發展，對教學中的得失能及時總結，使之理論化。

五、潛心苦練，提高教學業務能力

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。自參加工作以來，我潛心鉆研教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，我訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加了省、市級等對教師指導培訓；同時，還于2006年9月2007年7月到師宗縣葵山中學學習一年和2009年至2010年7月被派往師宗縣五龍民族中學支教一年。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在實施教學實驗的過程中，我認真負責，努力完成實驗任務。厭學情緒的研究，不但使學生的心理健康水平有了提高，對學習產生了興趣，而且自身的業務水平也有了明顯的提高，學生的學習成績也有了進步。

1.在課堂教學方面，我精心為學生準備實驗器材，盡可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手。在其他老師的幫助下，我多次參加組織學校的各類教研活動，擔任茶棚鄉科學組教研組長，組織全鄉科學組教研活動。及時整理檔案，為教育教學提供第一手資料。在2007年的縣教育局組織的初中化學說課競賽中我獲得了二等獎；2011年又被“優秀教師”。

2.在科研方面，我也不甘落后，及時總結自己的教學經歷，認真做好反思，并將自己的反思所得整理成文，記錄在自己的學習筆記中。在2009年的教育教學論文評選中，我所寫的《淺談新課程下初中化學教學中如何培養學生的遷移思

維》論文獲省級二等獎，并發刊載在《教育教學研究》上；在2010年的實驗教學論文評選中，我所寫的《淺談計算機模擬演示實驗在化學教學中的嘗試》論文獲省級一等獎，并發刊載在《教育教學研究》上；在2011年云南經濟日報社舉行的“云南新教育論文研討”活動中，我所寫的《初步引導學生學會分析解決實驗探究題的嘗試》論文獲省級二等獎。

3.在指導學生競賽方面，我從教材抓起，并延伸到教學實踐活動。如在 2007年我輔導的童學敏等6位同學參加了12月云南省化學化工協會舉行的化學知識競賽中均獲得了一等獎，我自己也獲得了指導一等獎；在 2008年我輔導的馮楚祺等8位同學參加了12月云南省化學化工協會舉行的化學知識競賽中有6位同學獲得了一等獎，2位同學獲得了二等獎，我自己也獲得了指導一、二等獎。

我的教學研究成果，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的理論價值。

六、總結

作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。經過六年的不懈努力，我在教育教學上取得了一些成績，在今后的教育教學工作中我會不斷學習、開拓進取，為培養更多優秀人才而加倍努力。

第四篇：申報先進黨支部自薦材料

一年來，隊黨支部在礦黨政的正確領導下，帶領全隊黨員干部和職工，緊緊圍繞礦井“三年三大步”及年產萬奮斗目標，積極工作抓超前，團結協作爭主動，為實現優質服務，確保生產需求作出了積極努力，促進了各項生產工作任務完成，奪取了三個文明建設的新勝利。

一、深化六型班子創建，自身建設得到加強

在六型領導班子創建活動中，首先制定了創建活動規劃，以“瞄準六型，創建機制；強化措施，全面提高”為目標，堅持月檢、季評，加大考核力度，促進了班子建設。其次堅持政治學習制度，用好“政治理論學習配檔表”，采用多種形式，不斷加強鄧小平理論、黨的十六大精神及黨的路線方針政策和上級指示會議精神的學習。

正常的“三會一課”制度，強化黨務工作目標管理，突出黨課教育，不斷研究新情況，解決新問題，使黨課成為加強黨員教育，強化組織建設的重要武器和有效陣地。四是積極開展黨員“三崗”競賽和黨員責任區活動，建立了黨員責任網絡，在責任區內實行“五包五保”，較好地發揮了黨員的先鋒模范作用。

三、加強職工隊伍建設，群眾工作有了新進展

去年下半年以來，針對服務工作日益繁重的實際困難，我們從提高職工技術素質入手，積極開展技術比武、崗位練兵活動，通過業務考核與技能培訓，職工的技術素質有了明顯提高。特別是十余名新學員能夠在較短的時間內熟練車輛駕駛，保證了全隊生產服務任務的完成。車間工會積極開展建設職工小家和民主管理、廠務公開、班組民主管理等活動、團支部適時組織開展了青年文明崗和生產突擊活動，充分調動了職工的生產工作積極性。在車況差、人員少和任務重的情況下，黨政工團齊抓共管，帶領全隊職工發揚求真務實之風，敢于迎戰困難，挑戰極限，先后以拼搏精神，加班加點，較好地完成了工作面“六安五撤”和采掘轉換及工作接續的運輸任務，為全礦實現萬噸和一千萬噸奮斗目標作出了應有的貢獻。

四、構筑安全生產防線，生產服務工作得到健康發展

我們堅持以生產服務為中心，黨政分工不分家，突出工作面安撤、支護材料供應和五十鈴的人員接送等工作重點，首先把安全放在工作首位，針對服務面廣、人員分散難管理的實際，突出“三個重點”（五十鈴運人、膠輪車運輸、車輛維護）、嚴把“四個關口”（人員接送的上下車、大件運輸的裝運、危險地段的行車、現場調度的協調），深入開展“嚴制度、嚴措施、防漏洞”安全生產整治活動，在全區形成了全員、全過程、全方位的安全監督和管理體系，筑牢了安全生產防線。其次，圍繞生產工作中心，黨支部通過抓思想發動、抓組織實施、抓措施保障，抓生產環節，充分發揮共產黨員的模范帶頭作用，及時解決各類矛盾和問題，最大限度地調動職工群眾的生產工作積極性，確保了安全生產和各項生產服務工作任務的完成，為提高原煤生產和加快掘進速度提供了有力保障。

五、加強思想政治工作，推動各項生產工作任務的完成

結合開展“誠信建設教育年”和“學習型區隊”創建活動，我們積極探索思想政治工作新路子，定期開展談心、走訪和職工思想動態分析，努力做到及時掌握職工思想動態，有的放矢開展工作，增強了思想政治工作的針對性和實效性。

第五篇：骨干教師自薦申請徐小春

申請骨干教師自薦書

尊敬的各位領導 你們好！

2015-2016學年，在學校領導與老師們的支持下，我成為學校的一名骨干教師，一年來，我用高標準，嚴要求來對待工作，圓滿的完成了各項工作．新學年，新面貌，對骨干老師和學科帶頭人有了更深的認識，主要從以下幾方面來理解．

一、骨干教師一定要有高尚的師德

骨干要有高度的責任感和強烈的主人翁意識，要有“愛教育、愛學校、愛學生”的信念，是學生敬重的偶像，是老師中的標桿，在集體中傳播積極的正能量． 二.骨干要有過硬的專業技能水平．

在學科領域，骨干老師始終應該走到教育教學的前列，敢于創新，關心幫扶新教師，讓更多的新教師成為學校的教學能手，為學校的教育教學貢獻自己的光和熱．

從1991年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整25年．2003年至2009年在珠海明華學校六年中有四次榮獲校級優秀班主任，三次榮獲＂優秀年級組長＂，六次榮獲年級教學質量一等獎，2006年被評為珠海香洲區＂優秀班主任＂．2009年12月來新世紀工作至今，六次被評為優秀班主任，一次被評為＂優秀教師＂．三次拿到教學質量獎，二次撰寫的論文榮獲區級三等獎和優秀獎．“誠信不張揚，尊重領導同事，忠誠自己的集體，敬重熱愛自己的工作”是我做人的準則．在學校，我能與同事和睦相處，不計較個人得失，團結協作，不抱怨，不找任何借口，以大局為重，以學校和級組利益為重．七年來，我克服困難，做到小事小病不請假，保證滿勤滿點。教學上，作為一名老教師，我從不擺老資格，而是生怕自己跟不上年輕老師的節拍，虛心學習，緊跟課改步伐，認真備課、上課、聽課，及時批改、講評作業，做好課后輔導工作。課堂上能充分利用多媒體輔助教學，充分發揮學生的主動性，積極開展小組探究合作學習模式，我所帶的兩個班級在兩次期末考試中綜合排名位列年級第二名和第三． 班主任工作上，我始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，把學生的所思所想放在第一位，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我還注重培養班級干部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。我注重與家長之間的溝通,堅持做到親自家訪,了解班級每一個孩子的家庭環境,通過校訊通,電話,微信,班級群等等渠道與家長溝通,當家長遇到困難時,我會第一時間盡我所能去幫助他們,我所教過的學生,現在本校八年級一班的文政和八年十六班的易政是我印象最深刻的,記得在六年級時,當文政的爸爸得胃癌在中大五院住院家里沒人照顧孩子時,我主動把孩子接回家住,兩個學期我把自己當一個常人一樣來做這件事,我不求作保的回報,我只求心的踏實,文政家長感激不盡,說不知如何感謝我,就這樣,文政爸爸對新世紀的老師評價很高,在社會上逢人就為新世紀教師點贊,為學校介紹了很多學生來就讀.八年級16班的易政,四年級從湖南老家來到新世紀就讀,剛來時各種行為習慣都比較差,學習很落后,孩子家長經常在周末送孩子到我家中輔導,我從沒有收過家長的輔導費,家長非常感動,他家住上沖,在他家周邊遇到有老鄉或朋友的小孩來上學,他第一個推薦新世紀學校.我清楚記得家長說過一句這樣的話:選擇一個好的學校是對孩子負責任,遇到一個好的老師是孩子的幸運.多年來,我與孩子家長建立了良好的關系,有了家長的支持,我的班主任工作開展起來就非常順利,取得了一定的成績,七年來,我連續被評為校級優秀班主任.在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，與新老師開展結隊子學習,上學期,我幫扶鄭佳瓊老師,在鄭老師的虛心.勤奮,努力下,教學上取得了很大的成績.我們一起討論，一起切磋，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。

如果有人問我,你有什么條件成為一名骨干老師,我回答:雖然我沒有很高的文憑和資質,但我有積極的工作態度和高度的責任感.你憑什么能成為一名骨干老師,我會毫不猶豫的回答:我有一顆忠誠的心.我能與新世紀學校同甘共苦.如果我能繼續成為一名骨干教師，工作上我會任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責，力爭做好每一項工作。我會熱愛自己的團隊,與同事相處融洽,在級組內,事事以大局為重,向級組提中肯的意見,維護級組榮譽.不擺老資格,關心幫助新教師,與大家打成一片,在級組內傳播正能量.在教學上起表率和引領作用．面對學校轉折升級的關鍵階段,面對社會及周邊的一些輿論,做為新世紀人,我時刻以主人翁的角色回擊過去,我愛我的學校,唯護學校聲譽如同唯護自己的生命一樣,我以自己是新世紀一員而驕傲.徐小春

2016－9－26