第一篇：2018國考申論技巧：巧用案例之法 宣傳人物事跡

2018國考申論技巧：巧用案例之法 宣傳人物事跡

國考申論技巧：國家公務員考試網提供2018國家公務員考試申論輔導資料，包括國考申論答題技巧、申論熱點話題、精選申論范文、申論寫作模板、申論高分經驗等免費申論復習資料。國家公務員考試網為廣大參加國考考生整理【獨家】2018國考申論技巧：巧用案例之法

宣傳人物事跡。

各位考生應該清楚，國考申論在給定資料中，案例型材料往往成為命題的熱門，社會熱點、人物事跡等成為素材的主要來源。從閱讀難度上來講，材料通俗易懂，但考官其實從側面增加了考試難度，往往要求考生進行主旨大意的概括。例如，要求考生寫一份編者按，其中就涉及到概括人物事跡，面對這樣的材料類型，如何在有限的時間內，快速的找準段落大意，概括人物事跡，需要在閱讀能力提升的同時，巧用閱讀案例型方法。

一、案例型材料的破解之道

結合案例型材料的特點，在閱讀案例型材料時主要通過快速找取材料中的四大要素，將之串聯即為主旨大意。其具體公式：主體+處境+做法+結果。所謂主體即指材料中事件的主人公，常見的主體包括政府、企業、家庭、組織、個人等，所謂處境是指事件主體所處的大背景、大環境，所謂做法即材料主體的做法，關注對策詞、動詞，所謂結果即事件主體最終取得的結論。找取相應內容，將之串聯即材料主旨大意。

例如：2012年副省

“給定資料8”介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內部學習資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內部學習資料》撰寫一則“編者按”。

要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質;不超過200字

這是一道典型的貫徹執行題，作答這類題型，“編者按”沒見過不會寫，沒關系，遇到這類題目審清目的是關鍵，此道題目寫作目的很明確，淺顯目的宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。深遠目的，題干要求中提到揭示各位先進人物的精神實質，也就是說要求我們通過人物事跡揭示精神品質。通過目的，可以確定我文章主體主要介紹人物事跡，揭示精神品質。這時候就可以利用案例法來迅速找取材料內容要點。

例如材料截取：

徐先生是市某希望小學教師，在婚檢時被查處患有嚴重的腎衰竭及尿毒癥。得知病情，他毅然和未婚妻解除婚約，作出一個旁人想象不到的決定-----回到講臺前，將自己的余生奉獻給教育事業。多年來，他忍受常人無法想象的痛苦，堅持自己在宿舍完成透析，堅持在教師崗位。2008年初大雪封山，他不顧病情嚴重，一次又一次護送山里的孩子回家;汶川大地震發生后的第二天，他就主動捐出了當月工資寄往災區;多年來，他一直默默地從微薄的薪資中抽出錢來資助那些需要幫助的孩子，即使在他病情危重時刻也從未間斷過。徐先生在日記中寫到：“我無法選擇自己的命運，但我可以選擇對待命運的態度;我無法眼神生命的長度，但我卻可以拓展生命的寬度!”

通過閱讀： 主體：徐先生

處境：患有嚴重的腎衰竭及尿毒癥(身患疾病)做法：堅守崗位，捐助災區，幫助他人-----體現他無私奉獻品質 結果：無

串聯起來主旨大意即徐先生身患絕癥卻依舊堅守崗位，捐助災區，幫助他人，體現無私奉獻精神品質。

第二篇：【獨家】2018國考申論技巧：巧用案例之法 宣傳人物事跡

【獨家】2018國考申論技巧：巧用案例之法 宣傳人物事跡

各位考生應該清楚，國考申論在給定資料中，案例型材料往往成為命題的熱門，社會熱點、人物事跡等成為素材的主要來源。從閱讀難度上來講，材料通俗易懂，但考官其實從側面增加了考試難度，往往要求考生進行主旨大意的概括。例如，要求考生寫一份編者按，其中就涉及到概括人物事跡，面對這樣的材料類型，如何在有限的時間內，快速的找準段落大意，概括人物事跡，需要在閱讀能力提升的同時，巧用閱讀案例型方法。

一、案例型材料的破解之道

結合案例型材料的特點，在閱讀案例型材料時主要通過快速找取材料中的四大要素，將之串聯即為主旨大意。其具體公式：主體+處境+做法+結果。所謂主體即指材料中事件的主人公，常見的主體包括政府、企業、家庭、組織、個人等，所謂處境是指事件主體所處的大背景、大環境，所謂做法即材料主體的做法，關注對策詞、動詞，所謂結果即事件主體最終取得的結論。找取相應內容，將之串聯即材料主旨大意。例如：2012年副省

“給定資料8”介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內部學習資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內部學習資料》撰寫一則“編者按”。

要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質;不超過200字

這是一道典型的貫徹執行題，作答這類題型，“編者按”沒見過不會寫，沒關系，遇到這類題目審清目的是關鍵，此道題目寫作目的很明確，淺顯目的宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。深遠目的，題干要求中提到揭示各位先進人物的精神實質，也就是說要求我們通過人物事跡揭示精神品質。通過目的，可以確定我文章主體主要介紹人物事跡，揭示精神品質。這時候就可以利用案例法來迅速找取材料內容要點。

例如材料截取：

徐先生是市某希望小學教師，在婚檢時被查處患有嚴重的腎衰竭及尿毒癥。得知病情，他毅然和未婚妻解除婚約，作出一個旁人想象不到的決定-----回到講臺前，將自己的余生奉獻給教育事業。多年來，他忍受常人無法想象的痛苦，堅持自己在宿舍完成透析，堅持在教師崗位。2008年初大雪封山，他不顧病情嚴重，一次又一次護送山里的孩子回家;汶川大地震發生后的第二天，他就主動捐出了當月工資寄往災區;多年來，他一直默默地從微薄的薪資中抽出錢來資助那些需要幫助的孩子，即使在他病情危重時刻也從未間斷過。徐先生在日記中寫到：“我無法選擇自己的命運，但我可以選擇對待命運的態度;我無法眼神生命的長度，但我卻可以拓展生命的寬度!”

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通過閱讀： 主體：徐先生

處境：患有嚴重的腎衰竭及尿毒癥(身患疾病)做法：堅守崗位，捐助災區，幫助他人-----體現他無私奉獻品質 結果：無

串聯起來主旨大意即徐先生身患絕癥卻依舊堅守崗位，捐助災區，幫助他人，體現無私奉獻精神品質。

中公教育輔導專家在此提醒大家：案例型材料的閱讀方法實用性強，國考各種題型基本都會考察和運用到，只要大家能夠熟悉這種方法，并加以練習，定能夠使考官眼前一亮，得到心中滿意的分數，做到游刃有余。

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第三篇：國考面試技巧之三(人物事跡)

結構化面試一兩談

之三 人物事跡

2011感動中國人物榜

1、中國核事業的領航人 朱光亞

人生為一大事來。他一生就做了一件事，但卻是新中國血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量。細推物理即是樂，不用浮名絆此生。遙遠蒼穹，他是最亮的星。

2、堅守雪域高原12年的義務支教者 胡忠、謝曉君夫婦

他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子；他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。

3、讓中國肝膽外科站到世界最前的醫學泰斗 吳孟超

60年前，他搭建了第一張手術臺，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準；心中一團火，守著誓言，從未熄滅。

4、讓全世界見證夢想奇跡的無臂鋼琴師 劉偉

當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

5、一生奉獻清廉履職的好書記 楊善洲

朱曉輝老師面試授課部分講課稿

綠了荒山，白了頭發，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風發，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。

6、烤羊肉串的善良慈善家 阿里木

快樂的巴郎，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌。苦難沒有冷了他的熱心，聲譽不能改變他的信念。一個人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。

7、跨越海峽為大陸添愛心的志愿者 張平宜

蜀道難，蜀道難，臺灣娘子上涼山。跨越海峽，跨越偏見，她抱起麻風村孤單的孩子，把無助的眼神柔化成對世界的希望。她看起來無比堅強，其實她的內心比誰都柔軟。

8、奮力救下墜樓嬰兒的“最美媽媽” 吳菊萍

危險裹脅生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的傳統美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經讓我們仰望。

9、照顧養母12年的善良孝女 孟佩杰

在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統的孝道充滿每個細節。雖然艱辛填滿四千多個日子，可她的笑容依然燦爛如花。

10、兩袖清風的公安部高官 劉金國

賊有未曾經我縛，事無不可對人言。是盾，就矗立在危險前沿，寸步不退。是劍，就向邪惡揚眉出鞘，絕不姑息。烈火鍛造的鐵血將朱曉輝老師面試授課部分講課稿

帥，兩袖清風的忠誠衛士。

2010感動中國人物榜

1、科學泰斗錢偉長

從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學，無名無利無悔，有情有意有祖國。

2、“信義兄弟”孫水林、孫東林

言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現代傳奇，他們為尊嚴承諾，為良心奔波，大地上一場悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨一個。雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。

3、“玉樹鐵漢”才哇

對鄉親有最深的愛，所以才不眠不休，對生命有更深的理解，所以才不離不棄，鐵打的漢子，是廢墟上不倒的柱，不斷的梁。他沉靜的面孔，是高原上最悲壯的風景。

4、“雷鋒傳人”郭明義

他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。

5、“舟曲之子”王偉

大雨滂沱，沖毀了房屋掩埋了哭喊。妻兒需要你的肩膀，而人民更需要你的脊梁。五百米的距離，這個戰士沒有回家，那個最漆黑的夜晚，他留給自己一個永遠不能接起的電話，留給我們一種力量。

朱曉輝老師面試授課部分講課稿

6、“草原曼巴”王萬青

只身打馬赴草原，他一路向西千里萬里，不再回頭。風雪行醫路，情系漢藏緣。四十載似水流年，磨不去他理想的忠誠。春風今又綠草原，曼巴的故事還會有更年輕的版本。

7、“英雄翁婿”王茂華、譚良才

烈火是一場生死攸關的測試。生命是一場良知大愛的考驗，你們用果敢應戰，用犧牲作答！一對俠義翁婿，火海中三進三出，為人們講述了什么是舍生忘死，人間摯愛！

8、三棲尖兵何祥美

百折不撓，百煉成鋼，能上九天，能下五洋，執著手中槍，百步穿楊，胸懷報國志，發憤圖強。百戰百勝，他是兵中之王

9、“最美”洗腳妹劉麗

為什么是她，一個瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀。是內心的善良，讓她身上有圣潔的光芒。她剪去長發，在風雨里長成南國高大的木棉，紅碩的花朵，不是嘆息，是不滅的火炬。

10、“警界保爾”孫炎明

重犯監室年年平安，而自己的生活還要經歷更多風險。他抖擻精神，讓陽光驅散鐵窗里的寒冷，他用微笑詮釋著什么是工作，用堅強提示著什么是生活。人生都有同樣的終點，他比我們有更多坦然。

2009年感動中國人物榜

1、卓琳

彩云之南的才女，黃土高原上的瓊英。攜鄧小平手五十八載，硝朱曉輝老師面試授課部分講課稿

煙里轉戰南北，風雨中起落同隨。對她愛的人不離不棄，讓愛情變成了信念。她的愛像一個民族的崛起，注入了女性的堅定、溫暖與攙扶。

2、宋文驄

少年傷痛，心懷救國壯志；中年發奮，澎湃強國雄心。如今，他的血液已流進鋼鐵雄鷹。青驥奮蹄向云端，老馬信步小眾山。他懷著千里夢想，他仍在路上。

3、阿里帕·阿力馬洪

不是骨肉，但都是她的孩子，她展開羽翼，撐起他們的天空。風霜饑寒，全都擋住，清貧勞累，一肩擔當。在她的家里，水濃過了血，善良超越了親情。母愛最真！

4、張正祥

生命只有一次，滇池只有一個，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個戰士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨的，是執拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因為有這樣的人，人類的風骨得以傳承挺立。

5、李靈

一切從零開始，從鄉村開始，從識字和算術開始。別人離開的時候，她留下來；別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。她是八零后。

6、陳玉蓉

這是一場命運的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情

朱曉輝老師面試授課部分講課稿

7、朱邦月

這個奇特的家庭，集中了世界上最多的苦難，也凝聚了人間最真的情感。頭發花白，面帶微笑，這個溫和而堅定的老人，胸中盛滿四十年的艱難。他這支拐杖，是一家人的翅膀。他這雙肩膀，扛住了生命的重量。

8、沈浩

兩任村官，六載離家，總是和農民面對面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工廠和農田，對不住家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉村的命運；如今，他們再次伸出手指，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。

9、翟墨

古老船隊的風帆落下太久，人們已經忘記了大海的模樣。六百年后，他眺望先輩的方向，直掛云帆，向西方出發，從東方歸航。他不想征服，他只是要達成夢想，一個人，一張帆，他比我們走得都遠！

10、薩布利亞·坦貝肯

她看不到世界，偏要給盲人開創一片新的天地。她從地球的另一邊來，為一群不相識的孩子而來，不企盼神跡，全憑心血付出，她帶來了光明。她的雙眼如此明亮，健全的人也能從中找到方向。

11、特別獎 長江大學見義勇為大學生群體

他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻放出生命最高尚的光芒。他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。

朱曉輝老師面試授課部分講課稿

第四篇：國考申論技巧

申論文章的寫作步驟一般是先審題、列提綱、定題目、想開頭、寫分論點、想結構、論證、寫結尾等8個環節組成。

第一，詳細審題，理解命題目的，審清作文的類型要求具體是策論文、評論文、議論文、公文、講話稿還是其他。審出限制條件，即論述的內容重點要分析原因還是強調對策，弄明白虛擬身份是誰，要求的字數限制和其他規定。

第二列提綱，列提綱就是要寫出文章的基本思路，在草稿紙上畫個草圖，弄出各個分論點來。

第三，寫題目，題目的寫法一般有正立法、反立法、引申法。所謂正立法就是標題就是論點，我們要提倡這種寫法，如《確保“權為民所用”要有新思路》。反立法就是對一種錯誤的觀點或負面現象進行質疑，如《開發海洋資源不可顧此失彼》，《警惕地方保護主義借“救市”抬頭 》等。引申法如由xx引發的思考，xx的啟示，從怒江水電開發說開去，xx告訴我們什么等。

第四，開頭。開頭里面要交代清楚事件、影響和觀點。第一層，交代事情的緣起，根據材料得到某時某地發生某事，非常具體。第二層，揭示主題，由該事件看出某問題相當嚴峻，符合我們的思維習慣。第三層，談某問題的影響或危害。一般情況下有鋪開型、引用型、比喻型、對比型和設問型。對開頭我們可以套用一個萬能開頭。

a、近年來/目前/最近一段時間；（）現象/情況頻繁出現/形勢嚴峻/導致/造成（）。究其原因，則存在多個方面（）。由此，我們認為（）迫在眉睫/應當提上議事日程/應該重視（）/我們必須（）。b、形勢/現象再一次引發了世人的震驚/人們的警惕：（）面對如此現狀，我們禁不住涌出深深的憂慮：時下的問題為什么還是（）也有人樂觀的解說：從（）上看，（）；從（）上看，（）。可是，如果轉換一下視角，從（）尺度上去審視、去深入思考，我們又付出了這樣的代價？

第四，文章的結構，一般情況下我們采用三段式結構：三w原則即提出問題（怎么了what）,概述材料，引出論點。提出問題要簡明扼要，開門見山，一般都是選用資料中提供的事實材料和理論材料來提出問題。分析問題（為什么why），分析造成問題的原因。分析問題要緊密結合材料，不能海闊天空的亂談，要集中論述一個問題，重點內容要詳寫，次要內容要略寫。解決問題（怎么辦how）提出解決問題的方案。提出問題的方案要有層次條理性，要緊承分析問題的步驟，最好時推出剛才提出的問題提出相應的對策。

第五，結尾。基本結構：總結觀點 + 強調意義 + 鋪墊重要性。第一層，概括總結，收束全文；第二層，強調和深化主題，或把第一段的話翻新，或反面論述，三兩句話總結全文。第三層，提出希望或者發出號召。通過你的總結分析，把由具體現象引發的思考上升到更高的層次或理論高度，一般可納入“科學發展--社會公正--和諧社會”的話語體系。

結尾常用詞：綜上所述/總而言之/從以上的分析我們知道/從以上的分析我們看到（）

萬能句式：有效解決看病難、看病貴的問題/解決農民工問題/解決上學難、上學貴的問題/建設資源節約型、環境友好型社會--------對推動我國經濟社會發展轉入科學發展軌道、走上社會和諧之路，推進全面建設小康社會意義重大而深遠。對于全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會，具有十分重要的意義。

第五篇：2019國考申論文章好素材：感動中國人物事跡

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2019國考申論文章好素材：感動中國人物事跡

在申論備考路上一定要學會給自己“減負”，靈活運用好每一個自己熟知的人物素材，為文章寫作論證添磚加瓦，讓我們一起開啟這一次的感動之旅吧!中公教育專家將2017感動中國人物的事例跟大家一起分享，希望大家寫出高分文章。【央宗和卓嘎】

一、頒獎詞：日出高原，牛滿山坡;家在玉麥，國是中國。中國是老阿爸手中縫過的五星紅旗，中國是姐妹倆腳下離不開的土地。高原隔不斷深情，冰雪鎖不斷春風。河的源頭在北方，心之所向是祖國。

二、適用話題：愛國主義精神;良好的家風;傳承的精神;保衛祖國領土;熱愛自己家鄉;

三、相關素材：

總書記給西藏隆子縣玉麥鄉牧民卓嘎、央宗姐妹的回信 卓嘎、央宗同志：

你們好!看了來信，我很感動。在海拔3600多米、每年大雪封山半年多的邊境高原上，你們父女兩代人幾十年如一日，默默守護著祖國的領土，這種精神令人欽佩。我向你們、向所有長期為守邊固邊忠誠奉獻的同志，表示崇高的敬意和衷心的感謝。

家是玉麥，國是中國，放牧守邊是職責，你們這些話說得真好。有國才能有家，沒有國境的安寧，就沒有萬家的平安。祖國疆域上的一草一木，我們都要看好守好。希望你們繼續傳承愛國守邊的精神，更多公職類考試信息和資料 yn.offcn.com

帶動更多牧民群眾像格桑花一樣扎根在雪域邊陲，做神圣國土的守護者、幸福家園的建設者。

十九大剛剛召開，黨將帶領各族群眾創造更加美好的生活。我相信，在大家的共同努力下，玉麥這個曾經的“三人鄉”，一定能建成幸福、美麗的小康鄉，鄉親們的日子也一定會越過越紅火!

習近平

2017年10月28日

【黃大發】

一、頒獎詞：水過不去，拿命來鋪，這是一個老黨員為人民許下的誓言，大發渠，云中穿，大伙吃上了白米飯。三十六年，為夢想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變。

二、適用話題：優秀黨員代表;不忘初心，砥礪前行;堅守對人民群眾的誓言;堅定的理想信念;打贏脫貧攻堅戰;追夢者 【黃大年】

一、頒獎詞：作別康河的水草，歸來作祖國的棟梁。天妒英才，你就在這七年中爭分奪秒。透支自己，也要讓人生發光。地質宮五樓的燈，源自前輩們的薪傳，永不熄滅。

二、適用話題：愛國主義情懷;科學家精神;為人師表，關愛學生;為科研現身精神;良好的家風;夜以繼日勤勞工作;【塞罕壩林場建設者】

56年來，河北塞罕壩林場的建設者們聽從黨的召喚，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻，創造了荒原

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變林海的人間奇跡，用實際行動詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念，鑄就了牢記使命、艱苦創業、綠色發展的塞罕壩精神。他們的事跡感人至深，是推進生態文明建設的一個生動范例。

上述的材料希望能給論證素材匱乏的你有所補充，在這些案例的基礎上希望大家可以把思路打開，發現每個人物身上不一樣的閃光點，用到不同的寫作主題中，支撐起文章寫作的厚度。

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