第一篇：“這些好人,值得我去學習”

九年級上冊第五單元（作文）： 《敏銳·信實》（一課時）

課前預習：

1、回顧本單元“時政聚焦”課文內容，先梳理新聞側重于寫事件與側重于寫人物有何不同的寫作方法，談談自己的感悟。

2、掌握新聞結構的五部分，標題、導語、主體、背景和結語。在《我三十萬大軍勝利南渡長江》中找出相關語句認真加以體會。

3、了解新聞的六要素：何時、何地、何人、何事、何故，如何。最重要的是真實，真實是新聞的生命。結構模式“倒金字塔式”及“金字塔式”。

4、請同學們在課外收集閱讀報紙如：《人民日報》《齊魯晚報》《中學生》等學習借鑒新聞的寫作方法。

有關課程標準：

1、寫作要考慮不同的目的和對象。根據表達需要緊緊圍繞中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容先后和詳略，有條理的表達自己的意思，正確使用標點符號。

2、寫作要做到“我手寫我心”表達真實的感情，寫出對自然，社會的感受、體驗，思考。

3、根據表達需要、借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得體會，互相評改作文，分享感受，溝通見解。教學目標：

1、培養關心時事報道的習慣，做到“家事、國事、天下事、事事關心”了解新聞類文體廣義和狹義的區分及功能。

2、了解掌握新聞寫作的基本要求，培養敏銳、信實的新聞感受。

3、通過籌辦“報紙”品味新聞寫作的辛苦與甘甜，激發對“無冕之王”崇敬之情。

評價任務：

1、確定寫作的范圍主題，當你發現了一件有意義的事情，首先要了解此事的來龍去脈，采訪的清楚明白，表達清楚條理。

2、學習運用新聞寫作的結構、要素、模式，導語先整體介紹，一語中的，吸引讀者興趣，抓住閱讀心理，主體再適當展開，有條不紊地全面介紹。

3、新聞力求簡潔，抓住事件的主要方面下筆，詳略得當，寫后同學之間互相評論，推選班級“首席小記者”。教學過程：

一、導入新課

“鐵肩擔道義，妙手著文章”，記者們用犀利敏銳的目光關注著社會各個層面正在發生的事件，用一腔熱情滿懷良知守護人間道德的城墻，穿透假、惡、丑的皮囊，織就真、善、美的華裳。手中勁筆化作正義的長槍，肩上鏡頭濃縮了人間萬象，他們不愧稱為“無冕之王”。今天，同學們也可以過把“無冕之王”的癮，這的確是很榮耀的，但是，要當好一個有社會責任感和新聞敏感的好記者可不是容易的事情，同學們有信心嗎？準備好了嗎？（激發寫作熱情）

二、再看作品

回顧第五單元教材內容，分析、比較、掌握新聞基本寫作方法。

1、在《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《中國恢復對香港行使主權 江澤民宣告香港進入新時代》中找出新聞結構五部分讀一讀加以體會。A標題：我三十萬大軍勝利南渡長江（簡潔）

B導語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。（概括）C主體：渡江戰斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區，現正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。（清楚）D背景：此文中沒有?！吨袊謴蛯ο愀坌惺怪鳈?江澤民宣告香港進入新時代》中的“1840年鴉片戰爭后,英國以武力強迫清政府簽訂3個不平等條約，強行割讓和‘租借’這一地區.在以后漫長的歲月中，中國人民從來就沒有停止過抗爭?！奔啊疤岬洁囆∑降拿郑珗龀錆M了對這位香港回歸大業當之無愧奠基人的敬意，許多人不約而同地把目光轉向坐在主席臺上的鄧小平夫人、年過八旬的卓琳女士.鄧小平生前多次深情地表示，香港回歸祖國的時候，即使是坐在輪椅上也要到香港去看一看。但幾個月前他帶著遺憾離開了人世。卓琳出席今天的儀式，可以說了卻了鄧小平這份夙愿?！保ㄑa充）

E結語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰斗，堅決地執行毛主席朱總司令的命令。（結果）（讓學生對新聞的結構有更加感性直觀的認識。）

2、用概括的語言說說本單元課文的主要內容。體會新聞內容的豐富多彩，可以寫事件也可以寫人物，也可以發評論。明確：《我三十萬大軍勝利南渡長江》主要寫英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。《中國恢復對香港行使主權 江澤民宣告香港進入新時代》主要介紹中國對香港恢復行使主權及江澤民主席的重要講話?！对倏嘁矝]有苦孩子》作者發出評論：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。”《報人邵飄萍》介紹邵飄萍生平事跡以及對他的贊譽。（學生再次回顧課文、思考、比較、合作交流。）

教師小結，通過概述課文我們進一步感受新聞的廣泛性，只要張開敏銳的眼睛，用心感受新聞素材真的是觸手可及。

3、閱讀課外收集的報紙。（幻燈片）

“這些好人,值得我去學習”

2012年12月07日

來源：齊魯晚報

本報記者 郭靜

“我看了這些好人,值得我去學習!”6日上午,網友“劉勝利”在齊魯晚報網“凡人歌·山東十大凡人善舉”人物評選網頁上留言,表示他對這些凡人善舉的敬意。自活動啟動以來,在公布的兩個投票網站上,像這樣的留言已有很多。眾多網友在向這些平凡的英雄致敬的同時,也在反躬自問,傳遞向善的力量和信心。

“?一個人活著不是你得到了多少,而是你貢獻了多少?。他用生命譜寫了一首青春之歌。向消防官兵致敬!”網友“瓊瓊”表達了對消防士兵孫茂琿的敬意。

對于這24位候選人,有人表示敬意,有人則對逝去的英雄表示緬懷和思念。網頁上不斷有人留言,“茂琿,我們好想你”、“沈星,你一直在我們身邊”、“么富江校長的事跡很感人,作為一個農村走出來的人,頂”……

“在這個多元化的社會中,我們更需要感動,我們要記住這些平凡的小人物帶來的感動,向他們致敬,以他們為榜樣,傳遞愛的溫暖和力量。不以惡小而為之,不以

善小而不為。讓我們記住他們!”網友“翩翩”的話飽含感情而又富有理性,說出了眾多活動參與者的心聲。

（同學齊讀、討論、合作交流、借鑒寫作方法。標題-導語-主體）

三、向同位談談你要寫的新聞素材

1、可以是身邊的事：如你對居住小區內的人們，亂扔垃圾怎么看？如何讓鄰里關系更加和諧？對班級衛生狀況的調查報告，校內“元旦晚會”選拔賽開展情況等等。

2、可以是國家大事：對熱點問題“釣魚島主權”事件，你想說些什么？如何讓收入翻番“貨真價實”？你如何闡釋當今頻繁出現的“最美”一詞？??

面對這么多話題，相信你一定有許多話要說，先給同位說一說，再給小組同學講一講，選擇自己最感興趣的，素材準備較充分的新聞，講給全班同學聽。

四、動手把新聞寫出來

（一）1、把你看到的、聽到的、想到的，寫成一篇200字或500字左右的新聞文章。內容上，就學校最近發生的事件或社會上比較熱門的話題進行采訪報道，報道時不但要捕捉有較高新聞價值的事件作為新聞素材，還要信守新聞的客觀性，準確、及時地報道。要以事實說話、以客觀取勝。

2、形式上，可以以學校為單位，也可以以班級、年級段、個人為單位，辦一份報紙，可以是日報，也可以是周報、旬報、月報。可以有固定的主編、編輯、記者，也可以輪流擔任，共同體驗辦報的辛苦與甘甜。媒體形式可以是紙質的，也可以是電子稿。

3、要求：①標題簡潔、準確、醒目。②要有事件發生的時間、地點、人物等。③字體工整美觀，卷面整潔干凈。

（二）交流、感受、分享、欣賞同學們的習作。

1、小組內互評。評選最優秀的新聞在班內朗讀交流。

2、班內展示、評價。評選首席“小記者”或“專欄主筆”。

3、教師對學生習作進行評價。

4、學生再修改定稿。對優秀的新聞稿件摘抄到班級的“黑板報”上或往各類報刊投稿。

五、課堂小結

本單元都是以新聞類文章為主，有消息、報告文學、也有新聞評論。但縱觀這些新聞，寫法上卻各有千秋，單說消息有的字數達到兩三千，有的簡明扼要寥寥數語，一言中的。有人認為寫新聞很簡單，其實不然。首先內容要真實，事實準確。真實是新聞的生命，是力量的所在。事實是它的本源，也是令人信服的基礎。其次內容要新鮮，有價值。新聞貴在新，而且有認識意義及指導意義。新聞只有新，才能引起讀者注意，先睹為快。再次有時效性，就是速度要快，敏銳發現，盡快了解，及時反映。最后做到簡明扼要，概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏，內容集中簡練。

具備敏銳、信實的素養有利于引領我們關心時政，培養新聞敏感，豐富新聞知識，進一步激發我們新聞寫作的興趣和熱情。

第二篇：這些養老社區值得學習

01.生命公寓：Humanitas, 鹿特丹，荷蘭

生命公寓是世界上第一個酒店式養老項目，至今共有近千萬人生活在17個荷蘭生命公寓中在項目的開發及運營全過程，周圍社區的廣泛參與是生命公寓最大的特點，也是其成功的基礎此外，以尊重老人為基礎的快樂養老模式也是享譽世界的另一個重要因素由于其超前的理念及獨特的養老服務體系，荷蘭生命公寓在2012年被國際養老權威測評機構評選為世界上最好的養老項目之首

項目概況

Humanitas生命公寓項目當前在澳大利亞變得越來越被大眾所周知，并且此項目在開始時就被行業研究機構Delphi研究中心的很多人推薦為領先的創新住宅項目典范在Humanitas基金會**漢斯貝克爾(Hans Becker)博士領導下，生命公寓的第一個綜合大廈在20世紀90年代中期開業時至今日，生命公寓，在鹿特丹已經有17座綜合大廈，并且有數百位老年人居住在那里

特點

基于人類所能感受到的快樂主要來自的兩個方面：一個體，二群體，在生命公寓里，不再把醫療護理當做唯一的重點，舒適的居住環境和全面的幸福感也同樣重要，甚至更加重要在這里護理人員會盡最大的努力，讓老人實現我的生活我做主

這里的設計充分考慮了老年人的身體特點，一切硬件設施，都盡可能地為老年人提供方便但護理服務不會極盡周到，在這里會驚奇地發現，每一位老人都有決定自己認為最重要的事情的權利，即使有些事情可能是超乎常理，比如每天在酒吧喝個酩酊大醉3個星期才洗一次澡，或是在條件不太允許的情況下養五只貓等

這里，有能力獨立行走，泡茶縫補衣服做飯的老人，護理人員不會為他們代勞這些，因為在他們看來，這些基本行為能力不再得到利用很快就會消失得無影無蹤，因此每個人都需要積極行動起來在這里過度護理被認為比關懷不足還要糟糕護理人員會對老人們表現出的積極行動和自我管理的**給予充分的肯定在這里看不到那種養老院的冷清色調，給人以一種溫暖愉悅和快樂的氣氛如此富有人情味的生命公寓對于社工志愿者等也具有極大的吸引力，所有的資源在這里得到了有效的利用，再也不是傳統意義上護理機構中那座痛苦的孤島

02.達爾文庭院退休養老社區，倫敦，英國

此項目包括以下特征：企業在發展過程中的社區參與，創新模式的設計以適應當地的老齡化趨勢

項目概況

達爾文庭院被英國國家住房聯合會評定為英國為老年人提供獨立生活三個領先方案之一項目于2003年完成，是倫敦的第一個專門為滿足50歲以上人群提供住房就業培訓健康和休閑需要而開發的項目

03.筆架山村退休養老社區，波士頓，美國

此項目包括以下特征：創新模式的設計以適應當地的老齡化趨勢，為居民提供一個替代方案和服務，是到生活護理住宅區的過度

項目概況

筆架山波士頓村莊，是由筆架山當地居民在2001年創建的一個非盈利組織該項目被認為是日益盛行的村莊運動先驅者，其目的是為居民提供一個替代方案和服務，以協助他們解決先從自身住宅搬到獨立生活養老區或者協助護理區，然后再到生活護理住宅區的過程

04.堪培拉Kangara水域退休養老社區，堪培拉

此項目包括以下特征：企業在發展過程中的社區參與

項目概況

Kangara水域于2009年開業，占地7.5公頃，俯瞰Belconnenr的Ginninderra，位于澳大利亞首都堪培拉這個項目包含94個獨立生活公寓和56棟別墅，并且有100個護理床位這個社區的設計主要是為滿足老年居民居住直到老年生活護理

05.英國額外照料慈善信托退休養老社區，英國

項目概況

Extra Care慈善信托成立于1998年，其宗旨是在老人們還沒有入住這個社區之前，就開始積極參與社區家園的建設和發展活動

06.美國Moldaw家庭公寓，加州，美國

項目概況

Moldaw家庭住宅在899查爾斯頓，是位于猶太人生活的加利福尼亞州帕洛阿爾托的TaubeKoret校區的一個老人居住社區它開放于2009 年，以促進老年人與所有年齡層之間的交流為宗旨，特別是讓老年人們參與校園組織的各項目活動

07.澳大利亞海洋街項目，悉尼，澳大利亞

此項目包括以下特征：創新模式的設計以適應當地的老齡化趨勢

項目概況

海洋街項目是為老年人提供一個自己的社區，使他們可以居住在自己家里，并且在將來的生活中面對變化和挑戰時依然可以有自主性和目的感，同時與當地社區保持全面充分的聯系

08.澳大利亞浸信會社區服務老年友好家庭，澳大利亞

此項目包括以下特征：對現有的設施進行轉換或利用現有的設施進行用途改造

項目概況

浸信會社區服務老年友好家庭正在建設過程中，這是BCS為澳大利亞老人開發的一個示范項目，通過在他們住宅里進行的簡單裝修和安裝新技術，可以幫助在老人們在他們自己的家里居住更長時間

09.澳大利亞老年**居住區，費爾菲爾德，新南威爾士州，澳大利亞

此項目包括以下特征：創新模式的設計以適應當地的老齡化趨勢

項目概況

這個建設在費爾菲爾德的老年**生活區是一個多層綜合的老人住宅，并且擁有綜合社區設施這個項目是新南威爾士州政府倡議以荷蘭生活公寓模式為基礎，發展和建設的擁有老年設施的州政府項目的一部分

10.澳大利亞雷德蒙公園退休養老住宅社區，卡爾頓, 澳大利亞

此項目包括以下特征：對現有的設施進行轉換或利用現有的設施進行用途改造

項目概況

雷蒙德公園是擁有61個公寓的大樓，位于墨爾本卡爾頓這是一個由現有建筑物改建并在頂層加建二層為基礎而完善起來的老人公寓每間公寓都能觀賞市中心或周邊地區的美景

11.美國Riderwood退休養老社區，馬里蘭，美國

此項目包括以下特征：創新模式的設計以適應當地的老齡化趨勢

項目概況

埃里克森Riderwood 校園是美國最大的持續照料退休社區（CCRC）它成立于2001年并且是分階段建成的直至今日，Riderwood 校園擁有2800 戶居民，占地為120 畝土地，跨越五

個不同的街區

12.澳大利亞和諧村莊退休養老社區，丹德農，澳大利亞

此項目包括以下特征：以混合的財政資金為基礎

項目概況

丹德農的和諧村是由一個以非營利為目的的開發商建立，并以社區為基礎的老年護理服務機構提供服務與管理在這一社區里，它既包括由開發商管理的房屋合作租賃模式，也包括由服務管理公司提供可以購買單元為一體的運營模式

13.美國1251南密歇根州退休養老社區，芝加哥，美國

此項目包括以下特征：不同的社會經濟水平的群體組合，以混合的財政資金為基礎

項目概況

此項目于2006 年3 月在森林城，1251 南密歇根州開業，它是一個專門為62歲以上老年人居住在芝加哥市中心而開發的高層住宅社區這個綜合大廈由91 個公寓組成，其中包括一些分散在大廈里的經濟適用住房

14.美國阿斯伯里退休養老社區，馬里蘭州，美國

此項目包括以下特征：創新模式的設計以適應當地的老齡化趨勢

項目概況

Asbury Methodist社區成立于1926 年，并且一直致力關懷老年人晚年的健康與幸福這個社區占地130 英畝，為1300 戶居民提供自理養老，介助養老和資深介護養老

15.詹姆斯和杰西布朗別墅，阿德萊德，澳大利亞

此項目包括以下特征：公司在發展過程中的社區參與，為特定人群提供住房選擇

項目概況

詹姆斯布朗紀念信托（JBMT）詹姆斯和杰西布朗在曼斯菲爾德莊園別墅于2009 年12月建成，其服務宗旨是為那些有無家可歸風險的老人提供低成本的單人公寓居住

16.國家生活社區，珀斯，澳大利亞

此項目包括以下特征：有明顯的可持續發展的環保設計特點

項目概況

布里奇沃特生活村（BWLV）是由國家生活村（NLV）開發的第三生活社區布里奇沃特社區集成了整個社區的環境管理該項目在創造性和持續發展方面展示了其對可持續環境設計的理念和專注該社區位于西澳大利亞的Mandurah，以吸引那些年輕健康，追求獨特生活風格，并不太適合居住于傳統養老社區的45歲以上人群

17.藝術家殖民地退休養老社區，洛杉磯，美國

此項目包括以下特征：不同的社會經濟水平的群體組合，以混合的財政資金為基礎

項目概況

伯班克的老年藝術家殖民地成立于2005年4月，它以一種意識社區的創意生活為中心該項目的目標是為那些有意愿活到老學到老，并且有藝術靈感的老年人提供一個可以支付得起的老年住宅區該社區位于市中心南部，與洛杉磯伯班克一街之隔，近鄰一所幼兒園和可以接收到四年級的小學在141個住宅中，30％是專門用于經濟適用住房和在那個社會區里工作的居民，如藝術家殖民地的獨立電影公司，劇團，藝術品收藏和內部有線電視站等工作的群體ingham

18.Wintringham退休養老社區，墨爾本，澳大利亞

此項目包括以下特征：為特定人群提供住房選擇

項目概況

Wintringham 成立于1989年，其服務宗旨是為那些有失去家庭風險的老人提供住房和服務，并鼓勵老人獨立生活 Wintringham 目前在墨爾本擁有超過五個場所，236張有護理設施的床位，并且提供多種社區老年護理服務這種社區以其優質的服務而著稱

19.Silver Sage 退休養老社區，科羅拉多州，美國

此項目包括以下特征：創新模式的設計以適應當地的老齡化趨勢

項目概況

Silver Sage是位于科羅拉多州博爾德市這是一個服務于老年人的合作住宅式社區這個社區有16 棟老年公寓單元，分散座落于整個一個叫Wild Sage代際合作住宅式社區中

20.彩頤居，香港，Cheerful Court, Hong Kong

此項目包括以下特征：創新模式的設計以適應當地的老齡化趨勢

項目概況

佐敦谷的彩頤居是一個擁有333 個混合用途公寓，24 層的高層建筑其設計為一居室254間，開間79 間，用于支持老年護理的需要，并配有專門的軟件和硬件要素，來為居民提供休閑，社會和護理保健服務

附錄一：項目的構建與構建內容，項目案例，使用的工具和技巧 如何構建和構建內容

項目案例 利亞

學**考察；

海洋街，澳大利亞

德爾菲法技術研究；

阿斯伯里，美國

探索會議； 集中團隊

金融模式

雷德蒙公園，澳大最佳的實踐項目； 利亞

聽取管理專家建議以確有

國家生活社區，澳效地成本控制 大利亞 生命公寓，荷蘭

了解行業的發展趨勢

Riderwood,美國

名義群體法； 使用的工具和技術

滿足消費者的愿望和政雷德蒙公園，澳大最好的戶型圖和規劃； 府的傾向

藝術家殖民地，美世界咖啡屋； 國

行業團桌會議；

額外照料慈善信托，英國 生命公寓，荷蘭 彩頤居，香港

社會政策的分析； 最佳的實踐案例

總體規劃執行合作伙伴 和諧村莊，澳大利項目規劃模板；

亞

社區參與策略；

海洋館，澳大利亞

發展聯盟和合作伙伴的關系；

專家對時間，智能和行業參與者的知識

通用的設計和生態環境Bano，瑞典 可持續發展的設計

我的Vista,澳大利亞

采取咨詢以確保成本地有

ECO生態村莊，澳

效實施，包括市場定位

大利亞

浸信會社區住宅，澳大利亞

附錄二：項目的服務模式，項目案例，使用的工具和技巧 服務模式

項目案例

使用的工具和技術 競爭對手的分析； 最佳實踐的概念；

生命公寓，荷蘭

行業趨勢的分析；

達爾文庭院，英國

在一體化或者在服務支持與額外照料慈善信托，英國 Riderwood,英國

文化

生命公寓，荷蘭 最佳的實踐案例；

食宿服務方面的咨詢 通用設計和生態環境可持續發展設計，政策文件和模板；

包含有居住設施和綜Wintringham社合護理業務的住宅社區，澳大利亞 區

額外照料慈善信托，英國

組織發展工具；

戰略規劃以確保文化成果與機構保持一致

老年癡呆癥的支持 哈蒙德護理中心，最好的老年癡呆癥的支持機澳大利亞 Fontis，荷蘭

構；

服務模式和建筑環境上的咨詢

最佳服務模式和系統設計的實踐案例；

協助發展相應的代際系統 代際設計 一代人，美國

餐飲服務

最佳的實踐案例；

生命公寓，荷蘭 咖啡廳餐飲食品等服務方面的咨詢

經濟適用住房

政策分析和關系管理； 1251南密歇根州，美國

在資金申請和申請最新政府

達爾文庭院，英國 項目以及對社會政策的理解

方面的援助

Wintringham社區，澳大利亞 和諧村莊，澳大利亞

附錄三：項目的市場營銷策略，項目案例，使用的工具和技巧 市場營銷 市場策略 項目實例

雷德蒙公園，澳大利亞 Kangara水域，澳大利亞

使用的工具和技巧 市場細分和策略發展； 集中各不團體

國家生活社區，澳大利亞

社區參與 Kangara水域，澳大利亞 額外照料慈善信托，英國

社區參與策略的發展 名義群體法； 世界咖啡屋； 產業圓桌會議

附錄四：股東和董事會的管理，項目案例，使用的工具和技巧 股東和董事會的管理 項目實例 景為基本的項目

使用的工具和技巧

以發展共同目標和遠Baltimore，美國 集團適用不同的工具以促進董

事會簽署項目的遠景圖和整體達爾文庭院，英國

規劃方案； Kangara水域，澳

最好的實踐案例；

大利亞

探索會議； 世界咖啡屋

管理問題職責和責任 額外照料慈善信獨立個體專家和第三方支持；

托，英國

同類項目參觀與考察；

達爾文庭院，英國

管理文件 一代人，美國

風險管理 雷德蒙公園，澳大使用風險管理的工具，采用支持利亞

Wintringham社區，澳大利亞

中國養老地產的未來藍圖

和建議

國內的養老地產剛剛興起，但國際上很多發達國家早已步入老齡化社區，并有著豐富、成熟的養老地產開發模式。近幾年，中國的各種養老機構、開發商紛紛走出去參觀、學習，于是，國外的一些經典項目也成了中國養老地產的樣本。通過這些“樣本”，我們也許能感悟到“中國養老地產”未來走向。

經典樣本1：

美國太陽城

年輕人1年最多住1個月

說起太陽城，很多北京人都不陌生。在北京就有兩個：北京太陽城和東方太陽城。但多數人不知道，太陽城的“鼻祖”在美國，美國太陽城是世界知名的養老地產項目，毫不夸張地說，各個國家做養老地產的開發商，幾乎都去美國參觀過太陽城。讓人佩服的是，盡管很多人學它，但無論是規模，還是管理，沒有一個項目能超越它。

在美國，人們不把老年人稱做夕陽，而是叫做太陽。太陽城中心(Sun City Center)因此而得名。太陽城是美國較大的老年社區之一。該中心始建于1961年，坐落在佛羅里達西海岸，現有來自全美以及世界各地的拽1.6萬戶，并一直處于持續增長的態勢。

美國太陽城整個社區由包括“太陽城中心”(獨立家庭別墅)、“國王之殿”(連體別墅)、“湖中之塔”、“庭院”和“阿斯頓花園”(出租的獨立居住公寓)以及“自由廣潮六大居住社區。以上各社區共同享用一個郵局、超市、醫療機構、銀行和教堂。

在太陽城，無論那種年齡段的老人，選擇哪種住宅，都會享受到積極活躍的老年生活方式。每人每年繳納一定費用，就能享受室內和室外游泳池、網球、推圓盤游戲嘗草地保齡球、健身和娛樂中心等設施。另外，在社區內，還有各種各樣的俱樂部，是老年大學的組成部分，開設的課程和組織的活動超過80種，包括木匠活、縫紉坊等，甚至還有中國畫兒。太陽城的建筑、管理、經營一切以老人為中心。這里還有個規定：居民必須是55歲以上的老人，18歲以下的陪同人士一年居住時間不能超過30天。

經典樣本2：

日本港北新城

“鑲嵌式”養老住宅

日本港北新城把老年人住宅產品與其他租售性質的住宅產品混合設計在一個生活社區內，使老年人的生活更加活潑多彩。

港北新城把老少戶住宅(二代居)、老人專用住宅、養老公寓等鑲嵌在普通住宅中。老少戶住宅指同一樓層中相鄰或相近的兩套住宅，或者同一單元內上下層相鄰的兩套住宅，其中一套為老人居住，另一套為子女家庭祝老人專用住宅套型是指將普通住宅樓棟中的一部分套型進行適老化設計，例如增加扶手、滿足輪椅通行需求、考慮護理人員陪住等。養老公寓通常為

社區中專門的樓棟，其居住對象既可以是自理老人也可以是需要護理的老人。在規劃設計時，建議將養老公寓靠近小區出入口或社區邊沿布置，一方面人員、車輛，如救護車出入方便，另一方面便于對養老公寓進行單獨管理。

另外，在日本，現在并不主張蓋大型養老院，而是強調老人們在自己的家中養老，加強與社區的互動。目前，日本的養老服務已在主推“小規模、多技能的社區養老”。在小規模、多技能的社區養老院中，床位在20至30張左右，包括24小時的入住照顧服務、白天的日托服務和居家上門服務，類似于養老地產的“7-11”。

經典樣本3：

美國The Terraces：

老舊小區

升級的護理小區

The Terraces是亞利桑那州唯一一個滿足了900多項護理標準的社區，護理是它的特色。這里的護士都是最高級別的注冊護士，差一步就變成醫院。

前身為建于1964年的老舊社區，過去五年中分兩期進行改建。其中98%的建筑推倒重建，但保留了花園和綠地。Terrace由美國浸信會興建，屬于“保障型”老年住區。

入住率達到82%，每月約有四戶需要更高級別的護理從而升級到更高級別的公寓。

目前，上述養老地產模式也成為國外大城市養老地產的主流。目前，在我國，已經有了“太陽城”模式，其他模式還很少見。全聯房地產商會相關負責人表示，在土地越來越稀缺的市場行情下，“鑲嵌式”養老住宅和老舊小區的升級將來會在國內多起來。

特色樣本

美國大學村：

返回母校度晚年

近年來，美國的養老地產開始走另類化趨勢，比如有人把養老社區搬進了大學。嬰兒潮出生的一代受教育水平普遍較高，針對這個特點越來越多的高等院校參與養老，掀起一股“返回母校度晚年”的熱潮。在賓夕法尼亞大學校園里就有一個名為“大學村”退休社區，招收本學校的校友，目前拽平均年齡77歲，老人們住在自己的公寓里，每天在酒水減價的時間里和年輕時代的校友們一起聊天，偶爾還去看球賽、聽課。在“大學村”里生活，讓老人們覺得又回到了年輕時代，周圍都是同齡人，沒有壓力，每天都是開心的歡聚。

日本幸朋苑老人院：

與幼兒園為伴

養老設施與幼兒園共同設置在日本十分常見。這種模式既能迎合老人愿意與兒童共同在一起的心理，又能夠將養老設施與幼兒園進行統一建設和管理，節約建造和人力成本。從規劃角度來看，幼兒園在居住區中的配置密度與老年日托設施較為類似，若將這類養老機構與幼兒園設置在一起，則能實現與社區的緊密結合，從而較好滿足社區養老的服務需求。

日本“京都老人之家”：

建在醫院上的養老院

日本的第一家都市型的老人公寓是“京都老人之家”，設計結構多樣，而且大樓的下層是一所中型公立醫院，方便老人就醫，以解除他們最擔心的“看病難”的問題。同時，老人之家的公共使用面積大約占設施的三分之一，是老人們娛樂活動和社交的場所。這里可以下圍棋、練氣功、作茶道、打網球等。另外，為了讓這些老人的技術和才能進一步服務于社會，設施內設有“高科技人才中心”，向社會開放，幫助老人進行再就職。

第三篇：他值得我學習

“我在馬路邊，拾到一分錢，把它交給警察叔叔??”每當聽到這首歌的時候，我的眼前就會浮現起那小男孩可愛的笑臉。

那是暑假的一天，家里除了我，沒有其他人，百般無聊的我決定到外面去轉一轉。來到7小區的小路上，我漫無目的地走著。突然，一聲清脆的響聲傳入我的耳朵，那響聲不用猜，是錢硬幣在地上滾動的聲音，響聲迫使我停下腳步，我低頭看了看，可是什么也沒有啊，“咦，不是錢？難道是我的耳朵聽錯了？可能?！蔽易匝宰哉Z道。我繼續朝前走著，剛走了兩步，又是一聲硬幣滾動的聲音傳入我的耳朵。真的有錢，千真萬確。我的內心里一陣激動。“我發財了！”我想。我蹲下身子，只見一枚一元的硬幣正踩在我的腳下。太好了，我正熱得難以忍受，我可以用這錢去買一塊冷飲，好好享受一下了。

我拾起硬幣，高興地哼著歌朝小區門口的冷飲店走去。剛到門口，就聽見小男孩對小區的保安說：“請把這一元錢交給失主吧?！闭f完唱著“我在馬路邊，撿到一元錢，把它??”一蹦一跳地走了，原來這位小男孩也拾到了一元錢。

望著小男孩遠去的背影，只覺得渾身發熱，手心里也滲出了汗，小男孩越走越遠，但他在我眼里的形象卻越來越高。我也情不自禁地向保安走去??

高高的個子，橢圓的臉蛋，濃濃的眉毛，一雙小小的眼睛透出一股聰明伶俐的目光。他就是我們班的班長——蔡宇軒，一個助人為樂的人。讓我給大家介紹一下吧！

有一次，我數學考到了80多分，真是“無臉見爹娘”！我左看看，右看看，發現蔡宇軒考到了98.5分，我的分數和他的相差好多啊！我驚訝地看著他的試卷，又看看我的試卷，我紅著臉，慚愧地低下了頭，坐了下來。蔡宇軒對我說：“怎么了？”“我??我考到了??80多分。”“呀，你怎么這么差！”他笑著說。我心想：還以為他會安慰我，原來是說風涼話。這時，我更傷心了，無精打采地坐在座位上。這時，他關心地問：“黃馨儀，我不是譏笑你，你有不懂的地方，不如我教你，好嗎？”“好！”我高興地說。于是，他叫我拿出試卷，找出錯的地方。看著試卷第三題，他對我說：“這題應該先算出長方形卡片的面積，再計算小正方形的面積，用長方形卡片的面積除于小正方形的面積?！蔽衣犃怂闹v解才恍然大悟，立即把答案訂正。他看著我認真改題的樣子，高興地說：“這樣才能考得好成績，知道嗎？”“知道?！苯又?，他又耐心教我做其他錯題，直到我明白為止，在他的指導下，我的數學成績有了很大的進步。

我真感謝他，他助人為樂的精神真值得我們學習。

說起我爸爸嘛？嘿！算不上大學者也是個小學者了！因為工作需要，爸爸都40歲了，還在學習有關技術職稱的書籍。自從他開始學習這些書籍，我便發現我爸爸十分值得我學習！

記得那是今年暑假的一天夜里，半夜兩點，我起床上廁所，回到小屋時發現書房門關著，從門縫中透出微弱的亮光。出于好奇，我悄悄地走了過去，輕輕地用手把門推開了一個小縫，一看，啊！原來爸爸還在電腦前做英語題呢。我的心中頓時翻騰不息，情不自禁地“啊” 出了聲。爸爸回頭一看，見我在門口站著，嚴厲地說：“這么晚了怎么不睡覺？還不快去！”

第二天早晨，爸爸對我說以后不能再那么晚睡覺，還說我跟沒睡醒似的。其實他才是呀！由于他經常在夜里學習、工作，已經有了兩個黑黑的眼圈。

在以后的時間里，我更加注意爸爸了。以前爸爸最愛吃魚了，可現在卻很少吃了！因為爸爸工作很忙，現在又要“上學”，所以只能抓緊一切時間學習。每次下班，爸爸都借口“減肥”，要不就吞兩口飯，要不就吃根黃瓜，有時甚至什么都不吃就又和電腦打上交道了?，F在，他已瘦了一大圈，視力也從5.3降到了

4.9。可他依然不知疲倦地工作學習，再工作再學習。即使我和媽媽一再提醒他要注意身體，可他還是“不當回事兒”的隨便答應一聲。

盡管他這么忙，可是對于我的要求，卻從不回絕。假如我有不會讀的英語單詞，他絕對馬上教我；假如我有不理解的句子，他肯定給予我耐心的解答；在數學方面，他給了我多少幫助??！記得有一次，我有一道奧數題不會做，由于他太忙了，我只是和他口頭說了說，并沒有十分希望他給我解答?？闪钗蚁氩坏降氖?，第二天早晨他卻給了我一張寫滿了數字的算式紙，他說他昨天有時間，順便把這道題做了！可我知道，他不是順便，而是把我的事兒放在了第一位。當時，我心里十分感動，竟一時說不出話來，甚至連“謝謝爸爸”都沒有說。

親愛的爸爸，您一工作、學習起來就廢寢忘食，長期以往，身體怎么能吃得消呢？請您一定要注意身體，好嗎？

我有一個鄰居，也是我的好朋友他叫金達景。

金達景比我小兩歲，一眼看上去像個細竹竿，在圓圓的臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛，小鼻子，小嘴巴，真像動畫片里的大頭娃娃，雖然他很調皮，但很誠實。

記得有一年春天，我才七歲，金達景要和我踢球，我們來到了“足球場”，我大聲說：“你來踢我來防?！彼吡耍@時我才發現我身后有一扇窗戶，不禁喊出聲“不好，快別踢了。”話音未落，刷一聲球已經飛了過來，我沒擋下，只聽“咣擋”一聲，窗戶都成了碎片，我一看，急得都要哭了說：“你看你用這么大勁干嗎？窗戶壞了怎么辦呀！”這時戶主出來了，是位老爺爺他盯著我說：“是誰弄壞的呀！”“是他是他，不是我！”我急忙說。我正以為金達景還會推脫心里像十五只老鼠，七上八下的，誰知他說：“對不起老爺爺，是我弄壞的。”老爺爺的目光剎那間變得那么慈祥，可親。他說；“對！誠實就對，你們回去吧！下次注意些就好?！蔽翼樍丝跉猓谑俏覀兙突丶伊恕?/p>

事后，我為金達景這種誠實的品格感到驚呀！他比我小得多，卻能勇敢承認自己的過錯一人做事一人當，真了不起。這使我的心久久不能平靜。

一天下午，我和我的幾個小伙伴在一起玩，我同學的妹妹叫小英，她有五六歲的樣子，并且她還很有好奇心。當我們玩的玩的??時候，我看見小英自己蹲著好像在玩什么東西。于是，我上前問道： “你在干什么”？ 我蹲下來雙眼注視著她，她放下那樣東西，又把它拿起來，看看我，小女孩說道： “我沒有玩，我是在看地圖”。她這么小，能看得懂嗎？于是我就想 調侃她一番，我打開地圖把印有圖案的一面對著她問道： “你知道美國在哪里嗎”？ “不知道”！她簡單而干脆地回答。“印度呢”？我又問，“不知道”她回答。“那你知道哪個國家呢”？我側過頭，笑著問她。她說：“中國”！她指給我看，并且指的位置非常準確無誤。我有些驚愕了，沒想到，她這么小，竟然這么清楚、了解我們國家的位置，“是誰告訴你的”？我收起地圖，邊還給她邊問道?！笆俏野职帧?！小女孩驕傲地說：“我還知道，中國是四大文明古國之一，是四大發明的發源地。在唐朝的時候，中國是當時世界上最強大的，所以外國人都叫我們‘唐人’”。她的語氣里透露出一絲自信，幾份神氣。我聽了她說的這些話后，非常感動。這么小的一個孩子，就懂得了我們國家的一些歷史和偉大。想必，那么她以后也肯定會了解的更多，學習更多的知識，掌握更多的本領，為我們的國家和我們的民族做更多更好的事，使我們的國家和民族更加強大。我永遠都不會忘記這個小女孩對我的啟發。她使我明白一個道理，我們從小就要熱愛祖國，關心祖國，學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美麗、雄偉、強大。

在我記憶的腦海里，深刻地記住了一位陌生人。他雖然是一個平凡的人，但他在我的心目中卻是一位偉大的，一個值得我學習的人。

那天下午，我乘坐2路車回家。車上人很多，擠來擠去的。一個穿著白上衣，牛仔褲，頭發燙成牽黃色的年輕人也上了車。我想，看他“賊眉鼠眼”的，肯定是不懷好意。果然，他盯上了一位叔叔。那位叔叔的錢包露了出來。這個“不懷好意”的年輕人，坐在了那位叔叔的旁邊，試著把手慢慢地“*近”錢包，可那位叔叔毫不知道。我發現那個年輕人的手有些顫抖，可能是第一次下手，做賊心虛吧。我目不轉睛地看著他。他好像發現我了，手趕緊伸了回來，還瞪了我一眼，我連忙把頭轉過來。后來，我又情不自禁地轉過去看，只見那個年輕人好像已經得手了，正起身要走。一個穿著民警服的民警叔叔攔住了他，大聲地問：“嘿，小伙子，上哪兒去？”“下車唄！”“喲，口袋還鼓鼓的嘛！什么東西？”民警叔叔帶著微笑說。“沒??沒有。”年輕人開始有些緊張了，連說話也結巴了?！拔业腻X包不見了！”只見剛才被偷錢包的叔叔慌慌張張地叫起來。年輕人正想溜走，不料被民警叔叔扣住了，從他的口袋里拿出錢包。被偷的叔叔激動地握住了民警叔叔的手，說了聲“謝謝”。我的雙手不由自主地拍了起來，只聽車上一片鼓掌聲??這位陌生人就是民警叔叔，他的光輝形象一直留在我的心目中。

光陰似箭，日月如梭。無情的歲月如流水般一去不復返，在如繁星般多的記憶腦海中有許多人或事早一忘到九霄云外，揮之散去了，就連那激動人心的領獎場面也朦朧了，可每當想起那個充滿稚氣的小男孩，我的心就如大海，波濤洶涌。

那是一個炎熱的夏天，天空像小娃娃的臉，說變就變，傾盆大雨如戰士般沖鋒直下。我歡快地打著雨傘，走在回家的路上。一位小男孩闖入我的眼簾，他吃力地拄著拐杖，艱難地走著，我眼球骨碌碌一轉，一個鬼點子油然而生。說干就干，我神不知鬼不覺的潛入他身旁，鬼鬼祟祟的偷走他的拐杖，如離弦之箭迅速躲進墻角，心里不禁沾沾自喜：“看你還怎么走！”邊想臉上樂開了花。他失去拐杖，就如鳥兒失去翅膀，無法再走，泥土濺滿他的褲腿?？吹竭@里，我心里猛然間涼了半截，下伸出援助之手，可是??正當我有猶豫不決的時候，一位活潑可愛的小男孩丟下手中的小雨傘飛奔而來。他，一雙紫葡萄般的大眼睛閃爍著天真無邪的光芒，鼻子挺直而高昂，俊俏的小嘴上掛著天使般的微笑。小男孩使出九牛二虎之力，慢慢扶起殘疾男孩，揚著小臉蛋，關切地問：“大哥哥，疼么？”殘疾男孩用手輕輕撫摸著他，蒼白的臉上露出了欣慰的笑容，咬緊嘴唇說：“小弟弟，哥哥不痛，謝謝你！”小男孩眨著大眼睛，挽起袖子，不顧泥土之臟，用雪白的衣袖認認真真地擦著，生怕有一點露縫。風雨無情，豆大的雨點順著他臉頰滴落下來，他卻顧不得擦一擦，“黑花”開在他那雪白的襯衫上，他也不皺一下眉頭。殘疾男孩用期望的目光環視著四周，似乎在尋找什么，小男孩微微一小，似乎看透了他的心思，他拾起地上的小雨傘，奶聲奶氣地說：“大哥哥，我送你回家吧！”殘疾男孩一愣，嘴唇顫動著，似乎想要說什么，但又咽了下去。小男孩吃力地扶著殘疾男孩，輕輕地為他打著傘，雨水卻濕透了他的衣服，小男孩臉上露出了天真浪漫的笑容，殘疾男孩也欣慰地笑了，土地上，留下了他們一大一小的腳印??看到這一幕，我的臉上紅一塊，白一塊，心里像打翻了四味瓶，酸、甜、苦、辣，直涌心頭，真不知是什么滋味。臉上流下的不知是雨水還是淚水。我輕輕地走過去，羞愧地說：“對不起，這都是我不好?！闭f完，將拐杖還給了他。他微笑著說：“沒關系！”我與小男孩一塊扶著殘疾男孩，一路上，有多了一個小小的腳印。事隔多年，那位不知名的小男孩高大的身影常常浮現在我的腦海里，是他教我怎樣做人，是他給了我教育和啟發。

一個周末，我和媽媽去公園玩。我玩了碰碰車、摩天輪??我玩得興高采烈。回家的路上，我聽到有人在喊：“賣包子了！賣包子了！”我一聽，趕緊問媽媽：“我想吃包子了，可以給我買幾個包子嗎？”媽媽說：“當然行了啦。”話音剛落，我就像箭一樣沖了過去，簡直是創造了新的紀錄。媽媽說：“跑得真快啊！”“包子幾塊錢一個？”媽媽問道，“一塊一個?！毙「绺缯f。小哥哥大大的眼睛，黑黑的眉毛，一雙粗糙的手在捏著面團呢?！拔屹I5個包子?！眿寢屨f?！皼]問題?！毙「绺缪杆倌昧?個包子裝進塑料帶里。媽媽給了小哥哥10元錢，我們就走了。剛走幾步，小哥哥就把多余的錢送回來了。要是遇到別人，說不定高興得三天三夜睡不著覺。媽媽見小哥哥把錢送回來了，就說，“這錢送給你吧，你在外面賣包子也挺不容易的?！毙「绺绻虉痰卣f：“不行，這不是我應該得的錢，我不要?！蔽翌D時覺得溫暖流遍全身。我高高興興地和媽媽走回了家?；氐郊?，我迫不及待地拿起包子狼吞虎咽地吃。哇！真好吃??！我想如果世界上多一些像小哥哥這樣善良、心靈美、行為美的人，那世界會是多么美好?。?/p>

第四篇：她值得我學習

她值得我學習

有一天早上，我和媽媽下樓時順便把別人家的垃圾給仍了，媽媽表揚了我，說我是懂事、聽話、能夠助人為樂的好孩子。其實我之所以有這樣的舉動都是受到了一個人的感染。

她就是我家樓下的張奶奶。她是四中的語文老師。她梳著烏黑的短發，戴著一副眼鏡，在她的臉上總是露出和藹親切的笑容。

每天早上上學的時候，我都能看到這位張奶奶總是拿著許多的垃圾，我真是搞不清。張奶奶家怎么有這么多的垃圾。慢慢的我才知道，這位張奶奶是在幫別人家扔垃圾。

后來，我家單元的防盜門壞了。就在大家著急的時候，張奶奶找人把防盜門修好了。這樣大家就可以安心的度過每一天了。張奶奶做為一名老師在課堂上教我們做人的道理，更在生活中做我們的楷模成為我們學習的榜樣。

“做好事并不難，難的是一輩子做好事。”這是毛主席贊揚雷鋒的一句話，張奶奶就是我們身邊的活雷鋒，在她身上還有許許多多助人為樂的事，那可是數也數不清。

第五篇：值得去讀的書

每一本書都有它的魅力，走進它才能真正感受。這些書是放假以來我接觸的比較好的作品，和大家分享一下。

詩歌之美：

1《我的心只悲傷七次：紀伯倫經典散文詩選》 冰心譯

2《世間我所中意的美好：葉芝經典抒情詩選》

3《生如夏花：泰戈爾經典詩選》

智慧之美：

1《思考的藝術》思考的藝術（原書第10版）（批判性思維領域的“圣經”！權威大師之作！兼具科學性與實用性的思維技能訓練書！28年暢銷不衰的經典！）

作者: [美] 文森特·賴安·拉吉羅

2學會提問（原書第10版）（批判性思維領域的“圣經”，看見柴靜諸多提問背后的真諦）作者：尼爾

3專注力：化繁為簡的驚人力量(寫給“被催一族”最簡明的自我管理書！)

作者：（英）沃爾夫 著

4批判性思維：帶你走出思維的誤區(全球最受歡迎的思維訓練讀本)作者：（美）摩爾，（美）帕克 著，經典之美：（參考北師大二附推薦書目）

1《論語》

2《孟子》

3《道德經》

4《莊子》

5《詩經》

6《離騷》

其他：

《少年臺灣》蔣勛

《萬歷十五年》 黃仁宇

《撒哈拉的故事》三毛

《人在歐洲》 龍應臺

《古文觀止》清朝康熙年間選編的一部供學塾使用的文學讀本

下學期，我們將學習《中國古代詩歌散文欣賞》中的散文部分，之后是《中國文化經典研讀》。文化經典中的作品大家可以利用假期讀一讀。祝大家有一個充實的假期！