第一篇：2012年暑假校本培訓(xùn)第一階段總結(jié)

2012年暑假校本培訓(xùn)

第一階段總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，今年暑假的校本培訓(xùn)分兩個階段進(jìn)行，其中第一階段是從7月1號到7月10號，也就是說，第一階段的培訓(xùn)，到今天為止，將圓滿結(jié)束，在此，我對本階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作一個簡單的總結(jié)。

一、高度重視，精心組織

第一階段的培訓(xùn)以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)為重點，學(xué)校力圖通過培訓(xùn)來切實加強(qiáng)我校的教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步提升教師道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。校長室高度重視這一階段的校本培訓(xùn)工作，成立了由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，由教科室具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作計劃與實施方案的制定與落實。為使校本培訓(xùn)取得成效,學(xué)校召集相關(guān)人員專門學(xué)習(xí)區(qū)教育局的文件，從學(xué)校實際情況出發(fā)，拿出來具體的日程安排，制定了考勤考核制度，明確規(guī)定了每位教師必須要完成的任務(wù)，要求定時、定量完成培訓(xùn)計劃，學(xué)校將從教師出勤及學(xué)習(xí)筆記、反思報告、業(yè)務(wù)考試等方面，對教師參加暑期校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)情況進(jìn)行考核計績，結(jié)果納入新學(xué)期教師個人考核。力求通過開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化水平。

培訓(xùn)期間，教科室進(jìn)行了嚴(yán)格的考勤，每天當(dāng)場公布出勤情況，做到了公開、公平、公正。絕大多數(shù)參訓(xùn)教師學(xué)有熱情、學(xué)有所得。

二、內(nèi)容豐富，注重實效

在本階段的培訓(xùn)期間，學(xué)校組織教職工學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)，重溫了師德規(guī)范文件，學(xué)習(xí)了李吉林、張麗莉的先進(jìn)事跡，觀看了感動中國年度人物先進(jìn)事跡的視頻錄像。學(xué)校還結(jié)合近年來本校師德行風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，提出了六個討論題目，組織全體教職工針對存在的不足，開展深入的討論和反

思，要人人發(fā)言，人人寫心得、談體會。重點要組織教職工對照《鹽都區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)十項禁令》，組織教職工查找學(xué)校、自己、他人存在的問題與不足，認(rèn)真剖析不足存在的原因，明確整改措施，確保師德師風(fēng)建設(shè)再上新臺階。九年級的分組討論尤為扎實。

培訓(xùn)期間，根據(jù)教育局的安排，于7月7日上午對學(xué)校工作和校長班子成員進(jìn)行了民主測評。

三、不足之處

1.部分同志對這一次的培訓(xùn)認(rèn)識不到位，時間打不足，有遲到中離現(xiàn)象。少數(shù)同志學(xué)習(xí)期間不遵守會議紀(jì)律，掉頭接耳。甚至還有個別同志一次都沒有參加培訓(xùn)。

2．學(xué)習(xí)主要以理論學(xué)習(xí)為主，形式不夠豐富多樣。下一階段的培訓(xùn)將切實增強(qiáng)對性和實效性，提倡實踐性、體驗性，爭取采用案例、探究、參與、情景、討論等多種方式，不斷提高培訓(xùn)的吸引力和感染力，保持好參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情。

以上總結(jié)，如有不當(dāng)，歡迎批評指正。

2012-7-9

第二篇：暑假校本培訓(xùn)總結(jié)

寒假校本培訓(xùn)總結(jié)

2018年春季期

玉州區(qū)合漢小學(xué)

為深入貫徹落實玉州區(qū)教育局關(guān)于做好2018年暑假中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的通知要求，進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和實踐能力，加快研究型教師隊伍培養(yǎng)步伐，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。我校于7月1日、2日進(jìn)行校本培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

1、全體教師能夠按時簽到，請假、遲到現(xiàn)象極少極少。

2、各討論組能夠認(rèn)真組織，積極討論認(rèn)真做好筆記，寫好心得體會。

3、本次培訓(xùn)教師表現(xiàn)十分優(yōu)秀（1）7月1日上午

我們進(jìn)行了普通話測試培訓(xùn)。由我校的李艷芳老師主講，向我們培訓(xùn)了普通話測試流程、注意事項（聲母、韻母、平舌音、翹舌音、兒化音等容易出錯的地方），老師們認(rèn)真聽講，積極配合。

通過培訓(xùn)，老師們都認(rèn)為收獲頗豐，不僅僅了解了普通話培訓(xùn)的流程，還糾正了很多平時普通話上的錯誤，受益匪淺。

圖1 張老師親身示范（2）7月1日下午

我們進(jìn)行了朗誦技巧培訓(xùn)，由徐光華校長主講。在我們的教學(xué)工作中，尤其是語文教師的課堂中，通過這次學(xué)習(xí)，老師們掌握了很多朗誦技巧：重讀、輕讀、緩讀等。

圖2 李老師在講課

（3）7月2日上午

我們有幸參加了由中心校組織的、范良峰校長主講的“懷感恩之心，做幸福教師”的專題講座，通過校長的親身體會，生動的講述了我們教育人的幸福、如何提升幸福感等，深受啟發(fā)，讓我們在教師的年歲里保持著一顆感恩之心，繼續(xù)前行。

圖3 范校長在上課

（4）7月2日下午

我們觀看了與教師有關(guān)的電影《美麗的大腳》，老師們認(rèn)真觀看，深受感動，都被張美麗老師和夏雨老師崇高而具有奉獻(xiàn)精神的教師責(zé)任感而折服。同時也感受到了教師這一職業(yè)的神圣！

此次培訓(xùn)讓教師掌握了更多的教學(xué)技能，更新了全校教師的教育理念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使新教師快速成長；進(jìn)一步發(fā)展了教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并逐步形成自己的教育教學(xué)特色；掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，打造出更多的高效課堂；提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的教研水平。

第三篇：2013年暑假校本培訓(xùn)總結(jié)

2013年暑假校本培訓(xùn)總結(jié)

2013年7月16日至20日，按縣教育局的要求，學(xué)校組織了為期五天的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視目標(biāo)明確

本次校本培訓(xùn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成了以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。從計劃的制定、培訓(xùn)過程的組織、參與和考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定，親自帶頭，親臨現(xiàn)場，親自主講，有始有終。五天的培訓(xùn)中，校長、副校長領(lǐng)學(xué)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等六項法律法規(guī)，觀看了《放牛班的春天》、《代課教師》、《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》等四部教育影片；參加中考閱卷的陳海軍老師做了《圍繞中考改卷談如何指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)》的報告；政教處牽頭進(jìn)行了班主任工作的系列培訓(xùn)和師德展示活動，教務(wù)處、教科室組織了教學(xué)理論和教改方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，校辦為每位老師購買了《第56號教室》等三本教育教學(xué)書籍，還為每位教師準(zhǔn)備了讀書筆記。目的就是通過校本培訓(xùn)，重溫課堂教學(xué)效益年有關(guān)方案、制度，引導(dǎo)教師把工作的重心放在教育教學(xué)和教研之中，通過不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)藝術(shù)，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效益。從培訓(xùn)過程來看，計劃能結(jié)合本校實際，切實可行，總體目標(biāo)具體明確。從培訓(xùn)內(nèi)容和日程安排來看，科學(xué)合理，集體學(xué)習(xí)于個人自學(xué)相結(jié)合，張弛有度，收放自如，即有統(tǒng)一，又有靈活。使培訓(xùn)的各項內(nèi)容落到了實處。

二、嚴(yán)格管理，措施得力

沒有紀(jì)律的約束，任何團(tuán)隊是散煥的，是沒有戰(zhàn)斗力的，活動也是沒有效率的。為了保證培訓(xùn)工作的實效性，培訓(xùn)時學(xué)校采取了從嚴(yán)考勤，抽查、通報等措施，每天培訓(xùn)情況在校園網(wǎng)上通報，既點事又點人，既肯定又批評。另外要求每個教師培訓(xùn)后寫出1000字以上的培訓(xùn)心得。培訓(xùn)結(jié)束后上交。這種有效的監(jiān)督為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。

三、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真講解

本次培訓(xùn)的授課者都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，講解內(nèi)容需要自己撰寫。這就為講授者提出了一個很大挑戰(zhàn)，要結(jié)合主題，有內(nèi)容的新穎和深度，又要有語言吸引力，還要有情緒的感染力、表現(xiàn)的張力等。授課者精心準(zhǔn)備講解內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，許多還準(zhǔn)備了精美的PPT，力爭得到教師的認(rèn)可。從另一個角度講也是校領(lǐng)導(dǎo)和主講教師在接受著教師的考評，因此培訓(xùn)取得了極佳的效果。

四、仔細(xì)聆聽，復(fù)回味內(nèi)化

教師們在仔細(xì)聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別，反復(fù)回味，做到了自我理解和他人觀點的有機(jī)融合，達(dá)到了自我提升，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說，通過本次培訓(xùn)，對教育教學(xué)的實質(zhì)和意義，二次備課的形式、目的有了進(jìn)一步認(rèn)識，這種認(rèn)識上的內(nèi)化將會在以后的工作中形成一種理念。這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到全體教師的普遍認(rèn)可。

實踐證明，結(jié)合實際、創(chuàng)新方法的校本培訓(xùn)不僅能取得實效，而且受到了教師的歡迎。本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學(xué)校每個教師工作需要，解決了學(xué)校存在的各種問題，彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足。也為建設(shè)一個學(xué)習(xí)型校園打下了基礎(chǔ)。

第四篇：暑假校本培訓(xùn)個人總結(jié)

暑期校本培訓(xùn)個人總結(jié)

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。我校此次培訓(xùn)形式多樣，緊緊圍繞“有效教學(xué)”這個主線，針對教師教學(xué)中遇到的實際問題，制定培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)重點內(nèi)容是：教育教學(xué)基本理論、有效教學(xué)的實施策略、現(xiàn)代教學(xué)手段的合理使用等。這些如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo)，基本技能上得到了提升，而且讓我眼界開闊了、思考問題能站得更高了。現(xiàn)將在校本培訓(xùn)中所感所想小結(jié)。

一、學(xué)習(xí)相關(guān)職校規(guī)范制度，感受深

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)下，我們學(xué)習(xí)了《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》、《江蘇省職業(yè)學(xué)校后勤規(guī)范》、《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)范》一系列的規(guī)范制度。這些規(guī)范制度對教師所履行的義務(wù)和所享受的權(quán)利進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)范，也對學(xué)生行為提出了要求和規(guī)范。通過學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識了教師在教育教學(xué)中的地位，也進(jìn)一步明確了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我將用教育法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

二、解讀了相關(guān)文件，促進(jìn)教師不斷提高自身素質(zhì)

在培訓(xùn)期間解讀了《泰州市關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的文件解讀》以及《泰州市中小學(xué)教師專業(yè)提升規(guī)劃解讀》，并且進(jìn)行了師德承諾書的簽訂儀式以及制定了《泰州市中小學(xué)教師專業(yè)提升規(guī)劃書》。通過各種各樣的形式來規(guī)范教師的言行，讓教師自身的素質(zhì)得以提升。同時讓教師制定計劃書，訂目標(biāo)，自我進(jìn)行考核，讓教師的專業(yè)素質(zhì)得以進(jìn)步！

三、學(xué)習(xí)課改背景下職業(yè)學(xué)校說課、上課的基本要求，珍惜課堂每一分每一秒此次學(xué)校不僅僅有基本要求的講解，同時也進(jìn)行了組內(nèi)的說課，評課活動，通過活動個人有以下收獲：教師在教育教學(xué)過程中，要充分信任學(xué)生，把機(jī)會交給學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)

過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。當(dāng)教師把這一機(jī)會交給學(xué)生后，就會發(fā)現(xiàn)其實很多學(xué)生都比較能干，會在探究的過程中充分發(fā)揮自己的聰明才智，探尋知識的真諦。雖然在此過程中還是有一部分學(xué)困生感到無所事事，但長期這樣影響，他們也會逐漸參與進(jìn)來。

教師在教育教學(xué)活動中，是教育教學(xué)成功的引路人。一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，通過這次的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。

第五篇：2014暑假第一階段夏令營總結(jié)

學(xué)生處工作總結(jié)

2014年暑期夏令營第一階段

2014年暑假第一階段夏令營即將結(jié)束，我們學(xué)生處在校長的領(lǐng)導(dǎo)和各個處室的密切配合之下，以愛登堡國際學(xué)校暑期工作為主線，按照學(xué)生處工作計劃，對學(xué)生開展了一系列工作，先做如下總結(jié)：

1、由于缺乏學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)教育工作，第一階段的學(xué)生活動如定向越野，出現(xiàn)了學(xué)生組織混亂，教師職責(zé)不明確，整體活動缺乏安全考慮等多項問題，值得反思；

2、由于學(xué)生與教師對新學(xué)校、新學(xué)期、新崗位還在適應(yīng)階段，對于問題出現(xiàn)的沒有及時的找到解決方法，缺少靈活性；

3、新學(xué)期中許多新的教學(xué)理念正在形成，新的管理方法還處于實踐過程中，會出現(xiàn)組織混亂沒有條理等現(xiàn)象。如網(wǎng)上作業(yè)的上傳工作，沒有統(tǒng)一的格式和帖子，使得學(xué)生開始不知道作業(yè)怎么交，如何交，交到哪兒等問題；

而面對第一階段我們學(xué)生處工作的漏洞，在的二階段我們準(zhǔn)備在前面的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律組織教育，每天早上進(jìn)行學(xué)生的整隊、列隊、出操的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性；

2、每天放學(xué)前的20分鐘，進(jìn)行《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，教師講解學(xué)生誦讀，促進(jìn)學(xué)風(fēng)教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育；

3、在第一階段的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)工作，除了學(xué)好語數(shù)外之外，圍繞社團(tuán)中心，開展豐富的學(xué)生活動，使學(xué)生學(xué)的好，玩的好；

在新的學(xué)期中，學(xué)生處在張校長和各個處室的幫助與配合之下，發(fā)揚(yáng)愛登堡特色教育亮點，重視學(xué)生的個性養(yǎng)成和創(chuàng)造力培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生德育、思想教育，學(xué)風(fēng)教育，班風(fēng)教育，遵紀(jì)守法和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育，為學(xué)校各項工作的順利開展和正常運(yùn)行，為學(xué)生的穩(wěn)定和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，作出努力。

1、把抓好德育工作放在首位，做到了宣傳教育目的計劃明確，工作到位；

2、抓班主任工作的督導(dǎo)、檢查、促進(jìn)成效；

3、堅持抓好抓緊全校學(xué)生的遵紀(jì)守法教育；

4、堅持開展校園環(huán)境綜合治理工作，為校園全校學(xué)生和諧穩(wěn)定奠定了良好基礎(chǔ)。