學校暑假校本培訓計劃范文

一、指導思想

圍繞“做最好的自己”的辦學理念，有針對性地開展校本培訓，提高教師綜合素質，爭創學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發展，促進學校教育事業全面科學、高效和諧的發展。

二、培訓對象

培訓對象為全體在職教師。

三、培訓內容

1、結合學校“個性化教育”的深入實施，組織教師學習相關理論與案例，提高教師對個性化教育的理解認識及實施水平。

（1）每人讀一本個性化的教育專著。自己購買閱讀書籍，保留好發票，暑假之后統一報銷。

（2）每人寫一句個性化的教育感言。

（3）每人寫一篇個性化教育的文章。

（4）每人聽一場個性化的報告（由鄭校長作報告，解讀學校個性化教育實施規劃）

2、開展現代教育技術培訓，使全體教師熟練掌握一體機的應用，促進信息技術與學科教學的深度融合，使現代教育技術更好的為教育教學服務。

（1）每人設計一個教育空間。利用網絡平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學習共同體，實現自主研修、同伴互助、專業引領，促進

全體教師共同提高。教育空間一是收集整理有關教育教學信息；二是做好教育理論的學習與反思；三是做好個人教育敘事、案例、心得等成長記錄。

（2）每人建立一個微信公眾號。及時發布個人的精彩教育瞬間及學校的教育教學活動，弘揚教育的主旋律，激發教育的正能量。

3、開展“個性化教學研究”。做好校本項目“個性化教學理論與活力課堂的構建與實施”培訓，提高教師課堂教學能力。

（1）每人確定一個主攻方向。每人根據自己的愛好特長或個人的教學風格確定一個主攻方向，利用課題申報的形式進行確定，學校審核后對教師專業成長進行定向培訓。

（2）每人開發一門校本教材。每人根據自己的愛好特長開發一門學校課程，暑假完成初稿上報學校，學校審核確定后開學后供學生選課，開發實施。

4、組織和督促教師參與并順利完成“教師互聯網+”的研修培訓。

5、建立好“學校資源庫”即電子檔案，指導教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學資源庫。

四、組織與管理

1、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結合的方式。

2、個性化教育理論的培訓由校長室組織實施；現代教育技術應用培訓在微機室舉行，由信息化辦公室負責落實具體的培訓內容；“高效課堂模式理論”研究由教導處組織實施；自主研修由各教師根據學校統一安排按進度進行。

3、培訓活動安排

（1）自主學習安排

學校暑假校本培訓計劃

（2）集中培訓安排

略

4、評價考核

（1）暑假結束后，每位老師將每個專題需上交的材料于8月31日上交至教導處。

（2）學校將根據上交材料每類評選出20%的優秀學生予以表彰。

（3）本次校本培訓記錄教師的繼續教育學分，共計12分，根據上交材料缺一項減2分。同時作為教師考核的重要依據，與個人量化掛鉤。