第一篇：教代會代表專題培訓材料

教代會代表專題培訓材料

一、教代會的性質和職權 1．教職工代表大會的性質。

（1）教職工代表大會是學校民主管理的基本形式。

（2）教職工代表大會是教職工行使民主管理權力的機構。（3）教職工代表大會是學校的一種管理制度。

2.教職工代表大會的職權。

教代會是學校民主管理的一種基本組織形式，要落實教職工民主管理學校的權利，就必須確定和認真落實教代會的職權。教代會有如下四項基本的權力:(1)審議建議權。(2)審議通過權。(3)審議決定權。(4)評議監督權。

二、教代會與學校工會的關系

1．教代會制度和學校工會組織的關系。2.教代會工作在工會工作中的位置。

三、教代會大會的組織制度 1．大會的組成形式。

有教職工代表大會和教職工大會兩種。教職工人數在50 人以上的學校，召開教職工代表大會;教職工不足50人的學校，直接召開教職工大會;兩種大會，其性質和職權是相同的。2.教代會召開的時限和出席人數。教職工代表大會每3年為一屆，大會一般每學年至少召開一次，每次會議必須有三分之二以上代表出席方能召開。如遇有重大事項，經過學校黨政工領導的研究，或有二分之一以上代表提議，可以召開臨時大會會議。

3.教代會的選舉和表決。

凡需經代表大會選舉的有關人選，或需經代表大會表決事項，要經過應到會代表總數半數以上代表通過方為有效。

四、教代會主席團的組織制度

教職工代表大會是有組織、有領導的民主管理活動。教職工代表大會主席團是代表大會的組織領導核心。

1．教代會主席團成員的構成。

應該有普通教師、職員代表，也應該有學校黨、政、工各方面主要負責人代表。因考慮它作為大會的組織領導核心工作的需要，應盡可能照顧到學校管理工作各個方面的代表參與。主 席團的人數有兩點要求:一是教師代表必須占較大比例，因為他們是學校教育、教學、科研、生產的主力軍;二是主席團人數不宜太多，否則影響對大會組織領導的效率。

2.教代會主席團組建程序。

第一步，由教代會的工作機構一學校工會委員會經過廣泛地昕取代表的意見和同各方面反復協商，提出建議名單，報學校黨組織審核。第二步，召開教代會預備會議履行一定的民主程序正 式產生。教代會的組織制度不允許有非代表進入主席團和不允許有當然的主席團成員。學校黨政工負責人要進入教代會主席團，首先必須被選為教代會代表，并在教代會預備會議上履行必要的民主程序。3.教代會主席團的職能。

教代會主席團一般情況下不是教代會的常設機構，主要任務是負責組織領導大會期間的各種活動。包括:(1)主持大會;

(2)昕取和綜合各代表團(組)對各項議題討論審議的意見;(3)研究大會議題需要通過和決定的事項，起草大會決議;(4)主持大會選舉;

(5)處理大會期間提出和發生的重大問題.五、教代會專門委員會的組織制度

教職工代表大會可以根據需要設立若干專門工作委員會或小組。教代會的專門工作委員會或小組，是根據需要而設立的執行教代會任務的臨時性或經常性的機構，它對教職工代表大會負責，平時在教代會工作機構一一學校工會委員會統一組織和安排下進行工作。

1.專門工作委員會(小組)的產生。

教代會專門工作委員會(小組)的成員，一般應在教職工代表中提名，也可聘請少數有特殊專長的非教職工代表參加，但都必須經過教職工代表大會通過。

2.專門工作委員會(小組)的設置。

根據教代會的任務和職權，教代會一般設立以下專門工作委員會(小組):

(1)教書育人和科研工作委員會(小組)。

主要是為教職工代表大會行使討論審議學校長遠發展規劃、年度工作計劃和重大教 育教學改革方案的職權服務，組織動員教職工實現學校教育教學和科研工作目標，檢查督促學校行政部門貫徹落實有關的決議。其成員應多吸收有教育教學和科研經驗及相應的管理經驗的人員參加。

(2)規章制度工作委員會(小組)。

主要為教職工代表大會行使審議通過學校重要規章制度的職權服務。這個工作委員會(或小組)涉及的工作面比較廣，包括工資、獎金、創收分配、勞動制度和紀律、勞動保護等方面，專業性較強，可以根據情況分別設立單項的專門工作小組，并盡量吸收一些懂得勞動政策和法律業務的教職工參加。(3)生活福利工作委員會(小組)。

主要為教職工代表大會行使審議決定教職工生活福利重大事項的職權服務。這個工作委員會(小組)的工作內容，直接關系到教職工不同利益群體和個人相互關系的協調，應盡量吸收一些辦事公道、在教職工中有較高威信的代表參加。(4)干部評議監督工作委員會(小組)。

主要為教職工代表大會行使評議監督學校行政領導人的職權服務。這項工作按照學校 黨組織和上級主管部門統一部署進行，政策性很強，應吸收黨委組 織部門、行政人事部門和紀檢監察部門的代表參加。(5)提案工作委員會(小組)。

主要負責教職工代表大會提案征集、整理、立案、檢查落實工作，并向代表大會報告有關情況。以上是從教代會的任務和職權考慮的工作委員會(小組)設置的一般情況，也可以根據不同學校不同的情況，采取其他不同的設置方式，設立一些其他專門工作委員會(小組)。在代表大會閉會期間，如遇重大事件也可設臨時工作委員會(小組).但必須向下一次代表大會報告，予以確認。

3.專門工作委員會(小組)總的任務是:

(1)審議提交教職工代表大會的有關議案;

(2)檢查、督促有關部門貫徹教職工代表大會決議、決定;

(3)根據教代會的授權，審定本專門工作委員會(小組)分工范圍需要決定的問題;(4)辦理教職工代表大會交辦的其他事項;

(5)向教職工代表大會報告自己的工作。

各種專門工作委員會(小組)的工作一般都有對應的行政業務工作主管部門，負有對該行政業務主管部門工作檢查督促的任務。但是，必須注意自己是為教代會行使職權服務的，不能干擾和包辦 代替行政業務主管部門的工作。

六、教代會代表團(組)的組織制度

教職工代表大會是統一組織起來的教職工代表的活動，可以根據需要組成若干代表團(組)。教職工代表大會代表團(組)，是教職工代表大會期間活動的基本單位，也是教職工代表大會組織制度的一個重要方面。

1.教代會代表團(組)的組成。

教代會代表團(組)一般按學校二級單位，如年級組、教研組(室)、處(科室)分別組成，并推選出團(組)長，負責組織開展活動。2.教代會代表團(組)的任務。教代會代表團(組)在教代會大會期間的主要任務是:

(1)組織本團(組)教職工代表出席大會;

(2)協助本單位行政安排好教代會大會期間的工作;

(3)組織好本團(組)代表認真討論審議學校的重大決策，積極反映教職工對有關重大問題的意見和建議;必要時，經大會主席團同意，可選派代表在全體大會上發表意見;

(4)參與教職工代表大會有關決議、決定的起草和修改;

(5)完成大會主席團交辦的其他工作。

教代會代表團(組)在教代會大會閉會期間的主要任務是:

(1)向本單位教職工傳達教代會大會的精神，協助本單位行政制訂貫徹落實教代會決議的措施，引導本單位教職工以實際行動貫徹落實教代會大會決議。

(2)選派本代表團(組)成員參加全校性的民主管理活動。

(3)征集教代會提案，對本單位教職工提出的提案進行初審，提出立案與否的初步意見;對其中屬于本單位范圍內應該解決、也能夠解決的問題，直接交本單位行政研究解決。

(4)組織開展本單位日常民主管理和民主監督活動。

(5)接受學校、鄉鎮教代會或它的工作機構交辦的其他工作。

(6)組織本團(組)教職工代表學習黨的方針政策、國家的有關法律法規和學校管理的有關知識，不斷提高代表民主參與、民主監督的水平。3.教代會代表團(組)定期召開教職工代表會議，作為本單位教職工民主管理的基本形式。

第二篇：教代會代表培訓材料

墊江縣金華小學校

教 代 會 代 表 培 訓 材 料

2017年12月

日

教代會代表培訓材料

（一）——關于教代會職權及職責知識培訓 1.教職工代表大會有哪些職權? 根據《職工代表大會條例》、《高等學校教職工代表大會暫行條例》、《教育法》、《教師法》等法律法規的規定，教職工代表大會應具有以下職權：

(1)審議建議權。

教代會具有審核討論學校建設和發展的重大問題并就此提出建議的權力。其適用范圍包括：聽取和討論校長工作報告，對校長工作報告及學校章程、發展規劃、重要改革措施、財務工作報告與其他學校有關改革和發展的重大問題，提出意見、建議。校長工作報告，是指校長對學校一個時期全面工作的總結和計劃。副校長的分管工作報告，可作為校長工作報告的補充。

通過教代會行使審議建議權，一方面，教職工代表審議學校決策，看它是不是符合黨和國家的方針、政策；另一方面，使教代會代表和廣大教職工更加了解學校工作的全局，了解國家的有關方針、政策，了解學校確定這些決策的根據與理由，了解實施學校重大決策的有利和不利條件，為教代會和教職工實施民主監督、維護自身的合法權益和實施教代會作出的決議、決定奠定基礎。

(2)審議通過權。

這一權力的適用范圍為：審議通過學校提出的校內教職工聘任、獎勵、分配原則和辦法以及其他與教職工權益有關的改革方案，重要規章制度、措施和辦法。討論通過后，由校長頒布施行。教代會的審議通過權的權力范圍，概括地說就是有關教職工在學校內的基本勞動權益問題。

教代會行使審議通過權，一是要由學校行政領導首先提出方案并在教代會上作出說明；二要由教代會在充分討論提出意見的基礎上進行表決，未獲通過的還要重新修訂再提交教代會討論；三是由校長頒布施行。這個過程要堅持，因為它較鮮明地反映出教代會行使審議通過權，具有與學校行政“相互平等協商、共同決定問題”的特點。

(3)審議決定權。

這一權力的適用范圍包括：審議決定教職工住房改革方案實施辦法，公益金、福利費管理使用辦法和其他有關職工生活福利的事項。教代會審議決定的事項與審議通過的事項是有區別的，審議通過的事項要經過校長頒布后才能實施；審議決定的事項則可以直接付諸實施。在這個范圍內將決定權交給教代會，因為這些是教職工具體利益的集中體現，由教代會根據法規和政策規定民主決策，體現了教職工當家作主和民主管理自己的事情，發揮教代會積極協調和處理教職工與學校的利益關系的功能。學校行政根據法律政策規定，制定有關職工生活福利等事項的實施方案、辦法等，經教代

會審議決定后，具體的實施和管理仍由學校組織運作，而不是由教代會包辦代替。

(4)評議監督權。其適用范圍包括：

在上級黨組織的領導下，民主評議校長以及其他學校領導干部，并可對被評議者的獎懲提出建議意見。根據上級領導部門的部署，參與民主推薦校長人選的工作。

民主評議干部的內容：主要是按干部的德、能、勤、績四個方面進行評議。民主評議干部的原則：要遵循黨的干部政策，有計劃、有組織、有領導地按程序評議干部，要從關心愛護干部的愿望出發，貫徹實事求是的原則，全面客觀地反映干部的情況。民主評議干部的形式：采用書面和口頭相結合，面對面或背靠背相結合的方式進行評議，也可對干部素質分項計等第測評。

2.教職工代表的權利與義務是什么? 教職工代表依法享有的權利，是教職工主人翁地位的具體體現。根據有關規定，教職工代表享有以下權利：

(1)有權提出提案和議案；

(2)有權就大會的各項議程充分發表意見，參加表決；(3)有權對教代會的工作提出批評和建議；(4)有權對學校有關部門工作提出詢問；

(5)因行使正當民主權利而遭受打擊報復時，有權向有

關部門申訴、控告。

教職工代表的義務，就是各位代表應盡的責任，也是對教職工代表的基本要求。根據有關規定，教職工代表在享受相應權利的同時，應履行下列義務：

(1)努力學習并模范地執行黨的方針政策和國家的法律、法令；

(2)認真做好本職工作，積極參加教代會的活動；(3)密切聯系教職員工群眾，聽取和反映群眾的意見和要求，努力做好教職員工群眾的有關思想工作。

3.教職工代表的主要職責是什么？ 教職工代表應當履行以下職責：

(1)會前廣泛收集教職工群眾的意見與要求，并及時向教職工代表大會反映；

(2)會議期間，積極參加各項決議的討論并提出意見，代表教職工行使表決權和選舉權；

(3)會后及時向本單位教職工群眾傳達大會精神，督促行政落實大會提案；

(4)努力提高自身的政治業務素質，提高參政議政的能力，組織教職工群眾搞好本單位的民主管理。

(5)根據有關規定在各位代表所在選區做好代表述職工作。

教代會代表培訓材料

（二）——關于教代會提案的知識培訓

教代會提案工作，是教代會行使參與學校民主管理和民主監督職能的一項重要工作；是促進學校內部管理體制改革和決策民主化、科學化的重要內容；是教代會代表履行職責、行使民主權利的重要渠道。為廣泛調動教職工積極性、激發教職工主人翁責任感，提高提案質量，群策群力辦好學校，使提案工作規范化、制度化，特編寫此《關于教代會提案的知識》，供教代會代表提出提案時參考。

l、什么是教代會提案? 答：教代會提案是教代會代表就學校的改革和發展及教職工普遍關心的問題，在廣泛征集教職工意見、調查研究的基礎上，按照規定程序提交教代會討論、處理的合乎規范的意見和建議。

2、教代會對提案工作有哪些要求? 答：教代會對提案工作要求有：(1)對提案人的要求是：

提案須有正式代表1人作為提案人提出，正式代表2人以上(含2人)附議，親自簽名后方可作為有效提案提出。

(2)提案格式的要求是：

提案必須是一事一案，清楚地書寫在提案工作小組統一

印發的提案表格上，允許附頁。提案應包括案名(或者叫提案題目，即要求解決什么問題)、案由(即提出提案的理由、原因或根據)、建議和措施(即提出解決問題的主張和辦法)三部分。

(3)對提案內容的要求是：

屬于學校行政職權范圍和教代會職權范圍內處理的下述內容，可以列為提案：

㈠有關學校貫徹執行黨的方針、政策和國家法律、法令、規定等方面的意見和建議；

㈡有關學校管理、服務、教學科研等方面的改革和教職工生活福利方面的意見和建議；

㈢有關教職工群眾關心的其他重大問題的意見和建議等。

不屬于學校行政職權范圍和教代會職權范圍內處理的問題，不按提案對待：

㈠純屬黨務性質的問題和群眾組織內部的問題；

㈡應按法律程序由當事人向司法機關起訴的問題；

㈢純屬個人的具體問題或對個別領導者的批評意見。(4)對提案時間的要求是：

為了使提案工作小組有充分的時間做好提案的整理、審查和立案工作，提案征集時間盡可能在教代會召開期間進行，一般一個月左右結束。教代會代表撰寫的提案須在征集

提案通知規定的截止日期前提交提案工作小組。

3、提案通常易出現哪些問題? 答：一是提案的結構不完整。只有案名、案由，沒有措施和建議，即缺少解決問題的主張和辦法；

二是一案多提、主題不明確，案由不足、不具體；

三是建議和措施比較籠統或不太切合實際；

四是有的內容屬教代會規定職權范圍以外的問題；

五是有的內容對局部或少數教職工的利益而言有一定的合理性，但對全局和大多數教職工的利益來說則欠合理。

4、處理和落實提案的程序有哪些? 答：教代會提案工作小組負責提案處理工作。提案的處理和落實一般按下列程序進行：

(1)審核：分析收到的提案是否符合要求。一看是否屬于本校和教代會的職權范圍；二看是否符合黨和國家的方針政策、法規；三看是否符合提案的技術規范。符合這三點要求，可以視為審核合格。不合格的提案，退回提案人并說明情況。交換意見后，由提案人收回或修改后重新提出。(2)立案：對審核合格的提案，再分析研究哪些可以立案。對符合黨和國家政策法規，學校有條件辦理，又確實需要辦理的提案，予以立案；對提出的問題正確，但一時沒有條件解決且暫無法創造條件解決的，向提案人做出解釋，暫不立案。另外，有下列情形之一的不予立案：屬于揭發和舉

報問題的；涉及民事糾紛或進入刑事、行政訴訟以及仲裁程序的；屬于學術研討的；為本人或親屬解決個人問題的；內容和建議空泛或過于籠統的。正式立案的提案，要整理分類，登記造冊。

(3)落實：大會閉會后，提案工作小組將提案送校領導簽署意見后交相關職能部門處理，并檢查、督促提案的落實。(4)反饋：立案的提案，不論是已落實的還是沒有落實的，都要及時向代表反饋，并征求提案人的意見。

第三篇：教代會代表培訓材料

回或修改后重新提出。

（）立案：對審核合格的提案，再分析研究哪些可以立案，對符

合黨和國家政策法規，學校有條件辦理，又確實需要辦理的提案，應

當給予立案；對提出的問題正確，但一時沒有條件解決的，可向提案

人作出解釋，暫不立案；一些不符合立案要求但有參考價值的提案，可作為“意見和建議”，轉送有關部門，直接答復提案人。正式立案 的提案，要整理分類，登記造冊。

（3）落實：大會閉會后，提案工作委員會（小組）會同學校黨政

工領導，協商決定提案由哪個部門負責實施，將提案表一份，送交實

施部門，并督促該部門制定實施計劃和措施，做到

“三定”

即定計劃、定人員、定進度。提案工作委員會（小組），要與實施部門保持聯系，經常對提案的執行情況督促檢查，并為提案的實施創造條件。

（4 ：審再）提案在實施過程中遇到困難或執行不力，提案工作委

員會（小組）要調查研究，做出判斷。屬于應該執行的，要督促有關 部門認真執行；屬于條件變化，不能按原計劃執行，允許說明情況，取得一致意見后，暫緩或停止執行，但要給提案人作出滿意解釋。

（）反饋：立案的提案，不論是已落實的還是設有落實的，都要

在規定的時間內向代表匯報或張榜公布，并征求提案人對處理結果的

意見。總之，提案要做到案案有著落，件件有交代。

十二、大會主席團怎樣產生？

教代會大會主席團，應按照民主集中制原則，由該職工代表大會

選舉產生，主席團候選人，一般由校工會提出初步名單，在廣泛征求

代表意見的基礎上，確定候選人建議名單，報請同級黨組織同意后，提交大會預備會選舉或通過。選舉采用舉手表決或投票表決的方式，得票數超過全體代表半數才能當選，不宜采取鼓掌通過的辦法。

十三、大會主席團的主要職責是什么

大會主席團是教職工代表大會開會期間的領導核心其主要職責

是

（）

組織、主持大會期間的各項活動、處理大會期間發生的問題；

（）聽取、討論各代表團、各專門委員會（組）對各項議題的審

議意見；

（3）討論、審議提交大會表決的議題、議程以及決議、決定草案

等：

（）決定其他重大問題。

大會結束后，職權終止。

十四、教代會要設立哪些專門工作委員會（小組）？

教代會條例規定，教代會根據需要可以設立若干個專門工作委員會

（小組），承擔教代會的有關日常工作。學校教代會設立哪些專門工 作委員會（小組）

沒有統一規定。一般可以圍繞教代會行使的四項職

權，與學校行政有關的工作對口，并且根據學校的具體情況設立。規

模大的學校可以多設幾個，規模較小的少設一些，也可以只設立一個

綜合性的民主管理委員會或小組。專門工作委員會（小組）的名稱，各校可根據具體情況自定。

十五、怎樣理解工會與教代會的關系？

學校工會與教代會兩者之間既有區別又有聯系。

主要區別在于，工會 是工人階級群眾性的組織，從中央、地方到基層，有系統的組織體系。教代會則是學校內部民主管理的基本形式和基本制度，是教職工行使

民主管理權利的機構。兩者性質不同，不能簡單的劃等號。但是，兩

者之間的關系又很密切。工會是教代會的組織者、參加者、又是教代 會的工作機構，教代會的工作是工會工作的重要內容。這種關系，使

工會與教代會在工作上、工作機構上可以有機結合．

十六、代表團長和專門工作委員會怎樣開展日常活動

在教代會閉會期間，組織各代表團長和各專門工作委員會開展活動是

學校工會委員會作為教代會工作機構的主要任務，代表團長和各專門

工作委員會（小組）開展的日常活動主要有：

（1）

參加教代會代表團長聯席會議，討論和決定有關民主管理問 題；

（）

各專門工作委員會在各自職責范圍內，參與學校相應職能部

門民主管理工作；

（）各代表團長參加所在部門黨政有關會議和涉及教職工切身利

益的有關工作；

（4）

代表團長和各專門工作委員會成員定期或不定期參加與學校

領導座談、通報或協商有關工作；

（）組織本部門教職工代表或者本工作機構成員開展日常民主管

理活動。

十七、專門工作委員會職責

教代會專門工作委員會作為教代會下設的專門工作機構，主要承擔以 下任務

（）對提交教代會審議的有關議案，預先進行審查研究和論證，向大會主席團或教代會代表團長聯席會議提供審議意見的建議；

（

第四篇：教代會代表培訓材料

教代會代表培訓材料

蔡甸區教師進修學校每屆任期中至少要參加一次培訓，培訓的內容如下：

教代會開展工作的民主程序

教代會在學校黨組織領導下開展工作，按照規定程序行使職權。教代會必須按照民主集中制原則，建立和健全必要的民主程序，使之制度化、模范化。在充分發揮民主的前提下，各項工作要達到統一、簡化、有序、優化的要求。

（一）選舉教代會代表的程序

1．教代會一般每三年為一屆。教職工代表由教職工直接選舉產生。代表實行常任制，任期三年，可以連選連任。

2．凡學校中享受政治權利的在職教職工，只要群眾擁護和信賴，均可當選為教代會代表。

3．學校黨政工主要負責人一般應選為代表，但必須履行民主程序參加選舉。

4．教職工代表占學校教職工的比例一般在25%左右。5．教代會代表要體現代表性和群眾性。代表中應有教師、管理人員、領導干部，其中普通教師代表不得少于代表總數的55%，中層干部不得超過代表總數的25%，女教師、青年教師、班主任、教研組長、年級組長應占適當比例。6．教代會代表的產生

（1）由學校工會制定選舉代表的方案。根據校區情況和各類

人員構成狀況，確定代表名額、代表條件、各類代表所占的比例、選舉步驟、方法和具體要求等。

（2）工會應向全校教職工做好宣傳教育工作，動員大家選好代表，開好教代會。

（3）工會小組按照代表名額和條件，商定教職工代表候選人名單，并由教職工直接選舉，過半數票才能當選。

（4）工會小組將選票與選舉結果上報工會，由工會進行資格審查。審查當選代表是否本校享受政治權利的在職教職工，是否符合民主選舉的程序、民主集中制原則和代表條件。資格審查有效后，張榜公布。

7．教代會代表的權利和義務

代表的權利：

（1）有選舉權、被選舉權和表決權；

（2）有權自主地、充分地發表自己的意見，參加學校重大決策的審議、討論；

（3）有權向學校領導反映教職工的意見和要求，有權對學校任何部門和領導人提出建議、批評；

（4）有對教代會的工作提出批評、建議的權利以及對教代會決議、提案落實情況進行檢查和督促的權利；

代表的義務：

（1）努力學習并認真執行黨的基本路線、方針、政策和國家的法律、法規，提高政治覺悟和民主管理的素質與能力；

（2）積極參加教代會活動，認真宣傳、貫徹大會決議，完成大會交給的各項任務；

（3）聯系教職工群眾，維護群眾合法權益，如實反映群眾的意見和要求，做好群眾工作；

（4）遵守學校的規章制度和職業道德，提高業務水平，做好本職工作。

8．代表的調動、退休和罷免、撤換

（1）代表在學校內部調動工作，其代表資格予以保留。

（2）代表對本校教職工負責。教職工發現代表違法亂紀或嚴重失職，可以向工會提出罷免或撤換的要求。罷免或撤換代表，須經本校教職工討論，獲得全體教職工過半數的同意。對被罷免或撤換的教職工代表，要及時用書面報告學校工會，經工會討論通過后，宣布撤消其代表資格。

（3）代表出現缺額，學校工會可以根據情況確定是否需要補選。被選代表的條件和程序與選舉代表相同。9．代表的培訓

學校工會應在黨組織的統一安排下，有計劃地對代表進行培訓，著重學習黨和國家的方針、政策、法律、法規、現代科學管理知識和民主管理的理論和方法等。10．教代會的列席代表和特邀代表

（1）教代會根據需要，可設列席代表或特邀代表。

（2）列席代表或特邀代表沒有表決權、選舉權和被選舉權。

（3）列席代表或特邀代表可以是校領導干部、中層干部、教師，也可以是本校退休教職工。

（4）列席或特邀代表由工會提名產生。但總數不超過正式代表的25%。

（二）教代會提案的征集和處理程序 1．教代會要建立健全提案征集、處理制度。

2．由工會印發提案表。在教代會籌備工作開始時發給教代會代表。征集提案的起訖時間由提案組決定，并告示全體代表。3．提案內容應圍繞教代會中心議題及教職工最關心的問題。4．提案一般應由一人或幾人（署名）提出，也可以校區名義集體提出。每個提案應包括案由、處理辦法和整改（解決）措施等內容。

5．提案處理和落實

（1）提案審議。根據以下標準審議：一看有沒有實施價值和實施可能；二看是否正確體現國家、集體、個人三者關系；三看是否符合程序和提案要求。符合立案條件的提案都應立案。

（2）提案登記。立案的提案應分類登記，由工會轉給校長簽署意見后交承辦部門。承辦部門應定人、定時認真處理。

（3）承辦部門在接到提案后，應盡快（一般在半個月內）作出解答或提出處理意見。凡是有條件落實的提案，應邊征集邊處理，以提高代表對提案的積極性。對涉及幾個部門聯辦的提案，須由主管部門負責與有關部門協商，予以妥善解決。要做到條條有答復，件件

有著落。處理意見和落實情況應通過各種形式反饋給提案人，并認真聽取提案人對處理結果的意見。

6．工會要定期或不定期地檢查承辦部門對提案處理（落實）的情況。

7．所有提案處理完畢之后，提案表及處理結果情況記錄應交工會存檔備查。

8．工會應在下次教代會上，對立案提案的處理（落實）情況進行全面匯報。

9.對沒有立案的提案（應該稱意見或建議），工會應向提案人說明不立案的理由。

（三）教代會召開的程序

學校教代會每三年為一屆，一般每年召開二次。每次會議須有三分之二以上代表出席方能召開。大會的選舉和表決，需有代表總數半數以上同意方為有效。

召開教代會一般應做好四個階段工作：

第一階段：籌備階段。主要是確定議題和起草文件。1．大會召開前（一般在一個月左右），學校黨政工在調查研究、明確指導思想的基礎上，提出本次大會中心議題的建議。

2．大會的中心議題，必須圍繞學校教育教學工作中心任務，針對學校改革、管理、分配制度和教職工最關心的“熱點”問題來確定。每次大會要突出一、二個中心議題，不能事無巨細，把所有問題都列為中心議題。

3．學校行政負責起草校長工作報告并擬好提交大會審議的方案。工會抓緊做好需向大會匯報的準備工作。

4．檢查文件準備情況，做好會議組織、宣傳、會務、協調等工作。做好提案征集工作和代表培訓工作。

5．教代會換屆，應按民主程序做好新一屆教代會代表的選舉工作。

第二階段：開好預備會議

預備會議的主要任務是： 1．選舉產生大會主席團。

（1）每次教代會應選舉主席團主持會議。主席團不實行常任制。

（2）主席團成員必須是同屆教職工代表，一般由黨政工主要領導、教師代表及有關人員組成，黨政工主要領導沒有被選為代表的，其主席團成員可以從代表中的黨政工副職干部中產生。

（3）主席團成員由教代會預備會議選舉產生。

（4）主席團的主要職責：主持召開大會，領導大會期間的各項活動；聽取和綜合對各項方案審議的意見；研究需提交教代會討論、通過和決定的事項；起草大會決議；主持大會期間選舉、表決等事項；處理與大會有關的其他問題。

2．召開主席團第一次會議。其主要任務是討論通過大會中心議題會議議程（草案），提交預備會議討論通過。

3．聽取工會關于教代會籌備工作情況的報告，討論通過代表

資格審查報告。

4．聽取和討論審議校長工作報告及提交大會審議的有關重要問題的報告。

5．校長和有關領導應參加代表組討論，或召開座談會，廣泛聽取代表提出的意見和建議，對工作報告及有關方案進行補充、修改和調整，提交正式會議審議；使工作報告及方案更加符合黨的方針政策，符合學校實際，符合教職工群眾的意愿，使決策更科學、更準確。第三階段：召開正式會議

1．預備會議與正式會議之間，應間隔幾天，使代表有時間進一步思考和征求群眾意見，使校長或有關部門有時間分析、研究預備會議上代表們提出的意見、建議，修改好工作報告和方案。2．校長作工作報告，或對工作報告及有關方案的修改補充情況加以說明。

3．工會向大會匯報上次大會決議貫徹和提案處理（落實）情況。

4．組織繼續討論審議校長工作報告及提交大會審議的方案。工會將代表們的意見和建議收集整理后交校長及有關部門，以便對工作報告及方案作進一步修改補充。

5．教代會正式會議可以安排一定時間大會發言，對校長工作報告和方案的實施提出意見和建議。

6．召開教代會主席團第二次會議。聽取各代表組（團）審議

工作報告和方案的意見；討論通過對有關問題的決議草案；討論通過教代會專門工作小組組成人員名單草案。

7．通過大會決議（或作出決定）和專門工作小組組成人員名單，然后大會閉幕。

8．閉幕后教代會秘書組做好大會總結，工會做好教代會資料歸檔工作，并將會議情況報上級教育工會。

第四階段：貫徹落實大會精神

1．行政和工會共同向各部門和教職工提出（制訂）貫徹實施大會精神的計劃、要求。

2．每個代表向各自校區傳達大會精神，組織和帶動全體教職工積極行動起來，為實現大會提出的各項任務而努力工作。3．用各種宣傳工具和形式，宣傳大會精神，宣傳貫徹會議精神好的集體和個人，努力推動大會精神的貫徹和決議的落實。4．必要時，經學校黨政同意，工會可以組織教職工代表對大會決議、提案貫徹落實情況進行檢查。

（四）閉會期間對急需解決重要問題的處理

遇有重大事項，經學校黨、政、工領導研究或三分之一以上代表提議，可以召開教代會臨時會議審議決定。

（五）教代會檔案資料工作

1．教代會應建立健全檔案工作制度。教代會的有關資料是學校民主政治建設、教職工參加學校民主管理和民主監督的歷史記錄，必須做好資料建檔、存檔工作。

2．建檔、存檔的范圍：歷屆教代會代表、主席團成員名單；教代會有關文件、記錄、講話、報告、決定和總結等資料；教職工代表的提案表及處理結果記錄；民主管理的各種調查報告等等。3．教代會的檔案資料整理工作由工會負責。教代會職權的行使

目前教代會一般行使四項職權，即：

（一）審議建議權；

（二）審議通過權；

（三）審議決定權；

（四）評議監督權。

（一）行使審議建議權 1．審議建議權的基本范圍

聽取校長工作報告，討論審議學校的辦學指導思想、發展規劃、重大改革方案、教職工隊伍建設及其他有關學校發展的重大問題等。2．審議建議權的特點

審議建議權與教代會其他職權相比，有兩個明顯的特點。一是內容最重要。審議建議權所包含的內容，均屬學校教育、教學管理方面重大決策，直接關系到學校辦學方向、關系到教職工隊伍建設和培養目標的實現。校長把重大決策提交教代會討論審議，目的在于聽取教職工群眾的意見和建議，集思廣益，使決策更科學、更正確；同時也可以使教職工進一步了解學校發展目標，達到上下溝通、群策群力，為辦好學校共同奮斗的目的。二是最終決策權屬于校長。教代會審議學校重大決策，通過討論審議提出意見和建議，最終由校長根據教代會的審議情況作出決策。教代會只對決策的實施作出決議。3．行使審議建議權的程序

（1）校長（學校行政）提出重大決策的目標、措施和依據等意向，向工會通報。工會廣泛征求教職工意見，收集有關信息。

（2）在校長起草工作報告或決策方案期間，工會要向校長反饋信息，同時在決策方案形成過程中參與意見。

（3）校長工作報告、方案（草案）形成后，要在教代會預備會議召開前十天發給教職工代表。

（4）將校長工作報告和決策方案提交教代會預備會議和正式會議審議。

（5）校長根據教代會提出的意見和建議修改報告、方案（草案），作出決策。

（6）教代會對決策的實施作出決議。其內容主要為：對決策方案進行正確評價；向校長提出全面實施決策所需措施的建議；號召全體教職工胸懷全局立足本職，為全面實現決策提出的目標而努力奮斗等。

（二）行使審議通過權 1．審議通過權的基本范圍

審議通過學校提出的校內人事、分配制度改革方案和實施辦法及其他與教職工權益有關的重大規章制度等，由校長頒布施行。2．審議通過權的特點

審議通過權的內容既與學校教育、教學管理相聯系，又涉及教職工的切身利益。對于這類問題未經教代會審議通過，校長不能頒布施行，同樣教代會在審議過程中提出的重要修改意見，也須取得校長 的同意，否則也不能頒布施行。因此，這類問題應由校長與教代會共同商議決定。

3．行使審議通過權的程序

（1）行政領導提出方案、辦法和制度的原則、依據和條件，應與工會商量，工會要積極參與方案的擬訂。

（2）學校行政和工會在方案制定過程中應通過座談會、調查研究等多種形式，廣泛聽取教職工的意見，了解群眾意愿，在此基礎上，對方案進行科學論證，使方案準確、合理、科學，符合學校實際和教職工的意愿。

（3）將方案提交教代會預備會議和正式會議審議。

（4）教代會表決通過方案，并作出相應的決議。

（5）校長頒布施行方案。

（6）對有些一時難以把握或者群眾意見較多的方案，經多數代表同意，可先試行，學校行政根據試行情況進行修改后，再提交教代會審議通過，由校長頒布實行。

（三）行使審議決定權 1．審議決定權的基本范圍

審議決定教職工住房條例、福利費管理使用的原則和辦法以及其他有關教職工生活福利的事項等。2．審議決定權的特點

審議決定權的內容都是涉及教職工切身利益的問題，教職工群眾完全有能力按照有關政策、法規作出決定。這類問題的決定權屬于

教代會。學校行政應按教代會的決定貫徹實施。學校行政（校長）對教代會審議決定權范圍內決定的事項，如有不同意見，可以講明理由提請復議，復議后仍有不同意見，學校行政應按教代會決議執行，同時可以提請學校黨組織協調處理。

3．行使審議決定權的程序與行使審議通過權基本相同。

（四）行使評議監督權 1．評議監督權的內容

評議監督學校行政領導干部，可以提出獎懲和任免建議。

教代會民主評議學校行政領導干部，是教代會行使評議監督權的主要形式，在學校黨組織領導和統一部署下進行。2．民主評議學校領導干部的范圍

民主評議校級行政領導干部和中層干部。3．行使評議監督權的程序

（1）民主評議干部的組織領導：教代會在學校黨組織領導下選舉產生民主評議干部小組，由該小組負責民主評議的工作。

（2）民主評議干部的內容：主要是按干部的德、能、勤、績四個方面進行評議。

（3）民主評議干部的原則：要遵照政策原計劃、有組織、有領導地按程序評議干部，要從關心愛護干部的愿望出發，貫徹實事求是的原則，全面客觀地反映干部的情況。

（4）民主評議干部的形式：對干部素質分項計分測評。

（5）民主評議干部，應每年進行一次，形成制度。

4．民主評議干部一般分為五個階段：

（1）準備階段。

經教代會選舉或推薦，建立民主評議干部工作小組。學校黨組織負責人擔任組長，工會主席任副組長。由工會或評議小組制定評議干部方案（方案內容包括評議的目的、要求、對象、內容、方法、步驟和注意事項等），報黨組織批準后實施。同時，向教職工進行思想動員，并做好教代會代表的培訓工作。

（2）述職評議階段。

被評議干部向教代會代表作述職報告。代表對被評議干部進行評議。

（3）綜合匯總階段。

評議工作小組對評議情況進行綜合匯總，寫出評議意見。教代會工作機構

學校工會委員會是教代會的工作機構，負責教代會閉會期間日常工作。主要職責是：

1．制定召開教代會的方案，提出教代會的議題、議程的建議，會同有關部門做好教代會的籌備工作、會務工作和組織工作。2．組織教職工選舉教代會代表。

3．向教職工進行民主管理宣傳教育,培訓教代會代表。4．組織專門工作小組進行調查研究，檢查監督大會決議和提案落實情況，教育動員教職工貫徹落實教代會決議。

5．主持召開教代會臨時會議，協商處理臨時需要解決的重大

問題。

6．聽取和處理代表和教職工的意見、建議和申訴，維護教職工的合法權益。

7．總結交流民主管理經驗，探索民主管理新途徑，開展民主管理理論研究，提高民主管理的水平。9．完成教代會主席團交辦的其他工作。

第五篇：教代會代表條件（本站推薦）

教代會代表條件

（一）堅持黨的基本路線，擁護黨的方針、政策，具有大局觀念、創新意識、奉獻精神和踏實作風。

（二）積極支持和參與學校的改革和建設，具有一定的政策水平、專業知識和組織工作能力，能勝任專門工作委員會的工作。

（三）具有良好的職業道德，熱心為教師辦事，聯系群眾，在教職工中有一定威信，教書育人，為人師表。

（四）密切聯系群眾，正確代表群眾利益，如實反映群眾的意見和要求。

（五）遵章守紀，能勝任并做好本職工作，具有一定的代表性。

民主理財小組的職責

1.充分熟悉并嚴格遵守學校的財務制度和管理規定，本著對學校高度負責的精神和客觀、公正、公開、公平、內外有別的原則開展工作，服從學校領導，增強大局意識、責任意識、和諧意識、發展意識。

2.貫徹學校的辦學理念和發展思路，監督學校財務工作，對學校經費預算、決算工作提出參考意見，對學校財務管理制度和重大財務事項提出建議，以促進學校財務工作的規范化、科學化、有效化。

3.了解、分析、弄清學校財務收支情況，認真解答其他教職工的有關疑問，并按照校務公開的要求公布學校財務收支情況。

4.審查并對學校財務支出中不當款項的使用提出整改建議，聽取和研究教職工對財務管理工作的意見和反映，并及時向學校黨政聯席會議匯報。

5.每學期一次聽取和審議學校財務工作情報報告，對學校整體的財務管理情況進行審核、分析，并經常開展調查研究，學習、借鑒兄弟單位的經驗做法，提出改進學校財務管理工作的對策與建議。

6.為學校開源節流、增收節支工作出謀獻策，增加收入，厲行節約，發揮有限資金的更大效益。