第一篇：年先進個人、集體頒獎詞

嘉獎個人頒獎詞

藥劑科人員

確保藥品質量，為臨床安全合理用藥保駕護航——是他對工作的最高追求。他不畏阻力，堅守自己的專業立場，他把自己化身為一塊維護藥品安全的盾牌！

病理科醫生

他只是醫務人員中的八百分之一，但他卻創造了一年在核心期刊上發表文章占全院總數四分之一的佳績，他盡情享受著工作給他帶來的滿足與喜悅，無怨無悔！

膳食科科長

從一名護士長到一名優秀的食堂管理者，半年來她放棄所有的休息日，舍小家為大家，將人性化管理注入膳食科，她實現了一次華麗的轉身。

收費員

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。她用一雙球鞋溫暖了一位孤寡老人的雙腳，卻用大愛感染了我們所有的人！

護士長

她在最短的時間里融入醫院的文化，成為一名優秀的護理管理者；她用靈巧的雙手撫慰患者的心靈，用體貼的護理緩解患者的病痛；她爽朗的笑聲像一泓清泉，蕩滌病痛，傳遞快樂！

采購員

大家眼中的他，是一道從容而又樸實的景致。貨架間，他不倦往返，樂此不疲。醫院里，他行走如風，無暇停歇！他方正質樸，任勞任怨，他無愧五星黨員稱號！

急診醫生

半夜的急診電話鈴聲，他已習以為常；急促的救護車呼叫聲，他已形成了條件反射。一切只緣于對“急診”事業的鐘情與執著。

婦產科醫生

她任勞任怨，加班加點。無論是在手術室還是在病房總能看到她忙碌的身影，她是婦產科年輕醫生的表率！

外科醫生

他有火一樣的熱情，他有一顆博愛的心。在沒有硝煙的戰場上，他與患者并肩與病魔頑強戰斗，在平凡的崗位上踏踏實實地工作，他用自己的真情溫暖每一個病患。護士

工作14年，不曾離開過臨床，始終心系患者，臟活累活都愿干，用自己的愛心換取病人的舒心、安心。在平凡的護理工作崗位上演繹著不平凡的人生！

護士

她，沒有豪情壯志，沒有驚天業績，只是默默做好自己的本職工作；她，窮盡全部熱情和所有能量去幫助和善待每一位病人；她，用自己的實際行動詮釋了“優秀護士”的含義。

護士

踏上護理崗位十余年，她用愛、微笑和真誠實踐著冰心老人的名言：“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫。”

第二篇：2012先進個人頒獎詞

2012優秀員工頒獎及頒獎詞

一、創新獎獲得者：開發公司規劃設計部###

精心設計西苑華府外立面及室內裝飾設計，有創新意識；工作勤勉細心，熱心公司各項活動。

奉獻獎獲得者：開發公司營銷管理部###

住宅調價表工作細致有序；合同審核、按揭資料、最終結算、銀行對接、銷售報表準確到位；工作兢兢業業，責任心強。

敬業獎獲得者：集團財務部###

專業技能良好，工作仔細認真，注重團隊協作，發現問題并能解決問題；盡職盡責，默默耕耘。

敬業獎獲得者：集團總經辦####

行政辦公、后勤保障工作悉心投入、踏實敬業；加班加點隨叫隨到，積極做好與其他部門的支持、服務與管理工作。

節約獎獲得者：開發公司合同成本部####

審定尚城各項進度報量共計4390余萬元；編制尚城各項進度報量及預算共計4846余萬元；審定西苑華府各項進度報量1074余萬元，工程量造價211萬元，專業良好，細致入微，工作力行節約控制；一絲不茍。

銷冠獎獲得者：開發公司營銷中心###

2012銷售業績第一名，達余萬元；業務稔熟于心，工作積極主動，勇于挑戰。

勤學獎獲得者：開發公司工程部####

在施工管理中，采取主動與被動相結合，對工程中存在的技術問題注重落實解決；對要點、難點和極易出現的問題制訂相應的預防措施；對工程中的各項專業要求逐一進行檢查與驗收；工作孜孜不倦，踏實肯干。

勤學獎獲得者：經貿公司####

嚴把質量關，能嚴謹細致地考察和篩選供應商，為公司采購提供依據，積極與相關業務單位做好溝通協調，保質保量地完成甲供材料；虛心學習，心系團隊，熱心公司各項活動。

敬取獎獲得者：礦業公司###

勤奮敬業，不辭辛苦，認真學習。努力尋找礦業項目，積極的態度，風雨無阻，為公司礦業領域探索盡心竭力。

進取獎獲得者：工程部####

認真收集整理項目工程的施工資料、變跟單、施工圖紙，對施工單位資料進行跟蹤、監督檢查，確保資料與實體同步；工作克勤克儉，任勞任怨。

進取獎獲得者：置業公司#####

積極推進馬灘項目的落實和后續工作；多次陪同領導前往省外洽談項目；同時還通過其它渠道用心收集土地信息和礦業信息等；工作勇于進取，樂觀向上，熱心公司各項活動。

協作獎獲得者：資產公司#####

積極完成了全任務指標，獨自承擔公司租賃業務，努力完成了新增租賃面積2069平方米；與相關單位主動溝通、積極配合，工作勤勉細致，熱心公司各項活動。

協作獎獲得者：集團車隊#####

安全駕駛、遵規守職、團結同事、愛崗樂業；積極支持與服務于其它單位的工作，踏實肯干，按時完成交辦的各項任務；

結語：在過去一年中，集團公司還涌現出了很多做出成績的優秀員工，在此也特別提出表揚，他們是：

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希望你們在今后的工作中繼續發揚企業精神，再接再厲，再創績，希望全體員工向他們學習，不斷取得新的更大的成績。

第三篇：先進個人頒獎詞

先進個人頒獎詞

先進個人頒獎詞1

頒獎詞一：師德先進個人頒獎詞

愛心和智慧，使她桃李滿天下。作為一名西語教師，她有著高度的責任感和使命感，默默地履行教書育人、為人師表的神圣職責；作為一個管理者，她孜孜不倦追求，為師生說話辦事，把自己的理想融入學科建設中。她把美好年華交給了自己喜愛的職業，把知識化作春雨，滋潤學生的心田。她以親和、嚴謹、勤奮、智慧，書寫豐富的人生篇章。

頒獎詞二：師德先進個人頒獎詞

細節決定成敗，平凡卻不平淡。帥氣的你用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，你指引孩子們走向收獲的峰巔。享受教育，享受生活，享受孩子，共同成長。

頒獎詞三：師德先進個人頒獎詞

“誰言寸草心，報得三春暉”。47年前，一位學子提前留校工作，從此，他就將自己的一生交給了學校，報答母校的培育之恩。愛學校、愛學生、開拓、創新，始終是他成就事業的不竭動力；潛心教學、科技攻關、樹立品牌、匯聚人才、甘當人梯，使他收獲富足。他不僅以嚴謹、求實、勤奮的科學態度在教學和科研工作中為學校和社會做出巨大貢獻，更以誠實親仁、淡漠名利的人生態度詮釋一個老教育工作者的人格魅力。

頒獎詞四：師德先進個人頒獎詞

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。你用辛勤的勞動，奉獻的情懷詮釋著青春的含義，你用默默的耕耘與精益求精的工作，為學生創造了一個美好的世界。你付出的是辛勤，收獲的是稱贊，這就是你 一位年青山村教師的風范。

頒獎詞五：師德先進個人頒獎詞

在我們教育系統，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們在各自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負，放飛夢想。他們維護并詮釋著這個時代的主流價值：責任、愛心、奉獻；他們樂于當孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當中，一批業務精湛、師德優良、樂于奉獻的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！

頒獎詞一：師德優秀教師頒獎詞

當校長，他管理有方，走到哪里，那里的工作就有起色、就有亮點，嚴、精、細是他的管理特色；搞教學，他是一把好手，他把先進的理念和教學手段嫻熟地運用于課堂。他立足校本，力倡教研，為促進教師的專業成長做出了重要貢獻！

頒獎詞二：師德優秀教師頒獎詞

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。你用辛勤的勞動，奉獻的情懷詮釋著青春的含義，你用默默的耕耘與精益求精的工作，為學生創造了一個美好的世界。你付出的是辛勤，收獲的是稱贊，這就是你 一位年青山村教師的風范。

頒獎詞三：師德優秀教師頒獎詞

愛心和智慧，使她桃李滿天下。作為一名西語教師，她有著高度的責任感和使命感，默默地履行教書育人、為人師表的神圣職責；作為一個管理者，她孜孜不倦追求，為師生說話辦事，把自己的理想融入學科建設中。她把美好年華交給了自己喜愛的職業，把知識化作春雨，滋潤學生的心田。她以親和、嚴謹、勤奮、智慧，書寫豐富的人生篇章。

頒獎詞四：師德優秀教師頒獎詞

四十余年人生路，二十余載從教心，拳拳同志意，一腔愛生情，桃李天下綻放，腳步依舊匆匆。你播撒汗水，收獲富足，你微笑平和，淵博堅韌，你讓孩子在愛中成長，你用智慧照亮了學子前程！

頒獎詞五：師德優秀教師頒獎詞

一心育幼苗，兩肩擔未來。你勤勤懇懇、踏踏實實、默默無聞、任勞任怨、燭光點點，點亮的是學生的希望，愛心送傘闡述的是奉獻的含義。你以淡泊名利和率真的人生態度詮釋了一個人民教師的人格本質。

先進個人頒獎詞2

縷頑強一分要強使她在短短十年內迅速成長為學校骨干教師，她無愧做稻田的女“鐵人”。張慧她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于網絡，執著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學好問善思謹行的治學風格。作為語文教師，無論是高三復習迎考，還是初一課改創新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專干，無論是分內職責，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。王漢華他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學校的工作安排。應對基礎薄弱的學生群體，他精雕細琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發出迷人的風彩，讓學生在浩瀚的物理科學海洋也能從容游弋。擔任稻田耀華高三物理教師，教學效果好。在每學期進行的學生問卷調查中，均被評為“最受學生歡迎的教師”。

先進個人頒獎詞3

教研先進個人頒獎詞

有這樣一位教師，校內默默從教，與年輕人一起打拼，校外卻是大名遠揚。他是市教研活動的組織者、參與者，市教研室編外教研員，市數學專家組主要成員。有這樣一位數學老師，今年中考全市僅有5人數學滿分，他的弟子就占據兩席，他就是德高望重的李厚先老師，他所帶領的八中數學教研組更是一個優秀的團隊。

教研先進個人頒獎詞

教只是手段，不是目的，所以千萬不能盲目的教。如果你教完了，學生什么都忘了，或什么都不會，那么這樣的“教”還有什么意思？留點什么給學生：能力，方法？思想，做人？

為此他們付諸努力，組建團隊，以團隊的力量，攻克一個個難關，為同行、為學生，搭建學科學習的平臺，兩年下來，成果豐碩！

他們就是江鐵鑄團隊——八中物理教研組。

教研先進個人頒獎詞

有這樣一個教研團隊，7位成員，4位高級職稱，3位中級職稱，兩名市骨干教師，1名省教壇新星，占據全市本學科的半壁江山；開學初“備好課”教學設計評比，7人參賽，5人優秀，如此高職稱的團隊，全市絕無僅有。這個團隊就是我校化學教研組。

教研先進個人頒獎詞

胸懷祖國，放眼世界。小學科，大舞臺。五人世界，舞起教研大手筆。小課題研究《松潘簡介》，讓世人更好認識松潘。這就是年輕教研組長汪燕和優秀八中地理教研組。

教研先進個人頒獎詞

有這樣一群人，年輕教師脫穎而出，頻頻獲獎；中年教師盡職盡力，勇挑重擔。

他們率先進行集體備課，暑假期間就完成了初三上學期課程的教案和課件的'編寫工作，他們率先使電教進入課堂。這個高效團隊，就是羅為民（初三）數學備課組。

教研先進個人頒獎詞

規范中尋求發展，工作中展現實力。八仙過海，各顯神通。人人爭上組內公開課，個個爭當教學能手。這里有市骨干教師，這里有校教壇新星。他們認真備課、上課、批改作業，他們積極探索，團結互助。他們就是宋啟娟團隊，八中初二英語備課組。

教研先進個人頒獎詞

有這樣一位校長，重視并規劃學校教科研工作，倡導學習和研究，親自負責學校的兩大課題。

有這樣一項獎勵，部門獎勵校長。

這是一項特殊的獎勵，教務處處務會研究決定，授于校長20xx年教科研先進個人稱號。

教務處堅定認為，校長應該接受這一表彰，因為這是對學校教科研工作的最有力的支持和認可。

教研先進個人頒獎詞

教研先進個人的頒獎詞

市學科帶頭人，市教壇新星，在讀教育碩士，市導師團成員，市行業優秀女性，市三八紅旗手，首屆精品課獲得者，主持參與省市課題研究，參加省市教材教參編寫。

她的微笑，魅力四射；她的學識，眾人景仰。

她就是教科研先進個人獲得者——殷俊老師。

教研先進個人頒獎詞

42載人生歷練，24年杏壇耕耘。倘徉語文天地，守望精神家園。沉思積淀文字十余萬，發表獲獎論文20篇。主持參與市級課題研究6項，指導學生發表獲獎作文50篇。感受語文激情依舊，快樂語文青春永駐。教學教研兩相依，一路芳菲一路歌。他就是市骨干教師、語文教研組長霍光武老師。

教研先進個人頒獎詞

自學探究實踐，讀寫雙線推進，省市課題研究，常常聽到他的聲音。語言文字創建，有效作文教學，常常看到他的身影。堅守課堂，教學研究，業已成為行家里手，成為學校教科研工作的中堅力量。他正迎面向我們走來。他就是教科研先進個人——庾道平老師。

教研先進個人頒獎詞

省青少年田徑錦標賽，馬鞍山市隊獲得4金2銀2銅，省中學生田徑運動會，馬鞍山市隊獲得團體總分第二，市田徑運動會，八中代表隊獲得乙組團體第一。

他為此付出辛勤的努力。

他被馬鞍山市教育局聘請為市中學生田徑隊教練，他榮獲市教育局、體育局共同頒布的市優秀教練員稱號。

他就是八中青年體育教師王棟青。

教研先進個人頒獎詞

有這樣一個年輕人，默默無聞，腳踏實地，她參與學校網站的建設，設計學校宣傳海報；她利用業余時間為夏星罡老師支教日記設計版式，并制作成冊；她在第三屆中小學生藝術展演系列活動中，輔導50多名學生分獲美術類不同獎項。

她就是年輕的美術教師于莉。

先進個人頒獎詞4

1、創新獎獲得者：開發公司規劃設計部

精心設計西苑華府外立面及室內裝飾設計，有創新意識;工作勤勉細心，熱心公司各項活動。

2、奉獻獎獲得者：開發公司營銷管理部

住宅調價表工作細致有序;合同審核、按揭資料、最終結算、銀行對接、銷售報表準確到位;工作兢兢業業，責任心強。

3、敬業獎獲得者：集團財務部

專業技能良好，工作仔細認真，注重團隊協作，發現問題并能解決問題;盡職盡責，默默耕耘。

4、敬業獎獲得者：集團總經辦

行政辦公、后勤保障工作悉心投入、踏實敬業;加班加點隨叫隨到，積極做好與其他部門的支持、服務與管理工作。

5、節約獎獲得者：開發公司合同成本部

審定尚城各項進度報量共計4390余萬元;編制尚城各項進度報量及預算共計4846余萬元;審定西苑華府各項進度報量1074余萬元，工程量造價211萬元，專業良好，細致入微，工作力行節約控制;一絲不茍。

6、銷冠獎獲得者：開發公司營銷中心

20xx銷售業績第一名，達余萬元;業務稔熟于心，工作積極主動，勇于挑戰。

7、勤學獎獲得者：開發公司工程部

在施工管理中，采取主動與被動相結合，對工程中存在的技術問題注重落實解決;對要點、難點和極易出現的問題制訂相應的預防措施;對工程中的各項專業要求逐一進行檢查與驗收;工作孜孜不倦，踏實肯干。

8、勤學獎獲得者：經貿公司

嚴把質量關，能嚴謹細致地考察和篩選供應商，為公司采購提供依據，積極與相關業務單位做好溝通協調，保質保量地完成甲供材料;虛心學習，心系團隊，熱心公司各項活動。

9、敬取獎獲得者：礦業公司

勤奮敬業，不辭辛苦，認真學習。努力尋找礦業項目，積極的態度，風雨無阻，為公司礦業領域探索盡心竭力。

10、進取獎獲得者：工程部

認真收集整理項目工程的施工資料、變跟單、施工圖紙，對施工單位資料進行跟蹤、監督檢查，確保資料與實體同步;工作克勤克儉，任勞任怨。

11、進取獎獲得者：置業公司

積極推進馬灘項目的落實和后續工作;多次陪同領導前往省外洽談項目;同時還通過其它渠道用心收集土地信息和礦業信息等;工作勇于進取，樂觀向上，熱心公司各項活動。

12、協作獎獲得者：資產公司

積極完成了全任務指標，獨自承擔公司租賃業務，努力完成了新增租賃面積20xx平方米;與相關單位主動溝通、積極配合，工作勤勉細致，熱心公司各項活動。

13、協作獎獲得者：集團車隊

安全駕駛、遵規守職、團結同事、愛崗樂業;積極支持與服務于其它單位的工作，踏實肯干，按時完成交辦的各項任務;

結語：在過去一年中，集團公司還涌現出了很多做出成績的優秀員工，在此也特別提出表揚，他們是：

希望你們在今后的工作中繼續發揚企業精神，再接再厲，再創績，希望全體員工向他們學習，不斷取得新的更大的成績。

先進個人頒獎詞5

校園里，總能看見你們步履匆匆的身影；辦公室里，總能聽到你們諄諄善誘的話語。你們，有母親的慈愛，有父親的嚴格，有朋友的知心。你們用心血筑就愛，用愛贏得學生心。你們坦城，寬厚，平易近人；你們勤奮，自強，工作盡心。你們教育學生用慈愛，學生回報你們以愛戴。你們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽底下最光輝職業”的內涵。

老師們，他們就是：xxx

第四篇：先進個人及集體材料匯總

顏廷明同志的主要事跡

有人喜歡風平浪靜、波瀾不驚；而有人卻喜歡驚濤駭浪，風高水急。前者希冀的是安穩，后者崇尚的是挑戰。顏廷明校長就屬于敢立潮頭，破浪行船的挑戰者，無論何時，無論走到哪里，都會讓人對這個“個頭不高，倔勁十足”的人刮目相看。

顏廷明，男，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師，孫吳二中校長兼黨支部書記。他憑著“辦群眾滿意教育，創質量一流學校”的決心，憑著“計利當記天下利，求名應求萬世名”的抱負，始終用共產黨員的標準嚴格要求自己，贏得了教育同行的贊譽和社會各界人士的好評。2008年被評為市級體育衛生先進個人，縣優秀教育工作者；2009年5月被授予市級優秀教師，縣關心下一代先進個人。二中的中考連年創佳績，學生成績年年居全縣之首，更為顏廷明的人生增光添彩。

一、拒腐防變始于修身

高尚的道德情操是一個人立身和成就事業的重要基礎。作為一名黨員干部，顏廷明同志非常注重不斷加強道德修養的鍛煉，努力提高對黨風廉政建設的認識，保持了良好的道德風尚。熟悉他的人都知道，歪風邪氣，他一樣不沾，唯一的愛好就是讀書學習。他研讀了《鄧小平理論》、《黨章》、《江澤民文選》等政策理論書；他認真學習好兩個條例，黨紀條規和廉潔自律手冊，學xxx省、市有關黨風廉政建設的文件精神，和有關領導同志關于黨風廉政建設的講話；他積極參加各種形式的廉政學習，并自覺接受馬克思主義理論教育和“三個代表”重要思想教育；他認真貫徹落實中央、省、市關于利用重大典型案件對黨員干部進行警示教育的精神，帶頭參加警示教育學習，撰寫了《警示時刻在心，廉政方能持久》的觀后感。并結合我校實際情況，開展“廉政講堂”專題講座活動；他認真學習基本理論和基礎知識，做“三個代表”的忠實實踐者。

“寧在直中取，不在曲中求”是這位倔勁十足的校長做人做事的原則。在拜金主義、享樂主義、極端個人主義和酒綠燈紅的侵蝕面前，始終一塵不染，保持著高尚的道德情操，真正養成共產黨人的高風亮節。

作為教師最關心的就是職稱評定問題。每年這個時候都是教師“各顯神通”的時候，也是教師矛盾最集中的時候。如此一來，只會拉車不看路的“老黃牛”就被擠出了局。顏校長看到此情景，便讓大家集思廣益，共同制定出一套公平公正的評定方案。之后的評定都按照方案公開化。顏校長還在大會上說：這段時間任何人不能踏進我的家門，有事在辦公室說！還禁止晉職人員和評審小組成員的癡情現象。他如此說，也便真的如是做的。如此一來，“愛動腦筋”的人無縫插針，便氣勢洶洶地沖進辦公室直指顏校長“質問”，要么寫匿名信“控訴”。對于前者，顏校長一向是等對方發泄完了，再心平氣和地與之交流。而且他從不計較更不記恨此種公然的言行，當然也不會因此阻止他晉職稱。如此一來，再粗暴的脾氣，在他這里也沒有“用武之地”了。時間久了，這樣的事情也就不再發生了；對于后者，顏校長常說一句話：不平則鳴，叫他們說去吧。顏校長的公正和大度使問題逐漸合理化，矛盾自然消逝了，人心自然平和且凝聚了，上訪告狀現象徹底消除了，和諧的氣氛自然形成了。

像這樣讓走后門吃閉門羹的還有一事——年年開學伊始，送孩子到二中上學，選個好班級之事。如果說前者是老師和校長之間的事，那么后者，基本都是校長和各單位甚至市縣領

導之間的事了。.廉政建設先進個人事跡.為此，堅持要“一視同仁”的倔強的顏校長沒少得罪人。也因此為他工作的展開帶來或多或少的麻煩，但他卻更贏得了民心。

選拔后備干部是很多領導大豐收的季節。但顏校長一句話就把送禮的拒之門外了，他說：你想當官，給我從普通老師一點點爬上來，而不是靠我顏廷明拉上來。

二、人心所向源于德厚

古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”顏校長正派為人，以德服人，平易近人，寬厚仁和，對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。

張云海老師剛從鄉下調入二中，顏校長了解到他家有個精神病的妻子和糖尿病很嚴重的上大學的兒子，每天花銷都很大時，不但親自到家里慰問還帶頭給張云海老師捐款捐物。顏校長也知道，對于這個家庭來說，這點錢財如杯水車薪解決不了太大問題，但他說：只要張老師一天是二中的成員，二中就不會丟掉他。這幾年，在顏校長的關心照顧和影響下，張老師家的日子越過越有滋味。張老師在大會上激動地說：二中這個大家庭挽救了我的小家，我也會為這個大家全力以赴的。坐在前面的顏校長笑得很幸福。他把二中當成了家，把二中的每位成員當成了兄弟姐妹，二中的老師們也把二中當成了家，把他當成了兄弟，還有什么比這個更幸福的呢？

他總是這樣千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。原后勤主任彭守義家境十分困難。為給羸弱多病的妻子看病，供孩子上大學，他把僅有的幾十平米的平房都賣掉了。顏校長跟班子成員商議后，決定給彭主任騰出一間教室居住，并把學校的小賣店承包給彭主任。后來有人見小賣店有利可圖，有意承包，便給顏校長悄悄送去了厚禮。可是倔勁十足的顏校長當即就拒絕了。他的話讓送禮的人差點出不了門——難道你要我逼老彭一家喝西北風去嗎？我的良心、我的黨性，不允許我這么做！后來老彭的小賣店終于停了，不是別人翹走了，而是上級不讓在校內開了；后來彭主任終于從教室搬出，搬進了自己的樓房。如今，已經退居二線的彭主任，沒事總愿意到校園里轉轉，他在看什么，找什么，二中人都知道。

顏校長對職工這么宅心仁厚，但對親屬甚至自己卻是漠不關心。有親屬找到他要他安排點事情做，還說這么大的學校怎么都會有個位置留給自己家人吧，哪怕是掃地。可是顏校長偏偏就一口拒絕了——二中是大家的，不是我顏廷明一個人的！一句話不但惹惱了親屬，也惹惱了愛人——你就偉大吧，看眾叛親離的你，將來會落得個什么下場。

將來？顏廷明是個只顧學校將來，從不考慮自己將來的人。常年患有風濕、類風濕、腰間盤突出的他，終于在去年因無法忍受胃痛（結腸息肉）帶著一直堅持讓他陪著到哈市做小葉增生和子宮肌瘤手術的妻子去了哈市。手術回來沒幾天就匆忙上班了。大家見顏校長瘦了一圈都很心疼，勸他回家。他哪里肯，這是他的根啊，他已把根深深地扎入了二中這片土地。

顏校長沒有眾叛親離。當得知他手術的消息后，很多不理解他的親朋都到家里看望他。倔強的顏校長熱淚盈眶。他知道，大家雖埋怨他，但都理解他。有什么比理解更重要的呢？

顏校長愛校也愛自己的小家。他對妻子兒子的關心從來沒有因工作而淡化。相反，總是

歉意十足地找時間彌補——可以推掉的酒場是絕對不去的，可以晚去的酒場是必先給愛人孩子做好飯的，可以帶著妻兒去的場合一定要偕同的，可以陪孩子老婆的時候一定要用心的。我們經常在晚上看見顏校長一手拉著孩子，一手攜著妻子漫步于廣場。

古人云“成由勤儉破由奢”，清者，為民為官，壁立千仞，無欲則剛；正者，為師為生，廉潔奉公，超凡脫俗。顏廷明就是這樣一位勇立潮頭，破浪行船，并將自己的一身正氣輻射給廣大教師，根植在學生心靈深處的人。

鄒戩同志被安康市中級法院評為“2008黨風廉政工作先進個人”

鄒戩，男，40歲，大學本科文化，中共黨員，現任平利縣法院大貴法庭庭長。多年來，鄒戩同志在縣、院紀委的領導下，堅持廉潔執法，公正司法，為法庭干警做出表率，積極促進黨風廉政建設。

一、率先垂范，為法庭干警做出表率

長期以來，鄒戩同志十分注意加強自身的政治理論學習，提高黨性修養，強化廉潔自律意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并以此作為搞好自身黨風廉政建設和拒腐防變的前提和治本之措。積極參加縣委理論中心組的學習和法院的黨組民主生活會，自覺按照《黨員干部廉潔從政若干問題準則》嚴格要求自己，自覺抵御拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，努力做到自重、自省、自警、自勵，清正廉潔，克己奉公，在思想上、行動上和工作生活中筑牢拒腐防變的思想長城。工作上、生活上，他處處為干警做出表率，凡要求干警做到的，自己首先做到；凡要求干警不做的，自己首先不做。他時常提醒自己和干警：地位和權力是黨和人民給的，要自覺地做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。在工作中堅持做到廉潔奉公、秉公執法、公正司法，作為庭長他從不向辦案人打招呼；堅持嚴格執行中央和各級黨委關于領導干部廉潔自律的規定，從不接受當事人或者代理人任何理由的宴請和禮品，僅2008年一年就拒收禮品、禮金過萬元。庭長的表率作用帶動和促進了全庭清正廉潔良好風氣的形成。

二、嚴格教育，讓廉政勤政意識入心入腦

近年來，鄒戩同志嚴格按照各級紀委的和上級法院的部署，堅持用“三個代表”重要思想武裝自身頭腦，加強對法庭干警的公正司法教育和廉政教育，教育干警努力強化服務意識，轉變工作作風，為樹立人民法院“公正、廉潔、文明、高效”的新形象作出貢獻。他認真教育法庭干警進一步樹立宗旨觀念，改進工作作風，增強公仆意識和服務意識，自覺做廉政勤政的模范，真正使廉政勤政意識入心入腦。

三、嚴格管理，鍛造廉潔高效的法官隊伍

為把法庭隊伍鍛造成一支政治堅定、業務精通、作風優良、廉潔高效的隊伍，鄒戩同志在隊伍管理、審判管理、制度建設等方面進行了積極不懈的努力，從而保證了審判的公正和廉潔，提高了審判質量和效率。

一是層層簽訂黨風廉政建設責任狀。每年初，在縣院安排部署全年工作時，他都要與法庭干警個人簽訂黨風廉政責任狀。堅持落實“一崗雙責責任制”，從而形成法庭廉政建設齊抓共管各負其責的局面。

二是變群眾上訪為庭長下訪。鄒戩同志堅持密切聯系群眾的工作作風，時常深入基層搞調研，每年都要不定期的走訪轄區內的人大代表，走訪企業，走訪鄉村干部、了解群眾對法庭工作的意見和建議，了解群眾對審判工作的需求，了解法庭干警的廉政表現，以改正工作中存在的問題和不足，讓人民群眾對法庭工作滿意。

經過鄒戩同志的不懈努力，大貴法庭干警隊伍的工作作風、審判作風和廉政建設水平有了顯著的變化，他以自己的實際行動樹立了人民法院和人民法官公正廉潔、司法為民的良好形象。

第五篇：教師先進個人頒獎詞

頒獎詞

優秀班主任

班主任，天底下最小的主任，卻承擔著最大的人生責任。校園里，你們步履匆匆；教室內你們諄諄善誘；教學之路上你們亦師亦友；育人之途中你們辛勤奉獻。正所謂：落紅不是無情物、化作春泥更護花。

優秀德育工作者

隨風潛入夜，潤物細無聲。你們堅守在德育工作的最前沿，用責任、愛心、奉獻詮釋著時代的主流價值，用平凡的工作書寫著自己的教育人生！

少先隊優秀輔導員 打開心靈的窗戶，剝開厚厚的心繭，你們的輔導，時而春風化雨、聲情并茂，時而雷厲風行、威嚴有加。你們用穿透心靈的熱情書寫著自己的育人篇章；你們用勤勞和智慧譜寫著自己的人生傳奇。正所謂：春風化雨潤無聲，天道酬勤譜華章。

學籍管理先進個人 孟子曰：“不以規矩，不能成方圓”。你們負責任、講原則、樂奉獻、善創新，為學校打造最優質的學籍網絡平臺，為家長提供最貼心的一站式服務，為學生建立最完善的學籍電子檔案。默默無聞，加班加點，可歌可贊！

老干部工作先進個人

他們“滿腔赤誠獻夕陽，一片真情暖桑榆”，是他們保持敬重之心，傾注關愛之情，架起與老教師溝通的橋梁；他們在平凡的崗位上傳承和發揚著中華民族尊老敬老的傳統美德，用實際行動譜寫了一首知恩圖報、飲水思源的優美詩篇。

健康與幸福工作先進個人

他們是幸福教育的追夢人，是健康教育的先行者，懷著對教育事業的無限熱愛，他們利用自己的課余時間，帶領全體教師鍛煉身體，學習瑜伽，傳遞健康，播種幸福。

我們給他們的頒獎詞是：

踐行幸福教育 播撒一路芬芳