第一篇：多措并舉 提高教學實效----2010年冬學段匯報材料

多措并舉 提高教學實效

——2011年冬學段匯報

我校視教學質量為生存與發展的生命線。本學年，在全體師生的共同努力下，我校各項工作都取得了可喜的成績，為了確保我校教學質量能夠穩步提升，結合學校的實際，在教學管理方面主要開展了以下工作：

一、抓研討促方法，群策群力

教學質量是學校生存之根本，為有效地開展全校新學年教育教學工作，保證教育教學工作順利進行，開年之初，我校組織全體教師開展了“學校發展大家談”、“我為教學支一招”座談會。教師們從師德師風、教師成長、課堂教學、校園文化和學生管理等方面暢所欲言，出謀獻策，共商教育大計，李志娟老師把培養學生良好學習習慣作為發言重點，她認為從初一就應當抓學生的閱讀習慣，并提出每周開設閱讀課的建議；苗愛香老師認為營造濃厚了讀書氛圍很重要；王麗娟老師指出：教師應注意和學生交流，及時掌握學生的生活和學習情況，并提出讓每名學生準備錯題積累本；音樂教師牛小苗覺得體音美課比較單調，建議開設課外興趣小組；王政云老師認為應一手抓教學質量，一手抓課外活動，主張賞識教育和榮譽激勵；苗小轉老師提出休息、吃飯的時間放點音樂以緩解疲勞、放松心情；孔令哲老師認為教師應增強責任意識，主張體育訓練、實驗加試應重視平時??討論會上，教師們積極發言，真正體現了強烈的責任感和主人翁意識。

通過這次座談會，我校認真聽取和采納教師們誠懇的意見和建議，為提高我校教育教學管理工作打下夯實的良基。

二、抓常規促落實，嚴守過程

（一）建立管理日志

學校始終把常規教學放在學校工作的重要位置，十分注重落實常規教學情況，每名班子成員都建立管理日志，從課堂教學、師德師風、行為習慣和紀律衛生等方面進行督導檢查，每天記錄所做的工作，發現問題，及時整改，做到每天一記錄，每周一反饋，每月一小結。有力地促進了教育教學扎實有效地開展。

（二）抓好課堂教學。

一是公開示范課。為了提高教師的授課水平和授課藝術，進而提高課堂效率。教研組每周組織教師們上公開課，公開課的基本要求是：（1）同課異構。（2）采用五步教學法。（3）全員參與，集體聽課，集體評課。校領導包教研組，骨干教師領頭，率先垂范，其他教師紛紛行動，積極開展“說、講、評”活動。

二是推門督導課。學校采用隨堂聽課的形式，以促進教師認真備課，嚴謹授課，盡而提高課堂教學效率。聽課實行包干制：牛校長負責九年級，盧校長負責七年級，教導處成員苗利紅和黃慧敏負責八年級。這樣，把定期聽課與不定期推門聽課相結合，聽課做到有聽必評，有評必改，包干領導與任課教師共同成長。

三是組內交流課。各教研組選撥出的三名骨干教師在和包干領導的共同研討中會熟練運用“五步教學法”模式后，定期在教研組內作觀摩課，教研組內人人參與，點評優劣，促進教師專業成長。通過以點帶面的方式，讓教學模式在教研組內全面鋪開。

四是專家會診課。邀請教研室、教科所、督導室人員到校聽課、評課，并實行跨鄉鎮、跨學校校際間的交流課活動，讓教師在開闊視野，增進交流的同時，重新審視自己的課堂教學，調整教學方案，優化教學過程，達到優勢互補，共同提高的目的。

五是創新提高課。為給名師成長搭建專業平臺，我們舉辦了“思禮初中名師課堂擂臺賽”（思禮初中教學開放日），并邀請教研室教研員、中心校人員、小學業務骨干及部分家長參與，讓他們全過程了解學校的教學狀況，親身體會課堂教學氛圍，共同感受全新課堂教學模式的無窮魅力，達到了弘揚課改精神，營造課改氛圍，錘煉名師隊伍的目的。

（三）用好錯題積累本。

為了真正提高教學質量，學校要求每名學生準備數學、英語、物理、化學四人學科錯題積累本，語文學科建立名句、名段摘抄本，教師要求“零號作業”本要上檔次、有質量，教師做好檢查，每次檢查要簽字，使每名學生都能扎扎實實掌握所學知識。學校定期（每月）舉行 “零號作業”展評活動，并為優秀學生頒發榮譽證書。經過兩次展評，學生們的積累本質量有了很大的提升，既美觀又實用，多數學生的錯積累本書寫整潔，布局合理，在參觀中我們還發現有很多的特色和亮點：有的學生在每道錯題的旁邊標明出處（在月考卷、期中卷、期末卷、練習冊、課本等中），并分析錯題產生的原因；有的學生在更正每道錯題時，都要聯系所用的知識點，如，左欄為習題，右欄為涉及的課本知識點；還有的學生更是認真細心，不僅給自己的摘抄本制作了精美的目錄，而且在所摘文段之后寫出自己的感悟，或在精美詞句的旁邊寫上自己的評價。廣大教師十分重視學生的錯題積累本和摘抄本的檢查和落實，不少教師還認真地把學生的作業分成若干等級，并誠懇地寫上鼓勵性評語，更可喜的是，許多家長也參與其中，他們也在積累本上寫上合理的意見，并認真簽上自己的名字。

錯題積累本的有效使用，使學生在復習時目的更明確，通過分析錯誤原因，使復習更完善，知識掌握更牢固，避免了機械訓練，減輕了學生負擔，提高了學習效率。

（四）安排好課外時間

1、課前指導。為了保障學生盡快進入課堂學習狀態，要求教師每晌提前候課，輔導目標要明確，任務要具體，落實要得力，要求畢業班教師引導學生增強時間觀念，引導學生樹立“惜時如金”的意識。

2、課后輔導。班主任認真協調安排課后輔導時間，輔導教師做好監督指導，做到人人有事干，事事有人干。

3、課外課堂。我校積極落實教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，根據學生身心發展的需要，積極創新、改革學校課外活動的形式，大力開展陽光體育活動。

一是兩操。早操以跑步為主，時間為20分鐘；中午安排30分鐘的課間操活動，七、八年級在教師的帶領下進行跳繩、踢鍵子活動，九年級學生以籃球訓練為主要活動內容。

二是下午大課間。每天下午安排20分鐘課外活動時間，其中周一和周三進行快樂閱讀，周二和周四進行書法練習，每天都有專門的老師負責，每年我校還邀請北京大學中文系陳剛教授定期到我校為學生輔導。

三是下午活動課。學校借助少年宮的優勢，充分利用周二、周四課外活動時間，分別組建了舞蹈、繪畫、籃球、乒乓球、電腦、科技等多個課外興趣小組。豐富多彩的課外活動強健了學生體魄、開闊了學生視野、激發了學生興趣，豐富了我校的校園生活，提高了學生的整體素質。

三、抓典型促實效，營造學風

1、以歷次考試為契機，榮譽激勵。每學年學校舉行年終、升級成績表彰大會，并制作學習之星（每班5名）板面，懸掛于教室門口；每學期期中考試學校出紅榜，并向學生家長發喜報；月考以班級為單位給學生頒發證書。每次考試后，班級要以板報等形式大肆宣傳表揚，真正營造“比、學、趕、超”的學習氛圍。

2、以班級文化為載體，營造氛圍。為加強學風建設，營造競爭氛圍，促進學風養成，增強學生的責任心和集體榮譽感。新學年以來，我校在著力打造和諧校園、書香校園的的基礎上，把班級文化建設作為校園文化建設的重點，力求做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

學校的班級文化主要有四個板塊組成：

一是“成長足跡天天看”。從才藝展示、道德素養、文明禮儀等方面展示學生每學期獲得的榮譽。學生們留下的閃光足跡既是對老師辛勤付出的銘記和感恩，更是學生全面發展成才的鼓勵和期許。

二是“學習成績周周看”。定期公布學生的周周清、月考、期中及期末考試成績。并評出“學習之星”、“希望之星”、“進步之星”，讓全體學生學有榜樣、趕有目標，也讓學生找到了成長的自信和展示自我的舞臺。三是“素質評價月月看”。班級對每位學生的紀律、衛生、學習、品德等方面進行綜合評價，每周一總結，每月一公布。學生在不斷的自省中，認識了自我、建立了自信。在學習、生活、品德等各個方面力爭上游，充分發展了潛能。

四是“優秀習作展示”。每周選取學生的優秀作品進行展示,充分展示學生書法、繪畫、手工、寫作等特長,既放松了心情,又弘揚了個性。

此外，學校還以光榮榜、喜報等形式對取得優異成績的學生予以大肆宣傳表揚，同學之間通過互下挑戰書，發表競爭宣言，擺學習擂臺賽等方式，掀起了班級學習的熱潮。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，豐富多彩的班級文化不僅美化了教室，提升了教室的文化品位，又潛移默化地影響著學生的學習和生活習慣。

四、抓重點促全面，學科突破

以考促教，以考促學，是提高教學質量的重要手段。定期月考是我校檢驗教學效果促進教育質量的重要形式。學校按年級規定考試科目，初一安排語文、數學、英語三科，初二安排語文、數學、英語、物理四科，初三安排語文、數學、英語、物理（化學）四科，每次月考均由同學科教師商榷后命題，試題內容以“學什么考什么”為原則，主要以本階段的教學內容為主。學校要求月考要重基礎，試題不準以原卷形式出現，必須是自己精挑細選的的試題，數學、英語要有30%--40%的題來自于周周清原題（周周清中易錯題、重點題）。每次月考之后，學校都要組織教師召開學科分析會，將各班學生的成績從優秀率、及格率、平均分等幾個方面進行縱向橫向對比，幫助教師和學生及時發現教與學中存在的不足，以便及時改進并實施科學有效的教學策略。

五、抓特長促發展，全面育人

每周二、四下午第四節定為體、音、美、微機等特長生活動時間，學校借創建全國文明城市的東風，依托少年宮建設的主陣地，充分利用現有的教學設施和教育資源，高度重視，精心準備，認真實施，教導處做好協調及督導工作，定期舉行學生“綜合素質提升”展評活動，真正做到因材施教，讓每名學生都有展示的空間和舞臺。我校通過將特色體育活動和藝術活動納入學生日常活動，強化活動的過程與管理，有力地培養了學生的參與意識和競爭意識，使每個學生的體育特長和藝術特長均得到發揮，形成了人人掌握體育技能和藝術技能的良好氛圍，培養了健康向上的精神風貌和藝術修養，極大豐富了校園生活，受到了教師、學生和家長的熱烈歡迎，產生了廣泛的社會效應。在活動開展的過程中，學生們互相學習、互相幫助、互相競爭，集體的凝聚力得到了提升，促進了良好學風的形成。

第二篇：多措并舉,提高寫作教學有效性

多措并舉,提高寫作教學有效性

摘 要：寫作能力是衡量學生語文能力高低的重要標尺，它也是最能影響學生以后的工作和生活的語文能力。因此，無論是應試教育下語文成績的提高，還是素質教育下語文素養的生成，寫作教學始終擔負著培養學生寫作能力和書面交際能力的重要任務。因此，初中語文教師應該多措并舉，提高寫作教學有效性。

關鍵詞：寫作能力；語文教學；詩歌鑒賞

一、經典誦讀，蓄養元氣

學生反復誦讀經典詩文，能培養良好的語感和閱讀理解能力，可以為寫作積累用之不竭的語言素材，厚積而薄發。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，只要持之以恒，經典詩詞這一源頭活水，就會汩汩地為學生的寫作注入甘甜的泉水，讓經典名篇佳句躍然于學生的佳作之上，使學生的作品美妙迷人，意蘊悠遠。

二、詩歌鑒賞，涵養靈氣

為使學生深入掌握煉字的藝術，我借助古詩鑒賞課、詩歌朗誦會等平臺，啟發學生悉心領會古典詩詞的優美意境、悠遠意蘊及經典的煉字功夫，并逐步從“臨帖”走向“寫意”，從旁觀走向實戰。如對《天凈沙?秋思》一詩的鑒賞，九種景物，白描手法，流露出了濃濃的思鄉情。有學生根據自己的體驗將它改為散文，那種孤苦無依的感受催人淚下。

三、名著閱讀，滋養才氣

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，寫作的基礎是積累。然而初中學生的生活空間十分狹窄，生活經歷又平淡無奇，特別是農村的初中學生，涉獵面十分有限。只有借助廣泛的閱讀，從名著中了解和經歷那豐富多彩的生活，借助別人的經驗，積累和體會別人的情感，把別人的變成自己的，習作時才可能有話說，才可能使自己的文章內容充實一些。

1.名著閱讀可以為寫作提供豐富的素材

巧婦難為無米之炊。現在有大量的學生遇到無話可說的難題，因為他們生活閱歷不足。而名著中飽滿的人物形象、生動的故事情節、精巧的篇章結構和深刻的主題內涵，為學生提供了豐富的素材。在寫作過程中，只要運用得當，便能取得良好的效果。

2.名著閱讀可以提高寫作的技巧

優秀的文章都是指點寫作的門徑，可以把它們作為取法的碑帖。我們可將寫作教學與閱讀教學結合進行，讓學生在閱讀中學習寫作。不同的名著有不同的特點，作家駕馭文字的方式、布局謀篇的手法各不相同，或寫實，或用虛，或虛實結合。

3.名著閱讀可以提高語言表達的能力。

文學名著是一座取之不盡、用之不竭的寫作寶庫，引導學生徜徉在名著的世界中，接受心靈的洗禮，獲得人格的砥礪，汲取人類文明的精髓，他們的寫作水平必然會隨著閱讀實踐的不斷深入而達到一個又一個新的高度。

在我校“語文海量閱讀考級考證制度”的激勵引導下，學生利用課外活動、閱讀課及寒暑假的時間大量閱讀中外名著，并注意圈點勾畫、批注摘抄、撰寫閱讀隨筆，從中汲取有益養分，不斷拓展思維空間。名賢文豪及其文化精粹的耳濡目染使學生的寫作素養大幅提高，才思敏捷如泉涌，使學生“觀古今一須臾，撫四海于一瞬”。

四、扎根文本，積蘊底氣

從現成的教材中學習寫作也是提高課堂作文教學的一個很好的方法。教材資源本身的豐富性為教學的成功實施和有序展開提供了很好的資源平臺。語文教師要成為學生利用課程資源的引導者，以現有文本為基礎，在作文的擬題、立意等方面多給學生提供行之有效的寫作指導。

1.引導學生從課文中學擬題

擬題是作文教學的第一步，標題是文章的眼睛，而中學語文課本中所收篇目，標題可謂異彩分呈。或直奔主題，氣勢逼人，如《艱難國運與雄健的國民》《我的信念》；或托物言志，巧用修辭，如《海燕》《大自然的語言》；或意境深遠，含情脈脈，如《爸爸的花兒落了》《孤獨之旅》；或言簡意賅，高度概括，如《楊修之死》《唐睢不辱使命》……對這些頗具特色的標題，在導入新課之時，我著重啟發學生品味，抓住文章的“眉眼”讓學生明白“繪人重繪眼，寫文先抓題”的道理。學生既掌握了命題技巧，又深味了文章內涵，同時我也補充以最新的詩詞擬題法、懸念擬題法、修辭擬題法等新穎的擬題技巧，就這樣點面結合，在自命題作文課上學生根據平時的訓練，隨性而作，擬出了很多頗具吸引力的好題目。

2.引導學生從課文中學立意

作文構思立意方法很多，但萬變不離其宗，都可以從課文中找到可供借鑒的佳作。朱自清先生的《背影》用四次背影的描寫，極其自然地體現了在亂世之中彌足珍貴的父子之情。對這些構思精、立意深的課文，在教學時則不必面面俱到，可選其最精當的一點與學生共同揣摩、研討，引導學生悟出“怎樣寫”的規律，讓學生在生活中找準相似點，選好依據的文例，快速運思成文。學生經過“借瓶裝酒”到“借神骨以創新篇”的歷練，很快會有新的發揮與突破。

多措并舉的寫作教學從根本上走出了教師難教、學生難寫的困境，有效突破了初中寫作教學的瓶頸。它讓寫作變得興味盎然，讓鮮活的人、事、景、情躍然紙上，讓躍動的思維迸發出智慧的火花，讓雋永的語言入木三分、精彩紛呈，于是學生作品成為閃耀著真知灼見的精彩華章。

第三篇：多措并舉增強人大監督工作實效

多措并舉增強人大監督工作實效

（一）加強宣傳，促進人大監督觀念的轉變。

首先要不斷強化人大日常工作的宣傳，通過對人大日常工作動態、人大代表先進事跡的宣傳，使人大常委會的工作和人大代表不斷深入人心。其次要通過對人民代表大會制度的宣傳，提高人們對人民代表大會制度的認識，促使領導干部從思想觀念上進行轉變，從而端正態度，嚴肅認真對待人大監督。

（二）創新監督方式，提高人大監督效果。

首先，要突出重點。要把老百姓關注的熱點、難點問題，迫切需要解決的問題作為人大監督的重點，在年初人大工作安排中作為重點內容進行安排。在開展監督時，重點視察，重點調查，重點檢查，增強針對性。其次，要突出法律監督。始終圍繞法字開展監督，堅持以依法辦事作為標準和尺度來衡量和評價一府兩院的工作。再次，要發揮代表的監督作用。在日常監督工作中，要多邀請代表參加，不僅僅是本級人大代表，還要多邀請駐本地的省、市等上級人大代表參與，來加強對一府兩院及有關部門的監督。要把人大監督與輿論監督結合，把監督情況通過各種媒介向代表通報并向社會公開，使常委會的監督工作和一府兩院的工作置于人大代表和人民群眾的監督之下。第四，要建立完善工作評議相關機制。要制定具體的對一府兩院及政府工作部門實行工作評議的辦法，如被評議單位未獲半數以上滿意或基本滿意的，人大常委會應聯同組織部門向黨委提出調整該單位班子成員的建議，單位主要負責人應該提出辭職等。第五，要注重監督效果。每次的人大常委會會議、人大執法檢查、人大代表視察等活動之后，都要及時對問題進行歸納整理，形成審議意見或建議，交由“一府兩院”及相關部門限期整改。在整改過程中，人大相關工委要派人跟蹤督辦，力爭問題得到解決，切實增強監督實效。

（三）加強自身建設，樹立人大良好形象。

首先要優化常委會組成人員年齡、知識和階層結構，適當增加專職委員；其次要加強人大機關干部隊伍建設，加強干部交流、大膽提拔重用，使人大機關干部真正“活起來”；再次要在堅持精簡、統一、高效、廉潔的編制原則基礎上，適當增加人大常委會機構編制。合理布局和充實人員，完善智囊和專門性機構及人員，完善議事決策機制和程序，提高工作質量和效率，增強監督工作實效。

第四篇：多措并舉提高信息報送質量

多措并舉

不斷提升信息報送工作質量

在通訊手段不斷飛速發展的今天，信息日益成為社會各領域中最活躍的因素，向上級報送信息材料，反映基層真實情況，對領導進行科學決策和推動各項工作落實，發揮著重要的作用。近年來我們革新工作思路，加大工作力度，完善工作方法，報送信息一步一個腳印，一年一個臺階，受到了上級部門的充分肯定。

一、領導重視、全員參與

我委員會高度重視信息報送工作，把信息報送工作擺在整體工作中的重要位置，主委作為信息工作負責人，對信息工作進行整體把握和布置；同時采取多種辦法強化全員的信息報送意識，使及時報送信息成為全體盟員的自覺行動。每年的年初全體盟員大會上，都會對信息報送工作作專門的工作安排。大型集體活動，主委均指定專門人員報送信息；盟員結合自身工作開展的活動，也都會及時主動報送活動信息。將信息報送與各項工作有機結合，兩手抓、兩促進、兩提高、兩不誤。形成領導親自抓，專人具體抓，人人都參與的良好工作格局。

二、注重日常、突出亮點

按照服務群眾、貼近生活的原則，結合我委員會工作重點，抓住活動閃光點，報送信息。往往一條信息，既包含著一些常規工作又有自身特色，既有老生常談的東西，又有一些新內容，要善于總結新亮點，突出其推廣價值。除日常報送會議、學習等一般性活動外，重點報送具有本區特色的重點活動。如積極參與“三城聯創”，及時發現和總結活動中的特色和亮點，撰寫《助力xx“三城聯創”，民盟xx委員會在行動》等活動信息，既與目前全市開展的“三城聯創”活動緊密結合，有展示了我委員會多年來堅持的環保志愿行特色活動。民主黨派的界別優勢非常明顯，大多數成員都是中高級知識分子。我們xx委員會從事法律事務的盟員比較多，多年來結合本職工作特點，針對普法工作開展活動，從自己最熟悉的領域入手，不僅切入點好，而且針對性強。如撰寫《建設法治遼寧 巾幗在行動》、《學法明權利，用法促和諧》等活動信息。

三、正視問題，善于報憂

反映社情民意信息是信息報送工作中的一個重要部分，正視問題，實事求是地報送客觀存在的問題和基層群眾反映的熱點，使之能夠得到解決，是黨派活動的一個重點工作。實際工作中，我們廣泛收集各種社情民意信息，了解干部群眾有什么困難和要求，及時反映他們的意見和建議，使各級政府能夠更好的掌握群眾的需求，急群眾之所急，為群眾之所需。同時注意報送具有萌芽性，趨勢性的信息，對可能影響社會穩定的苗頭、隱患及時上報，將問題解決在萌芽狀態。

四、力求及時，務求真實

時效性是信息的最突出特點，以快求效，及時雨才能潤心田。一條好的信息如果反應遲鈍貽誤了報送時機，就變得毫無價值。因此我委員會十分重視信息報送工作的時效性，信息一旦產生，就要盡快形成文字材料，快速撰稿、快速傳遞，快速上報。力求在第一時間報送，目前基本做到當日信息當日報送。如“兩會”期間，我委員會組織盟員觀看學習“兩會”精神，均在當晚形成文字材料，并配圖發送審閱。實事求是是信息報送的原則，講真話，道實情，實實在在，不添枝加葉，不渲染夸大，不生編硬造，實事求是，以認真負責的態度撰寫信息。從某種意義上說，信息報送具有“內參”的性質，對于一些事情，需要站在“第三方”的角度去審視和思考，只有這樣才能使信息報送真正成為領導了解基層情況的有效途徑，為制定和完善相關決策，使之更加符合實際提供重要基礎和依據。

第五篇：多措并舉提高遠程授權成功率

多措并舉提高遠程授權成功率

為貫徹落實總行關于深化遠程授權改革的意見，進一步提高遠程授權質量，提升內控核算水平，增強案防能力，工商銀行**開發區支行多措并舉，力促不斷提升遠程授權成功率。

加強業務知識學習，提高內部員工素質

一是利用晨會夕會時間，組織員工認真學習《中國工商銀行遠程授權管理辦法》、《遠程授權系統業務操作指南》等相關文件，重點學習拒授率較高的業務，積極總結經驗。同時及時學習業務流程變化、制度調整、系統升級等有關內容，準確掌握正確操作的方法。二是提高員工風險防范意識，讓員工意識到提高遠程授權成功率意味著降低業務操作風險，在每筆授權時，先認真審核拍攝資料是否完整，合規，準確掌握每筆業務的風險點，切實提高風險防范門檻。

加強外部授權溝通,提高授權通過率

一是遇到新業務、特殊業務或疑難業務時，現場管理人員積極與遠程授權人員溝通，統一操作標準，在風險可控、業務真實完整的情況下，最大限度提高遠程授權通過率。二是遇到因制度理解不同而導致的拒絕業務時，與遠程授權中心人員溝通后，積極向市分行運行管理部反映在實際操作中遇到的問題，并提出優化遠程授權的建議。

加強現場管理力度，做好授權初審工作

在辦理每一筆授權業務時，現場管理人員要做好客戶身份識別工作，確保業務真實有效，并根據《中國工商銀行山東省分行遠程授權管理實施細則》的規定，認真核實客戶提供資料是否完整、憑證填寫是否規范、填寫要素是否完整等內容，做好現場初審工作，第一時間篩選出不合規業務，進而提高授權成功率。