第一篇：未成年人方案

哈拉玉宮鄉中心學校中學

2013年未成年人思想道德建設工作計劃

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。未成年人思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。熱愛祖國、積極進步、健康向上，團結友愛、文明禮貌，已成為當今未成年人精神世界的主流。但也應看到，面對國際國內形勢和社會生活發生的深刻變化，未成年人思想道德建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰。對外開放的不斷擴大，使廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊了視野，但同時腐朽文化、腐朽生活方式對未成年人帶來不可低估的負面影響，含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙傳播，使一些未成年人的心靈受到腐蝕；少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪歧途。就未成年人思想道德建設工作而言，還存在不少薄弱環節。因此，在未成年人思想道德建設工作中，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十八大精神，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育

有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

一、統籌規劃，從制度上保證未成年人思想道德教育的實施。

把未成年人思想道德建設貫穿學校教育的全過程。百年樹人，教育為先。把德育工作擺在素質教育的首要位置，體現在教育教學的各個環節。要制訂實施《哈拉玉宮鄉中心學校學生思想道德建設實施方案》，針對中學生的特點，落實思想道德教育的各項任務。在學生中大力弘揚和培育民族精神，培養具有高度社會責任感和文明素養，積極進取、蓬勃向上的新一代青少年。

二、抓好教師隊伍建設，全員開展未成年人思想道德教育。

切實加強教師師德建設。引導教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。要高度重視班主任工作，選派思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任；建立模范班主任評選表彰機制，鼓勵和激發教師教書育人的主動性、積極性和創造性。要通過多種途徑和形式進一步加強德育工作者隊伍的培訓工作，將班主任培訓納入教師培訓

序列，幫助其樹立現代教育理念，提高解決實際問題的能力和水平。

三、教學中組織教師在學科教育中滲透未成年人思想道德教育。

政治教師要進一步推動思想政治課的改進和建設，深入研究學生思想品德形成的規律和特點，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育體現在課堂教學之中。其他學科要充分利用基礎教育課程的平臺，把對學生的思想品德教育貫穿和滲透在課堂教學的各個環節，積極主動、潛移默化地培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強創新精神和實踐能力。

四、針對未成年人的特點，積極組織好有關集體活動。依據不同年齡段學生的特點做好思想道德教育工作。要按照德育的總體目標和未成年人成長規律，明確教育目標，確定不同年齡階段德育的內容和要求，在培養學生的思想品德和行為規范方面，形成梯次遞進結構。中學階段重點是對中學生加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，引導他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生坐標；進行基本道德觀念、道德知識和實踐，培養學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面具備良好的道德修養。

廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。要積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區服務的有效機制。要采取課內外和校內外相結合的方式，綜合利用教育資源，積極組織開展多種形式的未成年人德育實踐活動。

1．可以以弘揚和培育民族精神，培養學生文明素質為重點內容，以文明禮儀教育實踐、遵紀守法、明禮誠信等為專題，面向學生開展主題鮮明的系列教育活動，引導學生樹立健康文明的良好形象。

2．充分利用校長寄語、紅領巾、班會，中隊會，升旗儀式對學生進行適時教育。

3．組織學生看電影、唱紅歌、志愿活動讓學生在實踐中把道德認知自覺地轉化為道德行為。

4．要充分利用法定節日，傳統節日，重大歷史事件紀念日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及未成年人的入學、入團宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展未成年人思想道德教育實踐活動。

5．要加強學生的心理健康教育，配備心理健康教師，研究探索學生心理健康教育的有效模式。培養學生良好的心理素質。

6．要廣泛開展法制教育、環境保護教育、安全教育、健康衛生教育和禁煙禁毒教育，崇尚科學文明的生活方式。7．加強與社區合作，大力倡導志愿者服務活動 8．要關注特殊家庭學生，給予他們更多的關愛和幫助。

五、充分發揮團隊優勢，組織未成年人思想道德教育活動。

充分發揮共青團的重要作用。要加強學校團組織建設，把共青團工作納入學校素質教育的整體布局。積極支持共青團開展健康有益的活動，發揮實踐育人的優勢。大力開展團校、成人教育、體驗教育等道德實踐活動。要加強對學生會、志愿者的指導，更好地發揮他們自我教育的作用。

六、繼續發揮家庭教育的作用，開展未成年人思想道德教育。

充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用。家長是子女的第一任老師，家庭是未成年人的第一課堂。要重視家校聯系，把家庭教育與社會教育、學校教育

緊密結合起來。通過家長學校普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，促進家庭教育水平的不斷提高。對單親家庭和有特殊困難家庭的學生要給予更多的關愛和幫助。具體工作安排：

二月份：學生行為規范月

1．開展開學典禮，布置新學期工作 2．學習學生守則，行為規范

3．落實期初行為規范常規管理，特別是各年段對學生儀容儀表的規范整治

4．“學雷鋒，做有道德的人”征文 5.各年級召開家長會 三月份：學雷鋒活動月

1．“雷鋒頌 頌黨恩”黑板報比賽

2．做好3月12日植樹節活動，開展綠色校園活動 3.多種形式的心理健康教育活動、青春期健康教育

4.教師“愛崗敬業”演講比賽 四月份：讀書月 1．讀書月系列活動

2．開展主題為“緬懷先烈，愛在延伸” 的清明節活動，對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育 3．“紅歌”比賽

4．未成年人思想道德建設工作經驗交流會 5.法制教育講座

6．全校師生安全疏散演練 五月份 ：安全教育月活動 1．學校舉辦交通安全知識講座。2．迎五四青年節系列活動（入團儀式）3．民族團結結對子活動

4．各年段協同體育組舉行趣味體育活動 5．初一年迎六一活動準備 六月份 ：健康成長月

1．六一兒童節活動

2． 6月5日環境保護日，爭做衛生使者

4．開展端午節（農歷五月初五）愛國愛鄉教育活動 5．開設一次心理健康教育活動，引導學生能用積極心態看待和處理問題，尤其是初三的學生，做好考前心理疏導。通 過宣傳欄，專題黑板報，校園廣播形式等多渠道普及心理健康知識，進一步提高心理健康意識。

7-8月暑假安排學生在家里度一本好書關于民族團結，身邊名人事跡的書

九月份：尊師重教月、中小學弘揚和培育民族精神月、初一年學習規范月

1、新生入學教育；

2、制定未成年人思想道德建設工作計劃；

3、開展環境衛生檢查評比活動；

4、召開第一次全校主要學生干部會；

5、舉行慶祝教師節暨開學典禮；

6、開展行為規范養成教育活動，學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》； 十月份：文明校園活動月

1、舉行書畫比賽

2、舉辦“慶國慶”系列活動；

3、對學生進行愛國主義教育；

4、對學生進行禮儀教育； 十一月份：安全教育月

1、七年級學生廣播操比賽；

2、邀請專家作法制教育報告；

3、學校心理健康教育研討小組會議； 十二月份：科技節活動月；

1、開展“科技節活動月”系列活動； 2、12．4全國法制宣傳日活動；

3、評選優秀班級；

4、未成年人思想道德建設工作總結；

哈拉玉宮鄉中心學校2013年未成年人思想道德建設

工作計劃

一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及“科學發展觀”為指 導，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想 道德建設的若干意見》精神，以進行理想信念教育為核心，以樹立正 確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好 的道德情操為根本，以培育校園文化、構建和諧校園為重心，進一步 完善“家庭、學校、社會”三位一體德育網絡，努力拓展德育途徑，形成德育整體合力，組織未成年學生開展“文明禮儀、愛國守法、傳 統道德、理想信念、勤奮進取”等方面的教育活動，促進未成年學生 全面健康成長。

二、主要任務 從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做 起，從提高基本素質做起，堅持不懈地用鄧小平理論和“三個代表” 重要思想教育未成年人，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，幫 助未成年人樹立正確的理想信念，養成良好的道德品質和文明行為，不斷提高思想道德素質、科學文化素質和健康素質。大力推動未成年 人思想道德建設的創新，重點在體現時代性、把握規律性、增強實效二月開學季，老師你們準備好了嗎？促進未成年人思想道德建設的長效機制的形成，改善未成年人健康成長的社會環境。

三、活動內容及措施

1、切實加強未成年人愛國主義教育和理想信念教育。利用各種重大紀念日，突發事件以及未成年人的入學、入隊、宣誓和各種少先隊活動等儀式，在未成年人中組織開展“學雷鋒”、“熱愛祖國”、“感恩孝德”、“熱愛家鄉”、“遵紀守法”等一系列主題教育。把理想信念教育作為未成年人思想道德建設的重要內容來抓，采取形式多樣的方式，幫助未成年人樹立建設中國特色社會主義的理想信念。

2、深入開展未成年人思想道德實踐體驗教育。深化《公民道德建設實施綱要》的學習宣傳活動，充分利用“公民道德宣傳日”，組織好對未成年人的宣傳教育活動。以學習落實《小學生守則》，規范基本行為，養成良好習慣為重點，抓好中小學生的自律教育、誠信教育和社會公德教育。

3、樹立和表彰先進典型，為未成年人健康成長提供正確導向。在運用各種方式向廣大未成年人宣傳介紹古今中外杰出人物、道德楷模和先進典型的同時，通過評選三好學生、文明小標兵、優秀少先隊員、優秀學生干部等活動，在未成年人身邊樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，激勵他們崇尚先進、學習先進、爭當先進。

4、切實維護好未成年人合法權益。認真組織學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》深入開展法制宣傳活動，不斷增強未成年人的法律意識。抓好青少年文明上網、遠離毒品、青春自護等教育活動，不斷增強未成年人的自我保護意識。

5、繼續開展“日

行一善”、“節日小報”、“志愿隊伍”活動，將這三項活動納入學校少先隊常規活動，推進學校未成年人思想道德建設。

哈拉玉宮鄉中心學校2013年上學期文明禮儀教

育活動實施方案

文明禮儀教育是培養學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑，是推進素質教育的重要環節，是學校德育工作的重要內容。學校以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境

一、指導思想

文明禮儀是中華民族的傳統美德，文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，已被提到了與知識同等高度的位置，并引起學生家長、老師、學校和全社會的重視。根據少先隊員的年齡特點和身心發展規律，把“文明行為習慣”作為學校德育工作的重要內容，從知禮明儀、孝敬父母、關愛他人入手，借助少先隊、共青團陣地，開展一系列德育活動，使文明禮儀之風吹遍校園的每一個角落。

二、活動目標

以學生良好行為習慣養成教育為基礎，以“文明伴我成長”主題教育實踐活動為主線，以禮儀、禮貌、禮節教育為核心，用學生熟悉的語言、喜聞樂見的方式，結合學生的年齡特點和學習、生活實際，開展文明禮儀普及活動，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，從而使學生養成良好的文明禮儀習慣。全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，推進校園文化建設，促進學校教育和諧發展。

三、活動主題：“文明禮儀伴我成長”

四、活動時間： 2013年2月——2013年7月

五、月活動主題：

二月份：學生文明禮儀教育培訓：入學教育

三月份：學生文明禮儀教育培訓：升旗禮儀 穿著禮儀 四月份：學生文明禮儀教育培訓：乘車禮儀 稱謂、問候禮儀

五月份：學生文明禮儀教育培訓：待客禮儀 網絡禮儀 六月份：學生文明禮儀教育培訓：假日旅游禮儀 行車禮儀

六、實施途徑與方法:

1．文明禮儀教育進課堂。通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地作用，小學《品德與生活》等課程中涉及文明禮儀的內容要重點講述。語文、藝術、體育等其他課程要根據本學科的年齡特點，適時進行文明禮儀教育。各班要結合班隊活動，確保每月開展一次文明禮儀教育。

2．利用墻報、宣傳欄、黑板報、國旗下講話、班班通等宣傳形式，以“文明禮儀伴我成長”為主題，大力宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，讓所有學生了解活動的意義和目的，讓文明禮儀教育深入人心，幫助學生在學習文明禮儀知識的過程中提高認識，養成文明的舉止，提高文明素養。

3．每月份確定一個“文明禮儀伴我行”教育主題，普及文明禮儀常識。各班要扎實開展各類教育活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規范的指導和訓練，讓學生了解、掌握禮儀知識與技能，從認知上形成禮儀意識和習慣，五月份每班挑選一名學生參加全校的文明禮儀知識競賽。

4．以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養成教育，著重培養學生良好的行為習慣。“三管”：管住自己的嘴，不說臟話、粗話；管住自己的手，不亂涂亂畫，不

攀摘花草，不亂扔雜物；管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏草坪。“四帶”：即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會。“五不”：即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。各班可成立“校園文明禮儀”義工巡邏隊，制止不文明的言行舉止，對于本班出現的相關先進事跡，可報少先大隊，廣播站將進行表揚、宣傳。

5．各班要充分利用班團隊會、品德課組織學生認真閱讀《中小學文明禮儀教育讀本》，四至九年級學生寫好一篇心得體會，每班上交兩至三篇參加全校文明禮儀征文比賽（六月）。

6．月底開展評選“文明禮儀之星”活動，結合學期每班選一名榜樣，學校將進行表彰。附：評選標準：

在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：

A．在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；

B．在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小公民”；

C．在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小同學”；

D．在學校和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；

E．在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。

文明禮儀在校園（國旗獻詞）

各位老師、同學： 大家好！

3月份是全國文明禮貌月，所以今天我講話的題目是《文明禮儀在校園》禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，這也意味著我們該有一個嶄新面貌。作為一名學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿，不負于中華民族“禮儀之邦”的美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、不亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見到老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻，受到別人的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣會使班級更團結、友誼更深厚。在3月這個文明禮貌月，全校都彌漫著文明禮

貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。讓我們一起挑起傳承文明禮儀的使命，無負于未來，無負于教育我們的美麗校園和辛勤園丁。

四年級二班

紅領巾廣播稿：

從我做起 講文明 講禮貌

各位老師、各位同學：大家中午好！

大家都知道，我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國。我們中華民族從來就有勤勞、勇敢、誠實、謙遜的美德，所以素有“禮儀之邦”的美譽。“您好”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“不客氣”這些謙遜禮讓的文明語，一直是我國人民日常生活中的習慣用語。

在過去的革命斗爭中，老一輩革命家就十分重視語言美在團結人民、教育人民方面所起的重大作用。毛主席親自制定的《三大紀律八項注意》就有兩條提到：“說話和氣”、“不打人罵人”；而我們敬愛的周總理更為我們作出了榜樣，無論對上級、下級或老百姓說話總是誠懇親切、平易近人。在我們日常生活中，講文明、講禮貌，多使用禮貌用語，往往是消除誤解、緩和矛盾的良方。古人說：“言為心聲”。的確，語言能體現出一個人的思想品德、道德修養水平。讓我們的語言更美，心靈更純潔吧！

你要稱呼人嗎？請叫長輩“叔叔”、“阿姨”、“老大爺”、“老奶奶”吧；你要請人幫忙嗎？請不要忘了說：“請”、“麻煩”、事后可千萬別忘了說聲“謝謝”；當你做了對不起別人的事的時候，你一定要說：“對不起”、“請原諒”、“很抱歉”；在學校見到老師要問好：“老師，您好！”；在家要尊重父母,早

上起床對父母說：“爸爸、媽媽、早上好”。”晚上睡前別忘了說聲：“爸爸、媽媽，晚安！”。

同學們！我們是祖國的未來，肩負著建設社會主義的歷史重任。讓那些粗野和污穢的語言遠離我們，從我做起，從現在做起吧！讓我們都做講文明、講禮貌的好孩子，成為21世紀的好少年！

哈拉玉宮鄉中心學校網絡文明傳播志愿者

活動實施方案

為充分發揮網絡在交流經驗、傳承文明、服務大局中的積極作用，促進網絡信息管理工作規范化、制度化、科學化，擴大宣傳思想文化工作和精神文明建設工作在互聯網上的影響，促進社會主義核心價值體系建設，我校擬在全校發展網絡文明志愿者，在廣大學生中傳播文明、引領風尚。具體方案如下：

一、指導思想

深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，扎實開展“網絡文明傳播志愿者”教育活動，從提高學生認識著手，通過各種形式教育學生自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，引導學生辯證地認識網絡、真實地面對網絡、科學地使用網絡，樹立文明上網、綠色上網意識，拒絕“網絡毒品”，摒棄不良信息，遠離文化垃圾，規范學生的網絡行為，努力為學生構筑健康文明的網絡空間。

二、領導小組 組長：亞森.艾威力

成員：吾斯曼江.玉山，買買提江.尼亞孜，喬愛民，阿曼古麗，李靜，教務處成員

三、活動目標

通過本次活動，使學生真正認識網絡的利與弊和沉溺于網吧的嚴重后果，增強學生的是非觀念和自律意識、自控能力，實現從源頭上遏制學生進入社會營業性網吧的目的。

四、方法步驟

本次網絡文明傳播志愿者主題教育共分三個階段： 第一階段：宣傳發動。

此階段信息技術教研組組織召開“網絡文明傳播志愿者”主題教育啟動大會，制定“網絡文明傳播志愿者”主題教育方案。成立主題教育領導小組，結合學校實際研究制定切實可行的教育活動方案。向全體學生發出《“網絡文明傳播志愿者”活動倡議書》。組織學生學習《全國青少年網絡文明公約》和相關的教育材料。多渠道廣泛宣傳、大造聲勢，形成良好的教育氛圍和正確的輿論導向。

第二階段：調查摸底。

教育的前提是了解學生，了解學生教育才能有的放矢，才能具有針對性。因此，此階段班主任老師要通過多種方式對本班學生逐一調查，班主任和學校要對學生進入網吧情況做到底數清、情況明，為下階段普遍教育和重點突破作鋪墊。

第三階段：集中教育。

這一階段要突出做好以下幾方面工作：

(一)采取多種形式，加強學生教育學校將把此次主題教育作為德育工作重要內容抓實、抓好、抓出成效。一是寓教育與各項活動之中。團委會集思廣益，精心設計教育方案，恰當選擇教育載體，開展豐富多彩的教育活動——如：主題班隊會、演講、征文等形式的教育活動，使學生在喜聞樂見的活動中受到教育。二是發揮課堂教學主渠道教育作用。舉行“網絡文明傳播志愿者”知識講座，對全校師生進行了培訓；各科教師要根據教材實際情況，盡最大可能滲透網絡知識教育，特別是信息技術課教師認真備好每一節課、上好每一節課。根據學校條件、年級特點和學生接受能力，把網絡知識和運用，作為教學內容列入教學計劃，變過去只重視計算機知識和操作技能的教學，在傳授計算機知識與操

作技能的同時，重點進行網絡文化和網絡文明道德教育。三是全體學生舉行莊嚴的宣誓、簽名儀式，表示要嚴格遵守《全國青少年網絡文明公約》，文明健康上網，做網絡中的主人。四是學校要求各班開展以“上綠色健康網，做陽光青少年”為主題的班隊會活動，以生動活潑的形式，引導學生提高網絡道德素養，自尊自律，網絡文明傳播志愿者，增強自護意識，為營造一個健康純凈的網絡空間積極貢獻力量。

（二）構筑家校橋梁，攜手教育學生家長是學生的第一監護人，要更多地承擔起教育孩子的義務，加強對孩子校外時間的管理。學校將通過家長會、家訪等形式，及時與學生家長溝通。一要幫助家長提高對網吧的認識，掌握學生進入社會營業性網吧的危害，管理好自家的網絡；二要告知家長學校的作息時間，請家長加強校外時間學生的監控和管理；三要及時向家長反饋學生在學校各方面表現；四要請家長協助網吧專項整治和主題教育，發現網吧接納未成年人進入，立即撥打舉報電話。

（三）開電子閱覽室電腦室，滿足學生需要網絡以其快捷、方便、信息量大等優勢給人們的學習、工作和生活帶來了諸多方便，固然成為人們渴望且必須掌握的一種文化知識。因此，在教學過程中教師要正確處理好疏與堵的關系。我校建起了電腦室，信息技術老師要向學生推薦綠色網站，滿足學生學習網絡文化的需要，培養學生收集信息、處理信息、應用信息的能力。學校的網絡要有效控制“色情、聊天和游戲”網絡三大魔爪等不良信息的進入。

（四）協調社區教育，營造共管局面。網吧專項整治是一個復雜的社會問題，單靠一方面努力勢單力薄，很難奏效，需要全社會方方面面共同參與、齊抓共管。學校在與家長溝通的基礎上，還要主動與社區建立聯系，相互溝通信息、交流經驗、統一要求，及時調整教育內容和方法，增強各自工作的針對性和時效性。

哈拉玉宮鄉中心學校“上綠色健康網，做陽光青少年”主題隊會

為認真貫徹執行好關愛行動，加強網絡宣傳教育，凈化學生幼小的心靈，創建和諧校園，使學生成為文明健康的人。我們于本周的隊活課舉行主題為“上綠色健康網，做陽光青少年”的中隊活動。通過此次活動，各中隊號召學生學習、遵守《全國青少年網絡文明公約》，并承諾遠離網吧和不良網站。活動通過豐富多彩的形式，引導學生遠離網吧和不良網站，做一個文明人，樹立文明上網意識；積極宣傳《全國青少年網絡文明公約》，營造網絡文明環境，爭做傳播網絡文明的使者。（孫文婷，巴哈爾）

2013年4月25日

第二篇：全縣視察未成年人方案

全縣未成年人思想道德建設工作視察方案

（討論稿）

一、視察目的近年來，全縣各級各部門高度重視未成年人思想道德建設工作，不斷建立健全未成年人思想道德建設領導體制和工作機制，著力構建家庭、學校、社會“三位一體”的教育網絡，大力凈化未成年人健康成長的社會環境。2011年，我縣榮獲“全省未成年人思想道德建設工作先進縣”榮譽稱號。為進一步促進各級各部門提高思想認識，全面掌握工作開展情況，科學評估工作成效，及時總結工作經驗，不斷加強和改進未成年人思想道德建設，縣政協擬于近期對全縣未成年人思想道德建設工作開展專項視察活動。具體要求如下：

二、視察時間

定于六〃一前夕，利用半天時間進行。

三、參加人員

1、市里有關領導，縣政協各位主席，縣級有關領導。

2、縣委宣傳部、縣文明辦、縣文聯、縣廣電臺、縣教育局、縣文廣新局、縣文化執法局、團縣委、縣婦聯、縣公安局、縣司法局、縣工商局、城管局、藥監局等各職能部門負責人。

3、有關工作人員及報紙、電視等媒體記者。

四、視察方式

采取現場視察、聽取匯報與專題座談相結合的方式，分兩個階段進行。

第一階段：邀請市、縣有關領導開展集體視察活動，聽取現場匯報，總結成績，查找不足，梳理各部門推進工作中面臨的主要問題。

第二階段召開會議進行座談，聽取各相關部門工作情況匯報。視察結果形成書面材料，向縣文明委主要領導和各職能部門進行通報。

五、視察對象與內容

（一）郯城實驗三小鄉村學校少年宮、道德講堂及“中國兒童閱讀優化基地”建設情況

1、各類活動場所建設及設施設備投入管理；

2、師資隊伍管理與培訓；

3、活動場所制度及活動記錄、活動展示圖板；

4、關于未成年人的公益廣告、校園文化氛圍；

5、鄉土教材進課堂及郯城民俗展覽工作。

（二）郯城街道初級中學鄉村學校少年宮及道德講堂建設情況（同上）

（三）郯城實驗一小周邊環境凈化治理情況（含掃黃打非進校園情況、王一卜舞蹈培訓班情況）

1、加強對學校周邊商業網點的管理，取締從事非法經營活動的游商和無證照攤點，校園周邊無“三無食品”、無恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和非法出版物銷售；

2、校園周邊200米內無互聯網上網服務營業場所、電

子游戲經營場所和彩票投注站點，600米內無彩票專營場所，不得在中小學校園周邊設立經營性娛樂場所和非法行醫或以人工流產、性病治療業務為主的診所；

3、經營者在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志，無向未成年人出售煙酒現象。

（四）大唐學府“留守兒童愛心家園”及“鄉村學校少年宮”建設情況

“留守兒童愛心家園”建設情況：

1、功能設立。室內設立圖書閱覽區、文體活動區、視頻對話區、談心工作區或心理咨詢區、檔案存放區。

2、內部設施。室內配備彩色電視機、乒乓球臺、視頻電腦、親情電話、空調、書架2個以上、圖書（500冊以上），桌椅一批，各種文體器材一批。

3、制度上墻。服務內容明確，運行、管理考核等機制健全。

4、人員配備。至少有1名專職工作人員，組建法律咨詢、心理咨詢、家庭教育等志愿者隊伍。

少年宮建設情況見

（一）（五）縣圖書館青少年讀書俱樂部建設情況

（六）新聯眾網吧管理情況

1.網吧管理：設有明顯的“未成年人不得入內”警示牌；

2、證照（文化、安全、衛生許可證）齊全，亮證經營；

3、無違規經營現象，嚴格辦理身份證登記、查驗手續，無未成年人進入網吧，無色情暴力邪教網站開通現象。

（七）縣教育局校園視頻監控平臺運行情況，并召開座談會。

相關職能部門作工作匯報。、視察路線

郯城實驗一小（含掃黃打非進校園情況、王一卜舞蹈培訓班情況）--大唐學府（留守兒童愛心家園）--郯城實驗三小--—新聯眾網吧--—縣教育局（天網）-（召開座談會）

六、視察準備

1、召開相關部門預備會議，安排部署視察及氛圍營造工作。

2、通知各縣級領導及職能部門參加視察活動。

3、會場布置及安排車輛等相關服務工作。

4、其他事項。

第三篇：未成年人文體活動方案

為了做好青少年的思想道德教育工作，為青少年健康成長創造良好環境的要求，我們廣泛開展XX地區青少年教育活動，充分發揮XX地區優勢，特制定以下活動計劃：

一、有相對固定的活動時間

每周六和周日，對未成年人開展道德實踐、社會體驗和豐富多彩的校外文體活動，著力改善XX地區未成年人的文化生活現狀，并且充分利用學校寒暑假期、傳統節日和雙休日等課余時間，不斷滿足XX地區未成年人精神文化需求，使未成年人愛有所表，學有所依，樂有所去，難有所幫。

二、有相對穩定的工作隊伍

動員全社會的力量，充分發揮轄區內相關單位工作人員、中小學教師、志愿者、企業特別是民營企業的黨團員等各類人員的作用，建立一批未成年人校外活動策劃、組織、幫扶、助教的輔導員隊伍。

三、有因地制宜的活動陣地

按照因地制宜，貼近實際的原則，充分利用XX地區辦公用房、黨員活動室、文化活動室、閱覽室、乒乓球室等現有場所，采用綜合使用的形式，開辟未成年人活動場所。

四、有豐富多彩的活動載體

結合節日、紀念日，精心設計活動載體，建立活動項目庫和創新案例，做到活動安排經常化、內容大眾化、題材多樣化，形成道德實踐、社會體驗、能力提升、志愿服務、文體娛樂、學業輔導等相結合的活動形式，創建一批集教育性、知識性、趣味性、參與性為一體，又具有濃郁地域特色的活動品牌，使未成年人在寓教于樂的活動中陶冶情操、提升綜合素質。

五、有健全完善的工作機制

建立臺帳登記、檔案保存、書刊器材使用、安全防范等各項管理制度，做到有工作計劃、有活動記錄、有檔案資料、有規章制度。

六、具體活動內容

1.政策形勢教育。根據未成年人的思想特點，以豐富生動的內容和學生喜聞樂見、靈活多樣的形式積極開展形勢與政策教育，幫助未成年人認清國內外形勢，及時準確了解國家大事，使黨和國家的方針政策在未成年人中入腦入心。

2.傳承教育。結合新疆歷史文化特點，進一步弘揚“尊重科學、發展傳統文化”、“團結友愛、尊老愛幼”的傳統美德，以青少年喜聞樂見的藝術形式，以通俗淺顯明了的方式，如童謠、民間故事、卡通等，展示傳統文化的魅力，同時開展民族精神教育。

3、養成教育。組織未成年人參與XX地區精神文明建設，從基本的文明禮貌、禮儀、衛生習慣、集體生活方面嚴格要求，使XX地區成為對未成年人良好習慣進行養成道德教育的大課堂，通過養成教育培養他們良好的文明習慣和文明修養，形成良好的行為舉止和道德品質，教會他們做人最基本的道理，為學生的一生發展奠定基礎。

4.道德法制教育。以理想信念教育為核心，開展愛國主義旋律教育、社會主義核心價值體系、法制教育、新疆精神教育等，使廣大未成年人樹立法制觀念，增強法制意識，能夠做到知法、懂法、守法、用法，運用法律手段維護自己的合法權益，同違法現象做斗爭。

我們將堅持以科學發展觀為指導，以關心愛護未成年人健康成長為目標，活潑孩子們課余生活為目的，使XX地區廣大未成年人健康快樂成長。

第四篇：未成年人思想道德教育方案

一、問題的提出：

為了深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹《中共中央xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進我校德育工作，推進素質教育的深入實施，使學生學會做人、學會學習、學會勞動、學會合作、學會審美，具有健全的人格。現就我校整體構建和諧德育體系，制定本方案。

二、整體構建和諧德育體系的基本情況：

和諧德育體系是全國教育科學xxx規劃重點課題“和諧德育的實驗與研究”的研究成果。該課題歷經十幾年的研究與實踐，構建了完整的德育目標和內容體系、德育方法和途徑體系、德育管理和評價體系，理論新穎，見解獨到，操作性強，對全面加強和改進中小學德育工作具有很強的指導意義。我校XX年10月申報了全國和諧德育的研究與實驗，一年來取得了可喜的成果。

三、指導思想：

傳承弘揚傳統文化精髓，德育工作虛功實做；創新校園文化、構建適宜學生成長的和諧校園；高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內化，逐步做到言必行、行必果，增強學生的道德規范意識和高尚的道德情操。

四、和諧德育目標及內容：

教育幫助小學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養起良好的意志品格和樂觀向上的性格。弘揚傳統文化，養成文明禮儀，班班爭創“和諧班級”，人人爭當“好少年”，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關系，營造良好的校園秩序和文明環境。

“三教二育一培養”活動即：班級每學期有三個教育主題，稱為“三教”；班級每學期有二個系列育人活動，稱為“二育”；班級每學期培養學生一種能力，稱為“一培養”。

自我教育、自我管理，促進和諧德育具體內容如下：

（一）行為養成習慣方面。（三教）

1、遵規守紀（遵紀守法，遵守公德）；

2、學習方面（積極主動，勤奮刻苦）；

3、禮儀方面（注重禮儀，文明禮貌，）；

4、勞動方面（勤勞節儉，學會生活）；

5、自我保護方面（注重安全，學會保護）；

6、衛生方面（講究衛生，學會保健）。

計225個條目。（詳細見《養成教育訓練手冊》）

（二）系列專題教育方面。（二育）

一年級:

1、入學教育（了解校史，熟悉校園）；

2、思想政治教育（愛國愛家，熱愛集體）；

3、道德教育（團結友愛，孝親敬長）；

4、理想教育（幼年時代，奮發有為）；

二年級：

5、責任教育（責任當頭，敢于承擔）；

6、目標教育（以終為始，目標導航）；

7、誠信教育（誠實做人，守時守信）

8、經典教育（博古通今，學好經典）；

三年級：

9、學習習慣教育（注重養成，學會學習）；

10、心理健康教育（身心健康，意志堅強）；

11、情感教育（真情體驗，學會同情）；

12、愛護公物教育（愛護公物，珍惜設施）；

四年級：

13、傳統佳節教育（了解歷史，尊重習俗）；

14、審美教育（鑒賞美，學會美）；

15、榜樣教育（學習榜樣，樂于助人）；

16、生命教育（自尊自愛，學會生存）；

五年級：

17、民族教育（民族團結，和睦相處）；

18、環境教育（保護環境，從我做起）；

19、革命傳統教育（緬懷英烈，奮發圖強）；

20、國防教育（心系祖國，熱愛和平）；

六年級：

21、崇尚科學教育（崇尚科學，反對迷信）；

22、盲目崇拜教育（求真求實，正視自我）；

23、網賭毒教育（遠離危害，健康成長）；

24、畢業教育（完善自我，再踏征程）。

（三）能力培養方面（一培養）

1、組織能力培養（積極主動，要事第一）；

2、協作能力培養（知己知彼，雙贏思維）；

3、交往能力培養（真誠合作，集思廣益）；

4、自我管理能力培養（自我約束，科學人生）；

5、交流能力培養（落落大方，學會交流）。

五、實施研究辦法：

每學期以班級為單位，利用班會、隊會，強化3個習慣，進行2項教育，培養1種能力，全員進行素質教育評定。

（一）行為養成習慣方面。（三教）

1、開學一周內，用225個條目以班級為單位，對學生進行無記名測評，做到的條目劃“√”，未做到的劃“×”。

2、從遵規守紀、學習方面、禮儀方面、勞動方面、自我保護方面、衛生方面六個方面統計達到率，達到率低的3個方面作為本學期的教育主題。

3、班級根據實際用六周時間，開展主題教育，通過“認知理解、情感體驗、實踐活動”完成對3個主題的教育（每個專題大約2周時間）。

（二）專題教育方面。（二育）

1、針對24個專題每學期有計劃完成2個，6年12個學期完成24個專題系列教育活動。

2、此項教育活動，全部由學生組織實施，要充分發揮學生的積極主動性和能動性，教師提供指導和技術支持。

（三）能力培養方面。（一培養）

1、教師在班級挑選部分學生，開展培養活動，制定培養計劃。

2、充分為他們提供在學校管理、班級管理以及活動中的有利條件，促進個性發展，提升能力。

3、建立培養檔案

（四）辦好和諧成長小報——《成長的足跡》。《小報》是學生每周學習、生活過程的心路記載，各班級要利用每周班會課認真組織學生完成。一次表揚的感受，一次錯誤的懺悔，小小的進步，教師的鼓勵等無不在影響學生的發展，通過《小報》指導學生健康成長，需要我們認真做好。

（五）建立學生素質教育評價制度。改革期末學生鑒定制度，實施學生素質報告書。

首先，在每一個班上，進行“學生素質的問卷調查”。問卷一共列出40項優秀學生應當具備的素質（詳情見附頁）。請全班每一個學生自己根據自己的理解，從40項中選出他（她）認為最重要的10條。由于，這40項都是正面表述，不會傷害任何人，同學們都會積極參與選擇。“學生素質的問卷調查”通常用幾分鐘就能完成，接著，在全班采用每一項“舉手”的辦法，統計出這一班的學生認為最重要的10條素質，并按百分比，由大到小地排列出來。

然后，將統計出來的優秀學生的素質10條，打印成一張表，發給每一位學生。每個學生根據自己的情況，結合《和諧成長小報》的記錄“自評”，對每一條給自己打分。采用“優、良、中、差”四級評定。

其次，在學生自評的基礎上，在小組內，相互征求意見；學生在橫向比較后，再做適當的調整。教師在學生認真“自評”的基礎上，再給予學生“評定”。教師的評定還是采用“優、良、中、差”四級評定。根據教師對學生的了解，每一條的評定，可以與學生的“自評”一樣，也可以不一樣。教師要盡量少給出“差”。

再次，在給家長的《成績通知書》上，應將過去的“操行評語”這一欄改稱為“素質報告”，列出優秀學生素質的10條，在每一條后，列出學生的自評和教師的評定。家長從這張表上，可以得知他的孩子的基本素質哪些是優、良、中，哪些素質還不足，比較差。“素質評語”上，有學生的“自評”，有教師的“師評”，從中，家長又能得到一些學生變化的信息。

（五）升旗儀式將35項教育活動列入其中。

（六）加強檔案管理。

1、班級做好檔案整理，將調查資料及時交政教處，其他資料電子上傳政教處。

2、政教處整理形成匯編。

3、收集整理教育過程中的教育故事和教育案例，每班不少于10篇。

六、研究步驟：

（一）、研究準備階段（XX年6月——XX年9月）

制定課題實施方案，組織座談會。

邀請項目輔導教師，相關專家和領導做好開題論證工作。

組織召開開題會議，啟動研究。

（二）、研究實施階段（XX年9月——XX年5月）

制定研究計劃，明確研究內容和方法。

舉行課題管理人員培訓會。

分布扎實推進各項研究。

定期召開課題組專題研討會

定期組織檢查指導。

及時組織教師對研究的過程材料做好整理。

（三）、總結階段（XX年5月——XX年8月）

擬定課題研究報告、工作報告、整理論文、案例、經驗總結等研究成果，請課題組專家鑒定驗收。

七、組織機構

元寶山小學和諧德育活動領導小組

組 長：

副組長：

組 員：

八、活動要求：

1、各班人人誦讀《養成教育訓練手冊》，熟悉《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

2、各班每周利用班會課時學習和實踐體驗《成長的足跡》中的一條或一組建議，指導學生做人。

3、營造出濃厚的校園氛圍, 確保活動有條不紊,豐富多彩。

1)張貼有關文明禮儀宣傳標語；把學生的優秀書畫、攝影、制作成一幅幅壁掛，點綴教室、走廊，達到既美化環境，又鼓舞學生、啟迪學生的目的。

2)各班利用晨會、班會、午休等時間組織學生背禮儀規范、看經典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報和黑板報、寫文明禮儀文章等。

3)課間開展“以書為友”營造“書香校園”育人環境。

4)展示文明禮儀作品：建立班級學習園地、圖書角，定期更換，形成獨特個性的班級文化。

4、各班在政教處統一的周工作安排下實施主題教育系列活動，班主任要當好學生的“和諧導師”。

5、學校宣傳組對此項活動要進行及時宣傳報道。

第五篇：未成年人思想道德建設方案

為了認真貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,全面落實市、縣關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作會議精神，結合我校實際，就小學未成年人思想道德建設制定如下方案：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，突出愛國主義教育、理想信念教育、養成教育、基本素質教育，堅持把思想教育與社會實踐相結合作為根本途徑，把構建學校、家庭和社會三結合網絡作為重要保障，遵循未成年人思想道德建設規律，努力培育面向現代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

二、基本原則

1.以學生為主體，重在實踐的原則。要尊重學生，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，引導學生自主學習、自我教育、主動發展。積極開展豐富多彩的道德實踐活動，使學生在實踐活動中體驗、感悟、認同基本道德規范。

2.突出重點，有的放矢的原則。要以愛國主義教育為核心，以理想信念教育、行為養成教育和基本素質教育為重點，促進中小學生思想道德素質全面提高。

3.貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。要遵循教育規律和學生身心發展規律，從學生的學習生活實際出發，從學生最關心的問題入手，以情動人、以事感人、以理服人，善于用事實說話，用典型示范，以榜樣引路，用學生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展教育活動。

4.學校、家庭和社會相結合的原則。充分整合和利用學校、家庭和社會的各種教育資源，協調各方力量形成合力，特別要重視家庭教育和社區教育對中小學生成長的積極影響，努力營造良好的社會育人環境。

三、內容和途徑

㈠從增強愛國情感做起,弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。

1．扎實開展“中小學弘揚和培育民族精神月”主題教育。九月份緊緊圍繞“中國了不起、中國人了不起、做了不起的中國人”這一主題，開展“從小好好學習、長大報效祖國”主題班會、隊會；參觀愛國主義教育展覽；觀看反映偉大民族精神的影視片；開展革命先輩和各行業的英雄模范報告會或故事會；搞好“講革命傳統，頌中華美德”國旗下系列演講活動。做到有計劃、有資料、有記錄，中學有影像資料。

2．認真組織愛國主義“十個十”教育活動。即：讀十本革命傳統故事書；學唱十首愛國歌曲；知道十個祖國世界之最；看十部革命傳統教育影視片；記住十個中國少年英雄的名字并了解他們的事跡；了解十件國內外大事；完成十件有利于他人的好事；學會十件家務活；結交十個貧困家庭的小朋友；完成十件手工制作、小試驗或小發明。利用晨會、課堂教學、課外活動等多種途徑，通過年級與年級、班與班、組與組之間進行競賽評比，作為學生評比愛國愛黨星、團結友愛星、文體藝術星的重要標準，培養學生自立、自強、自尊、自愛的品格。做到有書面測評，有活動資料。

3．全面深入開展中小學師生“呼喚誠信，共鑄誠信”教育活動。以“誠信做人，誠信做事，誠信學習”為教育重點，積極創新載體，創設氛圍，通過開展誠信宣誓承諾踐行活動，設立“誠信考場”，進行“誠信班級”、“誠信學生”的評比表彰等，引導中小學生在社會實踐中培養誠信品質，爭取經過不懈努力，使學生的誠信意識明顯增強，“誠實為榮、失信為恥”的誠信觀初步形成。

4．捕捉時機開展愛國主義教育活動。搶抓諸如“神舟”飛船發射、奧運會舉辦等有利時機，組織學生及時收聽、觀看，一學期不少于一次，通過舉辦征文比賽、演講大賽、主題班、團隊會等，使學生感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心、自信心，激發民族自豪感。

㈡從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。

1．推出一批具有遠大志向的典型人物。各年級都要有目的的選擇一批可親、可信、可敬、可學的偉人、英雄或模范作為本校學生學習的榜樣。認真提煉富有見解、引領學生前行的一兩句話，加大宣傳力度，展現在校園和班級文化建設中。精心設計振奮人心、鼓舞學生斗志的一日常規活動，鄭重提出要求，用榜樣的事跡激勵人，用身邊的人和事教育人，讓學生從榜樣的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量。學校要每學期組織一次“文明標兵”、“星級學生”、“百

（十）名進步生”等評選活動，大張旗鼓的表彰獎勵，努力營造“人人爭做標兵，人人爭當先進”的良好氛圍，促進學校形成良好校風、班風、學風。2．搞好重大節日、紀念日教育活動。利用“地球日”、“環境日”、“五一”、“六一”、“七一”、“七七”、“十一”等重大紀念日和未成年人入隊、入團、十八歲成人儀式等有特殊意義的重要節日，每年至少組織一次愛國主義教育基地的參觀活動；一次主題突出的文藝演出或歌詠比賽。引導廣大學生全面了解中國革命、建設和改革開放取得的偉大成就，正確認識國家的前途命運，激勵他們自覺地把個人的成長進步同祖國的偉大復興、家鄉的繁榮富強緊密聯系在一起，為擔負起振興中華、建設家鄉的光榮使命做好準備。㈢從規范行為習慣做起,培養良好的道德品質和文明行為。1．開展新發布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》的集中學習、宣傳教育活動。要組織中小學生認真背誦，每學期開展一次“守則規范知行”競賽或抽測，學生參與率、知曉率不低于90％和95％，力爭使所有小學生熟記《守則》和《規范》，做到入耳入腦，形成人人遵守的良好風尚。2．依據《守則》、《規范》制定學生行為細則。學校要結合學生行為實際和心理特點，按照社會、家庭對學生未來工作、生活習慣的標準，進一步細化《守則》、《規范》的內容，豐富內涵，從小事抓起，圍繞“習慣在??”，制定“習慣在廁所”、“習慣在餐廳”、“習慣在課桌”、“習慣在宿舍”等的具體要求，出臺本校《學生在校學習生活常規》，并以此作為制度規范學生言行，針對學生中知而不行的行為持之以恒的培養和訓練，引導廣大學生自覺養成良好的行為習慣。

3．開展文明校園“十無”活動。即：要求做到墻上無腳印、污跡；地上無雜物痰跡；水電無透漏浪費；進餐無插隊取鬧；就寢無談笑喧嘩；校園無酗酒打架；交往無出格違規；公物無流失損壞；課間無追逐打鬧；師生無違法犯罪。學校要通過設立“校園文明示范崗”和“校園文明監督崗”，以檢查督促上述要求的落實，并做到“文明班級”流動紅旗一周一評比，周周頒發。

㈣從提高基本素質做起，促進學生全面發展。1．上好一堂《品德與社會》（《思想品德》）課，培養學生的情感態度和價值觀。學校要以《人民教育》（2005年3-4期）中《如何面對“最質樸的愛”的教育》設計的內容和形式為藍本，結合《品德與社會》（《思想品德》）課的教學內容，緊密聯系學生生活實際，針對學生道德成長的薄弱環節和共性問題，采取啟發式、討論式和研究性學習方式，精心準備，認真施教。2．搞好模擬演練，培養學生基本生存素質。結合學生在《科學》課中學習到的相關知識，重點開展好“八防”（防震、防火、防盜、防空、防觸電、防中毒、防傳染病、防走失）教育。

3．開展師生交心活動，培養學生抗挫折心理素質。主要針對個別學生的厭學情緒和部分學生在學習、生活中遇到的矛盾和問題，開辟咨詢室、聊天室，開設咨詢電話、意見箱，召開座談會，進行個別訪談等及時了解學生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，做好疏通工作。每個教師都要有與學生談心的個案記錄本，學期談話交心不得少于15人次。切實引導學生正確面對心理壓力和苦惱，增強學生承受挫折、戰勝自我的能力。

4．開展法制副校長（輔導員）入校園活動，培養學生知法守法素質。各校要積極邀請聘請的法制副校長（輔導員）到校開展法制教育工作，每學期至少開展2次大型法制教育講座，法律知識要與典型案例有機結合，切實提高教育效果；少先隊隊等部門每學期至少要開展2次適合學生特點的法制教育活動，通過法律知識競賽、遵紀守法演講賽、法律辯論會、模擬法庭、禁毒知識宣傳、采訪司法人員、觀看法制教育影片、圖片展覽等活動，加深學生對法律知識的理解，結合典型案例，對不同年齡段的未成人進行有針對性的預防犯罪教育，幫助學生牢固樹立知法懂法守法的法制意識。

5．開展社會實踐鍛煉，培養學生基本生活素質。重點組織學生積極參與“手拉手”等社會公益活動和社區服務，培養學生的社會責任感和友愛精神。特別是要利用已有校外實踐基地和愛國主義教育基地向小學生免費開放的有利條件開展活動，幫助學生認識社會，開闊眼界，增長才干，增強他們動手能力、自主能力和自我保護能力。6．開展“網上道德”行動，培養學生現代文明生活素質。“綠色上網”已經成為現代人文明學習生活的重要標志。學校要針對目前網絡給青少年道德形成帶來的負面影響，積極應對。已建成計算機網絡教室的學校要全面開設校園“綠色網吧”，在網絡中安裝屏蔽不良信息的軟件，經常向學生推薦優秀網站，建起學生聊天室，成立計算機興趣小組，開展網上大閱讀，繪畫、幻燈片制作、班級網頁設計大賽。激發學生學習網絡知識的積極性，吸引他們把興趣從網絡游戲、不良信息轉移到增長本領的活動中來。同時，學校要以《全國青少年網絡文明公約》的學習教育為重點，在學生中普遍開展“網上道德”行為大討論，引導學生充分認識網絡游戲和不良信息對自己身心健康成長的嚴重危害，增強中小學生自覺抵制不良文化產品誘惑的“免疫力”。